PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN


1


MEMBERI PENJELASAN MENGENAI PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN (PTK)

2


•

SSM telah dilaksanakan pada 1 November 2002 bertujuan untuk memantapkan keupayaan sumber manusia supaya lebih kompeten, berpengetahuan dan memiliki nilai peribadi yang sesuai

•

Mempertingkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem penyampaian dalam perkhidmatan awam

•

Memenuhi pelanggan

ekspektasi

stakeholders

dan

3


FAKTOR CABARAN / ISU

KESAN CABARAN

PERUBAHAN PERANAN PERKHIDMATAN AWAM

MATLAMAT

SENARIO PERSEKITARAN NEGARA

IMPLIKASI KEPADA PERKHIDMATAN AWAM WAWASAN NEGARA

PERANAN PERKHIDMATAN AWAM

RELEVANSI DAN KEBERKESANAN PERKHIDMATAN AWAM

WAWASAN 2020 4


• Pelaksana dasar

• Fasilitator

• Pacesetter

• Pastikan • Regulator keamanan & • Pastikan kestabilan keamanan & • Pengutip kestabilan hasil • Pengutip • Pelaksana hasil dasar

1950an

1960 – 1970an

1980an

1990an

2000 ke atas

5


TUNTUTAN KEPADA PENJAWAT AWAM

6


OBJEKTIF PTK

7


MENANGANI ISU-ISU YANG BERBANGKIT MEWUJUDKAN KAEDAH PENILAIAN YANG LEBIH MUDAH, ADIL DAN TELUS SUPAYA ANGGOTA DAPAT DINILAI DENGAN LEBIH OBJEKTIF KE ARAH PERKHIDMATAN AWAM YANG LEBIH CEMERLANG DAN BERDAYA SAING

8


Kursus Kursus bagi P&P Peperiksaan atau Kaedah lain

Penilaian

Sintesis Analisis

Aplikasi

Kefahaman Pengetahuan

9


ISU-ISU PELAKSANAAN PTK

10


KEFAHAMAN KONSEP PTK

PENGURUSAN DAN PELAKSANAAN PTK

11


KEFAHAMAN KONSEP PTK

Kurang kefahaman tentang PTK dan konsep kompetensi PTK penghalang kenaikan pangkat Paksaan dalam menduduki PTK 12


Tanggapan skop PTK adalah terlalu luas Tanggapan sukatan/kurikulum PTK tidak relevan atau berkaitan dengan core-business Tidak bersetuju kepada penilaian menerusi peperiksaan Tanggapan markah melepasi terlalu tinggi Bilangan calon yang melepasi PTK kecil

PENGURUSAN DAN PELAKSANAAN PTK

Masalah Logistik tempat latihan, peralatan dan bahan rujukan tidak mencukupi 13


PEMANTAPAN PTK

14


PENYEDIAAN PENYEDIAAN BAHAN BAHAN RUJUKAN RUJUKAN

TAHAP TAHAP KEPUTUSAN KEPUTUSAN

PROGRAM PROGRAM BIMBINGAN BIMBINGAN

KAEDAH KAEDAH PENILAIAN PENILAIAN •• Peperiksaan Peperiksaan •• Kursus Kursus (Tempoh (Tempoh dan dan Fokus Fokus Penilaian) Penilaian)

PEMANTAPAN PTK S US SU RS UR K KU N AN A AA R R A A G G E NE EN K KE

AANN HHAANN R R JJAA RRKKAA A A W W M MAA E E PP

N AN IIA R R E E B B M M E P PE AFF R RA A A T T I I A A N NIILL

15


KAEDAH PENILAIAN

16


KUMPULAN

TK

BENTUK

Kump. P&P (Gred 41)

TK1 TK2

Esei dan/atau Aneka Pilihan

Kump. Sokongan (Gred 17-40)

TK1 TK2 TK3

Aneka Pilihan Aneka Pilihan Esei dan/atau Aneka Pilihan

CATATAN Kaedah penilaian lain seperti ujian amali atau penilaian profesional / teknikal yang lebih komprehensif juga boleh digunakan.

