PROPOSAL PENELITIAN KOLABORASI (for Research & Development of English Learning)
“Pengembangan Media Pembelajaran Online”
(iamlearner.com, helping everyone learn)
Technical Support Email :
[email protected] SMS : 085 280 413 292
Ilustrasi Kombinasi Pembelajaran Kelas (Classroom) dan Online (e-learning)
Self directed learning Classroom Andragogy Learning (Offline)
filling up an empty glass (the philosophy of iamlearner.com)
WRITE
RATE
COMMENT 1
Latar Belakang
“Guys, today we are going to have a task on subtitling where you have to produce subtitle over a certain movie I have picked up for you.” Sebuah instruksi pembelajaran yang antara satu dan pendidik lainnya serupa tapi tak sama. Yang membuat berbeda adalah bahwa pembelajaran itu dilakukan secara online. Menyusul mengikuti instruksi tersebut, kemudian muncul sekitar 346 user dan 67 halaman belajar, diantaranya berjudul: My Learning Experience, Word Stress, Translation, Intonation, Diphtong, Consonants, Vowel, dsb. Karena berkaitan dengan video, maka halaman belajar mereka kebanyakan terhubung langsung (linked) dengan youtube.com. Dibandingkan dengan media pembelajaran online yang ada semisal moodle dan edmodo, media belajar “iamlearner.com” memiliki kelebihan dalam hal memberdayakan “pengalaman belajar”, dimana Halaman Belajar yang terpublikasi (ekspose) sedemikian rupa akan memungkinkan lebih banyak singgungan dan sharing diantara siswa (user). Di sisi lain, banyak blog pribadi guru yang dulu ramai di akhir tahun 2008 kini menjadi sepi dan beberapa di antaranya bahkan gulung tikar. Oleh karenanya, iamlearner.com yang bisa dikatakan sebagai blog keroyokan (barengan) ini hadir dengan beberapa penyempurnaan sehingga pembelajaran online menjadi lebih efektif dengan optimalisasi fitur pengalaman belajar (halaman belajar) yang memungkinkan singgungan intensif di antara para user. iamlearner.com pada dasarnya adalah web komunitas (web 2.0) atau lebih keren disebut sebagai web “keroyokan” (barengan) yang akhir-akhir ini banyak dikembangkan oleh mainstream media nasional untuk membangun jurnalisme warga (citizen journalism). Dengan memanfaatkan WordPress yang merupakan aplikasi sumber terbuka (open source) yang sangat populer sebagai mesin blog (blog engine), iamlearner.com dikembangkan menjadi sebuah media pembelajaran online berbasis komunitas.
Sekilas iamlearner.com iamlearner.com adalah sebuah media pembelajaran yang membantu ataupun memberdayakan siapapun dalam belajar. Siapapun disini bisa jadi siswa/pelajar/pembelajar dari:
Tingkat Sekolah Dasar (SD) Tingkat Sekolah Menengah (SMP-SMA) Tingkat Sarjana Tingkat Pascasarjana Pendidikan/ Sekolah Kejuruan Pendidikan Non-formal Informal (PNFI) Pendidik/ Orangtua 2
Institusi Lain-lain Hal sederhana pertama yang harus dilakukan adalah “registrasi” atau “mendaftar”. Pada halaman registrasi, Anda perlu mengisikan form yang menyebutkan tujuan belajar dan cita-cita. Setelah registrasi, siapapun akan dapat mengelola “Halaman Belajar” mereka sendiri. Halaman Belajar pada dasarnya memfasilitasi pembelajar untuk menjadi pembelajar mandiri (self-directed learner) dan untuk berbagi atau membagikan pengalaman belajarnya dengan pembelajar lainnya. Pengalaman belajar adalah sebuah pengalaman yang dimaksudkan untuk dibagikan dengan pembelajar lain, bisa dilengkapi dengan gambar/foto atau audio video. Pembelajar lain kemudian dapat memberikan komentar dan rating pada pengalaman belajar tersebut (termasuk pendidik atau fasilitator). Disini semuanya diatur sedemikian rupa untuk benar-benar menempatkan pembelajar pada posisi sentralnya (learner-centered). Oleh karenanya, dengan memanfaatkan tool ini dalam pembelajaran sehari-hari, maka seorang pendidik akan menjadi mudah atau tinggal memonitor rating (qualitative-quantitative) dan juga komentar-komentar dari grup (kelompok) tertentu. iamlearner.com dilengkapi dengan beberapa fitur untuk memberdayakan pembelajar dalam berteman dengan pembelajar lainnya serta secara komunikatif berinteraksi dengan pembelajar lainnya. Pelacakan lebih jauh tentang prinsip-prinsip pengembangan web iamlearner, silakan merujuk pada referensi-referensi terkait Andragogi.
