PEMBELAJARAN BACA AL QUR’AN MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 MALANG
SKRIPSI
OLEH : FITRIANI NIM : 201010010322087
Di biayai oleh kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada sekolah ( regular) Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
PEMBELAJARAN BACA AL QUR’AN MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Stara Satu (S-1)
OLEH : FITRIANI NIM: 201010010322087
Di biayai oleh kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada sekolah ( regular) Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
i
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Fitriani
NIM
: 201010010322087
Tempat/Tgl. Lahir
: Malang, 15 April 1980
Fak/Jurusan
: Agama Islam/ Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan Judul “ Pembelajaran Baca AlQur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini Di TK ABA 19 Malang “ Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutiban yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat perntataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 14 Agustus 2014
Fitriani
iii
Motto: Barang siapa yang memeudahkan jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan jalan untuknya menuju surga. Sesungguhnya malaikat meletakkan kedua sayapnya untuk menuntut ilmu, di sebabkan Ridho Allah kepadanya. ( H.R. Bukhari )
PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan kepada: 1. Bapak Solikin dan ibu Rasi yang selalu mendoa’kan ku. 2. Suami Purnomo dan putri kecilku Azmi Zakiyatul Lail tercinta 3. Kakakku Suprapto, Siswanto dan adik-adikku Tika dan Isa
iv
ABSTRAK
Pembalajaran Baca Al-Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini di TK ABA 19 Malang; Fitriani; NIM 201010010322087; Jurusan Tarbiyah FAI UMM. Kata Kunci: Pembelajaran Al-Qur’an, permainan menyusun huruf hijaiyah, anak usia dini Penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia dini. Anak usia dini adalah anak yang sedang mengalami masa golden age atau masa keemasan yang artinya anak akan mudah dalam menangkap atau menerima sesuatu yang baru. Oleh karena itu pembelajaran Al-Qur’an, secara sederhana yaitu mengenal huruf Hijaiyah sangat penting sebagai dasar mengenal Al-Qur’an. Tujuan dalam melaksanakan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran baca Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf Hijaiyah pada anak usia dini serta hasil dari pembelajaran baca Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf Hijaiyah pada anak usia dini. Pendekatan yang di gunakan yaitu pendekatan kualitatif, dengan informan penelitian adalah guru kelompok A, Kepala Sekolah, dan anak kelompok A TK ABA 19 Malang yang berusia 4-5 tahun. Peneliti memilih kelompok A sebagai informan penelitian karena mereka sudah mulai memahami perintah, instruksi, dan mulai mengenal Al-Qur’an, sehingga sangat tepat untuk mengenalkan huruf Hijaiyah sebagai pondasi pembelajaran Al-Qur’an. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Al-Qur’an dengan permainan menyusun huruf hijaiyah pada usia dini meliputi: metode pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an yaitu anak-anak berlomba dalam menyusun huruf Hijaiyah, lomba dilakukan perkolompok sebanyak 3 anak, hal ini dilakukan sebagai evaluasi pembelajaran Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf Hijaiyah sesuai dengan indikator yang meliputi: anak dapat mematuhi peraturan yang ada, senang bermain dengan teman, mengajak teman untuk bermain dan belajar, menggabungkan 3-4 huruf hijaiyah. Sedangkan hasil dari pembelajaran dengan permaian ini yaitu anak menjadi tidak bosan, adanya variasi pembelajaran, kemampuan dalam membaca Al-Qur’an meningkat.
v
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas penyusunan skripsi ini dengan judul: “Pembelajaran Baca Al-Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini di TK Aisyiyah 19 Malang”. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, para sahabat, serta orang-orang yang selalu mengikuti risalah Beliau. Skripsi ini penulis susun sebagai tugas akhir sebagai mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang, dan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar S1 di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Selain itu, penulisan skripsi ini diharapkan mampu memberikan sumbangsih pemikiran dalam dunia pendidikan. Penyelesaian tugas skripsi ini tidak terlepas dari dukungan serta bantuan pihakpihak terkait. Oleh karena itu ,tak lupa penulis ucapkan pula haturan terima kasih kepada : 1.
Kedua orang tua yang senantiasa memberi dukungan dan mendoakan penulis, dan suami juga putri kecilku terima kasih doa’ serta motivasinya, perhatian dan bantuan moral yang selalu memberi semangat dalam menjalani terkuliahan sampai akhir, serta adik-adikku tercinta terima kasih untuk bantuan, dukungan dan doa’nya.
2.
Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap yang berkenan memberikan kesempatan kepada kami untuk bisa menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang.
3.
Kementrian Agama RI yang telah memberikan beasiswa S-1 untuk guru PAI pada sekolah (regular) pada penulis, sehingga bisa menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang.
vi
4.
Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam, beserta pembantu Dekan I, II, dan III, beserta ketua Jurusan Tarbiyah
5.
Ibu Dra. Romlah, M.Ag dan Bapak Saiful Amien,M.Pd selaku dosen pembimbing I dan II dalam pembuatan skripsi ini, terima kasih yang tak terhingga karena dengan bimbingan dan kesabaran beliau penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, teriring doa semoga Allah senantiasa membalas kebaikan beliau, amin yaarobbal’alamin.
6.
