Christelijke scholengemeenschap voor mavo beroepsvoorbereidende vwo-plus, havo, mavo en beroepsvoorbereidende leerwegen schoolgids leerwegen
2
0
0
9
2
0
1
0
Oranje Nassau College geeft je de ruimte
1
1
1 I n h o u dso p g av e
1 Inhoudsopgave 2 Voorwoord
3 Adresgegevens
Adressen
Bereikbaarheid
4 Organisatie
Unicoz onderwijsgroep
Twee vestigingen
Inspectie
5 Uitgangspunten
Identiteit
Missie
Onderwijsvernieuwing
S c h o o l g i d s 20 0 9
|
2010
Scholierenpas bibliotheek
4
Octoplus
5
Lessentabellen
5
7 Schoolactiviteiten
14
5
Excursie en werkweek
14
6
Groepsactiviteit
14
6
Schoolfeest 14
6
Sport
6
Culturele avonden
7
Vieringen
7
8 Rapportage en bevordering
16 17
11 11
12-13
14
14 15
7
9 Lesrooster en vakanties
7
Rooster en lestijden
17
Maatschappelijk betrokken onderwijs
7
Lesuitval en roosterwijzigingen
17
8
Vakanties
17
• Maatschappelijke stage
6 Ons onderwijs
2
2
8
10 Begeleiding
18
Onderbouw (leerjaar 1 en 2)
8
Leerlingbegeleiding
18
Bovenbouw (leerjaar 3 en 4)
8
• Mentor en personal coach
18
• Leerwegen
8
• Teamleider
18
• Sectoren en units
9
• Mentor- en begeleidingscorridor 18
Leerwegondersteunend onderwijs
9
Studiebegeleiding
18
Leergebieden
9
Keuzebegeleiding
18
Vaardigheden
9
• Decaan
18
Projecten
9
• Praktische Sector Oriëntatie (PSO) 19
Units
10
Competentiegericht leren
10
Onderwijsteams
Specifieke zorg
19
• Zorg Advies Team (ZAT)
19
10
• Vertrouwenspersoon
19
Leerwerktraject
11
• Bureau Jeugdzorg
19
Buitenschools leren
11
• Remedial Teaching (RT)
19
Schoolgids 2009
1
|
2010
3
1
• Orthopedagoog
19
Camera’s en wijkagent
• Schoolmaatschappelijk werk
20
Bewaakte fietsenstalling
25
• Jeugdgezondheidszorg
20
Veiligheidsplan
25
• Rugzak (leerlinggebonden
13 Financiën en verzekeringen
25
20
Ouderbijdrage
25
11 Communicatie
21
Schoolboeken
25
Contact met de school
21
Leermiddelen
26
financiering)
24
Ouderavonden
21
Gymnastiekkleding
26
Informatieplicht niet-verzorgende ouder 21
Excursies
26
ONC Contact
21
Diploma VCA
26
Website
22
Kluisje
26
Webportal
22
Tegemoetkoming studiekosten
26
Brieven en schoolgids
22
Verzekeringen
26
Medezeggenschapsraad
22
14 Kwaliteit en resultaat
27
Ouderraad en ouderpanels
22
27
Leerlingenraad en leerlingenpanels
Opbrengstenkaart
22
Examenresultaten
27
12 Regels en veiligheid
23
Na het ONC
27
Huisregels
23
15 Colofon
27
Leerlingenstatuut
23
Leerlingenpas
23
Ziekmelden
23
Verlof
Verzuim en te laat komen
23
Klachten
24
Bescherming persoonsgegevens
24
Internetprotocol
24
Leerlingbemiddeling
24
Streetwatch
24
Convenant ‘De veilige school’
24
23
2
2
2 Vo o rwo o r d
Welkom bij het Oranje Nassau College. Graag
Het ONC geeft je de ruimte
bieden wij u onze schoolgids aan voor het
Onze leerlingen krijgen de ruimte om hun
schooljaar 2009-2010. In deze gids kunt u
specifieke talenten te ontplooien. Ze krijgen
lezen wie we zijn en wat wij doen op onze
les op units, een soort kleine schooltjes in de
vestiging van het ONC. Daarnaast is het een
school. Een uitdagende leeromgeving waarin
handig naslagwerk voor een aantal prakti-
de leerlingen hun eigen plek hebben met
sche zaken.
een vaste groep docenten.
De leerling centraal
Nieuw dit jaar is de beroepsopleiding VM2:
de bovenbouw van de basisberoepsgerichte
De leerling staat in onze school centraal.
leerweg is samengevoegd met een opleiding
Hij of zij moet zich hier thuis voelen. Het is
mbo-niveau 2.
onze taak hen te motiveren en tot leren uit te dagen. We zijn een school waarin iedere
Wilt u eens een kijkje nemen op onze school?
leerling zich gekend voelt. Dit komt door de
Dan nodig ik u van harte uit een keer bij
gekozen begeleiding en de aandacht die er
ons binnen te lopen. We geven u graag
voor de kinderen is.
antwoord op uw
Kennis en vaardigheden
vragen.
We laten onze leerlingen zoveel mogelijk
Namens het
leren. Hiervoor maken we gebruik van
personeel wens
moderne technieken. Zo zullen dit schooljaar
ik u en alle
alle leerlingen van leerjaar 1 werken op een
leerlingen een
eigen laptop. We vinden het belangrijk dat
heel fijn school-
de leerling niet alleen kennis vergaart, maar
jaar toe.
ook vaardigheden leert om zo goed mogelijk
4
voorbereid te zijn op de maatschappij van
M. Martijn
nu en morgen. Daarnaast willen we dat onze
directeur
leerlingen zich ook qua persoonlijkheid verder kunnen ontwikkelen.
Schoolgids 2009
|
2010
Schoolgids 2009
|
2010
3 A d r e sg eg e v e n s Adressen
3
5
Banknr.: 59.74.88.525 t.n.v. SUOG inzake ONC
170 en de RandstadRail-haltes Delftsewallen
locatie Parkdreef
en Driemanspolder en NS-station Zoetermeer
• mavo (vmbo-theoretische leerweg)
Directeur: de heer drs. J.W. Bakker
liggen op loopafstand. Vlakbij de Parkdreef
• beroepsvoorbereidende leerwegen
Plaatsvervangend directeur:
bevinden zich de RandstadRail-haltes
• Kaderberoepsgericht
de heer H.Th.F. van Tol
Leidsewallen en Seghwaert.
• Basisberoepsgericht
Vestiging:
Clauslaan 4
2713 VN Zoetermeer Postbus 7047
Website: www.onc.nl Algemene directie
2701 AA Zoetermeer
Algemeen directeur: de heer drs. J.Ph. Boer
T 079 316 90 42
Bredewater 4
F 079 316 40 41
2715 CA Zoetermeer
E
[email protected]
T 079 320 88 30
Banknr.: 59.74.88.428 t.n.v. SUOG inzake ONC
F 079 320 88 40
locatie Clauslaan
E
[email protected]
Directeur: mevrouw M. Martijn Plaatsvervangend directeur:
College van Bestuur Unicoz onderwijsgroep
mevrouw S. Rustenburg-v.d. Poppe
Voorzitter: de heer R.A. van Leerdam Bredewater 4
Vestiging:
2715 CA Zoetermeer
• vwo-plus (gymnasium, atheneum)
T 079 320 88 30
• havo
F 079 320 88 40
• mavo (vmbo-theoretische leerweg)
E
[email protected]
Parkdreef 282
www.unicoz.nl
2724 EZ Zoetermeer T 079 341 10 41
Bereikbaarheid
F 079 342 79 88
Beide vestigingen zijn zowel met de fiets
E
[email protected]
als met het openbaar vervoer uitstekend bereikbaar. Vlakbij de Clauslaan stopt bus
4
4 O rg a n i sati e
Unicoz onderwijsgroep
Onze school is een brede scholengemeenschap die alle onderwijstypen aanbiedt:
• vestiging vwo-plus, havo en mavo
• vestiging mavo en beroepsvoorbereidende leerwegen
vwo-plus (gymnasium, atheneum), havo,
De directeuren zijn verantwoordelijk voor
mavo (vmbo-tl), beroepsvoorbereidende
het onderwijs op de vestigingen.
leerwegen (kaderberoepsgericht en basisberoepsgericht) met waar nodig
Inspectie
leerwegondersteuning. De school maakt
Het toezicht op de school berust bij de
deel uit van de Unicoz onderwijsgroep. Deze
Inspectie van het Onderwijs.
onderwijsgroep is ontstaan nadat de SKOZ
www.onderwijsinspectie.nl
en de Una Scholengroep per 1 januari 2009
T 0800-8051 (gratis) voor vragen over onderwijs.
hun krachten hebben gebundeld. Unicoz
onderwijsgroep staat voor uniek christelijk
De inspecteur belast met toezicht op
en katholiek onderwijs van hoge kwaliteit in
onze school is:
alle wijken van Zoetermeer en heeft behalve
de heer drs. A.C.M. Willems
het ONC ook 23 basischolen (waaronder een
T 079 320 33 33
school voor speciaal basisonderwijs) onder haar hoede.