I am (an English) Learner Untuk lebih memfokuskan pembelajaran, iamlearner.com memang dikhususkan untuk pembelajaran bahasa Inggris saja, sehingga disebut I am (an English) Learner. Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau 3
menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam “4 (empat) Keterampilan Berbahasa”, yaitu: (1) mendengarkan, (2) berbicara, (3) membaca, dan (4) menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Keempat literasi tersebut, dengan kesesuaian tingkatannya masing-masing, coba lebih digali dan diberdayakan oleh setiap pembelajar maupun pendidik/fasilitator di iamlearner.com. Pengoptimalan setiap fitur yang tersedia di iamlearner.com tentu menjadi kunci sukses tersendiri yang tidak boleh terlupakan dalam pembelajaran, semisal bagaimana mengupload pengalaman belajar dalam bentuk tulisan, video, suara, gambar, dsb.
Kontrak Belajar di iamlearner.com 1. Kenali istilah-istilah umum dalam setiap pembelajaran berikut ini: iamlearner.com adalah situs pembelajaran dimana halaman belajarnya dikelola secara mandiri oleh pengguna internet atau pembelajar. Pembaca adalah siapapun yang hanya mengakses iamlearner.com dan tidak terdaftar. Pembaca tidak dapat memberikan komentar termasuk penilaian dan fitur-fitur ataupun layanan lainnya. Pembelajar adalah siapapun yang terdaftar di iamlearner.com. Pembelajar memiliki akses yang lebih dalam di iamlearner.com (semua fitur dan layanan). Administrator (Admin) adalah seseorang yang memoderasi, mengelola, dan sekaligus mengobservasi pembelajaran. Terhadap segala bentuk gangguan belajar, admin memiliki hak untuk memberikan peringatan, menghapus halaman belajar, sampai pada memblokir akun jika diperlukan. Halaman Belajar adalah pengalaman belajar yang diposting atau dipublish di iamlearner.com, terdiri dari tulisan, foto, audio video, komentar, dsb. 2. Patuhi ketentuan berikut: 2.1. Pada saat registrasi, pembelajar menginput beberapa data personal seperti: 4
User name, email address, password, full name, gender, purpose of study, ideal, school/institution, dll. 2.1.2. Profile photo (avatar), yang “tidak palsu” ataupun “milik orang lain” 2.1.3. Password, yang dikonfirmasi ulang untuk menekankan kerahasiaannya. 2.2. Segera setelah registrasi, pembelajar dapat mengelola halaman belajar melalui fitur-fitur yang tersedia, yaitu: 2.2.1. WRITE: Menulis pengalaman pada halaman belajar, bisa disupport dengan gambar, video, audio, dsb, kemudian memposting atau mempublishnya. 2.2.2. RATE: Memberi rating (penilaian) terhadap halaman belajar sendiri maupun pembelajar lain. 2.2.3. COMMENT: Memantau komentar pada halaman belajar sendiri maupun memberi komentar pada halaman belajar orang lain. 2.2.4. Membagikan halaman belajar di media sosial (fb,twitter,etc) 2.2.5. Berteman dengan pembelajar lainnya. 2.2.6. Berkirim pesan dengan sesama pembelajar. 2.2.7. Report* apapun gangguan atau halaman belajar beserta nama akun yang bermasalah. 2.1.1.
