Ontdekkoffers Techniek
Brochure educatief materiaal Jeugd en Beroep
2012-2013
Inhoud brochure In hoofdstuk 1 vindt u een toelichting op het educatieve materiaal van Jeugd en Beroep en de koppeling naar de kerndoelen voor natuur, wetenschap en techniek. Hoofdstuk 2 bevat het overzicht van alle ontdekkoffers van Jeugd en Beroep. Per ontdekkoffer is een korte toelichting over de inhoud te vinden. Hoofdstuk 3 toont het overige educatieve techniekmateriaal dat via Jeugd en Beroep te huur is. Naast zelf ontwikkelde ontdekkoffers (zie hoofdstuk 2) verhuurt Jeugd en Beroep bestaand educatief materiaal dat uitermate geschikt is voor techniekonderwijs. In hoofdstuk 4 van deze brochure vindt u tot slot ons aanbod in schema weergegeven. Hier ziet u in één oogopslag het overzicht van de beschikbare ontdekkoffers en overig educatief materiaal. In het schema is ook direct te zien welke onderwerpen voor welke bouw geschikt zijn.
Voor meer informatie: Jeugd en Beroep Tongelresestraat 148 5613 DP Eindhoven 040-2373100 www.jeugdenberoep.nl
[email protected]
1. Wetenschap en techniek op de basisschool Jeugd en Beroep ontwikkelt en verhuurt educatief materiaal voor basisscholen. Wetenschap en techniek op de basisschool bestaat enerzijds uit analyseren (Kerndoel 44) en anderzijds uit ontwerpen en maken (Kerndoel 45). Met het aanbod van Jeugd en Beroep kunt u beide aspecten van het vakgebied techniek op uitdagende manier aan bod laten komen in uw school.
Leefwereld van het kind Kun je een lampje laten branden met een batterij? Pas ik drie of vier keer in de hoogte van onze klas? Wat zit er in lucht en wat kun je ermee? De belevingswereld van kinderen is het uitgangspunt voor ons lesmateriaal. Leerlingen onderzoeken technische producten uit hun eigen leefwereld op functionaliteit, materiaalgebruik, vormgeving en werking.
Ontdekkoffers Voor het analyseren en onderzoeken van techniek heeft Jeugd en Beroep een groot aantal ontdekkoffers ontwikkeld, speciaal voor gebruik op basisscholen. Elke ontdekkoffer behandelt een natuurkundig verschijnsel of een technische toepassing en bevat materiaal en voorwerpen om proeven mee te doen. Wetenschappelijke onderzoeksvaardigheden zijn hier onderdeel van. Kinderen ontdekken al doende hoe technische en natuurkundige principes werken, zoals elektriciteit, geluid of beweging.
Werkstukken Aansluitend op het werken met een ontdekkoffer kan een bijpassend werkstuk gemaakt worden. Bij elk thema zijn verschillende werkstukken ontwikkeld. De werkstukken geven kinderen gelegenheid om hun vaardigheden te oefenen en hun kennis toe te passen. Ze leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen en uit te voeren.
Schriftelijk materiaal
Techniek is leren door doen. De werkboekjes voor leerlingen bevatten daarom veel tekeningen en korte teksten, zodat het lezen tot een minimum beperkt wordt. De opdrachten zijn uitdagend en worden afgewisseld met spellen en maakopdrachten. In de handleidingen staat uitgebreide achtergrondinformatie voor de leerkracht.
