OLVE INFO. Ouders en Leerlingen Voor Elkaar. Editoriaal IN DIT NUMMER ONDER ANDERE:

1

Ouders en Leerlingen Voor Elkaar

OLVE INFO Trimestrieel magazine van het Oudercomité van het

Onze-Lieve-Vrouw-van-Lourdes-College Edegem-Mortsel. Jaargang 35, Nr. 96 — Juni 2011

www.olve.be

Editoriaal Solar impulse Het lijkt een jongensdroom van een paar speelvogels, maar vliegen op zonne-energie zou wel eens een stap kunnen zijn voor de luchtvaart die in belang slechts zijn meerdere kent in de eerste vluchten met Wright Flyer van de gebroeders Wright in 1903. De gelijkenissen zijn talrijk : wie herinnert zich niet de beelden van dat sjofele, schijnbaar veel te licht gebouwde tuig dat slechts een paar tientallen seconden lang 1 persoon in de lucht wist te houden. In het licht van de recente mega-vliegtuigen lijkt de Solar Impulse maar een magere verwezelijking, maar schijn bedriegt. Het bewijst welke vooruitgang er is gemaakt op het vlak van composiet materialen en op het vlak van de efficientie van zonnepanelen. Denken we nog maar eens aan de Solar Impuls als we straks inschepen voor een vlucht naar de zon, aangedreven door eindige, fossiele brandstoffen.

Verantwoordelijke uitgever: Gijs van Kersen, Donk 16 Edegem. Oplage: 1000 ex.

Prettige vakantie !! Tom Vandewalle & Gijs van Kersen.

IN

DIT NUMMER ONDER ANDERE :

O PINIES

4

V LAAMS PARLEMENT

10

C ULT - UUR

12

FOEFELEN

14

JOHH TROFEE

18

KLASFOTO’S

24

2


INFO INFO is een publicatie van het Oudercomité van het Onze-Lieve-Vrouw-vanLourdescollege Edegem-Mortsel. Contactpersonen Voorzitter : Denis Wauters, e-mail: denis.wauters@ admin.provant.be Via INFO wil het Oudercomité alle betrokkenen informeren over het gebeuren in – en rond de school als gemeenschap waarin onze kinderen opgroeien en gevormd worden. INFO verschijnt 3 maal per schooljaar, op het einde van elk trimester, in de laatste week voor de start van de aansluitende vakantieperiode. INFO wordt via de leerlingen gratis bezorgd aan alle gezinnen die verbonden zijn met de school. Dit wordt bekostigd via de jaarlijkse bijdragen aan de Olve Oudervereniging. Artikels INFO brengt informatie over  De lopende en geplande activiteiten van het Oudercomité, en de diverse Werkgroepen,  Het beleid van de school (in samenwerking met de directie van de school)  Activiteiten, gebeurtenissen en ervaringen in – en rond de school,  Onderwerpen van algemeen belang in verband met onderwijs en opvoeding in de bredere zin. Deel uw ervaringen met anderen : Uw bijdrage als ouder, leerling, of leerkracht van de school is welkom ! Gelieve getypte teksten op papier of elektronisch (in Microsoft Word formaat) te bezorgen aan de leden van de redactie via de school, per post, of via e-mail.  Tom Vandewalle en Gijs van Kersen (redactie), e-mail: [email protected].  Philippe Muller (publiciteit), email: [email protected] Sluitingsdata voor indiening artikels Kerstnummer : 6 december 2011 Paasnummer: 7 maart 2012 Zomernummer: 6 juni 2012

Voor de kalender Datum

Tijd

Activiteit

Vrijdag 24 juni

Avond

eindejaarsbal

Maandag 27 juni: . Dinsdag 28 juni Woensdag 29 juni

Zie pag. 7

proclamatie 6e jaar

7

namiddag

BBQ leerlingenraad

7

Ochtend

1e graad : Ontbijt Rapport voor jaar 1-5

7

Bekijk ook eens de jaarkalender op http://olve.be/activiteitenkalender


OEI, PROCLAMATIE ….

3

4


Opinie

W OORDJE

VAN HET

Woordje van het oudercomité: En wat als we eens uitsluitend positief zouden gaan denken. Dit zou per slot van rekening een hele verademing zijn. Waarom moeten we enkel de donkere kant van de zaken zien, en niet de meer luchtige, zonnigere aspecten van wat ons omringd en overkomt. Aan de hand van enkele voorbeelden wordt het plots veel duidelijker. Je zoon komt met een onvoldoende thuis. In plaats van hem de levieten te lezen kan je hem erop wijzen dat hij nog een mooie groeimarge heeft. Maar dan moet hij niet te lang wachten om deze te realiseren. Je dochter heeft voor de derde keer op rij haar huiswerk niet afgegeven op school. Je merkt fijntjes op dat hierdoor haar leerkracht op zijn minst geen burn out zal hebben wegens “overwerkt”. En dat hij nu in één beweging al haar huistaken zal kunnen afwerken. Je baas heeft

