Opleiding Docent Muziek

Opleiding Docent Muziek Bachelor of Music in Education

Studiewijzer 2012-2013

Hogeschool voor de Kunsten Utrecht

“Men betaalt een leraar slecht terug als men altijd slechts de leerling blijft.” Friedrich Nietzsche, Also sprach Zarathustra

Voorwoord: Studie wijzer! Met genoegen bieden we je hierbij de nieuwe Studiewijzer 2012-2013 aan. De titel Studiewijzer geeft weer wat we met deze tekst beogen, namelijk jou als student ‘wijzen’ op zaken die de opleiding betreffen en ‘verwijzen’ naar plekken waar meer informatie te vinden is. De Studiewijzer dient zo als richtlijn en naslagwerk binnen het studiejaar en als aanvulling op andere bronnen, zoals de Onderwijs en Examenregeling (OER), de Studiegids en de module- of onderwijseenheden beschrijvingen (OWE). Kortom, lees hem een keer, raadpleeg hem waar nodig en hou hem bij de hand. Verder vind je in deze Studiewijzer informatie over de visie, structuur en organisatie van de Docent Muziekopleiding van de HKU. Zo tref je het landelijk vastgestelde competentieprofiel van een docent muziek aan en de wijze waarop wij in Utrecht daar invulling aan geven. Ook is per leerjaar het programma, met de bijbehorende studiepunten en vakcodes, in overzichten geplaatst. Ten slotte worden er in deze Studiewijzer ook zaken aangestipt die betrekking hebben op de Onderwijs en Examenregeling. De volledige tekst is per onderwerp altijd terug te vinden in de Onderwijs en Examenregeling zoals die op de website van het conservatorium is te vinden. De gehele Studiegids kun je op de website http://muziekweb.hku.nl in digitale vorm terugvinden. Hier tref je bij de weblink Studie Info ook een verwijzing naar de Opleiding Docent Muziek. In dit deel van de site is o.a. de studiewijzer te lezen en zijn per leerjaar de onderwijseenheden beschrijvingen te vinden. Een deel van de informatie in deze Studiewijzer is opgenomen naar aanleiding van vragen die regelmatig door studenten gesteld zijn. Reacties en opmerkingen op de Studiewijzer zijn zeker welkom. We hopen dat de Studiewijzer een bijdrage zal leveren aan een goede en plezierige studie aan het Utrechts Conservatorium en wensen je daarmee veel succes!

Namens het docententeam Jos Schillings

3

Inleiding: Opleiding Docent Muziek De opleiding Docent Muziek (Bachelor of Education in Music met voltijd- en deeltijdvariant) is één van de vier kunstvakdocentenopleidingen van de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht. Naast Docent Muziek kent de HKU verder nog de bachelor docentopleiding Docent Beeldende Kunst en Vormgeving, de bacheloropleiding Docent Theater en de master docentopleiding Kunsteducatie. Binnen de faculteit Muziek wordt de opleiding Docent Muziek geflankeerd door de opleiding Bachelor of Music, met de afdelingen klassieke muziek, historische instrumenten, jazz en pop en Musician 3.0, en de opleiding Master of Music, met onder andere een afstudeerrichting Educatie. De opleiding Docent Muziek wordt aangeboden in een vierjarige voltijdvariant en, dit jaar voor het laatst, een tweejarige deeltijdvariant. Momenteel studeren er circa 75 studenten (70 voltijd en 5 deeltijd). Als opleiding voor het vak Docent Muziek (voorheen Schoolmuziek en AMV) bestaat deze studierichting sinds 1948 aan het Utrechts Conservatorium.

Visie en uitgangspunten Muziek is niet meer weg te denken uit het leven van een mens. Muziek is overal beschikbaar en de jonge generatie leert, bewust of onbewust, al luisterend en musicerend zich daartoe te verhouden. Zet in een gemiddelde middelbare schoolklas de speellijsten van de aanwezige iPod’s bij elkaar en je krijgt al gauw een gigantische lijst met nummers. Een docent muziek staat voor de uitdagende taak om voor jongeren, maar ook voor andere leeftijdsgroepen, zinvolle situaties te creëren waarmee zij leren zich actief, receptief en reflectief te verhouden tot dit enorme muziekaanbod. De behoefte van mensen om zich actief muzikaal te uitten en om zichzelf door middel van de eigen muziekkeuzes te profileren speelt in de beroepspraktijk van een docent muziek een steeds belangrijkere rol. Daarbij zijn voor de betrokkenen de laatste resten van een muzikale hiërarchie uit de vorige eeuw inmiddels ingeruild voor een, op het eerste gezicht, volledige gelijkschakeling van genres, stijlen en contexten. Keuzes maken in de huidige muziekwereld wordt in deze omstandigheid voor zowel docent als ‘leerling’ meer dan ooit een proces van betekenisverlening. Deze visie op de beroepspraktijk vertaalt zich in de volgende uitgangspunten voor het onderwijs: 1. Vermogen tot groei en vernieuwing: het werkveld waarvoor de opleiding Docent Muziek studenten opleidt is continu in beweging. Maatschappelijke ontwikkelingen, zowel van muzikale, onderwijskundige als technologische aard, maken dat een muziekdocent zich regelmatig geconfronteerd ziet met nieuwe invloeden en omstandigheden. Voor de opleiding betekent dit dat studenten zich op een beroepscontext moeten voorbereiden waarin flexibiliteit, innovatief en reflectief vermogen hoog staan aangeschreven. Het landelijke opleidingsprofiel Docent Muziek beschrijft deze kwaliteiten onder het competentiedomein vermogen tot groei en vernieuwing. Het team van de opleiding is van mening dat dit vermogen een belangrijk deel van de kern vormt van waaruit een muziekdocent in de 21e eeuw zijn beroepsmatig handelen vorm geeft. 2. Muzikantschap: een tweede belangrijk uitgangspunt is de behoefte om op een zo hoog mogelijk niveau samen met en voor anderen te musiceren. Een docent muziek staat in de gangbare beroepscontexten dagelijks op een podium. Dit actief musiceren, zowel in de zin van reproductie als van arrangeren, improviseren en componeren (productie), wordt binnen de opleiding gezien als de motor voor de groei tot een goede muziekdocent. Studenten worden al musicerend uitgedaagd nieuwe wegen van expressie te zoeken en daarop te reflecteren met gebruikmaking van kennis en inzicht uit composities van henzelf en van anderen. De eigen musiceerervaringen zijn zodoende essentieel voor het overdragen van muziek en het verkrijgen van kennis en inzicht in het leiden van musiceerprocessen met anderen. 3. Interdisciplinariteit: Een derde uitgangspunt voor de opleiding hangt samen met de groeiende vraag naar interdisciplinaire competenties van een kunstvakdocent. Het binnen- en buitenschoolse werkveld laat steeds meer contexten zien waarin muziekdocenten samenwerken met docenten uit andere kunstdisciplines (onder andere in het voortgezet onderwijs bij het vak Kunst Algemeen). Om onze studenten hierop voor te bereiden is eind jaren negentig binnen de docentopleidingen van de HKU een gezamenlijk interdisciplinair programma gestart. Studenten bouwen daarin de voor de huidige beroepspraktijk noodzakelijke kennis en ervaring op met interdisciplinaire werkvormen. Daarnaast ontwikkelen ze op deze wijze al in de opleiding een bruikbaar en divers multidisciplinair netwerk, waar zij in hun latere beroepspraktijk profijt van hebben.

4

4. Culturele diversiteit: in een maatschappij die zich kenmerkt door een grote culturele diversiteit wil de Docent Muziekopleiding geen monocultureel bolwerk zijn. We achten het van belang dat aankomende muziekdocenten zich ontwikkelen in een context die de multiculturele samenstelling van onze maatschappij weerspiegeld ziet in het onderwijs. De opleiding wil het onderwijs daarnaast toegankelijker maken voor een gemêleerde studentenpopulatie. Verder moet er specifieke aandacht gegeven worden aan een gedifferentieerde begeleiding van de huidige studenten met een cultureel diverse achtergrond. 5. Opleidingscultuur: om studenten een rijke leeromgeving te bieden waarin ze de breedte van hun muzikale en pedagogische talenten kunnen ontwikkelen is het nodig dat er een opleidingsklimaat heerst waarin reflectie hoog gewaardeerd en gepraktiseerd wordt. Dat betekent in de dagelijkse praktijk dat er korte, open lijnen moeten zijn tussen studenten en medestudenten van andere muziekopleidingen binnen het conservatorium, docenten en het opleidingsmanagement. Practise what you preach is daarbij een belangrijk adagium en werkt ons inziens alleen binnen een overzichtelijke, open en veilige opleidingscultuur.

Nieuwe ontwikkelingen van de afgelopen jaren. De ontwikkelingen op het gebied van de nieuwe media zorgen zowel binnen als buiten de kunsten voor grote veranderingen. Studenten krijgen nieuwe ‘tools’ om hun muziekonderwijs vorm te geven en treffen daarbij leerlingen aan die op een nieuwe manier ’geletterd’ zijn. Deze nieuwe media en ‘nieuwe geletterdheid’ worden steeds verder geïntegreerd in de wijze van opleiden en de doelstellingen die daarbij nagestreefd worden. Zo wordt sinds een aantal jaar in het hoofdvak, onder andere in verband met reflectie op stage-ervaringen en actuele ontwikkelingen, veelvuldig gebruik gemaakt van ‘blogs’. De ontwikkelingen op het gebied van nieuwe media en nieuwe geletterdheid hebben onvermijdelijk ook consequenties voor didactiek en methodiek van muziekonderwijs. Samen met de studenten wordt hier onderzoek naar gedaan. In 2007 is een interdisciplinaire Masteropleiding Kunsteducatie aan de HKU gestart en 2006 de opleiding Master of Music. Beide Masters waren voor de opleiding Docent Muziek aanleiding om het curriculum opnieuw te licht te houden en te zorgen voor een optimale voorbereiding op deze mastertrajecten. Medio 2008 is bij de Faculteit Muziek een nieuw lectoraat gestart, met als onderwerp Communicating Music. Dit lectoraat richt zich op het onderzoek naar communicatieprocessen die een musicus en een docent muziek gebruiken om zijn muziek over het voetlicht te brengen. Uitgangspunt voor het initiëren van dit lectoraat is de constatering dat de praktijk van de musicus en de docent muziek een steeds breder palet aan beroepssituaties en beroepsrollen laat zien. In deze situaties en rollen geldt dat de wijze waarop de musicus en muziekdocent zijn (muzikale) communicatieprocessen weet vorm te geven (dus naast het musiceren, alle processen van de eerste ideevorming tot en met de evaluatie), aan steeds hogere kwaliteitseisen moet voldoen. Dit komt onder andere doordat de communicatiebehoeften en -strategieën van de huidige generatie jongeren op het gebied van musiceren en luisteren naar muziek sterk aan het veranderen zijn. Binnen het lectoraat wordt onderzoek naar deze veranderingen gedaan met als de opgedane kennis te laten terugvloeien in de opleidingen van de faculteit muziek. In januari 2010 heeft de opleiding de definitieve bevestiging ontvangen dat ze weer voor zes jaren geaccrediteerd is. Dat betekent dat we tot en met 2016 voldoen aan de eisen die de overheid stelt aan een Nederlandse hbo-opleiding. Daarmee werd een intensief evaluatietraject afgesloten waarvoor de opleiding een zelfevaluatierapport had geschreven dat door externe deskundigen werd getoetst. Hun positieve eindrapportage leverde de basis voor het besluit van het Ministerie van OC&W. In 2011 en 2012 is in landelijk verband door vertegenwoordigers van de kunstvakdocentopleidingen gewerkt aan een nieuw opleidingsprofiel en een zogenoemde kennisbasis. Beide documenten zijn in 2012 door het werkveld gevalideerd en vormen de basis voor het curriculum 2012-2013. Als gevolg van deze ontwikkelingen zijn alle modulebeschrijvingen (OWE’s) aangepast.