Een concreet voorbeeld van kerndoel 44:
Onderzoeken en vergelijken van technische producten
Een concreet voorbeeld van kerndoel 45:
Kinderen leren oplossingen bedenken en maken
2. Ontdekkoffers In dit hoofdstuk vindt u per ontdekkoffer een korte toelichting op het thema. Ook staat vermeld voor welke bouw of bouwen een bepaalde ontdekkoffer te gebruiken is. Hiermee kunt u keuze maken voor een techniekonderwerp dat past bij de leeftijd van uw groep. Aan de hand van de inhoud kunt u bepalen of het onderwerp past binnen uw lessen. Ontdekkoffers zijn te gebruiken voor onderbouw, middenbouw en/of bovenbouw van de basisschool. De koffers zijn geschikt zich voor het werken in circuits of ontdekhoeken. Bij de koffers hoort een werkboek met de beschrijvingen van de proeven en een handleiding voor de leerkracht.
Aan tafel Geschikt voor onderbouw, middenbouw en bovenbouw Rupsje Nooitgenoeg eet zich overal een weg door. Hoe werken smaakpapillen? Wie ontwerpt de origineelste koekjesvorm? De ontdekkoffer “Aan tafel” bevat technische en wetenschappelijke opdrachten rondom voeding. Elke bouw heeft eigen opdrachten over het thema eten en snoepen. Het lesmateriaal sluit goed aan bij schoolprojecten over voeding, koken en gezond eten. Voor kleuters zijn er onderzoeken over de gaten die Rupsje Nooitgenoeg maakt in eten. Ook testen ze snoepjes in water. De middenbouw experimenteert met hun smaakpapillen, doet een warenonderzoek naar tandpasta en laat tuinkers onder verschillende condities groeien. De bovenbouw vergelijkt en ontwerpt verschillende soorten bestek en onderzoekt de onderdelen van een productielijn om koekjes te bakken. De ontdekkoffer is ontwikkeld naar aanleiding van Kinderboekenweek 2009 en maakt dan ook een koppeling naar passende prenten- en kinderboeken. Het vakgebied taal wordt zo gelijktijdig meegenomen bij deze ontdekkoffer.
Beweging/Mechanica Geschikt voor middenbouw en bovenbouw Je wekker gaat af. Slagroom klop je met een mixer. En met de fiets ga je naar school. In de wekker, de mixer en de fiets zitten onderdelen die kracht omzetten in beweging. In de ontdekkoffer “Beweging/ mechanica” leren kinderen de eigenschappen en mogelijkheden kennen van tandwielen en snaarwielen. Ook gaan ze op zoek naar minder bekende overbrengingen zoals het kettingwiel en het wormwiel. Met verschillende kloppers en mixers doen de kinderen een vergelijkend onderzoek. Welke klopper geeft het beste resultaat? En hoe moe wordt je ervan? De ontdekkoffer gebruikt voorwerpen uit de omgeving van de leerling om de oplossingen die de techniek heeft bedacht duidelijk te maken. Bijvoorbeeld een wekker, cassettespeler en speelgoed. De kinderen kunnen deze onderzoeken en ontdekken waarom het rijdt, vliegt of beweegt.
Chemie Geschikt voor midden- en bovenbouw Waaruit bestaan kleuren? Hoe werk zeep eigenlijk? Welke shampoo koop jij in de winkel? De ontdekkoffer “Chemie” laat kinderen kennis maken met chemische processen. In een minilaboratorium voeren ze een aantal proeven uit. Ze ontdekken de werking van afwasmiddel en de samenstelling van kleuren. Bij het samenstellen van mengsels is het belangrijk de juiste hoeveelheden te gebruiken. De kinderen leren nauwkeurig te werken met behulp van een pipet en maatbekers. Een vergelijkend warenonderzoek maakt deel uit van het chemieproject. Ze leren bij het warenonderzoek dat de producent inspeelt op de behoeftes van consumenten.
