I
Obsah
Předm luva..................................................................................................................
И
1
13 13 18 19 21 22 25 26 29
Úvodem: К čemu slouží a co je p sy ch o lo g ie................................................... 1.1 Co psychologové d ě la jí a ja k ý to m á s m y s l .................................. 1.2 P řed m ět p sy c h o lo g ie ............................................................................ P sych ické (duševní) j e v y ....................................................................... D eterm inace p sy c h ic k ý ch j e v ů .......................................................... Vnější p ro je v y p sych ických j e v ů ........................................................ R ozšíření p řed m ětu psychologie......................................................... 1.3 Rozdělení p sy ch o lo g ie.......................................................................... 1.4 Dějiny p sy c h o lo g ie ................................................................................
Díl 1 Popis psychických j e v ů ........................................................................................
35
2
Vnímání (p ercep ce)........................................................................................... 2.1 Z p raco v án í senzorického m a t e r iá l u ................................................ Figuru n a p o z a d í ................................................................................... P ercep čn í k o n s t a n t y ............................................................................. Z v ý ra zn ě n í rozdílů m e zi p o d n ě t y .................................................... Vliv k o n te x tu n a v n ím á n í víceznačných p o d n ě t ů ........................ S p o n tá n n í stříd á n í vjem ů p ř i nem ěnném p o d n ě tu ....................... N evysvětlen é zra ko vé k l a m y .............................................................. N e m o žn é p řed m ětу ................................................................................ 2.2 V ním at se u č ím e ................................................................................... 2.3 V n ím á n í v celku prožívání, jed n á n í, osobnosti a k u l t u r y 2.4 R adikálně om ezené v n ím á n í (pod n ěto v á d e p riv a ce )...................
37 41 41 45 48 50 51 52 54 54 55 57
3
P ře d sta v y ........................................................................................................... 3.1 F u n k ce p ř e d s ta v ....................................................................................
61 63 5
OBSAH
3 .2 3.3
Vědecký výzkum p ř e d s ta v ................................................................. P rak tick é využita p o z n a tk ů o p ř e d s ta v á c h ...................................
64 65
4
Paměť ............................................................................................................... 4.1 Různé d ru h y pam ěti ........................................................................... P a m ě ť krá tko d o b á a d lo u h o d o b á .................................................... P a m ě ť m echanická a lo g ic k á ............................................................ 4.2 S tadia pam ěťového p ro c e su ............................................................... S ta d iu m u k lá d á n i'd o p a m ě t i ............................................................ S ta d iu m p o d rže n í v p a m ě ti (a za p o m ín á n í).................................. S ta d iu m v y b a v o v á n í............................................................................ 4.3 Celkový systém lidské p a m ě ti.......................................................... 4.4 Pam ěť jak o ak tiv n í p r o c e s ................................................................
69 69 69 "71 72 72 76 77 31 32
5
M yšlení.............................................................................................................. 37 5.1 M yšlenkový p ro c e s .............................................................................. 89 5.2 V h l e d .............................................................................................. 91 •5.3 M yšlenkové postu p y .......................................................................... 93 K ategorizace (tříd ě n í).......................................................................... 93 D ed u k c e .................................................................................................... 95 I n d u k c e .................................................................................................... 96 5.4 Jak cvičit m y š le n í................................................................................ 99 5.5 M yšlení v celku prožívám , osobnosti a k u ltu r y ............................. 100
6
C ítění................................................................................................................. 103 6.1 Fenom enologie c i t ů ...............................................................................105 6.2 Citová sp o n tan eita a sebekontrola .................................................108 6.3 Vývoj c i t ů .............................................................................................. 109 6.4 Nem oci citů a jejich lé č e n í................................................................... 111 Co se d á d ěla t p r o ti strachu a ú zk o s ti? ............................................ 111
7
Vůle 7.1 7.2 7.3
8
Vědomí ................................................................................................................ 125 8.1 Vědomí jak o existenciálni p r o ž ite k ...................................................125 8.2 Vědomí jak o sta v bdělosti ...................................................................126 8.3 Vědomí ve sn u , hypnóze, m editaci nebo pod vlivem d r o g 127
