PENGGUNAAN MEDIA KARTU TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN TEGALWERU DAU MALANG
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: Firmansyah Abdi Candra NIM 07390131
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul: PENGGUNAAN MEDIA KARTU TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN TEGALWERU DAU MALANG
Oleh: Firmansyah Abdi Candra NIM 07390131
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal……………………
Menyetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si
Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd
i
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal ……..
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan penguji
Tanda Tangan 1. ……………….
1.
Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si
2.
Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd
3.
Dr. Endang Poerwanti, M.Pd
2. ………………. 3. ………………. 4. ……………
4. Machful Indra K., M.Pd
ii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Firmansyah Abdi Candra
Tempat tanggal lahir
: Probolinggo, 17 Februari 1989
Nim
: 07390131
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “ Penggunaan Media Kartu Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Koperasi Pada Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang” adalah hasil karya saya sendiri, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau di terbitkan oranglain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam naskah ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur flagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang berupa hak bebas royalti non eksklusif Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagai mana mestinya Malang, ………….. Yang menyatakan
Firmansyah Abdi Candra Nim 07390131
iii
Motto
Jangan pernah patah semangat hanya karena Diremehkan atau dihina orang, tetapi jadikan hinaan itu sebagai pembakar semangat untuk tetap maju mencapai tujuan If I Think I Can, I Can Do It Jika saya berfikir saya bisa, maka saya bisa Tidak ada yang tidak bisa dilakukan ketika kemauan ada di dalam diri, maka terbuka jalan Menggapai impian
iv
iv
PERSEMBAHAN
Rasa sukur kehadiran Allah SWT yang telah memberikan rahmatnya, nikmat umur, rezki, kepada kita semua sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi pada waktu yang tepat, sholawat serta salam tercurahkan pada junjungan besar kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari jaman kebodohan menuju jaman yang serba canggih seperti sekarang ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ibu saya Endah Widayanti yang telah melahirkan dan membesarkan saya dengan penuh kasih sayang dan cinta. Ucapan terimakasih saja tidak cukup untuk membalas semua yang beliau berikan kepada saya. Terima kasih Ibu. 2. Ayah saya A. Djauhar yang selalu saya sayangi dan saya banggakan. Saya patut berterima kasih atas semua yang beliau berikan kepada saya dan dengan tulus ikhlas mendo’akan, membesarkan, mendidik, mengorbankan jiwa, tenaga, harta benda demi untuk melihat anak-anaknya bahagia dan sukses dikemudian hari. Terima kasih Ayah. 3. Istri dan anak saya yang selalu memberikan motivasi, masukan dan senyum canda tawanya sehingga saya dapat melatih kesabaran dalam pengerjaan skripsi. 4. Teman-teman seperjuangan yang selama ini selalu bersama-sama dengan saya diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD.
v
KATA PENGANTAR
Puji sukur kehadiran ALLAH SWT atas segala limpahan rahmat dan karunianya, akhirnya penulis bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan Media Kartu Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Koperasi Pada Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang” Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam menyelesaikan tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucakkan terima kasih kepada: ibu Dr. Rr. Eko susetyorini, M.Si dan ibu Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada rektor Universitas Muhammadiyah Malang Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Peneliti juga berterima kasih kepada ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bapak Dr. Ichsan Anshory Am, M.Pd demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD.
vi
DAFTAR ISI
Halaman LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iii HALAMAN MOTTO ............................................................................................ iv HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... Av KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi ABSTRAKSI ........................................................................................................ xii ABSTRACT ......................................................................................................... xiii DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii DAFTAR TABEL. ................................................................................................. ix DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................x DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................................. 5 1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................. 5 1.4 Hipotesis Penelitian............................................................................... 6 1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................ 6 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Pemebelajaran IPS SD .......................................................................... 8 2.2 Koperasi ................................................................................................ 9 2.3 Hasil Belajar ........................................................................................ 14 2.3 Kartu Tanya Jawab .............................................................................. 15 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 18 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................. 18 3.3 Subyek Penelitian ............................................................................... 19 3.4 Jenis Tindakan..................................................................................... 19
vii
3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 23 3.6 Instrumen ............................................................................................ 24 3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................... 25 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 30 4.2 Pembahasan ......................................................................................... 53 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 57 5.2 Saran .................................................................................................... 58 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................59
viii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 Perbedaan Koperasi dan Badan Usaha Lain ..........................................11 Tabel 3.1 Skala Nilai Berdasarkan Aspek Observasi.............................................26 Tabel 3.2 Kriteria Nilai Berdasarkan Persentase Ketuntasan Belajar ....................29 Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang Siklus I......................................................................................40 Tabel 4.2 Hasil Refleksi Siklus I............................................................................42 Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang Siklus II ....................................................................................50 Tabel 4.4 Hasil Refleksi Siklus II ..........................................................................52 Tabel 4.5 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II..................54
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Lambang Koperasi Indonesia ...............................................................9 Gambar 3.1 Siklus Penelitian .................................................................................20 Gambar 4.1 Guru menyampaikan topik pembelajaran pada siklus I pertemuan pertama .......................................................................................................33 Gambar 4.2 Siswa mengerjakan tugas kelompok dengan menggunakan media Kartu Tanya Jawab pada siklus I pertemuan pertama ................................34 Gambar 4.3 Guru membimbing setiap kelompok dalam kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan kedua ...................................................................36 Gambar 4.4 Guru membimbing setiap kelompok untuk menguji pemahaman masing-masing siswa dalam kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan kedua ........................................................................................37 Gambar 4.5 Siswa mengerjakan soal evaluasi individu untuk siklus I ..................38 Gambar 4.6 Guru membimbing dalam mengerjakan tugas kelompok pada siklus II pertemuan pertama .....................................................................................45 Gambar 4.7 Guru menjelaskan materi konsep koperasi pada siklus II pertemuan kedua ..........................................................................................................46 Gambar 4.8 Guru membimbing kelompok dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya pada siklus II pertemuan kedua ...........................................47 Gambar 4.9 Siswa mengerjakan soal evaluasi individu siklus II ...........................48 Gambar 4.10 Grafik peningkatan hasil belajar siswa siklus I dan siklus II ...........55
x
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1: Silabus ...............................................................................................61 Lampiran 2: RPP Siklus 1 ......................................................................................63 Lampiran 3: RPP Siklus 2 ......................................................................................82
xi
SILABUSILMU PENGETAHUAN SOSIAL Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semeter Alokasi Waktu Standar Kompeten Kompetensi Dasar 1.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
: SD Tegalweru : IPS : IV/ 2 : 8 X 35 menit : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi
Indikator Kognitif 1. Menjelaskan pengertian koperasi. 2. Menjelaskan arti lambang koperasi. 3. Menjelaskan tujuan dibentuknya koperasi. 4. Menyebutkan manfaat adanya koperasi bagi masyarakat. Psikomotorik 1. Menjelaskan perbandinga
Materi Pelajaran 1. Pengertian koperasi dan arti lambang koperasi. 2. Jenis-jenis koperasi. 3. Tujuan dibentuknya koperasi. 4. Manfaat koperasi.
