PANDUAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN & BAHAN AJAR 2017

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN DIREKTORAT PEMBELAJARAN

PANDUAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN & BAHAN AJAR

2017

1. Hasil Perangkat Pembelajaran a

LOGO

5 Buku Ajar

 2 MK Bidang Pendidikan, terkait model dan evaluasi pembelajaran;  3 MK Bidang keilmuan; (!) paling sedikit satu buku ajar yang diterbitkan pada tahun 2017 dan ber ISBN

b

Media Pembelajaran

 Berupa power point, flash, atau media lainnya;  Sekurang-kurang nya 6 kali pertemuan;

c

Perangkat Evaluasi

 instrument tes tulis, tes lisan, tes performa, rubrik, portofolio, dll BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

2. Video Pembelajaran

LOGO

Model implementasi kurikulum berupa rekaman video pembelajaran dalam kelas atau lapangan paling sedikit 1 (satu) kali pertemuan untuk setiap mata kuliah yang dipilih sebagai model (dibuat minimal untuk satu mata kuliah).

BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

Capaian Pembelajaran

LOGO

Aktivitas Pembelajaran Belajar & Meneliti

Belajar

Buku Referensi

Modul Ajar

Buku Monograf

Buku Ajar

Diktat

Artikel Ilmiah

Penelitian

Pengalaman

Rujukan Penelitian

Artikel

RPS

Kurikulum

Majalah Buku Referensi BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL Nomor: 36/D/O/2001 Tentang PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PENILAIAN ANGKA KREDIT JABATAN DOSEN, dan PEDOMAN OPERASIONAL PENILAIAN ANGKA KREDIT KENAIKAN PANGKAT/JABATAN AKADEMIK DOSEN TAHUN 2014

No

1

KEGIATAN

LOGO

ANGKA KREDIT

Mengembangkan bahan pengajaran : a. Buku ajar,adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar bidang terkait dan memenuhi kaidah buku serta diterbitkan secara resmi dan disebarluaskan. b. Modul Ajar, buku dalam bentuk modul-modul terpisah sesuai dengan pokok bahasan, disusun berdasarkan rancangan pembelajaran, dan disebarluaskan pada peserta kuliah untuk digunakan dalam kegiatan pembelejaran. c. Diktat ,adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pengajar matakuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan disebarluaskan kepada peserta kuliah.

20,00 (A) 5,00 (A)

5,00 (A) BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

(Dick & Carey)-Like

ADDIE

Desain Sistem Pembelajaran Design

Analysis 3. Membuat Analisis Pembelajaran

2. Analisis kebutuhan belajar Mhs sesuai konteksnya

Implementation

Evaluation

10. Melakukan Perbaikan 4.Merumuskan kinerja hasil belajar Mhs & Indikatornya

1. Mengidentifikasi CPL yg dibebankan pd MK, dan menjabarkannya

Development

5. Mengem bangkan INSTRUMEN PENILAIAN

6.Mengem bangkan STRATEGI Pembelajaran

7.Memilih & mengembang kan MATERI pembelajaran

9.Mengembangkan & menyusun EVALUASI FORMATIF pembelajaran

11.Merancang & menyusun EVALUASI SUMATIF

EVALUASI SUMATIF

Tujuannya menjawab pertanyaan: 1. Seberapa besar mahasiswa menguasai materi yg diajarkan? EVALUASI FORMATIF 2. Seberapa besar telah terjadi perubahan sikap dan atau perilaku Tujuannya menjawab pertanyaan: mahasiswa? 1. Apakah Rancangan Pembelajaran(RP) berjalan sesuai 3. Sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai? dengan yang telah direncanakan? 4. Apakah Rancangan Pembelajaran(RP) telah betul-betul dapat 2. Apakah semua komponen RP berfungsi efektif atau membuat perbedaan kemampuan mahasiswa sebelum dan ada beberapa yg memerlukan perbaikan? sesudah mengikuti pembelajaran? 3. Berdasarkan data monitoring pelaksanaan RP, 5. Apakah RP dapat mencapai atau memenuhi kebutuhan yg telah dapatkah RP diterapkan ditempat lain? diidentifikasi (identified needs) dan tujuan pembelajaran? 4. Apakah ada kejadian-kejadian penting yg harus 6. Apakah kesenjangan yg ada sbg hasil needs assessment sudah ditambahkan dalam struktur RP? dapat terisi? (Sumber: Kauffman&Thomas,1980) 7. Apakah kinerja mahasiswa sudah berada pada level seperti yg telah ditetapkan dalam tujuan RP? (Sumber: Kauffman&Thomas,1980)