6
a p o zo rn o st............................................................................................... 115 Rozhodovací stad iu m volního p ro cesu ............................................. 116 R ealizační sta d iu m volního p r o c e s u .................................................119 Pozornost .................................................................................................121
OBSAH
Vědom í ve s n u .......................................................................................... 127 Vědom í v h y p n ó z e .....................................................................................128 Z m ě n y věd o m í p o d vlivem m e d ita c e ................................................ 129 V ědom í p o d vlivem d r o g ........................................................................ 130 9
J á s tv í...................................................................................................................... 135 9.1 Tělové J á a n e - J á ...................................................................................... 135 9.2 Psychické Já a n e-Já .............................................................................. 139 9.3 K on tin u ita J á ............................................................................................ 140 9.4 Integrita J á .............................................................................................. 141
Díl 2 C esty psychologického výkladu ........................................................................ 143 10 Biologický p řís tu p ................................................................................................ 145 10.1 Jak biologické faktory' p ů so b í n a psy ch ik u .................................... 145 S tru k tu ra nervové s o u s ta v y ...................................................................146 B iologická in d iv id u a lita .........................................................................151 A k tu á ln í z d r a v o tn í s t a v .........................................................................151 Reakce p s y c h ik y n a ch em ické o vlivn ěn í t ě l a ...................................152 10.2 Jak psychika ovlivňuje biologické p ro c e s y .......................................152 f'yziologické p ro c e sy v m ozku p o d vlivem p syc h ický ch procesů 152 Tělesné p o r u c h y fu n k č n í a p s y c h o so m a tic k é ................................ 154 Volní o vlivň o vá n í tělesných dějů b ěžn ě nezávislých n a vů li . . . 154 L é č iv ý vliv p sy c h ic k ý ch sta vů a pro cesů n a tělesn é nem oci . . . 156 Vliv p sy c h ic k é čin n o sti n a m ozkovou t k á ň .......................................156 11 Psychologie u č e n í.................................................................................................159 11.1 H a b itu a c e .................................................................................................. 160 11.2 K lasické p o d m iň o v á n í............................................................................ 161 Preference z n á m é h o .............................................................................. 166 11.3 O p e ra n tn í p o d m iň o v á n í........................................................................ 167 Poznám ka: K o g n itivn í fa k to r y u č e n í ............................................. 173 11.4 U čení pod vlivem m odelu: n a p o d o b o v án í a id e n tifik a c e 173 12 M otivace................................................................................................................177 P o zn á m ka o m otivech a c ite c h ............................................................ 179 12.1 P rim á rn í m o tiv y ................ 179 In s tin k ty a p u d y и zvířa t а и liclí........................................................ 180 T ypická ro zcestí m o tiv a č n í d y n a m i k y ...............................................184 7
OBSAH
12.2
S e k u n d á rn i m otívy a fu n k č n í a u to n o m ie ......................................186 H ierarchie m otivů p o d le M aslow a ..................................................187
13 Kognitivní te o r i e ..................................................................................................191 D ůsledná ko g n itivn í o te v ř e n o s t.......................................................... 192 K ognitivní d iso n a n c e .............................................................................. 193 P o zitivn í zp ě tn á vazba m ezi p o zn á n ím a c i t e m ............................ 196 Problém c iz í p e rsp e k tiv y........................................................................ 197 B ezd ěčn é m y ln é z á s a d y ........................................................................ 198 T abuizace vlastního s t á r n u t í .............................................................. 198 K a u zá ln í a trib u c e ....................................................................................199 V ja k ý c h pojm ech p o su zu jem e lidi?................................................... 20 0 14 Sociální psychologie........................................................................................... 203 14.1 S ociální sk u p in y a jejich ch arak teristik y ........................................20 5 F unkce s k u p i n ......................................................................................... 