17


KUMPULAN

Kump. P & P (Gred 44 – 54)

Kump. Sokongan (Gred 26 - 40)

TK

BENTUK PENILAIAN •

TK3 TK4 TK5

Kursus

TK6

Kursus

TK4

CATATAN

Kursus

•

•

•

Tempoh lebih pendek (daripada 14-21 hari ke 6-10 hari) Lebih fokus (persediaan ujian dan penilaian kepimpinan, komunikasi, nilai-nilai peribadi dan kemahiran dalam bidang pengkhususan) Kurikulum, senarai rujukan dan nota bacaan dibekalkan lebih awal Nilai taraf bagi mengganti atau melengkap komponen khusus boleh diberi

18


!" !"

Tiada Tiada Perubahan Perubahan 19


WAJARAN PEMARKAHAN

20


# !" !" # !"# # )

!$%&#'#( Peperiksaan Peperiksaan

*

Ujian Ujian Penilaian Penilaian

* + % +

,-. ,-.

TK TK 11

+ % +

-. /-.

TK TK 33 TK TK 44

TK TK 22

TK TK 55 TK TK 66

Umum Umum :: 40% 40% Khusus: Khusus: 60% 60% (Esei (Esei dan/atau dan/atau aneka aneka pilihan) pilihan)

-----

---

---

70% 70% 40% 40%

30% 30% 60% 60%

30% 30% --

70% 70% 100% 100%

•Berasaskan •Berasaskan aras aras kesukaran kesukaran dan dan asas asas kemahiran kemahiran •Memenuhi •Memenuhi markah markah minimum minimum

21


!" !" !"# # )

!$%&#'#(

*

Peperiksaan Peperiksaan

* + % +

,-. ,-.

TK TK 11 TK TK 22 TK TK 33

+ % +

-. /-.

Umum: Umum: 40% 40% Khusus: Khusus: 60% 60%

Ujian Ujian ----

Penilaian Penilaian ----

40% 40%

60% 60%

(Esei (Esei dan/atau dan/atau aneka aneka pilihan) pilihan)

TK TK 44

--

•Berasaskan •Berasaskan aras aras kesukaran kesukaran dan dan asas asas kemahiran kemahiran •Memenuhi •Memenuhi markah markah minimum minimum

22


!" !" !"# # ) + +

* (

!$%&#'#( ,-. ,-.

) + +

* (

,-. ,-.

** Tiada Tiada Perubahan Perubahan 23


PEMBERIAN NILAI TARAF

24


!"# #

!$%&#'#( 0 *

*

* 4

0 * *

*

*

1 2 *

* 0

3

* *

* #2

25


KURSUS KENEGARAAN

26


!"# #

!$%&#'#(

4

2

4

5

2

* *

5

5

2 * * 2 4

6 4 6 *

* *

*

7 --,5 " * 8

*

27


TAHAP KEPUTUSAN

28


SEMASA Lulus/Melepasi Tahap Kompetensi (MTK) ( 80% dan ke atas)

Lulus Bersyarat ( 50% hingga 79%)

Tidak Melepasi Tahap Kompetensi (kurang daripada 50%)

PERUBAHAN Aras IV

Lulus/MTK pada Aras Kecemerlangan ( 80% dan ke atas)

Layak untuk Anjakan Gaji dan boleh dipertimbangkan untuk kenaikan pangkat

Aras III

Lulus/MTK ( 60% hingga 79%)

Boleh dipertimbangkan kenaikan pangkat

Aras II

Lulus Bersyarat ( 50% hingga 59%)

Menduduki semula Bahagian / komponen yang berkaitan

Tidak MTK (kurang daripada 50%)

Mengulangi PTK (peperiksaan/ujian dan penilaian

Aras I

Pegawai Pegawai yang yang ingin ingin memperbaiki memperbaiki prestasi prestasi di di Aras Aras III III diberi diberi peluang peluang untuk untuk mengulangi mengulangi PTK PTK berkaitan berkaitan

bagi

29


PENYEDIAAN BAHAN RUJUKAN

30


!"# #

!$%&#'#(

2

7 *

*

4 5

* * * * *

*

(

* *

* *

7 * *

* *

9 * *

* * * +

( 2

* *

* 9

* * *

31


PROGRAM BIMBINGAN

32


•

Kementerian/Jabatan/Agensi digalak untuk menyediakan program/sesi bimbingan kepada pegawai-pegawai untuk menduduki PTK.

