Department of
Physical Education
PENGAJARAN PERMAINAN INVASI TIM PENGAMPU FIK UNY e-mail :
[email protected]
Diskripsi Matakuliah: Department of Physical Education
• Matakuliah ini dirancang untuk menyediakan kesempatan bagi mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan mengajar permainan invasi. • Sebagai calon guru, mahasiswa diharuskan mampu mentransfer keterampilan yang sudah dipelajari dalam matakuliah Dasar Gerak dan Permainan (bolabasket dan sepakbola) dalam lingkungan nyata pengajaran. • Salah satu fokus utama pembelajaran ini adalah “pendekatan taktik” terhadap pengajaran dan pembelajaran di mana siswa akan mengembangkan keseluruhan indera dan kemudian menggunakan pendekatan pemecahan masalah dalam belajar permainan invasi.
Standar Kompetensi Matakuliah:
Department of Physical Education
•
Mengerti konsep Teaching Games for Understanding (TGfU), secara khusus permainan invasi.
•
Merancang rencana pembelajaran yang tepat untuk mengajar (a) keterampilan dan praktik permainan, dan (b) adaptasi yang kreatif untuk kelompok siswa yang memiliki perbedaan kemampuan. (Dinilai melalui perencanaan blok kolaboratif, peer teaching, refleksi/ analisis diri, dan evaluasi dosen)
Standar Kompetensi Matakuliah: (Lanjt)
Department of Physical Education
•
Menganalisis penampilan pengajaran taktik untuk permainan invasi rekan sejawat. (Dinilai melalui peer teaching dan peer assessment)
•
Menilai penampilan mengajar diri sendiri (Dinilai melalui jurnal refleksi diri).
•
Memberikan umpan balik atas pengajaran teman sejawat. (Dinilai oleh dosen)
•
Merencanakan, mengantarkan, dan mengevaluasi pelajaran menggunakan pendekatan taktik (Dinilai melalui evaluasi diri, peer, dan dosen)
Strategi Perkuliahan: Department of Physical Education
• • • • •
TGfU Model Peer Teaching model Ceramah Demonstrasi Simulasi
Referensi: Department of Physical Education
Mitchell, Stephen A., Judith Oslin, dan Linda Griffin. Teaching Sport Concepts and Skills: A Tactical Games Approach. Human Kinetics: Cambridge, IL. LAIN-LAIN
Evaluasi: Department of Physical Education
• • • •
Partisipasi Kelas Jurnal Refleksi Diri dan RPP Jurnal Peer Teaching Praktik Mengajar
10% 30% 20% 40%
Penjelasan Tugas dan Ujian Department of Physical Education
• Praktik mengajar: praktik mengajar dilakukan oleh 1 orang mahasiswa. • Setiap kali tatap muka kelas akan dibagi 4 kelompok. Jadi setiap tatap muka akan ada 4 orang mahasiswa yang akan praktik mengajar. • Alokasi waktu adalah 15 menit persiapan dan 25 menit pengajaran. Gunakan waktu Anda secara efektif. Penilaian akan dilakukan secara individual.
Catatan: Department of Physical Education
• Keterlambatan pengumpulan RPP akan diberi nilai “0” untuk tiap tugas yang terlambat
Department of
Physical Education
Sampai Jumpa Pada Pertemuan Selanjutnya !!! TERIMA KASIH
A Strategic Approach to Teaching Games TIM Pengampu FIK UNY
Teaching Games for Understanding (TGfU)
Department of Physical Education
Kritik terhadap pendekatan tradisional Siswa didrill sampai KO atau lama mengantri Berasumsi bahwa keterampilan teknik akan
ditransfer ke suatu permainan dalam waktu singkat Membosankan, pengulangan, peraturan ketat dan… Mengalami kegagalan – keterampilan teknik yang sama dari tahun ke tahun Tidak ada penekanan “pengambilan keputusan atau aplikasi keterampilan dalam konteks bermain
Pengajaran Permainan Tradisional Dikritik karena… Siswa menghabiskan waktu untuk berdiri, bukan
belajar mandiri Disalahgunakan untuk penyaluran energi berlebihan atau sebagai waktu istirahat yang di awasi Mengabaikan prinsip2 pertumbuhan dan perkembangan anak Pendekatan yang berpusat pada guru Memiliki progres belajar yang lemah (1X/minggu) Tidak menspesifikasi outcome pembelajaran, tapi hanya untuk mendapatkan kesenangan
Mengapa Mengajar dengan Pendekatan Taktik? Siswa akan menjadi seorang pemain yang
berpikir sehingga siswa mampu utk terlibat secara tenang, yakin, dan antusias dalam berbagai permainan Meningkatkan penampilan bermain siswa Setelah siswa memahami taktik, siswa perlu belajar keterampilan untuk meningkatkan penampilan taktik
Fakta dalam PENJASORKES 1 X Seminggu (2X 30-45 menit) Siswa bertanya “bpak/ibu mainnya kapan??”