5

Wat staat ons dit jaar te doen? Het motto van de opleiding is Doen – Denken - Reflecteren. Dit motto impliceert dat we continu bezig zijn om ons onderwijs te verbeteren. De belangrijkste verandering in de afgelopen studiejaren was de inrichting van het Hoger Onderwijs volgens het Bachelor/Master-model. Dit proces stond ook in het teken van het streven naar competentiegerichter onderwijs. Dat het onderwijs competentiegerichter is geworden betekent dat we werken aan en met een onderwijsprogramma dat meer evenwicht biedt tussen de ontwikkeling van beroepsvaardigheden op het gebied van doceren en de persoonlijke muzikale groei van de student. In 2012-2013 staan de volgende zaken hoog op de agenda: - Veel aandacht zal in het komende jaar uitgaan naar de beoordelingscriteria van de verschillende onderwijseenheden. De eerder genoemde nieuwe kennisbasis en het nieuwe competentieprofiel nodigen uit om nogmaals kritisch te kijken naar de wijze waarop we deze criteria hebben beschreven. - In 2012-2013 zal in de opleiding verder een discussie gevoerd worden over het aanscherpen van het eigen opleidingsprofiel. Dit gesprek maakt deel uit van een landelijke discussie over de profilering van de diverse docentmuziek opleidingen.

6

Inhoudsopgave 1.!

BACHELOR OF EDUCATION IN MUSIC / OPLEIDING DOCENT MUZIEK

8!

1.1! STRUCTUUR VAN DE OPLEIDING DOCENT MUZIEK ..................................................................................... 8! 1.2! DOELSTELLINGEN VAN DE OPLEIDING .......................................................................................................... 9! 1.3! STUDIEBELASTING BACHELOR OF EDUCATION IN MUSIC .......................................................................... 9! 1.4! KUNSTEDUCATIE VAKKEN ............................................................................................................................ 10! 1.5! EXAMENCOMMISSIE DOCENT MUZIEK ........................................................................................................ 10! 1.6! OPLEIDINGSCOMMISSIE DOCENT MUZIEK .................................................................................................. 11! 1.7! STUDIEBEGELEIDING...................................................................................................................................... 11! 1.8! HET JAARROOSTER ......................................................................................................................................... 12! 1.9! BIJKOMENDE KOSTEN .................................................................................................................................... 12! 1.10! STUDIELOKALEN EN PASJES OPLEIDING DOCENT MUZIEK ...................................................................... 12! 1.11! UITLEEN VAN INSTRUMENTARIUM EN VIDEOAPPARATUUR .................................................................... 13! 1.12! OPEN DAG ZATERDAG 24 NOVEMBER 2012 EN 23 MAART 2013................................................................ 13! 1.13! STAGES ............................................................................................................................................................. 13! 1.14! PROJECTEN ...................................................................................................................................................... 13! 1.15! KWALITEITSZORG ........................................................................................................................................... 13! 1.16! OVERIGE FACILITEITEN FACULTEIT MUZIEK ............................................................................................. 14!

2.!

HET CURRICULUM

16!

2.1! ONDERWIJSEENHEDEN (OWE) ...................................................................................................................... 16! 2.2! HET BEHALEN VAN STUDIEPUNTEN ............................................................................................................. 16! 2.3! DE GANG VAN ZAKEN MET BETREKKING TOT TENTAMENS EN AFSTUDEREN ....................................... 16! 2.4! TENTAMENBEWIJS .......................................................................................................................................... 16! 2.5! HET PROPEDEUSE DIPLOMA .......................................................................................................................... 16! 2.6! HET BINDEND STUDIEADVIES ....................................................................................................................... 16! 2.7! TENTAMENROOSTER ...................................................................................................................................... 17! 2.8! HERKANSINGEN .............................................................................................................................................. 17! 2.9! EINDTENTAMEN OPLEIDING DOCENT MUZIEK .......................................................................................... 17! 2.10! BACHELOR GETUIGSCHRIFT? ........................................................................................................................ 17! 2.11! DOORSTROOM NAAR DE MASTER OF MUSIC EN DE MASTER OF EDUCATION IN ARTS ............................. 18!

BIJLAGEN 1. ONDERWIJS JAARROOSTER 2012-2013 FACULTEIT MUZIEK.................................................................. 19

2. JAARROOSTER OPLEIDING DOCENT MUZIEK 2012-2013 ........................................................................ 21 3. CURRICULUMSCHEMA’S ............................................................................................................................ 27

7

1.

Bachelor of Education in Music / Opleiding Docent Muziek

Inleiding De opleiding Docent Muziek leidt op tot een onderwijsbevoegdheid in het eerstegraadsgebied. De opleiding leidt eveneens op voor de bevoegdheid voor het geven van CKV (in het verleden CKV1), Kunst Algemeen (CKV2) en het examenvak Muziek (CKV3). Na een brede oriëntatie in de propedeuse vindt er in toenemende mate verdieping en specialisatie plaats. In het 4e jaar profileert de student zich door het kiezen van een afstudeeronderwerp waaraan ook een onderzoeksstage en een literatuurverkenning zijn verbonden. Het onderwerp moet betrekking hebben op het beroepsveld van de aankomend docent muziek en kan heel breed zijn: Basisonderwijs (ook speciaal onderwijs), Voortgezet Onderwijs (onderbouw en bovenbouw), MBO, HBO (bijvoorbeeld PABO of kunstvakonderwijs) of het buitenschools gebied van kunsteducatie in de meeste brede zin (management, inhoudelijke ontwikkelingen, projecten etc.).

1.1

Structuur van de opleiding Docent Muziek

De vierjarige opleiding is als volgt opgebouwd: Studiejaar Jaar 1: Jaar 2 en 3: Jaar 4:

Fase Propedeuse Hoofdfase Hoofdfase / Afstudeerfase

Studiedoel Oriënteren Toepassen en verdiepen Specialiseren en profileren

Propedeutische fase Kenmerkend voor de propedeutische fase is dat de opleidingsinhoud de student de gelegenheid biedt om voor zichzelf na te gaan of het beroep van muziekdocent een juiste keuze is. Daartoe maakt de student kennis met de verschillende basisvaardigheden van het muziekvak en de kennis die je nodig hebt om het vak muziek in het basisonderwijs en in de onderbouw van het voortgezet onderwijs te geven. Door het ervaren van verschillende situaties in de stage in diverse werkvelden worden de taken en verantwoordelijkheden van de muziekdocent zichtbaar. Aan het eind van de propedeutische fase spreekt de opleiding zich uit over studiemotivatie en de studie- en stageresultaten van de student. Een positief advies houdt in dat er verwacht wordt dat de studie, bij ongewijzigde inzet van de student, succesvol kan worden afgerond. Een advies kan het karakter hebben van een bindend negatief studieadvies; in dat geval moet de student de studie beëindigen. Hoofdfase / Afstudeerfase In de driejarige hoofdfase ontwikkelt de student zijn vakmanschap verder door. Kenmerkend voor de hoofdfase is de uitgebreide aandacht voor de didactiek in de verschillende werkvelden. In de loop van de opleiding neemt de complexiteit van de onderwijsleersituaties en de leerinhouden toe. Ook wordt aandacht besteed aan buitenschoolse muziek- en kunsteducatie en intercultureel onderwijs. De opleidingsprogramma’s zijn in deze fase vooral voorbereidend op stageactiviteiten. De ontwikkeling van de muzikale vakvaardigheden is de rode draad die door de opleiding heen blijft lopen. De afstudeerfase is het laatste jaar van de hoofdfase. De student maakt een keuze voor een eigen profilering. Deze profilering kan, in de verdiepende zin gericht zijn op één van de toekomstige beroepsvelden, voor zover deze al eerder in de studie aan de orde zijn geweest. Het is mogelijk dat de student in deze fase zijn competenties inzet in een nog niet eerder onderzocht deel van het beroepsveld. In beide trajecten kan de studenten zijn stage(s) uitbreiden met een onderzoekscomponent die gericht is op het afstudeeronderzoek. Zodoende wordt de afstudeerstage gekoppeld aan het afstudeeronderzoek. In de afstudeerfase kunnen studenten ook kiezen voor studie en/of stage in het buitenland. Over de mogelijkheden kan de student contact opnemen met het hoofd van de opleiding. Verder kan

8

het Bureau Internationalisering van de HKU uitkomst bieden bij het zoeken naar subsidiemogelijkheden en bij eventueel in te dienen verzoeken daartoe. Indien een student ervoor kiest een deel van zijn opleiding in het kader van de door de Hogeschool nagestreefde internationalisering in het buitenland door te brengen, dan zijn de daaraan verbonden kosten voor rekening van de student. In de afstudeerfase moet de student zelfstandig een onderzoek doen, waarin hij of zij aantoont een aan de beroepspraktijk gerelateerd onderwerp kritisch onder de loep te hebben genomen. In de communicatie over dit onderzoek, door middel van bijvoorbeeld een scriptie, artikelenreeks, presentatie, debat etc., worden de vakinhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische consequenties van het onderwerp in kaart gebracht. Het motto van de studie (Doen-DenkenReflecteren) wordt concreet doordat de student toont wat hij of zij hierdoor geleerd heeft. Met de integrale eindproductie krijgt de student de mogelijkheid om de brede muzikale ontwikkeling die hij of zij heeft doorlopen in samenhang in een openbaar concert aan het publiek te laten horen. De student weet daarvoor de diverse kanten van zijn muzikantschap aan te spreken; het gaat daarbij om zijn kwaliteiten als solist, begeleider, muzikaal leider, arrangeur/componist en producer.

1.2

Doelstellingen van de opleiding

Toelichting Het docententeam werkt doorlopend aan het bereiken van meer samenhang tussen de verschillende curriculumonderdelen. De doelstellingen worden ontleend aan het landelijk vastgestelde Competentieprofiel Docent Muziek, de bijbehorende beroepskwalificaties en de in 2012 vastgestelde kennisbasis. Deze doelstellingen blijven een voortdurend punt van aandacht.

1.3

Studiebelasting Bachelor of Education in Music

In het cursusjaar 2002/2003 werd het Hoger Onderwijs (Wetenschappelijk Onderwijs en Beroeps Onderwijs) ingericht volgens het Bachelor/Master-model. Dat heeft voor onze opleiding tot gevolg gehad dat de afzonderlijke vakken in een structuur zijn gezet die meer samenhang zichtbaar maakt. De ordening in clusters van vakken is terug te vinden in bijlage 3, Curriculumschema’s. De opleiding tot muziekdocent is een fulltime opleiding. Per jaar moet de student 1680 uur aan de opleiding besteden (42 weken van 40 uur; reistijd valt daarbuiten). 28 uur studietijd (contacttijd plus zelfstudietijd) van de student is goed voor 1 studiepunt. Het diploma behaal je door 240 studiepunten te behalen: ! 60 punten in de propedeuse; ! 180 (3x 60) in de hoofdfase. Het dagrooster legt een deel van de 40-urige werkweek vast (contacttijd). Het rooster, in de vorm van 5 dagroosters, word apart van deze studiewijzer toegezonden. Deze roosters bevatten de lesafspraken voor het hele studiejaar. Daarnaast wordt een groot deel van de tijd besteed aan zelfstudie, voorbereiding van de stage, zelfstandig informatie opzoeken en verwerken in verband met de leertaken. De studie is zwaar en er wordt veel geëist van de student (zelfverantwoordelijk leren). Op zijn verantwoordelijkheid voor de studievoortgang zal een groot appèl gedaan worden. Niet de contacttijd (de geroosterde lestijden) maar de vastgestelde studielast (totaal van colleges, lessen, zelfstudie-uren en stageactiviteiten) is bepalend voor de zwaarte van de opleiding. NB: Vanwege de aard van de opleiding vinden er regelmatig verplichte activiteiten ‘s avonds en in de weekenden plaats; bijvoorbeeld comboavonden, integrale eindproducties of lezingen. Houdt daar rekening mee. Mogelijke baantjes in je vrije tijd vragen om een flexibele tijdsinvestering van jouw kant. Persoonlijke activiteiten van studenten die passen in het kader van het opleidingsprogramma (lesgeven, een koor of ensemble leiden, workshops geven, bandjes begeleiden, etc.) kunnen voor een nader te bepalen deel in aanmerking komen voor vrijstellingen en/of toekenning van studiepunten. Dit dient ter beoordeling aan de Examencommissie Docent Muziek te worden voorgelegd. De afgelopen studiejaren zijn er veranderingen doorgevoerd om tot een evenwichtige verdeling van de studielast te komen. Daartoe zijn o.a. veranderingen in de verschillende wegingsfactoren van onderwijseenheden aangebracht. Door middel van tussentijdse evaluaties in het cursusjaar

9

zullen de effecten van de veranderingen getoetst worden. Hierbij speelt de Opleidingscommissie Docent Muziek een belangrijke rol.

