PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: DEDE AHMAD MARLUPI NIM: 201010430311546
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG
Oleh: Dede Ahmad Marlupi NIM: 201010430311546
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang, 21 Juli 2014
Menyetujui,
ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK LEPAS PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN LOSARI I JOMBANG
Oleh: Dede Ahmad Marlupi NIM: 201010430311546
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 13 Agustus 2014
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Dede Ahmad Marlupi
Tempat tanggal lahir : Jombang, 29 Maret 1990 NIM
: 201010430311546
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1.
Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Losari I Jombang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2.
Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3.
Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya
iv
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT, telah memberikan sepercik keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb, terima kasih atas nikmat dan rahmatMu yang agung ini. Sebuah perjalanan panjang dan gelap telah kau berikan secercah cahaya terang, meskipun hari esok penuh teka-teki dan tanda tanya yang aku sendiri belum tahu pasti jawabannya, tetapi aku harus tersenyum dalam idaratMu karna Kau selalu menyimpan sejuta makna dan rahasia serta hikmah yang tak disangka-sangka. tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1.
Kepada Bapak Karnawi dan Ibu Marliyah yang sangat saya sayangi dan saya cintai, terima kasih atas kasih sayang yang berlimpah dan semua yang beliau dengan tulus ikhlas merawat dan membesarkan saya sampai sekarang. Beliau yang selalu memanjatkan do’a untuk anak tercintanya disetiap sujudnya. Senyum bahagia kalianlah yang menjadi alasan dimana aku harus tetap semangat dalam keadaan apapun.
2.
Lina Purnamasari & Anton, serta saudara ku yang lain terima kasih tiada tara atas segala support, perlindungan, dan semangat selama ini. Semoga keberhasilan juga terus menghampiri saudara-saudara ku tercinta.
3.
Teman-teman seperjuangan PGSD 2010 khusunya ma_ke E Sedoso yang tak bisa tersebutkan namanya satu persatu terima kasih atas dukungan moril & materil. Kalian selalu kompak dan bersama-sama dalam suka dan duka, kalian bersedia menemani selama ± 4 tahun ini. Kalianlah sumber dari kebahagiaanku dan tidak akan saya lupakan sampai kapanpun.
4.
Sahabat-sahabatku (konami) Fahrur, Ariwijaya, Agung, Ardy, Prakas, dan adik kos sekaligus teman-teman konami yang diluar kos, terimakasih kalian selalu siap siaga menerima keluh kesah dan kehadiran saya dikala gundah maupun bahagia, tak sedikitpun waktu yang terlupakan dari kalian.
vi
ABSTRAK Ahmad, Dede. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Losari I Jombang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. M. Mahfud Effendi, M.M. (II) Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes Kata Kunci: Pengembangan, Media, Komik Lepas, IPS Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya inovasi baru dan pemanfaatan media pembelajaran IPS di sekolah dasar. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan diketahui bahwa media yang digunakan dalam pembelajaran IPS masih belum optimal karena media pembelajaran yang ada seperti, globe, peta dunia, gambar pahlawan dan gambar baju adat hanya berfungsi sebagai pajangan ruang kelas dan kantor, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran IPS kebanyakan guru bercerita dan siswa mendapat tugas merangkum materi dari buku panduan, maka sangat diperlukan adanya inovasi baru dalam pengembangan media pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPS. Penggunaan media memudahkan guru dalam menyampaikan materi dan memudahkan interaksi antara guru dengan peserta didik. Sehingga masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan media komik lepas dan keefektifannya dalam pembelajaran IPS kelas V SD. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk media komik lepas dan menguji kelayakannya pada mata pelajaran IPS kelas V SD agar tercipta proses pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna. Media dikembangkan dengan model prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif dengan menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Media pembelajaran yang telah dikembangkan divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran IPS serta di uji cobakan pada peserta didik. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisi kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) pengembangan media yang dilakukan terdiri atas beberapa tahap, yaitu: analisis kebutuhan, pemilihan materi, pengembangan desain produk, validasi oleh ahli, revisi produk, dan uji coba pada peserta didik (2) produk akhir dari pengembangan media ini adalah enam seri media komik lepas yang sudah dinilai ahli materi, ahli pembelajaran dan ahli media memiliki kritera sangat baik (3) hasil penilaian oleh ahli materi didapat skor 96% sedangkan oleh ahli media didapat skor 93% dari skor maksimal masing-masing 100% (4) hasil uji coba terhadap peserta didik kelompok kecil dan kelompok besar menunjukkan media komik lepas dalam kategori sangat baik yaitu masing-masing prosentasenya 86% dan 89%.