kalo belajar berulang-ulang begini. Peningkatan keterampilan teknik tidak bisa dilakukan dalam 1x seminggu Sarana dan prasarana relatif kurang di sekolah Materi Penjasorkes tidak hanya mengajarkan 1 jenis permainan saja ( Setiap 3-4 X pertemuan sudah ganti materi atau cab.yang lain)
Peran Permainan Mengapa TGfU diperkenalkan? Seringnya kegagalan dalam pembelajaran permainan karena terlalu menekankan pada penampilan Tidak banyak mengetahui tentang permainan Bagi siswa yang sudah memiliki skill, kenyataannya memiliki teknik yang tidak fleksibel dan miskin kapasitas pengambilan keputusan Ketergantungan terhadap guru untuk membuat keputusan Siswa lebih senang belajar permainan dengan cara bermain
Solusi? Apa? Untuk menyediakan kerangka dasar bagi guru untuk menerapkan pendekatan taktik dalam mengajar permainan Mengapa? Karena siswa mampu utk terlibat secara tenang, yakin, dan antusias dalam berbagai permainan Karena siswa memahami bagaimana taktik itu dapat ditransfer di antara tipe permainan dan olahraga yang relatif sama Bagaimana? Menggunakan permainan sederhana untuk mengajarkan dasar taktik untuk meningkatkan kemampuan bermain berbagai jenis permainan
Kategori Permainan Target Games
Permainan di mana pemain menggerakkan objek, terutama dengan tingkat akurasi tinggi, pada suatu target dengan pukulan sesedikit mungkin
Striking/Fielding Games Tujuannya adalah memukul
objek, biasanya bola, untuk dijauhkan dari pemain bertahan di lapangan
Net/ Wall Games Menggerakkan
objek ke udara melampaui net sehingga lawan tidak mampu mengembalikan
Invasion Games Tujuanya adalah
untuk menginvasi daerah lawan untuk mencetak skor dan melindungi daerahnya dari skor lawan
CONTOH PERMAINAN INVASI, STRIKING/FIELDING, NET, & TARGET
4 Pojok Aktivitas Pertanyaan Refleksi
Apa yang sama tentang permainan2 tersebut dalam kategori yang sama? (aturan, teknik, keterampilan, strategi)? Adakah sesuatu yang sama di mana siswa dapat belajar dalam kategori yang sama? Dapatkah kesamaan ini dapat ditransfer di antara tipe permainan yang mirip? Bagaimana Anda dapat mengajar tema-tema kategori permainan yang sama?
Teaching Games for Understanding (TGfU) Pendekatan untuk mengembangkan pemikiran
taktik melewati sejumlah permainan yang berbeda Step 1: Game
Form Step 6: Performance
Step 2: Game Appreciation
Learner Step 3: Tactical Awareness
Step 5: Skill Execution
Step 4: Making Appropriate Decisions
Simplification 1. Game Form (Representation, exaggeration)
