PÁLYÁZATI FELHÍVÁS Törökbálint Város Önkormányzata a pedagógus ösztöndíjról szóló 20/2015. (VI. 29.) önkormányzati rendeletben foglaltak alapján pedagógus-ösztöndíjpályázatot hirdet. 1.
A pályázat célja:
A törökbálinti székhelyű köznevelési intézményekben dolgozó óvoda- és iskolapedagógusok kiemelkedő gyakorlati pedagógiai, szakmai, szervezeti és települési, illetve helyi társadalmi szintű tevékenységének anyagi és erkölcsi elismerése. 2.
A pályázat benyújtására jogosultak:
Óvoda- és iskolapedagógusok, akik a pályázat benyújtásakor legalább 1 éve közalkalmazotti jogviszonyban állnak valamely törökbálinti székhelyű óvodával, általános, illetve középiskolával. Pályázni kizárólag az ezen jogviszony keretében végzett tevékenységgel, illetve programmal lehet. A pályázat benyújtásához két támogató ajánlás szükséges (a + b). a) Támogató ajánlást adhat egyrészt az az intézményvezető, munkacsoport-vezető, mentor, munkatársi közösség, szülői közösség, középiskolai diákcsoport (osztály), aki/amely kellő mélységben ismeri a pályamunka tartalmát képező tevékenységet, illetve programot, valamint a Pályázó személyes teljesítményét. b) Támogató ajánlást adhat másrészt az a helyi, országos vagy nemzetközi partnerintézmény (annak munkatársa), szülői vagy diákszervezet (annak tagja), valamint az a szakértő, szaktanácsadó, projektvezető, egyetemi oktató, aki/amely kellő mélységben ismeri a pályamunka tartalmát képező tevékenységet, illetve programot, valamint a Pályázó személyes teljesítményét. (A pályamunka támogatása szempontjából partnerintézménynek tekinthető bármely együttműködő szociális, kulturális, oktatási, egészségügyi és egyházi intézmény, civil szervezet és sportszervezet is.) Pályázatot benyújthat egy pedagógus egyénileg, két pedagógus párban vagy legfeljebb 3-5 pedagógus csoportban. A rendeletben és a pályázati kiírásban meghatározott feltételeknek párban vagy csoportban pályázó pedagógusok esetén valamennyi pedagógusnak meg kell felelnie. Párban vagy csoportban benyújtott pályázat esetén az ösztöndíj a pedagógusok között az általuk a pályázat mellékletében tett nyilatkozatban foglaltak szerint oszlik meg. Nyilatkozat hiányában az ösztöndíj a párban vagy csoportban pályázó pedagógusokat egyenlő arányban illeti meg. Nem nyújthat be pályázatot az a pedagógus, aki • • 3.
fegyelmi büntetés hatálya alatt áll, felmentési idejét tölti.
A pályázat tárgya:
A pályázat benyújtására a pályázati felhívás mellékletében felsorolt és röviden ismertetett 12 témakörben lehet. Pályázni a pedagógus által a pályázat benyújtását megelőző két tanévben megvalósított gyakorlati pedagógiai, szakmai, szervezeti vagy települési, illetve helyi társadalmi szintű tevékenység, illetve program bemutatásával lehet. A pályázat terjedjen ki a bemutatott tevékenység, illetve program szükségességének indoklására, az előzmények és a kiinduló
állapot ismertetésére, a közreműködő, illetve érintett szereplőkre, a megvalósítási folyamat részleteire, valamint a kitűzött célok és az elért eredmények bemutatására. A pályázó értékelje, illetve támassza alá (például elégedettségméréssel, számszerű adatokkal) a program, illetve saját tevékenysége hatásosságát, és mutassa be a program, illetve tevékenység jövőjére vonatkozó terveit, elképzeléseit is. Egy pedagógus egy témakörben nyújthat be pályázatot, azon belül jelezheti, ha más tevékenységben, programban is érintett volt. Korábban már benyújtott pályázat – függetlenül attól, hogy ösztöndíjban részesült vagy sem – változatlan formában nem nyújtható be ismételten. A korábban nem díjazott pályázat akkor tekinthető új pályázatnak, ha azt a pályázó a kiírásnak megfelelően korrigálta, helyesbítette, illetve, az időközben eltelt időszakra vonatkozó tartalommal (a pályázati tevékenység folytatására vagy utóéletére vonatkozóan) is kiegészítette. 4.
Az ösztöndíj mértéke, az ösztöndíjban részesíthető pedagógusok száma:
Az ösztöndíj mértéke a benyújtott pályázatok mennyiségétől és minőségétől függően egyszeri bruttó 260.000 Ft és 500.000 Ft közötti összeg. A Törökbálint Város Önkormányzata által adományozott pedagógus ösztöndíjban 2017-ben legfeljebb 30 pályázat részesülhet. 5.