O UDERCOMITÉ

voor de zoveelste keer je welverdiende opslag geweigerd. Je denkt eraan om hem te bedanken, want wat een stress zou het hebben opgeleverd om dat extra geld te gaan beheren. Alle gekheid op een stokje, waarom zouden we de dingen niet positief bekijken. We hebben de prachtigste lente in jaren gehad en de zomer kondigt zich even fantastisch aan. De Meifeesten waren een succes en onze kinderen (en hun leerkrachten) zijn optimaal voorbereid om van twee zorgeloze maanden verlof te genieten. Een bonte bende eindejaarsstudenten is paraat om in september de banken van universiteiten en hogescholen in te palmen. We hebben geen regering, maar dat zal ons er niet van weerhouden om de jaarlijkse trek naar Zuid of Noord in te zetten op zoek naar exotische oorden en de bijhorende ontspanning. En dankzij Tax on Web is onze belastingsbrief in een

handomdraai gevalideerd en verstuurd. U ziet het. Mooi, het leven is mooi, voor wie alles door een roze/positieve bril bekijkt. OK, af en toe mangelt er wel iets, of loopt het niet 100% zoals gepland. But, who cares. Tomorrow is another day. Let‟s think positive. Het schooljaar 2010 – 2011 is er weer ééntje geweest vol emoties, verrassingen, opmerkelijke resultaten, leuke initiatieven, grote inzet, een lach en een traan, verwondering, studiegenot en –ijver, en zoveel meer. Het oudercomité wenst iedereen een zonnige en vooral positieve zomervakantie. We zien elkaar opnieuw aan de andere kant de vakantiemaanden. Met enkele nieuwe gezichten en vol verwachtingen. Namens het oudercomité, Alain De Deken

5


Opinie

W OORDJE

VAN DE

Oef, het schooljaar zit erop. Wat een jaar! Dit schooljaar stond in het teken van 50 jaar OLVE. Ongeveer maandelijks was er een activiteit om dit gouden jubileum in de verf te zetten. Van taart en ballonnen tot een vipdag voor de leerkrachten, een zeer mooi jubileumboek, een kerstconcert, een benefietconcert en de dansvoorstelling “50moves” door de leerlingen: zo was er voor elk wat wils. Langs deze weg wil ik dan ook alle personeelsleden, leerlingen en ouders danken die bereid waren om één of meer van de feestactiviteiten tot in de puntjes voor te bereiden. Achteraf bekeken is dat feestjaar een echt huzarenstukje geworden waaraan we over enkele jaren met een glimlach en vele mooie herinneringen zullen terugdenken. Bedankt voor de medewerking en de belangstelling.

( UIT

D IRECTEUR

Ook zonder de feestactiviteiten was dit schooljaar weer zeer goed gevuld. In die mate zelfs dat ik me regelmatig heb afgevraagd waarom we een staatssecretaris van administratieve vereenvoudiging hebben. De administratie voor de school neemt jaarlijks toe en wekelijks krijgen we verschillende vragen om deel te nemen aan onderzoeken of enquêtes. Een school wordt meer en meer een bedrijf. Ook de job van leraar is de afgelopen 10 jaar sterk veranderd: een leraar doet meer dan kennis overdragen aan leerlingen. Er zijn de noodzakelijke voorbereidingen, de nascholingen, het evalueren en rapporteren, de extra-murosactiviteiten, de zorg voor leerlingen met extra noden, de toenemende administratie … De afgelopen weken hebt ook u ongetwijfeld gemerkt dat leerlingen niet ontsnappen aan de administra-

tieve kwelduivels: schoolagenda‟s en toetsenmapjes die nog gehandtekend moeten worden, alvorens ze kunnen afgegeven worden, herinschrijvingsformulieren invullen en bezorgen, boeken voor volgend schooljaar bestellen … Om al die redenen is de vakantie nu erg welkom. Na tien maanden op een sneltrein te hebben gezeten, is het nu tijd voor een gewone wandeling: dan zijn er opnieuw tijd en gelegenheid om te genieten van de alledaagse dingen, van de zon en van de regen, van de natuur of van een museumbezoek, van een boek of van een fietstocht … Geniet ervan met volle teugen! Ik wens u allen een prettige en deugddoende vakantie! Louis Vervoort

DE INBOX VAN DE DIRECTEUR )

Toen onze zoon 5 jaar geleden leerling werd aan het OLVE College, ging dit voor ons en voor hem gepaard met veel onzekerheid en vragen. Veranderen is nooit gemakkelijk: een nieuwe klasgroep, andere gewoontes, nieuwe leerkrachten … Het respect en de “goodwill” ten opzichte van leerlingen die op één of andere manier niet met de stroom meegaan, hadden wij van tevoren nooit voor mogelijk durven houden. Prefect, directie, studiemeesters, het voltallige lerarenkorps en niet in het minst de graadcoördinatoren, zorgden ervoor dat problemen dikwijls al opgelost waren voordat ze gemeld werden. Wij hebben nooit het gevoel gehad dat onze vragen teveel of overdreven waren. Wij beseffen heel goed dat zoiets niet evident is, en in veel scholen ook niet te verwezenlijken valt. Voor ons heeft OLVE zich op een unieke manier geprofileerd als menselijke, warme school met waarden die meer zijn dan holle woorden. Dank voor de mooie jaren! G. Van Lommel Ouder van een afstuderende leerling

6


agenda

U IT

DE GOED GEVULDE AGENDA VAN

Maandag 25 april: de paasvakantie wordt afgesloten met de choreografie „5OmOves‟, volledig ontworpen en gebracht door leerlingen uit de derde graad. De twee volgende avonden herhalen ze hun prachtige voorstelling.