2. Tactical Awareness (What to do?)
3. Skill Execution (How to do?)
Resources for Other Game Categories Reference List Websites: www.tgfu.org www.playsport.net www.educ.uvic.ca/Faculty/thopper/ http://resources.emb.gov.hk/phyedu/
(Contains video clips) http://www.mpeta.ca/ (see speaker notes from MPETA/ CAHPERD Conference) http://www.curriculum.org (Course Profiles)
TERIMA KASIH
LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN MODEL TGFU TIM PENGAMPU FIK UNY
PEMBELAJARAN TGFU or game-form, menekankan pada sebuah masalah taktik (tantangan) sebelum mengidentifikasi dan berlatih keterampilan. 2. Question, mengumpulkan para siswa secara bersamaan dan bertanya dengan memfokuskan mereka pada masalah taktik dan bagaimana. 3. Practice, tugas-tugas latihan yang digunakan untuk mengembangkan kesadaran taktik, melalui pembelajaran yang berpusat pada guru. 4. Game, situasi permainan untuk memperkuat masalah taktik atau keterampilan yang diberikan di awal. 1. Game
PEMBELAJARAN TGFU 1. Game (game-form or full-game) 2. Questions (class discussion) 3. Practice (teacher directed) 4. Game
Mari kita lihat Video Pembelajaran permainan melalui TGFU
PENILAIAN Harus
DALAM TGFU
bepusat pada kemampuan para siswa untuk membuat dan mengambil keputusan selama bermain permainan. Dapat dilakukan dengan: Statistik permainan. Seperti: ball posession, shooting, dll Evaluasi pembuatan keputusan dan penampilan bermain para siswa. GPAI (Games Performance Assesment Instrument) – menilai keputusan para siswa baik pengambilan maupun dukungan.
TUGAS Bekerja
secara berkelompok Pilih salah satu jenis permainan/olahraga dan satu masalah taktik. Buat langkah-langkah pembelajaran (permainan-pertanyaan-latihan tugaspermainan) Berikan beberapa contoh pertanyaan yang mungkin akan anda tanyakan pada siswa setelah terlibat pada permainan pertama.
TERIMA KASIH & SELAMAT MENGERJAKAN
Pengajaran Permainan Invasi (INVASION GAMES) TIM PENGAMPU FIK UNY
Permainan Invasi (Invation Games) Tujuan dari permainan invasi adalah untuk menginvasi/menyerang daerah lawan untuk mencetak skor/angka dan melindungi daerahnya sendiri dari skor lawan.
CONTOH2 PERMAINAN INVASI, FIELDING/STRIKING, NET/WALL, TARGET
Problem Taktik dalam Permainan Invasi (CONTOH DALAM SEPAKBOLA Mencetak gol Mencegah gol Memulai permainan
Mencetak Gol
Menjaga kepemilikan bola Menyerang gawang lawan Menciptakan ruang saat menyerang Menggunakan ruang saat menyerang
Mencegah Gol Mempertahankan ruang Mempertahankan daerah gawang Merebut bola
Memulai Permainan
Lemparan ke dalam (throw in) Tendangan penjuru (corner kick) Tendangan bebas (Free kick) Jump ball Kick off
DISKUSIKAN DALAM KELOMPOK BUAT TUGAS DALAM PERMAINAN YANG LAIN 1. KELOMPOK 10-15 ORANG 2. BUAT RPP PERMAINAN INVASI (SEPAKBOLA, BASKET,& BOLATANGAN) 3. DIKUMPULKAN DAN DIAPLIKASIKAN MINGGU DEPAN
TERIMA KASIH
Pengajaran Permainan Invasi (INVASION GAMES)
TIM PENGAMPU FIK UNY
1. 2. 3.
Mencetak angka (scoring) Mencegah angka (preventing scoring) Memulai permainan (restarting play)
Mempertahankan penguasaan bola Menyerang ke ring/basket Menciptakan ruang untuk menyerang Menggunakan ruang dalam menyerang
Mempertahankan ruang (daerah pertahanan) Mempertahankan daerah ring/basket Mendapatkan bola
Jump ball Sideline throw in End line throw in
Game Game Form Basketball 3 on 3 half court
Tactical Areas 1. Defensive positioning 2. Off the ball movement 3. Rebounding positioning 4. Freeing up the shooter 5. Defensive communication
Pengajaran Permainan Invasi Permainan Bola Tangan Tim Pengampu FIK UNY
Permainan Invasi Tujuanya adalah untuk menginvasi daerah lawan untuk mencetak skor dan melindungi daerahnya dari skor lawan
Problem Taktik dalam Permainan Invasi Mencetak gol Mencegah gol Memulai permainan
Mencetak Gol
Menjaga kepemilikan bola Menyerang gawang lawan Menciptakan ruang saat menyerang Menggunakan ruang saat menyerang
Mencegah Gol Mempertahankan ruang Mempertahankan daerah gawang Merebut bola
Memulai Permainan Lemparan ke dalam (throw in) Jump ball Kick off
TERIMA KASIH