Kegiatan Pelajaran 1. Menyebutkan contohcontoh badan usaha yang ditemui di lingkungan masyarakat (contoh: KUD, Koperasi Sekolah, dll.). 2. Menyebutkan tujuan dan manfaat yang diperoleh jika bergabung disalah satubadan usaha. 3. Mendengarkan penjelasan konsep tentang koperasi. 4. Bertanya jawab tentang perbedaan dua gambarkoperasi dan badan usaha lain. 5. Bertanya jawab tentang tujuan dan manfaat 61
Penilaian 1. Hasil kerja kelompok. 2. Hasil kerja individu. 3. Penilaian unjukkerja. 4. Penilaian karakter. 5. Penilaian ketrampilan sosial.
Alokasi Waktu 8 x 35 menit
Sumber Belajar 1. Buku : Sutoyo, Leo Agung. 2009.IPS untuk Siswa Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal.127 – 131. 2. PowerPoint danMedia KARTU TANYA JAWAB.
n koperasi dengan badan usaha yanglain. 2. Memberikan contoh berbagai jenis dan manfaat koperasi. Karakter Kerja keras, jujur,dan percaya diri. Ketrampilan Sosial Komunikatif dan menghargai prestasi.
menjadi anggota koperasi menurut pengalaman dari keikutsertaan keluarganya menjadi anggota. 6. Mendiskusikan lembarsoalyang dibagikan guru. 7. Mempresentasikan hasil pekerjaan tiaptiapkelompok. Kelompok lainnya menyiapkan pertanyaan yang berhubunganan dengan konsep koperasi yang disampaikan temannya. 8. Mengadakan brainstorming tentangkonsep koperasi. 9. Memantapkan konsep koperasi dengan permainan kartu (dengan media KARTU TANYA JAWAB). 10. Mengerjakan test untuk menguji kemampuan menguasai konsep koperasi. 62
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah
: SD Tegalweru Dau Malng
Mata Pelajaran/Tema
: IPS
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
: 4 X 35 menit
I. Standar Kompetensi Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi. II. Kompetensi Dasar Mengenal pentingya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraanmasyarakat. III. Indikator Kognitif 1. Menjelaskan pengertian dan hakekat operasi. 2. Mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis koperasi. Psikomotorik 1. Menjelaskan perbandingan koperasi dengan badan usaha yang lain. 2.
Memberikan contoh berbagai jenis koperasi.
Karakter Kerja keras, jujur dan percaya diri. Ketrampilan Sosial Komunikatif. IV.
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi 2. Siswa dapat menjelaskan arti gambar lambang koperasi 3. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis koperasi.
63
V. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: pendekatan kooperatif.
Metode
: diskusi, tanya jawab,demonstrasi.
VI. Materi Pembelajaran
VII.
Pengertian, tujuan, dan manfaat koperasi.
Macam-macam koperasi.
Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (2 x @10menit) 1) Guru menceritakan tentang pengalamannya menjadi anggota di suatu badan usaha. 2) Secara klasikal guru memancing kemampuan siswa dengan menanyakan contoh badan usaha lain yang ditemui di lingkungan masyarakat. 3) Melalui
pancingan
gambartentang
keadaankegiatan
warga
yang
melakukan aktivitas perekonomian (di suatu koperasi), siswa diminta menyebutkan nama badan usaha yang ada di gambar. 4)
2.
Guru menjelaskan tujuan materi yang akan dipelajari hari ini. Kegiatan Inti
Pertemuan I (2 x 35 menit) 1) Guru menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi. 2) Guru membagi kelas atas beberapa kelompok yang kemampuannya heterogen. 3) Siswa mendiskusikan arti gambar lambang koperasi. 4) Secara komunikatif siswa bekerja kelompok mencermati gambar koperasi. 5) Guru mengajak bertanya jawab sehubungan dengan arti lambang koperasi. 6) Dengan antusias siswa mengikuti tanya jawab yang dipandu guru tentang arti lambang koperasi. 7) Guru menggunakan kartu tanya jawab dalam menjelaskan arti lambang koperasi.
64
8) Kartu dikocok dan dibagikan sama rata dengan anggota kelompoknya. 9) Dengan waktu yang ditentukan kartu diputar ke teman sebelahnya dan diminta mencermati dan mengingat-ingat pertanyaan dan jawaban dalam kartu tersebut. 10) Kartu diputar dan kegiatan dilakukan lagi seperti tersebut diatas dengan dipandu guru. 11) Kegiatan terus dilakukan sampai setiap anggota membacakan kartu sebanyak yang disiapkan. 12) Kartu dikocok kembali dan dan diletakkan di tengah meja. 13) Setiap kelompok mengadakan undian untuk menemukan satu pemenang. 14) Anggota yang menang mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan yang ada dalam kartu tersebut dan meminta anggotanya untuk menjawabnya. 15) Salah satu anggotanya yang bisa menjawab mendapatkanpoint satu dan menerima kartu yang berhasil dijawabnya. 16) Anggota yang berhasil menjawab langsung mendapat giliran untuk mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan di dalamnya seperti yang dilakukan temannya tadi. Jika semua anggota tidak dapat menjawab, maka pemberi pertanyaan membacakan jawabannya dan diharapkan semua anggota memperhatikan dan mengingat jawabannya. 17) Setelah kartu yang tidak bisa terjawab dibacakan jawabannya, maka pemegang kartu meletakkan kembali kartu tersebut di tumpukan paling bawah dan mengambil satu kartu lagi pada tumpukan paling atas. Dan langsung menbacakan dengan keras pertanyaan didalamnya. Begitu seterusnya samapai tumpukan kartu habis terbaca. 18) Kegiatan tanya jawab dihentikan dan melihat siapa diantara anggotanya yangdapat mengumpulkan point terbanya itu yang menjadi pemenang.
