PECKA Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s 1

PROGRAMOVÁ NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ __________________________________________________

září – prosinec 2014

PECKA – Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s 1

SLOVO ÚVODEM Vážené kolegyně, vážení kolegové! Představujeme Vám novou nabídku programů DVPP, které budeme realizovat v období září 2012 – prosinec 2012. Nabídka je jako každý rok rozdělena do jednotlivých vzdělávacích oblastí, aby byla zaručena lepší přehlednost. Snazší orientaci zajišťují také hypertextové odkazy (viz obsah). Programy byly vytvořeny i na základě zkušenosti pracovníků sekce DVPP s Vašim přispěním, a proto se hodí poděkovat všem, kteří jste se účastnili vyplňování hodnotících dotazníků, kam jste zapsali mimo jiné i náměty na další akce. Doufáme, že námi vybrané programy plně pokryjí Vaše potřeby celoživotního vzdělávání. Děkujeme a těšíme se na další spolupráci v této oblasti!

Kolektiv pracovníků Pecky, o.p.s.

2

OBSAH – vzdělávací akce 1

Řízení

6

2

Pedagogika, psychologie a speciální pedagogika

9

3

Předškolní výchova

11

4

Český jazyk

12

5

Esteticko – výchovné obory

13

3

Řízení

1

1-01-01 Datové schránky v praxi škol aneb jak efektivně komunikovat nejen s úřady Seznámení účastníků se způsobem vedení spisové služby ve školách a ŠZ, s povinností pečovat o dokumenty a s jejich následnou archivací, příp. skartací.                    

platná legislativa v oblasti datových schránek; co je datová schránka, k čemu slouží, čím se řídí její provoz; informační zdroje; druhy certifikátů a jejich použití při elektronické komunikaci; tvorba dokumentů ve formátu pdf a jejich elektronické podepisování; způsoby vstupu do datové schránky, kdo může vstupovat do datové schránky, bezpečnější přístup do datové schránky; znepřístupnění/zrušení datové schránky; zneplatnění a vydání nových přístupových údajů; funkcionality datové schránky a jejich nastavení; doručování dokumentů; datová zpráva a její možné stavy; poštovní datová zpráva; výhody/nevýhody/omezení datové schránky; autorizovaná konverze dokumentů; správní delikty; vazba na správní řád; vazba datové schránky a elektronické spisové služby; povinná elektronická komunikace s ČSSZ od 1. 1. 2015; praktická práce se zkušební datovou schránkou; aktuality k datu konání semináře.

Doporučeno:

Vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení

Lektor:

RNDr., Ing. Eva Urbanová

Místo:

Karlovy Vary, SPgŠ, Gymnázium a VOŠ Karlovy Vary, Lidická 40

Poplatek:

850,00 Kč

Termín:

18.9.2014/9:30-14:00

Akreditace MŠMT č.j.:

9386/2014-1

1-01-02 Příprava a sestavení účetní závěrky vybraných účetních jednotek k 31.12.2014 1. Úprava účetní závěrky podle zákona o účetnictví a prováděcí vyhlášky č. 410/2009 Sb. v platném znění 2. Účetní případy před sestavením účetní závěrky, aby nebyl porušen požadavek zákona o účetnictví v § 7: - uplatnění ČÚS 701 – 710 - případy časového rozlišování a dohadné účty, - použití finančních fondů před sestavením účetní závěrky, - dokončení inventarizace a vypořádání inventarizačních rozdílů, - výpočet a zaúčtování daňové povinnosti k dani z příjmů právnických osob za rok 2013 a prokázání, že byla použita úspora daňové povinnosti za rok 2010. 3. Sestavení účetní závěrky, kontrola formální a věcné správnosti, oprava případných účetních chyb. 4. Uzávěrka účetnictví za rok 2014 podle ČÚS 702. 5. Příprava podkladů ke schválení účetní závěrky podle vyhlášky 220/2013 6. Otevření účetního období 2015, změny v legislativě pro rok 2015, pokud budou k dispozici. 7. Diskuse. Doporučeno:

Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení

Lektor:

Ing. Olga Hanzlová

Místo:

Karlovy Vary, Kollárova 15

Poplatek:

850,00 Kč

Termín:

4.11.2014 /9:00-13:00

4

1-01-03 Tvorba a použití finančních fondů v příspěvkových organizacích s využitím příkladů účtování 1. Tvorba a použití FKSP 2. Tvorba a použití fondu odměn 3. Tvorba a použití rezervního fondu ze zlepšeného výsledku hospodaření (413) 4. Tvorba a použití rezervního fondu z ostatních titulů 5. Tvorba a použití investičního fondu 6. Diskuse k uvedené problematice, dotazy a odpovědi Doporučeno:


Lektor:

Ing. Olga Hanzlová

Místo:


Poplatek:

850,00 Kč

Termín:

3.11.2014 /9:00-13:00

1-01-04 Management a vedení lidí Seznámí se se základními požadavky kladenými na současné manažery v různých stupních řízení. Získá základní informace i praktické návody pro rozvíjení svých manažerských dovedností v oblastech: “plánování – delegování – motivace – kontrola a hodnocení – týmová spolupráce”. 1. Role a poslání manažera 2. Plánování 3 .Delegování 4. Motivace 5. Kontrola a hodnocení úkolů a výkonu pracovníků 6. Týmová spolupráce Doporučeno:


Lektor:

Mgr. Miroslav Jiřička

Místo:


Poplatek:

850,00 Kč

Termín:

25.9.2014/9:30-16:00


9386/2014-1-331

1-01-05 Vedení lidí – jak jednat s lidmi a jak je vest v různých situacích Seznámí se se základními principy efektivní práce s lidmi a s konkrétními manažerskými technikami, které dovedou ve vyšší míře využívat (a rozvíjet) potenciál pracovníků. 1. Základní styly vedení lidí – teorie XY (McGregor), GRID (Blake/Mouton), situační vedení (Hersey/Blanchard), transakční a transformační vedení 2. Vedení lidí pomocí koučování – charakteristika, podstata, význam a přínos koučování, typy koučování, typy koučovaných a koučů, charakteristika dobrého kouče, bariéry koučování, proces koučování, koučování v praxi manažera, nástroje kouče, vedení koučovacího rozhovoru 3 .Mentoring – srovnání koučinku a mentoringu, role mentora, podmínky mentoringu, zásady mentoringu, etický kodex mentora a kouče Doporučeno:

Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení, učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé gymnázií, učitelé SOŠ a SOU, učitelé speciálních škol

Lektor:

Mgr. Miroslav Jiřička

Místo:


Poplatek:

920,00 Kč

Termín:

23.10.2014/9:30-17:00


9386/2014-1-331

5

1-01-06 Psychoprofi s.r.o. – akreditované kurzy „JDEME SPOLEČNĚ“ „Jak spolu mluvit? Jak spolu vycházet? Jak se na sebe vzájemně naladit v různých životních situacích a z různých životních rolí? Kurzy „Jdeme společně“ jsou podnětné a plné inspirací pro výše uvedené otázky. Kurz JDEME SPOLEČNĚ I. poskytuje úvod do komunikačních dovedností a inspiraci pro práci, sdílení a propojování ve školství. Vhodný je pro učitele (např. metodik prevence, učitele praktického vyučování, pedagogy volného času, ředitele škol a školských zařízení, učitele 1.stupně ZŠ, učitelé 2.stupně ZŠ, učitele gymnázií, učitele MŠ, učitele SOŠ a SOU, učitele speciálních škol, učitele ZUŠ a SUŠ a další). Domníváme se, že do účastnické skupiny patří také rodiče (nastávající rodiče, adoptivní rodiče) , psychologové, asistenti pedagoga, výchovní poradci, vychovatele školských zařízení i speciální pedagogové. Dále je kurz vhodný pro sociální práci - pro sociální pracovníky, profesionální pěstouny a v neposlední řadě zdravotníky (bohužel kurz není akreditován MZ ČR): motivované zdravotní sestřičky, lékaře zejména pediatry, praktické lékaře pro děti a dorost. Vnímáme zaměření kurzu jako systémové a mezirezortní. A chceme v rámci otevřené komunikace tváří v tvář propojit „multidimenzionálně“ rezorty, které se podílí na práci s rodinami. Jdeme společně I. propojuje účastníky na lidské úrovni, prostřednictvím řeči – jako nástroje ke komunikaci. Kurz je veden interaktivní metodou, dominuje moderovaná skupinová diskuze, která je doplňována příklady z praxe. Lektoři pracují s dynamikou skupiny a tématy, které se „vyjevují“ přímo na místě kurzu. Účastníci si mají možnost vyzkoušet nově získané dovednosti formou hraní rolí. Pracuje se ve dvojicích a různá cvičení probíhají po menších skupinkách. Využívá se jednoduchých názorných pomůcek (plyšové hračky, šátky, papír, barevné fixy, pastelky aj.), které jsou finančně dostupné a lze je využít k práci na jednotlivých pracovištích, tak i v soukromém životě. Účastníci mají možnost reflektovat zkušenosti ze svojí každodenní praxe, sdílí je v týmu, získávají nové úhly pohledu. Používaná metodika modelových situací poskytuje „nácvik“ možných způsobů práce s dětmi, mladšími žáky, studenty, také jejich rodinou. Tato metodika modelových situací je hlavně inspirací než návodem možných způsobů práce s individuálním klientem (žákem, rodičem, pacientem, člověkem), ale i se skupinou a umožňuje vyzkoušet nové komunikační interakce a prostřednictvím dynamiky skupiny je prožitkem integrovat do svých komunikačních kompetencí. Účastníci se seznámí s modelem více- úrovňové (3D) komunikace, což přináší potenciál v oblasti mezirezortní spolupráce či možnost jej využít pro inovativní metody vedení týmu. Setkáním lidí z různých rezortů a oblastí společnosti nám umožní pochopit „jinakost“ v myšlení a jednání druhých. Kurz umožní účastníkům jiný pohled na vztahy, sociální interakce a pomůže jim usnadnit práci s cílovou skupinou, ať už jde o komunikaci, zvládání stresu, motivaci, postoj ke změnám a mnoho dalších oblastí. Záměrem všech kurzů „JDEME SPOLEČNĚ“ je posílení vlastních osobních zdrojů, posílení kompetencí každého z nás, umožnění otevřenosti k sobě navzájem a uvědomění si, že každý máme možnost volby a je na nás jak se rozhodneme a jak budeme reagovat v každodenních životních situacích. Absolventi tohoto úvodního kurzu mohou nabyté poznatky rozšířit ve volně navazujícím kurzu s 60-ti hodinovou dotací. Doporučeno:

Vhodný je pro učitele (např. metodik prevence, učitele praktického vyučování, pedagogy volného času, ředitele škol a školských zařízení, učitele 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitele gymnázií, učitele MŠ, učitele SOŠ a SOU, učitele speciálních škol, učitele ZUŠ a SUŠ a další). Domníváme se, že do účastnické skupiny patří také rodiče (nastávající rodiče, adoptivní rodiče), psychologové, asistenti pedagoga, výchovní poradci, vychovatele školských zařízení i speciální pedagogové.

Lektoři:

MUDr. Taťjana Horká a další lektorky jsou: Mgr. Barbara Dobešová a Ing. Zuzana Šmerková.

Místo:


Poplatek:

2 000,00 Kč

Termín:

1.12.2014/11:00-17:00 2.12.2014/ 9:00-15:00


Akreditovaný kurz MŠMT a MPSV

Pedagogika, psychologie a speciální pedagogika

2

2-02-01 Vlastní hodnocení školy a školského zařízení-záležitost všech.... Obsahem semináře je problematika vlastního hodnocení práce školy: jakými formami a metodami lze toto sebehodnocení provádět, přičemž účastníci budou seznámeni s praktickými příklady, jak sestavit dotazník pro rodiče nebo učitele, jak organizovat zadávání školních testů, jak vše promítnout do výroční zprávy apod. Součástí tohoto semináře je i hospitační činnost z pohledu ředitele i učitele. Celá problematika bude navázána i na systém externího hodnocení a na tvorbu školního vzdělávacího programu. Účastníci budou také seznámeni se záměry MŠMT zavést komplexní evaluační program a systém hodnocení práce škol formou celostátních testů. Doporučeno:

ředitelé škol a školských zařízení, učitelé 1.stupně ZŠ, učitelé 2.stupně ZŠ, učitelé gymnázií, učitelé SOŠ a SOU

Lektor:

Mgr. Svobodová Dana

Místo:


Poplatek:

790,00 Kč

Termín:

12.11.2014/9:00-15:30


11786/2013-201-314

6

2-02-02 Umění prezentovat, aneb jak zaujmout, vyjednávat, motivovat a přesvědčit... Vzdělávací akce je vedena formou interaktivního semináře. Pedagogičtí pracovníci ve své každodenní činnosti prezentují své znalosti, dovednosti. Kde však získávají schopnost přesvědčit, motivovat, zaujmout své posluchače – žáky, kolegy, rodiče? Obsah semináře nabízí zamyšlení nad přípravou samotné prezentace, přes osobnost mluvčího k rétorice. Účastníkům je nabídnuta celá škála řečnických triků i několik rad, jak bojovat se stresem a nezdravou trémou. Témata: Příprava a plánování prezentace (vyučovací hodina, vystoupení před kolegy, rodičovská schůzka…) Role učitele (mluvčího) v jednotlivých situacích Aktivní naslouchání, pozorování, hodnocení Řečnické triky a rady – jak zaujmout, motivovat, přesvědčit o svém záměru, jak bojovat a ovládnout svůj stres a nezdravou trému Doporučeno:

učitelé MŠ, učitelé 1.stupně ZŠ, učitelé 2.stupně ZŠ, učitelé gymnázií,učitelé SOŠ a SOU

Lektor:

Mgr. Svobodová Dana

Místo:


Poplatek:

790,00 Kč

Termín:

13.11.2014/9:00-14:00


11786/2013-201-314

2-02-03 Klady a zápory hyperaktivity u dětí od raného věku do dospělosti Syndrom ADD/ADHD. Etiologie, základní projevy, odlišení syndromu ADHD od ADHD s poruchou chování. Projevy ADHD v jednotlivých vývojových obdobích od narození po dospělost. Silné a slabé stránky hyperaktivních dětí – možnost eliminace nebo kompenzace slabých stránek, posílení silných stránek a jejich využití ke kompenzaci stránek slabých. Výchovné a výukové vedení hyperaktivního dítěte – jak dovést hyperaktivní dítě do dospělosti, tak aby se úspěšně začlenilo do běžného života a bylo úspěšné při studiu, v pracovních a partnerských vztazích. Svým obsahem seminář významně napomáhá účastníkům vhodně propojit teorii s praxí ve prospěch dítěte a jeho efektivní žádoucí výchovy. Doporučeno:

učitelé 1.stupně ZŠ, učitelé 2.stupně ZŠ, asistenti pedagoga, učitelé speciálních škol, vychovatelé školských zařízení

Lektor:

PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Místo:


Poplatek:

770,00 Kč

Termín:

9.10.2014/10:00-15:00


9386/2014-1-331

2-02-04 Syndrom "vyhoření" u učitelů žáků se specifickou poruchou učení Seznámení učitelů s problematikou stresu ve školství a s možností vzniku syndromu vyhoření, přiblížení faktorů, které jsou pro učitele, kteří pracují s žáky s SPUCH, jež vyžadují zvýšenou péči, zatěžující až ohrožující. Seznámení s možnostmi prevence vzniku syndromu vyhoření a s možnostmi obrany proti stresogenním faktorům. Cílem je zejména prevence syndromu vyhoření u učitelů, kteří pracují ve ztížených podmínkách a dále i s možnostmi práce s ním, pokud již vznikne. Přednáška je určena jak učitelům, tak vychovatelům a obecně všem, kdo pracují s dětmi a mládeží. Je možno ji doplnit ukázkami relaxačních technik, nebo rozšířit o problematiku syndromu vyhoření u rodičů dětí s poruchami chování a učení, zejména ve smyslu syndromu poruchy pozornosti s hyperaktivitou. Doporučeno:

učitelé MŠ, učitelé 1.stupně ZŠ, učitelé 2.stupně ZŠ, asistenti pedagoga, výchovní poradci

Lektor:

PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Místo:


Poplatek:

770,00 Kč

Termín:

20.11.2014/10:00-14:00


9386/2014-1-331

2-02-05 Šikana, sociální klima třídy Seznámit pedagogické pracovníky s pojmy šikana, odhalit její příčiny, tuto diagnostikovat a zajistit praktickou formou nápravu a pomoc obětem šikany. 1. Úvod – teoretické uchopení fenoménu šikany. 2. Skupinová dynamika šikanování. 3. Mravní osobnost agresora.