1.4

Kunsteducatie vakken

Een bijzonder onderdeel van het curriculum van de Opleiding Docent Muziek is het interfacultair aanbod. Dit aanbod is gericht op het brede gebied van de kunsteducatie. Het daarvoor ontwikkelde programma wordt aangeboden in samenwerking met de docentopleidingen van de Faculteit Beeldende Kunst en Vormgeving en de Faculteit Theater. Het programma vormt een onderdeel van de beroepsvoorbereidende vorming en bestaat uit onderwijseenheden op het gebied van cultuurgeschiedenis, werkveldoriëntatie, muziektheaterprojecten en interdisciplinaire stages. Studenten beeldend, theater en muziek werken in dit programma samen aan opdrachten. In de Curriculumschema’s (bijlage 3) staat het aanbod onder de noemer Kunsteducatie. De desbetreffende lessen worden veelal gegeven in de vestiging van de centrale diensten van de HKU aan de Lange Viestraat 2b of op de collega-faculteiten (zie Studiegids voor de adressen). Bepalend voor de inrichting van dit gezamenlijke programma zijn de recente ontwikkelingen in het Voortgezet Onderwijs en in die gebieden van het binnen- en buitenschoolse onderwijs waarin sprake is van interdisciplinaire kunsteducatieve ontwikkelingen. Maar ook aspecten als culturele diversiteit en jongerencultuur zijn belangrijke criteria voor de opbouw van het curriculum. De kunsteducatieve vakken worden in de regel gegeven op donderdag. Werkveldbezoeken en stages kunnen echter ook op andere dagen plaatsvinden.

1.5

Examencommissie Docent Muziek

De Examencommissie Docent Muziek komt eenmaal per twee maanden bijeen. (Zie voor de data van de vergaderingen het jaarrooster van de opleiding). In deze vergaderingen worden over de volgende zaken besluiten genomen: ! het verlenen van vrijstellingen; ! het toekennen van ISA-punten; ! het passeren en tekenen van diploma’s (propedeuse en einddiploma’s). In het studiejaar 2011/2012 hebben zitting in de Examen Commissie Docent Muziek: Suzan Lutke (voorzitter), Erzsi Ladage en Arnoud Heerings (secretaris). Criteria vrijstellingen Wanneer je bij de Examencommissie Docent Muziek vrijstellingen aan wilt vragen, dien je daarvoor een gedocumenteerd verzoek in bij de tutor van de opleiding, Christian Boel. Voeg bij je verzoek een schriftelijke toelichting met daarin naam, adres, mailadres, studiejaar en studentnummer en alle elders behaalde tentamenbewijzen of andere relevante documentatie. Individuele studie activiteiten (ISA’s) Voor de toekenning van studiepunten voor Individuele Studie Activiteiten (ISA) richt de student zich met een schriftelijk verzoek tot de examen commissie. In dit verzoek zijn de volgende onderdelen opgenomen: • naam • adres • mailadres • studentnummer • een beschrijving van de inhoud van de afgeronde individuele studieactiviteit conform de structuur van een onderwijseenheidbeschrijving • de planning van de individuele studieactiviteit (data, tijden) • een onderbouwde beschrijving van de tijdsinvestering die met de voorbereiding, uitvoering en evaluatie gemoeid was (exclusief reistijd) • een reflectie op het persoonlijk functioneren tijdens de activiteit • een schriftelijk bewijs (met handtekening van de verantwoordelijken) dat de activiteit verricht is; • bijlagen (programma’s, foto’s, cd etc). • alle relevante informatie voor zover niet opgenomen in de OWE. Deze gegevens dienen goed verzorgd en uitgeprint uiterlijk 2 weken voor de vergaderdatum van de examencommissie te worden aangeleverd. Incomplete en onverzorgde aanvragen worden niet in behandeling genomen.

10

NB! Als sleutel tot het aantal toe te kennen studiepunten geldt dat één studiepunt overeenkomt met 28 uur werk. Betrek dus bij de tijdsinvestering ook alle voorbereidingstijd, repetities e.d. De tutor van de opleiding kan hierin adviseren. De Examencommissie Docent Muziek besluit uiteindelijk hoeveel studiepunten een activiteit daadwerkelijk oplevert. Behalve de tijdsinvestering wordt daarbij ook de aard van de activiteit meegewogen. Aanvullende richtlijnen ten aanzien van de hoogte van de toekenning van studiepunten voor ISA’s zijn via de examencommissie te verkrijgen. Adres Examencommissie Verzoeken gericht aan de Examencommissie Docent Muziek kun je deponeren in het postvak van Christian Boel, de tutor van de opleiding in de docentenkamer of sturen naar het faculteitsadres, t.a.v. Christian Boel, Examencommissie ODM.

1.6

Opleidingscommissie Docent Muziek

De Opleidingscommissie Docent Muziek is een platform dat meedenkt over de opbouw en invulling van het Docent Muziek Curriculum. Er nemen docenten en studenten uit de verschillende leerjaren aan deel. De commissie komt maandelijks op de eerste woensdag van de maand bij elkaar en bespreekt dan o.a. het studieprogramma en de studiebelasting in de verschillende leerjaren, buitenschoolse activiteiten en beleidsmatige zaken op opleidingsniveau. In studiejaar 20112012-2013 bestaat de commissie uit twee docenten en twee studenten. De studentgeleding van de commissie worden ondersteund door een groep van maximaal acht studenten (per leerjaar twee). Iedere jaargroep bepaalt zelf wie uit dat leerjaar deel uitmaakt van deze groep. Punten voor de agenda van de opleidingscommissie kunnen via de leden van de commissie worden ingebracht.

1.7

Studiebegeleiding

Hoofdvakdocenten De hoofdvakdocenten zijn altijd op de woensdag aanwezig. De vrijdagmiddag kan gebruikt worden voor zgn. netwerkbijeenkomsten en/of vergaderingen van de diverse commissies. Tutor Christian Boel is tutor van de Opleiding Docent Muziek. De tutor is het aanspreekpunt voor de individuele studievoortgang per student. Minimaal een keer per jaar worden persoonlijke studievoortganggesprekken gevoerd, waarin de stand van zaken wordt besproken. Dit gebeurt onder andere naar aanleiding van het individuele studievoortgangoverzicht uit Osiris. Christian is op vrijdag aanwezig in kamer H 0.11. Voor het maken van individuele afspraken kun je per mail ([email protected]) contact met hem opnemen. Onderwijs Coördinator Opleiding Docent Muziek Christian Boel is eveneens coördinator van de Opleiding Docent Muziek. Hij is het aanspreekpunt voor alle onderwijsorganisatorische zaken zoals onderwijsroosters, lokalenroosters en jaarplanningen. Voor deze taak is hij wisselend op woensdag of donderdag aanwezig in kamer H 0.11. Voor afspraken kun je per mail ([email protected]) contact met hem opnemen. Hoofd Opleiding Docent Muziek Jos Schillings is hoofd van de Opleiding Docent Muziek. Voor het maken van individuele afspraken kun je per mail ([email protected]) contact met hem opnemen. Decaan Op de centrale dienst van de Hogeschool voor de Kunsten zijn studentendecanen die als raadspersoon voor elke student aanspreekbaar zijn. Je kunt bij hen terecht voor vragen over studiefinanciering, weten regelgeving en dergelijke maar ook wanneer er persoonlijke omstandigheden zijn waar je over wilt praten. De decaan behartigt je individuele belangen als student en heeft een geheimhoudingsplicht. Problemen betreffende studievertraging om persoonlijke redenen worden alleen door de decaan in behandeling genomen. De decaan adviseert de faculteit over het verlenen van studie-uitstel. Studie-uitstel zonder dat de decaan om advies is gevraagd, wordt in de regel niet verleend. Tirtsa Huiskamp is de decaan voor onze Faculteit Muziek. Zij is bereikbaar via het

11

secretariaat studentzaken in het centrale gebouw aan de Lange Viestraat 2b, onder telefoonnummer 030-2349440. Vertrouwenspersoon ongewenste omgangsvormen Voor de Faculteit Muziek is Marian Bolt de vertrouwenspersoon ongewenste omgangsvormen. Met haar kun je contact opnemen ingeval zich situaties voordoen van seksuele intimidatie, agressie en geweld. Marian Bolt is bereikbaar onder telefoonnummer 030-2710707. Absent melden Het is nodig dat je je vroegtijdig bij de receptie van het hoofdgebouw afmeldt als je één of meer lessen niet kunt bijwonen. Het telefoonnummer is 030-2314044. Vooral docenten die individuele lessen geven en buiten Utrecht wonen, stellen het op prijs op de dag voordat zij lesgeven, te weten of en wanneer studenten niet aanwezig zullen zijn. Evenzo stellen studenten er prijs op tijdig door de docent ingelicht te worden over eventuele afwezigheid. Binnengekomen absentiemeldingen van docenten worden op de tv-schermen bij de recepties van het hoofdgebouw en het K&W gebouw (K&W staat voor Kunsten&Wetenschap, het gele gebouw). bekend gemaakt.

1.8

Het jaarrooster

Het facultaire jaar is verdeeld in twee semesters. Je vindt dit rooster terug in bijlage 1. Het jaarrooster van de Opleiding Docent Muziek (bijlage 2) is maatstafgevend voor je persoonlijke agenda. Neem de verschillende activiteiten dan ook zorgvuldig over. Voorkom dat er dubbele afspraken in je agenda komen waardoor onderwijsactiviteiten in het gedrang komen.