65
Pertemuan II (2 x 35 menit) 1) Guru menjelaskan kembali secara singkat materi yang telah dibahas pada pertemuan I yaitu Guru menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi. 2) Guru melakukan pembelajaran tentang jenis-jenis koperasi menggunakan kartu tanya jawab. 3) Siswa mendiskusikan jenis-jenis koperasi menggunakan kartu. 4) Kartu dikocok dan dibagikan sama rata dengan anggota kelompoknya. 5) Dengan waktu yang ditentukan kartu diputar ke teman sebelahnya dan diminta mencermati dan mengingat-ingat pertanyaan dan jawaban dalam kartu tersebut. 6) Kartu diputar dan kegiatan dilakukan lagi seperti tersebut di atas dengan dipandu guru. 7) Kegiatan terus dilakukan sampai setiap anggota membacakan kartu sebanyak yang disiapkan. 8) Kartu dikocok kembali dan dan diletakkan di tengah meja. 9) Setiap kelompok mengadakan undian untuk menemukan satu pemenang. 10) Anggota yang menang mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan yang ada dalam kartu tersebut dan meminta anggotanya untuk menjawabnya. 11) Salah satu anggotanya yang bisa menjawab mendapatkan point satu dan menerima kartu yang berhasil dijawabnya. 12) Anggota yang berhasil menjawab langsung mendapat giliran untuk mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan di dalamnya seperti yang dilakukan temannya tadi. Jika semua anggota tidak dapat menjawab, maka pemberi pertanyaan membacakan jawabannya dan diharapkan semua anggota memperhatikan dan mengingat jawabannya. 13) Setelah kartu yang tidak bisa terjawab dibacakan jawabannya, maka pemegang kartu meletakkan kembali kartu tersebut di tumpukan paling bawah dan mengambil satu kartu lagi pada tumpukan paling atas. Dan langsung menbacakan dengan keras pertanyaan didalamnya. Begitu seterusnya samapai tumpukan kartu habis terbaca.
66
14) Kegiatan tanya jawab dihentikan dan melihat siapa diantara anggotanya yang dapat mengumpulkan point terbanya itu yang menjadi pemenang.
3.
Kegiatan Akhir (2 x @10 menit) 1) Guru memberi penghargaan pada pemenang dari setiap anggota yang mengikuti permainan ini. 2) Sebagai tindak lanjut untuk mengukur hasil belajar, siswa diberi lembar test yang dikerkan secara individu. 3) Untuk memantapkan kemampuan memahami pengertian koperasi, arti lambang koperasi dan jenis-jenis keperasi, siswa diberi PR untuk mengerjakan latihan yang ada di buku paket.
VIII.
Sumber Belajar 1. Buku: Sutoyo, Leo Agung. 2009.IPS untuk Siswa Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal.127 – 131. 2. Gambar Koperasi dan badan usaha lain 3. Media KARTU TANYA JAWAB.
IX. Penilaian 1.
Penilaian tes obyektif kelompok.
2.
Penilaian hasil belajar perindividu, untuk mengetahui kemampuan menguasai materi dalam bentuk soal test multiple choise..
3.
Penilaian karakter dan ketrampilan sosial.
Guru pamong
Guru praktikan
Novita Dwi Cahyani, S.Pd
Firmansyah Abdi. C
67
Lampiran 1 : Uraian Materi KOPERASI 1. Pengertian Koperasi Menurut Sutoyo (2009 : 127 ) bahwa koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha bersama yang berasaskan kekeluargaan. Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Koperasi memiliki lambang yang ditetapkan pada tanggal 12 Juli 1960. Selanjutnya setiap tanggal 12 Juli diperingati sebagai Hari Koperasi. 2. Lambang Koperasi Indonesia
Keteragan gambar: Rantai Tulisan
: melambangkan persahabatan yang kokoh. : ”Koperasi Indonesia” melambangkan kepribadian Indonesia. Padi kapas : melambangkan kemakmuran yang harus dicapai. Gerigi roda : melambangkan usaha yang menerus. Bintang dan perisai : melambangkan landasan koperasi Pancasila. Timbangan : melambangkan keadilan bagi seluruh anggota. Pohon beringin :melambangkan sifat kepribadian Indonesia yang kuatdan berakar. Warna merah putih : melambangkan sifat nasional koperasi.
68
3. Prinsip Berdirinya Koperasi Sebagai badan usaha yang mengutamakan asas-asas kekeluargaan dalam aktivitasnya, koperasi menurut UU no. 25 tahun 1992 berprinsip: 1) Keanggotaan bersifat sukarela dan terbuka. 2) Pengelolaan dilakukan secara demokrasi. 3) Pembagian SHU dilakukan secara adil sesuai dengan jasa usaha masingmasing anggota. 4) Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal. 5) Kemandirian. 6) Pendidikan perkoperasian. 7) Kerjasama antar koperasi. Tokoh yang berperan dengan berdirinya koperasi di Indonesia adalah Drs. Mohammad Hatta. Untuk mengenang jasanya, beliau dinyatakan sebagai Bapak Koperasi Indonesia. 4. Tujuan dan Manfaat Koperasi 4.1 Tujuan Koperasi Dalam rangka ikut mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, koperasi didirikan dengan tujuan: 1) Memajukan kesejahteraan anggota dan masyarakat. 2) Ikut membangun tatanan perekonomian nasional. Untuk mencapai tujuan itu, semua anggota harus setia dan memenuhi kewajibannya terhadap koperasi. Kesetiaan anggota koperasi antara lain sanggup membeli barang dan meminjam modal kerja yang disediakan oleh koperasi. Sedangkan kewajiban yang harus dipenuhi anggota, misalnya membayar iuran dan melunasi simpanan koperasi.
4.2 Manfaat Koperasi Koperasi harus memberikan manfaat bagi para anggotanya. Manfaat menjadi anggota koperasi antara lain: 1) Dapat memperoleh barang kebutuhan dengan harga murah. 2) Sewaktu-waktu dapat meminjam uang dengan jasa ringan.
69
3) Setiap tutup buku atau setiap tahun para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU). SHU adalah keuntungan yang diperolehkoperasi dalam menjalankan usahanya. Dari beberapa manfaat tersebut para anggota koperasi mendapat kemudahan dan keuntungan, sehingga membawa anggota koperasi hidup lebih baik dan kesejahteraan masyarakat semakin meningkat.
