Ook in schooljaar organiseert Bibliotheek Den Haag weer verschillende activiteiten voor scholen voor Primair Onderwijs

Inleiding Ook in schooljaar 2012-2013 organiseert Bibliotheek Den Haag weer verschillende activiteiten voor scholen voor Primair Onderwijs. Vanaf januari 2013 zijn er minder bibliotheekvestigingen in Den Haag. Voor deze tweede helft van het schooljaar krijgt u daarom een aangepast Aanbod Bibliotheekactiviteiten. Onze speerpunten vindt u terug in het aanbod: leesbevordering, taalbevordering en mediawijsheid. De programma’s in ons aanbod sluiten aan bij deze doelstellingen. De activiteiten op het gebied van mediawijsheid zijn herkenbaar aan dit vignet:

Inschrijven voor een programma kan met de inschrijfformulieren of in overleg met de bibliothecaris in uw stadsdeel. Adressen, telefoonnummers en namen van contactpersonen vindt u achterin. We zien u en uw leerlingen in het komende schooljaar graag in de Haagse bibliotheek. Met vriendelijke groet,

Charles Noordam directeur

Bibliotheek Den Haag, het aanbod bibliotheekactiviteiten en mediawijsheid Mediawijsheid Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld. (Raad voor Cultuur, juli 2005). Mediawijsheid is één van de speerpunten van de Haagse Bibliotheek. Er zijn 26 mediacoaches die werken met verschillende doelgroepen. Voor het Primair Onderwijs uit zich dat in het aanbod aan mediawijze programma’s voor de leerlingen van de groepen 6 t/m 8. In voorgaande jaren richtten we ons wat Mediawijsheid betrof vooral op het aanleren van informatie-zoek-vaardigheden. In de nieuwere programma’s, komen de vier competenties van mediawijsheid in verschillende mate aan bod: 1. Mediabewustzijn (wat is media en wat doe je er zelf mee?) 2. Mediabegrip (wie maken media en wat is hun doelgroep?) 3. Mediahouding (hoe worden mediaboodschappen gemaakt en wat is hun waarde?) 4. Mediagedrag (zoeken, vinden en kiezen van media en zelf verantwoord produceren) Natuurlijk zijn deze nieuwe programma’s, net als de op leesbevordering gerichte programma’s gerelateerd aan een of meerdere kerndoelen, zoals die staan verwoord in ‘Kerndoelen Primair Onderwijs’ van het Ministerie van OCW, april 2006. Mondeling taalonderwijs 1 De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. 2

De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.

3

De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren.

Schriftelijk taalonderwijs 4 De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema's, tabellen en digitale bronnen. 5

De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.

6

De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het lezen van schoolen studieteksten en andere instructieve teksten, bij systematisch geordende bronnen, waaronder digitale.

7

De leerlingen leren informatie en meningen te vergelijken en te beoordelen in verschillende teksten.

8

De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het schrijven van een brief, een verslag, een formulier of een werkstuk. Zij besteden daarbij aandacht aan zinsbouw, correcte spelling, een leesbaar handschrift, bladspiegel, eventueel beeldende elementen en kleur.

9

De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.

12 De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden. Onder ‘woordenschat’ vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken. Mens en samenleving 35 De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als consument. Kunstzinnige oriëntatie 54 De leerlingen leren beelden en taal te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. 55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren Bijgaand treft u een schema waarin staat aangegeven welke kerndoelen relateren aan de bibliotheekprogramma’s. In voorgaande schooljaren zijn de projecten ‘Bekijk ’t maar’, ‘groepsgewijs lezen’ en ‘groepsgewijs themalezen’ geïntroduceerd. Deze complete lespakketten zijn bedoeld om op school uit te voeren. Wegens groot succes breiden we dit concept uit met de koffers ‘Boek en film’. Meer informatie vindt u in deze map. Welke programma’s uw leerlingen kunnen volgen is afhankelijk van de mogelijkheden van de bibliotheekvestiging in uw wijk. Neemt u hiervoor contact op met de betreffende contactpersoon (zie lijst Adressen en contactpersonen achter in de map Bibliotheekactiviteiten, aanbod Primair onderwijs 2012-2013). Voor meer informatie over de relatie bibliotheekprogramma’s, mediawijsheid en kerndoelen kunt u terecht bij het onderwijsbureau van Bibliotheek Den Haag: Mw. A. van Houten 070-3539009 [email protected]