7

4. Oběti šikany. 5. Prevence šikany. 6. Právní hlediska šikany. 7. Sborník metod a postupů proti šikaně. Doporučeno:

učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé SOŠ a SOU, speciální pedagogové, vychovatelé školských zařízení, učitelé - vedoucí školních zájmových kroužků a klubů

Lektor:

PhDr. Liška Jan

Místo:


Poplatek:

690,00 Kč

Termín:

17.10.2014/9:30-15:00


1496/2013-201-106

2-02-06 SPU na středních školách Diagnostická kriteria pro SPU, které školní potíže pod pojem SPU nespadají. Pojmy související s SPU (percepce, motorika, pozornost, paměť, učení, intelektová pásma atd.), ADHD, ADD, hypoaktivita. Charakteristika dyslexie, dysgrafie a dysortografie (dyskalkulie není pro PUP MZ uvažována). Kompetence SPC a PPP, pojmy zdravotní postižení a zdravotní znevýhodnění, pojmy integrace a podpůrný program, možnosti komunikace s rodiči žáků s SPU (úlevy x úpravy podmínek apod.). Princip kontinuity poradenské péče o žáka SŠ ve vztahu k PUP MZ. Práce s poradenskou zprávou, termíny užívané ve zprávě a souvislosti mezi nimi, IVP. Možnosti PUP MZ. Doporučeno:

učitelé SOŠ a SOU

Lektor:

Mgr. Rothová Hana

Místo:


Poplatek:

750,00 Kč

Termín:

14.11.2014/9:00-15:30


20065/2013-1-550

2-02-07 Výuka tématu homosexualita Téma homosexuality je stále kontroverzní – od naprosté liberálnosti až po krajní odmítání, tím se stává předmětem spíše ideologických bojů než střízlivého pohledu na ni. Právě extrémní postoje krajních skupin brání obyčejným lidem vytvořit si na ni zdravý nezaujatý názor, protože zkrátka vzduch je plný silných výrazů, popř. odborných termínů, kterým málokdo rozumí – egodystonnie, variace normy, reparativní terapie, ex-gay hnutí, comming out či snížení prahu spouštěcích podnětů ap. Účastníci budou seznámeni s problematikou homosexuality, výuka tématu homosexualita a prevence homofobie (předmět Výchova ke zdraví) pojednává o důležitosti vyučování těchto témat již na základní škole. Také se budou věnovat homosexualitě z hlediska jejího vzniku, výskytu v populaci, otázkami sebepřijetí a homosexuálního partnerství a rodičovství. Důležitou součástí je téma šikana a homofobie. Doporučeno:

učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé gymnázií, učitelé SOŠ a SOU

Lektor:

PhDr. Mgr. Jeronym Klimes, Ph.D.

Místo:


Poplatek:

750,00 Kč

Termín:

20.10.2014/10:00-13:15


17047/2014-1-566

2-02-08 Psychologie odměn a trestů Tresty a odměny jsou nejrůznějšího druhu od tělesných až psychické. Každý trest či odměna má svou logiku – jak dlouho odeznívá, jaké má psychické následky, jak dobře či špatně fixuje žádoucí návyky. Americký neurovědec Paul MacLean představil mozek jako trojvrstvou strukturu, kde každá vrstva odpovídá určité evoluční minulosti. Plazí mozek odpovídá druhohorám, starší savčí mozek třetihorám a nejmladší neosavčí pak čtvrtohorám. Tomu odpovídá i různé prožívání trestů a odměn. Tedy fyzická bolest či strach na úrovni plazího mozku odpovídají např. v zaměstnání platu. Za peníze si sice můžeme koupit tělo zaměstnance, dokonce i ženy, ale ne jejich duši či srdce. Srdce a oddanost člověka získáváme, když používáme odměny odpovídající starší savčí vrstvě našeho mozku. Tam jde především o citovou náklonnost, přijetí či odmítnutí. Na této úrovni je třeba využívat především intermintentního podmiňování, kdy manažer či učitel odměňuje jen občasný správný výkon a zároveň vytváří pocit rodinné či kolektivní sounáležitosti. Na úrovni neosavčího mozku odměňujeme či trestáme žáka, když pracujeme s jeho egem, hrdostí, sebevědomím a postoji. Ty ovlivňujeme kognitivní disonancí a tím, že dáváme studentům takové úkoly, které plně vyčerpají jejich schopnosti.

8

Doporučeno:

učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé gymnázií, učitelé SOŠ a SOU

Lektor:

PhDr. Mgr. Jeronym Klimes, Ph.D.

