PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 1 PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN TESIS
Diajukan Kepada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh Wahyu Budi Cahyono Q 100 150 068
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
I
NOTA PEMBIMBING I Prof. Dr. Bambang Sumardjoko Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal : Tesis Wahyu Budi Cahyono Kepada Yth. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr wb Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara: Nama
: Wahyu Budi Cahyono
NIM
: Q 100 150 068
Program Studi
: Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi
: Kepemimpinan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamualaikum wr wb Surakarta, Januari 2017 Pembimbing,
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko
II
NOTA PEMBIMBING II Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si Dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas Hal : Tesis Wahyu Budi Cahyono Kepada Yth. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr wb Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara: Nama
: Wahyu Budi Cahyono
NIM
: Q 100 150 068
Program Studi
: Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi
: Kepemimpinan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamualaikum wr wb Surakarta, Januari 2017 Pembimbing,
Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si
III
LEMBAR PENGESAHAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 1 PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh : Wahyu Budi Cahyono Q 100 150 068 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal ............................... 2017
IV
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Wahyu Budi Cahyono
NIM
: Q 100 150 068
Program Studi
: Magister Administrasi Pendidikan
Konsentrasi
: Kepemimpinan
Judul Tesis
: Pengelolaan Pembelajaran Seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal saya terima.
Surakarta, Januari 2017 Yang membuat pernyataan,
Wahyu Budi Cahyono
V
MOTTO
“Jika pengelolaan pembelajaran seni budaya dilaksanakan sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang telah disusun sebelumnya, maka pembelajaran yang dilaksanakan secara teratur dan terprogram sehingga tujuan dalam pembelajaran dapat tercapai” (Penulis) “ Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali setiap kita jatuh” (Confusius)
VI
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk Dewi Lestari.K istriku dan Talenta Euaggelion Eklesia, Deco Art Indonesia, dan Neolenco Augustin Deyu anakanakku yang selalu memberikan motivasi, semangat sampai tesis ini selesai
VII
KATA PENGANTAR Kami ucapkan puji syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan pertolongan Nya, sehingga penulisan tesis dengan Judul ”Pengelolaan Pembelajaran Seni Budaya Di SMP Negeri 1 Pulokulon dapat terselesaikan. Harapan yang terdapat dalam tesis ini adalah hasil yang penulis lakukan. Namun demikian tesis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan adanya keterbatasan penulis, sehingga hasil dari penulisan tesis ini kurang sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Terselesaikannya penulisan tesis ini atas bantuan berbagai pihak baik berupa materiil maupun spirituil. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS. 2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum, Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi. 3. Prof. Dr. Sutama, Ketua Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhamadiyah Surakarta. 4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam proses penyelesaian tesis ini. 5. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si. pembimbing II yang telah memberikan saran dan kritik dalam proses penyelesaian tesis ini. 6. Kepala sekolah dan Guru-guru SMP Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan yang telah membantu dalam penelitian ini. Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis selama ini mendapat balasan dari Tuhan Yang maha Esa, Amin. Surakarta, Januari 20017 Penulis,
Wahyu Budi Cahyono VIII
ABSTRAK Wahyu Budi Cahyono, Q 100 1500 068, PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 1 PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN. Penelitian ini bertujuan untuk: Untuk mendeskripsikan (1) Perencanaan pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Grobogan. (2) Pelaksanaan pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Grobogan. dan untuk (3) Penilaian pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 1 Pulokulon Grobogan. Jenis penelitian ini kualitatif dengan desain penelitian menggunakan pendekatan etnografi. Sumber data diperoleh dari informan, tempat kegiatan, dokumen. Teknik pengumpulan data : observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi, analisis data menggunakan analisis interaktif Hasil penelitian, menunjukkan (1) Perencanaan pembelajaran seni budaya di SMPN 1 Pulokulon , diawali dengan penyusunan Prota, Promes, Silabus, RPP berdasarkan MGMP Seni Budaya, yang mengacu pada standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ada di dalam kurikulum. Guru merencanakan materi, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar dan teknik penilaian yang digunakan dalam perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran yang disusun dilengkapi dengan kegiatan pembelajaran dalam bentuk langkahlangkah pembelajaran yang berisikan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup yang disertai dengan alokasi waktu yang disesuaikan dengan kompetensi, tujuan pembelajaran dan alokasi waktu yang tersedia. Manajemen atau pengaturan kelas direncanakan sebelum proses pembelajaran, lingkungan siswa yang menjadi basis pembelajaran yang akan diajarakan dipersiapkan terlebih dahulu. (2) Pembelajaran seni budaya pelaksanaannya diawali membuka pelajaran yang dilakukan bervariasi antara lain adalah dengan menjelaskan rencana pembelajaran tentang materi pokok, mengaitkan materi sebelumnya, dan dengan pretes. Metode yang digunakan dalam pembelajaran adalah tidak hanya menggunakan metode kontekstual tetapi juga menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, diskusi kelompok serta dengan bantuan media. (3) Penilaian pembelajaran menggunakan penilaian proses dan penilaian hasil pembelajaran.Penilaian proses setelah satu kali pembahasan kompetensi dasar. Penilaian hasil dilakukan secara tertulis dan praktik secara individual dan kelompok. Kata kunci:, pembelajaran, pengelolaan, seni budaya