De voorkantillustratie en diverse andere illustraties in deze map zijn gemaakt door Yvon van Oel

Bibliotheek Activiteiten in relatie tot de Kerndoelen Primair Onderwijs Groep 1/2 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 1 en 2 3 4 t/m 8 4 t/m 8 5 t/m 8 7 of 8 8 8

8

Bibliotheek activiteiten Leesbevordering: Nationale Voorleesdagen Ruilbezoek Ruilbezoek Plus Leesbevordering: Schrijver of illustrator Nationale Voorleesdagen Leesbevordering: Ik kan al lezen! Leesbevordering: Lezen is leuk! Leesbevordering/ Mediawijsheid: Boek & Film Mediawijsheid: Bewust omgaan met nieuwe media Leesbevordering/ Mediawijsheid: Bekijk ‘t maar Leesbevordering/ Mediawijsheid: Groepsgewijs lezen Leesbevordering/ Mediawijsheid: Groepsgewijs themalezen Het Groot Haags kinderdictee

Kerndoelen 1 2 3

9

12

X

X

X

X X X

X X X

X X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

4

5

6

7

8

X

35

54

55

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Bibliotheek activiteiten - aanbod primair onderwijs jan – jul 2013

X

X

Groep 1 t/m 8 Ruilbezoek Leesbevordering

Doelgroep: Groep 1 t/m 8 Periode: Gedurende de tweede helft van het schooljaar 2012/2013: op afspraak Doel: - Wennen aan geregeld bibliotheekbezoek - Aanleren van een leesgewoonte - Bevorderen van het leesplezier Kerndoelen: 1,9,12 Aantal bezoeken: In overleg met de bibliothecaris Duur per bezoek : 15 minuten

Een groepsabonnement heeft voor uw leerlingen een aantal voordelen: - De kinderen bezoeken om de zes weken de bibliotheek en wennen zich geregeld bibliotheekbezoek aan. - De leerlingen ontwikkelen een leesgewoonte. - De leerlingen hebben steeds een nieuw leesboek dat aansluit bij het leesniveau en de interesse van dat moment. Wanneer u een afspraak heeft gemaakt met de bibliothecaris komt u met alle leerlingen naar de bibliotheek. Voor de jongste leerlingen is het mogelijk dat een klassenassistent of ouder met een kleine groep leerlingen de boeken komt uitzoeken. Bij het eerste bezoek is een korte introductie gebruikelijk om de leerlingen wegwijs te maken in de bibliotheek. Vervolgens zoeken de leerlingen zelf een geschikt boek dat op het groepsabonnement wordt geregistreerd. Bij het eerste bezoek toont u een persoonslegitimatie voor het gebruik van deze kaart. De kaart blijft in de bibliotheek. De boeken worden na zes weken geruild. Verlengen is mogelijk. Bij beschadiging of vermissing is de normale vergoedingsregeling van kracht.

Plaats: Bibliotheek in uw stadsdeel Aanmelding: Een ruilbezoek kan alleen op afspraak met de bibliotheek in het werkgebied Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).

Aanbod Bibliotheek Activiteiten jan – jul 2013

Groep 1 t/m 8 Ruilbezoek PLUS Leesbevordering

Doelgroep: Groep 1 t/m 8 Periode: Gedurende de tweede helft van het schooljaar 2012/2013: op afspraak Doel: - Wennen aan geregeld bibliotheekbezoek - Aanleren van een leesgewoonte - Bevorderen van het leesplezier - Informatie krijgen over de bibliotheek Kerndoelen: 1,9,12 Aantal bezoeken: In overleg met de bibliothecaris Duur per bezoek : 30 minuten Plaats: Bibliotheek in uw stadsdeel