20 5 F orm ální a n efo rm á ln í s k u p i n y ..........................................................206 Role ve sk u p in ě .........................................................................................206 14.2 S k u p in a a její v e d o u c í............................................................................209 S ty l v e d e n í a osobnost v e d o u c íh o ......................................................209 V zájem ný vzta h m e zi vedoucím a s k u p in o u .................................... 210 14.3 Vliv skup in y n a j e d in c e ........................................................................211 14.4 D yadické in terp erso n áln í (m ezilidsko) vztahy ..............................215 15 Funkční modely o so b n o sti................................................................................. 219 15.1 Intro sp ek tív n i východisko psychoanalytičke teorie osobnosti . 220 15.2 Složení „psychického a p a rá tu “ podle F reuda: Id - Ego S u p e re g o ................................................................................................... 221 Vědomí, n evěd o m í a fu n k c e p sych ickéh o a p a r á tu ........................ 223 15.3 Berneho zjednodušení psychoanalytického m o d e lu ......................2 2 6 15.4 Jungovo d o p ln ěn í F reu d a: K olektivní n e v ě d o m í..........................2 2 8 15.5 H um anistické teorie o s o b n o s ti........................................................... 231 16 Osobnost jako osobitost I: Kvantitativní p řís tu p ............................................233 P sychologický ro zb o r je d n é o s o b n o s ti..............................................233 16.1 Psychické v la s tn o s tí............................................................................... 2 3 5 16.2 O peracionalizace v la s tn o s tí..................................................................2 3 6 16.3 T říd ěn í (klasifikace) v la s tn o s tí........................................................... 2 3 7 16.4 F aktorová analýza v la s tn o s tí..............................................................239 S c h o p n o s ti................................................................................................240 8
OBSAH
O becná in telig en ce.................................................................................. 240 T v o řiv o st.................................................................................................... 244 O sta tn í vlastn o sti o s o b n o s ti................................................................ 245 17 Osobnost jako osobitost II: Kvalitativní p řístu p .............................................. 249 17.1 Pozorováni a r o z h o v o r .......................................................................... 250 P o z o r o v á n í................................................................................................ 250 R o z h o v o r .................................................................................................... 252 17.2 P ro jek tiv n í m e to d y ..................................................................................253 17.3 S p o n tá n n í výtvory a v ý k o n y ................................................................ 257 17.4 L aické p o z n á v á n í osobnosti ................................................................ 257 Výhody a n e v ý h o d y laického p sychologického p o z n á v á n í 257 Z á s a d y laického psychologického p o z n á v á n í ................................ 258 18 Vývojový p ř ís tu p .................................................................................................. 261 Z á k la d n í p o jm y ........................................................................................ 261 18.1 H ybné síly psychického v ývoje............................................................ 262 Biologické fa k to r y .................................................................................... 262 S o c iá ln í f a k to r y ........................................................................................263 V lastní p sy c h ic k é p ro cesy a v la s tn o s ti.............................................. 263 Vzájem ná in terakce fa k to r ů p sych ickéh o v ýv o je ............................ 263 18.2 P růběhové form y psychického v ý v o je .............................................. 264 18.3 E tap y psychického v ý v o je .................................................................... 266 P sych ický vývoj p l o d u ............................................................................ 266 K ojenecký v ě k - p r v n í rok ž iv o t a ........................................................ 267 B a to lecí věk; O d p rvn ích clo třetích n a r o z e n in .............................. 268 P řed ško ln í věk: O d třetích n a ro zen in p o n á stu p do š k o l y 269 ~ ftlla d ší š k o ln í věk (do 11 le t) ................................................................ 272 D o s p ív á n í (m ezi 11. a 2 0 -2 2 . r o k e m )................................................ 273 M la d á d o s p ě lo s t...................................................................................... 275 'Střec/ní dospělost (o d 3 0 do 6 0 le t) .................................................... 275 P o zd n í dospělost - s tá ř í (n a d 6 0 l e t ) ................................................276 18.4 E voluční p sychologie..............................................................................27 7 E vo lu čn í te o rie ..........................................................................................278 Evoluce v p sy c h o lo g ii..............................................................................280 S o b e c k ý g e n a p ro so ciá ln í in s tin k ty ..................................................282 Slovníček p ojm ů..........................................................................................................28 4 Literatura doporučená к dalšímu s t u d iu ................................................................ 286
9