Herarki Capaian Pembelajaran Masih bersifat umum

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (Program Educational Objectives/Expected Learning Outcomes): SKL/CPL

Bersifat spesifik thd MK

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (Courses Learning Outcomes): CPMK

dapat diukur / diamati

Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran (Measurement learning outcomes/Lesson learning outcomes): Sub-CPMK

Indikator-1

Indikator-2

Instrumen Penilaian & Evaluasi (Sesuai dengan indikator) Bentuk / Metoda / Penugasan Pembelajaran Materi Pembelajaran (keluasan dan kedalaman)

Indikator-N

PRODI

MK

Tahapan belajar

Rencana Pembelajaran Semester

BAB-I

BAB-II

Dasar Penyusunan Buku Ajar

LOGO

Rencana Pembelajaran Semester ANATOMI BUKU AJAR

Preliminaries BAB I: ……………… BAB II: …………….. BAB III: ……………. BAB IV: ……………. BAB V: …………….. …………………… BAB n: ……………. Postliminaries


Rencana Pembelajaran Semester

modul-I:…..

modul-II:….

Dasar Penyusunan Modul Ajar Rencana Pembelajaran Semester

LOGO ANATOMI MODUL AJAR I Preliminaries Kegiatan Belajar 1: ……………… Kegiatan Belajar 2: …………….. Kegiatan Belajar 3: ……………. …………… Kegiatan Belajar n: ……………. Postliminaries ANATOMI MODUL AJAR II

Preliminaries Kegiatan Belajar 1: ……………… Kegiatan Belajar 2: …………….. Kegiatan Belajar 3: ……………. …………… Kegiatan Belajar n: ……………. Postliminaries BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

Buku & Modul Ajar yang baik

LOGO

❖ Format sesuai dengan format UNESCO: 15,5x23 cm ISO:A4(21x29,7cm), A5(14,8x21cm), B5(18,2x25,7cm) toleransi 5-20mm; ❖ Ketebalan diatas 40 halaman, sesuai kebutuhan belajar; ❖ Ada ISBN (International Series Book Number); ❖ Dengan gaya bahasa semi-formal; ❖ Struktur kalimat mengikuti kaidah EYD, SPOK (Bhs Indonesia); ❖ Mencamtumkan CPL, CPMK, Sub-CPMK; ❖ Disusun sesuai dengan Rencana Pembelajaran; ❖ Menyertakan pendapat atau mengutip hasil penelitian pakar; ❖ Menggunakan standar internasional dalam penulisan; ❖ Mangakomodasi hal-hal /ide-ide baru; ❖ Diterbitkan oleh penerbit yang kredibel; ❖ Bukan karya plagiarisme; ❖ Tidak menyimpang dari falsafah NKRI. BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

LOGO

Standar penulisan buku ajar

STANDAR PENULISAN BUKU AJAR

1. 2. 3. 4.

KOMPONEN KOMPONEN KOMPONEN KOMPONEN

BSNP

LOGO

KELAYAKAN ISI; PENYAJIAN; KEBAHASAAN; KEGRAFIKAN.


1. KOMPONEN KELAYAKAN ISI A. B. C. D. E. F. G.

BSNP

LOGO

CAKUPAN MATERI; AKURASI MATERI; KEMUTAKHIRAN; MENGANDUNG WAWASAN PRODUKTIVITAS; MERANGSANG KEINGINTAHUAN (CURIOSITY); MENGEMBANGKAN SENSE OF DIVERSITY; MENGEMBANGKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS).