Bij het ‘ruilbezoek plus’ krijgen de leerlingen extra informatie over de bibliotheek, de indeling van de kasten, een leesbevorderingsactiviteit of een actueel onderwerp. De voordelen van het ruilbezoek PLUS zijn: - De kinderen bezoeken om de zes weken de bibliotheek en wennen zich geregeld bibliotheekbezoek aan. - De leerlingen ontwikkelen een leesgewoonte. - De leerlingen hebben steeds een nieuw leesboek dat aansluit bij het leesniveau en de interesse van dat moment. - De leerlingen krijgen informatie over de bibliotheek, de indeling van de kasten, een leesbevorderingsactiviteit of een actueel onderwerp. Wanneer u een afspraak heeft gemaakt met de bibliothecaris komt u met alle leerlingen naar de bibliotheek. Voor de jongste leerlingen is het mogelijk dat een klassenassistent of ouder met een kleine groep leerlingen de boeken komt uitzoeken. De bibliotheekmedewerker geeft informatie over de bibliotheek en vervolgens zoeken de leerlingen zelf een geschikt boek dat op het groepsabonnement wordt geregistreerd. Bij het eerste bezoek toont u een persoonslegitimatie voor het gebruik van deze kaart. De kaart blijft in de bibliotheek. De boeken worden na zes weken geruild. Verlengen is mogelijk. Bij beschadiging of vermissing is de normale vergoedingsregeling van kracht.

Aanmelding: Een ruilbezoek kan alleen op afspraak met de bibliotheek in het werkgebied Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).


Groep 1 t/m 8 Schrijver of illustrator op bezoek Leesbevordering Doelgroep Groep 1 t/m 8 In overleg met de bibliothecaris Periode: In overleg Doel: - Kennis maken met het schrijvers- of illustratorenvak - Bevorderen van het leesplezier Kerndoelen: 1,9,12 Aantal lessen: 1 Lesduur (per les): 45 à 60 minuten Voorbereiding: In de klas dienen een aantal boeken (voor-)gelezen te zijn

Hoe wordt een idee van een schrijver een boek? En hoe komt de schrijver aan die ideeën? Waarom kiest de schrijver voor een bepaald onderwerp? Leest de schrijver de boeken wel eens voor aan haar of zijn eigen kinderen? En hoe gaat een illustrator te werk? Kennismaken met een echte schrijver of illustrator maakt op veel kinderen grote indruk. Uw leerlingen krijgen nu de kans om tijdens deze persoonlijke ontmoeting hun brandende vragen te stellen. Voorafgaand aan het bezoek kunt u van de bibliotheek boeken lenen van de betreffende schrijver of illustrator. Als de leerlingen minimaal één boek lezen, zijn ze goed voorbereid om met de schrijver in gesprek te gaan. Hun vragen en de antwoorden noteren ze in het Schrijvers- of Illustratorenboekje dat de bibliotheek speciaal voor dit bezoek heeft ontwikkeld. Ook na het bezoek zullen uw leerlingen nog een tijd geïnteresseerd zijn in boeken van ‘hun’ schrijver.

Plaats: Bibliotheek in uw stadsdeel Kosten: In overleg met de bibliothecaris Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen). Aanbod Bibliotheek Activiteiten jan – jul 2013

Groep 1 en 2 Nationale Voorleesdagen Taal- en leesbevordering

Doelgroep: Groep 1 en 2 In overleg met de bibliothecaris Periode: Van 23 januari t/m 2 februari 2013 en in de periode daarna. Doel: - Kennismaken met de bibliotheek, de bibliotheekmedewerker en verschillende boeken. - Bevorderen van het leesplezier Kerndoelen: 1,2,9,12, 54 Aantal lessen: 1 Lesduur (per les): 45 à 60 minuten