1.9

Bijkomende kosten

Boeken Aan het begin van het studiejaar ontvangt de student een boekenlijst met aanbevolen literatuur. De kosten zijn bij benadering ongeveer 300 euro per studiejaar. Voor kopieerkosten moet ongeveer 50 euro gerekend worden. Je kan op de faculteit kopietjes maken middels een aan te schaffen kopieerkaart. Computer Anno 2012 is een computer en (snelle) internetverbinding niet meer weg te denken voor een student. De HKU maakt gebruik van Apple computers en daarvoor geschikte software. Wij bevelen deze computers ook aan bij onze studenten. Voor meer informatie kun je contact opnemen met de coördinator. Tijdschriften Het nemen van een abonnement op de vaktijdschriften de Pyramide en Kunstzone is een must. Tijdens de hoofdvaklessen krijg je hier meer informatie over. Concertbezoek e.d. Als vakstudent is het 'normaal' dat je een actief muzikaal leven leidt, niet alleen uitvoerend maar ook luisterend en kijkend. Via de diverse prikborden in de hal van het hoofdgebouw word je van interessante concerten en generale repetities op de hoogte gehouden. Houd rekening met een budget van 250 euro voor dergelijke studieactiviteiten. Werkweek en/of internationale reizen Ieder jaar organiseren studenten een werkweek die ergens in het land op locatie gehouden wordt. Naar aanleiding van een door de werkweekcommissie, bestaande uit studenten, bepaald thema worden er gastdocenten uitgenodigd die workshops geven en met de studenten werken. Deze werkweek is een onderdeel van het flexibele deel van het curriculum en valt zodoende onder de Individuele Studieactiviteiten, zie p.10. Deelname aan de werkweek levert 1 studiepunt op. Datzelfde geldt voor de deelname aan de werkweekcommissie. De kosten voor (logies en maaltijden) zijn begroot op ongeveer 100 euro. De betaling vindt vooraf plaats via de schoolrekening.

1.10 Studielokalen en pasjes Opleiding Docent Muziek 12

Aan het begin van het collegejaar ontvang je een collegekaart die recht geeft (samen met het aanleveren van een ID of ander legitimatiebewijs) op het studeren in de volgende lokalen: ! De lokalen K 2.21, K 3.10 en K 3.30. Deze lokalen zijn exclusief gereserveerd voor studenten Docent Muziek. ! In de overige lokalen in beide gebouwen kun je volgens de geldende faculteitsregels studeren. Studenten kunnen op vertoon van hun collegekaart en een legitimatiebewijs studieruimten reserveren, mits in het betreffende lokaal op dat moment geen les wordt gegeven. Het systeem van inschrijving voor studieruimten werkt als volgt: in de hal van de beide gebouwen aan de Mariaplaats hangen touchscreens, waarop het dagelijkse rooster te zien is. Je kunt zien waar les wordt gegeven door welke docent en welke lokalen er nog vrij zijn voor studiedoeleinden. Wijzigingen in het rooster worden in realtime verwerkt en weergegeven met ons online roosterprogramma Asimut. Studenten kunnen via internet inloggen op Asimut om een studieruimte te reserveren. Het reserveren is aan enkele regels gebonden. Zo is niet elk lokaal toegankelijk voor elke student, en geldt er een maximum aan het aantal gereserveerde uren. Zowel de gebruiksregels en de handleiding voor Asimut, als een link naar dit roosterprogramma, zijn te vinden op: http://muziekweb.hku.nl

1.11 Uitleen van instrumentarium en videoapparatuur Voor onderwijsdoeleinden is het mogelijk instrumentarium en/of videoapparatuur te lenen. Daarvoor dienen bij de coördinator van de opleiding ‘uitleenovereenkomsten’ te worden ingevuld met opgaaf van reden van lenen. De conciërges zien erop toe dat het instrumentarium en/of de apparatuur weer in goede staat afgeleverd wordt en op de juiste plaats wordt terug gezet. Uitzondering op deze regel betreft het instrumentarium uit lokaal K330. Dit instrumentarium wordt dus NIET UITGELEEND.

1.12 Open dag zaterdag 24 november 2012 en 23 maart 2013 De open dag is een belangrijk moment voor de presentatie van onze opleiding. Voor het programma wordt op ALLE studenten gerekend. Blokkeer deze datum alvast in je agenda want alleen samen kunnen we de resultaten van de ensemble-, combo- en koorprojecten laten horen.

1.13 Stages In alle jaren wordt er intensief stage gelopen in diverse werkvelden die voor een aankomend Docent Muziek van belang zijn. Deze stages worden vanuit de opleiding gecoördineerd door Erzsi Ladage. Suggesties voor nieuwe stageadressen kun je met haar overleggen. Om ons zorgvuldig samengestelde stagebestand te behouden is het zaak de richtlijnen vanuit de opleiding te volgen en niet zonder geldige reden de stage te laten vervallen. Afwezigheid van de stage dient ook altijd aan de stagecoördinator gemeld te worden: [email protected]. Een negatief beoordeelde stage is van grote invloed op het studieperspectief. Deelname aan de stages is verplicht. Deze deelname kan als voorwaarde gelden voor het afleggen van hoofdvaktentamens.

1.14 Projecten In de bijzondere onderwijsweken (binnen de HKU ook wel seminarweken genoemd) worden projecten georganiseerd die vaak een eenmalig karakter hebben (opnametechniek, ICT, musical, etc). Pas kort van tevoren zijn het thema van de bijzondere onderwijsweek en ook de tijden waarop de studenten verwacht worden bekend. Bij de organisatie wordt uitgegaan van een beschikbaarheid voor de gehele week en eventueel nog op avond- of weekendtijden. Soms zijn deze projecten facultatief, soms hebben ze een verplicht karakter. De examencommissie kan deelname aan bepaalde projecten als voorwaarde stellen voor deelname aan tentamens in de betreffende opleidingscomponent.

1.15 Kwaliteitszorg De faculteit draagt zorg voor het functioneren van een systeem van interne kwaliteitszorg. Daartoe worden er aan het eind van het elk semester onderwijsevaluatie-formulieren digitaal verzonden aan de studenten. Deze kunnen (anoniem) worden geretourneerd, waarna de samenvatting met de desbetreffende docenten besproken wordt. Verder worden er per jaargroep evaluatiegesprekken georganiseerd. De resultaten van de evaluaties zijn onderwerp van de functioneringsgesprekken

13

met de docenten. De conclusies gaan naar de Opleidingscommissie en zijn vaak een reden voor bijstelling van de planning, uitvoering en evaluatie van het onderwijs. In het onderwijsjaarverslag van de faculteit muziek en de HKU komen de gegevens in grote lijn terug.

1.16 Overige faciliteiten Faculteit Muziek De Faculteit Muziek beschikt over verscheidene faciliteiten die de studie ondersteunen en veraangenamen. Allereerst de bibliotheek en de daaraan verbonden computerruimte. Ook de concertzaal en de mogelijkheid om geluidsopnames te maken is een faciliteit waarvan veel gebruik gemaakt wordt. Voor de regels die gelden m.b.t. deze faciliteiten wordt verwezen naar de Studiegids, die terug te vinden is op de USB-stick. Bibliotheken De Faculteit Muziek beschikt over twee bibliotheken. De eerste is de bibliotheek van de Faculteit Muziek in het hoofdgebouw (Utrecht). De tweede is die van de Nederlandse Beiaardschool te Amersfoort. Het gebruik van beide bibliotheken is vrij voor alle studenten en medewerkers van de HKU. Daarnaast kunnen studenten en medewerkers van de HKU gebruik maken van de Universiteitsbibliotheek Utrecht (zie verder in deze paragraaf). Bibliotheek Faculteit Muziek In de bibliotheek van de Faculteit Muziek zijn de collecties opgenomen van het Utrechts Conservatorium en van het Nederlands Instituut voor Kerkmuziek. De collecties bevatten bladmuziek (21.000 banden), tijdschriften (65 abonnementen), geluidsopnamen (4.700 stuks), literatuur over muziek (6.800 boeken) en folders over masterclasses, audities, cursussen, festivals, concerten, enz. Bibliotheek Nederlandse Beiaardschool De Nederlandse Beiaardschool heeft een eigen bibliotheek. Deze bevindt zich in het gebouw Grote Spui 11 te Amersfoort. De collectie bestaat uit bladmuziek, tijdschriften, geluidsopnamen, literatuur en documentatiemateriaal en is geheel op de beiaardcultuur geconcentreerd, met uitzondering van enkele algemene naslagwerken. De bibliotheek is vrij toegankelijk voor studenten en medewerkers van de Nederlandse Beiaardschool. Gebruik door overige studenten en medewerkers van de HKU is uitsluitend mogelijk op afspraak. Universiteitsbibliotheek Utrecht Studenten en medewerkers van de HKU kunnen zonder kosten lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Met name de collectie van het Instituut voor Muziekwetenschappen (opgenomen in de Letterenbibliotheek) is voor musici van belang. Studenten kunnen zich inschrijven op vertoon van studentenkaart en een geldig bewijs van inschrijving. Medewerkers van de HKU hebben een werkgeversverklaring nodig. Computerruimte In de lokalen H 1.05 en H 2.05 zijn lesruimtes ingericht met 12 computers met midi-mogelijkheid. In de bibliotheek staan in totaal 18 computers die gebruikt kunnen worden voor o.a. tekstverwerking, internet en e-mail. De computers zijn aangesloten op de printer in de bibliotheek. Geprinte pagina’s zijn tijdens openingstijden van de bibliotheek bij de balie af te halen tegen betaling van ! 0,05 per pagina. In de kantine is een internetcafé met 10 computers. Deze kunnen gebruikt worden tijdens de openingstijden van K&W. Bij de receptie van K&W is het mogelijk te printen tegen betaling van ! 0,05 per pagina. Bruikleeninstrumenten De Faculteit Muziek beschikt over een aantal instrumenten dat aan studenten in bruikleen kan worden gegeven. De bruikleen verloopt via de bibliotheek. Wat betreft blaas- en strijkinstrumenten (uitgezonderd contrabassen) moet dit minimaal één dag voor het afhalen aangevraagd worden bij de bibliotheek. Voor piano’s en vleugels ligt bij de recepties van beide gebouwen een logboek waar je mankementen van een piano of vleugel kunt melden. Denk hierbij aan gebroken snaren, kapotte pedalen, vals instrument, etc. zodat de stemmers en reparateurs hier snel op in kunnen spelen. Wees zuinig op het instrumentarium, het is in ieders belang dat er correct met de instrumenten wordt omgegaan. Uitleen van audiovisuele apparatuur

14

Voor onderwijsdoeleinden – en dan uitsluitend voor intern gebruik - is het mogelijk audiovisuele apparatuur te lenen. De uitleen hiervan verloopt via de conciërgerie. Bij de conciërge moet je een ‘uitleenovereenkomst’ invullen met opgaaf van reden voor het lenen. De conciërges zien erop toe dat het instrumentarium en/of de apparatuur weer in goede staat afgeleverd wordt en op de juiste plaats wordt terug gezet. J.M. Fentener Van Vlissingenzaal K 0.40 en Collegezaal K1.08 De grote zaal in K&W K 0.40 en de collegezaal K 1.08 zijn geen studieruimten. De J.M. Fentener van Vlissingenzaal is primair beschikbaar voor aan het onderwijs gekoppelde activiteiten zoals projecten, masterclasses, voorspeelavonden, lunchpauzeconcerten, concerten door ensembles van het conservatorium en repetities van de orkesten. Daarnaast wordt de zaal ook verhuurd voor culturele activiteiten en incidenteel voor commerciële activiteiten. De collegezaal K 1.08 is de grootste collegezaal en wordt voor het onderwijs gebruikt voor groepslessen muziekgeschiedenis en ensemblelessen. Incidenteel vinden er lunchpauzeconcerten en voorspeelavonden plaats. Reserveringen van beide zalen ten behoeve van lunchpauzeconcerten of voorspeelavonden verloopt via de receptionist van K&W. Audio Technische Dienst Voor audio- en video-opnames en technische ondersteuning van concerten en projecten in K&W kan men terecht bij het hoofd beheer van de Faculteit Muziek. Ook defecten en vragen betreffende de apparatuur kunnen hier of bij de conciërgerie gemeld worden. Kantine De kantine in K&W is toegankelijk voor studenten, docenten en overige medewerkers tijdens de openingsuren van K&W (zie openstelling gebouwen). Als de cateraar niet aanwezig is, is de kantine toch geopend en kan gebruik worden gemaakt van de drank- en snackautomaten. Uiteraard wordt van alle gebruikers verwacht dat plastic bekers, papiertjes en restanten van etensresten in de daarvoor bestemde prullenbakken worden gegooid, ook als er geen personeel aanwezig is. Het kan een aantal maal per jaar gebeuren dat de kantine, in tegenstelling tot het gebruikelijke rooster, niet beschikbaar is voor studenten en personeel. Indien dit het geval is, zal het tijdig worden aangekondigd. Het faculteitsbestuur probeert de frequentie hiervan zo minimaal mogelijk te houden. EHBO Voor eerste hulp bij kleine ongevallen staan er EHBO-trommels bij de conciërgeruimtes in de beide gebouwen. Bij de conciërgerie en receptie zijn gekwalificeerde EHBO-ers aanwezig. Nieuwsbrief en Maandagenda De Faculteit Muziek heeft twee uitgaven die gedurende het schooljaar verschijnen. De Nieuwsbrief wordt regelmatig samengesteld en verspreid via de mailadressen van studenten en docenten. De Nieuwsbrief bevat belangrijke informatie en allerlei wetenswaardigheden, kortom een bron van informatie over het reilen en zeilen op de faculteit. Kopij voor de Nieuwsbrief kan worden aangeleverd bij Loes Wernsen, communicatiemedewerker van de Faculteit Muziek (H 0.09) of per e-mail naar: [email protected]. De Maandagenda verschijnt in digitale vorm iedere maand, van oktober tot en met juni. Hier worden alle publiekstoegankelijke concerten in K&W vermeld, aangevuld met concerten door studenten die ook buiten de school plaatsvinden (orgelconcerten, podiumstages, orkestprojecten, optredens lichte muziek, beiaardbespelingen, etc.). Gegevens voor de Maandagenda moeten ruim van tevoren worden aangeleverd via [email protected]. De deadline is de 10e van de maand voorafgaand aan de maand van publicatie. De maandagenda is ook te raadplegen via de website: www.hku.nl.

