Országos Szakképzési és Felnőttképzési Tanévnyitó (Miskolc - 2014. augusztus 28.) Dr. Odrobina László főosztályvezető Szakképzési és Felnőttképzési Főosztály
Témakörök
Szakmaszerkezeti döntés OKJ változás, vájárképzés újraindítása Szakmai dokumentumok változása
[szvk és kerettantervi változások, új mestervizsga követelmények]
Vizsgáztatás, új bizonyítvány forgalmazó Támogatás és felnőttképzés Jövőbeli tervek, teendők
2
A szakmaszerkezeti döntés Célja:
a gazdasági trendek, munkaerő-piaci információk, a foglalkoztatási adatok alapján a szakképzés és a nemzetgazdasági igények összehangolása, a foglalkoztatottság növelése
A szabályozási háttér: • a szakképzési törvény 81. § és 84. § • 331/2012. (XI. 28.) Korm. rendelet (2013/2014-es tanévre) • 562/2013. (XII. 31.) Korm. rendelet (2014/2015-ös tanévre) • Tartalmazza a szakiskolai tanulmányi ösztöndíjra jogosító szakképesítések meghatározását is A 2015/2016-os tanévre szóló tervezet hamarosan közigazgatási és társadalmi egyeztetésre kerül 3
A javaslattétel rendje Feladat, tevékenység
Felelős
Javaslattétel megyénként és a fővárosra, az egyes mfkb-k (egyes szakszakképesítések és külön az ágazatok kategóriákba képesítések esetén sorolására, valamint a korlátozottan támogatott kategóriába az EMMI) soroltak esetén a megyei, fővárosi keretszámokra Az mfkb-k és az EMMI javaslatainak nyilvánosságra NMH SZFI hozatala Javaslattétel a keretszámokból az állami intézmények által KLIK, FM ellátható rész meghatározására Javaslattétel a keretszámokból az egyes nem állami Szakképző iskolai, fenntartók által megyénként és a fővárosban ellátni kívánt nem állami rész meghatározására fenntartók !!! Javaslattétel a keretszámok fenntartók közötti megosztására KLIK, FM megyénként és a fővárosra külön 4
A jogszabály tartalma 1. melléklet: a szakképesítések kategóriákba sorolása; 3. melléklet: a szakközépiskolai ágazatok kategóriákba sorolása megyénkénti és fővárosi bontásban T=támogatott K=korlátozottan N=nem támogatott 2. melléklet: az 1. mellékletben a K kategóriába sorolt szakképesítések megyei, fővárosi keretszámai és annak fenntartókra lebontása 4. melléklet: az 3. mellékletben a K kategóriába sorolt szakközépiskolai ágazatok megyei, fővárosi keretszámai és annak fenntartókra lebontása
5
Kivételek, kiegészítő szabályok •
A keresztféléves képzésekre is vonatkozik
Nem vonatkozik: • a részszakképesítésekre és a kizárólag speciális szakiskolában indítható szakképesítésekre • a Rendészet ágazatra és a Rendőr tiszthelyettes szakképesítésre történő felkészítésre • a honvédelmi képzésekre (szakképzési tv. 84. § (5d)] A fenntartói keretszám átadható megállapodással a képzések elindulása előtt
Terv szerint a 2015/2016-os tanévben a büntetés-végrehajtási intézetekben folyó képzésekre sem fog vonatkozni. 6
Az OKJ változása •
•
•
Új szakképesítések: Vájár (34 544 01) Államháztartási ügyintéző (54 344 04) Új szakképesítés-ráépülés Dietetikus (Diétás) szakács (35 811 03) Új részszakképesítés Adóügyintéző (51 344 09) Költségvetés-gazdálkodási ügyintéző (51 344 10) 7
Szakmai dokumentumok változása I. Egyes szakképzési és felnőttképzési tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról szóló 25/2014. (VIII. 26.) NGM rendelet: • •
Új szakmai és vizsgakövetelmények (szvk) kiadása, illetőleg módosítása Szvk-k kiegészítése, pontosítása (egyes pénzügyi szakmák, MKIK hatáskörébe tartozó szakmák)
•
Szakképzési kerettantervek kiadása, módosítása [Vájár, Eladó, Dietetikus (Diétás) szakács] 8
Szakmai dokumentumok változása II. 17/2014. (IV. 8.) NGM rendelet – megújult mestervizsga követelmények:
A 8/2013. (III. 6.) NGM rendelet módosítása Moduláris felépítés Korszerűsített szakmai tartalom 21 db új követelmény Összesen 28 korábbi mestervizsga követelmény törlése 9
Változások a tanévkezdéssel A Vájár képzés újraindulása három megyében •
a szénbányászat megerősítését célzó kormányzati törekvésekkel összhangban) (Komló, Bátonyterenye, Lőrinci)
Az Eladó képzés módosított kerettanterv szerinti megkezdésének, folytatásának lehetősége: • •
az MKIK kezdeményezésére a gyakorlati órák átcsoportosítása a több tanulószerződés érdekében A régi és a módosított kerettanterv szerint is folyhat 10
Vizsgáztatás I. Új közbeszerzési eljárás forgalmazó kiválasztásához
a
bizonyítvány
A nyertes kiválasztásra került, a szerződéskötés folyamatban
2014 őszétől az új forgalmazótól vizsgadokumentumokat rendelni
lehet
a
A meglévő, még fel nem használt dokumentumok továbbra is használhatók 11
Vizsgáztatás II. •
Fokozottan figyelni kell a vizsga jogszabályi hátteréhez igazodó vizsgadokumentumok használatára.
