PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA KARTU AKSARA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI SERTA HASIL BELAJAR BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI MANGUNSARI 06 KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013
skripsi
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh Eshia Monica Tilova NIM : 292009061
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
i
ABSTRAK
Tilova, Eshia Monica. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi serta Hasil Belajar Bahasa Jawa Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Nyoto Hardjono, M.Pd. Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, Motivasi, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang dialami di kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti, Kota Salatiga, yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Jawa khususnya materi Aksara Jawa akibat belum tepatnya penggunaan model pembelajaran dan tidak ada media yang digunakan serta kurangnya minat, gairah dan motivasi siswa untuk menerima sehingga kelas cenderung ramai, Hal menyebabkan sejumlah siswa kelas 5 sebanyak 20 siswa, 60% diantaranya memperoleh hasil belajar yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal atau KKM yaitu 60 untuk mata pelajaran Bahasa Jawa. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan motivasi serta hasil belajar untuk mengatasi masalah tersebut melalui penerapan model pembelajaran jisaw dengan media kartu aksara. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data prosentase. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan belajar serta motivasi untuk mata pelajaran Bahasa Jawa Kelas 5 Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Melalui penggunaan model pembelajaran jigsaw yang akan dilanjutkan oleh upaya peningkatan motivasi serta hasil belajar yang dapat dilihat pada kondisi awal didapat skor rata-rata 58,6 Siklus 1 62,2 Siklus 2 yaitu 72,5. Peningkatan hasil belajar pada kondisi awal ke siklus 1 sebesar 20% dan dari siklus I ke siklus II 25%. Dengan nilai maksimal siklus 1 adalah 80 dan nilai minimalnya 40, dan pada siklus 2 dengan nilai maksimal 100 dan nilai minimal 50. Motivasi siswa pada siklus 1 terdiri dari siswa yang tergolong memiliki motivasi tinggi berjumlah 12 dengan persentase 60%, Sedangkan siswa yang memiliki motivasi cukup berjumlah 8 dengan persentase 40%. Motivasi siswa pada siklus 2 mencapai keseluruhan dari siswa tergolong memiliki motivasi tinggi berjumlah 20 dengan persentase 90%. Maka dapat disimpulkan bahwa melalui Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Saran dari penulis adalah Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam PBM. ii
iii
iv
MOTTO Tiada kata jera dan putus asa dalam perjuangan, Manakala demi memuliakan manusia Guru biasa memberitahukan. Guru baik menjelaskan. Guru ulung memeragakan, dan guru hebat mengilhami (William Arthur Ward) Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun keadaan memaksa kita untuk menyerah. Mendidik itu Melawan!
PERSEMBAHAN Skripsi berjudul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA KARTU AKSARA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI SERTA HASIL BELAJAR PADA SISWAKELAS 5 SD NEGERI MANGUNSARI 06
KECAMATAN SIDOMUKTI
KOTA SALATIGA
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013”, penulis persembahkan kepada: 1. Ibuku, Daryanti S.Pd., Ayahku Subiyanto S.Pd., serta adikku Apridio Binda Jonata yang dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikanlah skripsi ini. 2. AlmamaterkuUniversitas Kristen SatyaWacanaSalatiga angkatan 2009. 3. Keluarga Besar Baruklinting Semarang Anggota Gerakan Pramuka, Relawan Semarang yang selalu memberikan semangat, motivasi dan dukungan hingga terselesaikanlah skripsi ini. 4. SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini. 5. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
v
KATA PENGANTAR Dengan Segala puji Syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi serta Hasil Belajar Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013” dengan baik. Skripsi ini dilakukan mulai bulan Januari sampai bulan April 2013. Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan studi pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis. 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi pengarahan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. 3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai terselesikannya penulisan skripsi ini. 4. Drs. Pirenomulyo, M,A. selaku Dosen Penguji yang telah menguji dan memberikan saran maupun kritik untuk untuk kesempurnaan skripsi ini. 5. Bangun Setiani, S.Pd. selaku kepala SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga yang telah memberikan ijin dalam penelitian ini.