15

2. 2.1

Het Curriculum Onderwijseenheden (OWE)

De onderwijsactiviteiten worden beschreven in samenhangende onderwijseenheden (OWE’S). Dit zijn beschrijvingen van de vakken, ofwel modules, die worden gegeven. In een OWE staan beschreven: de onderwerpen, lesstof, didactische werkvormen, toetsvormen en het aantal studiepunten. De leerstofinhouden zijn in toetsbare gehelen over de 4 opleidingsjaren heen uitgespreid. Ieder vak kent zijn eigen manier van toetsing: kennistoetsen, het inleveren van praktische opdrachten (repertoireverzamelingen, literatuurreferaten), het vervullen van groepsopdrachten (les aan de eigen jaargroep, zelfgemaakte arrangementen instuderen, presentaties houden, discussies leiden etc.) of het aftekenen van aanwezigheid en voldoende inzet. De OWE’s zijn op de website http://muziekweb.hku.nl te lezen.

2.2

Het behalen van studiepunten

Het al dan niet behalen van voldoende studiepunten in de verschillende opleidingscomponenten is voor je eigen verantwoordelijkheid. Je wordt geacht zelf adequaat bij te houden of je voldoende studiepunten behaalt en of deze aan de gestelde voorwaarden voldoen: het aantal vaste en vrije keuze studiepunten, en het minimum aantal studiepunten per opleidingscomponent. Vragen over studiepunten kunnen op twee momenten besproken worden met de tutor: ! nadat de studentenadministratie een uitdraai heeft verzorgd; ! voor het behalen van het propedeuse- of bachelordiploma. Mocht je recht hebben op studiepunten maar daar nog geen tentamenbewijs van ontvangen hebben, dan kun je bij de desbetreffende docent informeren. Van hem of haar hoor je dan wanneer je de tentamenbewijzen kunt verwachten. Lees ook de studiegids voor wat betreft je rechten in deze.

2.3

De gang van zaken met betrekking tot tentamens en afstuderen

Iedere onderwijseenheid wordt afgesloten met een tentamen, afgenomen door een docent of een commissie. De beoordelingscriteria staan per vak beschreven in de OWE’s; zie de website http://muziekweb.hku.nl. De Onderwijs en Examenregeling (OER) geeft uitsluitsel over je rechten en plichten ten aanzien van tentamens.

2.4

Tentamenbewijs

De docent voert de beoordeling in in het geautomatiseerde beoordelingsoverzicht (OSIRIS). Met behulp van een persoonlijk wachtwoord kunnen studenten hun eigen studieresultaten via muziekweb.hku.nl in OSIRIS ten allen tijde zelf inzien. Bij onduidelijkheden is de tutor het eerste aanspreekpunt.

2.5

Het Propedeuse diploma

Gedurende je studie worden de uitslagen van al je vakken geregistreerd door de studentenadministratie in het programma OSIRIS. Aan het einde van het eerste jaar, eind augustus, controleert de tutor of je alle vakken van de propedeuse voldoende hebt afgesloten. Als dat het geval is word je propedeusediploma getekend op de laatste zitting van de Examencommissie van het lopende studiejaar. Wanneer je nog niet alle vakken afgesloten hebt krijg je hierover in september schriftelijk bericht. Je kunt dan met de tutor contact opnemen om de stand van zaken in kaart te brengen. Je geeft daarna zelf aan de studentenadministratie door wanneer je aan de eisen voor je propedeusediploma voldaan hebt. Na controle van de studiepunten verzoekt de tutor de Examencommissie om het propedeusediploma te tekenen in de eerstvolgende zitting. Het propedeusediploma dient behaald te zijn voor het einde van het tweede studiejaar. Zie voor nadere informatie de Onderwijs en Examenregeling.

2.6

Het bindend studieadvies

Voor meer informatie over het zogenaamde bindend studieadvies verwijzen we naar de Onderwijs en Examenregeling (OER).

16

2.7

Tentamenrooster

Als regel geldt dat tentamens plaatsvinden binnen de onderwijsweken op de tijd dat de betreffende les in het rooster staat. Voor enkele vakken (met name vakken waarbij speeltentamens plaatsvinden) gelden andere regels. De tentamenperiodesvoor deze vakken zijn facultair vastgesteld. In het jaarrooster staan twee tentamenperioden: juni en augustus (zie het Jaarrooster, bijlage 1). De betreffende docenten moeten bij de coördinator hun verzoek om een tentamen op te nemen in het tentamenrooster voor 1 december en voor 1 mei schriftelijk (of via mail) indienen. De coördinator is verantwoordelijk voor de tentamenplanning die drie weken van tevoren aan de studenten bekend wordt gemaakt.

2.8

Herkansingen

De reguliere tentamenweken in de maanden juni en augustus zijn tevens herkansingsweken. Voor deze herkansingsweken maakt de student afspraken met de desbetreffende docenten. De docenten geven de afspraken door aan de coördinator. Overige tentamens vinden plaats binnen de reguliere lesweken en op de voor het betreffende vak geroosterde lestijden/dagen.

2.9

Eindtentamen Opleiding Docent Muziek

Afstuderen Het afstuderen bestaat uit het behalen van het behalen van alle voor de studie benodigde studiepunten waaronder de studiepunten voor de volgende drie afstudeercomponenten: 1. Onderzoek: in de vorm van een scriptie, artikelenreeks, debat en/of presentatie. 2. Doceren: in de vorm van een eind/onderzoeksstage 3. Musiceren: in de vorm van een integrale eindproductie (IEP) Zie de informatie die hierover in de Onderwijseenheidbeschrijving staan opgenomen op http://muziekweb.hku.nl. Het afsluitend tentamen van het onderzoeksdeel (ook wel scriptie-examen genoemd) bestaat uit de volgende onderdelen: ! Een onderzoek over een relevant vakonderwerp in een specifiek werkveld. In dit onderzoek dienen verschillende perspectieven naar voren te komen (het perspectief van de organisatie, de vakdocent, de leerlingen en de vakinhoud). Van dit onderzoek wordt een verslag gemaakt in de vorm van een scriptie, een serie artikelen of een andere adequate schriftelijke vorm. Deze verslaglegging moet uiterlijk 4 weken voor het eindtentamen in 5-voud worden ingeleverd bij de 1e begeleider. De deadlines voor het inleveren van de verslaglegging staan in het jaarrooster van de opleiding. ! Het eindtentamen bestaat uit een presentatie van het onderzoeksverslag tijdens een minisymposium. In de presentatie wordt het accent gelegd op heldere overdracht en samenhang in de problematiek voor een publiek van leken. ! Het tweede deel van het eindtentamen is een gesprek met de eindtentamencommissie over het onderzoek, de werkprocessen en het toekomstig beroepsveld in de vorm van een collegiaal gesprek (30 minuten). De eindtentamens van het vierde studiejaar worden gehouden op het in het jaarrooster van de opleiding aangegeven moment in april 2013 (zie bijlage 1). Een herkansing van het scriptieexamen vindt plaats in de tentamenperiode in juni. Een commissie neemt de eindtentamens af. Deze commissie wordt samengesteld uit tenminste 3 personen en bestaat uit: ! een voorzitter ! twee (hoofdvak)docenten van de opleiding ! zo mogelijk een extern deskundige De kosten die de scriptie met zich meebrengt zijn voor rekening van de student. Dit betreft ook eventuele reiskosten, kosten van onderzoek en productiekosten. Voor de eisen ten aanzien van de Integrale Eindproductie en ten aanzien van de afstudeer- en onderzoeksstage verwijzen we naar de OWE’s van deze studieonderdelen.

2.10 Bachelor getuigschrift? Je hebt recht op je bachelor getuigschrift (meestal aangeduid als ‘het diploma’) wanneer je voldoende studiepunten hebt behaald, alle verplichte onderwijseenheden hebt afgesloten en voldoende keuzevakken hebt gevolgd.

17

Getuigschriften worden ondertekend en gedateerd tijdens de zittingen van de Examencommissie. De zittingsdata voor het studiejaar 2012/2013 zijn in het jaarrooster van de Opleiding Docent Muziek opgenomen (zie bijlage 2).

2.11 Doorstroom naar de Master of Music en de Master of Education in Arts Afgestudeerde studenten kunnen doorstromen naar twee masteropleidingen, namelijk de Master of Music en de Master of Education in Arts. Beide mastergetuigschriften geven geen extra bevoegdheid maar wel een duidelijke profilering welke je kansen op de arbeidsmarkt aanzienlijk kan verhogen. Wacht niet tot vlak voor het afsluiten van je studie met nadenken of je wilt doorgaan naar een van deze opleidingen. De aanmeldingsprocedure voor beide masteropleidingen vereisen dat je: ! vóór 1 mei 2013 een werkplan maakt en inlevert, waarin je uiteen zet met welke leervraag je de masteropleiding gaat invullen. ! toestemming krijgt van de commissie die je eindtentamen hoofdvak beoordeelt; ! je Bachelordiploma (diploma Docent Muziek, DM, PD, SM, UM of gelijkwaardig diploma uit het buitenland) vóór 31 augustus 2012 behaald hebt. ! Meer informatie is verkrijgbaar bij de studieleiding.

18

Hogeschool voor de Kunsten Utrecht Faculteit Muziek

Onderwijsrooster Faculteit Muziek 2012-2013

19


Onderwijs Jaarrooster 2012-2013

September ma di wo do vr za zo

Oktober

35

36

37

38

39

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

ma di wo do vr za zo

November

40

41

42

43

44

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31


44

45

46

47

48

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

Diploma-uitreiking Bmus/Mmus

Open dag

December ma di wo do vr za zo

Januari

48

49

50

51

52

1

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

1 2

3 4 5 6 7 8 9


Februari

1

2

3

4

5

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

HKU-Lustrum

HKU-Lustrum

Diploma-uitreiking

activiteiten

feest

ODM

Maart ma di wo do vr za zo


5

6

7

8

9

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

April

9

10

11

12

13

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31


Mei

14

15

16

17

18

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30


18

19

20

21

22

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

Open dag

Juni ma di wo do vr za zo

Juli

22

23

24

25

26

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30


Augustus

27

28

29

30

31

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31


31

32

33

34

35

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

Diploma-uitreiking ODM

Geen reguliere lessen

Tijdens deze weken zijn er geen reguliere lessen gepland.