Pályázat benyújtásának módja, határideje:
A pályázatokat kizárólag elektronikusan, az erre a célra kialakított internetes felületre történő feltöltéssel lehet benyújtani (edu.torokbalint.hu). A pályázatok feltöltésére július 1. és augusztus 31. között van lehetőség. Ezen időszak alatt a már feltöltött pályázat bármikor módosítható. A határidő lejárta után hiánypótlásra, módosításra nincs lehetőség. 6.
A pályázat kötelező tartalmi elemei:
szakmai önéletrajz, szöveges összefoglaló: a megpályázott témakörben végzett tevékenység, megvalósított program részletes bemutatása, ajánlás (2 db): a pályamunka alapjául szolgáló személyes teljesítmény értékelése, a pályázó által hozzáadott érték méltatása, 3 db melléklet (szöveges dokumentum, elektronikus dokumentum, fotódokumentum, hangfelvétel vagy mozgókép), kitöltött adatlap (pályázati felhívás 2. sz. melléklete). 7. A pályázat formai követelményei: Terjedelem: • a szakmai önéletrajz maximum 2 oldal, • a szöveges összefoglaló legalább 3, legfeljebb 5 oldal, • a két támogatói ajánlás 1-1 oldal, • egy mellékletben maximum 5 db fotó vagy rajz lehet (összesen egy mellékletnek számít) • a mozgókép terjedelme legfeljebb 5 percnyi lehet (önálló mellékletnek számít) • a szöveges melléklet(ek) terjedelme egyenként maximum 5 oldal (ábrákkal, táblázatokkal együtt).
A 3 db kötelezően csatolandó mellékletnek meg kell felelnie a pályamunka fókuszában szereplő tartalomnak. Melléklet lehet pl. dokumentum-másolat, fotó, rajz, diagram, táblázat, hangfelvétel, mozgókép felvétel, elektronikus hozzáférés programhoz, stb. A szöveges mellékletek formátuma kizárólag .pdf lehet.
8.
Érvénytelenségi okok:
Érvénytelen – és így ösztöndíjban nem részesíthető – az a pályázat, amely nem felel meg a megadott tartalmi és formai követelményeknek. 9.
Az ösztöndíj- pályázatok elbírálásával és a döntéssel kapcsolatos tudnivalók:
A bírálati szakértői vélemény objektivitását az Educontrol szakértői rendszer értékkritériumai, és a hozzájuk tartozó, célszerűen adaptált, standard indikátorok biztosítják. A bíráló a pályázó együttműködési kultúrájáról, professzionalitásáról és innovativitásáról a kiírásnak megfelelő szöveges összefoglalón túl a benyújtott pályamunka jellegének megfelelő, egyedi tartalmú mellékletek alapján tájékozódik. Az ösztöndíjak odaítéléséről a szakértői bírálat eredményének figyelembe vételével a Humánpolitikai Bizottság dönt. Az ösztöndíj-pályázatokra vonatkozó döntéshozatal határideje: 2017. november 15. Az ösztöndíjak kifizetésére november 30-ig kerül sor. 10. Kapcsolattartás: A pályázatok benyújtásával, tartalmával kapcsolatban a pályázók a pályázat benyújtására nyitva álló határidőn belül az internetes felületen tehetnek fel kérdéseket.
1. sz. melléklet Pályázati témakörök 2017 1. Intézményszervezés – intézményfejlesztés Intézményi szintű pedagógiai, szervezeti, vezetési koncepció illetve stratégia kidolgozása, bevezetése. Pedagógiai Program, Szervezeti és Működési Szabályzat, Helyi Tanterv stb. összeállítása, módosítása, a megvalósítás ellenőrzése, értékelése. Tanügy-igazgatási feladatok végrehajtása. Szervezeti és vezetési kultúra fejlesztése. Az óvoda, iskola külső kapcsolatrendszerének fejlesztése 2. Szakmai közösségfejlesztés – pedagógiai tudásmegosztás - mentorálás Csoport-, osztály- vagy munkaközösségi szintű életkor-pedagógiai illetve tantárgy-pedagógiai munka koordinálása. Tapasztalatcserén, foglalkozás- illetve óralátogatáson alapuló szakmai kompetenciafejlesztés. Aktív részvétel a pedagógus-közösség szakmai életében. Továbbképzésen szerzett tudás átadása, személyes pedagógiai tapasztalatok megosztása. Új munkatárs betanítása, pályakezdő pedagógus mentorálása 3. Óvodai csoportfoglalkozás. Tanórai tanítás - tanulás Óvodai nevelési programok, iskolai pedagógiai programok, tantervek csoport- illetve osztályszintű megvalósítása. Fejlesztési területekhez, műveltségterületekhez, tantárgyakhoz kapcsolódó jó gyakorlatok, pedagógiai kihívásokra reflektáló nevelési, tanítási, kompetenciafejlesztési megoldások. Integrativitás, inkluzivitás, differenciálás. Digitális pedagógia: e-tanulási módszerek, e-tanulásszervezési eljárások 4. Szocializáció: személyiségfejlesztés és közösségfejlesztés. Játékkultúra - tanulási kultúra - munkakultúra