Voor klachtmeldingen over seksuele intimi-
Het College van Bestuur van de Unicoz
datie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of
onderwijsgroep is het bevoegd gezag van de
fysiek geweld kunt u de vertrouwensinspec-
school en legt verantwoording af aan een
teur van de inspectie bereiken:
Raad van Toezicht. Meer informatie kunt
T 0900 111 31 11 (lokaal tarief)
u vinden op www.unicoz.nl.
Twee vestigingen Het ONC wordt geleid door de algemene directie die eindverantwoordelijk is voor
6
deze scholengemeenschap. De school heeft twee vestigingen: S c h o o l g i d s 20 0 9
|
2010
Schoolgids 2009
|
5 Uitg a n gs p u n t e n Identiteit
5
2010
7
5 op de maatschappij van nu en morgen.
en samenwerkend leren. Werkvormen
Het ONC is een open, christelijke school met
Belangrijke uitgangspunten zijn dan ook:
variëren van klassikale instructie, verken-
ruimte en respect voor ieders overtuiging.
• een opleiding die aansluit bij de aanleg en
ning op het internet tot zelfstandig of
Met als uitgangspunt de Bijbelse normen en
interesse van de leerling
gezamenlijk werken aan een opdracht. De
waarden komt het christelijke karakter vooral
• een brede ontplooiing van de leerling
leerling leert in een doorlopende leerlijn:
tot uiting door de manier waarop personeel
• goede zorg en begeleiding van de leerling
het onderwijs is afgestemd op basis- en
en leerlingen met elkaar omgaan. Het gaat
• een veilig en vriendelijk schoolklimaat
vervolgonderwijs.
bij ons niet om het leren alleen. Onderwijs
• toekomstgericht onderwijs dat inspeelt op
moet leerlingen ook vormen en toerusten
zodat zij zelfstandig als mens in de samen-
leving kunnen functioneren. Iedere leerling
moet als individu gekend en erkend worden. Bovendien wordt van alle medewerkers
verwacht dat zij de leerling op een positieve
ontwikkelingen in de maatschappij
• een zorgvuldige interne en externe
• Anders lesgeven: er is een verschuiving naar begeleiden en ondersteunen van het leerproces.
communicatie en een goed gestructu-
Op deze wijze streven we ernaar dat ons
reerde organisatie
onderwijs meer aansluit bij de behoefte van
• integrale kwaliteitszorg
de individuele leerling waardoor de betrokkenheid van de leerling toeneemt. Onze
wijze benaderen, zorg voor de leerling
Onderwijsvernieuwing
hebben en dat zij al het mogelijke zullen
Natuurlijk staat kennis bij ons centraal.
uitdagend en activerend onderwijs. Leerlingen
doen om ervoor te zorgen dat de leerling
De huidige maatschappij en het vervolgon-
en docenten maken in toenemende mate
zicht bij ons veilig en thuis voelt. Vanuit deze
derwijs hebben steeds meer behoefte aan
gebruik van de elektronische leeromgeving.
benadering krijgt de leerling alle kansen
flexibele mensen met een brede ontwikke-
Behalve het boek en de docent, zijn de digitale leerbronnen zeer belangrijk.
school ziet ICT als belangrijk middel voor
en mogelijkheden zichzelf te ontwikkelen.
ling. Mensen die weten hoe ze zelfstandig
Vanzelfsprekend vormen dagopeningen,
kunnen leren en werken. Het onderwijs moet
vieringen en godsdienstonderwijs een wezen-
de leerlingen daar goed op voorbereiden.
Maatschappelijk betrokken onderwijs
lijk onderdeel van het onderwijsprogramma.
Dat vraagt om een nieuwe benadering.
Wij vinden het belangrijk dat leerlingen
Daarom is ons onderwijs gericht op:
respectvol met elkaar omgaan en willen
• Inspirerend leren: we gaan uit van de
een bijdrage leveren aan het democrati-
Missie
Onze school heeft als doel: het bieden van
actieve, meer zelfstandige en samen-
sche gehalte van onze samenleving. Actief
kwalitatief goed en inspirerend onderwijs
werkende leerling die zich op een
burgerschap betekent dat onze leerlingen
in een veilig en prettig leefklimaat om de
breed gebied oriënteert. Er is volop
deel uitmaken van een gemeenschap en
leerling zo goed mogelijk voor te bereiden
aandacht voor projectmatig onderwijs
daar een actieve bijdrage aan leveren.
5
6
>5 U itg a n gs p u n t e n
Hiervoor zijn sociale competenties nodig,
Maatschappelijke stage
die in ons onderwijsprogramma belangrijk
Als onderdeel van het onderwijsprogramma
onbetaalde bijdrage aan leveren; iets voor een
zijn. Leerlingenpanels, buitenschools leren
volgen onze leerlingen een maatschappelijke
ander willen doen op basis van eigen verant-
en maatschappelijke stages stimuleren de
stage. Het doel van deze maatschappelijke
woordelijkheid en het tonen van initiatief.
maatschappelijke betrokkenheid.
stage is dat alle jongeren tijdens hun schooltijd
kennismaken met de samenleving en hier een
6 O n s o n d e rw ij s
Wij zijn sterk in:
• onderwijs in units • kleine teams
Bovenbouw (leerjaar 3 en 4)
• leergebieden
Leerwegen
• begeleiding op maat
Op grond van de resultaten en adviezen van
• maatschappelijke stages
de docenten, bepalen we in welke leerweg
Tijdens deze eerste twee jaren waarin alle leerlingen hetzelfde programma aange-
2010
We bieden drie leerwegen aan:
• Mavo (Theoretische Leerweg): deze leerweg is nog niet gericht op een bepaald beroep. De leerling krijgt uitsluitend algemene
goed kennen. We weten waar hun interesses,
vakken en doet in tenminste zes vakken
sterke en zwakke kanten liggen. We
examen. Met deze leerweg is doorstroming
stemmen ons onderwijs af op de belevings-
naar de vak- en middenkaderopleidingen in
wereld van de leerling. Door het thematisch
het middelbaar beroepsonderwijs (niveau 3
leerlingen de samenhang tussen de verschil-
|
de leerling in leerjaar drie geplaatst wordt.
boden krijgen, leren we onze leerlingen
werken binnen de leergebieden leren onze
S c h o o l g i d s 20 0 9
tiegerichte onderwijs in de bovenbouw.
• competentiegericht leren
Onderbouw (leerjaar 1 en 2)
8
leerlingen goed voorbereid op het competen-
en 4) en soms ook naar de havo mogelijk.
• Kaderberoepsgerichte leerweg (KBL):
lende vakken ontdekken. Bovendien leren zij
het examenprogramma bestaat uit vier
met behulp van werkkaarten zelfstandig en
algemene vakken en een beroepsvoorberei-
samen te werken. Na deze twee jaar zijn onze
dend programma dat uit diverse onderdelen
Schoolgids 2009
6
|
2010
9
6
bestaat. De kaderberoepsgerichte leerweg
begeleiding en aandacht nodig hebben om
Maatschappij, een combinatie van de vakken
leidt op voor de vak- en middenkaderoplei-
het diploma te behalen. Leerlingen die een
aardrijkskunde, geschiedenis, godsdienst en
dingen in het mbo (niveau 3 en 4).
beschikking hebben van de Regionale Verwij-
economie. In het leergebied Mens en Natuur
zings Commissie (RVC) voor het lwoo kunnen
werken de vakken natuurkunde, scheikunde,
leerweg heeft een eenvoudiger programma
worden geplaatst op de:
techniek, biologie en verzorging samen.
dan de kaderberoepsgerichte leerweg. Ook
• unit lwoo, indien er sprake is van leerach-
Binnen het leergebied Kunst en Cultuur
• Basisberoepsgerichte leerweg (BBL): deze
hier bestaat het examenprogramma uit
vier vakken en een beroepsvoorbereidend
programma dat een aantal onderdelen bevat.
terstanden en/of sociaal-emotionele
werken de leerlingen aan thema’s voor de
problematiek
vakken tekenen, handvaardigheid en muziek.
• unit onderbouw met extra ondersteuning
Deze leerweg leidt op voor de basisberoepsopleidingen in het mbo (niveau 2).