33


TINDAKAN SUSULAN KEMENTERIAN / AGENSI

34


•

Sesi penerangan kepada pegawai/anggota

•

Menyemak sukatan atau kurikulum

•

Mengkaji kaedah-kaedah lain selain dari esei bagi peperiksaan PTK

•

Semakan semula program kursus (3-4 minggu kepada 6-10 hari)

•

Menyemak dan menggubal kurikulum Kursus Induksi bagi mengintegrasikan dengan Kursus Kenegaraan 35


•

Mengatur program bimbingan PTK di sepanjang tahun

•

Menyediakan senarai rujukan dan bahan rujukan PTK

•

Meneliti bagi nilai taraf (dimana berkenaan) di TK yang bersesuaian

•

Sesi Penerangan kepada penggubal soalan dan Panel Penilaian 36


Pemantapan PTK melibatkan perubahan-perubahan • Kaedah penilaian; • Penstrukturan semula markah lulus, format kursus dan Kursus Kenegaraan; • Pemberian nilai taraf; dan • Penggalakan program bimbingan. Usaha-usaha pemantapan ini dapat mencapai objektif PTK dan lebih mudah dilaksanakan. 37


Aspek pemantapan yang dibuat dapat memperkemaskan pelaksanaan PTK bagi memastikan keupayaan sumber manusia dapat diukur dengan lebih objektif ke arah melahirkan pegawai yang kompeten, berpengetahuan dan memiliki nilai peribadi yang unggul bagi memenuhi ekspektasi stakeholders dan pelanggan.

38


TERIMA KASIH 39

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN Cadangan Kaedah Penilaian – Kum. P&P !$ #$#

!"# # *

*

!$%&#'#(

* *

<

* $* 2

*

%

+

-. /-.

• Pegawai yang bersedia boleh memohon

+% :

: * 9 + + + + ; +9

%

(> #

8

: *

• Kaedah Penilaian - Pembentangan Kertas Individu di hadapan panel - Public Speaking

<-. =-.

/

40

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN JADUAL TK 4 '

@5 -? -5 -

5--? 5--

*

5 -? <5 -

!1 # 0 +(

<

, <

=

%

9

%

* 9

,

*

= 8 /

: 8

•• Serahan Serahan Tugasan Tugasan 22 hari hari selepas selepas tamat tamat kursus kursus

:

41

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN Cadangan Kaedah Penilaian – Kum. Sokongan !$ #$#

!"# #

!$%&#'#(

(> #

4 *

* :

: * *

<

*

* $*

%

) *

+


2

-. /-.

9 + + + 4 + ; +9

%

8

: *

• Kaedah Penilaian - Perbentangan kertas individu - Public Speaking

<-. =-.

=

42

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN JADUAL TK 4 Kumpulan Sokongan '

@5 -? -5 -

5--? 5--

*

5 -? <5 -

!1 #

0

<

+(

, < , =

%

A5--?

=

9

5 -

9

%

* 8

* 8

:

:

•• Serahan Serahan Tugasan Tugasan 22 hari hari selepas selepas tamat tamat kursus kursus 43

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN >( ! !1# #(##( %" %1#( !(B%$% #( 3#( $>C! 8 >(#1

TK 6 !(8 1#8 #(

TK 5 %78 #( !(8 1#8 #(

TK 4

! !;

#

#(

# #'

!$#(;#(B#( 3#( !1# #(##(

%78 #( !(8 1#8 #(

TK 3

• UJIAN %78 #( !(8 1#8 #(

TK 2 TK 1

! !$8 ##(

! !$8 ##(

! !$8 ##( + %"%" <-. '% % =-. + + *

< ,

• PENILAIAN

• - Kertas Tugasan - Persembahan kertas - Komunikasi - Kepimpinan - Ciri Peribadi

) % /-. <-. .

" *

•

PENILAIAN: 100% - Kertas Tugasan - Persembahan Kertas Tugasan - Kepimpinan - Conceptual Thinking - Pemikiran Strategik - Penyelasaian Masalah - Ciri Peribadi

TAHAP KOMPETENSI PENILAIAN

SINTESIS

ANALISIS

APLIKASI

KEFAHAMAN

• PENILAIAN 10 hari

-. =-. /-.

PENGETAHUAN !

44

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN >( !

