20/08/2012
IBI DAN AIPKIND
Pengertian penilaian secara luas Suatu proses penyediaan informasi untuk membuat keputusan terhadap mahasiswa, kurikulum dan program studi, serta kebijakan dalam pendidikan.
1
20/08/2012
Metode? Metode penilaian mempertimbangkan prinsipprinsip evaluasi, yaitu harus sejalan dengan tujuan pendidikan, komprehensif, berkesinambungan, dan dapat digunakan untuk tujuan sumatif dan formatif.
Syarat? Penilaian harus memiliki beberapa karakteristik, yaitu sahih, handal, layak dilaksanakan dan mengarahkan mahasiswa agar memiliki perilaku belajar yang baik.
2
20/08/2012
Ujian MCQ Kognitif Procedural knowledge Konatif
Cognitive level
Knowledge Comprehension Application Analysis Synthesis Evaluation
Recall of isolated fact
Bloom
Application of knowledge or Reasoning
3
20/08/2012
Tujuan ujian Menyampaikan materi yang penting Memotivasi peserta didik untuk belajar Identifikasi area yang kurang dan memerlukan peningkatan bagi peserta didik Menentukan nilai peserta didik dan/atau menentukan langkah selanjutnya Identifikasi kelemahan kurikulum
Apa yang harus diujikan? Isi ujian harus sesuai dengan isi kurikulum Topik yang penting lebih diutamakan Kesesuaian jumlah soal dan alokasi waktu dengan “pentingnya” topik Soal yang diujikan harus merupakan representasi tujuan kurikulum
4
20/08/2012
Item analysis Kualitatif review soal Kuantitatif statistik
Evaluasi butir soal secara umum Apakah butir soal relevan untuk menilai learning objectives dalam kurikulum? Apakah tata bahasa, penulisan dan ejaan sudah benar? Apakah kosa kata yang tidak perlu dan sulit dipahami sudah dihindari? Apakah menggunakan kalimat-kalimat yang ringkas, berisi dan mudah dipahami?
5
20/08/2012
ASPEK REVIEW Isi 2. Struktur 1.
REVIEW ISI Apakah secara isi, topik soal yang dinyatakan essensial
rujukan : standar Kompetensi Bidan Indonesia dan blue print bidan
6
20/08/2012
Contoh soal: Seorang wanita berusia 25 tahun GI PO AO, aterm, telah
melahirkan bayi secara spontan. Setelah placenta lahir, bidan melakukan masase uterus dan tidak teraba adanya kontraksi. Dari hasil pemeriksaan didapatkan ibu mengalami perdarahan, placentaalahir lengkap, kandung kemih kosong dan terjadi robekan perineum derajat 1. Menurut saudara apa diagnosa ibu tersebut ? a. Atonia uteri b. Inversio uteri c. Inersia uteri d. Ruptur uteri
Review Isi …. Isi topik essensial sesuai dengan kompetensi bidan indonesia persalinan Isi pertanyaan sudah mengacu pada blue print bidan
7
20/08/2012
SOAL BARU
BAGAN ALIR PROSES REVIEW
Scanning isi soal terkait topik soal TIDAK ESSENSIAL
ESE NSSI AL
DIKEMBALIK AN
REVIEW STRUKTUR
REVIEW STRUKTUR
Aspek review
Stem/ isi/ vignette
Lead in Question
Option/ pilihan ganda
8
20/08/2012
Evaluasi stem/vignette Apakah stem butir soal tidak mengandung materi yang tidak relevan? Apakah vignette berisi informasi/data yang memungkinkan mahasiswa yang kompeten mampu menjawab dengan benar? Apakah vignette merepresentasikan keadaan yang mungkin terjadi di konteks nyata?
Evaluasi stem/vignette Apakah vignette memfokuskan prinsip atau konsep penting/esensial yang perlu dimengerti oleh mahasiswa, bukan hanya soal hafalan? Apakah stem bisa dijawab oleh mahasiswa yang kompeten tanpa melihat jawaban yang tersedia?
Apakah stem tidak menjebak dan juga tidak terlalu rumit?
9
20/08/2012
Komponen Vignette Jenis kelamin, Umur (e.g. Perempuan 25 tahun) Kasus spesifik wanitakehamilan, persalinan, nifas, Bayi, KB, dll Tempat pelayanan/setting (IGD) Keluhan Utama Durasi Gejala penyerta dan keterangan pasien lainnya Pemeriksaan fisik Pemeriksaan penunjang
Evaluasi Lead in Question Apakah dibuat dengan kalimat tanya? Apakah telah dihindari menanyakan tentang opini? (mungkin, seperti)
co/ kemungkinan dari diagnosa pada kasus ini adalah..... X Apakah pertanyaan berhubungan dengan stem? Apakah telah dihindari penggunaan kata “kecuali”?
10
20/08/2012
Evaluasi Pilihan Jawaban Apakah alternatif jawaban sudah dibuat jelas dan singkat? Apakah alternatif jawaban sudah homogen? Apakah alternatif jawaban mempunyai panjang yang hampir sama dengan jawaban kunci? Apakah alternatif jawaban sudah menghindari alternatif yang tidak rasional?
Evaluasi Pilihan Jawaban Apakah alternatif jawaban cukup menarik mahasiswa yang tidak kompeten untuk memilihnya? Apakah alternatif jawaban secara tata bahasa konsisten dan cocok dengan stem dan lead in question?
11
20/08/2012
Evaluasi Pilihan Jawaban Apakah alternatif jawaban sudah menghindari penggunaan “salah satu di atas” dan “bukan salah satu di atas”? Apakah alternatif jawaban sudah menghindari kata “selalu”, “jarang”, “kadang-kadang”? Apakah poin jawaban yang benar sudah diletakkan posisinya secara acak terhadap distractornya?
Soal Seorang wanita berusia 25 tahun GI PO AO, aterm, telah
melahirkan bayi secara spontan. Setelah placenta lahir, bidan melakukan masase uterus dan tidak teraba adanya kontraksi. Dari hasil pemeriksaan didapatkan ibu mengalami perdarahan, placenta lahir lengkap, kandung kemih kosong dan terjadi robekan perineum derajat 1. Menurut saudara apakah diagnosa kasus tersebut ? a. Atonia uteri b. Ruptur uteri c. Inersia uteri d. Inversio uteri Yang dimerahi harus di review wanita (perempuan, pasien sudah melahirkan (diagnosa P1A0) , tidak lagi aterm (telah melahirkan) Soal dapat dijawab jika option ditutup
12