Vaardigheden
De kenmerken van het leerwegondersteunend
We zijn er niet alleen op gericht leerlingen
onderwijs zijn:
te laten kennismaken met zoveel mogelijk
combinatie van de bovenbouw van de BBL met
• kleine lesgroepen (lwoo)
vakken en de samenhang tussen de verschil-
een opleiding mbo-niveau 2. Leerlingen kunnen
• een eigen didactische en pedagogische
lende vakken, maar ook leren wij hen diverse
• Dit schooljaar start het ONC met VM2, een
deze nieuwe opleiding in drie jaar afronden.
aanpak
vaardigheden. Hierbij valt te denken aan
• intensieve begeleiding
het vormen van een mening, zelfstandig
Sectoren en units
In de aparte lwoo-unit voor de onderbouw
onderzoek doen, samenwerken, keuzes
Leerlingen die een beroepsgerichte oplei-
worden alle leerwegen (BBL, KBL en TL)
maken, communiceren, omgaan met je school-
ding willen volgen, hebben de keuze uit drie
aangeboden. In deze unit geeft een vast
werk, afspraken maken en je eraan houden,
sectoren. Deze sectoren bestaan weer uit
kernteam van zo’n 12 docenten les aan de
luisteren enz. De mentor schenkt hier tijdens
verschillende units:
leerlingen van klas 1 en 2 van het lwoo. In de
de mentorlessen veel aandacht aan.
• Zorg en Welzijn: Uiterlijke Verzorging en
bovenbouw hebben de lwoo-leerlingen geen
Verzorging
• Economie: Handel en Administratie • Techniek: Techniek Breed
aparte unit maar krijgen zij zorg op maat
Projecten
aangeboden.
Projecten bevorderen de samenhang tussen
Leergebieden
de verschillende vakken en zorgen ervoor dat de leerlingen zich vaardigheden zoals
Leerwegondersteunend onderwijs
In een leergebied werken de verwante
onderzoeken, samenwerken en presenteren
Het leerwegondersteunend onderwijs
vakken samen. Alle leerlingen van de
eigen maken. In de onderbouw krijgen de
(lwoo) is bedoeld voor leerlingen die extra
onderbouw krijgen bijvoorbeeld Mens en
leerlingen bijvoorbeeld een project over
6
6
>6 O n s o n d e rw ij s werkvormen (simulaties, praktijkgerichte
vooroordelen. Tijdens dit project komen
kleuren. Het zijn leeromgevingen waar
o.a. oorlogsslachtoffers vertellen over
leerlingen worden uitgedaagd tot samen-
opdrachten, stages) in aanraking met de
hun ervaringen, maken alle leerlingen een
werken en (zelfstandig) leren. De units
verschillende aspecten van techniek.
tolerantietest en maken ze op een actieve
hebben allemaal een vaste groep docenten.
manier kennis met gewoontes en gebruiken
Zij verzorgen het onderwijs en begeleiden
Competentiegericht leren
in andere culturen. Voor de tweedeklas-
als coach het leren van onze leerlingen.
In alle bovenbouwunits volgen de leerlingen
sers worden de projectdagen ‘Wat kies
De unit voor de onderbouw is te vinden
jij?’ georganiseerd. In dit project maken
op de eerste verdieping. Dit betekent dat
tentie is het vermogen van een leerling
leerlingen o.a. kennis met ex-verslaafden
leerlingen hun eigen plek hebben en niet
om in bepaalde situaties adequaat gedrag
die hun verhaal komen vertellen en die
meer van lesuur tot lesuur moeten veran-
te vertonen. In de units leren de kinderen
door onze leerlingen geïnterviewd worden.
deren van lokaal. Dit geeft rust en biedt
de vaardigheden die hiervoor nodig zijn.
Ook onze wijkagent (met taak ‘school’),
structuur aan onze leerlingen. De leerlingen
Deze vaardigheden worden geoefend op
medewerkers van Bureau Halt en van de
van de onderbouw van het leerwegon-
de werkplekken in de units en toegepast in
GGD doen aan dit project mee. De projecten
dersteunend onderwijs hebben hun eigen
steeds verschillende buitenschoolse situaties.
worden afgesloten met een presentatie.
leeromgeving, waar naast het onderwijs ook
Dit buitenschools leren vindt binnen diverse
Dat kan zijn: een aparte schoolkrant,
zeer intensieve zorg en begeleiding gegeven
bedrijven en organisaties plaats.
een voorstelling in de aula, posters, een
wordt. De unit Zorg en Welzijn heeft een
Veel aandacht is er voor samenwerken,
muurkrant of een powerpointpresentatie.
receptie/balie, een zorgcentrum en een haar-
plannen en organiseren, initiatief tonen,
en schoonheidssalon. Op de unit Economie
communiceren en zelfstandig werken. Ook
Units: kleine schooltjes in de school
competentiegericht onderwijs. Een compe-
kunt u naast twee winkelruimten, ook een
het presenteren van eigen werk en (beroeps)
Modern en goed onderwijs vraagt om een
reisbureau, een evenementenbureau en een
houdingsaspecten komen aan de orde.
veilige en uitdagende leeromgeving voor
reclamebureau vinden.
onze leerlingen. Daarom hebben wij het
De leerlingen van de mavo bovenbouw
Onderwijsteams
gebouw volledig aangepast, zowel in de
zijn ook in een unit gegroepeerd met een
We werken met zeven onderwijsteams: een
onderbouw als de bovenbouw. In nieuwe,
vaste groep docenten. Hier wordt onderwijs
beperkte groep docenten, les- en onderwijs-
aantrekkelijke units krijgen leerlingen les
geboden volgens de nieuwste inzichten.
assistenten. Het team draagt onder leiding
en werken zij individueel of in groepen aan
De unit Techniek Breed is een kleurrijke,
van de teamleider de verantwoordelijkheid
opdrachten. Alle units zijn zeer eigentijds
inspirerende leeromgeving. Hier komen
voor een bepaalde groep leerlingen in een
ingericht met sfeervol meubilair in mooie
de leerlingen door middel van allerlei
unit met betrekking tot het onderwijs en
10
Schoolgids 2009
|
2010
Schoolgids 2009
>6 O n s o n d e rw ij s
6
de begeleiding. Voor de leerling betekent
beroepsrichting. In leerjaar 3 en 4 wordt vanaf
dit een kleinschalige leeromgeving. Het
januari tot en met december per vijf of zes
voordeel hiervan is dat de lijnen kort zijn en
weken een week (bij Zorg en Welzijn wekelijks
dat problemen snel gesignaleerd kunnen
twee dagen) in een ‘echte’ werksituatie
worden. Vakoverstijgende afspraken zijn
gewerkt. Bedrijven en organisaties passend
makkelijk te maken. Het team levert een
bij de gekozen opleiding bieden de leerlingen
bijdrage aan de ontwikkeling, uitvoering en
deze ruimte. De school zorgt voor opdrachten.
evaluatie van school- en unitbeleid.
De mavo heeft een 14-daagse stage.
Leerwerktraject
Scholierenpas bibliotheek
Onze school is gekwalificeerd voor het
Alle leerlingen ontvangen een gratis scholie-
aanbieden van het leerwerktraject. Het
renpas. Dit is een bibliotheekabonnement
leerwerktraject is een opleidingsvariant
dat in samenwerking met de openbare
binnen de basisberoepsgerichte leerweg en
bibliotheek is ontwikkeld. Met deze pas kan
wordt aangeboden binnen alle sectoren. Het
de leerling maar liefst 20 materialen lenen:
leerwerktraject is integraal opgenomen in
handig voor school en leuk voor ontspanning.
reguliere units en leidt op tot een volwaardig BBL-diploma.
