PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES (Science Proccess Skill Approach)
SUSILOWATI, M.Pd.
IPA tidak hanya merupakan kumpulan pengetahuan mengenai benda & mahluk hidup, tetapi di dalam IPA mencakup cara kerja, cara pikir, dan cara memecahkan persoalan
IPA sebagai serangkaian proses dalam mengungkap fenomena alam alam,, mencari tahu gejala alam secara sistematis
PKP
IPA sebagai alat untuk mengembangkan kepribadian siswa. siswa. (sikap ilmiah) ilmiah)
Menurut Carin dan Sund: “science is the system of knowing about the universe through data collected by observation and controlled experimentation. As data are collected, theories are advances to explain and account for what has been observed”. Sedangkan menurut Sund dan Throwbridge “science is both a body of knowledge and preoccess”. Djohar (2004), “pembelajaran sains hendaknya mengarah pada 5 pencapaian kompetensi yaitu; kompetensi metodologis, konseptual, pemahaman konsep, aplikasi dan nilai”.
PKP….?? • A process skill approach stresses the development of investigative skills are often assosiated with scientific inquiry. (Chiapetta & Koballa, 2010: 131). • Pendekatan Keterampilan proses sebagai pendekatan yang menekankan pengembangan keterampilan penyelidikan yang berupa kemampuan metode ilmiah (scientific methods)
• Keterampilan adalah kemampuan menggunakan pikiran, nalar, dan perbuatan secara efisien dan efektif untuk mencapai suatu hasil tertentu. • Proses adalah perangkat keterampilan kompleks yang digunakan ilmuan dalam melakukan penelitian ilmiah. • PKP : Proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat menemukan fakta-fakta, membangun konsepkonsep dan teori, dengan keterampilan intelektual dan sikap ilmiah sendiri. )
Keterampilan Dasar dan Lanjut Menurut Rezba, keterampilan Proses Sains dfkategorikan menjadi ketermpilan dasar dan keterampilan lanjut. Keterampilan Dasar OBSERVASI MEASURE (mengukur) INFERENSI PREDIKSI CLASSIFYNG COMMUNICATION
Keterampilan Lanjut PENGONTROLAN VARIABEL INTERPRETASI DATA PERUMUSAN HIPOTESIS PENDEFINISIAN VARIABEL SECARA OPERASIONAL MERANCANG EKSPERIMEN MELAUKAN EKSPERIMEN
Basic Science Process Skills (Chiapetta & Koballa, 2010: 132). Process skill
Definition
Observing
Noting the properties of objects and situation using five senses
Classifyng
Relating objects and events accordingbto their properties or attributes
Space/time relation
Visualizing and manipulating objects and events, dealing with spaces, time, distance and speed
Using number
Using quantitative relationships, for example, scientific notation, significant numbers, ratio, proportion.
Measuring
Expressing the amount of an object or substance in quantitative terms, such as meters, liters, grams
Inferring
Giving explanation for a particular object or event
predicting
Forecasting a future occurrence based on past observation or extension of data
Integrated Science Process Skills Process skill
Definition
Defining operationally
Developing statements that present a concrete description of an object or event by telling one what to do or observe
Formulating models
Constructing images, objects, or mathematical formulas to explain ideas
Controlling variables
Manipulating and controlling properties that relate to situation or events for the purpose of determining causation
Interpreting data
Arriving at explanation, inferences, or hypotheses from data that have been graphed or placed in a table (mean, median, mode, range)
Hypothesizing
Stating a tentative generalization
experimenting
Testing a hypothesis through the manipulation and control of independent variables and noting the effects on a dependent variable.
KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR • OBSERVASI : Menggunakan panca indera untuk mengumpulkan informasi tentang benda atau fenomena • MENGUKUR : Membuat pengamatan kuantitatif • INFERENSI : Menggunakan pengalaman atau pengumpulan data terdahulu untuk menggambarkan kesimpulan dan membuat [enjelasanpenjelasan kejadian. • PREDIKSI : menyatakan hasil kejadian yang akan datang yang didasarkan pada perolehan pengetahuan awal melalui pengalaman atau pengumpulan data. • KLASSIFIKASI : Mengelompokkan menurut persamaan dan perbedaan. • KOMUNIKASI : Menggunakan kata-kata atau simbol, grafik, tabel, gambar, untuk mendeskripsikan suatu tindakan, benda atau kejadian.
KETERAMPILAN TERPADU (Integrated science Process Skill) • PENGONTROLAN VARIABEL : Mengidentifikasi variabel tetap, variabel manipulasi dan variabel respon dalam suatu penyelidikan • INTERPRETASI DATA : Memberikan penjelasan rasional tentang suatu benda, kejadian atau pola-pola yang diturunkan dari pengumpulan data. • PERUMUSAN HIPOTESIS : Menyusun pernyataan umum tentang hubungan antara variabel manipulasi dan variabel respon dalam tujuan untuk menjelaskan satu kejadian atau pengamatan. • EKSPERIMEN : Merencanakan dan melaksanakan • Aktivitas untuk menguji hipotesis tertentu.
RPP Menurut PERMENDIKNAS NO. 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES • • • • • • • • • • •
Identitas mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator Pencapaian kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Alokasi Waktu Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian hasil belajar Sumber belajar