Elektriciteit en zonne-energie Geschikt voor onder-, midden- en bovenbouw Waarom staan je haren soms recht overeind? Kun je een lampje laten branden met behulp van een batterij? Heb je wel eens een zonnecel van dichtbij bekeken? De ontdekkoffer “Elektriciteit en zonne-energie” bevat proeven met statische en stromende elektriciteit. De statische proeven zijn ook al in te zetten bij de onderbouw. De proeven over stromende elektriciteit en zonne-energie kunnen vanaf de middenbouw gebruikt worden. Met deze ontdekkoffer maken kinderen kennis met een stroomkring, batterijen, schakelaars, lampjes, zoemers en motortjes. Ze bekijken waar ze zelf stroom gebruiken en ontdekken welke materialen stroom geleiden en welke niet. Daarnaast bekijken ze een zonnecel en ontdekken hoe zonne-energie werkt.
Fiets Geschikt voor onderbouw, middenbouw en bovenbouw Wat zit er allemaal op mijn fiets? Wie kan er het snelst een fietsbel in elkaar zetten? Heb jij wel eens je band geplakt? De ontdekkoffer rondom de “Fiets” bevat opdrachten voor onderbouw, middenbouw en bovenbouw. Kinderen benoemen de onderdelen van een fiets. Naast voor de hand liggende onderdelen als een zadel of trapper, leren de kinderen wat een lug is en waar de cranck zit. Bij het in elkaar zetten van een fietsbel gaat het erom wie dit het snelst kan. In het “vieze-vingerspel” moeten kinderen blindelings onderdelen van een fiets voelen en benoemen. Van de vieze vingers die ze hiervan krijgen, kunnen ze een afdruk maken op papier. Verder nemen ze een kijkje in een dynamo en natuurlijk leren ze ook een band plakken. De ontdekkoffer besteedt ook aandacht aan de regels in het verkeer voor fietsers.
Geluid Geschikt voor middenbouw Wat hoor jij als je in bed ligt? Kun jij het verschil horen tussen hoge en lage tonen? Waar luister jij graag naar? Geluid is een natuurverschijnsel dat in onze omgeving niet weg te denken is. Mensen communiceren met elkaar door te praten of muziek te maken. De ontdekkoffer “Geluid” gaat in op dit verschijnsel. De opdrachten rondom geluid, trillingen en toonhoogte voeren vaak tot een kakofonie van allerlei geluiden in de groep. De leerlingen ontdekken de randverschijnselen en eigenschappen van geluid. Ze maken een waterorgel met flessen en laten suikerkorrels dansen door een harde klap. Ook komen er technische toepassingen aan de orde, die ervoor zorgen dat geluid gedempt of juist versterkt wordt.
Horen, zien en voelen Geschikt voor onderbouw, middenbouw Voel je het verschil tussen ribfluweel en ribkarton? Waar denk je aan bij een geur? Wat nemen we nog waar als we onze ogen niet gebruiken? De ontdekkoffer “Horen, zien en voelen” zit boordevol proefjes en experimenten waarmee niet alleen kleuters maar ook groep 3 en 4 een heleboel kunnen ontdekken rondom de zintuigen. In de ontdekkoffer zitten proeven over horen, ruiken, proeven, voelen en zien. De kinderen ruiken aan verschillende potjes met geuren en proberen de geuren te benoemen. Door blind te voelen is het voor de kinderen een uitdaging of ze alle materialen en voorwerpen herkennen. Ook ontdekken ze dat je met twee ogen anders ziet dan met één oog. Deze ontdekkoffer is ook te gebruiken wanneer in de bovenbouw het onderwerp zintuigen behandeld wordt.
Kikker in de kou Geschikt voor de onderbouw Voel jij het verschil tussen koud en warm? Welke materialen isoleren goed? Wat zijn de verschillen tussen je zomer- en winterjas? De ontdekkoffer “Kikker in de kou” bevat technieklessen voor kleuters rondom het thema winter. Na het lezen van het gelijknamige prentenboek gaan kleuters op onderzoek uit over warm en koud, een herkenbaar onderwerp uit de kleuterwereld. Ze onderzoeken voorwerpen zoals de thermoskan, de ovenwant en een ijsblokjesvorm. Ze wisselen hierover met elkaar hun ervaringen uit. Ze ontdekken de verschillen tussen winter- en zomerkleding. Ook maken ze zelf een soepbeker voor Kikker en testen deze uit. Spelenderwijs leren ze zo over warm, koud en isolatie.