Zondag 1 t.e.m. dinsdag 10 mei: enkele leerlingen en leerkrachten uit Tsjechië komen op Comeniusbezoek. Ze maken kennis met de school en nemen deel aan een aantal activiteiten waaronder de Olve-feesten.

Dinsdag 26 april: tijdens het 3de en 4de lesuur krijgen de 5de jaren Economie info van de Kamer van Koophandel over „Starten met een onderneming‟.

Maandag 2 mei: tijdens een infoavond voor ouders en leerlingen uit de 1ste latijnse, worden een aantal argumenten gegeven om te kiezen voor ofwel 2 Grieks-Latijn ofwel 2 Latijn ofwel 2 Moderne Wetenschappen. Voor sommigen wordt het geen gemakkelijke keuze.

Donderdag 28 april: de leerlingen uit 2 Grieks-Latijn en 2 Latijn krijgen informatie over de basisverrichtingen met een bankrekening. Dit kadert in de nieuwe vakoverschrijdende eindterm (VOET) rond sociaal-economische samenleving. Om 17 u. begint het voorlaatste oudercontact van dit schooljaar. Voor sommige leerlingen worden er een aantal voorstellen tot bijsturing besproken. Vrijdag 29 april: de 6de jaren economie nemen deel aan het onderzoek „Overstap van S.O. naar voortgezet onderwijs‟, uitgevoerd door de UA in opdracht van de overheid. De andere zesdejaars komen op 10 mei aan de beurt. Ook de leerkrachten die lesgeven in het 6de jaar worden uitgenodigd om aan dit onderzoek deel te nemen. Zaterdag 30 april: Steven Van Offel (6WeW8) behaalt 81,3% in de tweede ronde van de bioolympiade en wordt uit 1700 deelnemers geselecteerd voor de finale die vandaag plaatsvindt. Uiteindelijk behaalt hij de 7de plaats.

Dinsdag 3 mei: alle vijfde jaren bezoeken de Westhoek. Deze excursie is een beklijvende stukje herinneringseducatie. De tweede jaren trekken vandaag naar Archeon, waar ze kennismaken met de middeleeuwse samenleving. Donderdag 5 mei: Vandaag en morgen krijgen onze leerlingen uit het tweede jaar twee verschillende projecten. - Bij het project „water‟ onderzoeken ze de kwaliteit van het water in de Edegemse beek. Naast de beek bestuderen ze de plantengroei. In de bioklas maken onze leerlingen kennis met de verschillende levensvormen in de beek. Dit waardevolle project kan enkel blijven voortbestaan dankzij de ouders die helpen bij het begeleiden van de verschillende groepjes. - Studenten van de KdG begeleiden de leerlingen tijdens een project over „relatievorming en seksualiteit‟. Dit schooljaar krijgen de studenten de „Gouden VOET‟, een onderscheiding voor het beste vakoverschrijdend project.

O LVE

Vrijdag 6 mei: alle leerlingen uit de 1ste Latijnses werken een volledige namiddag rond communicatie en conflicthantering. Vanaf vandaag worden alle leerlingen uit het eerste jaar gescreend voor begrijpend lezen. Leerlingen die deze vaardigheid onvoldoende onder de knie hebben, krijgen een vrijblijvend remediëringsaanbod naar volgend schooljaar toe. Teksten begrijpen en hoofdzaken van bijzaken kunnen onderscheiden, zijn immers vaardigheden die onmisbaar zijn bij het verwerken van de meeste vakken. Vrijdag 6 en zaterdag 7 mei: met de Olve-feesten zetten we een punt achter de 12 maanden lange, zeer uitgebreide en gevarieerde viering van 50 jaar OLVE. Vrijdagavond fuiven de leerlingen van de basisschool. Zaterdag zorgt het schitterende weer mee voor een geslaagd feest. De frietjes met kip of ribbetjes zijn overheerlijk. Op de speelplaats geniet het publiek van het optreden van leerlingen uit de basisschool en van de vele kraampjes. Vooral het drankenkraam kent een ongezien succes. Op de speelplaats van de 3de graad dagen leerlingen elkaar uit in de Crazy Olympic Games en vanaf 20 uur treden leerlingen en leerkrachten op tijdens PollyTrolly. Zondag 8 mei: veel helpende handen zorgen ervoor dat de school er terug netjes bijligt na de Olve-feesten 2011. Maandag 9 mei: onze leerlingen genieten van hun jaarlijkse sportdag.

7


agenda

U IT


Dinsdag 10 mei: de 3de jaren ECT, GRI/HW, 3 GL/LAT/ LAWA, 3 LAWB gaan op ontdekkingstocht door Brugge. De andere derdejaars krijgen dezelfde kans op dinsdag 17 mei. Alle vijfdejaars bezoeken Keulen in het kader van de lessen Duits. 6ECMTA en 6ECMTB/ECWI gaan een dag op havenbezoek. De andere 6de jaren wonen, in het kader van de vakoverschrijdende eindterm „sociaal-economische samenleving‟, een lezing bij over „Cradle to Cradle‟, een actueel begrip binnen duurzaam produceren. Donderdag 12 mei: alle derde jaren wonen de toneelvoorstelling „Toile Cirée‟ bij. Dit is een interactieve theatervoorstelling gebaseerd op improvisatietechnieken. De leerlijn literatuur uit het leerplan Nederlands is het uitgangspunt voor deze productie. Leerlingen maken kennis met verhaalelementen als tijd en ruimte, personages, vertelstandpunten,… Maandag 16 mei: vandaag krijgen de leerlingen van 3WETB een project rond de VOET sociaaleconomische samenleving. Tijdens de volgende dagen komen de andere klassen van het 3de jaar aan de beurt. Dinsdag 17 mei: in de namiddag brengen de leerlingen van 3HW, in het kader van het vak Gedragswetenschappen, een bezoek aan Immaculata. Om 20 u. sluiten de miniondernemingen hun boekjaar af met een algemene vergadering, gevolgd door een feestelijke receptie.

