PENGENALAN HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE UMMI PADA MURID KELOMPOK B TK ‘AISYIYAH 11 MALANG”
SKRIPSI
Oleh: FARIDA KURNIAWATI NIM. 0322065
Program Kualifikasi S1 Untuk Guru Madin Beasiswa Pemerintah Propinsi Jawa Timur Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
PENGENALAN HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE UMMI PADA MURID KELOMPOK B TK ‘AISYIYAH 11 MALANG” SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh: FARIDA KURNIAWATI NIM. 0322065
Program Kualifikasi S1 Untuk Guru Madin Beasiswa Pemerintah Propinsi Jawa Timur Angkatan 2010 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
LEMBAR PERSETUJUAN PENGENALAN HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE UMMI PADA MURID KELOMPOK B TK ‘AISYIYAH 11 MALANG
SKRIPSI
Oleh: FARIDA KURNIAWATI NIM. 0322065
Disetujui oleh:
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Khozin, M.Si
Dra. Romlah, M.Ag
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada tanggal: 31 Juli 2014
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Drs. Khozin, M.Si
(Penguji I)
1……………….
2. Dra. Romlah, M.Ag
(Penguji II)
2……………….
3. Drs. Fathor Rohim, M.Ag
(Penguji III)
3……………….
4. Saiful Amin, M.Pd
(Penguji IV)
4……………….
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
Motto Hadits Rasulullah Shallallahu‟alaihi wa sallam menyatakan:
مه
خي ر م ا لق رآ و عل تعل م ن ك م ن
“Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar al-Qur‟an maupun mengajarkannya.” (HR.Bukhari).
Al-Qur’an adalah kalam suci Allah SWT, mempelajarinya dan mengajarkannya adalah amalan yang mulia di sisi-Nya. Allah akan menempatkan orang yang bertafakkuh dalam ilmu al-Qur’an menjadi ornag yang terbaik kedudukannya di sisi Allah SWT.
PERSEMBAHAN Tiada kata yang patut diucapkan, selain ucapan syukur Kehadirat Allah SWT Setelah melalui perjalanan dan usaha panjang, akhirnya kesempatan menuntut ilmu di kampus putih ini harus berakhir. Merupakan kebanggaan tersendiri dapat mengenyam pendidikan Di Universitas Muhammadiyah Malang Kampus putih nan asri telah memberikan banyak bekal pengetahuan…. Seiring usainya pendidikan ini, Kupersembahkan karya penelitian ini untuk Orang-orang terkasih........ Suamiku tercinta, Yang telah memberikan semangat hingga terselesaikan karya penelitian ini untuk ketiga buah hatiku……….. alfath Imam Ahsan, Alfairuz Syawwal, dan Ahmad Syafa Al Azzamyang telah membantu mensuport
tersusunnya skripsi ini serta teman-teman dan rekan-rekanku yang turut mendukung dan memberikan dorongan hingga teerselesaikannya skripsi ini.
Surat Pernyataan Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Farida Kurniawati
NIM
: 0322065
Fak/Jurusan
: Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul: Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada Murid Kelompok B TK ‘Aisyiyah 11Malang
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 23 Juli 2014 Mahasiswa Ybs,
Farida Kurniawati
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada Murid Kelompok B TK „Aisyiyah 11 Malang. Shalawat serta salam mudah-mudahan tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW sebagai pelita yang telah berusaha menerangi dan memperbaiki akhlak menusia di muka bumi ini. Penulis
menyadari
bahwa
dalam
perjalanan
studi
dan
dalam
menyelesaikan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis ingin menyampaikan rasa syukur dan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1.
Bapak,
Ibu
dan
seluruh
anggota
keluargaku
yang
selalu
memberikan restu dan dukungan serta doanya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. 2.
Pemprov Jawa Timur yang telah memberikan Beasiswa kepada peneliti sehingga peneliti dapat mengenyam bangku kuliah dan menyelesaikannya.
3.
Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku ektor Universitas Muhammadiyah Malang dan para pembantu rektor atas segala motivasi dan layanan fasilitas yang telah diberikan selama penulis menempuh studi.
4.
Bapak Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
5.
Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pdi, M.Kes, selaku ketua Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang.
6.
Bapak Drs. Khozin, M.Si, selaku pembimbing I dan Ibu Dra.
Romlah, M.Ag, selaku pembimbing II, yang penuh ketelatenan dan kesabaran telah membimbing penulisan skripsi ini. 7.
Ibu Lailita Akhadiyah selaku Kepala Sekolah TK „Aisyiyah 11 Malang dan seluruh guru dan karyawan TK „Aisyiyah 11, yang telah memberikan kelonggaran waktu dan tempat untuk membantu penulisan skripsi ini.
8.
Kepada seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini.
Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu kami ucapkan terima kasih atas saran dan kritik yang diberikan untuk perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan tiada kata yang tepat bagi pihak-pihak yang telah membantu selain ucapan jazakumullaahi khairan katsiro, semoga amalannya diteerima oleh Allah sebagai amalan baik, Amin Yaa Robbal Alamin. Wassalamu‟alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Malang, 23 Juli 2014 Penulis
Farida Kurniawati
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii MOTTO ........................................................................................................... iv PERSEMBAHAN ............................................................................................ v SURAT PERNYATAAN................................................................................. vi ABSTRAK ....................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................... x BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 8 C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 8 D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 9 E. Batasan Istilah ....................................................................................... 10 F. Sistematika Penulisan ........................................................................... 12 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pembelajaran al-Qur‟an
1. Pengertian Pembelajaran al-Qur‟an…………………………............... 13 2. Tujuan Pembelajaran al-Qur‟an……………………………. ................ 14 3. Materi Pembelajaran al-Qur‟an melalui Pengenalan Huruf Hijaiyah... 16 4. Metode Pembelajaran al-Qur‟an………………………………............. 19 B. Pembelajaran al-Qur‟an Melalui Metode Ummi 1. Pengertian Metode Ummi……………………………………… .................. 25 2. Materi Metode Ummi…………………………………………. .................... 26 3. Cara Belajar Metode Ummi………………………………… ................ 33 4. Spesifikasi dan Kompetensi Metode Ummi………………… ................... 34 5. Evaluasi Pembelajaran Al-Qur‟an Melalui Metode Ummi……… .......... 38
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian .........………………………………………... 42 B. Lokasi Penelitian……………………………………………. ............. 43 C. Penentuan Informan…………………………………………. ............ 44 D. Teknik Pengumpulan Data…………………………………. .............. 46 1. Observasi…………………………………………………. ............... 46 2. Wawancara………………………………………………. ................ 47 3. Dokumentasi……………………………………………… ............... 48 E. Teknik analisa data…………………………………………. .............. 49 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek Penelitian 1. Sejarah berdirinya TK „Aisyiyah 11………………………............. 53 Visi dan Misi TK „Aisyiyah 11……………………………............................ 55 3. Keadaan Guru dan Karyawan TK‟Aisyiyah 11………….................. 58 4. Keadaan Murid Kelompok B TK „Aisyiyah 11…………. ................ 61 B. Penyajian dan Analisa Data 1. Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada Murid Kelompok B Di TK „Aisyiyah 11…………………. .............. 65 2. Hasil Pembelajaran Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada
Kelompok B Di TK „Aisyiyah 11 ...................................................... 75 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan…………………………………………………. ............. 79 B. Saran-saran…………………………………………………… ........... 81
2.
Daftar Pustaka Lampiran
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Zainal.Seluk Beluk Al-Qur’an.(1992).Jakarta:PT Rineka Cipta. ‘Aisyiyah Ranting Pandean, Majelis DikDasMen.Kurikulum Malang,(2012).Malang:Waka Kurikulum TK ‘Aisyiyah 11.
TK
ABA
11
Al-Qosimi,Abu Hurri.Cepat & Kuat Hafal Juz Amma Metode Al-Qosimi.(2010).Solo:AlHurri. A.M,Sardiman.(2011).Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:PT Raja Grafindo. Al Dan Huruf Hijaiyah,Diakses pada tanggal 1 April 2014 dari http://www.ulilalbab.wen .ru/menu/hrfhijaiyah.html. Ashsiddiqi,Hasbi.(1971).Al-Qur’an DanTerjemahnya.Jakarta:Yayasan Penterjemah/Penafsir Al-Qur’an Departemen Agama RI. B.R
Asep & FatmawatiYeny.Al-Qur’an MI.(2008).Bandung:Grafindo Media Pratama.
