PENGARUH METODE BELAJAR GUIDE DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA PUTRA SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI TAHUN 2015

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

PENGARUH METODE BELAJAR GUIDE DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA PUTRA SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI TAHUN 2015 SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1) Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Nusantara PGRI Kediri

Oleh : SITI UMAROH NPM : 11.1.01.09.0636

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DANREKREASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2015

SITI UMAROH | 11.1.01.09.0636 FKIP- Penjaskesrek

simki.unpkediri.ac.id || 1||








PENGARUH METODE BELAJAR GUIDE DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA PUTRA SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI TAHUN 2015 SITI UMAROH NPM : 11.1.01.09.0636 FKIP – Penjaskesrek Dosen Pembimbing I : Drs. Slamet Junaidi, M.Pd. Dosen Pembimbing II : Wasis Himawanto, M.Or. UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah ada “Pengaruh metode pembelajaran guide discovery terhadap hasil belajar permainan sepakbola pada siswa Putra SMK PGRI 4 Kota Kediri tahun 2015”. Tujuan penelitian untuk mendapatkan gambaran yang nyata tentang ada tidaknya Pengaruh metode pembelajaran guide discovery terhadap hasil belajar permainan sepakbola pada siswa Putra SMK PGRI 4 Kota Kediri tahun 2015. Penelitian ini akan dilaksanakan di lapangan olahraga SMK PGRI 4 Kota Kediri pada saat pembelajaran penjasorkes yaitu bulan Pebruari 2015, dengan frekuensi 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data adalah suatu kegiatan yang digunakan untuk mendapatkan bahan-bahan yang diperlukan dalam penelitian. Data harus betul-betul jujur, yakni kebenarannya harus dapat dipercaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan pengukuran. Ada berbagai macam tes yang dapat digunakan untuk mengetahui prestasi seseorang atau kelompok. “Tes merupakan alat yang digunakan untuk memperoleh informasi atau data dari suatu objek yang akan diukur” (Nurhasan, 2001: 1). “Instrumen penelitian sebagai alat pengumpul data” (Nana dan Ibrahim, 2009: 99). Keberhasilan penelitian banyak ditentukan oleh instrumen yang digunakan, sebab data yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan penelitian (masalah) dan menguji hipotesis diperoleh melalui instrumen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menggiring bola dengan mengunakan metode guide discovery dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh = 9,482 kemudian dibandingkan dengan . Harga Sehingga

pada taraf signifikansi 5% dengan db = atau 9,482

2,045. Karena

adalah sebesar 2,045. tidak jatuh di wilayah terima

, maka keputusan yang diambil adalah menolak dan menerima . Kesimpulannya adalah ada pengaruh metode pembelajaran guide discovery terhadap hasil belajar teknik dasar sepak bola pada siswa putra SMK PGRI 4 Kota Kediri Tahun 2015. Kata kunci: Pengaruh metode pembelajaran guide discovery, hasil belajar sepakbola




I.

dalam permainan sepakbola antara

LATAR BELAKANG Permainan

dan

olahraga

lain

adalah

menendang

atau

merupakan salah satu kompetensi

menembak (shooting), menghentikan

dasar yang harus dikuasai peserta

atau

didik dalam proses pembelajaran.

menggiring (dribbling), menyundul

Permainan dan olahraga terdiri dari

(heading),

permainan bola besar, permainan

lemparan kedalam (trow-in) dan

bola kecil, atletik dan bela diri. Pada

menjaga gawang (goal keeping).

nomor permainan bola besar, yang

Dalam

termasuk

ditekankan

didalamnya

adalah

mengontrol

(stoping),

merampas

pemetaan

(tacling),

materinya

pada

penguasaan

sepakbola, bola basket, dan bola voli.

menggiring bola (dribbling) dan

Permainan bola besar merupakan

permainan

salah satu nomor olahraga yang

sehingga diharapkan dalam proses

dapat dipilih oleh guru sebagai

pembelajaran berlangsung dengan

sarana pembelajaran dalam upaya

menyenangkan.

pencapaian kompetensi dasar yang

yang

dimodifikasi,

Pembelajaran sepakbola di

harus dikuasai oleh peserta didik.