!1#

#(##(

&#B8 %" %1#( > >(B#(

TK 4

! !;

#

#(

# #'

%78 #( !(8 1#8 #(

TK 3 ! !$8 ##(

TK 2

TK 1

! !$8 ##(

! !$8 ##(

! !$8 ##( + %"%" <-. '% % =-. + + *

TAHAP KOMPETENSI

PENYELIAAN

• UJIAN: 40% • PENILAIAN : 60% • - Kertas Tugasan - Persembahan kertas - Komunikasi - Penyeliaan - Ciri Peribadi

APLIKASI

KEFAHAMAN

• PENILAIAN 6 HARI

PENGETAHUAN

45


!"# #

(> #

!$%&#'#( * *

4

4 2

* 0

8

* 2

* %

*

* *

%

Wajaran Pemarkahan

*

4

* <-. =-.

& * * *

46


!"# # *

*

!$%&#'#( •

+%

* $* 2

%

)

-. /-.

*

%

4

+

9 + + + + ; +9

2 "

:

: * *

(> #

8

: *

8 +

:

9 *

/-. -.

* +

/

47


!"# # *

*

!$%&#'#(

:

* *

, *

$* 2

%

)

-. /-.


+%

:

• Kaedah Penilaian - Pembentangan Kertas Kumpulan di hadapan panel

9 * 9 + + + + ; +9 %

(> #

8

: *

- Public Speaking - Perbincangan Kumpulan

<-. =-.

* +

/

48


!"# # *

*

!$%&#'#(

(> #

• Kursus Kepimpinan

• Pegawai yang telah bersedia boleh memohon

:

: * *

*

* C*

* 9

=

+ +

$*

2

8

% *

+

:

+ ; 9 * + + ; +9

)

*

-. /-.

9

• Kaedah Penilaian - Kajian Kes dan pembentangan dihadapan panel - Persembahan Individu - Public Speaking

*

--.

-

49


!"# #

(> #

!$%&#'#( * *

4

4 2 *

*

* * TK1 & TK2

% *

8 0 *

Wajaran Pemarkahan

%

* 2

* <-. =-.

4 5

& * * *

50


!"# #

(> #

!(#"&#' #( * * 4

2

%

1

TK3 *

0 *

Wajaran Pemarkahan

%

4

* * *

* <-. =-.

51

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN Cadangan Kaedah Penilaian – Kum. Sokongan PMR/SRP dan Ke bawah !$ #$#

!"# #

(> #

!$%&#'#( *

*

4 2

TK1, TK2 & TK3

*

• Pengetahuan & Nilai

• Pengetahuan & Nilai

• Kemahiran

• Kemahiran

* *

* * 8

* 2

4 5

Wajaran Pemarkahan

(

(

,-.

,-.

& ,-.

,-.

* * *

" *

* *

" *

* *

52


@5 -? -5 *

5--? 5--

0

5 -? <5 -

!1 # (

8 ( *

9

<

* 9

< ,

,

*

%

9

= /

8

@

8

:

A

8

:

-

4

:

4

53


@5 -? -5 *

5--? 5--

0

5 -? <5 -

!1 #

+(

<

, <

=

%

9

%

* 9

,

*

= 8 /

: 8

:


54


@5 -? -5 *

5--? 5--

0

5 -? <5 -

!1 # <

+( , <

%

9

%

* 9

, =

=

*

9

/


55

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN PEMANTAPAN PTK TEMPOH KURSUS !"# #

!$%&#'#( *

+<

+ + +

= < *

<

,

/ =

*

*

* * %

* *

* *

*

56


Tahap Gabungan Aspek Pengetahuan, Kemahiran Serta Ciri-ciri Sikap, Nilai Dan Etika Kerja Yang Diperlukan Bagi Sesuatu Pekerjaan Atau Jawatan. Ia Berbeza Mengikut Gred Jawatan / Asas Kemahiran / kesukaran

57

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN ARAS KESUKARAN DAN BENTUK PENILAIAN

#

9*

*

&

*

" !

58

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN $$% "

#'# !;! # #( #!3#' !(8 1#8 #(

%"%" "#$ #'

'% %

)#7#$#( <-.

% !

" #$# 8 8 8

#$# 8 8

* % ! <

$

%

$# #$# 8

%

"$ #$# 8 8 8

# % #$# 8 8

>"&8 (# 8

#$# 8 D

#$# 8 8 8 #

!

% #$# 8 D

& !

)#7#$#( =-.

