Selyemréti Általános és Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola
Pedagógiai program módosítása
Miskolc, 2010. október 25.
1
Pedagógiai program felülvizsgálata, módosítása
Iskolánkban a nevelő-oktató munka a 2008-ban elfogadott Pedagógiai program alapján folyik. A törvényi változások indokolttá tették a hatályos dokumentum felülvizsgálatát és módosítását. A 2010. évi LXXI törvény a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról hatályos jogszabály alapján módosítottuk a Pedagógiai programunkat. A felülvizsgálatot az igazgató és az alsó tagozatos nevelők munkaközössége végezte el, majd dolgozta ki a módosított részeket. A módosítás a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. A Selyemréti Általános és Magyar – Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola Pedagógiai programjának felülvizsgálat utáni módosításai az alábbi elemeket tartalmazzák.
2
A Pedagógiai program módosítása Osztályozás a 2. évfolyam második félévétől A 4.1 Az iskolai beszámoltatás, számonkérés követelményei és formái (írásbeli, szóbeli) rész 1. pontjában szereplő alábbi szövegrészek hatályukat vesztik, helyette az alábbi szövegrészek érvényesek. 2004. szeptember 1.-től felmenő rendszerben bevezetve az első három évfolyamon és negyedik évfolyamon félévkor köteles lesz a tanuló szöveges értékelése. Ennek célja, hogy a pedagógus pontosan tudja tájékoztatni a szülőt: miben sikeres a gyermek, miben kell javulnia, és milyen kérdésekre kell több figyelmet fordítania. A 2010/2011. tanév második félévétől osztályzattal kívánjuk minősíteni, értékelni a tanulók teljesítményét a második évfolyamon tanév végén és az azt követő évfolyamokon félévkor és év végén. Az első évfolyamon félévkor és év végén, a második évfolyamon félévkor szöveges minősítéssel értékeljük a tanulókat. A szöveges minősítés a tanuló teljesítményétől függően a következő lehet: KIVÁLÓAN TELJESÍTETT JÓL TELJESÍTETT MEGFELELŐEN TELJESÍTETT FELZÁRKOZTATÁSRA SZORUL A második évfolyamon év végén, valamint a harmadik-nyolcadik évfolyamon félévkor és év végén a tanulók teljesítményét, előmenetelét osztályzattal minősítjük. Az egyes tantárgyak érdemjegyei és osztályzatai a következők: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1). Jeles (5): ha a tantervi követelményeknek kifogástalanul eleget tesz a tanuló, ismeri, érti, tudja a tananyagot, mindazt alkalmazni is képes. Szóban és írásban szabatosan fogalmaz. Jó (4): ha a tantervi követelményeknek megbízhatóan, csak kevés és jelentéktelen hibával tesz eleget. Apróbb bizonytalanságai vannak, kisebb hibákat vét. Közepes (3): ha a tantervi követelményeknek pontatlanul, néhány hibával tesz eleget. Többször is nevelői segítségre, javításra, kiegészítésre szorul. Ismeretei felszínesek. Kevésbé tud önállóan dolgozni, gyakorlati tevékenységében kissé bizonytalan, feleleteiben rövid mondatokat alkalmaz.
3
Elégséges (2): ha a tantervi követelménynek csak nevelői útbaigazításokkal, hiányosságokkal tesz eleget, de a továbbhaladáshoz szükséges minimális ismeretekkel, jártasságokkal rendelkezik. Csak egyszavas vagy tőmondatos válaszokat ad, gyakorlati tevékenysége bizonytalan, képtelen önálló feladatvégzésre. Elégtelen (1): ha a tantervi követelményeket nevelői útbaigazítással sem teljesíti. A magasabb évfolyamba lépés feltételeinek nem felel meg, gyakorlati tevékenysége segítséggel is eredménytelen.
A tanuló az első-harmadik évfolyamon csak abban az esetben utasítható évfolyamismétlésre, ha a tanulmányi követelményeket az iskolából való igazolt és igazolatlan mulasztás miatt nem tudta teljesíteni. Ez vonatkozik az idegen nyelv tekintetében is. Lehetőség van az évfolyam megismétlésére abban az esetben, ha a tanuló felsőbb évfolyamba léphetne ugyan, de a szülő kéri az évismétlést. A tanuló az első évfolyamon csak abban az esetben utasítható évfolyamismétlésre, ha a tanulmányi követelményeket az iskolából való igazolt és igazolatlan mulasztás miatt nem tudta teljesíteni. Lehetőség van az évfolyam megismétlésére abban az esetben, ha a tanuló felsőbb évfolyamba léphetne ugyan, de a szülő kéri az évismétlést.
A 4.1 Az iskolai beszámoltatás, számonkérés követelményei és formái (írásbeli, szóbeli) rész 2. pontjában szereplő alábbi szövegrész hatályát veszti, helyette az alábbi szövegrész érvényes.
Tanuló az iskola magasabb évfolyamára az általános iskola 4-8. osztályában akkor léphet, ha az Oktatási Miniszter által kiadott kerettantervekben "A továbbhaladás feltételei" c. fejezetekben meghatározott követelményeket az adott évfolyamon minden tantárgyból teljesítette. Tanuló az iskola magasabb évfolyamára az általános iskola 2-8. osztályában akkor léphet, ha az előírt tantervi követelményeket sikeresen teljesítette.
A 4.1 Az iskolai beszámoltatás, számonkérés követelményei és formái (írásbeli, szóbeli) rész 3. pontjában szereplő alábbi szövegrész hatályát veszti, helyette az alábbi szövegrész érvényes.
4
3. A követelmények teljesítését a nevelők a tanulók év közbeni tanulmányi munkája, illetve érdemjegyei alapján bírálják el. A 4-8. évfolyamon minden tantárgyból az "elégséges" év végi osztályzatot kell megszereznie a tanulónak a továbbhaladáshoz.
3. A követelmények teljesítését a nevelők a tanulók év közbeni tanulmányi munkája, illetve érdemjegyei alapján bírálják el. A 2-8. évfolyamon minden tantárgyból az "elégséges" év végi osztályzatot kell megszereznie a tanulónak a továbbhaladáshoz.
A 4.1 Az iskolai beszámoltatás, számonkérés követelményei és formái (írásbeli, szóbeli) rész 4. és 5. pontjában szereplő alábbi szövegrész hatályát veszti.
4. Ha a tanuló a 4-8. évfolyam végén egy vagy két tantárgyból szerez "elégtelen" osztályzatot, a következő tanévet megelőző augusztus hónapban javítóvizsgát tehet. 5. Ha a tanuló a 4-8. évfolyamon a tanév végén három vagy több tantárgyból szerez "elégtelen" osztályzatot, az évfolyamot ismételni köteles.
A 4.2 rész Az iskola magasabb évfolyamába lépés feltételei című pontban foglalt szövegrészek hatályukat vesztik.
A magatartás és szorgalom értékelése
A tanulók magatartásának és szorgalmának az értékelését továbbra is folytatni kívánjuk a 2008-ban érvényben levő Pedagógiai programban megfogalmazottak szerint.
5
A tantárgyak értékelési rendszere Az intézményben tanított tantárgyak értékelési rendszerén nem kívánunk módosítani, az osztályozott tantárgyak számában és típusában nem kívánunk változást bevezetni.
A Pedagógiai program módosított szövegét a nevelőtestület 2010. augusztus 30-án megismerte és elfogadta.
Miskolc, 2010. október 25.
Harsányi Sándorné igazgató
6
