PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN PADA MATERI MENJAGA KEUTUHAN NKRI MATA PELAJARAN PKn KELAS V SDN 1 WATULIMO TAHUN 2014
SKRIPSI
Oleh: GUGUT LUFICHA SEPTI NIM. 201010430311037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN PADA MATERI MENJAGA KEUTUHAN NKRI MATA PELAJARAN PKn KELAS V SDN 1 WATULIMO TAHUN 2014
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: GUGUT LUFICHA SEPTI NIM. 201010430311037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
DAFTAR ISI
Halaman Judul .............................................................................................
i
Lembar Persetujuan .....................................................................................
ii
Lembar Pengesahan ......................................................................................
iii
Surat Pernyataan Keaslian .............................................................................
iv
Motto ............................................................................................................
v
Persembahan ................................................................................................
vi
Abstrak .........................................................................................................
vii
Kata Pengantar..............................................................................................
ix
Daftar Isi
...................................................................................................
x
Daftar Gambar .............................................................................................
xiv
Daftar Tabel..................................................................................................
xv
Daftar Diagram .............................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang .....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...............................................................
6
E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ........................
8
F. Definisi Istilah ......................................................................
9
: KAJIAN PUSTAKA Pengantar bab II …………………………………………………
11
A. Belajar ..................................................................................
11
1. Pengertian Belajar ...........................................................
11
2. Prinsip-prinsip Belajar ....................................................
12
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Belajar ......................
13
B. Metode Pembelajaran Role Playing .......................................
14
1. Pengertian Metode Pembelajaran ....................................
14
2. Pengertian Metode Role Playing .....................................
15
3. Tujuan Metode Role Playing ...........................................
16
4. Sintaks Metode Role Playing ..........................................
17
5. Kelebihan dan Kelemahan Metode Role Playing .............
18
6. Cara mengatasi Kelemahan Metode Role Playing ............
20
C. Motivasi Belajar ....................................................................
21
1. Pengertian Motivasi Belajar ............................................
21
2. Faktor-faktor Motivasi Belajar ........................................
23
3. Fungsi Motivasi Belajar ..................................................
24
4. Macam-macam Motivasi Belajar .....................................
25
D. Pemahaman Siswa ................................................................
28
1. Pengertian Pemahaman ...................................................
28
E. Pendidikan Kewarganegaraan ................................................
29
1. Pengertian PKn ...............................................................
29
2. Tujuan dan Fungsi PKn ....................................................
31
3. Ruang Lingkup PKn ........................................................
33
F. Penelitian Terdahulu ..............................................................
34
G. Sintaks pembelajaran dengan Role Playing. ...........................
35
H. Kerangka Berfikir ..................................................................
36
BAB III : METODE PENELITIAN Pengantar bab III ........................................................................
38
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................
38
B. Kehadiran Peneliti dan Peran Peneliti di Lapangan ................
39
C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
39
1. Tempat Penelitian ...........................................................
39
2. Waktu Penelitian .............................................................
39
D. Subyek Penelitian ..................................................................
40
E. Data dan Sumber Data ............................................................
40
1. Data .................................................................................
40
2. Sumber Data ....................................................................
41
F. Instrumen Penelitian ...............................................................
41
G. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
42
H. Teknik Analisis Data .............................................................
46
1. Data Pemahaman Belajar ................................................
46
2. Data Motivasi Belajar .....................................................
47
I. Prosedur Penelitian .................................................................
48
1. Kegiatan Pra Penelitian ...................................................
48
2. Kegiatan Penelitian .........................................................
49
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengantar Bab IV ..................................................................
55
A. Paparan Data .........................................................................
55
1. Pra Tindakan .....................................................................
56
2. Tindakan Siklus I ..............................................................
58
a. Tahap Perencanaan ......................................................
58
b. Tahap pelaksanaan ......................................................
59
c. Motivasi Belajar Siswa ................................................
63
d. Hasil Observasi ...........................................................