IX
ABSTRACT Wahyu Budi Cahyono, Q 100 1500 068, CULTURAL ARTS IN LEARNING MANAGEMENT SMP NEGERI 1 PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN. This study aims to: To describe (1) Planning cultural arts learning in SMP Negeri 1 Grobogan Pulokulon. (2) The study of art and culture in SMP Negeri 1 Grobogan Pulokulon. and for (3) cultural arts learning in SMP Negeri 1 Grobogan Pulokulon. This type of research is qualitative research design using an ethnographic approach. Sources of data obtained from informants, the activities, documents. Data collection techniques: observation, interview, and documentation. The validity of the data using triangulation, data analysis using interactive analysis Results of the study show that (1) Planning cultural arts learning in SMPN 1 Pulokulon, beginning with the preparation of promissory notes, syllabus, lesson plans based MGMP Arts and Culture, which refers to the standard of competence and basic competencies in the curriculum. Master plan materials, teaching methods, instructional media, learning resources and assessment techniques used in lesson planning. Structured learning plan that comes with learning activities in the form of learning steps which contains an introduction, core activities, and cover that with the time allocation is adjusted to competence, learning objectives and allocation of available time. Management or classroom setting are planned before the learning process, the student environment is the basis of learning that will prepared beforehand. (2) Learning the cultural arts began opening its implementation varies between subjects who do other is to explain the lesson plan about the subject matter, hooking earlier material, and with a pretest. The method used in the study is not only using contextual method but also using the methods of lecture and question and answer, discussion groups as well as with the help of the media. (3) learning to use the assessment process and assessment of results . Assessment process after one discussion of basic competence. Assessment is by written and practical individual or group. Keywords : learning, management, arts and culture
X
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I............................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II..........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.......................................
v
MOTTO..........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN...........................................................................................
vii
KATAPENGANTAR....................................................................................
viii
ABSTRAK........................................................................................................
ix
ABSTRACT......................................................................................................
x
DAFTAR ISI...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................
9
A. Penelitian Terdahulu .....................................................................
9
B. Kajian Teori ..................................................................................
18
1. Pengelolaan Pembelajaran ......................................................
18
2. Seni Budaya ............................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
36
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ..........................................
36
B. Tempat dan waktu Penelitian ........................................................
39
C. Data dan Sumber Data ................................................................
39
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................
40
XI
E. Teknis Pengumpulan Data ............................................................
41
F. Keabsahan Data .............................................................................
42
G. Teknik Analisa Data......................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
45
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian .................................................
45
B. Hasil Penelitian ............................................................................
47
C. Pembahasan ................................................................................
66
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..............................................................
78
A. Simpulan ......................................................................................
78
B. Implikasi .......................................................................................
81
C. Saran .............................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
83
LAMPIRAN
XII
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1 : Sintak Model Pembelajaran Langsung Bruce Joyce................26 Tabel 3.1 : Alokasi Waktu Penelitian.........................................................37 Tabel 4.1 : Alokasi Waktu Mata Pelajaran ................................................46
XIII
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1.1 : Interelasi Komponen Pengajaran.....................................................22 Gambar 3.1 : Lokasi Penelitian.............................................................................37 Gambar 3.2 : Model Analis Interaktif...................................................................44
XIV
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 : Intrumen Penelitian............................................................. 87 Lampiran 2 : Hasil Wawancara................................................................ 90 Lampiran 3 : Hasil Observasi...................................................................100 Lampiran 4 : Silabus Pembelajaran Seni Budaya....................................102 Lampiran 5 : RPP Seni Budaya................................................................113 Lampiran 6 : Daftar Nilai siswa...............................................................126 Lampiran 7 : Profil SMP Negeri 1 Pulokulon......................................... 129
XV