Místo:


Poplatek:

800,00 Kč

Termín:

24.11.2014/10:00-15:00


17047/2014-1-566

Předškolní výchova

3

3-03-03 Hry v MŠ - příprava dítěte pro vstup do školy Teoretická část: Školní zralost (složka psychická, sociální, emocionální a neurologická), odklad školní docházky, předškolní věk rozhodující období pro rozvoj jedince, význam hry v životě dítěte, význam laterality, možnost určení laterality. Praktická část: Hry k rozvoji zrakového a sluchového vnímání a rozlišování, hry na rozvoj pravolevé orientace, hry k posilování koncentrace pozornosti, hry na rozvoj jemné a hrubé motoriky, nácvik správného držení a sklonu tužky, význam správného sezení při kresbě. Každý účastník dostane soubor her zaměřených na zrakového a sluchového vnímání a rozlišování, pravolevé orientace, hry k posilování koncentrace pozornosti, na rozvoj jemné a hrubé motoriky. Doporučeno:

Učitelky MŠ

Lektor:

Mgr. Kapicová Eva

Místo:


Poplatek:

750,00 Kč

Termín:

13.10.2014/9:00-15:30


9386/2014-1

3-03-04 Hry v MŠ – rozvoj prosociálního chování Teoretická část: charakteristika her, význam hry pro rozvoj dítěte v předškolním věku, funkce a aspekty hry, vliv hry na sociální rozvoj dítěte, jak formou her rozvíjet prosociální chování a cítění dětí, jak upravovat soutěživé hry, aby vedly ke spolupráci ve skupině, ne k řevnivosti a závisti. Praktická část: seznámení s řadou her, praktické vyzkoušení některých her, které vedou ke kooperaci skupiny, různé obměny a varianty osvědčených her, předání praktických zkušeností Každý účastník dostane soubor her zaměřených na rozvoj prosociálního chování v tištěné podobě. Doporučeno:

Učitelky MŠ

Lektor:

Mgr. Kapicová Eva

Místo:


Poplatek:

750,00 Kč

Termín:

10.11.2014/9:00-15:30


9386/2014-1

3-03-01 Jak inovovat školní vzdělávací program Vzdělávací kurz je zaměřen na rozvoj dovedností potřebných k vyhodnocování vlastní práce a následnému zapracování zjištěných výsledků do školních vzdělávacích programů. Obsah: 1. Provázanost vlastního hodnocení s plánováním 2. Soulad školního vzdělávacího programu s požadavky RVP PV 3. Nejčastější chyby při tvorbě ŠVP 4. Zpracování jednotlivých kapitol ŠVP 5. Propojenost s třídním vzdělávacím programem 6. Diskuse Doporučeno:

učitelé MŠ

Lektor:

Mgr. Syslová Zora

Místo:


Poplatek:

890,00 Kč

Termín:

22.9.2014/10:00-16:00

9


11786/2013-201-314

3-03-02 Jak sledovat a hodnotit pokroky dítěte a efektivně plánovat jeho další rozvoj Vzdělávací kurz vychází z požadavků na předškolní vzdělávání formulovaných v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání. Ukazuje možnosti, které učitelka může využít při sledování, hodnocení a plánování osobnostního rozvoje a učení dítěte v mateřské škole. Obsah: 1. Východiska sledování vzdělávacích pokroků dětí a výsledků vzdělávání. 2. Příklady kriterií a ukazatelů pro sledování a hodnocení vybraných cílových dovedností dítěte. 3. Vedení portfolia dětí. 4. Využití výsledků hodnocení pro další vzdělávání dětí. 5. Diskuse. Účastníci získají nástroj „RoK (rozvoj kompetencí) v mateřské škole“, který mohou využít pro hodnocení vzdělávacích pokroků jednotlivých dětí a k plánování jejich rozvoje, ale i k plánování třídního vzdělávacího programu. Doporučeno:

učitelé MŠ

Lektor:

Mgr. Syslová Zora

Místo:


Poplatek:

890,00 Kč

Termín:

6.10.2014/10:00 - 16:00


38581/2012-201-777

3-03-05 Pohybem a hrou podněcujeme osobnostní vývoj dítěte Vzdělávací seminář k prohloubení i rozšíření odborných znalostí nabízí možnost osvěžit si starší vědomosti i naučit se něco nového. Umožňuje i vzájemnou výměnu zkušeností. Zamyslíme se nad možnostmi uplatňování pohybových činností v průběhu dne v MŠ a ŠD v souladu s RVP. Zahrajeme si řadu psychomotorických a pohybových her. Jedná se o hry zaměřené na oblast vlastního těla, na rozvoj hmatu, zraku, sluchu, orientace v prostoru, kontaktní a kooperativní hry. Využijeme jednoduché pomůcky i předměty denní potřeby. Poznámka: na základě požadavků z praxe lektorka sestavila výběr nejoblíbenějších her ze seminářů: Psychomotorické hry v MŠ a ŠD, Škatule, škatule hejbejte se, Aktivně nejen s lahvičkami od Actimelu. Doporučeno:

Učitelé MŠ, vychovatelé školských zařízení

Lektor:

Hurdová Eva

Místo:


Poplatek:

550,00 Kč

Termín:

30.10.2014/9:30-14:00


17047/2014-1-566

3-03-06 Efektivní systém evaluace mateřské školy Účastníci se seznámí se základy legislativy týkající se evaluace. Vytvoří si modelový plán evaluace. Nadefinují si nástroje evaluace. Určí si role – kdo za co a proč odpovídá. Prodiskutují informace o vlastních zkušenostech z praxe. Kurz je veden velmi prakticky aktivizujícími metodami. Doporučeno:

Učitelé MŠ

Lektor:

PaedDr. Burdíková Lenka

Místo:


Poplatek:

850,00 Kč

Termín:

2.10.2014/9:00-15:30


42650/2013-1-976

3-03-07 Talentované dítě v mateřské škole Účastníci získají základní informace z teorie. Stanoví si vlastní silné stránky. Modelově si vyzkouší činnosti dle Gardnerových typů mnohočetné inteligence. Pojmenují si vlastní styl učení. Vytvoří nabídku činností pro děti v MŠ s možností uplatnění různých stylů učení. Prodiskutují informace z vlastní praxe. Kurz je veden velmi prakticky aktivizujícími metodami včetně dobrých příkladů z praxe. Doporučeno:

Učitelé MŠ

Lektor:


10

Místo:


Poplatek:

850,00 Kč

Termín:

5.11.2014/9:00-15:30


42650/2013-1-976

3-03-08 Hospitace – příležitost nebo hrozba? Účastníci získají informace o základech legislativy související s hospitacemi. Vytvoří si plán hospitací. Prodiskutují příklady z praxe. Kurz je veden velmi prakticky aktivizujícími metodami. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

4

Smysl a význam hospitace (K čemu je to dobré?!) Cíle hospitace Kdo hospituje u koho? Jak často? Jak dlouho? Příprava hospitace Průběh hospitace Závěr hospitace Plánování hospitace, systém hospitací Evaluace hospitací Příklady z praxe, ukázka hospitačního archu

Doporučeno:

Vedoucí pedag. pracovníci

Lektor:


Místo:


Poplatek:

850,00 Kč

Termín:

9.12.2014/9:00-15:30


42650/2013-1-976

Český jazyk 4-04-01 Čeština nemusí být nudná Vzdělávací seminář k prohloubení i rozšíření odborných znalostí nabízí možnost osvěžit si starší vědomosti i naučit se něco nového. Umožňuje i vzájemnou výměnu zkušeností. Zamyslíme se nad možnostmi uplatňování pohybových činností v průběhu dne v MŠ a ŠD v souladu s RVP. Zahrajeme si řadu psychomotorických a pohybových her. Jedná se o hry zaměřené na oblast vlastního těla, na rozvoj hmatu, zraku, sluchu, orientace v prostoru, kontaktní a kooperativní hry. Využijeme jednoduché pomůcky i předměty denní potřeby. Poznámka: na základě požadavků z praxe lektorka sestavila výběr nejoblíbenějších her ze seminářů: Psychomotorické hry v MŠ a ŠD, Škatule, škatule hejbejte se, Aktivně nejen s lahvičkami od Actimelu. Doporučeno:

učitelé 1.stupně ZŠ, učitelé 2.stupně ZŠ, učitelé gymnázií

Lektor:

Mgr. Ječná Květa

Místo:


Poplatek:

550,00 Kč

Termín:

7.10.2014/13:00-16:15


17299/2012-25-324

4-04-02 Jazyk a řeč - Společná výchova řeči dětí a rodičů K danému tématu bude použita metodika: Hrajeme si spolu aneb společná výchova řeči dětí a rodičů (autorka V. Kazdová) Osvojení prvků jazykové chvilky- sluchové hry, dechová cvičení, průpravná cvičení k artikulaci jednotlivých hlásek – gradují podle náročnosti - skupinová práce - spolupráce s rodiči. Praktický nácvik a osvojení: Sluchové hry Dechová cvičení – práce s pomůckami Gymnastika mluvidel – podle dané metodiky Průpravná cvičení k artikulaci jednotlivých hlásek Rytmizace slov, říkadel, rozpočítadel Hry se zpěvem Vyprávění, reprodukce a dramatizace pohádky Doporučení metodických materiálů ( možnost zakoupení)