65
e. Refleksi .......................................................................
65
3 Tindakan Siklus II .............................................................
66
a. Tindakan Perencanaan ...............................................
67
b. Tahap Pelaksanaan ....................................................
68
c. Motivasi Belajar Siswa ..............................................
72
d. Hasil Observasi .........................................................
73
e. Refleksi .....................................................................
74
4 Pembahasan ......................................................................
76
B. Paparan Hasil penelitian .........................................................
80
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................
83
B. Saran
.................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
86
LAMPIRAN
88
.................................................................................
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 kerangka berfikir………………………………………… 37 2. Gambar 3.1 siklus penelitian PTK menurut Kemmis dan Taggart 1990 48
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 teknik pengumpulan data dan sumber data………………… 43 2. Tabel 3.2 kisi-kisi angket motivasi belajar…………………………… 45 3. Tabel 3.3 kriteria ketuntasan belajar………………………………….
47
4. Tabel 3.4 skala penentuan kriteria motivasi…………………………..
47
5. Tabel 4.1 hasil belajar pra tindakan…………………………………...
57
6. Tabel 4.2 hasil motivasi belajar siswa sebelum tindakan…………….
57
7. Tabel 4.3 hasil belajar siswa pada siklus 1…………………………… 64 8. Tabel 4.4 hasil belajar siswa pada siklus II…………………………… 72 9. Tabel 4.5 hasil motivasi belajar siswa………………………………...
74
DAFTAR DIAGRAM
1. Diagram 4.1 Hasil pengukuran motivasi belajar siswa……………….............76 2. Diagram 4.2 Perbandingan hasil belajar siswa (KKM) siklus 1 dan siklus 2...78
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun. 2009. Prosedur Penyusunan Laporan dan Artikel Hasil Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Cipta Media Aksara Alim, Tafwidia Valensia. 2010. Penerapan pembelajaran kooperatif dengan model numbered heads together(NHT) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1Kedungadem-Bojonegoro. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Anonim. 2013. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan Menurut Para Ahli. Tersedia di http://eki-blogger.blogspot.com/2012/05/pengertian pendidikan-kewarganegaraan.html. Diakses tanggal 12 januari 2014. Anonim. 2013. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan. Tersedia di http://kamusbahasaindonesia.org/pendidikan/mirip. Diakses tanggal 12 januari 2014. Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta : Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Asra, Sumiati. 2007. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wahana Prima. Asrori Muhammad.2007. Psikologi Pembelajaran. Bandung. CV Wahana Prima. Djamarah, Syaiful Basri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rieneka Cipta Gintings, Abdurrokhman. 2008. Esensi praktis belajar dan pembelajaran. Bandung: Humaniora Ian, Saputra Ananda, 2010. http://ian43.wordpress.com/2010/12/17/pengertianpemahaman/ diakses 13 januari 2014 Ida, pratiwi. 2008. http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2137417pengertian-pemahaman-siswa/ diakses 25 januari 2014 Izzatin, Kamala. 2008. pengertian pendidikan.(online) http://juhji-sciencesd.blogspot.com diakses tgl 10 februari 2014) Martiningsih, 2007.http://martiningsih.blogspot.com/2007/12/macam-macammetode-pembelajaran.html diakses 13 februari 2014. Presiden RI, 1989. Undang-undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional. Jakarta : Restindo Mediatama. Roestiyah N. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Rosyada, Dede. 2009. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Sagala, Syaiful. 2007. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung. Alfabeta. Sardiman, A.M.2000. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Grafindo Persada Shaffat, Idri. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta : Prestasi Pusta. Soemanto, Wasty. 1987. Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT Bina Aksara. Sumantri, M dan Permana, J. 1998/1999. Sumber Belajar Mengajar. Jakarta : Depdikbud. Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta. Kencana.
Sutikno Sabri,Fathurohman Pupuh.2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama. Tim. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Uno, Hamzah.B. 2007. Mode Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Wiriaatmadja, Rochiati.2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
