opendeurdag ZONDAG 16 maart 2014 van 13 tot 18 uur

opendeurdag ZONDAG 16 maart 2014 van 13 tot 18 uur

Infoavond voor de 12-jarigen en hun ouders op 22 mei om 19 uur: Proeflesjes Kennismaken met vakleerkrachten Zorgbeleid – Volledige vorming

DAG Beste meisje Dag beste jongen Stilaan loopt je basisschooltijd ten einde. Nog vier maanden en die belangrijke ­ periode in je jonge leven is voorbij. Dan moet je uitkijken naar een nieuwe school, een school voor secundair onderwijs. En er is keuze te over. Het komt er voor jou op aan een geschikte school te vinden. Je zal op meerdere plaatsen een kijkje kunnen nemen. Je zal erover pra­ten­­ met je ouders, met je meester of juf, met je vriendjes in de klas. Met dit boekje stellen we onze school even aan je voor. Maar we willen ook graag k­ ennismaken met jou en je ouders ontmoeten tijdens onze opendeurdag. Die dag kun je samen met je ouders de school van dichtbij komen bekijken. Je bent van harte welkom. Tot dan! Directie en personeel van het Virga Jessecollege

ZONDAG 16 maart 2014 tussen 13 en 18 uur

gaan alle deuren open! Ingang via de Stadsomvaart en Guffenslaan 3

Het Virga Jessecollege Een schoolproject voor zes leerjaren

we je bij het bepalen van je verdere studiekeuze. Daarbij laten we je ook “over het muurtje kijken”. We sluiten onze ogen zeker niet voor opleidingen buiten onze school die je misschien meer aanspreken, waar je talenten beter tot hun recht komen. We zullen je alleszins aanmoedigen om die studierichting te kiezen die bij jou het best past. Ongeveer een kwart van onze leerlingen kiest op het einde van het tweede jaar voor een studierichting buiten onze school. Wij trachten ook hen in de beste omstandigheden voor te bereiden op deze opleidingen. Daarom werken we binnen onze scholengemeenschap nauw samen met andere scholen.

Als je kiest voor het Virga Jessecollege, dan kies je voor een school waar je de mogelijkheid hebt om zes jaar lang de volledige vorming van het middel­­­­­­­ baar onderwijs te volgen. Voor de meeste leerlingen die het basisonderwijs met succes doorlopen hebben, kunnen we goed de weg inschatten waarover hun studieloopbaan in het middelbaar onderwijs kan verlopen. Leerlingen die in onze school terecht komen, bieden wij een stabiel kader aan met een evenwicht tussen gebor­ genheid en ruimte voor persoonlijke ontplooiing tussen 12 tot 18 jaar. Die periode is namelijk erg bepalend voor de ontwikkeling van jonge mensen. Van kind word je puber en zo groei je geleidelijk op tot jongvolwassene. In het Virga Jessecollege vind je een omgeving die als het ware met je meegroeit. Onze school beschikt immers over twee vestigingsplaatsen. Daardoor kunnen we leerlingen in hun groei naar zelfstandigheid een aangepast leef- en werkkader bieden. Aan de Guffenslaan is er voor onze leerlingen van 12 tot 16 jaar een meer beschermende leefsfeer. Aan de Maastrichtersteenweg krijgen de leerlingen van de derde graad ruimere kansen tot zelfstandig worden, d.w.z. medeverantwoordelijk zijn voor zichzelf, voor elkaar en voor de gemeenschap.

5

sterke punten van HET VJC 1 één school met een ruim aanbod, waar je

Samen met jou zoeken naar een vorming die goed bij je past

zo mogelijk zes jaar lang terecht kan

Vele van onze leerlingen kiezen voor het Virga Jessecollege omdat ze de zesjarige opleiding die wij bieden, wel zien zitten. Toch helpen wij elke leer­ ling om zo goed mogelijk zijn eigen studieparcours uit te stippelen en te ver­ wezenlijken. Op het einde van de eerste en van de tweede graad helpen

2 een aparte leefwereld voor

1ste- tot 4de-jaars en voor 5de- en 6de-jaars

3 aandacht voor een goede studiekeuze begeleiding

4 veelzijdige vorming zowel binnen als buiten de lessen



4

5 voorbereiding op hogere studies

Je zet de stap naar het secundair onderwijs. Je wil voor alles een school die je een goede vorming en opleiding geeft. Maar e­ venzeer hoop je een school te vinden die je als jongen of meisje ernstig neemt. Een school die ook een “thuis” voor je wil zijn, die je kansen geeft en hulp biedt om het goed te doen. Op die vragen en wensen wil onze school een positief antwoord geven. Dat ervaar je reeds in het eerste jaar, zelfs vanaf de eerste dag.