Buitenschools leren
Octoplus Basisscholen kunnen op onze vestiging met hun groep 8-leerlingen gebruikmaken van
Door het buitenschools leren worden de
de muziekruimte, de keukens en de ruimtes
leerlingen nog beter voorbereid op hun
beeldende vorming. Ruimtes met materialen
vervolgopleiding. In de units Zorg en Welzijn,
die op de basisscholen meestal niet aanwezig
Economie en Techniek Breed worden de
zijn. Dit biedt mogelijkheden tot verrassende
leerlingen van leerjaar 3 vanaf de tweede
en inspirerende opdrachten. Contactpersoon
schoolweek geconfronteerd met buiten-
is de heer J.W. Hartmann.
schools leren. Een dag per week gaan zij in een zogenaamde gezinsstage werken aan vaardigheden die nodig zijn voor de gekozen
|
2010
11
6
6
L ESSENTA B E L ONDERBOUW
Onderbouw
Leergebieden
Code
ne
en
Totaal
Ne + Mvt
Mens& Maatsch
Mens & Natuur
fa
ak/gs/mij/ ec/gd
bi/vz/tn/ nsk
du
mu
bv
M-K&C
Wi
S&B
Men
Rt
Pso
ict
wi
lo
men
rt
PSO
O1 lwoo
3,00
1,75
2,75
3,00
0,50
2,50
2,50
2,00
2,33
1,00
O1
2,75
1,75
3,00
3,00
0,50
2,50
2,50
2,00
2,33
0,625
O2 lwoo mk&c
2,00
1,25
3,75
3,75
0,50
3,25
O2 lwoo mk&c met ict-component
2,00
1,25
3,75
3,75
0,50
1,25
O2 lwoo s&b
2,00
1,25
3,75
3,75
0,50
1,00
2,00
3,25
2,33
1,50
21,33
O2 lwoo 2 mvt
2,00
1,25
1,75
3,50
3,75
0,50
1,50
1,75
2,00
2,33
1,00
21,33
O2 mk&c
2,00
1,25
1,75
3,50
3,75
0,50
3,25
2,00
1,00
2,33
21,33
O2 s&b
2,00
1,25
1,75
3,50
3,75
0,50
1,00
2,00
3,25
2,33
21,33
O2 3mvt
2,00
1,25
1,75
3,50
3,75
0,50
0,75
2,00
2,00
2,33
21,33
1,50
1,00
21,33
1,00
2,00
1,00
2,33
1,50
21,33
2,00
2,00
2,33
1,50
21,33
1 les = 75 minuten In leerjaar 2 wordt na de determinatie binnen de leergebieden M&M en M&N een gedifferentieerd programma aangeboden. Leerlingen die geplaatst worden in de theoretische leerweg krijgen binnen het leergebied M&M een verdieping aangeboden voor economie. Leerlingen die kiezen voor de sector economie krijgen binnen het leergebied M&M een verdieping aangeboden voor economie. Leerlingen die geplaatst worden in de theoretische leerweg krijgen binnen het leergebied M&N een verdieping aangeboden voor natuurkunde. Leerlingen die kiezen voor de sector techniek krijgen binnen het leergebied M&N een verdieping aangeboden voor natuurkunde en techniek. Leerlingen die kiezen voor de sector Z&W krijgen binnen het leergebied M&N een verdieping aangeboden voor biologie. O1 = onderbouw leerjaar 1, O2 = onderbouw leerjaar 2
12
Schoolgids 2009
|
2010
21,33
Schoolgids 2009
|
13
2010
L e ss e n ta b e l bov enbouw Afdeling
6
vakken algemeen
vakken beroepsgericht H&A
Code
gd
ne
en
BB3
0,75
1,75
1,25
KB3
0,75
1,75
2,00
2,00
1,60
TL3
0,75
1,65
1,65
BB4
0,25
1,55
1,55
BB4(TN)
0,25
1,55
1,55
KB4
0,25
1,80
1,40
KB4(TN)
0,25
1,80
1,40
TL4
0,25
2,25
2,25
1 les = 75 minuten
fa
du
ma1
ma2
wi
ec
bi
nsk1
2,00
1,00
1,25
2,00
1,25
1,25
2,00
1,00
1,25
2,00
1,25
2,00
1,00
0,90
1,60
0,90
1,60
1,60
1,15
1,80
1,15
1,15
1,80
1,60
gs
0,90
ak
0,90
1,80
1,80
1,60
1,60
2,25
2,25
1,15
2,00
1,60
1,80
1,75
2,25
2,00
2,25
2,25
1,75
2,25
nsk2
lo
men
1,25
2,00
2,00
2,00
2,00
2,00
2,00
2,00
0,50
0,75
1,20
0,40
1,80
0,75
1.20
0,40
2,00
0,75
1,20
0,90
2,00 2,25
2,25
VL
2,00
S&C
1,00
0,75
1.20
0,75
2,00
rt* h&a(v)
0,50
0,50
ZW
vz
uv tn-breed
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00 8,00
7
7
7 Sc h o o l ac tiv it e it e n
We organiseren veel bijzondere activiteiten
zwemmen enz. De klas of groep stelt samen
in en buiten de lessen om. Ze bieden de
met de mentor het programma op.
leerlingen een unieke mogelijkheid andere
ervaringen met elkaar te delen. Deze activi-
Schoolfeest
teiten dragen bovendien in belangrijke mate
Een aantal keren per jaar is er een school-
bij aan de vorming en algemene ontwik-
feest. Binnen de school worden er ook
keling van de leerlingen. Daarnaast blijken
feesten georganiseerd: het Kerstbal, het
ze een kweekvijver te zijn voor talenten op
Valentijnsbal en een culturele activiteit.
allerlei gebied. In ONC Contact en op de
website wordt er regelmatig verslag van
Sport
gedaan. U wordt over alle activiteiten tijdig
Tijdens de jaarlijkse sportdagen kunnen
geïnformeerd.
alle leerlingen zich uitleven in verschil-
Excursie en werkweek
14
Schoolgids 2009
|
lende sporten. Gedurende de winterperiode wordt er een basketbaltoernooi gehouden.
Excursies en werkweken behoren tot het
Op de atletieksportdag van de eerste
schoolprogramma en zijn daarom verplicht.
twee leerjaren kunnen de leerlingen een
Alle leerjaren gaan in ieder geval eenmaal
atletiekcertificaat halen. Klimmen kunnen
per schooljaar op (een- of meerdaagse)
de leerlingen op de klimwand in ons eigen
excursie. Daarnaast organiseren we voor
schoolgebouw. Gedurende het examenjaar
alle leerjaren ook vakgerichte excursies,
krijgen de leerlingen de mogelijkheid om
eventueel naar het buitenland. Onze
zich tijdens de lessen lichamelijke opvoeding
leerlingen gaan in de eerste twee jaar van de
te oriënteren op diverse sporten (ook buiten
onderbouw eenmaal op werkweek.
het schoolgebouw).
Groepsactiviteit
Culturele avonden
In overleg met de mentor kunnen de
Culturele activiteiten staan bij ons ook op
leerlingen een activiteit organiseren, bijvoor-
de agenda. Dat kunnen bijvoorbeeld toneel-
beeld een filmavond of samen karten,
voorstellingen zijn en andere activiteiten
2010
Schoolgids 2009
7
2010
15
7
waarbij de leerlingen ook zelf actief betrokken zijn.
Vieringen
|
Met Kerst en Pasen zijn er specifieke
vieringen voor alle leerlingen. Op een eigentijdse manier staan we stil bij de betekenis
van deze christelijke feestdagen. Leerlingen worden betrokken bij de uitvoering.
8
8
8 R a p p o r tag e e n b e vo r d e r i n g Rapportage
Alle leerlingen krijgen driemaal per jaar
een rapportage van hun vorderingen mee naar huis. De leerling presenteert zelf
(op school) aan u het eerste en tweede
rapport en zijn of haar vorderingen. Onder leiding van de mentor vertelt de leerling
wat hij of zij de afgelopen periode heeft
geleerd en wat er in de komende periode
zijn of haar aandacht krijgt. De presentatie wordt in een POP-gesprek (een gesprek
over de persoonlijke ontwikkeling) met de mentor voorbereid. Vervolgens krijgt u de
vorderingen, door middel van een rapport, mee naar huis.
Bevordering
Aan het eind van het eerste leerjaar bekijken we naar welk type tweede klas een leerling het best bevorderd kan worden. Aan het eind van het tweede leerjaar volgt een
bindend leerweg- en sectoradvies. Het advies met betrekking tot de leerweg/sector wordt gegeven door de mentor en de teamleider. De plaatsing wordt definitief als het derde rapport aan de criteria voldoet. De criteria staan in de plaatsingsregeling die aan het
16
begin van het schooljaar wordt uitgedeeld aan de leerlingen.
Schoolgids 2009
|
2010
Schoolgids 2009
9 L e s ro ost e r e n va k a n ti e s
9
In de pauzes kunnen de leerlingen op school
Het schooljaar is ingedeeld in vier perioden.
overblijven. In de schoolwinkel in de centrale
Niet alle vakken worden het hele jaar door
hal kan de leerling diverse broodjes en
gegeven maar verdeeld over de perioden. Dit
warme en koude dranken kopen. Ook staan
vergroot de voortgang en ook de betrokken-
er op diverse plaatsen automaten.
heid van de leerlingen. We werken met een
75-minutenrooster. In lessen van 75 minuten
Lesuitval en roosterwijzigingen
kunnen we onze leerlingen actiever bij de les
We proberen lesuitval tot een minimum te
betrekken en is er meer variatie in lesvormen
beperken. Bij afwezigheid van een docent
mogelijk. De langere lestijden leiden tot
nemen andere collega’s op de unit zoveel
meer rust in de lessen en in de school.
mogelijk deze lessen waar. Roosterwijzigingen worden op school bekend gemaakt en staan elke dag op de website. Wanneer de eerste
Eerste lesuur (mentor-/begeleidingscorridor)
lesuren vervallen, worden de leerlingen
hiervan telefonisch op de hoogte gesteld. In
8.10
-
Tweede lesuur
8.45
- 10.00 uur
het geval van tussenuren kunnen de leerlingen
Kleine pauze
10.00 - 10.15 uur
naar de aula gaan om zelfstandig te werken of
Derde lesuur
10.15 - 11.30 uur
8.45 uur
om iets anders voor zichzelf te doen.