5. Pentingnya Usaha Bersama Melalui Koperasi Suatu usaha dapat dilakukan secara bersama-sama. Pada umumnya hasil dari usaha bersama-sama itu lebih baik daripada usaha secara sendiri-sendiri. Usaha bersama melalui koperasi lebih menguntungkan, karena tujuannya mengutamakan kesejahteraan anggota. Kegiatan koperasi adalah sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berjiwa gotong-royong, berasaskan kekeluargaan.
6. Perbedaan Koperasi dan Badan Usaha Lain Selain koperasi ada beberapa badan usaha lain yang bergerak dalam bidang ekonomi, seperti toko, firma, Commanditer Vennooptschaps (CV), dan Perseroan Terbatas (PT). Usaha yang dilakukan koperasi berbeda dengan yang dilakukan badan usaha lain. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lain 1. 2. 3. 4. 5.
7.
Koperasi Mengutamakan kesejahteraan anggota. Keanggotaan bersifat sukarela. Modal dari simpanan anggota. Berbadan hukum. Pengurus dipilih oleh anggota.
1. 2. 3. 4. 5.
Badan Usaha Lain Mengutamakan kepentingan perusahaan. Keanggotaan terbatas. Modal dari perorangan atau penjualan saham. Ada yang tidak berbadan hukum. Pengurus dipilih oleh pemegang saham.
Jenis Koperasi Koperasi berdasarkan keanggotaannya dibedakan menjadi dua, yaitu
koperasi primer dan koperasi sekunder. Koperasi primer adalah koperasi yang didirikan oleh orang-orang dan beranggotakan orang-orang juga. Adapun koperasi sekunder adalah koperasi yangdidirikan koperasi juga.
70
oleh koperasi yang beranggotakan
Berdasarkan kesamaan usaha dan kepentingan ekonomianggotanya, jenis koperasi dapat dikatagorikan sebagai berikut:
7.1
Koperasi Simpan Pinjam atauKoperasi Kredit Koperasi simpan pinjam atau koperasi kredit usahanya menampung
simpanan dari para anggota, dan membantu para anggota untuk memperoleh kredit atau pinjaman uang. Bagi anggota koperasi yang membutuhkan, dapat mengajukan permohonan pinjaman ke koperasi dengan syarat-syarat yang mudah. Pengembalian pinjaman dilakukan dengan cara mengangsur dengan bunga ringan.
7.2
Koperasi Konsumsi Koperasi konsumsi melakukan usaha pertokoan yang menyediakan barang-
barang kebutuhan hidup sehari-hari para anggotanya. Barang-barang bisa berupa beras, gula, teh, kopi, minyak, pakaian, sabun, obat-obatan yang boleh diperjual belikan secara umum, dll. Barang-barang yang dijual di koperasi harganya lebih murah dibandingkan dengan harga di toko lain.
7.3
Koperasi Produksi Anggota koperasi produksi adalah para produsen. Anggota koperasi
produksi berusaha membuat barang-barang serta menjualnya secara bersama. Bagi anggota yang memiliki usaha dapat menjual hasil produksinya lewat koperasi. Contoh produk-produk usaha koperasi ini, tahu, tempe, pakaian jadi, susu perah, ukir-ukiran, dan sebagainya.
7.4
Koperasi Jasa Koperasi jasa usahanya memberi layanan atau jasa kepada para anggota.
Koperasi jasa melakukan kegiatan usaha jasa, misalnya koperasi jasa instalasi listrik, jasa transportasi dan sebagainya.
71
7.5
Koperasi Serba Usaha Koperasi serba usaha kegiatannya melayani beberapa macam kepentingan
ekonomi para anggotanya. Koperasi serba usaha yang terkenal adalah Koperasi Unit Desa (KUD). Koperasi Unit Desa (KUD) merupakan pusat pengembangan kegiatan-kegiatan ekonomi di pedesaan. Anggota KUD terdiri atas para petani, nelayan, peternak, perajin, dan golongan lain warga pedesaan. Seluruh anggota mendapat pelayanan dari KUD. Beberapa usaha KUD antara lain: 1) Menyediakan sarana produksi untuk para petani, nelayan, peternak, perajin dan lain-lain. 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada petani, nelayan, peternak, perajin, dan lain-lain. KUD merupakan wadah semua jenis kegiatan ekonomi pedesaan, dan merupakan unit ekonomi terkecil dalam tatanan perekonomian Indonesia. KUDKUD diberi bimbingan oleh Pusat Koperasi Unit Desa (PUSKUD), yang berkedudukan di tingkat kabupaten dan provinsi. PUSKUD-PUSKUD di seluruh Indonesia mendapat bimbingan dari Induk Koperasi Unit Desa (INKUD) yang berkedudukan di tingkat pusat. Dewasa ini sudah ada KUD yang mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus menerus oleh pemerintah. KUD yang telah memiliki kemampuan tersebut disebut KUD Mandiri.
72
Lampiran 2 : Media gambar 1. Badan usaha selain koperasi
Gambar Koperasi Serba Ada
Gambar Perseroan
73
2. Badan usaha koperasi
Gambar KUD
74
Lampiran 3 : Media KARTU TANYA JAWAB 2) Tujuan utama didirikan
1) Apa pengertian koperasi itu?
koperasi adalah untuk …. Koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha bersama yang berasaskan kekeluargaan.
Meningkatkan kesejahteraan anggota.
4) Koperasi yang anggotanya terdiri atas orang-orang saja disebut ... Koperasi primer
3) Koperasi berdasarkan keanggotaannya dibedakan menjadi dua yaitu ……………
Sedang koperasi sekunder, Siapaanggotanya?
Koperasi primer dan koperasi sekunder.
Koperasi juga, karena didirikan oleh suatu koperasi
5) Sebutkan 4 prinsip koperasi !
6) Siapa anggota koperasi itu ?
1. Keanggotaannya sukarela dan
Anggota koperasi adalah pemilik dan sekaligus pengguna jasa koperasi.
terbuka. 2. Pengelolaan dilakukan secara demokratis. 3. Pembagian Sisa Hasil Usaha (SHU) dilakukan satu thn sekali secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masingmasing anggota.
7)Sebutkan kewajiban anggota koperasi ! 1. 2. 3. 4.