Reguliere lesweken

Voor deze weken geldt het rooster zoals uitgereikt/afgesproken aan het begin van het schooljaar.

Projectweken

Deze weken worden gereserveerd voor projectactiviteiten. Tijdens deze weken vervalt het reguliere rooster, ,maar kunnen kamers worden geboekt voor lessen of repetities via Asimut. Projecten hebben echter voorrang!

Vakantie

Tijdens deze weken zijn er geen reguliere lessen gepland, voor beide gebouwen gelden aangepaste openingstijden.

Beide gebouwen gesloten

Vakanties en feestdagen, beide gebouwen zijn gesloten.

Examenweken

Deze weken zijn gereserveerd voor tentamens, examens en toelatingsexamens.

School holidays Kerstvakantie: Kerstmis: Goede Vrijdag Pasen: Meivakantie: Koninginnedag: Bevrijdingsdag: Hemelvaart: Pinksteren: Zomervakantie:

Conservatorium-activiteiten Zaterdag 22 december t/m zondag 6 januari Dinsdag 25 en woensdag 26 december Vrijdag 29 maart Zondag 31 maart en maandag 1 april Zaterdag 27 april t/m zondag 5 mei Dinsdag 30 april Zondag 5 mei Donderdag 9 mei Vrijdag 10 mei 2013 is een gewone schooldag! Zondag 19 en maandag 20 mei Zaterdag 6 juli t/m zondag 18 augustus

Introductieweek Diploma-uitreiking Bmus/Mmus: Diploma-uitreiking ODM:

Week 35 Donderdag 20 september 2012 Vrijdag 18 januari en 28 juni 2013

HKU-activiteiten

Zaterdag 24 november, 2012 Zaterdag 23 maart, 2013 Vrijdag 29 november - zondag 2 december Woensdag 12 december

Open dagen Lustrum-activiteiten: Lustrum-feest:


Jaarrooster Opleiding Docent Muziek 2012-2013

21

JAARROOSTER 2011-2012 OPLEIDING DOCENT MUZIEK Augustus

September

Oktober

1

onderwijsweek 1

2 Donderdag

2

kalenderweek 36

3 Vrijdag

3 start lessen, introductie DT

3 STG1 en 3

4

4

1 Woensdag

4 Zaterdag 5 Zondag

kalenderweek 32

1 2

tutorbijeenkomst jaar 3: 16:00

5 start HDM1, HDM3, HDM5

5

6 Maandag

6

6

onderwijsweek 6

7 Dinsdag

7 16.00 u Opleidingscomm. (OC) Tutor bijeenkomst jr1

7

kalenderweek 41

8 Woensdag

8

onderwijsweek 2

9 Donderdag

9

kalenderweek 37

10 Vrijdag

10

10 STG1 en 3

11

11

11

8 9

12 HDM1, HDM3, HDM5

12 tutorbijeenkomst jaar 1: 16:00

13 Maandag

13

13

onderwijsweek 7

14 Dinsdag

14 tutorbijeenkomst/IEP forum jaar 4: 16.00

14

kalenderweek 42

kalenderweek 33

12

15 Woensdag

15

onderwijsweek 3

15

16 Donderdag

16

kalenderweek 38

16

17 Vrijdag

17

17 HDM1, 3 en 5

18

18

18

19

HERTENTAMENS

kalenderweek 34

19 HDM1, 3 en 5

19

20 hertentamens

20

20

21 hertentamens

21 tutorbijeenkomst jaar 2: 16:00

21

22

onderwijsweek 4

22 roostervrije week

23 hertentamens

23

kalenderweek 39


24 hertentamens

24

25

25


26 HDM1, 3 en 5


22 hertentamens

26

Scriptie herexamens

INTRODUCTIE

kalenderweek 35

kalenderweek 43


27 introductie ODM /ensemble

27

27

onderwijsweek 8

28 introductie ODM /ensemble

28 16.00 u Opleidingscommissie (OC)

28

kalenderweek 44

29 introductie Algemeen

29

onderwijsweek 5

29 Start Stage HDM 5; lessen jaar 3 vervallen tot kerst

30 introductie Algemeen

30

kalenderweek 40

30

31 Roosterafspraken, jaaropening,

22

Ex. Comm.

31 STG1 en 3

JAARROOSTER OPLEIDING DOCENT MUZIEK 2011-2012 November

December

1 Start HKU-mix en Cross Arts project 2

16.00 u Opleidingscommissie (OC)

1

onderwijsweek 12

2

kalenderweek 49

Januari 1

KERSTVAKANTIE

2

KERSTVAKANTIE

3

KERSTVAKANTIE

4

4

KERSTVAKANTIE

5 STG5

5 STG1 en 3

5

onderwijsweek 15

6

6

6

kalenderweek 2

7 STG1 en 3

7

8

8

onderwijsweek 13

9

9

kalenderweek 50

3

onderwijsweek 9

3

4

kalenderweek 45

10 11

onderwijsweek 10 kalenderweek 46

19.00 u combo-avond


IEP DT

7 8 9

10

10 11 ensembleweek

11

12 STG5

12 STG1 en 3

20.00 uur Lustrumfeest

12

13

13

13

14 STG1 en 3

14

14 ensembleweek

15

15

onderwijsweek 14

15 ensembleweek

16

16

kalenderweek 51

16 ensembleweek

17

onderwijsweek 11

17

17 ensembleweek

18

kalenderweek 47

18

18 ensembleweek

20

20

kalenderweek 4

21

21 werkweek

20 21 STG1 en 3, Examen commissie

22

19.00 u Concert en Diplomauitreiking WERKWEEK

19 STG1 en 3

23

kalenderweek 3 17.00 Algemene Docentenvergadering / Ex.com

19

19 STG5

19:00 u IEP

16.00 u Opleidingscommissie (OC) KOOR ENSEMBLE WEEK onderwijsweek 16

22

KERSTVAKANTIE

22 werkweek

23

kalenderweek 52

23 werkweek

10.00-16.00 Studiedag Docenten

24

OPEN DAG projectweek

24 KERSTVAKANTIE

25

kalenderweek 48

25 KERSTVAKANTIE

25 werkweek

26 koorproject

26 KERSTVAKANTIE

26

27 koorproject

27 KERSTVAKANTIE

27

28 STG1 en 3

28 KERSTVAKANTIE

28 seminarweek interfacultair/ CAP1 jaar 2

29

29

30 koorproject 19.00 uur concert ovb

30 31 KERSTVAKANTIE

23

24 werkweek SEMINARWEEK repetities IEP 18.00-21.30

29 seminarweek interfacultair/ CAP1 jaar 2 kalenderweek 1

30 seminarweek interfacultair/ CAP1 jaar 2 31 seminarweek interfacultair/ CAP1 jaar 2

kalenderweek 5

JAARROOSTER OPLEIDING DOCENT MUZIEK 2011-2012 Februari 1

onderwijsweek 1

2 3 4

Maart

seminarweek interfacultair/ CAP1 jaar 2 / presentaties jr 1+2 repetities IEP 18.00-21.30

kalenderweek 6

April

1 Deadline scriptie

1

2

onderwijsweek 5

2

3

kalenderweek 10

3

Start lessen

4 5

5

6

HDM2 en 4

6 STG2 en 4

6

7

Performance seminar jaar 1 en 2 LaVie

7

7

5


8

onderwijsweek 2

9 10

repetities IEP 18.00-21.30

11

8 10


13 STG2 en 4

14 start werkveld orientatie en cultuurgeschiedenis

14

15

15 onderwijsweek 3

12 19.00 u IEP 19.00 u IEP projectweek

16 kalenderweek 8

17

10 STG2 en 4 11

13 HDM2 en 4



13

onderwijsweek 10

14

kalenderweek 16

15 16

kalenderweek 12

19.00 u IEP

17 STG2 en 4

18

18 projectweek

18

19

19 projectweek

19

20 HDM2 en 4

20 HDM2 en 4

20

onderwijsweek 11

21

21 werkveldorientatie en cultuurgeschiedenisles

21

kalenderweek 17

22

22 projectweek

19.00 u Concert

23

OPENDAG onderwijsweek 7

onderwijsweek 4

23 24


kalenderweek 9

24


kalenderweek 13

23 24 Onderzoekpresentaties Jaar 1 t/m 3 aanwezig

25

25

26

26

26

27 HDM2 en 4

27 STG2 en 4

27

28

28 Examen Commissie

28

29 Goede Vrijdag

29 MEIVAKANTIE

30

onderwijsweek 8

31

kalenderweek 14

19.00 u IEP

22

25

24

kalenderweek 15

9 kalenderweek 11

11 12

17

onderwijsweek 9 repetities IEP 18.00-21.30

8

onderwijsweek 6 repetities IEP 18.00-21.30

12

16

STG2 en 4

4

9

kalenderweek 7 19.00 u Proeftoelating

Tweede Paasdag

kalenderweek 18

30 MEIVAKANTIE Koninginnedag

JAARROOSTER OPLEIDING DOCENT MUZIEK 2011-2012 Mei

Juni

Juli

1

MEIVAKANTIE

1

1 projectweek

2

MEIVAKANTIE

2

3

MEIVAKANTIE

3 (her)tentamens/ toelatingsexamens

3 STG4, bijzondere activiteiten 4 projectweek

kalenderweek 23

2 projectweek

4

onderwijsweek 12


5

kalenderweek 19

5 STG4,(her)tentamens/ toelatingsexamens

5 projectweek presentatie / Diploma uitreiking.


6

6 7 8

STG2 en 4

9

Vrij ivm Hemelvaartsdag


7

8

8 Vakantie kalenderweek 24

9

10 Reguliere lesdag

9 Vakantie

10 tentamens/ toelatingsexamens

10 Vakantie 11 Vakantie

11

onderwijsweek 13

11 tentamens / toelatingsexamens

12

kalenderweek 20

12 STG4, tentamens

12 Vakantie

13 Deadline kladversie scriptie

13 tentamens

13

14

14 tentamens

15 STG2 en 4

15 HKU festival

16

16

17

17 tentamenweek

16.00 u Opleidingscommissie (OC) kalenderweek 25 19.00 u combo-avond

onderwijsweek 14

18 tentamenweek

19

kalenderweek 21

19 STG4, tentamens 20 tentamenweek

21

21 tenamenweek 19.00 u IEP

22 STG2 en 4 23 24


25 26

kalenderweek 22


19.00 u IEP

14 16 Vakantie 17 Vakantie 18 Vakantie

Onderzoekspresentaties

19 Vakantie 20

15.00 Algemene Docentenverg.

21

22

projectweek

22 Vakantie

23

kalenderweek 26

23 Vakantie

24 ensembleweek

25 Vakantie

26 STG4,

26 Vakantie

27 ensembleweek 28 ens.week

29 STG4,(her)tentamens/ toelatingsexamens

29

projectweek

29


30

kalenderweek 27

30

25

kalenderweek 30

24 Vakantie

25 ensembleweek



kalenderweek 29

15 Vakantie

18 20 Tweede Pinksterdag

kalenderweek 28

27 19.00 u concert / Ex.Com.