ONS AANBOD RUIME KEUZE UIT STUDIERICHTINGEN EEN HARTELIJK ONTHAAL EEN KLASSENLERAAR DIE JE persoonlijk BEGELEIDT HULP OM EFFICIËNT TE STUDEREN eventuele Avondstudie van 16 tot 17.30 uur UITGEBREIDE MIDDAGACTIVITEITEN REGELMATIG CONTACT MET JE OUDERS HULP BIJ DE AANKOOP VAN SCHOOLMATERIAAL

5

ONZE STUDIERICHTINGEN EERSTE GRAAD Eerste jaar: met aanvulling Nederlands, Frans, wiskunde met Latijn Tweede jaar: Grieks - Latijn Handel Latijn met socio-economische initiatie Latijn met wetenschappelijk werk Moderne wetenschappen TWEEDE GRAAD A.S.O.: Economie Grieks - Latijn Latijn Humane wetenschappen Wetenschappen T.S.O.: Handel DERDE GRAAD A.S.O.: Economie - Moderne Talen Economie - Wiskunde Grieks - Latijn Grieks - Wiskunde Latijn - Moderne Talen Latijn - Wetenschappen Latijn - Wiskunde Humane wetenschappen Moderne talen - Wetenschappen Moderne talen - Wiskunde Wetenschappen - Wiskunde T.S.O.: Handel

6

EEN KEUZE MAKEN!

KIEZEN IN HET EERSTE JAAR

ENKELE VAAK GESTELDE VRAGEN

Eerst en vooral dit. Van de 32 lesuren die je in het ­eerste jaar krijgt, zijn er 28 voor iedereen hetzelfde. De keuze beperkt zich dus tot de overige 4 uren. In het Virga Jessecollege zijn er voor eerstejaars twee mogelijkheden:

Hoe kan ik weten of Latijn iets voor mij is? Wie voor het vak Latijn kiest, moet allereerst over een stevig geheugen beschikken. Je moet niet alleen heel wat Latijnse woordjes kunnen onthouden, maar ook hoe ze kunnen veranderen wanneer ze in een zin gebruikt worden. Latijnse zinnen en teksten kunnen immers nogal ingewikkeld zijn. Je moet leren ze te ontleden om ze te kunnen begrijpen. Daarvoor heb je goed taalinzicht nodig.

• Kies je voor Latijn, dan bestudeer je elke week ­gedurende vier lesuren de taal en de cultuur van de Romeinen, en je maakt ook even kennis met de taal van de Grieken. • Kies je voor aanvulling van de basisvakken, dan zal je elke week extra tijd besteden aan Nederlands, Frans en wiskunde. Daarin krijg je geen nieuwe leerstof te verwerken, maar meer tijd om in te ­ oefenen. Op sommige leerstofonderdelen wordt ook dieper ­ingegaan.

Met dat soort dingen heb je in het basisonderwijs nog maar weinig te maken gehad. Dus is het ook niet makke­ lijk om het voor jezelf in te schatten. Maar de volgende zin geeft toch wel een bruikbare aanduiding: om aan Latijn te beginnen met een goede kans op succes is het nodig dat je prestaties in het basisonderwijs over het algemeen méér dan gewoon “goed” zijn.

De precieze en volledige lessentabellen tonen we je op de volgende bladzijde. De verschilpunten tussen de twee keuzemogelijkheden vind je er vet gedrukt.

Wat is de beste keuze: met of zonder Latijn? Daar kun je niet zomaar op antwoorden. Veel hangt af van je eigen aanleg en belangstelling. Ook je ouders kunnen om uiteenlopende redenen de studie van Latijn of Grieks waardevol vinden voor jou, of juist niet. De beste keuze is die keuze waarmee jij het best gediend bent. En dat hangt vooral af van wat jij later ermee verder zal kunnen doen. Op dit ogenblik kunnen we je geruststellen in dit opzicht: elke studieloopbaan die je in het VJC doorloopt, biedt een degelijke voorbereiding op het hoger onderwijs. Als je voor Latijn kiest, kan je in de hoogste leerjaren aanvullen met wiskunde, wetenschappen of moderne talen. Na elk van je eerste vier leerjaren blijft het mogelijk om over te stappen naar een volwaardige richting zonder Latijn. Kies je voor een start zonder Latijn, dan behoud je tot in de hoogste leerjaren ook heel ruime keuzemogelijkheden: wiskunde, wetenschappen, moderne talen, humane wetenschappen, economie of handel.

7

je lessenrooster in het eerste leerjaar

met aanvulling met basisvakken Latijn Godsdienst 2 2 Nederlands 7 5 Frans 5 4 Wiskunde 5 4 Latijn - 4 Aardrijkskunde 2 2 Geschiedenis 1 1 Natuurwetenschappen 2 2 Lichamelijke opvoeding 2 2 Muzikale opvoeding 1 1 Plastische opvoeding 2 2 Techniek 2 2 Keuzeactiviteit 1 1 Informatica verdeeld over verschillende vakken Totaal 32 32

8

ICT verdeeld over verschillende vakken

middagpauze kan je gebruik maken van deze lokalen. Wie dan schoolwerk wil verrichten, krijgt voorrang. Wie zich wil ontspannen, mag gebruik maken van de toestellen die niet voor schoolwerk in gebruik zijn.