Licht en spiegels Geschikt voor onderbouw Bekijk jezelf eens in de spiegel. Wat zie je met een caleidoscoop? Hoe werkt een vergrootglas? Met deze ontdekkoffer doen kleuters ervaringen op met kijken. Een inspiratiedoos vol voorwerpen daagt de kinderen uit om deze eens goed te bekijken en gebruiken. Wat spiegelt er meer, een CD of een kerstbal? Ze zien de weerspiegeling van vormen en kleuren in een caleidoscoop. Ook ervaren ze het effect van een vliegooglens en vergrootglazen. Vervolgens maken ze zelf hun eigen vergrootglas. Verder onderzoeken ze de werking van gewone en buigbare spiegels. De opdrachten luiten goed aan bij thema’s als kijken, bekeken worden, dit ben ik en zintuigen.
Licht en lenzen Geschikt voor middenbouw en bovenbouw Wat is het verschil tussen een bolle en een holle lens? Hoe werkt een ´spionnetje´ in de voordeur? Spiegeltje, spiegeltje … Elke dag kijk je wel een keer in de spiegel. Of zie je jezelf in een etalageruit. Hoe ziet je spiegeling eruit in het water? Voor kinderen is een spiegel of een lens iets waar ze nauwelijks over nadenken. Juist die alledaagsheid van het onderwerp levert een grote betrokkenheid op. Het maakt het mogelijk om interessante ontdekkingen te doen met huis-, tuinen keukenspullen. De ontdekkoffer “Licht en lenzen” biedt een ontdekkingstocht langs spiegels en lenzen. Leerlingen ontdekken wat je ziet als je in een lepel kijkt. Ze lezen een bericht in geheimschrift en maken tekeningen af met behulp van spiegels. Ook zien ze het verschil tussen bolle en holle lenzen.
Lucht en aërodynamica Geschikt voor middenbouw en bovenbouw Brandlucht stinkt en parfum ruikt juist lekker. Wat zit er in lucht en wat kun je ermee? Hoe werkt een parachute? Met de ontdekkoffer “Lucht en aërodynamica” ontdekken kinderen de eigenschappen van lucht en hoe men lucht kan gebruiken. De leerlingen doen proeven met geur, luchtdruk en luchtweerstand. Geuren vertellen ons dat de gaskraan open staat maar ook of we iemand wel of niet aardig vinden. De meeste dingen vallen als je ze loslaat. Kinderen komen erachter waarom een parachutist toch rustig op de grond terecht komen. Ze leren hoe je de druk van lucht kunt inzetten, sturen en gebruiken. Ze bouwen een eigen parachute en testen een zelfgemaakt vliegtuig.
Magneten - Onderbouw Geschikt voor onderbouw, middenbouw en bovenbouw Waaraan blijft een magneet plakken? Kun jij schat zoeken met een metaaldetector? Welke magneet is het sterkst? De ontdekkoffer “Magneten” laat kleuters kennis maken met de eigenschappen en toepassingen van magneten. In de onderbouw ligt de nadruk op het ervaren. Ze testen de sterkte van verschillende magneten en ontdekken al doende welke materialen wel of niet door magneten worden aangetrokken. Ze gaan als echte schatzoekers aan de slag om metalen voorwerpen uit het zand te zoeken. Ook oefenen ze motorische vaardigheden bij het blind verplaatsen van een metalen voorwerp. Een ontdekkoffer met grote aantrekkingskracht!