28

31

kalenderweek 31

JAARROOSTER OPLEIDING DOCENT MUZIEK 2010-2011 Augustus 1 2 Deadline Scripties Augustus 3 4

kalenderweek 32

5 6 7 8 9 10 11

kalenderweek 33

12 13 14 15 16 17 18

kalenderweek 34

19 hertentamens 20 hertentamens 21 hertentamens 22 hertentamens 23 hertentamens 24 25 26 introductie ODM / ensemble, (her)examens 27 introductie ODM /ensemble, (her)examens 28 introductie Algemeen, (her)examens (ook Scripties) 29 introductie Algemeen, (her)examens Examen Commissie 30 introductie Algemeen, (her)examens

26


Curriculum Schema’s Opleiding Docent Muziek Voltijd 2012-2013

27

Propedeuse Bachelor of Education in Music Jaar 1 (Propedeuse) Cursusjaar 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Code, Naam, Studiepunten

M-HVG-

M-SPL-

M-KED-

M-BV-

Hoofdvak Docent Muziek (12 stp) HDM1-1-06 Hoofdvak en Stage Basisonderwijs HDM2-1-06 Hoofdvak en Stage Onderbouw VO Spel en Presentatie (19 stp) ZAN1-1-01 Zang 1 ZAN2-1-02 Zang 2 BPG1-1-03 Begeleiden 1 COM1-1-03 Combo 1 ENS1-1-02 Ensemble / Koor 1 KPR1-1-03 Koorpracticum 1 TEW1-1-01 Wereldmuziekproject DRA1-1-03 Drama 1 KLD1-1-02 Koorleiding 1 Kunsteducatie (7 stp) WVO1-1-03 Werkveldoriëntatie CGS1-1-02 Cultuurgeschiedenis 1 MIX1-1-02 HKU-Mix Algemene Theoretische Vakken (18 stp) AMV1-1-06 Algemene muziekleer en vormleer 1

Voertaal

Semester Aantal Aantal Periode Soort toets toetse herkansingen herkansingen n

Docent

6 6

Nederlands Nederlands

1 2

2 2

Tenminste 1 Tenminste 1

Jun/aug Jun/aug

Stagebeoordeling, werkstukken Stagebeoordeling, werkstukken, presentatie

Erzsi Ladage ,Christiane Nieuwmeijer Suzan Lutke,, Erzsi Ladage

1 2 3 3 2 3 1 3 2

Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands

1 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 1 en 2 1 en 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1

Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug

Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen

Diverse docenten Diverse docenten Diverse docenten Martijn Breebaart, Jeroen Thijsen, Lennard Mollema Servaas Schreuders Servaas Schreuders Diverse docenten Mathijs van der Heide Servaas Schreuders

3

Nederlands

2

2

Tenminste 1

Jun/aug

2 2


1 en 2 1

2 1


Jun/aug Jun/aug

Presentatie, verslagen, schriftelijk Diverse docenten tentamen Schriftelijk tentamen Harmen Dijkstra Speeltentamen Diverse docenten

6

Nederlands

1 en 2

Min .2 Tenminste 1

Jun/aug

SOL1-1-03 CPH1-1-03

Solfège 1 Contrapunt-harmonie 1

3 3


1 en 2 1 en 2

2 2


Jun/aug Jun/aug

MGK1-1-03 MGL1-1-03

Muziekgeschiedenis klassiek 1 Muziekgeschiedenis pop 1

3 3


1 en 2 1 en 2

2 2


Jun/aug Jun/aug

M-ISAIndividuele StudieActiviteiten of keuzevakken Muzieksoftware Werkweek Werkweekcommissie

3

Totaal studiepunten

60

28

Schriftelijk tentamen, werkstukken Praktisch en schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen, werkstukken Schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen

Arjen Berends Arjen Berends Arjen Berends Arnoud Heerings Martijn Breebaart

Propedeuse Bachelor of Education in Music Jaar 2 (Hoofdfase) Cursusjaar 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Code, Naam, Studiepunten M-HVG- Hoofdvak Docent Muziek (17 stp) HDM3-2-07 Hoofdvak en Stage Onderbouw VO HDM4-2-07 Hoofdvak en Stage Basisonderwijs PDO1-2-03 Pedagogiek-onderwijskunde M-SPL- Spel en Presentatie vakken (17 stp) KZI1-2-03 Keuze instrument 1 ZAN3-2-03 Zang 3 BPG2-2-03 Begeleiden 2 COM2-2-02 Combo 2 ENS2-2-02 Ensemble / Koor 2 KPR2-2-03 Koorpracticum 2 KLD2-2-02 Koorleiding 2 M-KED- Kunsteducatievakken (10 stp) CAP1-2-05 Cross Arts Project CGS2-2-05 Cultuurgeschiedenis 2 M-BV- Basisvakken (15 stp) SOL3-2-03 Solfège 3 CHA1-2-06 Contrapunt-Harmonie-Analyse 1

Voertaal

Semester

Aantal Aantal Periode Soort toets toetsen herkansingen herkansingen

7 7


1 2

2 2


Jun/aug Jun/aug

3

Nederlands

1 en 2

1

Tenminste 1

Jun/aug

3 3 3 2 2 3 2

Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands

1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2

1 1 1 1 1 1 1

Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1

5 5


1 1 en 2

1 2

3 6


1 en 2 1 en 2

Suzan Lutke,, Erzsi Ladage Erzsi Ladage ,Christiane Nieuwmeijer

Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug

Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen

Diverse docenten Diverse docenten Diverse docenten Martijn Breebaart, Jeroen Thijsen, Lennard Mollema Servaas Schreuders Servaas Schreuders Servaas Schreuders


Jun/aug Jun/aug

Speeltentamen Schriftelijk tentamen

Diverse docenten Harmen Dijkstra

2 2


Jun/aug Jun/aug

Praktisch en schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen, werkstukken Schriftelijk tentamen, werkstukken Schriftelijk tentamen, werkstukken

Arjen Berends Arjen Berends

Muziekgeschiedenis klassiek 3

3

Nederlands

1 en 2

2

Tenminste 1

Jun/aug

MGL3-2-03

Muziekgeschiedenis pop 3

3

Nederlands

1 en 2

2

Tenminste 1

Jun/aug

0

Totaal studiepunten

60

29

Stagebeoordeling, werkstukken Stagebeoordeling, werkstukken, presentatie

MGK3-2-03

M-ISA- Individuele Studie Activiteiten of keuzevakken Werkweek Werkweekcommissie

Docent

Arnoud Heerings Martijn Breebaart

Propedeuse Bachelor of Education in Music Jaar 3 (Hoofdfase) Cursusjaar 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Code, Naam, Studiepunten

Voertaal

Semester

Aantal Aantal Periode Soort toets toetsen herkansingen herkansingen

Docent

M-HVG- Hoofdvak Docent Muziek (15 stp) HDM5-3-09 Hoofdvak en Blokstage CKV1/3 OZV1-3-06 Onderzoeksvaardigheden 1 Spel en Presentatie vakken (16 stp) KZI2-3-03 Keuze instrument 2 ZAN4-3-03 Zang 4 COM3-3-02 Combo 3 ENS3-3-02 Ensemble / Koor 3 KPR3-3-03 Koorpracticum 3 DRA2-3-02 Drama 2 KLD3-3-02 Koorleiding 3 Kunsteducatie vakken (8 stp) CKV21-3-03 Cultuurgeschiedenis 3 IST1-3-05 Interdisciplinaire Stage Basisvakken (12 stp) CHA2-3-06 Contrapunt-Harmonie–Analyse 2 ARR1-3-03 Arrangeren 1 MGK4-3-03 Muziekgeschiedenis Klassiek 4

9 6


1 2

2 1


Jun/aug Jun/aug

Stagebeoordeling, werkstukken Suzan Lutke, Erzsi Ladage Werkstuk, presentatie Suzan Lutke, Erzsi Ladage, Christiane Nieuwmeijer

3 3 2 2 3 2 2

Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands

1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2

1 1 1 1 1 1 1

Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1

Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug Jun/aug

Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen Speeltentamen

Diverse docenten Diverse docenten Martijn Breebaart, Jeroen Thijsen, Lennard Mollema Servaas Schreuders Servaas Schreuders Mathijs van der Heide Servaas Schreuders

3 5


1 en 2 2

2 1


Jun/aug Jun/aug

Schriftelijk tentamen Stagebeoordeling

Harmen Dijkstra Diverse docenten

6 3 3

Nederlands Nederlands Nederlands

1 en 2 1 en 2 1 en 2

1 1 2

Tenminste 1 Tenminste 1 Tenminste 1

Jun/aug Jun/aug Jun/aug

Werkstukken Werkstukken Schriftelijk tentamen, werkstukken

Arjen Berends Arjen Berends Arnoud Heerings

M-ISAIndividuele Studie Activiteiten of keuzevakken Werkweek Werkweekcommissie

8

Totaal studiepunten

60

M-SPL-

M-KED-

M-BV-

30

Propedeuse Bachelor of Education in Music Jaar 4 (Hoofdfase) Cursusjaar 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Code, Naam, Studiepunten

Voertaal

Semester

Aantal Aantal Aantal Soort toets toetsen herkansingen herkansingen

9 15 3


1 en2 1 en 2 1

1 1 1

nvt 1 1

Juni Jan

12 3 9 9


1 en 2 1 en 2 1 en 2

1 1 1

1 1 1

Juni Aug Aug

Docent

M-MAJ- Hoofdvak Docent Muziek (51 stp) STG1-4-9 ASO1-4-15 OZV2-4-03

M-ISA-

IEP1-4-12 Integrale Eindproductie ENS4-4-03 Ensemble / Koorpracticum ENK1-4-09 Arrangeren / Ensembleleiding Individuele Studie Activiteiten of keuzevakken

Totaal studiepunten

31

Afstudeerstage Afstudeeronderzoek Onderzoeksvaardigheden 2

60

Stagebeoordeling(en) en verslag(en) Diverse docenten Scriptiepresentatie en commissiegesprek Tentamen Commissie Werkstuk Suzan Lutke,, Erzsi Ladage ,Christiane Nieuwmeijer Speeltentamen Tentamen commissie Speeltentamen Servaas Schreuders Speeltentamen en werkstuk Arjen Berends / Servaas Schreuders


Weekrooster Opleiding Docent Muziek 2012-2013

32

Rooster Maandag 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Versie 29-08-12

Jaar 1 9.00 9.15 9.30 9.45 10.00 10.15 10.30 10.45 11.00 11.15 11.30 11.45 12.00 12.15 12.30 12.45 13.00 13.15 13.30 13.45 14.00 14.15 14.30 14.45 15.00 15.15 15.30 15.45 16.00 16.15 16.30 16.45 17.00 17.15 17.30 17.45 18.00

Jaar 2 Pop geschiedenis

111 Jaar 1

Jaar 3 Klassiek geschiedenis

MB K108

AH K210

Arrangeren

AB H103 Pop geschiedenis

Contrapunt/Harmonie Solfege nr. 1 t/m 9 nr. 10 t/m 18

Combo 3A: i.o.m. docent

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Susanne Althuis Sam Haug Emilie Jocker Warda Hommema Cynthia Strikkers Kasper Dijk Chesron Sminia Rosemarijn Struijk Tara Zijlstra

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Derk Hulst Daan Achterberg Eline Hoek Liza Michels Priscilla Mosterd Twan Kuijper Liza Hajee

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Lotte van Amerongen Debby Saft