vii
ABSTRACT
Ahmad, Dede. 2014. Development of society Learning Media Komik Lepas in fifth grade on Losari I Jombang Elementary Scool. Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, Faculty of Teachership and Education Science, University of Muhammadiyah Malang. Advisor : (I) Dr. M. Mahfud Effendi, M.M (II) Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes Keyword: Development, Media, Komik Lepas, society This research are affected by the lack of inovation the uses of society learning media in Elementary School. Based on the result drawn that media are used in society learningstill not optimal because some media like globe, map, pictures of heros, pictures of traditional dresses only for display things in the classroom and office school, so in the proccess of society learning many teacher tell story and students getting work to resume the material from text book, that’s why need new innovation in the developing teaching media, especially in society learning. The uses of media help the teacher in explaining material and make a good interaction between teacher with students. The problem in the research are: How to developing komik lepas media and effectiveness in society learning fifth grade elementary school. The aims of the research are creats komik lepas media product and text of measurement in society learning fifth grade elementary school to creates active, fan, and meaningfull learning proccess This media are develop by procedural model, it is mean that media has descriptive meaning which is showing steps or direction to creates a product. The media was developing legalization by the expert, society expert, and tested to the students. The data were taken from interview, observation, quessioner and document. The techniques of data are descriptive qualitative and quantitative analysis. The result of this research concluded that : (1) The develop of media should consist on some steps, they are : analysis, choosing material, develop design product, legalization from expert, revision product and test to the student, (2) Last product from this media are six series komik lepas media was getting good criteria from the expert. (3) Result are 96% from expert of material, 93% from expert of media and 100% is maxcimal score. (4) The result of test get from small group and big group it is shown komik lepas media is very good with percentage 86% and 89%.
viii
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Lepas pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Losari I Jombang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW yang membawa tauladan bagi kita. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat: 1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan dan segenap jajarannya 3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 5. Dr. M. Mahfud Effendi, M.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 6. Drs. Wahyu Prihanta, M. Kes selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 7. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si, dan Ibu Tri Witanti S, Pd yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis 8. Keluarga besar SDN Losari I Ploso Jombang yang telah memberi kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian 9. Terimakasih kepada Bapak Sutoyo yang telah membantu dalam pembuatan media 10. Bapak, Ibu, dan saudara-saudaraku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 11. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 12. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca. Malang, 13 Agustus 2014 Dede Ahmad M.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... HALAMAN MOTTO ................................................................................... HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ABSTRAK ..................................................................................................... ABSTRACT ................................................................................................... KATA PENGANTAR ................................................................................... DAFTAR ISI ................................................................................................... DAFTAR TABEL .......................................................................................... DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
i ii iii iv v vi vii viii ix x xiii xiv xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1 1.1 Latar Belakang.......................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 6 1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 6 1.4 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan .................................. 6 1.5 Pentingnya Pengembangan ....................................................... 8 1.6 Keterbatasan Penelitian Pengembangan ................................... 9 1.7 Definis Istilah ........................................................................... 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 2.1 Kerangka Konseptual Pengembangan Media Komik Lepas .... 2.2 Pembelajaran IPS...................................................................... 2.2.1 Pembelajaran IPS di SD................................................ 2.2.2 Karakteristik IPS di SD ................................................ 2.2.3 Tujuan IPS di SD .......................................................... 2.2.4 Ruang Lingkup Pembelajaran di SD ............................ 2.2.5 Standar Kompetensi Dasar IPS di SD .......................... 2.3 Media Pembelajaran di SD ....................................................... 2.3.1 Kriteria Pemilihan Media di SD ................................... 2.3.2 Manfaat Media Pembelajaran di SD ............................. 2.4 Pengembangan Media Pembelajaran IPS di SD ....................... 2.4.1 Media Komik Lepas Mata Pelajaran IPS SD ............... 2.4.2 Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media ..................... 2.4.3 Desain Media Komik Lepas ........................................
x
12 12 13 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22 23
2.4.4 Langkah Pembuatan Media Komik Lepas .................... 25 2.4.5 Langkah Penggunaan Media Komik Lepas .................. 26 BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .................. 3.1 Model Pengembangan .............................................................. 3.2 Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran ........................ 3.2.1 Potensi Masalah ............................................................ 3.3.2 Pengumpulan Data ........................................................ 3.2.3 Desain Produk............................................................... 3.2.4 Validasi Desain ............................................................. 3.2.5 Perbaikan Desain .......................................................... 3.2.6 Uji Coba Produk ........................................................... 3.2.7 Revisi Produk ............................................................... 3.2.1 Uji Coba Pemakaian ..................................................... 3.2.9 Revisi Produk Tahap Akhir .......................................... 3.2.10 Produksi Massal ........................................................... 3.3 Uji Coba Produk ....................................................................... 3.3.1 Desain Uji Coba............................................................ 3.3.2 Subjek Uji Coba............................................................ 3.4 Jenis Data.................................................................................. 3.5 Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 3.6 Teknik Analisis Data ................................................................