Óvodások, iskolások beszoktatása. Egyéni és közös játék. Értékorientáció és normakövetés, egészséges életmódra, kulturált viselkedésre, etikus magatartásra nevelés. Önismeret, társismeret. Vitakultúra, párbeszédkészség. Közösségfejlesztés, konfliktuskezelés. Tanulásmódszertan, könyv- és könyvtárhasználat. Együttműködés és versengés a játékban, a tanulásban és a munkában. Munkakultúra és pályaszocializáció a középiskolában 5. Esélyteremtés, hátránykompenzálás – hátrányos helyzetű illetve sajátos nevelési igényű gyermekek, fiatalok tanórán kívüli nevelése, tanítása, egyéni és társas fejlesztése Hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű gyermekek fizikai, szellemi és érzelmi fejlődésének elősegítése. Egyéni fejlesztési terv, személyre szabott fejlesztési eszközök, módszerek, eljárások kidolgozása és alkalmazása. Iskolaérettség - sikeres iskolakezdés elősegítése. Óvodai csoporttársak, iskolai osztálytársak és segítő szakemberek bevonása. Középiskolára, érettségire illetve munkavállalásra való felkészítés 6. Tehetséggondozás - kiemelkedő képességű gyermekek, fiatalok egyéni és társas fejlesztése, tanórán kívüli tanítása és nevelése Tehetségígéretek felfedezése, gondozása. Alkotásra nevelés: irodalmi, zenei, képzőművészeti kreativitás fejlesztését, társadalom- és természettudományi tudás gyarapítását szolgáló foglalkozás, szakkör, önképzőkör, alkotókör, nyári tábor illetve sportkör szervezése és működtetése. Felkészítés sportversenyekre, tanulmányi versenyekre, művészeti jellegű bemutatókra, továbbtanulásra, érettségire és egyetemi felvételire 7. Család és iskola - szülők és pedagógusok. Gyermek- és ifjúságvédelem
Együttműködés a szülői szervezetekkel. Szülői és tanári jogok, kötelezettségek tiszteletben tartása, összehangolása. A szülőkkel való kapcsolattartás rendszerének kialakítása, szülői értekezletek, fogadóórák és egyéb találkozási alkalmak szervezése és lebonyolítása. Családlátogatás, a tanítványok családi hátterének megismerése. Konfliktuskezelés szülők és tanárok között. Eljárás a veszélyeztetett gyermekek és fiatalok érdekében 8. Tudós tanár - alkotó pedagógus. Tudomány- illetve művészetpedagógia Pedagógiai, műveltségterületi, szaktárgyi és módszertani jellegű tudomány- illetve művészetpedagógiai kutatás. Konferencia-előadás, publikáció. Tankönyvírás, oktatási segédanyag összeállítása. Oktató játékok, szemléltető eszközök, térbeli és vizuális munkák, elektronikus alkotások létrehozása. Irodalmi, zenei, képzőművészeti, színpadi jellegű alkotó tevékenység. 9. Multiplikáció: bevált „jó gyakorlatok” terjesztése Az intézmény szakmai-pedagógiai programjának és bevált „jó gyakorlatainak” bemutatása az intézményen kívüli nyilvánosság számára: programbemutató előadások, óvodai foglalkozások, tanítási órák tartása. Saját fejlesztésű eszközök, módszerek, eljárások szisztematikus összegyűjtése, elektronikus vagy papíralapú hozzáférhetővé tétele. Saját intézményi pedagógus-továbbképzési program akkreditálása 10. A „láthatatlan” óvoda, iskola: komfortérzetet biztosító, adminisztratív jellegű tevékenységek Óvodai, iskolai könyvtár működtetése. Informatikai infrastruktúra gondozása. Belső információs rendszerek (faliújságok, levelezőrendszerek) gondozása. Pályázatfigyelés, intézményi pályázat kidolgozása, adminisztrálása, pályázati projektek menedzselése. Munkaköri kötelezettséget meghaladó egyéb tevékenységek: beiskolázás, tankönyvrendelés, órarendkészítés, leltározás, szertárrendezés 11. A „látható” óvoda, iskola: exkluzív események, arculat és önkommunikáció Honlap, iskolarádió működtetése, iskolaújság szerkesztése. Intézményi szintű bemutatók, ünnepélyek, nyílt napok, kirándulások, táborok, sport- és egyéb rendezvények szervezése. Kulturális események, házi versenyek, vetélkedők, lebonyolítása. Az óvoda illetve iskola médiakommunikációja 12. Óvodák, iskolák Törökbálintért. Együttműködés a város és intézményei között Helyi települési hagyományok ápolása, átörökítésük korszerű lehetőségei. Városi ünnepségek, jeles napok szervezése, lebonyolítása. Pedagógusok, gyermekek és fiatalok részvétele a helyi közösségi életben. A környezetvédelem közösségi megvalósítása a gyakorlatban, környezettudatos magatartás kialakítása és fenntartása. Közösségi diákmunka a lakosság körében