Magneten – Midden/bovenbouw Geschikt voor onderbouw, middenbouw en bovenbouw Blijft een magneet aan je trui hangen? Hoe sorteren ze metaal uit afval? Wie maakt de hoogste toren van magneten? Deze ontdekkoffer sluit aan op de kleuterkoffer “Magneten”. De kinderen maken verder kennis met de eigenschappen en toepassingen van magneten. Ze ontdekken de aantrekkings- en afstotingskracht van en tussen magneten. Ook onderzoeken ze het verschil in magnetische kracht door materialen heen. Kun je zonder handen een paperclip uit een glas water halen? In de midden- en bovenbouw wordt dieper ingegaan op de eigenschappen en toepassingen van magneten in het dagelijkse leven, bijvoorbeeld het gebruik van een kompas om de weg te vinden. Ook werken ze hier met een elektromagneet.
Metaal Geschikt voor bovenbouw Welke soorten metaal zijn er? Weet jij hoe je een schuifmaat gebruikt? Kinderen knippen met scharen, eten met bestek, dragen sieraden van edelmetaal en ga zo maar door. Veel voorwerpen die we dagelijks gebruiken zijn van een of ander soort metaal. Met de ontdekkoffer “Metaal” leren kinderen hoe deze metaalsoorten heten en hoe je ze kunt herkennen in je omgeving. Bijvoorbeeld met behulp van een magneet. De schuifmaat gebruiken ze als meetinstrument om dikte te meten. Ook komt aan bod hoe kinderen metaal kunnen knippen en buigen. De ontdekkoffer geeft duidelijk uitleg over het solderen van metaaldraad en metaalplaat.
Meten en wegen Geschikt voor middenbouw en bovenbouw Hoe groot ben ik? Hoeveel weegt een lepel suiker? Pas ik twee, drie of zes keer in de hoogte van onze klas? De ontdekkoffer “Meten en wegen” bevat proeven waarmee kinderen aan de slag gaan met lengtes en gewichten. Hierbij schatten ze eerst hoe groot of hoe zwaar iets is. Vervolgens controleren ze of het klopt. Het controleren gebeurt met behulp van een schuifmaat, unster, duimstok, weegschaal of rolmaat. Hoe nauwkeurig zijn oude maten als voet, el of duim eigenlijk? Weegt een lepel erwten even zwaar als een lepel cornflakes? Kinderen leren op deze manier ontdekkend om te gaan met maten en grootheden. Ze leren het verschil in soortelijk gewicht van verschillende stoffen. Een ontdekkoffer waarmee rekensommen over inhoud, lengte en gewicht tot een feest gemaakt worden.
Rietje Rits (verbindingen) Geschikt voor onderbouw Hoe gaan de kleren van Rietje Rits uit en aan? Kun jij je veters als strikken? Of een rits open maken? In de wereld van kleuters is de grens van fantasie en werkelijkheid nog onscherp. Vanuit techniek bekeken betekent dit dat kleuters voorwerpen nog als totaliteit ervaren, ze kunnen ermee spelen. Voor kleuters is een verhaal dan ook een goede manier om techniek te verpakken. In de ontdekkoffer “Rietje Rits” woont de pop Rietje in een houten huis met haar vriendje Ronald. Aan en op het huis zijn verschillende verbindingen te ontdekken die voor grote en kleine kleuters herkenbaar zijn in hun omgeving. De kleuters leren spelenderwijs de namen en het gebruik van de verbindingen kennen.
Toveren Geschikt voor onder-, midden- en bovenbouw Kun jij toveren met techniek? Hoe laat je suiker dansen? Is het mogelijk om een waterstraal te laten buigen? Maak je eigen toveracademie met het toverboekje ‘Geheimzinnige proeven voor beginnende tovenaars!”. Met een mix van proeven over magneten, licht, chemie, lucht, water, statische elektriciteit en geluid laat de ontdekkoffer “Toveren” kinderen ervaren dat je met techniek kunt toveren. In de ontdekkoffer zitten naast proeven ook een aantal beschrijvingen om zelf toverwerkstukken te maken. De koffer bevat alle ingrediënten voor een spannende tovershow!