3) 4)
8) Terdiri dari apa saja organisasi koperasi itu ! Organisasi koperasi terdiri atas rapat anggota, pengurus, dan pengawas.
1) 10)Sebutkan 4 contoh koperasi 2) produsen!
1. 2. 3. 4.
Membayar simpanan. Mengembangkan usaha. Memelihara kebersamaan. Melaksanakan keputusan.
9)Apa manfaat menjadi anggota koperasi ? 1. Dapat memperoleh barang kebutuhan denganharga murah. 2. Sewaktu-waktu dapat meminjam uang dengan4 jasa ringan. Lampiran : Media Power Point 3. Setiap tutup buku atau setiap tahun para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU).
75
Koperasi tempe. Koperasi susu perah. Koperasi kerajinan. Koperasi pakaian jadi, dll.
Lampiran 4 : Media Gambar
76
77
78
Lampiran 5 : Lembar Soal untuk Kerja Kelompok (test : obyektif) dan hasil kerja kelompok
Belajar Kelompok
NO
Pernyataan
1.
Koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha mandiri yang berasaskan kebersamaan. Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. 12 Juni diperingati sebagai Hari Koperasi. Koperasi bertujuan memajukan kesejahteraan anggota. Setiap satu tahun sekali para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU).
2. 3. 4. 5.
6.
7. 8.
9.
10.
Setuju
Dapat memperoleh barang kebutuhan dengan harga murah adalah salah satu tujuan menjadi anggota koperasi. Sifat keanggotaan koperasi adalah sukarela/tidak ada pemaksaan. Jenis koperasi yang menyediakan barang-barang sembako atau kebutuhan sehari-hari lainnya adalah koperasi simpan pinjam. Koperasi yang selalu ada di pedesaan yang melayani kegiatan ekonomi warganya yang berprovesi sebagai petani, nelayan, pengrajin, peternak, dll disebut Koperasi Untuk Desa (KUD). Koperasi yang menyediakan hasil kerajinan tangan warganya adalah jenis koperasi produsen.
79
Tidak Setuju
Alasan
Lampiran 6 :Pilihlah dengan cara menyilang (X) a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Koperasi adalah lembaga ekonomi yang berasaskan ….. a. persatuan b. kekeluargaan c. kesepakatan d. keterbukaan 2. Tujuan utama didirikan koperasi adalah untuk …. a. meningkatkan kesejahteraan anggota b. menaati peraturan pemerintah c. menyedikan kebutuhan pengurus d. mengumpulkan simpanan anggota 3. Pengurus koperasi dipilih oleh …. a. para anggota b. pemegang saham c. departemen koperasi d. pengawas koperasi 4. Kegiatan koperasi konsumsi adalah … a. menyalurkan pinjaman uang b. menyediakan kebutuhan hidup c. memasarkan hasil produksi d. memberikan pelayanan jasa 5. Kepanjangan dari SHU adalah …. a. Setelah Hasil Usaha b. Semua Harus Usaha c. Simpanan Harus Utuh d. Sisa Hasil Usaha 6. Perkembangan usaha koperasi wajib didukung oleh .... a. anggota dan pengurus b. badan pengawas c. karyawan d. pengurus 7. Koperasi yang bergerak di berbagai bidang usaha disebut koperasi…… a. serba usaha b. produksi c. konsumsi d. anggota 8. Bentuk usaha yang berdasarkan asas kekeluargaan adalah…. a. firma b. kantin c. koperasi d. mall
80
9. Koperasi yang melayani anggotanya untuk menabung dan meminjam uangadalahkoperasi .... a. serba usaha b. produksi c. konsumsi d. simpan pinjam 10. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lainnya adalahkoperasi .... a. pengelolaan keuangan bersifat tertutup b. segala kegiatan di laksanakan dengan bekerja sama dan gotong royong c. menyejahterakan pengurus d. mencari keuntungan
81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus II
Sekolah
: SD Tegalweru Dau Malang
Mata Pelajaran/Tema
: IPS
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
: 4 X 35 menit
I. Standar Kompetensi Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi.
II. Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraanmasyarakat.
III. Indikator Kognitif 1. Menceritakan manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 2. Menjelaskan tujuan koperasi. Psikomotorik 3. Menjelaskan perbandingan koperasi dengan badan usaha yang lain. 4.
Memberikan contoh manfaat koperasi.
Karakter Kerja keras, jujur dan percaya diri. Ketrampilan sosial Komunikatif
IV.
Tujuan Pembelajaran 1) Siswa dapat menceritakan manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyaraka setempat. 2) Siswa dapat menjelaskan tujuan koperasi.
82
V. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: pendekatan kooperatif.
Metode
: diskusi, tanya jawab.
VI. Materi Pembelajaran
VII.
Tujuan, dan manfaat koperasi sekolah.
Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal (2 x @10 menit) 1) Guru menanyakan tentang kesulitan dalam mengerjakan tugas di rumah, dan memotivasi untuk mencari solusi pemecahan masalah. 2) Siswa mencermati gambar koperasi dan lambang koperasi. 3) Bertanya jawab tentang koperasi dan lambang koperasi. 4) Dengandipandu guru, siswa dapat menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini. 2. Kegiatan inti Pertemuan I (2 x 35 menit) 1)
Berdasarkan pengalaman pada siklus 1, guru merubah tambahan media pembelajaran berupa beberapa gambar koperasi, yaitu koperasi Unit Desa, koperasi sekolah dan beberapa jenis koperasi yang lain.
2)
Isi pertanyaan pada media KartuTanya Jawab juga dirubah dengan memberikan pertanyaan dan jawaban yang tidak terlalu panjang. Hal ini bertujuan agar siswa lebih mudah mengingat dan menghafalkan jawabannya.
3)
Masing-masing kelompok diminta mengamati dua gambar yang ditayangkan guru (gambar KUD dan Koperasi sekolah).
4)
Secara komunikatif dengan kelompoknya, siswa yang ditunjuk menyebutkan nama koperasinya, manfaat jika menjadi anggota koperasi.
5)
Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan apa itu koperasi sekolah, apa tujuan dan manfaat bagi warga sekolah.
83
6)
Kelompok yang lain diminta menjelaskan perbedaan koperasi sekolah dan KUD yang berada di pedesaan.