vi
6. Novi Kumalasari A.Ma. selaku guru Bahasa Jawa kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga yang telah bersedia untuk berkolaborasi dalam penelitian ini. 7. Bapak/ibu guru SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga yang telah membantu peneliti selama melakukan penelitian sampai selesai. 8. Siswa-siswi SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini. 9. Bapak dan Ibu serta keluarga besar penulis yang telah memberikan dukungan baik moral maupun material. 10. Teman-teman angkatan 2009 khususnya kelas C yang selalu mendukung dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 11. Sahabat-sahabat baik penulis yang selama ini telah memberikan semangat dan motivasi serta dukungan. 12. Pihak-pihak yang lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam melaksanakan penelitian ini.
Penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga penyajian skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Salatiga, 20 Mei 2013 Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
ABSTRAK .......................................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
v
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI....................................................................................................
viii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1.2 Identifikasi Masalah ............................................................... 1.3 Rumusan Masalah .................................................................. 1.4 Tujuan Penelitian .................................................................. 1.5 Batasan Masalah .................................................................... 1.6 Manfaat Penelitian ................................................................
1 4 4 5 5 5
KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ........................................................................... 2.1.1 Pembelajaran Bahasa Jawa ................................................. 2.1.2 Hasil Belajar........................................................................ 2.1.3 Motivasi Belajar. ................................................................. 2.1.4 Model Pembelajaran ........................................................... 2.1.5 Media Pembelajaran............................................................ 2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan.................................... 2.3 Kerangka Berpikir .................................................................. 2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................
8 8 12 13 17 23 30 31 32
METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subyek Penelitian ............................................... 3.1.1 SettingPenelitian ................................................................. 3.1.2 Subjek Penelitian ................................................................ 3.2 Jenis Penelitian dan Pendekatan ............................................ 3.3 Variabel Penelitian ................................................................. 3.4 Rencana Tindakan ................................................................. 3.4.1 Siklus I ............................................................................... 3.4.2 Rencana Siklus II ............................................................... 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..... ...................... 3.6 Uji Validitas dan Realibilitas Instrument. ............................. 3.6.1 Validitas Tes ......................................................................
33 33 34 35 36 37 37 40 40 46 46
viii
3.6.2 Reabilitas Tes ..................................................................... 3.7 Uji Taraf Kesukaran .............................................................. 3.8 Indikator Kinerja . ................................................................. 3.9 Teknik Analisis data . ...........................................................
48 50 51 52
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 4.1.1 Kondisi Pra Siklus.............................................................. 4.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 .......................................................... 4.1.3 Pelaksanaan Silkus 2. ......................................................... 4.2 Hasil Penelitian ..................................................................... 4.2.1 Deskripsi Data .................................................................... 4.2.1.1 Data Siklus 1 .................................................................... 4.2.2.2 Data Siklus 2 .................................................................... 4.2.2 Analisis Data ...................................................................... 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian. ...............................................
54 54 55 65 74 74 74 77 80 84
PENUTUP 5.1 Kesimpulan ............................................................................. 5.2 Saran ......................................................................................