2. KOMPONEN PENYAJIAN

BSNP

LOGO

A. TEKNIK PENYAJIAN; B. PENDUKUNG PENYAJIAN MATERI; C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN.


3. KOMPONEN KEBAHASAAN

BSNP

LOGO

A. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN PEMBACA YANG DITUJU (PESERTA DIDIK); B. KOMUNIKATIF; C. DIALOGIS DAN INTERAKTIF; D. LUGAS; E. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR; F. KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BENAR; G. KONSISTENSI PENGGUNAAN ISTILAH DAN SIMBOL/LAMBANG.


4. KOMPONEN KEGRAFIKAN

BSNP

LOGO

A. UKURAN BUKU; B. BAGIAN KULIT BUKU; C. BAGIAN ISI BUKU;


LOGO

Anatomi buku

❖ Bagian Luar Buku o Cover Depan o Cover Punggung o Cover Belakang

❖ Preliminaries ❖ Text Matter/Bagian dlm BA ❖ Postliminaries

Anatomi Bagian Luar Buku

LOGO


Cover Depan Buku

LOGO


Cover Belakang Buku

LOGO


Cover Punggung Buku

LOGO

Judul Utama, Nama Penulis, Nama Penerbit.


Anatomi Buku

LOGO

BUKU AJAR Preliminaries BAB II BAB I

Pendahuluan Penyajian Penutup Postliminaries BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

Anatomi Bagian Awal Buku Ajar

LOGO


Bagian Awal Buku Ajar Cover depan

LOGO

Halaman Prancis


Bagian Awal Buku Ajar Halaman Judul Utama

Halaman Copyright

LOGO

Halaman Persembahan


Halaman Pendahuluan Buku Ajar A. B. C. D.

LOGO

Deskripsi MK, Prasarat MK (jika ada), Rencana Pembelajaran, Petunjuk Penggunaan BA/MA, 1. Penjelasan Bagi Mahasiswa 2. Peran Dosen dalam pembelajaran

D. Standar Kompetensi / Capaian Pembelajaran Lulusan E. Bentuk Evaluasi / Umpan Balik Aktivitas Belajar MK: Matakuliah BA : Buku Ajar MA: Modul Ajar BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

Anatomi Bagian Dalam Buku Ajar

LOGO

BAB I. PENGERTIAN DASAR SISTEM KONTROL A. Pendahuluan B. C. 1.1 1.2 Penyajian

Penutup

Deskripsi singkat isi BAB I Relevansi Capaian Pembelajaran MK Pengertian dasar sistem kontrol Komponen sistem kontrol 1.2.1 Komponen Mekanik 1.2.2 Komponen Elektrik 1.3 Pemodelan sistem kontrol 1.7 Rangkuman Pustaka Tes Formatif / Kinci Jawab soal latihan Umpan Balik & Tindak Lanjut

• Materi, • Ilustrasi, • Contoh Soal & Pembahasan penyelesaian, • Rumus, • Grafik, • Gambar, • Tabel, dll.

BAB II. ....... BAB III. ....... BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

Anatomi Bagian Dalam Modul Ajar

LOGO

MODUL-1 : PENGANTAR TIK .................................................................. MODUL-2 : PERANGKAT LUNAK & PERANGKAT KERAS TIK Kegiatan Belajar-1: Mengidentifikasi Perangkat Keras TIK A. Pendahuluan B. C.

Penyajian

Penutup

Deskripsi singkat Relevansi Capaian Pembelajaran MK 1. Uraian Materi, 2. Latihan, 3. Rangkuman, 4. Pustaka, 5. Tugas / Lembar Kerja, 6. Tes Formatif / Kunci jawab soal latihan, 7. Umpan Balik & Tindak Lanjut.

• Materi, • Ilustrasi, • Contoh Soal & Uraiannya, • Rumus, • Grafik, • Gambar, • Tabel, dll.

Kegiatan Belajar-2: Meng-install Perangkat Lunak TIK Kegiatan Belajar-n: ........