7)
Secara kelompok mendiskusikan dan mengisi lembar pernyataan tentang penguasaan materi tentang manfaat koperasi (setuju dan tidak setuju)
8)
Untuk pemantapan penguasaan konsep koperasi pada siswa, guru membagikan media Kartu Tanya Jawabdan memulai permainan seperti yang dilakukan pada siklus pertama.
9)
Kelompok yang agak kurang mendapatkan pendampingan dan bimbingan dari guru dalam memahami pertanyaan dalam media.
10) Jika semua media sudah habis terbaca, permainan diakhiri. 11) Anggota dari masing-masing kelompok yang menang diminta maju ke depan untuk kompetisi kembali dengan anggota yang lain yang menang. 12) Kompetisi diakhiri sampai pertanyaan di kartu telah habis.
Pertemuan II (2 x 35 menit) 1) Masing-masing kelompok diminta mengamati dua gambar yang ditayangkan guru (gambar KUD dan Koperasi sekolah). 2) Secara komunikatif dengan kelompoknya, siswa yang ditunjuk menyebutkan nama koperasinya, tujuan dibentuknya koperasi. 3) Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan apa itu koperasi sekolah, apa tujuan bagi warga sekolah. 4) Kelompok yang lain diminta menjelaskan perbedaan koperasi sekolah dan KUD yang berada di pedesaan serta tujuannya. 5) Secara kelompok mendiskusikan dan mengisi lembar pernyataan tentang penguasaan materi tentang tujuan koperasi (setuju dan tidak setuju). 6) Untuk pemantapan penguasaan konsep koperasi pada siswa, guru membagikan media Kartu Tanya Jawabdan memulai permainan seperti yang dilakukan pada siklus pertama.
84
7) Kelompok yang agak kurang mendapatkan pendampingan dan bimbingan dari guru dalam memahami pertanyaan dalam media. 8) Jika semua media sudah habis terbaca, permainan diakhiri. 9) Anggota dari masing-masing kelompok yang menang diminta maju ke depan untuk kompetisi kembali dengan anggota yang lain yang menang. 10) Kompetisi diakhiri sampai pertanyaan di kartu telah habis. 3. Kegiatan Akhir (2 x @10 menit) 1) Guru menyimpulkan kembali dengan memantapkan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan di media Kartu Tanya Jawabtenang manfaat dan tujuan koperasi. 2) Untuk belajar menghargai prestasi guru memberi penghargaan kepada kelompok yang anggotanya memenangkan pertandingan melalui media Kartu Tanya Jawab. 3) Sebagai evaluasi terhadap hasil belajar dan untuk membandingkan peningkatan hasil belajar, siswa secara individu mengerjakan kembali tes tulis tentang penguasaan konsep manfaat dan tujuan koperasi.
VIII.
Sumber Belajar 4. Buku: Sutoyo, Leo Agung. 2009.IPS untuk Siswa Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal.127 – 131. 5. Media Kartu Tanya Jawab. 6. Gambar lambang koperasi dan jenis-jenis koperasi.
85
IX. Penilaian 4.
Penilaian tes obyektif kelompok.
5.
Penilaian proses hasil test persiswa.
6.
Penilaian karakter dan ketrampilan sosial.
Mengetahui,
Malang , ...
Guru Kelas
Guru Praktikan
Novita Dwi Cahyani, S.Pd
Firmansyah Abdi.C
86
Lampiran ke 1 : Materi Koperasi Lampiran 1 : Uraian Materi KOPERASI 8. Pengertian Koperasi Menurut Sutoyo (2009 : 127 ) bahwa koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha bersama yang berasaskan kekeluargaan. Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Koperasi memiliki lambang yang ditetapkan pada tanggal 12 Juli 1960. Selanjutnya setiap tanggal 12 Juli diperingati sebagai Hari Koperasi. 9. Lambang Koperasi Indonesia
Keteragan gambar: Rantai Tulisan
: melambangkan persahabatan yang kokoh. : ”Koperasi Indonesia” melambangkan kepribadian Indonesia. Padi kapas : melambangkan kemakmuran yang harus dicapai. Gerigi roda : melambangkan usaha yang menerus. Bintang dan perisai : melambangkan landasan koperasi Pancasila. Timbangan : melambangkan keadilan bagi seluruh anggota. Pohon beringin : melambangkan sifat kepribadian Indonesia yang kuatdan berakar. Warna merah putih : melambangkan sifat nasional koperasi.
87
10. Prinsip Berdirinya Koperasi Sebagai badan usaha yang mengutamakan asas-asas kekeluargaan dalam aktivitasnya, koperasi menurut UU no. 25 tahun 1992 berprinsip: 8) Keanggotaan bersifat sukarela dan terbuka. 9) Pengelolaan dilakukan secara demokrasi. 10) Pembagian SHU dilakukan secara adil sesuai dengan jasa usaha masingmasing anggota. 11) Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal. 12) Kemandirian. 13) Pendidikan perkoperasian. 14) Kerjasama antar koperasi. Tokoh yang berperan dengan berdirinya koperasi di Indonesia adalah Drs. Mohammad Hatta. Untuk mengenang jasanya, beliau dinyatakan sebagai Bapak Koperasi Indonesia. 11. Tujuan dan Manfaat Koperasi 4.1 Tujuan Koperasi Dalam rangka ikut mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, koperasi didirikan dengan tujuan: 3) Memajukan kesejahteraan anggota dan masyarakat. 4) Ikut membangun tatanan perekonomian nasional. Untuk mencapai tujuan itu, semua anggota harus setia dan memenuhi kewajibannya terhadap koperasi. Kesetiaan anggota koperasi antara lain sanggup membeli barang dan meminjam modal kerja yang disediakan oleh koperasi. Sedangkan kewajiban yang harus dipenuhi anggota, misalnya membayar iuran dan melunasi simpanan koperasi. 4.2 Manfaat Koperasi Koperasi harus memberikan manfaat bagi para anggotanya. Manfaat menjadi anggota koperasi antara lain: 4) Dapat memperoleh barang kebutuhan dengan harga murah. 5) Sewaktu-waktu dapat meminjam uang dengan jasa ringan.