Vierde lesuur
11.30 - 12.45 uur
Grote pauze
12.45 - 13.15 uur
Vakanties
13.15 - 14.30 uur
Herfstvakantie
19-10-2009 t/m 23-10-2009
14.30 - 15.45 uur
Kerstvakantie
21-12-2009 t/m 01-01-2010
Vijfde lesuur Zesde lesuur
(Eventueel) zevende lesuur 15.45 - 17.00 uur
Voorjaarsvakantie 19-02-2010 t/m 26-02-2010
Pasen
02-04-2010 t/m 05-04-2010
Meivakantie
30-04-2010 t/m 07-05-2010
De bovenbouw heeft een continu-rooster.
Hemelvaart
13-05-2010 t/m 14-05-2010
Kleine pauze
10.15 - 10.30 uur
Pinksteren
12.15 - 12.45 uur
Zomervakantie
Bovenbouw
Grote pauze
2010
17
9
Rooster en lestijden
Onderbouw
|
24-05-2010
05-07-2010 t/m 20-08-2010
Bij het vaststellen van uw vakantie dient u zich aan deze regeling te houden.
10 B eg e l e i d i n g Een kind leert het best als het zich op z’n
Teamleider
zoals: hoe ga je met elkaar om en hoe kun
gemak voelt, zich veilig weet en goed in zijn
De teamleiders zijn verantwoordelijk voor
je het beste leren. Ook maatschappelijke
vel zit. We vinden het daarom belangrijk dat
de leerlingenzorg- en begeleiding in hun
thema’s en studie- en beroepskeuze komen
de leerlingen die op onze school worden
unit. Ze werken nauw samen met de interne
aan de orde. In de onderbouw werken we
geplaatst de begeleiding krijgen die ze nodig
zorgcoördinatoren en de overige leden
met de methode Leefstijl. Leefstijl richt zich
hebben.
van het Zorg Advies Team. De teamleiders
op het aanleren van sociaal-emotionele
geven leiding aan het onderwijsteam en
vaardigheden, zoals luisteren, zelfver-
Leerlingbegeleiding
zijn voorzitter van het teamoverleg. Ze zijn
trouwen, conflicten oplossen en omgaan
Mentor en personal coach
eindverantwoordelijk voor de absentiecon-
met groepsdruk. U wordt bij de verschillende
Iedere leerling in de onderbouw heeft een
trole en het contact met u. Als er problemen
onderdelen betrokken.
eigen mentor. Dit kan in leerjaar 1 een
zijn, hebben zij individueel contact met de
andere zijn dan in leerjaar 2. De mentor is de
leerling.
spil in de begeleiding. Hij of zij is het eerste
Studiebegeleiding In het begin van het eerste jaar leren de
aanspreekpunt. De mentor is op de hoogte
De teamleiders zijn:
leerlingen tijdens mentorlessen hoe ze het
van de doorgaande ontwikkelingslijn van de
• Onderbouw: de heer J.W. Hartmann
werk moeten plannen en hoe ze de lesstof
leerling, waarbij het niet alleen gaat om de studieresultaten maar ook om het welbe-
en mevrouw M.M. Vink • Onderbouw lwoo:
vinden van de leerling. De mentor vangt de
mevrouw H.A. Croese
leerling op met (studie)moeilijkheden, is
• Zorg en Welzijn: de heer H. Zwart
verantwoordelijk voor de absentiecontrole
• Techniek Breed:
en verzorgt de rapporten. In de boven-
de heer B.L. van der Meulen
het beste kunnen leren. Voor alle leerlingen die een extra steuntje in de rug nodig hebben, bieden we steunlessen en extra hulp bij het leren en studeren aan.
Keuzebegeleiding
bouw spreken we van personal coach. Deze
• Economie: de heer W.F. van Putten
Decaan
heeft dezelfde taken als de mentor maar
• Mavo: de heer H.C.J. van Luxemburg
De decaan helpt en adviseert de leerlingen
blijft twee jaar lang de personal coach
bij hun keuze voor leerweg en sector, het
van de betrokken leerling. Indien nodig
Mentor- en begeleidingscorridor
neemt de mentor/personal coach contact
Ieder leerjaar heeft mentoruren (onder-
decaan beschikt over allerlei informatie over
met u op maar u kunt hem of haar ook zelf
bouw) of begeleidingsuren (bovenbouw). De
de meest uiteenlopende scholen en oplei-
benaderen.
mentor of personal coach schenkt aandacht
dingen. Voor de leerlingen en u houden de
aan het aanleren van allerlei vaardigheden
decanen een voorlichtingsavond.
18
Schoolgids 2009
|
2010
vakkenpakket en de vervolgopleiding. De
Schoolgids 2009
|
2010
19
op het gebied van leren, contact met leeftijd-
adviseert bij de te volgen procedure. Uiter-
De decanen zijn:
genoten, faalangst enz. In deze gevallen
aard gaat zij zeer zorgvuldig met alle
• mevrouw S. Dekker
wordt het Zorg Advies Team, het zorgteam
informatie om.
• mevrouw K. Gabriëls
van de vestiging, ingeschakeld. In dit team is alle deskundigheid (schoolmaatschappelijk
Bureau Jeugdzorg
werk, bureau jeugdzorg, jeugdgezondheids-
Bureau Jeugdzorg biedt in overleg met u en
In klas 1 en 2 krijgen de leerlingen Prakti-
zorg, de orthopedagoog, de ambtenaar
na screening zonodig een sociale vaardig-
Praktische Sector Oriëntatie (PSO) sche Sector Oriëntatie (PSO). PSO bereidt
leerplichtzaken en de zorgcoördinator)
heidstraining, assertiviteitstraining, cursus
de leerling voor op de keuzes die in het
gebundeld, zodat de begeleiding op elkaar
omgaan met boosheid, faalangstreductietrai-
tweede leerjaar gemaakt moeten worden. In
afgestemd is. De zorgcoördinatoren zijn
ning of een gedragstraining (Equip) aan.
leerjaar 1 oriënteert de leerling zich op alle
mevrouw S.V. Glusjkova en mevrouw J.M.L.A.
sectoren. Tijdens de PSO-lessen ervaart de
Mennes. Zij leiden per unit het ZAT en voeren
Remedial Teaching (RT)
leerling welke sector voor hem of haar het
overleg met de leerling, docenten, de mentor,
Binnen de school zijn er (speciaal opgeleide)
meest interessant is. Aan het eind van het
u en andere betrokkenen. Op advies van het
docenten die leerlingen met specifieke
schooljaar weet de leerling welke sectoren
team kan een leerling speciale hulp in school
leerproblemen helpen. Hierbij moet gedacht
er zijn, welke richting voor een bepaald
(2e-lijns) of buiten school (3e-lijns) ontvangen.
worden aan problemen op het gebied van
beroep van belang is en heeft hij of zij een
Indien er verregaande adviezen worden
spelling, begrijpend lezen en ruimtelijk inzicht.
aantal basisvaardigheden voor de verschil-
gegeven en/of beslissingen worden genomen
Zij begeleiden ook leerlingen met dyslexie.
lende sectoren geoefend. In het tweede
tijdens dit overleg, zal de mentor/personal
De remedial teachers staan onder leiding van
leerjaar wordt de opgedane kennis nog eens
coach altijd contact met u opnemen.
de orthopedagoog. Motorische RT wordt
opgefrist, waardoor de leerling zich dan een
verzorgd door een gespecialiseerde lo-docent.
goed beeld heeft kunnen vormen van de
Vertrouwenspersoon
sectoren. De leerling kan een weloverwogen
De vertrouwenspersoon is het aanspreek-
Orthopedagoog
keuze maken.
punt bij klachten. Het gaat dan bijvoorbeeld
Aan de school is een orthopedagoog
om klachten die te maken hebben met
verbonden. Ze begeleidt het RT-team,
seksuele intimidatie of seksueel misbruik.
adviseert de mentoren in het onderwijsteam
Zorg Advies Team (ZAT)
De vertrouwenspersoon is mevrouw M.I.
en doet eventueel aanvullend onderzoek.