Loes Hapert Jelle van der Meiden Noortje Pater

Jaar 2 AB H103 SS K310 Contrapunt/Harmonie Solfege nr. 10 t/m 18 nr. 1 t/m 9

AB H013

MB K108 JT K330 Combo 2C i.o.m. docent

Combo 2A

i.o.m. docent

SS K310 Klassiek geschiedenis

LM K310 JT K221 Contrapunt/Harm/Analyse Combo 2B nr. 1 t/m 11 i.o.m. docent

Individuele lessen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AH K210

MB K330

Combo 1A: i.o.m. docent

Combo 1B: i.o.m. docent

Combo 1C: i.o.m. Docent

Klassiek geschiedenis

AB H103 Contrapunt/Harm/Analyse nr. 12 t/m 21

1 2 3 4

JT K221

LM K310 AB H103

Tijmen de Vries Rene Geelhoed Sander Kneper Rick Kooyman Lean Parthesius Fleur Schellekens Floor Snijders Willemijn Valen Jaar 3 Amber Baardse Reina Buisman Kevin Canjels Anne don

5 6 7 8 9

Mirthe van Eshof Sabine Bakker Aukje van de Neut Annelies van Gorp

Docenten Arjen Berends

AH

Arnoud Herings

CN

Christiane Nieuwmeijer

DK

Dennis Kivit

EL

Erzsi Ladage

HD

Harmen Dijkstra

JS

Jos Schillings

LM

Lennard Mollema

JT

Jeroen Thijsen

Zoe van Harskamp Lucy Zweerus

JvdB Jeroen vd Blom

Juul de Bruin Harry van Baars

KvdP Karin van der Poel TK

Tet Koffeman

Julia Koelmans Aike Roodenburg

MB

Martijn Breebaart

Matthijs Wijgers Karina Vermeer

MN

Marijke Nuchelmans

Butet Tamba

MvdH Mathijs vd Heide AH K210

MB K330

Menno Braam Marco de Jong

AB

Jaar 4

1 2 3 4 5 6 7

Ilse Bakker Esther Craje Bert Groothedde Rosanne Knaapen Gera Kruithof Marleen Hoondert Raisa Verboom

8 9 10 11 12 13

Selini Sideris Marleen Spierings Thijs Spook Nicole Leroux Wendy Bontje Anna Kok

SL

Suzan Lutke

SS

Servaas Schreuders

THM

Ton-Herman Melis

Rooster Dinsdag 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Versie 29-08-12

9.00 9.15 9.30 9.45 10.00 10.15 10.30 10.45 11.00 11.15 11.30 11.45 12.00 12.15 12.30 12.45 13.00 13.15 13.30 13.45 14.00 14.15 14.30 14.45 15.00 15.15 15.30 15.45 16.00 16.15 16.30 16.45 17.00 17.15 17.30 17.45 18.00

Jaar 1 Algemene Muziekleer

Jaar 2 Koorleiding

AB K110 Zang i.o.m. docent

111 Jaar 1

Jaar 3 Individuele lessen

SS K210 Contrapunt/Harmonie/Analyse

Begeleiden piano i.o.m. docent

Koorleiding

Onderwijskunde 12 weken in 2e semester

SS K210

SL K310

AB H103

1 2 3 4 5 6 7 8 9


10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Derk Hulst Daan Achterberg Eline Hoek Liza Michels Priscilla Mosterd Twan Kuijper Liza Hajee Loes Hapert Jelle van der Meiden Noortje Pater

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Lotte van Amerongen Debby Saft Mirthe van Eshof Sabine Bakker Aukje van de Neut Annelies van Gorp Zoe van Harskamp Lucy Zweerus Juul de Bruin Harry van Baars

Jaar 2 TK K330

Koorleiding

THM K221 Begeleiden piano i.o.m. docent

Individuele lessen

Zang i.o.m. docent

SS K210 Onderzoeksvaardigheden 1

Koorleiding

2e semester

SS K310 JT K330

Analyse/Vormleer

MN K221

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Menno Braam Marco de Jong Tijmen de Vries Rene Geelhoed Sander Kneper Rick Kooyman Lean Parthesius Fleur Schellekens Floor Snijders Willemijn Valen

AB


AH

Arnoud Herings

CN


DK

Dennis Kivit

EL

Erzsi Ladage

HD

Harmen Dijkstra

JS

Jos Schillings

LM

Lennard Mollema

JT

Jeroen Thijsen

JvdB Jeroen vd Blom KvdP Karin van der Poel

Individuele lessen

EL H318

AB H013 Zangcarroussel

1 2 3 4

Jaar 3 Amber Baardse Reina Buisman Kevin Canjels Anne don

5 6 7 8 9

Julia Koelmans Aike Roodenburg Matthijs Wijgers Karina Vermeer Butet Tamba

TK

Tet Koffeman

MB

Martijn Breebaart

MN

Marijke Nuchelmans

MvdH Mathijs vd Heide KvdP K227 TK K221 DK K330

1 2 3 4 5 6 7

Jaar 4 Ilse Bakker Esther Craje Bert Groothedde Rosanne Knaapen Gera Kruithof Marleen Hoondert Raisa Verboom

8 9 10 11 12 13


SL

Suzan Lutke

SS

Servaas Schreuders

THM

Ton-Herman Melis

Rooster Woensdag 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Versie 29-08-12

9.00 9.15 9.30 9.45 10.00 10.15 10.30 10.45 11.00 11.15 11.30 11.45 12.00 12.15 12.30 12.45 13.00 13.15 13.30 13.45 14.00 14.15 14.30 14.45 15.00 15.15 15.30 15.45 16.00 16.15 16.30 16.45 17.00 17.15 17.30 17.45 18.00

Jaar 1 semester1 Hoofdvak Docent Muziek/stage Basisonderwijs

Jaar 1 semester2 Hoofdvak Docent Muziek/stage Onderbouw VO

Jaar 2 semester1 Hoofdvak Docent Muziek/stage Onderbouw VO

Jaar 2 semester2 Hoofdvak Docent Muziek/stage Basisonderwijs

Jaar 3 semester1 Hoofdvak Docent Muziek/stage CKV1/3

Christiane Nieuwmeijer K310

Suzan Lutke K330

Erzsi Ladage K221

Christiane Nieuwmeijer K310

Suzan Lutke K310

Stagereflectie in stageweken

Stagereflectie 2 wekelijks tijdens stage



Pedagogiek Jonge Kind 6 lessen vanaf 31 oktober Christiane Nieuwmeijer

Suzan Lutke Stagereflectie in stage weken

Stagereflectie 2 wekelijks tijdens stage

Pedagogiek Jonge Kind 6 lessen vanaf 3 april

Intervisie in stageweken

Suzan Lutke Pedagogiek Oudere Kind 6 lessen in vanaf 3 april

Erzsi Ladage Pedagogiek Oudere Kind 6 lessen vanaf 31 oktober


Suzan Lutke

Jaar 4

Onderzoeksvaardigheden week 1-7

VRIJ HOUDEN IVM OPLEIDINGSCOMMISSIE, Suzan Lutke SCRIPTIEFORUM, Erzsi Ladage MENTORAAT etc. Suzan Lutke K310

NB! Op woensdag kunnen geen individuele lessen worden gepland ivm stageverplichtingen

Rooster Donderdag 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Versie 29-08-12

Jaar 1 Semester 1 9.00 9.15 9.30 9.45 10.00 10.15 10.30 10.45 11.00 11.15 11.30 11.45 12.00 12.15 12.30 12.45 13.00 13.15 13.30 13.45 14.00 14.15 14.30 14.45 15.00 15.15 15.30 15.45 16.00 16.15 16.30 16.45 17.00 17.15 17.30 17.45 18.00

Jaar 1 Semester 2

Jaar 2 Semester 1 Cultuurgeschiedenis 2 start 6 september

Jaar 2 Semester 2 Jaar 3 Semester 1 Cultuurgeschiedenis 2 start 14 februari

HD

HD

Pauze Cultuurgeschiedenis 1 start 1 nov

Cultuurgeschiedenis 1 start 14 februari

HD

HD

Cross Arts Project

Cultuurgeschiedenis 3 6 sept - 18 okt

111 Jaar 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9


10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Derk Hulst Daan Achterberg Eline Hoek Liza Michels Priscilla Mosterd Twan Kuijper Liza Hajee Loes Hapert

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Lotte van Amerongen Debby Saft

Jelle van der Meiden Noortje Pater

Jaar 2

Pauze

HKU-mix

start 1 nov + seminarweek Pauze

HD Pauze

Werkveldorientatie

Interdisc. Stage

start 1 nov + seminarweek start 14 februari SS K330

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4

Menno Braam Marco de Jong Tijmen de Vries Rene Geelhoed Sander Kneper Rick Kooyman Lean Parthesius Fleur Schellekens Floor Snijders Willemijn Valen Jaar 3 Amber Baardse Reina Buisman Kevin Canjels Anne don

EL LaVie 501

5 6 7 8 9

Mirthe van Eshof Sabine Bakker Aukje van de Neut Annelies van Gorp Zoe van Harskamp Lucy Zweerus Juul de Bruin Harry van Baars


AB


AH

Arnoud Herings

CN


DK

Dennis Kivit

EL

Erzsi Ladage

HD

Harmen Dijkstra

JS

Jos Schillings

LM

Lennard Mollema

JT

Jeroen Thijsen

JvdB Jeroen vd Blom KvdP Karin van der Poel TK

Tet Koffeman

MB

Martijn Breebaart

MN

Marijke Nuchelmans

MvdH Mathijs vd Heide

EL K310 Diverse Docenten

1 2 3 4 5 6 7


8 9 10 11 12 13


SL

Suzan Lutke

SS

Servaas Schreuders

THM

Ton-Herman Melis

Rooster Vrijdag 2012-2013 Opleiding Docent Muziek Versie 29-08-12

Jaar 1 9.00 9.15 9.30 9.45 10.00 10.15 10.30 10.45 11.00 11.15 11.30 11.45 12.00 12.15 12.30 12.45 13.00 13.15 13.30 13.45 14.00 14.15 14.30 14.45 15.00 15.15 15.30 15.45 16.00 16.15 16.30 16.45 17.00 17.15 17.30 17.45 18.00

Jaar 2 Individuele lessen

Jaar 3 Koorleiding

Jaar 4

ensemble leiding 5 lessen SS K 310 Tot aan koorweek ens jan:data volgen SS K310 ens jun:data volgen

Drama Solfege nr. 12 t/m 21 SS K310 Muzieksoftware Drama

even nrs. JvdB H105

MvdH K330

Drama oneven nrs.

Muzieksoftware

MvdH K330 Practicumkoor

JvdB H105

SS K108

111 Jaar 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

MvdH K330

SS K310

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Derk Hulst Daan Achterberg Eline Hoek Liza Michels Priscilla Mosterd Twan Kuijper Liza Hajee Loes Hapert Jelle van der Meiden Noortje Pater

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Lotte van Amerongen Debby Saft Mirthe van Eshof Sabine Bakker Aukje van de Neut Annelies van Gorp Zoe van Harskamp Lucy Zweerus Juul de Bruin Harry van Baars

Jaar 2

Individuele lessen

Solfege nr. 1 t/m 11


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Menno Braam Marco de Jong Tijmen de Vries Rene Geelhoed Sander Kneper Rick Kooyman Lean Parthesius Fleur Schellekens Floor Snijders Willemijn Valen

1 2 3 4

Jaar 3 Amber Baardse Reina Buisman Kevin Canjels Anne don

1 2 3 4 5 6 7


5 6 7 8 9


AB


AH

Arnoud Herings

CN


DK

Dennis Kivit

EL

Erzsi Ladage

HD

Harmen Dijkstra

JS

Jos Schillings

LM

Lennard Mollema

JT

Jeroen Thijsen

JvdB Jeroen vd Blom KvdP Karin van der Poel TK

Tet Koffeman

MB

Martijn Breebaart

MN

Marijke Nuchelmans

MvdH Mathijs vd Heide 8 9 10 11 12 13


SL

Suzan Lutke

SS

Servaas Schreuders

THM

Ton-Herman Melis

Opleiding Docent Muziek

Recommend Documents