O LVE ( VERVOLG )

Woensdag 18 mei: alle 1ste jaren bezoeken de unieke tentoonstelling „Toetanchamon, zijn graftombe en zijn schatten‟ op de Heizel in Brussel. ‟s Avonds houden de leerlingen van 6HW een vernissage in de polyvalente zaal. Hun zelfgemaakte kunstwerken zijn stuk voor stuk sterke uitingen van creativiteit. Donderdag 19 mei: binnen de lessen Nederlands geeft Ellen Pensaert, aan de leerlingen uit het vierde jaar, informatie over de regelgeving i.v.m. vakantiewerk. Vrijdag 20 en zaterdag 21 mei: enkele leerkrachten, onder regie van Tomas Fabry en Ines Cluydts, vertolken op aangrijpende wijze het toneelstuk „Magdalena‟, een bewerking van „Bevlekt‟ van Brigitte De Man. Het is een schrijnend verhaal, gebaseerd op feiten uit een niet zo ver verleden: pas in 1996 werd het laatste Magdalena klooster in Ierland gesloten. De meisjes die er opgesloten zaten, moesten er werken in de 'laundrettes' om hun ziel te zuiveren. Vaak waren deze meisjes verkracht, zwanger geraakt, geestelijk ziek of gewoon 'te mooi'. Ze zaten gevangen en wisten niet of ze ooit nog vrij zouden komen. Vluchten was geen oplossing, ze waren een schande voor de familie en dus niet welkom. „Magdalena‟, vertelt ons het verhaal van één van die meisjes. Maandag 23 mei: de tweede jaren bezoeken de haven van Antwerpen in het kader van de lessen aardrijkskunde. Woensdag 25 mei en woensdag 1 juni: de zesde jaren trekken naar

Brussel voor een bezoek en het Europees Parlement. Donderdag 26 mei: de leerlingen van het vijfde jaar, die wekelijks een uur seminarie volgen, stellen ‟s avonds hun architectuurproject „Wonen‟ voor. Dinsdag 31 mei: alle zesdejaars en enkele moedige leerkrachten lopen een ronde van 5 km door Edegem met start en aankomst op Fort V 5 km. Woensdag 8 juni: de leerlingen van het zesde jaar beginnen aan hun laatste examenperiode op Olve. Ook de andere klassen moeten tot 23 juni nog een zware inspanning leveren. Donderdag 9 juni: ’s avonds vindt de laatste vergadering van het oudercomité plaats. Aansluitend is er in de villa een „dankjewel‟- receptie voor alle medewerkers (ouders en leerkrachten) aan verschillende projecten. Vrijdag 24 juni: de meeste zesdejaars hebben hun laatste proefwerken succesvol afgelegd en vieren dit samen tijdens het eindejaarsbal. Maandag 27 juni: we wuiven de laatstejaars uit tijdens een feestelijke proclamatie. Dinsdag 28 juni: de leerlingenraad organiseert een barbecue om het werkjaar af te sluiten. Woensdag 29 juni: de leerlingen van de eerste graad en een groot aantal leerkrachten komen een laatste maal dit schooljaar samen bij een gezond ontbijt. Daarna krijgen al onze leerlingen vanaf het eerste t.e.m. het vijfde jaar hun rapport.

8


agenda

U IT


‟s Avonds is er oudercontact. Woensdag 30 juni: na het oudercontact in de voormiddag sluiten de leerkrachten het schooljaar af met een laatste personeelsvergadering, gevolgd door een viering van jubilarissen en collega‟s die op pensioen gaan. Leerlingen en personeel mogen nu twee maanden genieten van een ontspannende en hopelijk zonnige vakantie.

O LVE ( VERVOLG )

schappij, de vele klasgebonden initiatieven, die stuk voor stuk een onvergetelijke indruk nalaten bij de betrokken leerlingen. We zijn de leerkrachten, die in de loop van het schooljaar activiteiten organiseren en begeleiden, zeer dankbaar. Ze bevestigen hiermee dat leren op Olve veel ruimer moet gezien worden dan alleen „leerstof verwerken‟. Prettige vakantie aan iedereen!