Er zijn leerlingen die extra hulp en aandacht
Peperkamp. Zij helpt zonodig bij het
De orthopedagoog is mevrouw
of speciale zorg nodig hebben. Dat kan zijn
indienen van een klacht en begeleidt en
M. Beerenfinger.
Specifieke zorg
>10 B eg e l e i d i n g Schoolmaatschappelijke werk
ingeschakeld. U ontvangt aan het begin van
mogelijkheid om onderwijs te volgen op een
Op school zijn schoolmaatschappelijk werkers
het schooljaar een brief waarin om toestem-
reguliere school in plaats van een school voor
aanwezig. Doel is laagdrempelig hulp aan te
ming gevraagd wordt voor het onderzoek.
speciaal onderwijs. Aan de leerling wordt een
bieden; de leerling kan zelf naar een school-
Ook krijgt u voorafgaand aan het onder-
geldbedrag toegekend (de financiële rugzak)
maatschappelijk werker toestappen. Soms kan
zoek een vragenlijst waarop u uw zorgen/
dat bestemd is voor de bekostiging van extra
een leerling met enkele gesprekken geholpen
vragen kunt aangeven. Overigens kunnen de
begeleiding. U maakt met de school afspraken
worden bij sociaal-emotionele problematiek. Bij
leerlingen van alle klassen via de mentor of
over de wijze waarop deze extra begeleiding
complexere problemen kan de leerling doorver-
door zelf te bellen contact opnemen met de
plaatsvindt. Het is belangrijk dat de noodzake-
wezen worden naar een andere instantie.
jeugdverpleegkundige of de jeugdarts om te
lijke begeleiding past binnen de mogelijkheden
praten over onderwerpen waarover hij of zij
van de school. Een goede beoordeling vooraf
Jeugdgezondheidszorg
zich zorgen maakt. Ook u kunt een afspraak
is dus van belang. Onze teamleiders geven
De afdeling jeugdgezondheidszorg van
maken met de afdeling jeugdgezondheidszorg
u graag meer informatie over de leerlingge-
de GGD heeft als belangrijkste doel het
als u zich zorgen maakt over uw kind.
bonden financiering. Meer informatie kunt u ook vinden op: www.50tien-oudersenrugzak.nl
voorkomen danwel vroegtijdig opsporen van lichamelijke en/of psychische problemen bij
GGD Zuid-Holland West
jongeren. In de tweede klas vindt een onder-
T 079 343 08 88 (algemeen nummer)
zoek plaats door de jeugdverpleegkundige.
T 088 054 99 99 (afdeling
De leerlingen vullen in de klas een vragen-
jeugdgezondheidszorg)
lijst in. Het betreft vragen over gezondheid,
www.ggdzhw.nl
genotsmiddelen, veiligheid, pesten, eenzaam-
Belangrijk om te weten is dat de jeugdarts
heid, piekeren, spanningen, spijbelen e.d. Als
en de jeugdverpleegkundige een beroepsge-
uit de vragenlijst blijkt dat er eventueel een
heim hebben. Dit betekent dat persoonlijke
probleem is, wordt de leerling uitgenodigd
informatie niet zonder toestemming van
voor een gesprek. Alle tweedeklassers worden
de leerling met anderen mag worden
uitgenodigd voor een preventief gezondheids-
besproken.
onderzoek. Er wordt gekeken naar lengte, gewicht, (puberteits)ontwikkeling, het gehoor,
Rugzak (leerlinggebonden financiering)
de ogen, rug en houding. Wanneer er een
De rugzak, ofwel leerlinggebonden financie-
afwijking wordt ontdekt, wordt de jeugdarts
ring, biedt leerlingen met een handicap de
20
Schoolgids 2009
|
2010
Schoolgids 2009
11 Co m m u n ic ati e Contact met de school
leerweg. Leerjaar 3 houdt een voorlichtings-
De contacten tussen u en de school zijn van
avond over de vakkenpakketkeuze voor het
groot belang. We zijn beide verantwoor-
vierde leerjaar theoretische leerweg. In het
delijk voor de leerling en daarom moeten
vierde leerjaar wordt informatie gegeven
de contacten over en weer optimaal zijn.
over het examen.
We proberen u op alle mogelijke manieren
Voor elke avond ontvangt u tijdig via uw
van het doen en laten van de school op de
zoon of dochter een schriftelijke uitnodiging.
hoogte te stellen. Omgekeerd verwacht de
Ook kunt u de data op onze website vinden.
school van u dat u actief betrokken bent bij de mentor en vakdocent zijn altijd te spreken
Informatieplicht aan de nietverzorgende ouder
de schoolloopbaan van uw kind. De directie, na een telefonische afspraak via het nummer
In het geval van een echtscheiding woont
van de school: 079 316 90 42. De mentor is
het kind vaak bij een van de ouders, de
hierbij voor u het eerste aanspreekpunt.
verzorgende ouder. De andere ouder is dan
Ook kunt u docenten en mentoren een mail
de niet-verzorgende ouder. Wij verstrekken
sturen.
in beginsel alleen informatie aan de verzor-
Ouderavonden
gende ouder maar de niet-verzorgende ouder kan ons verzoeken om dezelfde infor-
U kunt met de mentor/personal coach
matie. Wij verstrekken geen informatie die
spreken over de vorderingen van uw kind
de belangen van het kind schaadt.
op de spreekmiddagen/-avonden die naar aanleiding van de rapporten en schoolon-
ONC Contact
derzoeken worden gehouden. Voor alle
Drie keer per jaar verschijnt ONC Contact
leerjaren worden er verder informatie-
met actuele informatie vanuit de school die
avonden georganiseerd. In het begin van het
voor u van belang is. Hierin wordt u van
leerjaar ligt de nadruk van de avond op het
alle lopende zaken en belangrijke data op
kennismaken met de mentor en de school.
de hoogte gehouden. U krijgt ONC Contact
Leerjaar 2 heeft een informatieavond over
thuisgestuurd.
de vakkenpakketkeuze en de keuze van de
|
2010
21
>11 Co m m u n ic ati e Website
Medezeggenschapsraad
ongeveer een keer in de zes weken. De raad
Veel informatie over de school kunt u vinden
De medezeggenschapsraad bestaat uit verte-
houdt contact met u en de leerlingen via
op: www.onc.nl. De website publiceert
genwoordigers van ouders, personeel en
ONC Contact en via de website.
algemene informatie, roosterwijzigingen,
leerlingen. De raad is het officiële overleg-
Twee maal per jaar organiseert de ouder-
het actuele nieuws en uitgaande brieven.
orgaan tussen de geledingen van de school
raad in samenwerking met de directie van
Ook ziet u daar regelmatig fotoreportages
en de algemene directie. Elke drie jaar zijn
de vestiging een ouderpanel. Tijdens deze
van activiteiten met leerlingen. De website
er verkiezingen voor de raad. Op de agenda
avonden wordt een 20-tal ouders uitgeno-
wordt geregeld geactualiseerd.
van de medezeggenschapsraad staan zaken
digd om samen met de ouderraad en directie
Indien u bezwaar maakt tegen het plaatsen
als begroting, personeelsbeleid en ziektever-
na te denken over zaken die zowel voor
van foto’s van uw kind op de website,
zuim. U wordt in ONC Contact op de hoogte
ouders als voor de school van groot belang
verzoeken wij u dit door te geven aan de
gehouden van belangrijke zaken.
zijn.
Ouderraad en ouderpanels
Leerlingenraad/leerlingenpanels
De webportal
De ouderraad is een door u gekozen
De leerlingenraad behartigt de belangen
U krijgt voor uw zoon/dochter voor de
vertegenwoordiging van ouders uit alle
van de leerlingen. Binnen de raad zijn
webportal een unieke inlogcode van de
geledingen van de school. De raad bevor-
de leerjaren en de afdelingen door een
school. De webportal is te bereiken door
dert het contact tussen u onderling en
evenredig aantal leerlingen vertegenwoor-
via de site van de school in te loggen. Na
tussen u en de school. Leden van de
digd. De leerlingen denken mee over allerlei
ingelogd te zijn kunt u in Magister de cijfers
ouderraad kunnen aanwezig zijn bij voorlich-
zaken, kunnen zelf ideeën aandragen en
en absentie van uw kind bekijken.
tingsavonden, ouderspreekavonden en
meehelpen bij de organisatie van activiteiten
diploma-uitreikingen, maar ook bijvoorbeeld
voor de leerlingen. Ook willen we graag
bij werkbijeenkomsten die gaan over onder-
weten hoe onze leerlingen het op school
Ook door middel van brieven onderhouden
wijsvernieuwing. Ideeën en opmerkingen
vinden. Hebben zij het naar hun zin? Wat
wij het contact met u. Algemene brieven
worden via de ouderraad kenbaar gemaakt
vinden ze van de lessen en de lesinhoud?
plaatsen we ook op de website. Alle
en meegewogen in het beleid. Hierdoor
Hoe werken en leren ze het beste? Daarom
leerlingen ontvangen aan het begin van het
is de raad medeverantwoordelijk voor de
organiseren we in ieder leerjaar leerlingen-
schooljaar een informatiebrief met belang-
toekomst van de school. Dit vergroot uw
panels. Deze panels bespreken wensen e.d.
rijke gegevens. Jaarlijks publiceren we een
betrokkenheid bij wat er op de school van
met de teamleiders.
schoolgids.
uw kind gebeurt. De ouderraad vergadert
school.