28 28 29 29 29 30 31 32 32 33 33 33 34 34 34 35 35 36 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 1.1 Hasil Penelitian ........................................................................ 1.1.1 Analisis Kebutuhan ...................................................... 1.1.2 Validasi Ahli ................................................................ 1.1.3 Ui Coba Produk ........................................................... 1.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 1.2.1 Analisis Kebutuhan ...................................................... 1.2.2 Pengembangan Produk ................................................ 1.2.3 Validasi Produk ........................................................... 1.2.4 Uji Coba Produk ..........................................................
45 45 46 47 49 52 53 54 65 67
BAB V PENUTUP ......................................................................................... 5. 1 Kesimpulan ............................................................................. 5. 2 Keterbatasan Media Pembelajaran .......................................... 5. 3 Saran ....................................................................................... 5.3.1 Saran Pemanfaatan Media Komik Lepas .................... 5.3.2 Diseminasi ................................................................... 5.3.3 Pengembangan Produk Lebih Lanjut ..........................
70 70 71 71 71 72 72
xi
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 73 LAMPIRAN .................................................................................................... 74 RIWAYAT HIDUP ....................................................................................... 113
xii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 3.4 Tabel 3.5 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS ......................... Subjek Uji Coba Ahli ................................................................... Kategori Penilaian Skala Likert .................................................... Konvensi Tingkat Pencapaian Kualifikasi ................................... Kategori Penilaian Skala Guttman ............................................... Konvensi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................ Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Pembelajaran ..................... Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran .................................... Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................................. Hasil Uji Coba Kelompok Besar ................................................. Data Kelayakan Produk oleh Ahli ...............................................
xiii
17 35 41 42 43 43 47 48 50 51 65
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4 Gambar 2.5 Gambar 2.6 Gambar 3.1 Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5
Kerangka Konsep Pengembangan Media Komik Lepas ........ Komik dari Kertas Stiker ........................................................ Triplek .................................................................................... Cetakan Komik yang sudah dilekatkan .................................. Cetakan Materi yang sudah dilekatkan ................................... Komik yang sudah disusun sesuai cerita ................................ Langkah-langkah Penggunaan metode (R&D) ...................... Gambar Urutan Komik Seri 1-6 ............................................. Gambar Ukuran Potongan Triplek ......................................... Gambar Desain Penjepit Kayu ............................................... Gambar Desain Media Komik Lepas secara Utuh ................. Gambar Proses Pembuatan Media Komik Lepas ...................
xiv
13 23 23 24 24 24 28 57 59 60 60 61
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lempiran 16
Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan ................................ Lembar Observasi Analisis Kebutuahan ................................. Instrumen Angket Validasi Ahli Materi .................................. Instrumen Angket Validasi Ahli Media .................................. Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran ........................ Instrumen Angket Uji Coba Kelompok Kecil ......................... Instrumen Angket Uji Coba Kelompok Besar ......................... Daftar Nama Siswa .................................................................. Analisis Data ........................................................................... Rekapitulasi Data ..................................................................... Observasi Uji Coba Media Komik Lepas Kelompok Kecil .... Observasi Uji Coba Media Komik Lepas Kelompok Besar .... Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................ Surat Keterangan Penelitian .................................................... Dokumentasi Penelitian ........................................................... Daftar Riwayat Hidup ..............................................................
xv
75 77 79 81 83 85 88 93 94 100 105 106 107 108 109 113
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Khoiru., Sofan Amri. 2011. Mengembangkan Pembelajaran IPS Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustakaraya Ali Rahman. 2010. Karakteristik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, (Online), http://baliteacher.blogspot.com/2010/09/ruang-lingkup-pendekatan-danmetode.html, diakses 12 Juni 2014 Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Farid Z. 2010. Metodologi dan Media Pembelajaran IPS di SD, (Online), http://lisdianakurniasih.blogspot.com/2013/01/ruang-lingkup-pembelajaranilmu-sosial.html, diakses 12 Juni 2014 Sadiman, Arif dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajagrafindo Persada Sapriya. 2012. Pendidikan IPS (Konsep dan Pembelajaran). Bandung. Remaja Rosdakarya Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Perdana Media Group Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Solihatin, Etin., Raharjo. 2011. Cooperatif Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara
Learning
Analisis
Model
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Susilo. 2010. Metode, Media, dan Sumber Pelajaran IPS di Sekolah Dasar, (Online), http://maoapaadadisini.blogspot.com/2010/11/makalah-ips.html, diakses 12 Juni 2014
73