Regelmatig krijg je één lesuur ICT waar je op een verantwoorde manier leert omgaan met ‘social media’. Je leert ook werken met ons digitaal communicatieplatform ‘smartschool’. Heb je zelf geen computer? Geen nood! De lessen hebben plaats in een modern informatica­ lokaal en een Open Leer Centrum (OLC). Elke les is er een computer voor jou g­ereserveerd zodat je ongestoord kan werken. Ook tijdens de

In ieder geval krijg je de gelegenheid om de nodige basiskennis op te doen, zodat je bij je verdere ­studies ook op het vlak van informatica je mannetje of vrouwtje kan staan.

9

KEUZEACTIVITEITEN lamp die niet werkt … Maar we gaan nog verder: we halen oude fietsen helemaal uit elkaar, tot en met de laatste schroef, waarna we het kader een nieuw kleurtje geven en de fiets weer helemaal opbouwen. Aspecten van het fietsen zelf, zoals veiligheid en fietstechniek, komen uiteraard ook aan bod. Ben jij iemand die van fietsen houdt en wil je je kennis en vaardigheden op dit vlak verder uitdiepen? Dan is het fietsatelier zeker iets voor jou!

Eén keer per week wordt een gewoon lesuur vervangen door een activiteit die aansluit bij je bijzondere belangstelling. Bij de inschrij­ving bepaal je samen met je ouders welke activiteit je zal volgen. Je kunt kiezen uit het aanbod dat hieronder bondig beschreven wordt.

Webdesign Surf je graag op het web en denk je daarbij vaak: “Hé, zo’n site zou ik ook wel willen bouwen. Ik weet alleen niet hoe…” Dán is de keuzeactiviteit ‘webdesign’ misschien wel jouw ding. Je zult van nul af aan je eigen webstek leren programmeren, illustreren en verfraaien. Er wordt overigens uitsluitend met gratis software gewerkt zodat je eventueel thuis nog verder kunt sleutelen aan je ontwerpen.

expressie - toneel Droom je er wel eens van om acteur of actrice te worden? Dan kom je in het expressielokaal aan je trekken! We doen er klank- en woordspelletjes, houden verkleedpartijen, doen rollenspelen, mime, improvisatietheater en korte toneelstukjes. Plezier gegarandeerd!

Kunstatelier Tijdens deze activiteit maak je kennis met ver­ schillende kunstvormen, materialen en technieken en je creëert er je eigen kunstwerkjes. Enkele voorbeelden: schilderen, tekenen met houts­ kool, werken met papier-marché, boetseren... Kortom een uitlaatklep voor al wat je aan beeldende creativiteit in je hebt.

creatief met techniek Hoe komt het dat je GSM trilt? Hoe kun je je eigen MP3- geluidsinstallatie bouwen? Hoe moet je een motor aansluiten om zo je zelfgebouwde catamaran te laten varen? Hoe kan een pen blijven rechtstaan zonder steun? Spreekt werken met led-verlichting je aan? Kortom, heb jij altijd al de wondere wereld van de techniek van dichtbij willen bekijken? Het kan bij de activiteit “creatief met techniek”.

zaNG Zing je graag? Wil je ook wat bijleren over stemtechniek en je stem verder vormen? Dan is zang beslist iets voor jou. Je leert allerlei liederen uit verschillende genres zingen, maar we proberen er ook een heus koor van te maken. Zo maak je kennis met eenvoudige meerstem­ migheid. Op vrijdag vullen onze klanken het muzieklokaal. Al wie houdt van zingen is welkom op deze activiteit.

handvaardigheid Je maakt kennis met een aantal technieken, waarvan sommige mensen een echte hobby maken, of zelfs een kunstambacht: zijdeschilderen, de­coratieve mappen maken, sjabloonschilderen, met afvalglas leuke sierstukken maken, enz.

sport Hou je van sport? Dan kun je terecht bij de initiatielessen in verschillende sporten: floorball, toestelturnen, basketbal, volleybal, handbal, badminton, tafeltennis, voetbal en minivoetbal.

fietsenatelier In het fietsenatelier leer je hoe je kleine gebreken aan je fiets zelf kunt herstellen: een lekke band, een rem die aangespannen moet worden, een

10

EEN NIEUWE SCHOOL...

Waar en wanneer je je kan inschrijven in onze school , vind je op de voorlaatste bladzijde van deze brochure. Ook wanneer je lang voor 1 juli reeds een inschrijvingsformulier ingevuld hebt, zal je in het begin van de zomervakantie nog eens moeten langskomen met je getuigschrift van basis­ onderwijs, dat je op dat ogenblik behaald hebt. Daarna ben je definitief ingeschreven.

