Voorbereiding Beoordelingsgesprek Leerkracht/ onderwijs-assistent (vertrouwelijk)
Naam en voornaam
:_____________________________________________________
Functie
:_____________________________________________________
Specifieke taken
:_____________________________________________________
Naam beoordelaar
:_____________________________________________________
Functie
:_____________________________________________________
Aanleiding beoordeling
:_____________________________________________________
Beoordelingsperiode
:_____________________________________________________
Datum beoordeling
:_____________________________________________________
Datum vorige beoordeling
:_____________________________________________________
Beoordelingstijdvak van
: ______________________tot______________________________
Datum laatste Functioneringsgesprek
:_____________________________________________________
Criteria 5 = uitstekend [opvallend boven de eisen], 4 = goed [gaat uit boven de eisen], 3 = voldoende [voldoet aan de eisen], 2 = onvoldoende [voldoet niet aan de eisen] 1 = slecht [schiet duidelijk tekort]. Invullen voor zover van toepassing is. I. BEOORDELING 1. Functioneren als groepsleraar a. Effectief onderwijs 1
2
3
4
5
Overzicht leerstof/zicht op doelen
0
0
0
0
0
Gebruik methoden
0
0
0
0
0
Uitleg en structurering van leerstof
0
0
0
0
0
Gelegenheid tot verwerking van leerstof
0
0
0
0
0
Afwisseling in werkvormen en leeractiviteiten
0
0
0
0
0
Hanteren regels en afspraken
0
0
0
0
0
Complimenten en kritiek geven
0
0
0
0
0
Zelfstandig werken van de leerlingen
0
0
0
0
0
Aandacht voor zorgleerlingen
0
0
0
0
0
Spreiden van de aandacht
0
0
0
0
0
Inrichting klaslokaal
0
0
0
0
0
b. Zorgverbreding 1
2
3
4
5
signaleren, registreren onderwijsleerproblemen
0
0
0
0
0
deelname aan groeps- en leerlingbespreking
0
0
0
0
0
opstellen en uitvoeren handelingsplannen
0
0
0
0
0
gedifferentieerd werken in de klas
0
0
0
0
0
kennis van/gebruik speciaal leermateriaal
0
0
0
0
0
verstaanbaar voor alle leerlingen
0
0
0
0
0
begrijpelijke woordkeus en zinsbouw
0
0
0
0
0
levendigheid en overtuiging
0
0
0
0
0
planning/registratie van het onderwijs
0
0
0
0
0
voorbereiding lessen
0
0
0
0
0
corrigeren werk leerlingen
0
0
0
0
0
didactische identiteit van de school
0
0
0
0
0
levert hier een actieve bijdrage aan
0
0
0
0
0
Betrokkenheid (buiten) schoolse activiteiten
0
0
0
0
0
Betrokkenheid bij (team) vergaderingen
0
0
0
0
0
Betrokkenheid bij organisatorische vraagstukken
0
0
0
0
0
Betrokkenheid bij ontwikkelen van beleid
0
0
0
0
0
Kunnen organiseren en co6rdineren
0
0
0
0
0
Kennis van ontwikkelingen in het onderwijs
0
0
0
0
0
Kennis m.b.t. specifieke taak of functie
0
0
0
0
0
Beleid en planning maken m.b.t. specifieke taak of functie
0
0
0
0
0
dagelijks werk
0
0
0
0
0
leiden van overlegsituaties
0
0
0
0
0
begeleidende gesprekken voeren
0
0
0
0
0
uitvoering specifieke taken
0
0
0
0
0
begeleiden van leraren in opleiding
0
0
0
0
0
c. Spreekgedrag
d. Organisatie
e. Pedagogisch-didactische identiteit Kennen en onderschrijven van de pedagogisch-
2. Functioneren als teamlid
3. Invulling specif. Onderwijsk. Taken
collega’s ondersteunen bij opzet en evaluatie van het
4. Professionaliteit a. Functioneren t.o.v. leerlingen
1
2
3
4
5
motiveren en stimuleren van leerlingen
0
0
0
0
0
informele contacten met leerlingen
0
0
0
0
0
inspelen op gedrag van leerlingen
0
0
0
0
0
informeren ouders over leerprestaties
0
0
0
0
0
overleggen met ouders over leer- en/of gedragsproblemen
0
0
0
0
0
kunnen omgaan met weerstand bij ouders
0
0
0
0
0
ouders informeren over leerstof en werkwijze in de klas
0
0
0
0
0
in teamverband kunnen werken/overleggen
0
0
0
0
0
gebruik maken van rnogelijkheden van collega's
0
0
0
0
0
betrokkenheid bij wel en wee van collega's
0
0
0
0
0
communicatie en overleg
0
0
0
0
0
coöperatief in de school
0
0
0
0
0
eendrachtig naar buiten, kritisch naar binnen
0
0
0
0
0
lang doorwerken, veel activiteiten
0
0
0
.0
0
hoge productiviteit
0
0
0
0
0
actief ideeën aandragen en uitwerken
0
0
0
0
0
taken/begonnen werk afmaken
0
0
0
0
0
belang van taken/werk inzien
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Verschillende belangen kunnen omgaan
0
0
0
0
0
kunnen omgaan met veranderingen in het werk
0
0
0
0
0
b. Functioneren t.o.v. ouders
c. functioneren t.o.v. collega’s
d. functioneren t.o.v. leidinggevenden
e. Inzet en initiatief
f. Verantwoordelijkheid
kritisch nadenken over eigen handelen e hieruit conclusies trekken voor vervolg g. Flexibiliteit werkwijze/houding afstemmen op uiteenlopende Situaties en problemen met personen van verschillende aard en met
h. Zelfstandigheid
1
2
3
4
5
oplossen
0
0
0
0
0
zelf beslissingen nemen
0
0
0
0
0
tegenslag, teleurstelling of tegenspel
0
0
0
0
0
onder spanning zichzelf onder controle houden
0
0
0
0
0
onder druk effectief kunnen blijven functioneren
0
0
0
0
0
Beoordeling van de functie als totaal
0
0
0
0
0
zonder opdrachten taken uitvoeren en/of problemen
i. Stressbestendigheid Doelgericht kunnen werken onder tijdsdruk of bij
Eindconclusie
:____________________________________________________________ ____________________________________________________________
________________________________________________________ Toelichting
:____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Ontwikkelpunten
:____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
7. omstandigheden welke de functievervulling hebben beïnvloed ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11. BEOORDELINGSGESPREK 1. Zienswijze personeelslid ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Afspraken ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Ill. ONDERTEKENING
Directeur (beoordelaar):
Personeelslid
Bevoegd gezag
Datum:
Datum:
Datum:
