PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL UNTUK MENCEGAH SISWA PUTUS SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU
Oleh
ASTUTI NIM. 11013201773
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL UNTUK MENCEGAH SISWA PUTUS SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU
Skripsi Diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh
ASTUTI NIM. 11013201773
PROGRAM STUDI MANAJEMEN KEPENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
ii
ABSTRAK
Astuti, (2014): Pelaksanaan Layanan Konseling Individual untuk Mencegah Siswa Putus Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Pekanbaru.
Tujuan penelitian ini adalah untuk pelaksanaan layanan konseling individual untuk mencegah siswa putus sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan layanan konseling individual untuk mencegah siswa putus sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan persentase. Dengan informan utama sebanyak 2 orang guru pembimbing. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik wawancara dan observasi. Setelah data terkumpul, data tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan persentase. Subjek penelitian adalah guru pembimbing dan objek penelitian adalah pelaksanaan layanan konseling individual untuk mencegah siswa putus sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling individual untuk mencegah siswa putus sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru dikatakan kurang maksimal sebesar 48,6%. Setelah diolah mengunakan rumus, maka dapat digolongkan bahwa pelaksanaan layanan konseling individual untuk mencegah siswa putus sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru tergolong “kurang maksimal” karena berada pada interpretasi skor 41-60%. Sebab dari hasil wawancara terhadap guru pembimbing dalam proses layanan konseling individual yaitu: (1) Guru pembimbing telah memegang asas kerahasiaan dalam pelaksanaan layanan konseling individual. (2) Guru pembimbing belum memperhatikan tahapan-tahapan pada proses konseling terutama pada tahap memulai hubungan konseling. (3) Guru pembimbing jarang melakukan tahap penilaian. Sedangkan faktor yang mempengaruhi strategi guru pembimbing dalam memberikan layanan konseling individual untuk mencegah siswa putus sekolah di Sekolah Muhammadiyah 1 Pekanbaru yaitu : (a)tidak semua guru pembimbing berlatar belakang pendidikan dari jurusan bimbingan konseling sehingga kurang mencerminkan konseling sebagaimana mestinya melainkan pragmatis. (b) Kerjasama yang diciptakan oleh guru pembimbing dengan guru bidang studi, wali kelas, kepala sekolah dan orang tua sudah berjalan dengan baik. (c) Sarana yang digunakan untuk melaksanakan layanan konseling individual belum memadai. (d) Guru pembimbing kurang maksimal dalam menyelesaikan masalah siswa karena waktu yang tersedia sangat terbatas.
vii
ABSTRACT Astuti, (2014): The Implementation of Individual Counseling Services to Prevent Students Dropping Out of School at Vocational High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Purpose of this research is to know the implementation of individual counseling services to prevent students dropping out of school at Vocational High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru to know the factor supporter and obstacle the implementation of individual counseling services to prevent students dropping out of school at Vocational High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru. This research is qualitative descriptive research with percentages. The informant prominent sample was a 2 supervising teachers. To collect data, the researcher used interviews and observation techniques. After the data was collected, these data were analyzed by descriptive qualitative percentages. The Subjects were supervising teacher and the object of research was the implementation of individual counseling services to prevent students dropping out of school at Vocational High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Results of this research indicate that the implementation of individual counseling services to prevent students dropping out of school at Vocational High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru was not maximal at 48.6%. After analyzing the data using the formula, as then it could be classified that the implementation of individual counseling services to prevent students dropping out of school at Vocational High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru classified as "not maximal" because it is on interpretation of score of 41-60%. Because of the results of the interview with supervisor in the individual counseling process were: (1) supervising teachers had implementend the principle of confidentiality in the implementation of individual counseling services. (2) the supervising teachers did not pay attention to the stages of the counseling process, especially at the stage of starting counseling relationship. (3) the supervising teachers rarely conducted the assessment phase. While the factors that affected the implementation of individual counseling services to prevent students dropping out of school at Vocational High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru were: (a) not all supervising teachers educational background department of counseling so that poorly reflect the counseling as appropriate but rather pragmatic. (b) cooperation created by the supervising teacher with subject teachers, homeroom teachers, the headmaster and parents are already well underway. (c) the means used to implement individual counseling services are inadequate. (d) the supervising teacher less than the maximum in solving problems of students because the time available is limited.