MODUL-3 : KOMUNIKASI DATA & JARINGAN KOMPUTER BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

Anatomi Bagian Akhir Buku

LOGO

Postliminaries  Hlm. Daftar Pustaka (bibliografi),  Epilog (jika ada),  Hlm. Daftar Istilah (Glosarium / Senarai),  Hlm. Catatan Akhir,  Hlm. Lampiran-Lampiran,  Hlm. Indeks,  Hlm. Biografi Penulis. BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

MODEL PENOMORAN

LOGO


PENYAJIAN TIAP HALAMAN BUKU & MODUL AJAR

LOGO


Estimasi Jumlah Halaman Buku

LOGO

Kemampuan membaca mahasiswa menguasai minimal 80% termasuk membaca, mengerjakan latihan, praktek dan menjawab soal tiap-tiap : 1 jam = 4,0 – 6,0 halaman  Ilmu2 sosial = 2,5 – 4,0 halaman  Ilmu2 eksakta

1 sks setara dengan kegiatan belajar mahasiswa, TM

16 mg X 1 sks X 50 menit = 13,3 jam

13,3 jam Tatap muka

BT


BM


32,0 jam Belajar Terstruktur & Mandiri

1 sks

Jmlh. Hal. / 1 jam Waktu BT+BM/smt

Jmlh. Hal./smt

Ilmu2 Sosial

4,0-6,0

32 jam

128 - 192

Ilmu2 Eksakta

2,5-4,0

32 jam

80 - 128

Sumber: Panduan Penulisan Modul UT, berdasarkan disertasi Prof. Dr. Atwi Suparman,1992

1 halaman  Ukuran kertas kuarto, 1,5 spasi BELMAWA-KEMENRISTEKDIKTI

Contoh menghitung perkiraan jumlah halaman buku

LOGO

BUKU AJAR : MK-A 3 sks MK-A:3 sks

Jmlh. Hal. / 1 jam

Waktu BT+BM/smt

Jmlh. Hal./smt

Ilmu2 Sosial

4,0-6,0

3 sks X 32 jam

384 – 576

Ilmu2 Eksakta

2,5-4,0

3 sks X 32 jam

240 - 384

MODUL AJAR : MK-B 3 sks Minggu

Modul (Jmlh. Jam)

1,2,3

Modul-1 (3 mg X 3 sks X 2 jam = 18 jam)

72 - 108

45 - 72

4,5,6


72 - 108

45 - 72

7,8


48 - 72

30 - 45

9,10


48 - 72

30 - 45

11,12,13


72 - 108

45 - 72

14,15,16


72 - 108

45 - 72

384 - 576

240 - 378

Jumlah total halaman buku

Ilmu2 sosial (Jmlh. Hal)

Ilmu2 Eksakta (Jmlh. Hal)


TAHAPAN MENYUSUN BUKU AJAR

KURIKULUM

RPS

LOGO

•CPL-CPMK-SubCPMK •Indikator-indikator •Materi Pembelajaran •Kegiatan Pembelajaran •Standar Penilaian

Perumusan Judul-Judul BAB / Modul Rambu-Rambu Pemilihan Judul

Pemilihan Judul BAB/ MODUL dan Kegiatan Belajar

Diolah dari sumber SUBDIT PEMBELAJARAN-KEMDIKBUD

PERUMUSAN KERANGKA BAB / UNIT MODUL

TAHAPAN MENYUSUN BUKU AJAR Judul BAB / Modul

Identifikasi Indikator dan Penilaian

Identifikasi-Elaborasi ▪CPLCPMKSub-CPMK ▪Kecukupan Materi ▪Kegiatan Pembelajaran

Standar & Format Penulisan BUKU

Penyusunan Draft Buku

Diolah dari sumber SUBDIT PEMBELAJARAN-KEMDIKBUD

LOGO

RUJUKAN – RUJUKAN

TAHAPAN MENYUSUN BUKU AJAR INSTRUMEN VALIDASI

Draft Buku

LOGO

VALIDATOR

Validasi Apakah sesuai?