Al wie voor het nieuwe schooljaar ingeschreven is in het VJC, ontvangt eind augustus een brief en een s­peciale uitgave van ons school­­tijdschrift. Daarin vind je heel wat praktische inlichtingen over waar en wanneer je op 1 september ­verwacht wordt en hoe het pro­ gramma van de eerste schooldagen eruitziet.

11

EN DAN IS ER DE “KLASDAG” te geven voor een fijne verstandhouding, een aangenaam klimaat. Die dag wordt er spe­ ciaal gewerkt aan de groepsvorming in je klas. Allerlei activiteiten worden voorbereid: je zal merken dat ze met gewone lessen weinig van doen hebben. Je krijgt dan ook de kans om een ongedwongen babbel te slaan en zelfs om je eigen klaslunch te organiseren. Zo leer je je klasgenoten én je leraar op een andere manier kennen, want het sleutelwoord voor die dag is “SAMEN”.

Je denkt wellicht: op school moet ieder zijn eigen boontjes doppen. Niets is minder waar. Je zal geleidelijk groeien naar zelf­standigheid en verantwoordelijkheid. Maar alle leerkrachten en studiemeesters staan klaar om je hierbij te begeleiden en je boeiende kansen te bieden. Bij het begin van het schooljaar richten wij onze aandacht vooral op de nieuwe groep waarin je zal leren en leven. Vroeg in september wordt er daarom speciaal een dag uitgetrokken om je klas de beste kansen

12

JE KLASsenLERAAR

In het secundair onderwijs krijg je les van meerdere vak­leraars, maar in elke klas is één leerkracht speciaal belast met het volgen van de leerlingen. Dat is de klassenleraar. Hij spant zich in om iedereen - dus ook jou - goed te ­kennen en te begeleiden. Hij volgt je vorderingen, moedigt je aan en tikt je zo nodig op de vingers. Hij zorgt ervoor dat het leven in de klas vlot verloopt. Met eventuele p ­ robleempjes kun je dus eerst bij deze leerkracht terecht.

EEN KLASsenLERAAR, WAT IS DAT VOOR IEMAND? Een klassenleraar is iemand die je in de lagere school niet tegen het lijf kunt lopen, maar in het secundair krioelt het ervan. Weet je wie dat is? Wel, meestal is het iemand die je veel te zien ­krijgt, een leraar die voor je klas zorgt: een soort vervanger van de onderwijzer of onderwijzeres in de lagere school.

Je zult je afvragen: “Wat moet zo iemand doen?” Wel, hij zorgt ervoor dat al vanaf de eerste dag van het nieuwe schooljaar iedereen zich thuis voelt en gaat met je mee op klasdag. Hij zorgt voor je rapport (met een gratis bijgeleverd commentaartje), spreekt met je ouders, verplicht je wat meer te studeren. Hij leidt de klas in goede banen. Dat doet alleszins mijn klassenleraar.

Je klassenleraar kun je ook beschouwen als het opperhoofd van je andere leerkrachten. Eens in het secundair zal je vaak te horen krijgen: “Daarvoor zorgt je klassenleraar wel; dat moet je eens aan je klassenleraar vragen”.

P.S. Nog veel succes in het secundair onderwijs! Ik heb een goede klassenleraar, maar er zijn ook veel goede klassenleraressen.



13

leerling 1ste jaar

14

HOE STUDEREN? … Je staat er niet alleen voor Volgend schooljaar kom je terecht in een nieuwe school met nieuwe leerkrachten en dan zit je met vragen als: “Hoe moet ik nu die taak voor de leraar Frans maken en die voor de leraar wiskunde?”, “Hoe moet ik precies die Latijnse woordjes kennen?”, of “Moet ik dat schema van het spijsverteringsstelsel ook kunnen teke­ nen?” Wanneer het wat moeilijker wordt en als je veel vakken te studeren hebt, vraag je je wel eens bezorgd af: “Hoe krijg ik al dat werk gedaan?” Je staat niet alleen met zulke vragen. Je leraars weten maar al te goed dat heel veel jongens en meisjes van jouw leeftijd die problemen hebben. En ze proberen dan ook in de mate van het mogelijke te helpen. In het kadertje hieronder vind je de verschillende manieren van studie­ begeleiding op een rijtje.

STUDIEBEGELEIDING VOOR EERSTEJAARS IN HET VJC 1. Studiebegeleiding door je vakleraars - In de lessen krijg je kansen om in te oefenen wat je moet kunnen of kennen. - In de lessen krijg je ook studietips en aanwijzingen voor thuis. - Als je iets niet begrijpt, vraag je om uitleg: dat kan in de les, maar ook erbuiten. - Soms geeft je leraar je een extra taak of overhoring.