viii
ﻣﻠﺨﺺ اﺳﺘﻮﺗﻲ (٢٠١٤) ،ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو. ﻏﺮض ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﻲ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو. وﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو. ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﻲ دراﺳﺔ وﺻﻔﯿﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ ﻣﻊ ﻣﺌﻮﯾﺔ .ﻣﻊ ﻋﺪد اﻟﺮﺋﺴﯿﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﮫ ٢ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف .ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت وﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ .ﻣﺮة واﺣﺪة وﯾﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ،وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﻮﻋﻲ وﺻﻔﻲ .ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف وﺟﻮه اﻟﺒﺤﻮث ھﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو .ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﺸﯿﺮ إﻟﻰ أن ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو ﺗﻜﻮن أﻗﻞ ﻏﺎﯾﺔ ﻓﻲ . ٪٤٨٫٦ﻣﺮة واﺣﺪة ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺻﯿﻐﺔ، ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﯿﻒ ھﺬه ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺬﯾﻦ أﺷﺎروا إﻟﻰ أن اﻟﻄﻼب ﯾﺘﺴﺮﺑﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو ﺗﺼﻨﻒ ﺑﺄﻧﮭﺎ "ﺟﯿﺪة ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ " ﻷﻧﮫ ھﻮ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﺑﻨﺘﯿﺠﺔ .٪٦٠-٤١ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو )(١اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف وﻗﺪ ﻋﻘﺪت ﻣﺒﺪأ اﻟﺴﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺧﺪﻣﺎت اﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ ﻓﺮدﯾﺔ(٢) .اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻻ ﺗﻮﻟﻲ اھﺘﻤﺎﻣﺎ ﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻹرﺷﺎد، وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑﺪء اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻤﺸﻮرة(٣) .اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ .ﻓﻲ ﺣﯿﻦ أن اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻣﺤﻤﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﯿﻜﺎﻧﺒﺎرو وھﻲ ):أ( ﻟﯿﺲ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻗﺴﻢ اﻹرﺷﺎد ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻌﻜﺲ ﺳﻮء اﻹرﺷﺎد ﻛﻤﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ وﻟﻜﻦ واﻗﻌﯿﺔ) .ب( اﻟﺘﻌﺎون إﻧﺸﺎؤھﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻹﺷﺮاف ﻣﻊ ﻣﺪرﺳﻲ اﻟﻤﻮاد واﻟﻤﺪرﺳﯿﻦ ﻧﻈﺎر وﻣﺪﯾﺮي اﻟﻤﺪارس وأوﻟﯿﺎء اﻷﻣﻮر ﺗﺠﺮي ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ) .ج( اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﺧﺪﻣﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﻔﺮدي ﻏﯿﺮ ﻛﺎﻓﯿﺔ) .د( اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻄﻼب ﻷن وﻗﺖ اﻟﻤﺘﺎح ﻣﺤﺪود.
ix
PENGHARGAAN
Puji syukur Alhamdulillah, penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan
rahmat
dan
hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beserta salam penulis kirimkan buat junjungan alam Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam jahiliyah menuju alam yang penuh cahaya keimanan dan ilmu pengetahuan. Skripsi dengan judul “Pelaksanaan Layanan Konseling Individual untuk Mencegah
Siswa
Putus
Sekolah
di
Sekolah
Menengah
Kejuruan
Muhammadiyah 1 Pekanbaru”, merupakan hasil karya ilmiah yang ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Kependidikan Islam Konsentrasi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis menyadari begitu banyak bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan uluran tangan dan kemurahan hati kepada penulis. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyatakan dengan penuh hormat ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir. Selaku rektor UIN Suska Riau, beserta Purek I, II dan III yang telah memberikan izin dan waktu untuk menimba ilmu di perguruan tinggi ini. 2. Bapak Dr. H. Mas'ud Zein, M.Pd. Selaku Dekan beserta Wakil dekan I Bapak Dr. H. Nasharuddin, M. Ag, Wakil dekan II Ibu Sri Murhayati, M. Ag, dan Wakil dekan III Bapak Dr. Kusnadi, M. Pd, Staf dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk memberikan izin dalam penulisan skripsi ini. 3. Ibu Dr. Zaitun, M. Ag. Selaku Ketua Jurusan Kependidikan Islam dan Staff Jurusan Kependidikan Islam yang telah memberikan motivasi dan kemudahan berurusan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
iii
4. Ibu Dra. Riswani, M. Ed. Selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu begitu banyak dan selalu ada jika penulis memerlukan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak Ibu Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang sangat berjasa memberikan ilmu kepada penulis selama menuntut ilmu di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. 6. Bapak Algafar, S. Pd. Selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru yang telah memberikan izin untuk memperoleh data yang diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Bapak Aryad dan Ibuk Wirdatul Jannah Guru Pembimbing di SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu penulis memperoleh data yang dibutuhkan dalam penyelesaian skripsi ini. 8. Keluarga tercinta Papa Amrizal dan Mama Rosnida yang tidak pernah lelah berkorban dan berdo’a untuk ananda agar menjadi orang yang berguna serta dapat mewujudkan cita-cita. Saudaraku Novia Linda, Rahmad Aldino, Rahmat Doni, dan Riko Amrizal yang telah memberikan dukungan dan semangat. Sehingga penulis terpacu untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 9. Semua teman-teman penulis di Jurusan Kependidikan Islam angkatan 2010 yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. 10. Teman-teman penulis di kos almubarok II, yang telah menyemangati penulis dalam menyelesaikan karya ini. Akhirnya semoga segala kebaikan dan pengorbanan yang telah diberikan dilipat gandakan oleh Allah SWT, Amin. Semoga skripsi ini bermanfaat, terutama bagi penulis sendiri. Pekanbaru, 24 Apri 2014 Penulis,
Astuti
iv
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN ............................................................................................ PENGESAHAN.............................................................................................. PENGHARGAAN.......................................................................................... PERSEMBAHAN ......................................................................................... MOTTO .......................................................................................................... ABSTRAK ...................................................................................................... DAFTAR ISI................................................................................................... DAFTAR TABEL .......................................................................................... DAFTAR BAGAN ......................................................................................... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.................................................................... B. Penegasan Istilah............................................................................... C. Permasalahan .................................................................................... D. Tujuan danManfaat Penelitian .......................................................... BAB II A. B. C.
i ii iii v vi vii x xi xiii 1 6 6 8
KAJIAN TEORI Kajian Teori ...................................................................................... Konsep Operasional .......................................................................... Penelitian yang Relevan....................................................................
10 36 39
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................... B. Objek dan Subjek Penelitian ............................................................. C. Infoman Penelitian ............................................................................ D. Teknik Pengumpulan Data................................................................ E. Teknik Analisis Data.........................................................................
41 41 41 41 43
BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian .............................................................. B. Penyajian Data ................................................................................. C. Analisis Data .....................................................................................
45 59 80
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ....................................................................................... B. Saran .................................................................................................
90 92
DAFTAR REFERENSI LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
x