11

Doporučeno:

učitelé MŠ, učitelé 1.stupně ZŠ

Lektor:

Kazdová Vlastimila

Místo:


Poplatek:

650,00 Kč

Termín:

4.12.2014/9:00-13:30


38581/2012-201-777

1-04-03 Práce s chybou v písemném projevu v hodinách českého jazyka Pedagogové se naučí pracovat s chybami v písemném projevu na základě jejich analýzy, začlenění do soustavy gramatických pravidel a systematickém uplatňování algoritmů jejich aplikace. práce s chybou v písemném projevu u dětí ohrožených školním selháváním v českém jazyce (s oslabenými rozumovými schopnostmi, s deficity v oblasti percepce, s vývojovými poruchami učení apod.) – porovnání žáků s různými profily rozumových schopností; vývoj abstraktního myšlení a schopnosti manipulace s abstraktními pojmy; chyba jako součást učení obecně; systemizace chyb v písemných projevech žáků, skutečně užívané metody práce s chybou, časová náročnost pro učitele a zatížení žáků při opravách chyb v písemném projevu; základem pro práci s chybou v písemném projevu je uvědomění si obtížnosti manipulace s abstraktními pojmy užívanými v předmětu český jazyk - možnosti jejich vyvozování a užívání; praktický nácvik práce s chybou v písemném projevu, systém algoritmů při aplikaci gramatických pravidel, „gramatický pavouk“, možnosti využití přehledů, pomůcek, výukových programů 1. Porovnání schopností dětí s průměrnou inteligencí a dětí se sníženými rozumovými schopnostmi 2. Možnosti vyvozování abstraktních pojmů v předmětu Český jazyk, abstraktní pojmy při osvojování algoritmů aplikace gramatických pravidel 3.-4. Systemizace chyb v písemných projevech žáků; možnosti práce s chybami v písemném projevu a jejich efektivita. 5.-6. Praktický nácvik práce s chybou v písemném projevu; systém algoritmů při aplikaci gramatických pravidel

5

Doporučeno:

učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ

Lektor:

Mgr. Rothová Hana

Místo:


Poplatek:

680,00 Kč

Termín:

10.11.2014/10:00-15:00


20065/2013-1-550

Esteticko – výchovné obory 5-05-01 Podzimní inspirace Seznámení názorně s pracovním materiálem, potřebnými pomůckami a technikami zpracování výrobků. Výuka formou praktického procvičování od jednodušší formy ke složitější. Výroba vzorků a několika ukázek, které budou pak sloužit jako pomůcky pro názornou výuku a práci s dětmi. Získávání zručnosti, dovedností a procvičování jemné motoriky. VRÁNA A SOVY Z PAPÍROVÝCH TALÍŘŮ SOVIČKY Z FILCU - závěsná dekorace + sovičky lze využít i jako drobné dárky při výrobě sponek do vlasů, broží a čelenek Doporučeno:

Učitelé MŠ, učitelé ZŠ 1 a 2. stupeň, vychovatelé ŠD, učitelé ZUŠ, DDM

Lektor:

Kohoutová Lenka

Místo:


Poplatek:

650,00 Kč

Termín:

14.10.2014/9:00 - 12:15


1496/2013-201-106

5-05-02 Vánoční inspirace Seznámení názorně s pracovním materiálem, potřebnými pomůckami a technikami zpracování výrobků. Výuka formou praktického procvičování od jednodušší formy ke složitější. Výroba vzorků a několika ukázek, které budou pak sloužit jako

12

pomůcky pro názornou výuku a práci s dětmi. Získávání zručnosti, dovedností a procvičování jemné motoriky. Andílci z papíru Mikuláš z papíru Andílci z látky – zápich Vánoční hvězdy z papíru Vánoční přáníčko - stromek Vločka, andílek, čertík z papíru Sněhulák z květníků Doporučeno:

Učitelé MŠ, učitelé ZŠ 1 a 2. stupeň, vychovatelé ŠD, učitelé ZUŠ, DDM

Lektor:

Kohoutová Lenka

Místo:


Poplatek:

650,00 Kč

Termín:

14.10.2014/13:00 - 16:15


1496/2013-201-106

13

PECKA Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s 1

Recommend Documents