Brieven en schoolgids
22
Schoolgids 2009
|
2010
Schoolgids 2009
|
2010
12 R eg e l s e n v e ilig h e i d Huisregels
• Je rijdt niet op een brommer of scooter
23
Ziekmelden
Er komen dagelijks heel veel leerlingen bij ons
met ingeschakelde motor op het
Als een leerling ziek is, meldt u dit telefo-
op school. Het is daarom goed om te weten
schoolterrein.
nisch voor 8.30 uur aan de administratie:
welke regels er gelden. Alle regels worden
• Je hebt geen vuurwerk bij je.
079 316 90 42. Als de leerling onder school-
elk jaar aan de leerlingen bekend gemaakt.
Verder geldt uiteraard dat iedereen respect
tijd ziek wordt, meldt hij of zij zich af bij de
We gaan er dan ook vanuit dat iedereen deze
heeft voor elkaar en voor elkaars materialen
teamleider. Bij terugkomst op school, neemt
regels kent. U kunt ze ook vinden op onze
en dat we samen de school netjes houden.
de leerling een briefje van u mee waarop de
website. Belangrijke regels zijn bijvoorbeeld:
Tot slot is iedereen verantwoordelijk voor
reden en de duur van de afwezigheid zijn
• Je volgt alle lessen en neemt deel aan de
zijn of haar handelen.
vermeld.
• Je zorgt dat je op tijd bent.
Leerlingenstatuut
Verlof
• Je hebt altijd je leerlingenpas bij je.
Wij hebben een leerlingenstatuut waarin de
Alleen in bijzondere gevallen verlenen we
• Je gebruikt geen mobieltje, MP-3-speler
rechten en plichten van de leerlingen zijn
de leerling buitengewoon (vakantie)verlof. U
e.d. en draagt geen jas of pet op de unit en
vastgelegd. Iedereen moet zich houden aan
moet dit verlof vooraf schriftelijk met opgaaf
in de gangen of trappenhuizen.
de bepalingen in dit statuut. Er is bijvoorbeeld
van redenen bij de teamleider aanvragen.
• Je bergt deze spullen op in je kluisje.
een hoofdstuk over de dagelijkse gang van
Ook afspraken bij de huisarts, tandarts e.d.
• Je eet en drinkt niet tijdens de lessen en
zaken op school, over disciplinaire maatre-
willen we schriftelijk van u vernemen.
excursies.
in de gangen en je kauwt geen kauwgum
gelen, geweld en discriminatie enz. Het
tijdens de lessen.
volledige leerlingenstatuut wordt uitgereikt
Verzuim en te laat komen
aan iedere leerling die voor het eerst op school
Leerlingen die te laat komen, melden zich bij
komt. Verder kunt u het statuut inzien op de
de receptie waar zij een toegangsbewijs voor
administratie van de school en op de website.
de les ontvangen. Wie voor de derde keer
• Tijdens tussenuren en in de pauzes blijf je niet in de gangen of trappenhuizen. • Als je van de unit wordt gestuurd, meld je je bij de teamleider. • We zijn een rook-, alcohol- en drugsvrije
Leerlingenpas
zonder geldige reden te laat komt, moet zich de volgende dag om 7.45 uur melden.
school. We kunnen hierop controleren. Als
Elke leerling ontvangt in het begin van het
Als een leerling zonder melding afwezig is,
je drugs verhandelt of uitdeelt word je van
schooljaar een leerlingenpas. De leerling
krijgt u hiervan telefonisch en/of schriftelijk
school verwijderd.
moet dit pasje in de school en tijdens activi-
bericht. Bij herhaaldelijk verzuim schakelen
teiten zoals een schoolfeest altijd bij zich
we de ambtenaar leerplicht in.
• Je gebruikt de lift alleen als je hiervoor een liftpasje hebt.
hebben en dit op verzoek tonen.
>12 R eg e l s e n v e i lig h e i d Klachten
Internetprotocol
de onder- als bovenbouw een positieve
Hebt u onverhoopt een klacht en is deze
In het internetprotocol staan de regels met
bijdrage aan de leefbaarheid in en rond de
niet met de betrokkene, de teamleider of
betrekking tot het internetgebruik en e-mail-
school. Zij dragen (mede) zorg voor goede
de directeur te verhelpen, dan kunt u zich
verkeer. Iedereen moet zich aan deze regels
omgangsvormen en een goede sfeer tussen de
richten tot de algemene directie. Als dit
houden. U kunt het protocol inzien bij de
verschillende doelgroepen binnen en buiten de
ook niet tot een bevredigende oplossing
administratie van de school en op onze website.
leidt, kunt u een beroep doen op de klach-
school. De streetwatchers gaan onder leiding van een coördinator, uitgerust met portofoon
tenregeling van de Unicoz onderwijsgroep.
Leerlingbemiddeling
Deze klachtenregeling ligt ter inzage bij de
We werken op onze school met leerlingbe-
administratie van de school. Voor klachten
middeling: een aantal daarvoor opgeleide
op het gebied van seksuele intimidatie
en getrainde leerlingen bemiddelt in kleine
Convenant ‘De veilige school’
kunt u terecht bij de vertrouwenspersoon
conflicten tussen leerlingen. De leerling
Om in en rond de school een veilig klimaat te
van de school. De Unicoz onderwijsgroep
krijgt zo meer verantwoordelijkheid voor
creëren, hebben we een convenant gesloten
is aangesloten bij de klachtencommissie
wat er op school gebeurt en kan bijdragen
met de andere scholen voor voortgezet
van de Besturenraad Protestants Christelijk
aan een veilige leeromgeving waarin de
onderwijs, de gemeente Zoetermeer, de
Onderwijs.
leerlingen op een fatsoenlijke en respect-
politie en het openbaar ministerie. Het doel
volle manier met elkaar omgaan. Indien het
van het convenant is, samen met de andere
conflict het niveau van leerlingbemiddeling
scholen, het voorkomen en bestrijden van
We gaan uiteraard zorgvuldig om met priva-
overstijgt, wordt verwezen naar het Zorg
(drugs)overlast, vandalisme, (seksuele) intimi-
cygevoelige gegevens van de leerlingen
Advies Team.
datie, discriminatie, bedreiging, geweld en
Bescherming persoonsgegevens
conform de Wet Bescherming Persoonsge-
en gekleed in herkenbare hesjes, in duo’s de wijk in tijdens de pauzes van de school.
alcohol- en tabaksmisbruik. Bij grensover-
gevens. Om zorgvuldigheid te garanderen
Streetwatch
is door de Zoetermeerse scholen een priva-
De school heeft gecertificeerde streetwatchers.
cyreglement vastgesteld, indien leerlingen
Dit zijn leerlingen die, geselecteerd op basis
Camera’s en wijkagent
schrijdend gedrag schakelen we de politie in.
besproken worden in het Zorg Advies Team.
van (beroeps)interesse, de training tot street-
In de school zijn beveiligingscamera’s
U kunt het privacyreglement inzien via onze
watcher hebben afgerond. Deze training wordt
opgehangen die een preventieve bijdrage
website of bij de administratie van de school.
verzorgd door Stichting Mooi Jongerenwerk
leveren aan de veiligheid van leerlingen en
24
en de politie Zoetermeer. Als streetwatcher
personeelsleden. Wij hebben, evenals alle
leveren deze meisjes en jongens uit zowel
andere scholen voor voortgezet onderwijs,
Schoolgids 2009
|
2010
Schoolgids 2009
een wijkagent (met specifieke taak ‘school’)
en de brommers/scooters op de daarvoor
toegewezen gekregen met wie wij direct
aangewezen plaats. De school en Biesieklette
contact onderhouden.
aanvaarden geen aansprakelijkheid voor
Bewaakte fietsenstalling
|
2010
beschadigingen of diefstal.
Tijdens de schooltijden wordt de fietsenstal-
Veiligheidsplan
ling beheerd door een medewerker van de
Wij beschikken over een veiligheidsplan
stichting Biesieklette. De leerling moet de
(inclusief een calamiteiten- en ontruimings-
richtlijnen van de beheerder opvolgen. De
plan). Het ontruimingsplan wordt minstens
fietsen moeten in de rekken worden gezet
een keer per jaar geoefend.