Water en installatietechniek - Onderbouw Geschikt voor de onderbouw Waarom drijven sommige materialen terwijl andere juist zinken? Kun je zelf een drijvend bootje maken? Waar heb je in huis water voor nodig? De ontdekkoffer “Water en installatietechniek” bevat allerlei proeven en opdrachten die met water te maken hebben. Het thema water is voor leerlingen van alle leeftijden uitdagend. Aan de hand van enkele vertelplaten worden leergesprekken over water in gang gezet. Met proefjes leren kinderen welke eigenschappen water bezit. Zo benoemen kinderen waar in huis je water nodig hebt en maken ze een bouwwerk van afvoerbuizen. Ook bevat de koffer een memoryspel met wateractiviteiten en maken de kinderen met watermuziek een passend liedje.
Water en installatietechniek - Middenbouw Geschikt voor de middenbouw Wanneer wordt water ijs, en wanneer waterdamp? Lost suiker op in water of niet? Wat gebeurt er met slaolie? Hoe ziet een kraan van binnen eruit? De middenbouwkoffer “Water en installatietechniek” is het vervolg op de koffer voor onderbouw. Kinderen onderzoeken water in verschillende vormen (water, ijs en waterdamp) en ontdekken hoe regen ontstaat. Ze maken een bootje voor knikkers en zien zelf of waterverf, zand en tandpasta oplossen in water. Verschillende aspecten uit de installatietechniek komen aan bod; de werking van de kraan, gebouwen waar veel water voor nodig is, ze leren nieuwe namen zoals spruitstukken en knietjes en bouwen daarmee een buizenstelsel. Naast dagelijkse waterweetjes denken de kinderen ook na over zuinig omgaan met water.
Water en installatietechniek - Bovenbouw Geschikt voor de bovenbouw Wist je dat een tomaat voor 94% uit water bestaat? Kun je een waterbeestje maken dat op het water blijft drijven? Waarvoor wordt de watermeter gebruikt? De bovenbouwkoffer “Water en installatietechniek” bouwt verder op de eerdere ontdekkoffers over water. Kinderen ontdekken wat er gebeurt als je zeep in water doet. Ze bedenken oplossingen om een zwaar voorwerp te laten drijven en onderzoeken of elektrische stroom door water gaat. Ook gaat de ontdekkoffer in op zuinig omgaan met water. Verschillende proeven laten zien hoe een watermeter werkt, kinderen krijgen hierdoor inzicht in (hun) watergebruik en leren begrippen uit de installatietechniek zoals ‘een kuub water’, stankafsluiter en sifon. Tot slot een consumententest van wc-papier en een leuke waterquiz.
3. Overig educatief materiaal Bee-Bot Geschikt voor de onder-, midden- en bovenbouw Hoe laat je de Bee-Bot rijden? Kun je je eigen naam inprogrammeren? Met hoeveel stappen kun je van Eindhoven naar Groningen? De “Bee-Bot” is een eenvoudig programmeerbare robot. Hij ziet eruit als een vriendelijke bij met bedieningsknopjes op zijn rug. De bediening is zo eenvoudig dat zelfs kleuters ermee aan de slag kunnen. De “Bee-Bot” biedt echter ook veel uitdaging voor kinderen uit groep 8. Kinderen leren op een leuke manier hoe de “Bee-Bot” werkt. Ze kunnen hem figuren laten rijden en woorden laten maken. Ook leren ze hem bijvoorbeeld door een tunnel te rijden en een gevaarlijk kruispunt oversteken. In de doos is zijn twee soorten matten meegeleverd. Er is een alfabetmat met in elk vakje een letter. Kinderen kunnen de robot zo programmeren dat deze een woord maakt. Daarnaast is er een transparante mat. Deze kan op vele vakgebieden ingezet worden, bijvoorbeeld door de mat over een landkaart te leggen.