Van woensdag 23 januari tot en met zaterdag 2 februari 2013 zijn de Nationale Voorleesdagen. Het voorlezen aan kinderen die nog niet leesvaardig zijn, wordt in deze periode extra onder de aandacht gebracht. Bibliotheek Den Haag organiseert in deze periode groepsbezoeken rondom het prentenboek van het jaar ‘Nog 100 nachtjes slapen’ van Milja Praagman. Het meisje Dorus wil graag een verjaardagsfeestje, maar dat duurt nog 100 nachtjes. Ze knipt driehoeken uit alle kleding die ze tegenkomt en maakt daarvan een vrolijke slinger. De gedupeerden vieren uiteindelijk een gezellig feestje met Dorus. Na afloop krijgen de kleuters een brief mee voor de ouders waarin zij worden uitgenodigd de bibliotheek met hun kind te bezoeken. Kinderen die in de actieperiode lid worden, krijgen een leuke attentie. Voorlezen stimuleert de taal- spraak- en fantasie-ontwikkeling en de uitbreiding van de woordenschat. Voorlezen kan dienen als een knusse rustgevende bezigheid. Tijden het bezoek ligt het accent op leesplezier en uitbreiding van de woordenschat.

Plaats: Bibliotheek in uw stadsdeel Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).


Groep 3 Ik kan al lezen! Leesbevordering

Doelgroep: Groep 3 Periode: In overleg Doel: - Kennismaken met of opfrissen van kennis over de bibliotheek, de bibliotheekregels en het lenen van boeken - Kennismaken met verschillende soorten boeken - Leren kiezen van een geschikt eerste leesboek

Stimuleren van het zelf lezen kan het begin zijn van een succesvolle ‘leescarrière’! Tijdens het bibliotheekbezoek maken de kinderen kennis met de bibliotheek, de bibliotheekregels en verschillende soorten boeken. Spelenderwijs leren ze eerste leesboeken te onderscheiden van andere boeken en een geschikt boek voor zichzelf uit te kiezen. Er is aandacht voor de leesniveau-indeling. Daarna wordt het geleerde in praktijk gebracht en kunnen de leerlingen een eigen leesboek uitkiezen en eventueel lenen. In de klas kunt u over de uitgekozen boeken praten, zodat het bezoek een zinvol vervolg krijgt.

Kerndoelen: 1,9,12 Aantal lessen: 1 Lesduur (per les): Ongeveer 45 minuten Plaats: Bibliotheek in uw stadsdeel Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).


Groep 4 t/m 8 Lezen is leuk! Leesbevordering

Doelgroep: Groep 4 t/m 8 In overleg met de bibliothecaris

In overleg met de bibliothecaris wordt uit een aantal bestaande leesbevorderingsprogramma’s een programma gekozen dat aansluit bij uw wensen en het niveau van de groep.

Periode: In overleg

Dat kan een programma zijn waarin leerlingen bewust leren kijken naar de kaft van een boek, een les waarin ze op zoek gaan naar het coolste informatieve boek of een programma waarmee ze zich bewust worden van hun smaakvoorkeur. Dit alles met het doel om het lezen bij uw leerlingen te stimuleren en het leesplezier te vergroten.

Doel: - Stimuleren van het zelfstandig lezen - Bevorderen van het leesplezier Kerndoelen: 1,9,12 Aantal lessen: In overleg met de bibliothecaris Lesduur (per les): Ongeveer 45 minuten Voorbereiding: In overleg met de bibliothecaris Plaats: Bibliotheek in uw stadsdeel of op school Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactivitieiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).


Groep 4 t/m 6 Boek en film

Leesbevordering en mediawijsheid

Doelgroep: Groep 4/5/6 Periode: 5 weken gedurende het schooljaar (volgens rooster) Doel: De leerlingen leren de verschillen in boek en film met elkaar te vergelijken en hierover hun mening te geven. Kerndoelen: 1,2,3,9,12 Aantal lessen en lesduur: Naar inzicht van de leerkracht Plaats: In de eigen groep Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).