sekolah

Salah satu jenis permainan bola besar

meningkatkan

adalah sepakbola. Sepakbola dipilih

jasmani

sebagai sarana pembelajaran karena

dasar. Hal ini beralasan, karena usia

sudah dikenal oleh peserta didik dan

sekolah merupakan usia yang paling

sudah

tepat untuk memberatkan pembinaan

sering

dilakukan

di

dan

bertujuan

untuk

derajat

kebugaran

keterampilan

masyarakat. Permainan sepakbola

terutama

juga

sarana

teknik dasar permainan sepakbola

untuk

yang baik dan benar menjadi dasar

didapatkan dan harganya terjangkau.

untuk mengembangkan kualitas yang

Permainan

juga

tinggi dalam permainan. Di samping

merupakan permainan yang sangat

itu, permainan sepak bola adalah

digemari

pembelajaran yang paling disukai

tidak

prasarana

membutuhkan yang

mahal

sepakbola

oleh

semua

lapisan

masyarakat.

sepakbola.

gerak

Penguasaan

oleh peserta didik. Meskipun tujuan

Sesuai dengan kompetensi

utama dari pembelajaran di sekolah

dasar yang harus dikuasai oleh

adalah untuk mencapai kompetensi

peserta

dasar yang diinginkan sesuai dengan

didik

adalah

menguasai

teknik dasar permainan. Teknik dasar SITI UMAROH | 11.1.01.09.0636 FKIP- Penjaskesrek

tujuan umum pembelajaran. simki.unpkediri.ac.id || 5||


Pembelajaran penjasorkes di

Kekurangan-kekurangan yang

SMA Negeri 1 Plosoklaten Kediri

disampaikan di atas menggambarkan

dilakukan sesuai jadwal pelajaran

adanya ketidaksesuaian antara tujuan

yang telah ditetapkan. Khusus untuk

yang hendak dicapai dengan tingkat

pembelajaran permainan sepakbola

kebutuhan peserta didik. Kebutuhan

agar

yang

peserta didik dalam pembelajaran

maksimal diperlukan pembelajaran

bersifat heterogen, oleh karena itu

yang menarik, dan disukai oleh

perlu metode mengajar yang sesuai

siswa. Pembelajaran sepakbola lebih

dengan perkembangan peserta didik.

ditekankan pada kemampuan teknik

Sehingga apa yang menjadi tujuan

dasar.

tersebut

pembelajaran dapat dicapai sesuai

merupakan dasar yang harus dikuasai

dengan apa yang telah ditetapkan

oleh seorang pemain

pada kompetensi dasar.

memperoleh

Dimana

Untuk

hasil

teknik

sepakbola.

menghasilkan

suatu

Salah

satu

cara

agar

permainan yang baik diperlukan

pembelajaran sepakbola di sekolah

penguasaan teknik dribbling antar

tersampaikan dengan baik, yaitu

pemain

dengan

disamping

teknik-teknik

menggunakan

metode

dasar permainan sepakbola yang

pembelajaran yang tepat. Salah satu

lainnya sehingga terjadi koordinasi

metode yang dapat digunakan dalam

tim yang baik pula.

pembelajaran teknik dasar sepakbola

Pengamatan peneliti

lakukan

awal pada

yang kegiatan

adalah

metode

Metode

guide

discovery.

pembelajaran

guide

pembelajaran permainan bola besar

discovery (penemuan) adalah metode

dengan sepakbola sebagai materi

mengajar yang mengatur siswa agar

pembelajaran di SMK PGRI 4 Kota

menemukan konsep yang tepat untuk

Kediri kebanyakan peserta didik sulit

melakukan pembelajaran sehingga

untuk

siswa

menguasai

teknik

dasar

memperoleh

pengetahuan

menggiring bola (dribbling) hal ini

tanpa melalui pemberitahuan. Dalam

disebabkan karena

menemukan

peserta didik

konsep,

siswa

belum menguasai teknik dasar dalam

melakukan

permainan sepakbola, peserta didik

menggolongkan, membuat dugaan,

belum menggunakan teknik dasar

menjelaskan, menarik kesimpulan

menggiring bola (dribbling) dengan

dan sebagainya untuk menemukan

baik dan benar.

