Országos kompetenciamérés 2012 Matematikai eszköztudás
Eszköztudás a tananyag megértésének, feldolgozásának képessége tantárgyak feletti vagy közötti tudás, amely lényegében minden tantárgy tanításánál jelen van az önálló tanulás eszközeinek ismerete és aktív alkalmazása a tudásnak az a formája, amely más ismeretek elsajátítását, további tanulását teszi lehetővé
Országos átlagok Képességszintek Az egyes osztályok Összehasonlítások És az évek során… A mérések rendszere
Országos átlagok 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam
2008
1500
1601
1648
2009
1484
1605
1618
2010
1498
1622
1613
2011
1486
1600
1635
2012
1489
1612
1632
1700
1650
1600
6. évfolyam 1550
8. évfolyam 10. évfolyam
1500
1450
1400 2008
2009
2010
2011
2012
Képességszintek
7. képességszint újszerű és/vagy többszörösen összetett szituációban megjelenő, önálló megoldási stratégiát igénylő, gyakran többlépéses feladatok megoldása összetett problémák vizsgálatából és modellezéséből nyert információk értelmezése, általánosítása és alkalmazása különböző információforrások és reprezentációk összekapcsolása és egymásnak való megfeleltetése fejlett matematikai gondolkodás és érvelés a szimbolikus és formális matematikai műveletek és kapcsolatok magas színvonalú alkalmazásával újszerű problémaszituációk megoldása új megoldási módok és stratégiák megalkotása műveleti lépések, az eredmények és azok értelmezésével kapcsolatos gondolatok pontos megfogalmazása az eredményeknek az eredeti probléma szempontjából való vizsgálata, értelmezése
7. képességszint Köbli Klaudia Pásztor Marcell (elment) Badics Péter Fuderer Dalma Séra Dániel Borsos Dániel Gyurkócza Martin Szabó Gábor
8. HR 8. HR 10. A 10. A 10. A 10. B 10. HR 10. HR
Dékány Krisztina Biborka Gyöngyvér Guoth Árpádné Guoth Árpádné Guoth Árpádné Zsobrák Róbert Zsobrák Róbert Zsobrák Róbert
7. képességszint (2010) Gyurkócza Martin Kemény Viktor Szabó Konrád Lehel Késmárki Lili Klebercz Balázs Petrovics Dániel Sztrókay Gábor Leidenfrost Tímea Köbli Dominika Pál Benjamin Szabari Gábor Szűcs Dániel
8. HR 10. A 10. A 10. B 10. B 10. B 10. B 10. H 10. R 10. R 10. R 10. R
Zsobrák Róbert Bedő Vera Zsobrák Róbert Dékány Krisztina, Takács Sándor Dékány Krisztina, Takács Sándor Dékány Krisztina, Takács Sándor Dékány Krisztina, Takács Sándor Csútor Csilla Sekulic Hella Sekulic Hella Sekulic Hella Sekulic Hella
7. képességszint (2010) Gyurkócza Martin Kemény Viktor Szabó Konrád Lehel Késmárki Lili Klebercz Balázs Petrovics Dániel Sztrókay Gábor Leidenfrost Tímea Köbli Dominika Pál Benjamin Szabari Gábor Szűcs Dániel
8. HR 10. A 10. A 10. B 10. B 10. B 10. B 10. H 10. R 10. R 10. R 10. R
Zsobrák Róbert Bedő Vera Zsobrák Róbert Dékány Krisztina, Takács Sándor Dékány Krisztina, Takács Sándor Dékány Krisztina, Takács Sándor Dékány Krisztina, Takács Sándor Csútor Csilla Sekulic Hella Sekulic Hella Sekulic Hella Sekulic Hella
7. képességszint Köbli Klaudia Pásztor Marcell (elment) Badics Péter Fuderer Dalma Séra Dániel Borsos Dániel Gyurkócza Martin Szabó Gábor
8. HR 8. HR 10. A 10. A 10. A 10. B 10. HR 10. HR
Dékány Krisztina Biborka Gyöngyvér Guoth Árpádné Guoth Árpádné Guoth Árpádné Zsobrák Róbert Zsobrák Róbert Zsobrák Róbert
7. képességszint Köbli Klaudia Pásztor Marcell (elment) Badics Péter Fuderer Dalma Séra Dániel Borsos Dániel Gyurkócza Martin
8. HR 8. HR 10. A 10. A 10. A 10. B 10. HR
Szabó Gábor
10. HR Zsobrák Róbert
Dékány Krisztina Biborka Gyöngyvér Guoth Árpádné Guoth Árpádné Guoth Árpádné Zsobrák Róbert Zsobrák Róbert
Végbemegy-e az elvárt mértékű fejlődés? Van-e fejlődés? A fejlődés megfelel-e annak, amit a szociális háttér alapján elvárhatunk?