Wat is leuker, een boek lezen of een film kijken? Met deze koffer heeft u een mooie kans om dit met uw leerlingen uit te zoeken. Ze lezen ieder voor zich hetzelfde boek. Daarna bekijkt u gezamenlijk de film. In de handleiding vindt u suggesties om te bespreken waar de verschillen zitten tussen boek en film. In welke van de twee worden emoties beter uitgewerkt? Wordt de verhaallijn in de film helemaal gevolgd? Wat vindt een boekenschrijver belangrijk en wat een scriptschrijver? U kunt kiezen uit: Dolfje Weerwolfje – Paul van Loon: Dolfje ontdekt op zijn zevende verjaardag dat hij een weerwolf is. Iep! – Joke van Leeuwen: Warre neemt een wezentje mee naar huis dat een vogel kan zijn, maar ook een meisje. Mees Kees – Mirjam Oldenhave: In de klas van Tobias komt een stagiair die nog veel moet leren Patatje oorlog – Marjolein Hof: Kiek vertelt over haar vader die werkt in een land waar oorlog is. In het pakket vindt u 35 boeken, 1 DVD en een handleiding. Dolfje Weerwolfje bevat een extraatje: voldoende spelletjes om een Dolfjespelmiddag te organiseren. Mees Kees heeft als extraatje een kwartet en een bordspel. Vanwege het gewicht zijn deze projecten verpakt in twee koffers. U haalt ze op in de bibliotheek in uw stadsdeel en levert ze daar na vijf weken weer in. Drie projecten zijn beschikbaar vanaf maart 2013. Mees Kees vanaf april 2013. N.B.: Bij beschadiging of vermissing van de materialen zijn wij genoodzaakt een rekening te sturen.


Groep 5 t/m 8 Bewust omgaan met nieuwe media Mediawijsheid Doelgroep: Groep 5/6/7/8 Periode: In overleg Doel: - De leerlingen bewust maken van de invloed van nieuwe media op het dagelijks leven - De leerlingen handvatten geven om bewust met die nieuwe media om te gaan Kerndoelen: 1,2,3,35

Voor de meeste leerlingen van de groepen 5 t/m 8 is het gebruik van nieuwe media de gewoonste zaak van de wereld. Ze bezoeken internetsites, gamen, zijn actief met sociale media en hebben bijna allemaal (de beschikking over) een mobiele telefoon waarmee ze SMS-en, twitteren of WhatsAppen. Toch blijkt vaak dat ze onvoldoende know-how hebben over de invloed van commercie op websites, ‘gratis’ abonnementen, het wel of niet veilig prijsgeven van NAW-gegevens of foto’s en filmpjes op sociale media, het selecteren van betrouwbare informatie of het zelf verantwoord produceren. In overleg met u selecteert de bibliotheekmedewerker een geschikt programma om uw leerlingen bewust met nieuwe media te leren omgaan.

Aantal lessen en lesduur: In overleg Plaats: In de eigen groep of in de bibliotheek Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).


Groep 7 en 8 Boek en film


Doelgroep: Groep 7 en 8 Periode: 5 weken gedurende het schooljaar (volgens rooster) Doel: De leerlingen leren de verschillen in boek en film met elkaar te vergelijken en hierover hun mening te geven. Kerndoelen: 1,2,3,9,12 Aantal lessen en lesduur: Naar inzicht van de leerkracht Plaats: In de eigen groep Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).

Wat is leuker, een boek lezen of een film kijken? Met deze koffer heeft u een mooie kans om dit met uw leerlingen uit te zoeken. Ze lezen ieder voor zich hetzelfde boek. Daarna bekijkt u gezamenlijk de film. In de handleiding vindt u suggesties om te bespreken waar de verschillen zitten tussen boek en film. In welke van de twee worden emoties beter uitgewerkt? Wordt de verhaallijn in de film helemaal gevolgd? Wat vindt een boekenschrijver belangrijk en wat een scriptschrijver? U kunt kiezen uit: Achtste groepers huilen niet - Jacques Vriens: Akkie wordt ernstig ziek. Groep 8 leeft met haar mee, maar Akkie wil zelf ook graag weten wat er in haar groep gebeurt. Briefgeheim – Jan Terlouw: Eva heeft het niet zo leuk thuis. Ze vindt een geheimzinnige brief en loopt weg. Koning van Katoren – Jan Terlouw: Stach krijgt 7 bijna onmogelijke opdrachten en probeert zo koning van Katoren te worden. Deze koffer bevat 4 dyslexie-uitgaven. Mijn opa de bankrover - Sjoerd Kuyper: Grace gaat met haar opa in Suriname op zoek naar haar vader. In het pakket vindt u 35 boeken, 1 DVD en een handleiding. Vanwege het gewicht zijn deze projecten verpakt in twee koffers. U haalt ze op in de bibliotheek in uw stadsdeel en levert ze daar na vijf weken weer in. Drie projecten zijn beschikbaar vanaf maart 2013. Koning van Katoren vanaf april 2013. N.B.: Bij beschadiging of vermissing van de materialen zijn wij genoodzaakt een rekening te sturen.