Wat we niet in deze kalender terugvinden, zijn de talrijke activiteiten in „de living‟, de leerlingenconcertjes, de inzet van onze leerlingen voor de meest zwakken in de maat-

Eliane Ramaekers Directeur eerste graad

Boeken voor 2011-2012 Wil je de noodzakelijke boeken voor het volgende schooljaar aanschaffen via de school, dan is dit voor jou bestemd! Geachte ouders, beste leerling Zoals in het verleden kan je de nodige boeken voor het volgende schooljaar huren (uitgezonderd voor invulboeken) of kopen via de school. Uiteraard ben je vrij om je boeken aan te schaffen waar je wilt, maar door je boeken via de school te kopen of te huren ben je zeker dat je in september voor elk vak het juiste boek in de juiste versie hebt. Hoe zit ons boekensysteem (sinds 2010) in elkaar? Zodra je een studierichting gekozen hebt voor het volgende schooljaar, weet je ook welke boeken je nodig zal hebben. Die boeken bestel je vanaf nu op voorhand via de website van de school: www.olve.be . Hiervoor heb je een persoonlijke gebruikersnaam en

toegangscode nodig: die krijg je bij het binnenbrengen van je herinschrijvingsformulier. Ook wie zijn boeken ergens anders aanschaft, zal die inloggevens nodig hebben omdat op de boekenlijst ook schooleigen zaken staan: eigen cursussen, rapport, agenda, … Op tijd je herinschrijvingsformulier binnen brengen is dus de boodschap (zeker niet in de brievenbus deponeren!). Bij het inloggen kies je de voor jou toepasselijke boekenlijst en vink je de gewenste boeken aan. Nadat je onderaan het scherm de bestelling bevestigd hebt, kan je je bestelling nog controleren. Indien je een foutje gemaakt hebt, kan je steeds naar het vorige scherm teruggaan en je bestelling aanpassen.

Na een definitieve bevestiging van je bestelling krijg je de boodschap dat alles goed genoteerd werd en maak je een afdruk van je bestelling. Boeken bestellen kan tot 10 juli 2011. Wie thuis geen internetverbinding heeft of problemen ondervindt met een bestelling, kan tot 7 juli, telkens van 9.00 u. tot 15.00 u., ook op school terecht voor ondersteuning. Bijbestellingen kan je nog altijd toevoegen. Bij het afhalen van je boekenpakket betaal je ook meteen het totale bedrag: dit kan cash of met bancontact. Het bestelde boekenpakket afhalen gebeurt voor iedereen in Olve-Edegem. De juiste data en uren vind je in Contact.

9


VERSLAG

Uitstap tweede jaars: Archeon Op dinsdag 3 mei trokken alle tweedejaars van OLVE naar Archeon in Nederland. Daar bezochten ze een prehistorisch dorp en een Romeins stadje. Sommigen leerden er de basistechnieken van het speerwerpen...'

10


VERSLAG

Uitstap zesde jaars: Vlaams Parlement De zesdejaars bezoeken op woensdagvoormiddag 25 mei en op 1 juni het Vlaams Parlement

Laura Verbeeck (6MTWe)

Enkele reacties van leerlingen: Het eerste waar ik aan dacht, toen we uitstapten uit de bus in Brussel, was "BV's spotten". Dit is helaas geen succes geworden, maar we hebben toch Stefaan De Clercq zien voorbij rijden in zijn BMW. Maar uiteraard waren we niet in Brussel enkel om belangrijke politici te zoeken, maar om het één en het ander te leren over het Vlaams Parlement. Dingen die mij vroeger wat onduidelijk leken over de werking van het parlement zijn nu opgehelderd, met dank aan onze goede gids. Ook verbaasde mij de esthetiek van het gebouw en de kunstwerken die er in staan, zoals Roger Raveel‟s bewonderenswaardige "Bezinning over de illusie van de macht" dat voor het kantoor van de parlementsvoorzitter, Jan Peumans, staat. Maar wat mij nog het meest heeft doen opkijken, was de koepelzaal, ongetwijfeld ook mede doordat deze vaak op de televisie komt. Alexander de Bruyn (6LaWe) Ik vond de uitstap naar het Vlaams Parlement heel boeiend en ik vond het gebouw ook zeer mooi. Ik had er geen idee van dat er in de vele ramen van het gebouw en in de glazen koepel ook een symboliek zat. Het vele transparante glas duidt ook op het feit dat de burger alles kan mee volgen en de informatie dus 'transparant' is. Ook de kunst in het Parlement was heel goed gekozen. Er was echt over nagedacht zoals bijvoorbeeld het schilderij met onderaan alle namen van de concentratiekampen tijdens WO2. Een zeer leerrijke uitstap!

Ik vond het vandaag zeer interessant. Het gebouw op zich is ook impressionant; oud aan de buitenkant, zeer modern aan de binnenkant. De gids vertelde ons alles over het parlement en het was fijn dat we dat konden linken aan wat we in les hadden gezien. De kunstwerken in het parlement waren ook vaak indrukwekkend en de gids gaf hier ook een beetje uitleg over. Jammer dat de plenaire vergadering pas in de namiddag was, dat had ik wel eens willen meemaken, al was het maar voor even. Rebecca Van den Brande (6LWi6)

(De foto's op deze pagina werden gemaakt door Lode Somers) Ik vond het een leuke voormiddag. Onze gids nam rustig de tijd om alles uit te leggen. Ik vond het des te interessanter omdat ik goed kon volgen. Het zal zeker helpen bij het studeren door de beelden aan de leerstof te linken. Ik had het gebouw veel saaier verwacht. Maar