2. Studiebegeleiding door je klastitularis - Hij legt je uit hoe je ervoor kan zorgen dat je met al je schoolwerk in orde bent. - Hij helpt je om het boekje “Ready • Study • Go ” op een nuttige manier te gebruiken. - Als je vragen hebt over jouw manier van studeren, dan kan je bij hem terecht. - Hij bespreekt je studievorderingen met de andere vakleraars, maar ook met jou .

3. Extra studiebegeleiding - Het is mogelijk dat je écht in de knoop ligt met een bepaald vak of je manier van studeren. - De uitleg hierover vind je op de volgende bladzijde.

15

… EN ALS HET ECHT MOEILIJK WORDT … extra studiebegeleiding? De studiebegeleider is een leraar die met jou afspraken maakt over je manier van studeren thuis. Achteraf bespreekt hij met jou of die afspraken goed gewerkt hebben en hij gaat na of jij je aan al de studieafspraken gehouden hebt. Als het allemaal klopt, zal je hopelijk na een tijdje merken dat je al heel wat beter kunt stu­deren. Dan kun je op eigen kracht verder met je studies.

Het kan zijn dat je ondanks de uitleg en studeer­ tips in de les er niet toe komt om de leerstof te ­verwerken en toe te passen. Dan schort er waarschijnlijk wat aan de manier waarop jij met “studeren” omgaat. Misschien ligt het aan je studie­methode, of aan je manier van plannen of organiseren.

Studiebegeleiding dus! Omdat wij het belangrijk vinden dat jij zelf een actieve studiemethode leert op te bouwen. Omdat het belangrijk is dat jij daar­ door zelf verantwoordelijk wordt voor je manier van studeren: goed voor nu en goed voor later …

Ook daarbij kunnen we als school wellicht een handje helpen. Indien al je leraars samen van oordeel zijn dat jij een extra duwtje in de rug nodig hebt, verwijzen ze je voor een beperkte tijd door naar de studiebegeleiding. De eerste voorwaarde is natuurlijk wel dat jijzelf je uiterste best doet.

16

JE STUDIEVORDERINGEN IN BEELD GEBRACHT De vorming in onze school Op de volgende bladzijde vind je een voor­ beeld van zo’n cijferrapport van het eerste tri­ mester van het eerste jaar.

De vorming in onze school omvat verschillende onderdelen: vakkenkennis, praktische vaardig­ heden, sociale vaardigheden, zelfkennis… Om jezelf en je ouders een zo goed mogelijk beeld te geven van je vorderingen op al deze terreinen maken we voor jou een schoolrapport.

– Attituderapport: Dit rapport gaat over hoe de leraars je leerhou­ ding, je werkhouding en je leefhouding beoor­ delen. Van deze drie attitudes willen we op school bewust werk maken, want ze bepalen voor een groot deel je prestaties en ze hebben ook invloed op hoe je je voelt op school. Ook daarover willen we regelmatig een stand van zaken weergeven in een rapport.

Dit geeft een beeld van zowel de schoolpresta­ ties die je geleverd hebt als van de attitudes die jij getoond hebt in je studiewerk en in je bezig zijn op school, binnen en buiten de lessen. Het bestaat uit een cijferrapport en een beoorde­ ling van je dagelijks werk in de loop van de drie trimesters.

– Je rapport kan soms nog meer informatie bevatten dan de behaalde cijfers en de evalu­ atie van je attitudes. De leraars kunnen op je rapport ook schriftelijke toelichtingen, aanwij­ zingen, commentaren, raadgevingen of tips noteren. Als je ze ter harte neemt, kan je er ongetwijfeld je voordeel mee doen.

De cijfers laten zien in hoeverre je de leerstof van week tot week goed instudeert en of je ze met inzicht kan verwerken. Je krijgt ook alle overho­ ringen en toetsen mee naar huis. Die kan je gebruiken om te leren van je fouten en om je goed voorbereiden op je examens. Bovendien zal je de vorderingen die je maakt - samen met je ouders - online kunnen volgen via Smartschool. Op het einde van het trimester worden voor elk vak al de resultaten van je dagelijks werk samen­ geteld en op je trimesterrapport vermeld.

SCHOO

LAGEN DA

– Examens op het einde van elk trimester (voor de meeste vakken) De cijfers zijn de resultaten die je behaald hebt voor de proefwerken die nagaan hoe goed je de leerstof van het hele trimester voor alle vakken verwerkt hebt. Het gaat om parate kennis en vaardigheden, maar ook om inzicht in en toepassingen van de leerstof. – Gespreide evaluatie (voor de O-vakken, d.w.z. lichamelijke opvoeding, muzikale opvoeding, plastische opvoeding en techniek) De cijfers geven weer hoe je je inzet en of je bereid bent om bij te leren, maar ook in welke mate je vorderingen maakt wat kennis, vaardig­ heden en beheersing van deze vakken betreft.

17

JE OUDERS ZIJN ALTIJD WELKOM IN ONZE SCHOOL In onze school krijgen alle ouders geregeld de gelegenheid om persoonlijke contacten met de leerkrachten te leggen of om meer te vernemen over het leven in de school. • In de loop van september: een kennismakingsavond met de klassenleraar, vakleraars en met het CLB, waarop ouders inlichtingen krijgen over het schoolleven. • Op het einde van elk trimester: bespreking van de studieresultaten met de klassenleraar. Dan krijgt de ontwikkeling van de leerling als “student in wording” de nodige aandacht. • In januari: gelegenheid tot contact met de vakleraars. • In de loop van het tweede trimester: informatie- en gespreksavond over je studiekeuzemogelijkheden voor het volgende schooljaar. Soms kan het gebeuren dat je ouders uitgenodigd worden om contact op te nemen met de klasleraar, een vak­ leraar, de directie of het CLB. Anderzijds kunnen je ouders steeds zelf contact opnemen met de school wan­ neer zij dat nodig of wenselijk vinden. Een telefoontje, een e-mail of een berichtje in de schoolagenda volstaan. In het schoolleven speelt ook de ouderraad een belangrijke rol. Als vertegenwoordiger van de ouders van alle leerlingen van het VJC werkt deze ouderraad goed samen met de school. Beide zijn immers ­bekommerd om het welzijn van de leerlingen op school. De ouderraad programmeert zelf vergaderingen, maar ook interessante informatie-avonden waarop de ouders uitgenodigd worden.

Rapport 1ste trimester

2013 - 2014

Stijn Bonneux Leerling X

I 06 La

1

66.5

102 168.5

2

71

74.5 145.5

73

natuurwetenschappen

2

73

112

185

93 53

Frans

4

52

54

106

Nederlands

5

72

101

173

87

wiskunde

4

75

113

188

94

Latijn

4

60

79

139

70

90

150

%

jaartotaal

geschiedenis godsdienst

60

3de trimester

84

%

eindexamen

58

D.W.

1ste trimester 200

75.5 115.5

2de trimester

Kerstexamen 120

40

Paasexamen

D.W. 80

2

vakken aardrijkskunde

D.W.

lesuren/week

studieresultaten

40

60

100

450

%

60

%

200

%

gespreide evaluatie

lichamelijke opvoeding

2

80

%

76

95 96

muzikale opvoeding

1

77

plastische opvoeding

2

68

85

techniek

2

75

94

60

%

toelichting aardrijkskunde

Voor je examen heb je goed gestudeerd en een behoorlijk resultaat behaald. Als je regelmatiger studeert zal ook je dagelijks-werkscore verbeteren en je trimestertotaal stijgen.

Frans

Je hebt duidelijk moeite met dit vak. Blijf daarom zoveel mogelijk het aanbod van extra-oefeningen en herhalingstaken gebruiken. Studeer ook je vocabulaire grondig in.

plastische opvoeding

Je laat zien dat je talent hebt want je levert mooie creatieve werkstukken in.

Handtekening van de klastitularis

Handtekening van de ouders of voogd

18

WAT DOE JE TIJDENS DE MIDDAGPAUZE?

• tafeltennis • sport(competities) • bezoek aan de schoolbibliotheek • gezelschapsspelen • SCHOOLKOOR • fietsenatelier • Toneel • internet • creatief met techniek • kunstatelier

19

Ontdek je talenten in het VJC Naar school gaan, is in het VJC veel meer dan alleen maar studeren. Er zijn projectdagen, studiereizen en je krijgt er de kans om je talenten te ontplooien. Wanneer je graag acteert, kan je naar de middagactiviteit expressie gaan. Leerlingen van het eerste tot zesde jaar werken er tijdens de middagpauze samen aan een toneelstuk of musical. Dit schooljaar reizen we bijvoorbeeld terug naar de middeleeuwen om het verhaal van ‘The Canterbury Tales’ te brengen. Alle leerlingen die in september audities deden, hebben een rol gekregen. We zien hoe een aantal pelgrims op tocht gaan naar het graf van de heilige Thomas Becket. Onderweg leren de gelovigen elkaar beter kennen en ze verdrijven de verveling door elkaar mooie, grappige of spannende verhalen te vertellen. Het publiek gaat mee op bedevaart want de vreemde verhalen van de middeleeuwers worden op verschillende loca­ ties op school opgevoerd. Het belooft een spannende reis te worden! Ook andere leerlingen worden bij dit project betrokken. Tijdens de seminarie-uren wordt er in de derde graad gewerkt aan de decors, maar ook bij het maken van de affiches en het ontwerpen van de kleren krijgen we hulp van heel wat creatieve VJC’ers. Tijdens de opendeurdag kan je bij het vak expressie al even komen kijken naar de repetities. De voorstel­ lingen gaan door op vrijdag 16 mei om 18.30 en 20u. Iedereen is van harte welkom! We kijken er al naar uit om jullie daar te ontmoeten!

VJC-SCHOOLKOOR op volle toeren Zing jij zowel de grootste hits als de mooiste klassiekers uit volle borst mee? Beginnen de vogeltjes spontaan te fluiten als jouw stem door de bossen galmt? Dan is ons schoolkoor beslist iets voor jou! In september houden we audities voor iedereen die zijn passie voor zang wil delen met lotgenoten. Als je geslaagd bent, word je ingedeeld bij de hoge, lage of middenstem. De repetities vinden plaats tijdens de middagspeeltijd. Elke stem repeteert ongeveer één middag per week. Zo kan je ook genieten van de andere middagactiviteiten die onze school te bieden heeft. Het repertoire van het koor bestaat zowel uit rustige, ingetogen nummers als uit hedendaagse popsongs. Kortom, voor ieder wat wils! Tijdens het schooljaar staat er af en toe ook een buitenschoolse activiteit op de planning. Op een koor­ dag of -weekend leer je elkaar beter kennen en is er meer tijd om samen te repeteren. Aan het einde van elk schooljaar houden we immers een groot concert waarop ook je ouders, vrienden en familie hartelijk welkom zijn. Ben je op zoek naar een nieuwe uitlaatklep of een plekje waar je al zingend heerlijk kan ontspannen, kom dan zeker eens luisteren. Op de opendeurdag vind je ons in de aula of in het Atrium. Hopelijk tot dan!

20

BIJ DE AANSCHAF VAN JE SCHOOLMATERIAAL WILLEN WE GRAAG HELPEN De boekenlijst voor het eerste leerjaar krijg je bij de inschrijving. Daarmee kun je naar om het even welke boekhandel gaan. Maar je kunt ook je boeken via de school bestellen: dan moet je een bestelformulier invullen. Daarbij heb je de keuze uit tweedehandse of nieuwe boeken.

Op het einde van het schooljaar kun je de gebruikte handboeken via de school terug inleveren. Verzorg je boeken goed, want ze moeten in een behoor­ lijke staat zijn (en uiteraard nog voorkomen op de nieuwe boekenlijst.)

Op die manier helpen we jou en je ouders bij de aanschaf van het schoolmateriaal. Op verzoek kan er gespreid betaald worden. Als voor een gezins­ budget de start van een nieuw schooljaar een al te zware opgave wordt, dan kunnen we proberen een steuntje te geven. In zo’n geval kunnen je ouders b.v. een leraar aanspreken die ze persoonlijk kennen of een lid van de directie op de hoogte brengen. Dan tracht onze school discreet hulp te bieden.

21

IN EEN SCHOOL GEBEURT NOG

ZOVEEL MEER... Niet alles wat in een school gebeurt, is in een wekelijks lessenrooster te vatten. Op school leer je veel meer dan op je rapport vermeld wordt. En al ga je in de eerste plaats naar school om te leren en je verstand te vormen, toch is hetgeen ‘tussendoor’ gebeurt niet minder belangrijk.

christelijke VORMING AANDACHT EN INZET VOOR DE NODEN IN DE WERELD FILMVORMING SPORT LEERUITSTAPPEN BEZOEK AAN EEN GOEDE TENTOONSTELLING EEN TONEELVOORSTELLING BETER LEREN OMGAAN MET JEZELF EN MET DE ANDEREN

ST U K V OOR ST U K D E MOEITE W A A R D !

22

JE WORDT UITGENODIGD EEN CHRISTEN TE ZIJN!

Onze school is een katholieke school. In een katholieke school blijft wetenschap natuurlijk wetenschap, Frans blijft Frans en wiskunde onveranderd wiskunde. Maar we weten dat er méér is in het leven dan wetenschap en k­ ennis vergaren en (later) welstand opbouwen. Onze school wil alleszins een christelijke school zijn. Weet je wat dat concreet betekent?

Je plicht doen en op een eerlijke manier een goede leerling willen zijn, ook om later iets voor je medemens te betekenen. Zorg dragen voor de aarde die je is toevertrouwd. En nog zoveel meer! Dat leer je gaandeweg. Daarom is er een aangepaste catechese, zijn er eucharistie- en gebedsvieringen in kleine en grote groepen. Daarom ook wordt op school speciaal aandacht geschonken aan de sterke momenten in het kerkelijk jaar: advent en Kerstmis, vasten en Pasen. Daarom voert de schoolgemeenschap op ­verschillende manieren acties voor de noden in de wereld.

Goed zijn voor elkaar en anderen kunnen vergeven. Vrede stellen boven geweld, en soberheid boven verkwisting.

23

Manbarnotaaf… Een scholenproject in Ethiopië Manbarnootaaf is een vereniging zonder winstoogmerk (VZW) die lagere scholen in de Gilgel Gibe regio in ZuidWest Ethiopië ondersteunt.

de dorpen. Vele kinderen worden ook vaak geveld door malaria, een ziekte die soms de dood tot gevolg heeft. De bedoeling van Manbarnootaaf (wat vertaald “voor scho­ len” betekent) is dan ook om de omstandigheden waarin de kinderen lessen volgen in deze scholen te verbeteren, door het verschaffen van leermateriaal, schoolbanken en boeken, het bouwen van toiletten en waterputten, het behandelen van kinderen met malaria en de leerkrachten bij te scholen en te stimuleren.

Naar school gaan in Ethiopië is geen evidentie. De school­ kinderen hebben vaak eerst een fikse wandeling voor de boeg, soms wel 5 kilometer zonder ontbijt. De scholen hebben ook weinig middelen. De dorpen moeten zelf scholen bouwen en uitrusten met materiaal zodat de leerlingen kunnen studeren. Dat is niet eenvoudig voor de dorpen omdat de meeste inwoners weinig of geen geld hebben. De klaslokalen worden van hout, stro en klei gebouwd, en als dak worden zinken platen gebruikt… het wordt dan ook heet in het klaslokaal tijdens de dag.

Twee leerlingen van graad 2 en 3

Ook voor de boeken en de banken moeten de ouders van de kinderen instaan. Gelukkig zijn de leerkrachten erg creatief en maken ze zelf materiaal om moeilijke begrippen uit te leggen. In de schooltjes zijn er heel veel noden…wat gebeurt er als je papa twee linkerhanden heeft en geen mooie houten bank voor je kan maken? Misschien wil je dan wel helemaal niet naar school? In de meeste schooltjes zijn ook geen toiletten; dat is niet echt hygiënisch en kan ziekten veroorzaken die van kind naar kind worden overge­ dragen. Ook water en elektriciteit zijn niet beschikbaar in

24

INLICHTINGEN EN INSCHRIJVINGEN Virga Jessecollege Guffenslaan 27 3500 HASSELT Tel. (011) 22 79 13 Fax. (011) 22 78 75 e-mail: [email protected] website: www.virgajessecollege.be



Info en definitief inschrijven tijdens onze opendeurdag zondag 16 maart 2014 van 13 tot 18 uur Info en definitief inschrijven tijdens het schooljaar elke werkdag tijdens de schooluren vanaf 10 maart 2014 Definitief inschrijven en/of dossier vervolledigen liefst in de eerste helft van juli: van vrijdag 27 juni tot en met vrijdag 4 juli van 9 tot 17.30 uur zaterdag 28 juni en zaterdag 5 juli tussen 9 en 16 uur vanaf 18 augustus tussen 9 en 17.30 uur DE SCHOOL IS GESLOTEN Van maandag 7 juli tot en met vrijdag 15 augustus 2014

25

Dag beste meisje, dag beste jongen

3

Het Virga Jessecollege

4

Ons aanbod

5

Onze studierichtingen

6

Een keuze maken

7

Je lessenrooster in het eerste leerjaar

8

ICT verdeeld over de verschillende vakken

9

Keuzeactiviteiten Een nieuwe school…

10

11

En dan is er de “klasdag”

12

Je klassenleraar

13

Hoe studeren?...

15

En als het echt moeilijk wordt...



16

Je studievorderingen in beeld gebracht

17

Je ouders zijn altijd welkom in onze school

18

Wat doe je tijdens de middagpauze?

19

Ontdek je talenten in het VJC.

20

Bij de aanschaf van je schoolmateriaal willen we graag helpen 21 In een school gebeurt nog zoveel meer...

22

Je wordt uitgenodigd een christen te zijn!

23

Het goede doel

24

Inlichtingen en inschrijvingen

25

Inhoud

26

Dit is een publicatie van het Virga Jessecollege te Hasselt Bij het tot stand komen van dit extra-nummer danken we - naast nog vele anderen - van harte: • Kris Hermans, Katrien Greven en Kristof Tielens voor de foto’s. • Drukkerij Leën voor vormgeving en drukwerk. Verantwoordelijke uitgever: Miranda Dirix

26

DRIEMAANDELIJKS Tijdschrift Maart 2014 P303476 Afgiftekantoor 3500 Hasselt 1 Verantw. uitg.: M .Dirix Guffenslaan 27 • 3500 Hasselt

1ste tot 4de jaar

5de en 6de jaar

Guffenslaan 27 3500 Hasselt

Maastrichtersteenweg 62 3500 Hasselt

tel. 011/22 79 13 fax 011/22 78 75

tel. 011/22 47 19 fax 011/23 18 71

Hoofdadres Virga Jessecollege Guffenslaan 27 • 3500 Hasselt • tel. 011/22 79 13 • fax 011/22 78 75 • [email protected] • www.virgajessecollege.be