Groep 7 of 8 Bekijk ’t maar


Doelgroep: Groep 7 of 8 Periode: 6 weken gedurende het schooljaar Doel: De leerlingen leren de verschillen in boek en film met elkaar te vergelijken en hierover hun mening te geven. Kerndoelen: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,12, 35,54,55 Aantal lessen en lesduur: Naar inzicht van de leerkracht Plaats: In de eigen groep Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten

Leerlingen lezen in groepjes een boek en bekijken de verfilming ervan. Elk groepje maakt een boekverslag en bereidt een presentatie voor. Een werkblad helpt hen om na te denken over de verschillen tussen boek en film. De leerlingen houden een pleidooi voor hun boek en beargumenteren waarom hun boek het waard is om met de hele klas als film bekeken te worden. Daarna worden door alle leerlingen stembriefjes ingevuld. Een filmblik doet dienst als stembus. Vervolgens wordt de meest gekozen film met de hele klas bekeken. Het winnende groepje krijgt een oorkonde en mag een paar dagen een Oscar op de tafel hebben. Vanwege het gewicht van de boeken en DVD’s is het project verpakt in twee koffers. Deze koffers met meerdere exemplaren per titel haalt u op in de bibliotheek in uw stadsdeel en levert u na zes weken daar weer in. N.B.: Bij beschadiging of vermissing van de materialen zijn wij genoodzaakt een rekening te sturen.

Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).


Groep 8 Groepsgewijs lezen


Doelgroep: Groep 8 Periode: 3 à 4 weken gedurende het schooljaar Doel: De leerlingen discussiëren en vormen hun mening over een aantal aspecten van moderne media Kerndoelen: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,12, 35 Aantal lessen en lesduur: Naar inzicht van de leerkracht Plaats: In de eigen groep Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Meer informatie: Bij de contactpersoon van de bibliotheekvestiging (zie lijst met adressen en contactpersonen).

Ringtones, ouders & andere r@mpen van Marlies Slegers Waarom doen ouders toch altijd zo moeilijk als je iets wilt? Echt, ouders zijn een ramp. Het is zóóó makkelijk: Fleur wil gewoon een mobieltje voor haar verjaardag. En meedoen aan de tv-talentenshow Teen Star, natuurlijk. Sven wil trouwens ook een mobiel. Handig toch? Dan kan hij bellen als zijn saxofoonles uitloopt. En als hij straks Teen Star gewonnen heeft, kan hij zijn agent bellen, om nieuwe concertdata door te nemen of tv-optredens af te spreken. Dit makkelijk leesbare boek dat individueel of klassikaal gelezen kan worden, biedt een aantal gespreksonderwerpen rond Mediawijsheid: cyberpesten, filmpjes maken en op internet zetten, ‘gratis’ ringtones bestellen en dan aan een duur abonnement vastzitten……… Dit programma bestaat uit een koffer met 34 exemplaren en een map met lessuggesties. U voert het programma zelf met uw groep uit. De koffer haalt u op in de bibliotheek in uw wijk en levert u na 3 à 4 weken (volgens rooster) daar weer in. N.B.: Bij beschadiging of vermissing van de materialen zijn wij genoodzaakt een rekening te sturen.


Groep 8 Groepsgewijs themalezen: Mediawijsheid Leesbevordering en mediawijsheid Doelgroep: Groep 8 Periode: 3 à 4 weken gedurende het schooljaar Doel: De leerlingen discussiëren en vormen hun mening over een aantal aspecten van moderne media Kerndoelen: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,12, 35 Aantal lessen en lesduur: Naar inzicht van de leerkracht Plaats: In de eigen groep Aanmelding: Door middel van het inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten

Gebruik van een webcam, cyberpesten, reclames in games, chatvriendschappen, games, gedrag op sociale media……. In een aantal leesboeken komen deze onderwerpen aan de orde. Dit programma bestaat uit twee koffers met 40 boeken. Hierin zitten een aantal verdubbelingen van verschillende titels op verschillende leesniveaus. Uw leerlingen lezen in groepjes één bepaalde titel en verzorgen een kleine presentatie over het boek in de klas. Hierna kan een verwerkingsactiviteit volgen, warvoor u in de handleiding suggesties vindt. Om de vele facetten van Mediawijsheid voldoende aan bod te laten komen tijdens de uitleentermijn van drie à vier weken is het van belang dat u binnen het lesrooster extra tijd creëert voor lezen en verwerkingsactiviteiten. De koffers met boeken haalt u op in de bibliotheek in uw wijk en levert u na drie à vier weken daar weer in. N.B.: Bij beschadiging of vermissing van de materialen zijn wij genoodzaakt een rekening te sturen.



Groep 8 Het Groot Haags Kinderdictee Taalbevordering Doelgroep: Groep 8 Periode: In mei 2013 Doel: De leerlingen oefenen de Nederlandse taal Kerndoel: 5 Aantal lessen en lesduur: 1 à 1 ½ uur op één dag Plaats: In de eigen groep Aanmelding: Na ontvangst van brief of mail

Moeilijke woorden, hoofdletters bij plaatsnamen, afbreekstreepjes, de tussen-n, afkortingen, buitenlandse termen, geschreven getallen, komma’s en vraagtekens. Uw leerlingen krijgen dit schooljaar weer de kans om hun taalgevoel en woordkennis te meten met zo’n zestienhonderd andere leerlingen van Haagse Basisscholen. Onder een andere naam en iets anders van opzet, wordt het dictee dit jaar voor de 16de keer georganiseerd. De tekst wordt dit jaar voorgelezen in de bibliotheek door een bekende Hagenaar of in de klas door de leerkracht. De beste dicteeschrijver wint boeken voor zichzelf en boekenbonnen voor de klassenbibliotheek. Alle deelnemers krijgen een fraaie pen en een certificaat. In april 2013 ontvangt iedere leerkracht van groep 8 meer informatie.



Groep 1 t/m 8 Een collectie boeken op school Leesbevordering Doelgroep: Groep 1 t/m 8 Periode: Gedurende de periode jan - jul 2013 Doel: Tijdelijke uitbreiding van de schoolcollectie Kosten: Zie de website: www.probiblio.nl - producten en diensten - themacollecties PO Aanvragen collecties: Zie de website: www.probiblio.nl - producten en diensten - themacollecties PO Meer informatie: Dienst Openbare Bibliotheek Medewerker collecties wisselcollecties@dobd enhaag.nl

Wilt u de collectie leesboeken van uw school tijdelijk uitbreiden? Wilt u een collectie informatieve boeken lenen ter ondersteuning van een project? Of bent u op zoek naar gecombineerd lees-/luistermateriaal voor uw leerlingen? Via de Haagse Bibliotheek is het mogelijk om een collectie informatieve materialen of leesboeken te lenen voor de school. Een themacollectie is opgebouwd rond een onderwerp dat door de school wordt bepaald of dat u kiest uit de themalijst achterop het aanvraagformulier. De collectie kan bestaan uit zowel informatieve boeken, leesboeken of andere materialen zoals CD en DVD. Een themacollectie wordt voor een periode van 6 weken aan u uitgeleend. Een collectie leesboeken bestaat uit bekende en minder bekende jeugdboeken. U kunt een collectie leesboeken voor een periode van een half jaar of een jaar lenen. Collecties lenen, doet u door het ingevulde aanvraagformulier op te sturen aan: Bibliotheek Centrum Afdeling Coördinatie collecties Postbus 12653 2500 DP Den Haag De coördinator collecties zorgt ervoor dat de collectie op de afgesproken datum bij de school wordt afgeleverd. Houdt u bij de aanvraag van de collectie rekening met de aanvraagtermijn die op het formulier vermeld staat.