11


VERSLAG

Uitstap zesde jaars: Vlaams Parlement

Fotos: Jan Maes en Lode Somers

12


VERSLAG

Djembé @ Olve Al vele jaren neemt onze school deel aan het project Rookvrij, een project met als doel onze klassen rookvrij te houden. Als extra kon je met je klas een filmpje maken rond „roken‟ en zo deelnemen aan een filmwedstrijd. Maandenlang hebben de leerlingen van 1LE gewerkt aan een eigen filmpje en hebben we deze vervolgens ingestuurd voor de wedstrijd. Spijtig genoeg is het filmpje niet geselecteerd uit de voltallige inzendingen van scholen. Mits onze school een heel jaar rookvrij is gebleven kregen de leerlingen van 1LE toch een prijs voor hun werk. Een initiatie djembé viel zeker in de smaak van deze leerlingen. Proficiat! Gregory De Lannoy, klastitularis 1LE (voor meer info zie http://www.logowaasland.be/nl/projecten/Wedstrijd Rookvrije Klassen)

13


VERSLAG

Cult-uur in De Living 25/03 Getuigenis van een huisarts, Hilde Stoffelen Het zijn niet altijd griepjes of doodgewone snotvallingen die een huisarts voorgeschoteld krijgt. Ook meer „spectaculaire‟ dingen kunnen voorkomen en in die context kwam huisarts Hilde Stoffelen ons wat meer vertellen over haar beroep. Er dreigt een steeds groter tekort aan huisartsen. Een grote onwetendheid over het beroep is daar voornamelijk de oorzaak van. Want in tegenstelling tot wat velen beweren, kruisen toch ook wel sensationele dingen het pad van de huisarts. Zoals situaties waarin de politie moet opgeroepen worden. Maar in de eerste plaats blijft de huisarts toch een persoon die tijd maakt om met je te praten. Een persoon die niet van alles alles weet, maar wel van alles iets. De getuigenis van dokter Hilde Stoffelen zorgde weer voor een heel interessant gespreksonderwerp in het 'cult-uur'. En om het met de woorden van Jan Maes te zeggen: “de afwezigen hadden ongelijk”.

30/05 Getuigenis van Koen Meul, leerkracht zedenleer Koninklijk Atheneum Mortsel Koen Meul, al meer dan 20 jaar leerkracht kwam ons na bijna 12 jaar van 'indoctrinatie' in het vak Godsdienst wat meer vertellen over zijn vak: zedenleer. In het Atheneum van Mortsel, waar meneer Meul lesgeeft, is het overduidelijk dat er een grote ongelijkheid heerst in de verdeling tussen het godsdienstige onderricht en de lessen zedenleer. Zo volgt maar liefst 80 -90% van de leerlingen zedenleer in plaats van een geloof. Als leerkracht zedenleer is het vooral belangrijk een ruime visie, een open en kritische geest en vooral een brede interesse te hebben. Want in de lessen zedenleer komen vooral actuele thema‟s aan bod. Een belangrijke andere inspiratiebron zijn ook organisaties van leerkrach-

ten waar de leerkrachten verschillende thema‟s uitwisselen. Als je jezelf in bovenstaande eigenschappen kan terugvinden, ben je zelf misschien de geschikte kandi-

daat om je te verdiepen in de moraalwetenschappen. Margot Chauliac, 6LMT

14


sociaal

‘Foefelen doorheen de tijd’ Op 26 mei presenteerden 3 groepen,geselecteerd uit 14, hun VOET*-project, op KdG, Antwerpen. Tomas Fabry, als mentor en ik als anker van onze school, mochten deze voorstelling bijwonen. Eén groep werkte rond reclame, andere studenten waren creatief met de driehoek van Maslow. Er was maar 1 groep die de echte “GOUDEN VOET” in de wacht kon slepen, hierin schitterden Niels, Tinne, Jasper, Anne-France, Olivier en Tinne! Zij werkten in april een ganse dag, in het tweede jaar, hier op OLVE, rond relatievorming en seksualiteit. Het was een leerrijke en creatieve dag! Eén van de activiteiten die dag was het zelfontworpen spel: „foefelen doorheen de tijd‟. De overwinning was terecht en de „Gouden voet‟ staat te pronken in de lerarenkamer in Edegem! PROFICIAT! July Vanlerberghe Graadcoördinator tweede jaar (* VOET staat voor VakOverschrijdende EindTermen

H ET

WINNENDE PROJECT

De workshop 'Foefelen doorheen de tijd' gaat over de evolutie van relaties en seksualiteit. We leven nu in de 21ste eeuw en zijn allemaal individuen met een bepaald geloof en overtuiging. Ook op vlak van relaties en seksualiteit werden er ons een aantal waarden en normen meegegeven.



Maar vanwaar komen die waarden en normen?



Hoe komt het dat deze van cultuur tot cultuur verschillen?

Binnen deze workshop laten ze een evolutie zien van hoe onze belevingen van relaties en seksualiteit zijn geëvolueerd of veranderd, door de eeuwen heen. Samenlopend met deze evolutie willen ze ook een duidelijk verschil laten zien tussen culturen. Op deze manier hopen ze dat de leerlingen meer informatie krijgen en hierdoor met meer begrip naar een andere cultuur zullen kijken.