87 87
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
88
BAB IV
BAB V
ix
DAFTAR TABEL
1.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Jawa .........................12 2.2 Tahap Model Pembelajaran Jigsaw ............................................................22 3.1 Alokasi Waktu Penelitian ...........................................................................33 3.2 Kisi-kisi Observasi Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw ......................40 3.3 Kisi-kisi Observasi Kegiatan Siswa ............................................................41 3.4 Kisi-kisi Soal Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................................42 3.5 Kisi-kisi Angker Motivasi Siswa ................................................................43 3.6 Hasil Validitas Item Soal Siklus 1 ..............................................................46 3.7 Hasil Validitas Item Soal Siklus 2 ..............................................................46 3.8 Hasil Validitas Item Angket Motivasi ........................................................46 3.9 Hasil Uji Reabilitas Soal Siklus 1 ...............................................................47 3.10 Hasil Uji Reabilitas Soal Siklus 2 .............................................................48 3.11 Hasil Uji Reabilitas Angket Motivasi .......................................................48 3.12Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 dan 2..............................50 3.13 Kriteria Ketuntasan Belajar.......................................................................51 3.14Tabel Kualifikasi Persentase Skor Observasi ............................................51 3.15Konversi Nilai Motivasi Belajar ................................................................52 4.1 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus 1 .......................................................61 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ...................................................62 4.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus 2 .......................................................71 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 ...................................................71 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Jawa Siklus 1 .......................................73 4.6 Hasil Motivasi Belajar Siswa Siklus 1 ........................................................74 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Jawa Siklus 2 .......................................76 4.8 Hasil Motivasi Belajar Siswa Siklus 2 ........................................................77 4.9 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar ...........................................78 4.10 Analisis Komparatif Motivasi Siklus 1 dan 2 ...........................................80 4.11 Analisis Komparatif Hasil Observasi Siklus 1 dan 2 ................................81
x
DAFTAR GAMBAR
1.2 Ilustrasi Kelompok Jigsaw ....................................................................22 2.2 Kartu Aksara Jawa Set 1 .......................................................................28 2.2 Kartu Aksara Jawa Set 2 .......................................................................29 2.3 Kartu Aksara Jawa Set 3 dan 4 .............................................................29 3.1 Model penelitian tindakan menurut Kemmis dan Taggart ...................34
xi
DAFTAR DIAGRAM
4.1 Diagram Batang Nilai Bahasa Jawa Siklus 1 ........................................73 4.2 Diagram Batang Motivasi Belajar Siklus 1 ..........................................75 4.3 Diagram Batang Nilai Bahasa Jawa Siklus 2 ........................................76 4.4 Diagram Batang Motivasi Belajar Siklus 2 ..........................................78 4.5 Diagram Batang Persentase Ketuntasan Nilai ......................................79 4.6 Diagram Batang Persentase Ketuntasan Motivasi ................................81 4.7 Diagram Batang Persentase Hasil Observasi ........................................82
xii
LAMPIRAN 1. Surat Keterangan Observasi dan Penelitian .......................................... 91 2. Instrumen Soal Validitas Siklus 1 ......................................................... 92 3. Instrumen Soal Validitas Siklus 2 ......................................................... 94 4. Instrumen Validitas Angket Motivasi ................................................... 101 5. Data Mentah Validitas Instrumen Soal Siklus 1 ................................... 103 6. Data Mentah Validitas Instrumen Soal Siklus 2 ................................... 105 7. Data Mentah Instrumen Angket Motivasi............................................. 107 8. Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Siklus 1 ......................................... 108 9. Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Siklus 2 ......................................... 109 10. Hasil Uji Validitas Angket Motivasi..................................................... 110 11. RPP Siklus 1 ......................................................................................... 111 12. Soal Evaluasi Siklus 1........................................................................... 130 13. RPP Siklus 2 ......................................................................................... 136 14. Soal Evaluasi Siklus 2........................................................................... 153 15. Daftar Hasil Belajar Pra Siklus ............................................................. 159 16. Hasil Belajar Siklus 1............................................................................ 160 17. Hasil Belajar Siklus 2............................................................................ 161 18. Daftar Skor Angket Motivasi Siklus 1 .................................................. 162 19. Daftar Skor Angket Motivasi Siklus 2 .................................................. 163 20. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan I Siklus 1 .................................... 164 21. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan II Siklus 1 ................................... 166 22. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan I Siklus 2 .................................... 168 23. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan II Siklus 2 ................................... 170 24. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan I Siklus 1 ...................................... 172 25. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan II Siklus 2 ..................................... 174 26. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan I Siklus 1 ...................................... 176 27. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan II Siklus 2 ..................................... 178 28. Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus 1........................................................ 180 29. Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus 2........................................................ 181 30. Dokumentasi Pelaksanaan Siklus 1 dan 2............................................. 182
xiii