•
A nem komplex szakmai vizsgák esetén a papíralapú törzslapkitöltés határideje egy évvel, 2015. június 30-ig kitolódott.
12
A NFA képzési alaprészből nyújtott támogatások •
A decentralizált eszközfejlesztési pályázat
több mint 1,1 Mrd Ft összegű támogatás 145 szakképző intézménynek 46 ezer tanuló modernebb gyakorlati képzése
a kifizetések folyamatosan történnek, az átutalások megkezdődtek
•
Új támogatási forma az egyéb szervezetek (pl. költségvetési szervek, kórházak) gyakorlati képzési költségeire
•
Már megkötött szerződések szerint közel 3500 tanulószerződés
Cél: a szakképző iskolák a jelenleginél egyszerűbb módon juthassanak támogatáshoz.
13
Mi történt a felnőttképzési törvény hatályba lépése óta? • • • • • •
Megjelentek az új rendszer indulásához szükséges jogszabályok – 1 kormány- és 5 miniszteri rendelet Elindult az engedélyezés – 525 intézmény 3656 képzése van nyilvántartásban Működik a kamarai Program Bizottság – 15 szakmai programkövetelményt fogadott el Felnőttképzési Szakértői Bizottság (FSZB) segíti a Hivatal engedélyezési, ellenőrzési tevékenységét Hét nyelvből megjelentek a nyelvi programkövetelmények Az FSZB hamarosan javaslatot tesz minőségbiztosítási rendszerek megfeleltethetőségére 14
Felnőttképzési feladataink a 2014 szeptemberétől •
Az új rendszer „finomhangolása” – a törvény és a rendeletek szükséges módosítása, pontosítása
•
A felnőttképzés ellenőrzésének további kiterjesztése
•
Az iskolai rendszerű OKJ-s szakmák oktatásának megoldása a felnőttképzésben: részszakképesítések?
•
Miniszteri rendeletek megjelentetése
az előzetes tudás méréséről
a gyakorlati ellenőrzéséről
képzés
folytatásának
feltételeiről
és 15
A jövőbeli tervek, teendők I. • • •
• •
Szakképzésben tanulók arányának növelése a középfokú oktatáson belül A duális képzés erősítése (több kkv gyakorlati képző: több tanműhely a nagyvállalatoknál) A duális képzés ágazatspecifikus szabályozása A tanulószerződések arányának növelése (technikusi szakmák esetén is) Bizonyos állami és uniós támogatások esetén a gyakorlati képzésben való vállalati részvétel előny 16
A jövőbeli tervek, teendők II. • • • •
Kamarai „garanciavállalás” a gyakorlati képzésben való részvételre A hiányszakmát választók számának növelése: az ösztöndíjrendszer átalakítása A HÍD-ba való bemenet újragondolása: cél, hogy minden diák szakmával hagyja el az oktatási rendszert Az emelt szintű szakképesítések felsőoktatási tanulmányokba történő beszámításának elindítása
17
A jövőbeli tervek, teendők III. •
„Szakképzési pedagógus életpályamodell” kialakítása
•
A gyakorlati oktatásvezetői munkakör visszaállítása A szakoktatói szakmai megerősítése és pozícionálása az iskolai rendszerben is A nappali rendszerű iskolai szakképzésben való részvétel korhatárának kitolása/megszüntetése A felnőttoktatásban tanulók arányának növelése
• • •
• •
Az emelt szintű szakképesítések felsőoktatási tanulmányokba történő beszámításának működőképessé tétele A szakképzés irányításának egyszintűvé tétele 18
A jövőbeni tervek, teendők IV. -
-
-
a homogén szakképzési intézményrendszer kiépítésének befejezése: elsődlegesen az állami iskolák bázisán a szakképzést folytató intézmények elkülönült fenntartása: legyen egy kézben a szakmai irányítás és a fenntartás: NGM egyszintű szakképzés-irányítás a munkaerőpiac szempontjaival, az iskolák NGM-es fenntartása 19
A jövőbeni tervek, teendők V. A szakképző iskolák „működési paraméterei”: Önállóság: a szakmai önállóság mellett rendelkezniük kell megfelelő gazdálkodási önállósággal Felelősség: meghozott felelőséggel kell tartozzanak
döntéseikért
kellő
Motiváltság: mindezek eredményes megvalósulásához eléggé motiváltaknak is kell lenniük 20
A jövőbeni tervek, teendők VI. Szakképző iskolák erősebb bevonása a felnőttképzésbe - A szakképző iskolák eszköz- és anyagellátottságának megerősítése (NFA, EFOP, felnőttképzés) - Life Long Learning erősítése, felnőttképzési programok indítása uniós finanszírozással – jelentős részben a szakképző iskolák bázisán - … -
21
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!
[email protected]
22