88
6) Setiap tutup buku atau setiap tahun para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU). SHU adalah keuntungan yang diperolehkoperasi dalam menjalankan usahanya. Dari beberapa manfaat tersebut para anggota koperasi mendapat kemudahan dan keuntungan, sehingga membawa anggota koperasi hidup lebih baik dan kesejahteraan masyarakat semakin meningkat. 12. Pentingnya Usaha Bersama Melalui Koperasi Suatu usaha dapat dilakukan secara bersama-sama. Pada umumnya hasil dari usaha bersama-sama itu lebih baik daripada usaha secara sendiri-sendiri. Usaha bersama melalui koperasi lebih menguntungkan, karena tujuannya mengutamakan kesejahteraan anggota. Kegiatan koperasi adalah sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berjiwa gotong-royong, berasaskan kekeluargaan.
13. Perbedaan Koperasi dan Badan Usaha Lain Selain koperasi ada beberapa badan usaha lain yang bergerak dalam bidang ekonomi, seperti toko, firma, Commanditer Vennooptschaps (CV), dan Perseroan Terbatas (PT). Usaha yang dilakukan koperasi berbeda dengan yang dilakukan badan usaha lain. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lain Koperasi 6. Mengutamakan kesejahteraan anggota. 7. Keanggotaan bersifat sukarela. 8. Modal dari simpanan anggota. 9. Berbadan hukum. 10. Pengurus dipilih oleh anggota.
Badan Usaha Lain 6. Mengutamakan kepentingan perusahaan. 7. Keanggotaan terbatas. 8. Modal dari perorangan atau penjualan saham. 9. Ada yang tidak berbadan hukum. 10. Pengurus dipilih oleh pemegang saham.
14. Jenis Koperasi Koperasi berdasarkan keanggotaannya dibedakan menjadi dua, yaitu koperasi primer dan koperasi sekunder. Koperasi primer adalah koperasi yang didirikan oleh orang-orang dan beranggotakan orang-orang juga. Adapun koperasi sekunder adalah koperasi yangdidirikan koperasi juga.
89
oleh koperasi yang beranggotakan
Berdasarkan kesamaan usaha dan kepentingan ekonomianggotanya, jenis koperasi dapat dikatagorikan sebagai berikut: 7.1
Koperasi Simpan Pinjam atauKoperasi Kredit Koperasi simpan pinjam atau koperasi kredit usahanya menampung
simpanan dari para anggota, dan membantu para anggota untuk memperoleh kredit atau pinjaman uang. Bagi anggota koperasi yang membutuhkan, dapat mengajukan permohonan pinjaman ke koperasi dengan syarat-syarat yang mudah. Pengembalian pinjaman dilakukan dengan cara mengangsur dengan bunga ringan. 7.2
Koperasi Konsumsi Koperasi konsumsi melakukan usaha pertokoan yang menyediakan barang-
barang kebutuhan hidup sehari-hari para anggotanya. Barang-barang bisa berupa beras, gula, teh, kopi, minyak, pakaian, sabun, obat-obatan yang boleh diperjual belikan secara umum, dll. Barang-barang yang dijual di koperasi harganya lebih murah dibandingkan dengan harga di toko lain. 7.3Koperasi Produksi Anggota koperasi produksi adalah para produsen. Anggota koperasi produksi berusaha membuat barang-barang serta menjualnya secara bersama. Bagi anggota yang memiliki usaha dapat menjual hasil produksinya lewat koperasi. Contoh produk-produk usaha koperasi ini, tahu, tempe, pakaian jadi, susu perah, ukir-ukiran, dan sebagainya. 7.4
Koperasi Jasa Koperasi jasa usahanya memberi layanan atau jasa kepada para anggota.
Koperasi jasa melakukan kegiatan usaha jasa, misalnya koperasi jasa instalasi listrik, jasa transportasi dan sebagainya. 7.5
Koperasi Serba Usaha Koperasi serba usaha kegiatannya melayani beberapa macam kepentingan
ekonomi para anggotanya. Koperasi serba usaha yang terkenal adalah Koperasi Unit Desa (KUD). Koperasi Unit Desa (KUD) merupakan pusat pengembangan kegiatan-kegiatan ekonomi di pedesaan. Anggota KUD terdiri atas para petani, nelayan, peternak, perajin, dan golongan lain warga pedesaan. Seluruh anggota mendapat pelayanan dari KUD.
90
Beberapa usaha KUD antara lain: 1) Menyediakan sarana produksi untuk para petani, nelayan, peternak, perajin dan lain-lain. 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada petani, nelayan, peternak, perajin, dan lain-lain. KUD merupakan wadah semua jenis kegiatan ekonomi pedesaan, dan merupakan unit ekonomi terkecil dalam tatanan perekonomian Indonesia. KUDKUD diberi bimbingan oleh Pusat Koperasi Unit Desa (PUSKUD), yang berkedudukan di tingkat kabupaten dan provinsi. PUSKUD-PUSKUD di seluruh Indonesia mendapat bimbingan dari Induk Koperasi Unit Desa (INKUD) yang berkedudukan di tingkat pusat. Dewasa ini sudah ada KUD yang mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus menerus oleh pemerintah. KUD yang telah memiliki kemampuan tersebut disebut KUD Mandiri.
91
Lampiran 2 : Media gambar 1. Lambang Koperasi Indonesia
Keteragan gambar: Rantai Tulisan
: melambangkan persahabatan yang kokoh. : ”Koperasi Indonesia” melambangkan kepribadian Indonesia. Padi kapas : melambangkan kemakmuran yang harus dicapai. Gerigi roda : melambangkan usaha yang menerus. Bintang dan perisai : melambangkan landasan koperasi Pancasila. Timbangan : melambangkan keadilan bagi seluruh anggota. Pohon beringin : melambangkan sifat kepribadian Indonesia yang kuat dan berakar. Warna merah putih : melambangkan sifat nasional koperasi. 2. Gambar koperasi sekolah dan KUD
92
Gambar KUD
Gambar Koperasi Simpan Pinjam
93
Lampiran 3 : Media Kartu Tanya Jawab 1). Koperasi berasal dari kata :
2) Tujuan utama didirikan koperasi adalah untuk ….
Co berarti bersama , operare berarti berkerja atau berkarya
Meningkatkan kesejahteraan anggota
3) Atas dasar apa koperasi
4) Siapa pendiri koperasi di Indonesia ?
didirikan ?
Atas dasar kekeluargaan dan gotong royong
Drs. Mohammad Hatta
5) Kapan koperasi didirikan ?
5) 6)
6)Pada lambang koperasi “pohon beringin” mempunyai makna apa?