13 F i n a n c i ë n e n v e r z e k e r i n g e n Ouderbijdrage
vastgesteld op € 80,- per leerling. Per gezin
aan het schooljaar een informatiefolder hoe
Elke school ontvangt jaarlijks een vergoeding
hoeft u voor ten hoogste twee kinderen
u via internet kunt bestellen. De leerlingen
van de overheid voor onderhoud van het
ouderbijdrage te betalen, ongeacht op welke
ontvangen deze folder via de school. Alle
gebouw en voor het op peil houden van de
vestiging zij het onderwijs volgen. Ook de
boeken worden thuis bezorgd. Bij eventuele
standaard inventaris. Daarnaast zijn er allerlei
oudergeleding van de medezeggenschaps-
klachten kunt u contact opnemen met de
zaken waarvoor de overheid geen vergoeding
raad heeft de besteding en de hoogte van de
leverancier. U betaalt aan Iddink een borg
geeft zoals: de leerlingverzekering, extra
ouderbijdrage goedgekeurd. Wij vertrouwen
van € 75,-. De inning vindt direct na bestelling
materialen, kopieerkosten, naslagwerken,
erop dat ook u, door het betalen van de
plaats. U betaalt in principe één keer borg. In
software e.d. Hiervoor gebruiken wij de
ouderbijdrage, het mogelijk maakt dat wij een
de volgende jaren vindt na verwerking van de
(vrijwillige) ouderbijdrage. Ook is een deel
aantal extra en belangrijke faciliteiten op onze
inlevering een (administratieve) verrekening
van de ouderbijdrage bestemd voor de bekos-
school kunnen blijven bekostigen. In het ONC
plaats. Wanneer blijkt dat er boeken ontbreken
tiging van diverse schoolevenementen zoals
Contact geven wij jaarlijks een verantwoor-
of beschadigd zijn, wordt dit verrekend met het
sportdagen, ONC Contact, bewaking van de
ding van de ouderbijdrage.
borgbedrag. Aan het eind van de schoolcarrière
fietsenstalling en de feestelijke aankleding van de diploma-uitreikingen. De ouderbijdrage
Schoolboeken
is, met instemming van de medezeggen-
U moet zelf de boeken bestellen via Iddink in
schapsraad, voor het schooljaar 2009 - 2010
Ede: www.iddink.nl. Iddink levert voorafgaand
ontvangt u de (rest van de) borg terug.
>13 F i n a n c i ë n e n v e r z e k e r i n g e n Leermiddelen
dringende reden niet aan een excursie
sleutel per kluisje. Bij verlies wordt op
Aan het begin van elk schooljaar ontvangt u
of werkweek deel kan nemen, vervalt de
kosten van de leerling (€ 7,-) een nieuw slot
een lijst met de andere leermiddelen die uw
betalingsverplichting niet automatisch. U
geplaatst. Wij zijn bevoegd om vanuit preven-
kind nodig heeft en die u zelf moet aanschaf-
hoeft alleen dan niet te betalen wanneer u
tief oogpunt de kluisjes te openen.
fen. Voorbeelden daarvan zijn: een reken-
voldoet aan de voorwaarden zoals deze voor
machine, een laptop (in dit schooljaar wordt
een annuleringsverzekering gelden.
daarmee in leerjaar 1 gestart), schriften, teken-
Tegemoetkoming studiekosten U kunt voor uw kind een tegemoetkoming
materiaal, een atlas en woordenboeken. Voor
Diploma VCA en lascursus
de sectoren van de bovenbouw schaft de school
In de technieklessen wordt de cursus Basis-
specifieke leermiddelen aan die uw zoon/doch-
veiligheid VCA (Veiligheid Cultuur Arbeid)
waar u ook meer informatie kunt krijgen.
ter nodig heeft bij het beroepsgerichte vak.
aangeboden. Wij stellen de leerlingen van
Als u al een keer een tegemoetkoming in de
Kosten hiervoor worden apart in rekening
de unit Techniek Breed in de gelegenheid
studiekosten hebt ontvangen, dan krijgt u de
gebracht. Voor aanvang van het schooljaar ont-
dit erkende diploma te behalen. De examen-
formulieren automatisch thuisgestuurd van
vangt u hierover meer informatie.
kosten (€ 50,-) worden aan u doorberekend.
de Informatie Beheer Groep in Groningen.
Ook bieden we de mogelijkheid om op eigen
Voor aanvullende informatie zie ook:
kosten (± €75,-) de NIL-lascursus te doen.
www.ib-groep.nl, T 050 599 77 55
aanschaffen. In de gymzalen mogen alleen
Kluisje
De gemeente Zoetermeer geeft ouders
schone gymschoenen worden gebruikt
Iedere leerling huurt aan het begin van het
met een minimum inkomen een éénmalige
die geen strepen achterlaten. Dus geen
schooljaar een kluisje om jassen en andere
tegemoetkoming per jaar in de schoolkosten.
schoenen die buiten gedragen worden of
waardevolle spullen in op te bergen. Wij
In 2009 is dit € 150,- per kind in het voort-
(gedeeltelijk) zwarte zolen hebben.
kunnen niet aansprakelijk worden gesteld
gezet onderwijs. Meer informatie hierover:
voor het verloren gaan van deze eigen-
Gemeente Zoetermeer, afdeling Werk,
dommen. Leerlingen van de units Zorg en
Inkomen en Zorg, T 079 346 92 99
Gymnastiekkleding Gymkleding en gymschoenen moet u zelf
Excursies
in de studiekosten aanvragen. Aanvraagformulieren kunt u ophalen bij de administratie
De kosten voor de excursies en werkweken
Welzijn, Economie, Techniek Breed en de
zijn afhankelijk van het programma en
mavo huren een tweede kluisje om hun
Verzekeringen
worden zo spoedig mogelijk bekend
vakspecifieke zaken in op te kunnen bergen.
Wij hebben een collectieve ongevallen-
gemaakt en gefactureerd. Wanneer de
De huur van het kluisje bedraagt € 15,- per
verzekering afgesloten. Deze verzekering
leerling vanwege ziekte of een andere
kluisje per jaar. De leerling ontvangt één
biedt dekking tegen lichamelijk letsel tot
26
Schoolgids 2009
|
2010
Schoolgids 2009
|
2010
27
een maximum bedrag. De verzekering geldt
worden uit de ouderbijdrage betaald.
beschadigingen aan eigendommen van de
onder schooltijd en tijdens de reis van en
Materiële schade wordt niet vergoed. Wij
leerlingen. Waardevolle spullen moet de
naar school. De kosten van deze verzekering
zijn dus niet aansprakelijk voor diefstal of
leerling in het kluisje opbergen.
14 K wa lit e it e n r e su lta at Opbrengstenkaart
Examenresultaten
Na het ONC
De Inspectie van het Onderwijs houdt
We zijn trots op onze leerlingen. Er werden
Vanzelfsprekend zijn we erg geïnteres-
toezicht op de kwaliteit van het onderwijs.
de afgelopen jaren goede resultaten behaald.
seerd in hoe het onze leerlingen na het ONC
U kunt de Opbrengstenkaart en Toezicht-
vergaat. Leerlingen die onze school verlaten,
kaart (voorheen Kwaliteitskaart) vinden
Percentage geslaagden in 2009
vervolgen voor het overgrote deel hun
op: www.onderwijsinspectie.nl. Maar
• Theoretische leerweg:
de persoonlijke ontwikkelingen en de
• Kaderberoepsgerichte leerweg: 95%
onderwijs. Dit moet ook, want het ONC is
ervaringen die een leerling opdoet in zijn
• Basisberoepsgerichte leerweg: 94%
geen eindonderwijs, het is de eerste stap op
88%
of haar loopbaan zijn niet in cijfers uit te
weg naar een carrière op de arbeidsmarkt.
drukken. Kwaliteit komt naar voren in de
Percentage geslaagden in 2008
begeleiding van en de aandacht voor de
• Theoretische leerweg:
leerling, de pedagogische visie, de omgang
• Kaderberoepsgerichte leerweg: 96%
met elkaar en de buitenschoolse activi-
• Basisberoepsgerichte leerweg: 99%
teiten. Het (leer)proces is bepalend voor de k waliteit van ons onderwijs.
15 Co lo f o n Redactie:
Ingrid Bousair,
Drukker:
Bestenzet
Bert van der Meulen e.a.
Foto’s:
eigen personeel
Ingrid Bousair
Oplage:
1100
IDlab
© juli 2009
Eindredactie: Ontwerp en productie:
opleiding binnen het middelbaar beroeps-
Natuurlijk horen wij ook veel direct van de 87%
leerlingen als ze ons na het schoolverlaten nog eens komen opzoeken.
Clauslaan 4 (wijk 13) 2713 VN Zoetermeer T 079 316 90 42
[email protected] www.onc.nl