Adressen en contactpersonen Bibliotheek Centrum Spui 68 2511 BT Den Haag tel. jeugdafdeling 070 - 3534420 tel. klantenservice 070 - 3534455 Contactpersoon groepsbezoeken: Annemarie Hennekes [email protected] tel. 070 - 3534423 Contactpersoon collecties: Ilona Noteboom [email protected] Afdeling educatie Contactpersonen PO: Angela van Houten [email protected] tel. 070 - 3539009 Helma Wigmans [email protected] tel. 070 - 3534552 Bibliotheek Bomenbuurt Fahrenheitstraat 707 2561 DE Den Haag tel. 070 - 3536970 Contactpersoon: Linda Peers [email protected] Bibliotheek Escamp Leyweg 811 2545 HA Den Haag tel. 070 - 3538030 Contactpersonen: Colette van der Heiden [email protected] Martijn Noordam [email protected] Irma van der Bij [email protected]

Bibliotheek Haagse Hout Theresiastraat 195 2593 AJ Den Haag tel. 070 - 3537550 Contactpersoon: Fenny Staverman [email protected] Bibliotheek Laakkwartier Linnaeusstraat 2 2522 GR Den Haag tel. 070 - 3537570 Contactpersoon: Mieke Schuurman [email protected] Carla Geurtsen [email protected] Bibliotheek Leidschenveen Emmy Belinfantedreef 7 2492 JT Den Haag 070 - 3537660 Contactpersonen: Carla Schouten [email protected] Yolanda Meijer [email protected] Jasper Frederiks [email protected] Renée Melein [email protected] Bibliotheek Loosduinen Loosduinse Hoofdstraat 555 2552 AE Den Haag tel. 070 - 3537740 Contactpersonen: Yvonne Alberts [email protected] Ed Hofschreuder [email protected]


Bibliotheek Nieuw Waldeck Rossinilaan 141 2551 MR Den Haag tel. 070 - 3538610

Bibliotheek Transvaalkwartier Hobbemaplein 30 2526 JB Den Haag tel. 070 - 3537851

Contactpersonen: [email protected] Frances van de Water [email protected]

Contactpersonen: Serap Bulaz [email protected] Josette Kant [email protected] Karin Camerik [email protected]

Bibliotheek Scheveningen Scheveningseweg 333 2584 AA Den Haag tel. 070 - 3538620 Contactpersonen: Saskia van der Kamp [email protected] Karin van Dijk [email protected] Bibliotheek Segbroek Weimarstraat 353 2562 HL Den Haag tel. 070 - 3535511 Contactpersonen: Niki van Zuijlen [email protected] Kristal Dijkstra [email protected] Karlijn Ernst [email protected]

Bibliotheek Wateringse Veld Laan van Wateringse Veld 468 2548 CL Den Haag tel. 070 - 3536363 Contactpersonen: Marlouke den Reijer m.denreijer@dobdenhaag Michelle Groenewegen [email protected] Els McCormick [email protected] Marja vd Laar [email protected] Bibliotheek Ypenburg Schrabber 8 2496 SR Den Haag Tel. 070 - 3538611 Contactpersonen: Wim Fransen [email protected] Selma de Jong [email protected] Ineke Maas [email protected]


Inschrijfformulier bibliotheekactiviteiten Activiteit : Tel.nr:

Naam school: Contactpersoon bij meerdere groepen: E-mail adres: Naam leerkracht: E-mail adres: Groep:

Aantal leerlingen:

Naam leerkracht: E-mail adres: Groep:

Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:



Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:



Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:



Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:



Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:


Aantal leerlingen:

Ook in schooljaar organiseert Bibliotheek Den Haag weer verschillende activiteiten voor scholen voor Primair Onderwijs

Recommend Documents