12 juli 1960
Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh
7) Jenis koperasi yang yang menyediakan kebutuhan pokok para anggota disebut ……
8) Simbul ”Bintang dan perisai” pada lambang koperasi mempunyai arti .......
Koperasi konsumsi
Pancasila sebagai landasan adil
9)Salah satu manfaat menjadi 7) 10)Sebutkan 3 contoh koperasi anggota koperasi ? 8) produsen! 5. 6. 7. 8.
Dapat memperoleh barang kebutuhan denganharga murah.
94
Koperasi tempe. Koperasi susu perah. Koperasi kerajinan. dll.
Lampiran 4 : Lembar Soal untuk Kerja Kelompok (test : obyektif)
Belajar Kelompok
NO
Pernyataan
1.
Koperasi adalah suatu badan/lembaga perekonomianyang merupakan usaha bersama yang bertujuan untuk memakmurkan dan mensejahterakan para anggotanya.
2.
Simbul rantai pada lambang koperasi mempunyai makna kemakmuran yang ingin dicapai.
3.
Pendiri koperasi Indonesia adalah Ir. Soekarno
4.
Koperasi bertujuan memajukan kesejahteraan anggota.
5.
Dasar didirikannya koperasi adalah atas dasar kekeluargaan dan gotong royong.
6.
Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, pasal 33
7.
Gerigi roda melambangkan kerja/usaha yang terus menerus
8.
Jenis koperasi yang menyediakan barang-barang sembako atau kebutuhan sehari-hari lainnya adalah koperasi simpan pinjam
9.
Koperasi yang selalu ada di pedesaan yang melayani kegiatan ekonomi warganya yang berprovesi sebagai petani, nelayan, pengrajin, peternak, dll disebut Koperasi Untuk Desa (KUD)
10.
Arti dari simbul Padi dan kapas adalah kemakmuran yang hendak dicapai.
setuju
Tidak Setuju
Catatan : Untuk penjelasan ketidak setujuan, dijelaskan ketikan menjelaskan di depan kelas oleh perwakilan kelompoknya
95
Lampiran 5 : Soal Test Individu ( untuk menguji hasi belajarnya ) Pilihlah dengan cara menyilang (X) a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Koperasi adalah lembaga ekonomi yang berasaskan ….. a. persatuan b. kekeluargaan c. kesepakatan d. keterbukaan 2. Tujuan utama didirikan koperasi adalah untuk …. a. meningkatkan kesejahteraan anggota b. menaati peraturan pemerintah c. menyedikan kebutuhan pengurus d. mengumpulkan simpanan anggota 3. Pada lambang koperasi “pohon beringin” mempunyai makna apa? a. usaha yang terus menerus b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh c. kemakmuran yang ingin dicapai d. sifat adil 4. Kegiatan koperasi konsumsi adalah … a. menyalurkan pinjaman uang b. menyediakan kebutuhan hidup c. memasarkan hasil produksi d. memberikan pelayanan jasa 5. Jenis koperasi yang beranggotakan para pensiunan pegawai negeri adalah ….. a. koperasi pegawai negeri b. koperasi pensiunan c. koperasi pertanian d. Koperasi Unit Desa 11. imbol ”rantai” pada lambang koperasi melambangkan ...... a. Melambangkan sifat keadilan b. Melambangkan kerja/usaha yang terus-menerus c. Melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat d. Melambangkan sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh 12. Jenis Koperasi yang membantu para anggota untuk memperoleh kredit atau pinjaman uang, disebut ...... a. Koperasi kredit b. Koperasi konsumsi c. Koperasi produksi d. Koperasi sekolah 13. Koperasi didirikan pada tanggal ……. a. 12 Juni 1960 b. 12 Juli 1960 c. 2 Juli 1960 d. 2 Juni 19
96
9. Koperasi yang bergerak di berbagai bidang usaha disebut koperasi…… a. serba usaha b. produksi c. konsumsi d. anggota 10. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lainnya adalahkoperasi ....
e. f. g. h.
pengelolaan keuangan bersifat tertutup segala kegiatan di laksanakan dengan bekerja sama dan gotong royong menyejahterakan pengurus mencari keuntungan
97
DAFTAR PUSTAKA
Adelia, Mira. 2012. Perbedaan Koperasi dengan Badan Usaha lain. Diakses dalam http://miraadelia.blogspot.com tanggal 19 Juni 2014. Akbar, Sa’dun dan Sriwijaya, Hadi. 2011. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Malang: Cipta Media. Andi,
Lala Budi. 2011. Pengertian IPS. http://lalabudiandi.blogspot.com tanggal 19 Juni 2014.
Diakses
dalam
Andra, Shino. 2012. Pengertian Hasil Belajar. http://shinobio.blogspot.com tanggal mengakses 17 Januari 2012. Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Dwi, Silvia. 2011. Karakteristik Pembelajaran IPS SD. Diakses dalam http://silviadwi.blogspot.com tanggal 19 Juni 2014. Hamalik. 2006. Teori Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers. Lesmawan. 2010. Tujuan Pembelajaran IPS SD. http://lesmawan.blogspot.com tanggal 19 Juni 2014.
Diakses
dalam
Mangkoesapoetra, Arief Achmad.2005. Pembelajaran Pendidikan IPS Di Tingkat Sekolah Dasar. http://re-searchengines.com/0805arief7.html tanggal mengakses 16 Januari 2012. Mukayanah. 2009. Pembelajaran IPS di SD: Jauh Dari Tujuan. http://yannahazmah.wordpress.com tanggal mengakses 11 Januari 2012. Sadiman, Irwan Sadad dan Amalia, Shendy. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sudrajat, Ahmad. 2008. Penilaian Hasil Belajar Siswa. http://akhmadsudrajat.wordpress.com tanggal mengakses 12 Januari 2012. Sutoyo, Leo Agung. 2009. IPS 4: untuk SD/ MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Soeriaatmadja. 2013. Jenis Koperasi. Diakses http://wartawarga,gunadarma.ac.id tanggal 19 Juni 2014.
59
dalam
Widiawati, Luluk. 2011. Penggunaan Media Kartu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Girimulyo III Karang Ploso. UMM. Wijaya, Risca. 2013. Tujuan dan Manfaat Koperasi. Diakses dalam http://riscawijaya.blogspot.com tanggal 19 Juni 2014. Wikipedia Bahasa Indonesia, Ensiklopedia Bebas. Koperasi. http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_sosial tanggal mengakses 12 Januari 2012.
60