3. Aplikasikan prinsip-prinsip Andragogi berikut: Tetapkan kebutuhan kita sendiri. Sebelum beraktivitas, tanyakan pada diri kita sendiri “mengapa” kita ingin belajar, dan kemudian “bagaimana” kita dapat belajar secara efektif. Belajar mandiri, dan bertanggungjawab. Mandiri berarti kita berada di atas jalan pembelajaran kita sendiri, jadi bertanggungjawab pula pada semua halaman yang dipublikasikan ataupun kebiasaan serta aktivitas kita, jika tidak demikian maka kita perlu mendapat reorientasi atau rekondisi. Berpengalaman. Bawa serta semua pengalaman kita, biarkan mengalir keluar dan jangan hanya menjadi pembelajar yang bergantung (tidak mandiri). Siap belajar. Siap belajar atau siaga dengan setiap situasi nyata kehidupan di sekeliling kita. Berangkat dari masalah hidup. Berangkat dari masalah untuk membuat segalanya menjadi lebih hidup. Bermotivasi tinggi. Mengelola diri kita dengan baik karena motivator yang paling berpengaruh itu ada dalam diri kita sendiri (internal). 4. Kompetisi di iamlearner.com iamlearner.com bisa pula dimanfaatkan sebagai media untuk menunjang kompetisi-kompetisi bahasa Inggris seperti: writing, news casting/reading, dsb yang diselenggarakan oleh institusiinstitusi dengan ketentuan tertentu yang harus dipatuhi oleh setiap pembelajar yang tertarik untuk mengikutinya.
5
Penelitian Kolaborasi Tim peneliti terdiri dari: 1. Umi Pujiyanti, M.Hum, M.Si. (Dosen Sastra & Bahasa Inggris IAIN Surakarta) 2. Roko Patria Jati, S.S. (Praktisi Pendidikan/Mhsw Pasca Sarjana B. Inggris UNS) 3. Guru/Pendidik Bhs Inggris atau institusi/sekolah terkait di wilayah Surakarta, yang bertindak sebagai kolaborator penelitian. Adapun targeted user atau pengguna yang ditargetkan untuk masuk dalam komunitas media pembelajaran online iamlearner.com adalah para pelajar/siswa, pendidik, serta institusi pendidikan dari jenjang Sekolah Dasar (SD) sampai dengan Pendidikan Tinggi, baik formal maupun non/informal di lingkup kota Surakarta dan sekitarnya (Solo Raya).
Format Kolaborasi Penelitian iamlearner.com pada dasarnya adalah web komunitas (web 2.0) atau lebih keren disebut sebagai web “keroyokan” (barengan) yang akhir-akhir ini banyak dikembangkan oleh mainstream media nasional untuk membangun jurnalisme warga (citizen journalism). Dengan memanfaatkan WordPress yang merupakan aplikasi sumber terbuka (open source) yang sangat populer sebagai mesin blog (blog engine), iamlearner.com dikembangkan menjadi sebuah media pembelajaran online berbasis komunitas. Karena merupakan media pembelajaran online berbasis komunitas, maka diperlukan penanganan yang serius dalam pengembangannya sehingga dapat merangkul semua pengguna yang ditargetkan (targeted user) serta memenuhi seluruh harapan dalam rangka mencapai tujuan yang dikehendaki. Berikut adalah “Format Kolaborasi Penelitian” yang kami ajukan: 1. Gratis keanggotaan (free membership/login) 2. Kode tag unik (unique code of tags) yang memudahkan pencarian serta pengelompokan halaman belajar yang serupa (tugas, ujian akhir, dsb) sebagaimana ditentukan admin. 3. Pendampingan (technical support) baik melalui online maupun offline, bila diperlukan. 4. Mengisi formulir penelitian kolaboratif yang ditujukan kepada ketua tim peneliti.
Penutup Demikian proposal penelitian kolaborasi ini kami sampaikan. Besar harapan media pembelajaran iamlearner.com ini bisa berbicara banyak dalam turut serta mengembangkan dunia pendidikan ataupun pembelajaran online di Indonesia, khususnya di Surakarta dan sekitarnya. Atas perhatian dan kerjasamanya kami sampaikan terimakasih.
6