15


POlitiek

European Youth Parliament Sinds maart 2010 ben ik officieel lid van het EYP, oftewel het „European Youth Parliament‟. Het is een nietgouvernementele en apolitieke organisatie, die Europese jeugd een mening wil laten vormen over Europese kwesties. Jaarlijks doen meer dan 20.000 Europese jongeren mee aan sessies van het parlement, verspreid over tientallen Europese landen. Ikzelf kwam door toedoen van het Olve College met deze organisatie in contact. OLVE was gekozen uit een lijst van scholen, en mocht aan het begin van schooljaar 2009-2010 een delegatie samenstellen die zou deelnemen aan een Nationale Sessie van het EYP in maart 2010, in het Europees Parlementsgebouw te Brussel. Dit leek me interessant, en dus zat ik al snel mee in die delegatie. Na maanden werk woonden we die sessie bij, en ik kan u vertellen dat het een onvergetelijke ervaring was. Jongeren van over heel Europa kwamen bij elkaar, en werkten samen aan resoluties voor problemen binnen ons mooie continent. Na slechts 3 dagen voelde het alsof iedereen elkaar al jaren kende. Iedereen zou voor elkaar een hand in het vuur steken, zo sterk was de band die de sessie creëerde. We zijn nu meer dan een jaar later, en ik

ben nog steeds actief in het EYP. Ik heb sinds die onvergetelijke sessie in 2010 aan een hele reeks events deelgenomen, waaronder verschillende buitenlandse sessies. Zo ging ik in januari dit jaar naar Oostenrijk, en functioneerde als Journalist op een sessie in Oekraïne. Recenter kreeg ik van Olve de toestemming om een sessie in het Poolse Krakòw bij te wonen. Van 4 tot 10 mei nam ik opnieuw de positie van Journalist op, op de 17de Regionale Sessie van EYP Polen. De functie van een EYP-Journalist is tweezijdig: Tijdens het verloop van de sessie nam ik samen met de rest van het pers-team (bestaande uit 8 verschillende nationaliteiten) maar liefst 2500 foto‟s van begin tot eind. ‟s Avonds echter kwam het tweede deel van mijn functie aan bod. Als journalist op een sessie van EYP zorg je voor een dagelijkse krant van gemiddeld een twintigtal pagina‟s. Dit vereist uiteraard veel werk, maar het zorgt voor een tastbare herinnering voor de andere deelnemers.

Dat is waar het echt om draait: hoewel je je steentje bijdraagt aan het welzijn van de Europese Unie en haar leden door middel van het schrijven van resoluties (die stuk voor stuk doorgegeven worden aan het échte Europees Parlement), gaat het om de ervaring en de herinnering. Je leert op een paar dagen tijd meer dan honderd nieuwe gezichten kennen, en je bouwt met ieder van hen een relatie op wat normaal een proces van jaren zou zijn. De voorzitter van deze sessie in Polen zei het volgende in een speech: Wanneer een lid van EYP de naam van een land hoort op het nieuws, denkt hij niet aan het stereotiepe beeld van dat land. In gedachten ziet hij namen en gezichten van mensen waar hij slechts een paar dagen mee doorbracht, misschien zelfs niet in dat land, maar waarvoor hij door het vuur zou gaan. Als ik terugblik op dit alles ben ik ongelooflijk dankbaar dat Olve me deze unieke organisatie heeft getoond, en me nu opnieuw de kans

16


VERSLAG

Free Hugs ! Meer dan twintig zesdejaars kozen ervoor om voor hun semestertaak godsdienst op 27 april gratis knuffels te gaan uitdelen op de Meir in Antwerpen.

Enkele reacties van leerlingen. Dit is de tweede keer dat ik als semestertaak aan de Free Hugs heb meegedaan. Ook dit jaar viel het op hoeveel verschillende reacties dat je kreeg. Vooral de jonge kindjes en oudere generatie vonden het een heel leuk idee en stonden zeker open voor een warme knuffel. Het leukste aan de middag vond ik de positieve reacties van veel mensen. Er waren veel mensen die het een super initiatief vonden. Er waren ook enkele die niet begrepen waarom we zomaar 'free hugs' gaven. Ze dachten dat we het met een speciaal doel deden. Raar dat mensen al niet meer van 'vrije wil' kunnen uitgaan. Natuurlijk is

het voor school, maar we hebben hier nog altijd zelf voor gekozen. Astrid Neyt (6ecwi) Ik vond de Free Hugs-actie heel leuk om te doen. Het eerste halfuur stonden we heel ongemakkelijk met onze bordjes in de hand te staren naar voorbijkomende mensen, maar daarna kwamen de eerste mensen spontaan een knuffel geven, en toen waren we vertrokken. Zodra je zelf enthousiast bent over wat je doet, reageren de mensen ook veel enthousiaster. Je komt in contact met allemaal totaal verschillende mensen, vooral met 30ers en oude mensen. Het is leuk dat zoveel mensen het concept kennen, en spontaan even een knuffel kwamen geven. Natuurlijk zijn er ook velen die weigeren, dat is heel

tijd ging het als een fluitje van een cent. We werden meer geweigerd dan iets anders maar dat is normaal natuurlijk. We vormden een leuke groep en het was mooi weer dus dat viel ook nog eens mee. Dat we door verschillende kranten (Het Laatste Nieuws, Het Nieuwsblad en Radio 2) werden geïnterviewd, vond ik ook een zeer aangename ervaring. Het geeft een enorme voldoening om een oud vrouwtje, een klein kindje of een gewone mens gelukkig te maken met een dergelijk gebaar. Nu nog al het beeldmateriaal wat knippen en plakken, en we hebben er weer een mooi filmpje bij! Cédric Philippe (6lamt) Het filmpje dat Cédric Philippe (6LMT) & Nicolas De Winter (6ECMTa) maakten van de door

jammer maar ook wel begrijpelijk. Deze actie is het herhalen waard, ik kijk er met een tevreden gevoel op terug! Lisa Mets (6ecmta) Dit was de eerste keer dat ik mee deed aan Free Hugs en het beviel me best wel. In het begin verliep het wat moeizaam maar na verloop van