Ibu Yuli Siti Mariyam selaku Kepala TK Aisyiyah 19 Malang, beserta guru-guru TK ABA 19 Malang, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan penelitian di TK Aisyiyah 19 Malang.
7.
Segenap rekan mahasiswa FAI Jurusan Tarbiyah Program Beasiswa Depag angkatan 2010 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang menjadi teman seperjuangan dalam menimba ilmu di kampus tercinta UMM.
8.
Semua pihak dari Universitas Muhammadiyah Malang yang sudah mendukung terselenggaranya perkuliahan program beasiswa ini. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini mempunyai kekurangan dan kelemahan,
untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat menyempurnakannya, dan semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi masyarakat pada umumnya dan khususnya pendidik dan pembaca. Amin. Malang,14 Agustus 2014
Fitriani
vii
DAFTAR ISI
Halaman Persetujuan ………………………………………………………………..i Halaman Pengesahan ……………………………………………………………….ii Surat Pernyataan ……………………………………………………………………iii Motto dan Persembahan …………………………………………………………….iv Abstrak ………………………………………………………………………………v
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………….. 1 B. Rumusan Masah ………………………………………………………… 5 C. Tujuan Penelitian ……………………………………………………….. 6 D. Manfaat Penelitian ……………………………………………………… 6 E. Batasan Istilah ………………………………………………………….. 7 F. Sistimatika Penulisan ………………………………………………….. 10
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Pembelajaran Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini 1. Pengertian pembelajaran Al-Qur’an …………………………… 11 2. Tujuan pembelajaran Al-Qur’an ………………………………. 12 3. Pentingnya pembelajran Al-Qur’an pada anak usia dini………. 14 4.
Mengenalkan huruf hijaiyah………………………………….. 15
B. Hasil Pembelajaran Al-Qur’n terhadap anak usia dini 1. Kemampuan dasar anak usia dini……………………………..
18
2. Materi pengenalan baca Al-Qur’an pada anak usia dini………
21
3. Metode bermaian dalam menyusun huruf hijaiyah…………… 23 4. Evaluasi pengenalan pembelajaran Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf hijaiyah…………………………………….…………………… 26 BAB III. METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ………………………………………………..
28
B. Tehnik Pengumpulan Data ………………………………………….
30
viii
C. Analisis Data …………………………………………………………
33
BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Obyek Penelitian……………………………………… 37 B. Penyajian Data dan Analisa Data …………………………………….. 46
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan …………………………………………………………… 67 B. Saran-Saran ………………………………………………………….. 67
Daftar Pustaka Lampiran-lampiran
\
ix
DAFTAR PUSTAKA An-ahlawi, Abdurrahman, 1989, Prinsip dan Metode Pendidikan Islam. Bandung: Ahmad Tafsir, 2008, Srategi Meningkatkan Mutu Pendidkan Agama Islam. Bandung Qonita Alya, Qonita, 2005, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta :PT Indah Jaya Adipratama Carol Seefeldt & Barbara A.Wasik., 2008, Pendidikan Anak Usia Dini,
Jakarta:
PT.Indeks Departemen Agama RI, 2005, Al Qur’an dan Terjemahnya, Bandung: Diponegoro Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1990, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Dwi Yulianti, 2010, Bermain Sambil Belajar Sains di TK . Jakarta :PT Indeks Imin Muhai,dkk, 1996, Strategi Belajar Mengajar:Penerapan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama, Surabaya: C.V.Citra Media Karya Anak Bangsa Juz ‘amma dan terjemahnya, 2013, Jakarta Kieran Egan, 2009, Pengajaran Yang Imajinatif . Jakarta: PT Macanan Jaya Cemerlang Moleong, Lexi J, 1993, Metodologi Penelitian Kualitatif,
Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset Nana Sudjana, 1989, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru alGesindohal Nata, Abidin, 1997, Filsafat Pendidikan Islam I, Jakarta: Logos Wacana Ilmu Otib satibi Hidayat, 2011, Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama , Jakarta : Universitas Terbuka Rini Hildayati,dkk, 2011, Psikologi Perkembangan Anak , Jakarta :Universitas Terbuka Qudsi Media, 2001, Rahasia Rasul mendidik anak . Sleman ,Yogyakarta
x
Uyu Wahyudin dan Mubiar Agustin, 2011, Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung: PT Refika Aditama Romlah, 2010, Modul Mata Kuliah Psikologi Belajar, Malang: UMM Press Sudjana, Nana, 1989, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru alGesindohal Suyadi, 2010, Psikologi Belajar PAUD, Jakarta : Bintang Pustaka Abadi Syaiful Sagala, 2003, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung Syaikh Manna’ Al-Qaththan, 2010, Pengantar Studi Ilmu Al-Qur’an, Jakarta Tohirin, 2012, Metode Penelitian Kualitatif Dalam pendidikan Dan Bimbingan Konseling, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Wiwin Dinar P, 2008, Psikologi Anak Usia Dini . Jakarta: PT Indeks Zayadi Ahmad.Majid Abdul, 2005, Tadzakirah Pembelajaran Agama Islam (PAI) Berdasarkan Pendekatan Kontektual. PT Raja Grafindo Persada
xi