Tidak

Ya

PRODUKSI & PENERBITAN BUKU Diolah dari sumber SUBDIT PEMBELAJARAN-KEMDIKBUD

PERBAIKAN

SEKILAS TENTANG ISBN

LOGO

ISBN (International Standard Book Number) adalah deretan angka 13 digit sebagai pemberi identifikasi unik secara internasional terhadap satu buku maupun produk seperti buku yang diterbitkan oleh penerbit. Setiap nomor memberikan identifikasi unik untuk setiap terbitan buku dari setiap penerbit, sehingga keunikan tersebut memungkinkan pemasaran produk yang lebih efisien bagi toko buku, perpustakaan, universitas maupun distributor.

Keterangan 978 ✓ Angka pengenal produk terbitan buku dari EAN (Prefix identifier) 602 ✓ Kode kelompok / Kode negara 8519 ✓ Kode penerbit (publisher prefix) 93 ✓ Kode Judul (title identifier) 9 ✓ Angka pemeriksa (check digit)

Sumber: Laman Perpustakaan Nasional, http://isbn.perpusnas.go.id/Home/InfoIsbn#,14-6-2017.


FUNGSI & PENCANTUMAN ISBN

LOGO

Fungsi: 1. Memberikan identitas terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit; 2. Membantu memperlancar arus distribusi buku karena dapat mencegah terjadinya kekeliruan dalam pemesanan buku; 3. Sarana promosi bagi penerbit karena informasi pencantuman ISBN disebarkan oleh Badan Nasional ISBN Indonesia di Jakarta, maupun Badan Internasional yang berkedudukan di London;

Pencantuman ISBN untuk terbitan cetak: 1. Bagian bawah pada sampul belakang (back cover); 2. Verso (dibalik halaman judul) (halaman copyright); 3. Punggung buku (spine) untuk buku tebal , bila keadaan memungkinkan.



SEKILAS TENTANG ISBN


LOGO


TERBITAN YANG DAPAT DIBERIKAN ISBN

LOGO

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Buku tercetak (monografi) dan pamphlet; Terbitan Braille; Buku peta; Film, video, dan transparansi yang bersifat edukatif; Audiobooks pada kaset, CD, atau DVD; Terbitan elektronik (misalnya machine-readable tapes, disket, CD-ROM dan publikasi di Internet); 7. Salinan digital dari cetakan monograf; 8. Terbitan microform; 9. Software edukatif; 10. Mixed-media publications yang mengandung teks.



TERBITAN YANG TIDAK DAPAT DIBERIKAN ISBN

LOGO

1. Terbitan yang terbit secara tetap (majalah, bulletin, dsb.); 2. Iklan 3. Printed music; 4. Dokumen pribadi (seperti biodata atau profil personal elektronik); 5. Kartu ucapan; 6. Rekaman music; 7. Software selain untuk edukasi termasuk game; 8. Buletin elektronik; 9. Surat elektronik; 10. Permainan;



Persyaratan permohonan ISBN, KDT dan Barcode

LOGO

Bagi Anggota baru, permohonan dapat dilakukan secara online atau manual dengan melengkapi persyaratan: 1. Mengisi formulir surat pernyataan disertai dengan stempel penerbit dengan menunjukkan bukti legalitas penerbit atau lembaga yang bertanggung jawab (akta notaris); 2. Membuat surat permohonan atas nama penerbit (berstempel) untuk buku yang akan diterbitkan; 3. Mengirimkan atau melampirkan fotokopi: a. Halaman Judul; b. Balik Halaman Judul (halaman copyright); c. Kata Pengantar; d. Daftar Isi. *) KDT: Katalog Dalam Terbitan Sumber: Laman Perpustakaan Nasional, http://isbn.perpusnas.go.id/Home/InfoIsbn#,14-6-2017.


Tip Penulisan Buku Ajar 1

Gunakan RPS MK sebagai dasar penyusunan Buku Ajar

2

Jangan lepas dari EYD, KBBI, dan thesaurus bhs Indonesia

3

Gunakan hanya satu standar internasional dalam satu dokumen BA

4

Disarankan menggunakan Standar APA

5

Jujur pada sumber rujukan

6

Mengutip yang persis sama tidak lebih dari 10%

LOGO


Hindari PLAGIASI …ngih !!!

1

2

3

LOGO

4


LOGO

Syamsul Arifin 081-2354-2233

PANDUAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN & BAHAN AJAR 2017

Recommend Documents