Hadits
Penyelenggara
Untuk
Kelas
II
Bungin,Burhan.(2007).Penelitian Kualitatif.Jakarta:PT Prenada Media Group. Emzir,Metodologi Penelitian Pendidikan.(2008).Jakarta:PT Raja Grafindo Persada. Ghony,M.Djunaidi&Fauzan Almanshur.Metode Penelitian Kualitatif.(2012).Jogjakarta:ArRuzz Media. Hadi,Sutrisno.(1987).Metodologi Rasearch.Yogya:YPFM UGM. Ilmu Tajwid,Diakses pada tanggal 25 Juni 2014 dari http://ghurfatulaliyah.wordpress.com/ilmu-tajwid. Implementasi Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an Kelas IV Di MI Terpadu Bakti Ibu Madiun.Diakses pada tanggal 2 April 2014 dari http://digilib.stainprogo.ac.id./files/disk1/3/stainpress-11111-hajrmaftu. Kajian Metode Pembelajaran.Diakses pada tanggal 15 April 2014 dari http://ejournal.uinmalang.ac.id/index.php/tarbiyah/ariticle/viewfile/2232/pdf Masruri&Yusuf.A.Belajar Mudah Membaca al-Qur’an Ummi jilid 6.(2007).Surabaya:KPI. Masruri&Yusuf.A.Pendahuluan Buku Pelajaran Ghoroibul Qura’an.(2007).Surabaya.KPI. Masruri&Yusuf.A.Pendahuluan Buku Pelajaran Tajwid Dasar.(2007).Surabaya:KPI. Manna,Al-Qathathan.(2006).Pengantar Studi Ilmu Al-Qur’an.Jakarta:Pustaka Al-Kautsar. Marzuki,Drs.(2000).Metodologi Riset.Yogyakarta:BPFE-UII.
Metode Pengajaran al-Qur’an.Diakses pada tanggal 15 April 2014 dari http://muhammadalisunan.blogspot.com./2012/05. Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SDN 2 Kecamatan Kebasen Kabupaten Banyumas.Diakses pada tanggal 17 Maret 2014 dari http;//afirdaus.blogspot.com/2012/06. Modul Sertifikasi Guru Al-Qur’an Metode Ummi.(2013).Surabaya:Ummi Foundation. Mushaf Lafdziyah Al-Huda.(2009).Depok:Departemen Agama RI.(2005).Jakarta:Al-Huda. Nashiruddin,M.Al-Albani.Ringkasan Shahih Muslim.(2005).Jakarta;PT Gema Insani Press. Narbuko,Cholid&Abu Achmadi.Metodologi Penelitian.(2003).Jakarta;Bumi Aksara. Nasution,S.(2009).Metode Research.Jakarta:Bumi Aksara. Poerwadarminta,W.J.S.Kamus Umum Bahasa Indonesia.(1987).Jakarta:Pustaka Ilmu. Subagyo,Joko.(1999).Metode Penelitian.Jakarta:Rineka Cipta. Sugiyono,Metode PenelitianPendidikan,(2010).Bandung:Alfabeta. Surasman,O.Metode al-Bayan.(2008).Jakarta;Erlangga. Suyadi,Psikologi Belajar PAUD.(2010).Yogyakarta:PT Bintang Pustaka Abadi. Syarifudin,Ahmad.(2004).Mendidik Anak Membaca, Menulis Dan Mencintai AlQur’an.Jakarta:PT Gema Insani Press. Tujuan Pembelajaran Al-Qur’an.Diakses pada tanggal 2 April 2014 dari http://arekdesmc.blogspot.com/2011/04. Taufiqurahman,Metode Jibril.(2005).Malang;IKAPIQ. Zuhsi,Masjfuk.Pengantar Ulumul Qur’an.(1993).Surabaya:PT Bina Ilmu.