beberapa konsep atau prinsip.


pengamatan,



Berdasarkan

dari

latar

yang dapat diolah secara statistik.

belakang yang ada, peneliti ingin

Melalui pengukuran akan diperoleh

melakukan

tentang

informasi yang objektif sehingga

pengaruh metode pembelajaran guide

kita dapat menentukan kemampuan

discovery

belajar

atau prestasi seseorang pada saat

permainan sepakbola pada siswa

tertentu. Tes dan pengukuran dalam

Putra SMK PGRI 4 Kota Kediri.

penelitian

penelitian

terhadap

hasil

ini

bertujuan

untuk

mendapatkan data tentang hasil belajar menggiring bola dengan

II. METODE

metode guide discovery.

1. Teknik pengumpulan data Teknik

pengumpulan

data

2. Instrumen pengumpulan data

yang

“Instrumen penelitian sebagai

mendapatkan

alat pengumpul data” (Nana dan

bahan-bahan yang diperlukan dalam

Ibrahim, 2009: 99). Keberhasilan

penelitian. Data harus betul-betul

penelitian banyak ditentukan oleh

jujur, yakni kebenarannya harus dapat

instrumen yang digunakan, sebab

dipercaya. Teknik pengumpulan data

data

yang digunakan dalam penelitian ini

menjawab pertanyaan penelitian

adalah tes dan pengukuran. Ada

(masalah) dan menguji hipotesis

berbagai macam tes yang dapat

diperoleh

digunakan untuk mengetahui prestasi

Instrumen yang digunakan dalam

seseorang

“Tes

penelitian ini adalah tes menggiring

merupakan alat yang digunakan untuk

bola dengan mengunakan metode

memperoleh informasi atau data dari

guide

suatu objek yang akan diukur”

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

adalah

suatu

digunakan

kegiatan

untuk

atau

kelompok.

yang

diperlukan

melalui

discovery

dan

untuk

instrumen.

Rencana

(Nurhasan, 2001: 1). Nurhasan

(2001:

4)

menjelaskan “Pengukuran adalah proses

pengumpulan

data

atau

informasi dari suatu objek tertentu dan

dalam

proses

pengukuran

diperlukan suatu alat ukur”. Ciri khas dari hasil pengukuran yaitu dinyatakan dalam skor kuantitatif SITI UMAROH | 11.1.01.09.0636 FKIP- Penjaskesrek

III. HASIL DAN KESIMPULAN Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh

= 9,482 kemudian

dibandingkan dengan pada dengan db = Sehingga

taraf

. Harga

signifikansi

5%

adalah sebesar 2,045. atau 9,482



tidak jatuh di

kegiatan penelitian seperti tes awal,

, maka keputusan

pelaksanaan latihan dan tes akhir

2,045. Karena wilayah terima

yang diambil adalah menolak menerima

dan

. Kesimpulannya adalah

ada pengaruh metode pembelajaran guide discovery terhadap hasil belajar teknik dasar sepak bola pada siswa putra SMK PGRI 4 Kota Kediri Tahun 2015.

penelitian,

hasil bahwa

pembelajaran

guide

metode discovery

berpengaruh terhadap hasil belajar permainan sepak bola. Dari hasil analisis uji perbedaan di atas, dapat penerapan

alat

bantu

pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar sepak bola

pada siswa

putra SMK PGRI 4 Kota Kediri Tahun 2015. Hal tersebut didasarkan pada yang

penyusunan

digunakan penelitian

dalam

ini

telah

disebutkan bahwa penggunaan alat bantu

yang

tepat

akan

sangat

berpengaruh pada hasil belajar yang akan didapat dalam pembelajaran. Secara

keseluruhan

dapat

dikatakan bahwa hipotesis penelitian telah

dasar yang baik pada penelitian ini. Penentuan metode, instrumen dan langkah penelitian serta pelaksanan analisis dan pemilihan alat analisis sudah

terbukti

dan

benar

dan

diterima

tujuan penelitian ini.

penelitian

menunjukkan

teori

aturan yang ada sehingga memberikan

memberikan hasil yaitu tercapainya

Setelah dilakukan analisis data

bahwa

kesemuanya didasarkan pada teori dan

dan

SIMPULAN Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada pengaruh yang signifikan pada metode discovery

pembelajaran terhadap

guide hasil

pembelajaran sepakbola pada siswa putra SMK PGRI 4 Kota Kediri tahun 2015. 2. Permainan metode

sepakbola guide

dengan discovery

memberikan pengaruh yang sangat baik terhadap hasil pembelajaran menggiring bola dalam olahraga permainan sepakbola pada siswa putra SMK PGRI 4 Kota Kediri tahun 2015.

menjawab

permasalahan serta mencapai tujuan dari penelitian ini. Penentuan populasi, sampel, variabel

dan


pelaksanaan



Nurhasan. 2001. Tes Dan Pengukuran

IV. DAFTAR PUSTAKA

Pendidikan Jasmani: PrinsipArikunto, Suharsimi. 2005.

Manajemen

Penelitian. Ed.rev. Jakarta:

Prinsip

PT.

et

al.

Nasional,

2001.

Proses

Belajar

2007.

Strategi

Pembelajaran.

2011.

Standar

isi.

Jakarta:

Pendidikan

Olahraga dan Kesehatan untuk

Murni Sudjana, Nana & M.A. Ibrahim. 2009.

Lanjutan

Pertama. 2010.

Strategi

Belajar

Mengajar. Bandung. Alfabeta .2009.

Penelitian

dan

Penilaian

Pendidikan.

Bandung:

Sinar

Baru Algesindo. Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung

Memahami

dan

Mengamati Perkembangan dan

: PT. Tarsito Sudjana, Nana. 2004. Penilaian Hasil

Pertumbuhan Anak. Bandung:

Proses

Remaja Press

Bandung: Remaja Rosdakarya

Hadi, Sutrisno. 2004. Statistik. Yogyakarta

Suherman.

: Andi.

sebagai 2001. Jasmani

Modul

Pendidikan

Kesehatan

dan

Rekreasi. Bandung: WordPress Lutan,

Ditjen

SMP kelas IX. Jakarta: Swadaya

SMP. Jakarta : Direktorat

Khomsin.

Dengan

Sucipto, dkk. 1999. Pendidikan jasmani

DEPDIKNAS. 2006. Kurikulum 2006

Haditomo

Menengah,

Olahraga.

Depdiknas

Hamdani.

Pendidikan

Dan

Bekerjasama

Jakarta: Bumi Aksara BSNP.

Ditjen

Dasar

Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Bruner.

Penerapannya.

Jakarta: Departemen Pendidikan

Rineka Cipta. Blake

dan

Rusli

&

Adang

Suherman.

Pendidikan

Mengajar

Proses.

Jakarta:

2012.

Metode

Penelitian

Sujarwadi

&

Sarjianto,

Dwi.

2010.

Pendidikan Jasmani Oahraga

Direktorat DAsar


Belajar

Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Penjaskes.

Menengah.

Sebuah

Sugiyono.

dan Kesehatan untuk Kelas IX

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional,

2000.

Mengajar.

WordPress

2000.Perencanaan Pembelajaran

Belajar

Jendral dan

SMP/MTs. PT. Intan Pariwara. Sukardi.

2008.

Metodologi

Penelitian

Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.



Sukatamsi. 1994. Teknik Dasar Bermain Sepak Bola. Surakarta: Tiga Serangkai. Sukintaka. 2004. Filosofi, Pembelajaran, dan

Masa

Depan

Pendidikan

Teori Jasmani.

Bandung.Nuansa Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian

Pendidikan.

Bandung: Remaja Rosdakarya. Sunarno,

Agung

&

Sihombing,

R

Syaifullah D. 2011. Metode Penelitian

Keolahragaan.

Surakarta: Yuma Pustaka. Syarifuddin, Aip dan Muhadi. 1991. Pendidikan

Jasmani

dan

Kesehatan. Jakarta: Depdikbud



PENGARUH METODE BELAJAR GUIDE DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA PUTRA SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI TAHUN 2015

Recommend Documents