Constructies Geschikt voor de midden- en bovenbouw Kun jij met dertig bamboestokken een brug maken? Hoe kun je stabiel bouwen? Wie maakt de hoogste metalen toren? Tijdens het werken met de ontdekkoffer “Constructies” doen kinderen ervaringen op in het bouwen met verschillende materialen. In het klein starten ze met erwten en prikkers. Hiermee ontdekken ze welke vormen stevig en stabiel zijn. Vervolgens kunnen ze grotere constructies maken met bamboestokken en elastiekjes, deze zijn er in 30 en 60 cm. Er zal een grote diversiteit aan bouwwerken ontstaan. Kinderen leren van elkaars ervaringen en ontdekken stap voor stap wat wel en niet lukt. De uitdaging ligt in het maken van een stevige brug en het bouwen van een zo hoog mogelijke toren. Verder bevat de koffer nog 4 dozen “Temsi”. Dit is constructiemateriaal van metaal. Het lijkt erg op het meccano van vroeger. Kinderen bouwen een constructie na van een tekening of bouwen zelf iets naar eigen ontwerp. Het is degelijk materiaal waarbij verbindingen worden gemaakt met kleine boutjes en moertjes.
Constructies met steentjes Geschikt voor de midden- en bovenbouw Wat is een metselverband? Welke gereedschappen worden er gebruikt bij het metselen? Hoe maak je een stevige muur? Met de ontdekkoffer “Constructies met steentjes” doen kinderen ervaringen op in metselen. Ze beginnen met het metselen van een muur en eindigen met een klein huisje. Door te werken met metselverbanden leren ze hoe je stevig kunt bouwen. Daarnaast leren ze wat een troffel is en wanneer je een latei gebruikt. Bij de koffer zit speciaal cement dat oplosbaar is in water. De steentjes kunnen zo voor meerdere kinderen gebruikt worden.
Lego Dacta Geschikt voor de midden- en bovenbouw Kun jij een ontwerp van tekening nabouwen? Of maak je een eigen ontwerp? Hoe maak je de onderdelen vast? Lego Dacta is een soort technisch Lego. Constructie en beweging komen aan bod. Kinderen kunnen zelfstandig aan de slag met dit materiaal. Ze werken alleen of in tweetallen. Elke doos bevat een overbrengingsprincipe. Zo leren ze (afhankelijk van de gekozen doos) iets over hefbomen, katrollen, tandwielen of wielen & assen. In elke doos zitten twee opdrachtkaarten. Kinderen kunnen de bijgeleverde werkkaarten als voorbeeld gebruiken of vrij experimenteren. Dit materiaal is prima in te zetten in hoeken of als weektaak. Een ontdekkoffer bevat 8 dozen, twee van elk thema.
Papier maken Geschikt voor de onder-, midden- en bovenbouw Hoe maak je van oud papier nieuw papier? Welk papier kun je het beste gebruiken? Maak jij een boekje van je zelfgemaakte papier? Zelf papier maken is een leuke activiteit voor alle leeftijden. Na het maken van de papierpulp kunnen de kinderen met een schepraam vellen papier scheppen. De vellen moeten een dag drogen en kunnen dan gebruikt worden voor het maken van een boekje of zelf ontworpen wenskaarten. De kinderboekenweek is een mooie aanleiding om papier te maken, maar een productielijn (kerst)kaarten is ook een mogelijkheid om papier te maken.
