Februari 2016 In het schooljaar 2014-2015 heeft een groep vrijwilligers, onder leiding van de werkgroep Groen Schoolplein, een groen schoolplein aangelegd rondom de onderbouw van de Josefschool. De vrijwilligers bestaande uit ouders, kinderen (kinderraad), leraren, lokale ondernemers en de 4 Overloonse hoveniers (Berly-Fleur, Wim Dammers, ’t Höfke en Trendvijvers) hebben fantastisch werk geleverd. Van grijs naar groen was het motto en dat is zeker gelukt! Als start van dit mega project is een ontwerp voor het Groene Schoolplein gemaakt met hulp van de moodboards van de kinderen. De gestelde vraag aan de kinderen was: “wat wil jij op jouw schoolplein?”. De kinderen leverden inspirerende ideeën aan. Van verstopplekken, tot zelf aardbeien kweken en van speelheuvels tot klimbomen. Al deze ideeën zijn uitgewerkt door een landschapsarchitect in een haalbaar ontwerpplan. Na de presentaties van dit ontwerpplan aan het schoolbestuur, lerarenteam, kinderen, ouders en de buurt is er een plan van aanpak geschreven. En toen is de werkgroep met de vrijwilligers met heel veel enthousiasme en doorzettingsvermogen begonnen. Vele zaterdagen hebben zij geklust, gegraven, geplant, gemaaid en gesnoeid. In september 2015 is de aanleg van het Groene Schoolplein tijdens Burendag afgerond. De onderstaande punten zijn gerealiseerd: Om een betere verdeling van de speelactiviteiten op het schoolplein te krijgen zijn speeltoestellen verplaatst en nieuwe speeltoestellen geplaatst. Er werd ook in de kou en sneeuw doorgewerkt!
Pag. 1
Er zijn bij- en vlindervriendelijke plantenborders aangelegd bij de kleuterklassen, groepen 3/4 en de zijingang (nu schakelklas). Deze plantenborders zijn goed voor de biodiversiteit rondom de school.
Rondom de plantenborders is het straatwerk rond geslepen (organische vormen) of zelfs vernieuwd.
Er zijn educatieve informatieborden voor de kinderen geplaatst over vogels en vlinders.
Pag. 2
Er zijn verschillende nestkasten opgehangen aan de bomen en aan het schoolgebouw.
Een insectenhotel, die voor ons was gemaakt door cliënten van een zorgboerderij, is geplaatst.
Er is een tipi bij de kleuterklassen aangeplant, de kinderen vinden de tipi leuk om te gebruiken als verstopplek. Er is een tweede tipi bij de BSO aangeplant.
Pag. 3
Een houten speelboom is door “woodcarving” in de vorm van een krokodil gezaagd. Deze krokodil ligt als speelelement bij het kleutergedeelte.
Een kabouter stap-spel van boomstammetjes en een bankje zijn onder de grote eik bij de kleuters gesitueerd.
Er is een duurzame, houten picknicktafel geplaatst. Deze hoek is met drie kunstzinnige plataanbomen verder kleurrijk aangekleed.
Pag. 4
Er is een kunstwerk geschilderd op de achterzijde van de gymzaal. Op dit kunstwerk is een klimparcours uitgezet als uitdaging voor de oudere kinderen.
Er is een kleine speelheuvel (kruip-door-sluip-door) gemaakt die is aangeplant met bosplantsoen en inheems bloemzaad. Aan het einde van deze speelheuvel is een ronde chill-plek gemaakt van boomstammetjes voor de oudere kinderen.
Met de oude tegels is er een groen amfitheater gemetseld voor buitenlessen of als lunchplek.
Pag. 5
Een opberg tuinhuisje voor al het gesponsorde kindergereedschap, emmers en bezems is geplaatst en in groene kleuren geschilderd.
XXL kinderkunstwerken zijn er door de kinderen ontworpen om de blinde achtermuur op te vrolijken.
Moestuinbakken zijn er geregeld voor alle deelgroepen en de BSO. De kinderen hebben hier aardbeien, prei, lenteui, radijsjes en diverse soorten kruiden in gekweekt.
Pag. 6
Er is een waterpunt aan de buitenmuur aangebracht zodat de kinderen zelf de moestuinbakken en andere beplanting op het schoolplein water kunnen geven.
Er zijn diverse boomstammen neergelegd om op te zitten of om op te balanceren.
Pag. 7
Er zijn duurzame, houten afrasteringen geplaatst.
De grote speelheuvel met een kruip-door-sluip-door pijp en een mega klimboom is aangelegd.
Pag. 8
Als laatste project is er in november een natuurlijke evenwichtsbalk en een stap-spel van boomstammetjes geplaatst achter de gymzaal.
Pag. 9