A 8. és a 10. évfolyam esetében a 4. képességszint az a minimális szint, amelynek elérése szükséges ahhoz, hogy a tanuló eredményesen tudja alkalmazni képességeit a további ismeretszerzésben és az önálló tanulás során.
4. szint alatt
4. szinttől kezdve
Ismerős vagy csak matematikai kontextusban
Újszerű szituációban
Egy-két lépéses megoldás
Többlépéses megoldás Matematikai modellek használata
Szimbolikus adatmegjelenítés Az eredmények legfeljebb szó szerinti értelmezése Legfeljebb egyszerű érvelés
Az eredmények értelmezése A gondolatmenet leírása
Belső mérés, 2010. szeptember Szöveges feladatok
Százalékszámítás
Kombinatív képesség
Deduktív gondolkodás
Induktív gondolkodás
Össz.
Xxxx Xxxx
151
339
344
490
380
237
Iskolai átlag
500
500
500
500
500
500
Osztályátlag (9. B)
513
514
498
539
538
522
20
%
10. évfolyam
18 16 14 12
10 8 6 4 2 0 2008, 10. évf
2009, 10. évf.
2010, 10. évf.
2011, 10. évf.
2012, 10. évf.
20
8. évfolyam
%
18 16 14 12
10 8 6 4 2 0 2008, 8. évf.
2009, 8. évf.
2010, 8. évf.
2011, 8. évf.
2012, 8. évf.
Az egyes osztályok
8. HR Gyurkovics Tamás
10. A Dr. Rimóczi Imréné
10. B Hadzsy Anna
10. C Schmidt Gabriella
10. HR Bíróné Rákóczi Márta
10. évfolyam
Összehasonlítások
30
25
20
15
10
5
0 9. A
9. B
30
25
20
15
10
5
0 9. A
9. B
30
14,1
15,3
9. A
9. B
25
20
15
10
5
0
30
14,1
15,3
9. A
9. B
25
20
15
10
5
0
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 Országos ált. isk.
Országos
Budapest ált. isk.
Kis hatosztályos gimn.
Budapest
Országos hatoszt. gimn.
Országos nyolcoszt. gimn.
Nagy hatosztályos gimn.
8. HR
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 Törökvész Úti Újlaki Általános Fillér Utcai Pitypang Utcai Kodály Zoltán Szabó Lőrinc Budenz József Általános Iskola Iskola Általános IskolaÁltalános Iskola általános iskola kéttannyelvű Általános Iskola általános iskola és Gimnázium
8. HR
Áldás Utcai Általános Iskola
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 Szilágyi Erzsébet Gimnázium8
Móricz Zsigmond Gimnázium6
Szent Imre Gimnázium8
Veres Pálné Gimnázium6
8. HR
Berzsenyi Dániel Gimnázium6
Toldy Ferenc Gimnázium6
Baár-Madas Református Gimnázium6
Városmajori Gimnázium6
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 10. A
10. B
10. C
II. Rákóczi Ferenc Gimnázium4-5
II. Rákóczi Ferenc Gimnázium
10. HR
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 Országos
Budapest
Országos6
10. HR
Országos8
Nagy6
Budapest6
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 Móricz Zsigmond Gimnázium6
10. HR
Szilágyi Erzsébet Gimnázium8
Szent Imre Gimnázium8
Baár-Madas Református Gimnázium6
Toldy Ferenc Gimnázium6
Városmajori Gimnázium6
Berzsenyi Dániel Gimnázium6
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 Országos
Budapest
Országos4-5
Budapest4-5
Nagy4-5
II. Rákóczi Ferenc Gimnázium4-5
2200
2000 1800 1600 1400 1200 1000 800
És az évek során…
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 2008_8/6
2009_8/6
2010_8/6
2011_8/6
2012_8/6
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 2008_10/6
2009_10/6
2010_10/6
2011_10/6
2012_10/6
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800 2008_10/4-5
2009_10/4-5
2010_10/4-5
2011_10/4-5
2012_10/4-5
A mérések rendszere
Köszönöm a figyelmet!