Spelen met tandwielen (Thema Vervoer, Kleur of Speeltuin) Geschikt voor onderbouw Weet je wat tandwielen zijn? Hoe kun je tandwielen snel en langzaam laten draaien? Kun jij een draaimolen of auto bouwen met tandwielen? De ontdekkoffer “Spelen met tandwielen” is een manier om kinderen spelenderwijs de werking van tandwielen te laten ontdekken. Zo leren ze dat ze met tandwielen iets in beweging kunnen zetten. Ze experimenteren met bouwen, zowel twee- als driedimensionaal en bouwen na van een voorbeeld op tekening. Na het experimenteren kunnen ze hun ervaring toepassen in een eigen bewegend bouwwerk. De leerkracht kan hiervoor een uitdaging kiezen of de kinderen zelf laten ontwerpen. De ontdekkoffer is uitstekend geschikt voor gebruik in hoekenwerk. Binnen dit onderwerp zijn er drie thema´s beschikbaar. Afhankelijk van de thema´s in uw klas kunt u kiezen voor de thema´s Vervoer ,Kleur of Speeltuin.
4. Overzicht ontdekkoffers Ontdekkoffer Aan tafel
OB
MB
BB
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Beweging/mechanica Chemie Elektriciteit en zonne-energie Fiets Geluid Horen, zien en voelen Kikker in de Kou Licht en spiegels
X X X X
Licht en lenzen Lucht en Aërodynamica Magneten Onderbouw
X
X
X
X
X
X
X
Magneten Midden/Bovenbouw Metaal
X
Meten en wegen Rietje Rits Toveren Water Onderbouw Water Middenbouw Water Bovenbouw
X X X
X
X
X X X
Toelichting Proeven rondom eten, snoepen, drinken, eetgerei en aan tafel gaan. Experimenten en proeven rond snaar- en tandwieloverbrengingen. Proeven laten leerlingen ervaren wat chemie in ons dagelijks leven betekent. Proeven en experimenten rond statische, stromende elektriciteit en alternatieve energie. Schoolbreed aan de slag met een breed scala aan opdrachten over de fiets. Experimenten rond het thema geluid met o.a. muziekinstrumenten en voorwerpen met geluid. Proeven en experimenten rond alle zintuigen, gekeken met een technische bril. Koffer over warm, koud en isolatie naar aanleiding van het gelijknamige prentenboek. Kleuters ontdekken de werking van spiegels en eigenschappen van licht. Proeven rond de thema´s licht, lichtbreking, lenzen en spiegels. Vervolg op Licht Onderbouw. Proeven rond de eigenschappen en natuurkundige principes van lucht, incl. kleine werkstukken. Werking en eigenschappen van magneten en hun toepassing in de dagelijkse praktijk. Werking, eigenschappen en toepassingen van magneten, vervolg op Magneten Onderbouw. Eigenschappen en toepassingen van metalen, inclusief instructie en oefeningen solderen. Proeven met afmetingen, gewichten en verschillende meet- en weeginstrumenten. Verhaalkoffer voor kleuters rond constructies en verbindingen. Verschillende proeven en experimenten die laten zien dat techniek toveren is. Proeven en experimenten rond water en technische toepassingen in de installatietechniek. Proeven rond water en installatietechniek. Vervolg op Water Onderbouw. Proeven rond water en installatietechniek. Vervolg op Water Middenbouw.
Overzicht overig educatief materiaal
Overig educatief materiaal
OB
MB
BB
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Bee-Bot Bouwen met steentjes Constructies Lego Dacta Papier maken Spelen met tandwielen
X X
Toelichting Programeerbare robot waarmee kinderen van alle groepen met besturing aan de slag kunnen. Elke doos bevat 2 Bee-Bots. Kleine baksteentjes met troffels voor de eerste ervaringen met het bouwen in metselverband. Mixkoffer met constructiemateriaal. Bevat bamboe in twee maten (30 en 60 cm), Temsi (metalen constructiemateriaal) en erwten/prikkers. Technisch Lego (hefbomen, katrollen, tandwielen, wielen & assen) als verrijking bij “Beweging”. Bevat in totaal 8 dozen Lego Dacta. Papier maken in een papierfabriek. Maak bijv. boekjes of kaarten met het zelfgemaakte papier. Constructies met tandwielen aan de hand van de thema’s Vervoer, Speeltuin, Kleur.