% #$# 8 D

5

5

"#$ #'

"#$ #'

" #$# 8 8 #

#$# 8

#$# 8

59

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN $$% " #'# !;! # #( #!3#' !(8 1#8 #(

%"%" "#$ #'

'% %

)#7#$#( <-.

"#$ #'

& #$# 8 8 8 &

! /

#$# 8 8 8 # "

&$# " #$# 8 8 8

&#

"#

#$# 8 8 8

#$# 8 8

#$# 8 8

%"

! @

"$

#$# 8 D

&

*

$

%"

#$# 8 8 8 "%

>"&8 (# 8

#$# 8 8 8 %

! =

5

)#7#$#( =-.

"

! ,

5

"#$ #'

#$# 8 8 8

# " #$# 8 D

%# " #$# 8 8 8

(

''' ''''

2

4

*

* #

8 D

**

2

4

*

* #

8 D

**

2 *

5

2

4

4

* 2

*

** ** *

* #

+

*

5 *

+ 8 D

*

* **

5

* *

* * #

8 D5 5

60


& #'# !;! # #( #!3#' !(8 1#8 #(

%78 #(

!(8 1#8 #(

"#$ #'

)#7#$#( /-.

"#$ #'

%

$#

%

!

#$# 8 D &

5

!

#

#$# 8 D $#

% #$# 8 8

# #$# 8 8

# #$# 8

& #$# 8 8 8

&#

# " #$# 8

>"&8 (# 8

%#

#$# 8 8 8

#$# 8 8 %

)#7#$#( -.

"

#$# 8 8 8

!

"#$ #'

#$# 8 D

&#

! <

# ""

# #$# 8

61


& #'# !;! # #( #!3#' !(8 1#8 #(

# ""

%78 #( "#$ #'

!(8 1#8 #(

)#7#$#( /-.

&

#

! ,

"#$ #'

)#7#$#( -.

"

$#

#$# 8 8 8 & "%

! /

#$# 8 D

&# % #$# 8 8 8

"#

#$# 8 8 8

#$# 8 8 #

! @

# %

&# "

&

& #$# 8 8 8

%"

#$# 8 8 8

5

>"&8 (# 8

#$# 8 8 8 $

! =

"#$ #'

#$# 8 8

%"

#$# 8 8 8

"#

# % #$# 8 D

&%# #$# 8 8 8

( 2

4

*

* #

8 D

**

2

4

*

* #

8 D

**

2 * 2

4

*

* *

4

** * * * # *

+

*

5 5

*

*

8 8 8 5

* #

8 D

**

5

62


' #'# !;! # #( #!3#' !(8 1#8 #(

# " ()

'

%78 #( "#$ #'

*+,"" !(8 1#8 #(

)#7#$#( <-.

%

"#$ #'

"#$ #'

)#7#$#( =-.

%

%

>"&8 (# 8

%

! #$# 8 D

< 5

#$# 8 D

&

"

#$# 8 D $

"$

! #$# 8 8 8

< 5 *

#$# 8 8 8 #

%

#$# 8 8 8 # %

"

! #$# 8 8 %

#$# 8 8 $#

#$# 8 8 #

! < #$# 8

#$# 8

#$# 8

63


% #'# !;! # #( #!3#' !(8 1#8 #(

%78 #( "#$ #'

!(8 1#8 #(

)#7#$#( -.

%

#

"#$ #'

"#$ #'

)#7#$#( /-.

%

"

>"&8 (# 8

%#

! #$# 8 D

, 5

&

#$# 8 D #

"

#$# 8 D #

"%

! #$# 8 8 8

#$# 8 8 8 # $

%

#$# 8 8 8 # "

"#

! #$# 8 8 %

#$# 8 8 #

#$# 8 8 #

%# $

! < #$# 8

#$# 8

#$# 8

64


#'# !;! # #( #!3#' !(8 1#8 #(

!(8 1#8 #(

"#$ #'

"#$ #'

)#7#$#( --.

%

%

!

=

"

!

! <

" #$# 8 8 8

% !

% #$# 8 D

"

5

>"&8 (# 8

%

% #$# 8 8

#$# 8

65


TAKLIMAT PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN (PTK) KEPADA CUEPACS 03 FEBRUARI FEBRUARI 2005 2005 03 66

PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN

Recommend Documents