De foto's zijn genomen door Bob Buelens (6ECMTb)

17


CULTUUR

Interview — Stefan De Herdt De leerlingen dienden als jaartaak voor esthetica een 'kunstenaar' te intervieuwen. Christophe Reygaert (5wewi6) koos voor Stefan De Herdt, dirigent van Perusica. Ik ben zelf lid van dit orkest. Daarom was het niet zo moeilijk om in contact te komen met de dirigent. Omdat ik Stefan De Herdt toch elke vrijdagavond ontmoet tijdens onze wekelijkse repetitie, was dit de ideale gelegenheid om hem te interviewen. Het interview had bijgevolg plaats in ons repetitielokaal: een hangar van fort V. Het was een zeer open en alledaags gesprek, Stefan had weinig moeite om de vragen te beantwoorden. Hij had over alles een duidelijke mening en had een eigen visie op kunst en muziek. Stefan wist ook dat kunst en alles wat er rond hangt niet eenduidig gedefinieerd kan worden. Zo vond hij dat het onderscheid tussen kunst en kitsch zeer moeilijk te bepalen was. Kunst kan kitsch zijn en andersom. Deze twee (niet altijd makkelijk te onder-scheiden dingen) zijn onlosmakelijk ver-werkt met elkaar. Hij vond ook niet dat kunst tien procent inspiratie en negentig procent transpiratie was. Dit geldt alleen bij beeldende kunst en muziek. De inspiratie leidt bij beeldende kunst tot veel verschillende handelingen: vaak moeten verschillende materialen bij elkaar gebracht worden om het idee dat de kunstenaar in gedachten heeft, effectief vorm te geven. Bij een componist en een schrijver

verloopt dat proces toch helemaal anders: hij vertrekt wel van een basisidee, maar naarmate hij verder schrijft, wekt het gedane werk constant nieuwe ideeën op. Dit is vaak een langer proces waarin de verhouding inspiratie/transpiratie op z‟n minst 50/50 is. Over sommige uitspraken was Stefan het ook niet eens. Dit was het geval bij de uitspraak: „kunst is de constante expressie van de hoogste gevoelens, gebaseerd op wiskunde

en hoge intelligentie‟. Hij verstond niet dat een kunstenaar dit ooit gezegd had. Hiermee was hij totaal niet akkoord, want volgens hem zit de schoonheid in de kleine dingen des levens. Hier is geen wiskunde mee gemoeid. Sommige kunstvormen zijn misschien op wetenschap of wiskunde gebaseerd, maar dit is zeker geen eigenschap van alle kunst. Voor hem is kunst een communicatiemiddel, het is een uitdrukking van het gevoel van de kunstenaar of componist. Zo kan men zelfs op kunst het communicatieschema toepassen, er is namelijk een zender, boodschap en ontvanger. In dit

geval zijn de ontvangers, de mensen die naar de kunst komen kijken of luisteren. De ontvanger kan ook algemener, bijvoorbeeld als de boodschap naar heel de maatschappij gericht is. Bij Stefan is de ontvanger gewoon de mensen die komen luisteren, het publiek. De reactie van het publiek toont of ze de boodschap hebben begrepen. Ze kunnen meeleven met de muziek en emoties vertonen die de muziek opwekt, of enthousiast zijn dat het concert een goede uitvoering is. Deze reactie is natuurlijk zeker belangrijk, zeker als men weet dat elk concert grotendeels staat en valt door het publiek. Daarom is een lege zaal (niet dat we dit al ooit gehad hebben) zeker niet fijn. Stefan vindt het belangrijk dat men kan meegenieten, dat de mensen tevreden zijn. Zijn tevredenheid hangt grotendeels af van de reactie van ons publiek, niettegenstaande het orkest een goed concert speelde. Omdat we niet met professionele muzikanten zitten, waarvoor men betaalt, is de prijs (van de tickets) redelijk laag. De prijs hangt af van de kostprijs van het evenement: de zaal, verlichting… De lage prijs is ook een bewuste keuze van de orkestleiding, omdat het orkest een sociaal geëngageerd project is en we iedereen de kans willen geven om naar een concet te gaan. Ook mensen met een beperkter inkomen moeten hiervan kunnen genieten. Op de zin: „de hedendaagse kunstenaar heeft geen métier meer‟, had

18

“Onze godsdienstleerkracht, mr. Maes, had ons in het begin van het schooljaar positieve ervaringen van leerlingen van de voorgaande jaren te melden over dit project met als gevolg dat ik dat ook wou doen.” Met ons veertienen (van de honderd zesdejaars die godsdienst krijgen van Mr.Maes) kozen wij als semestertaak voor het eerste én tweede semester voor het vak godsdienst voor dit project. Drie van ons zijn vijfdejaars die (nog) geen les krijgen van Mr. Maes maar die zich gewoon uit enthousiasme bij ons hebben aangesloten. Vanaf eind september 2010 tot aan de examens van begin juni 2011 fietst elk van ons één vaste, maar wel zelf gekozen middag per week na het einde van de lessen om12u05 snel naar het RVT Immaculata om daar in de refter of op een van de kamers als maaltijdbegeleider een hulpbehoevende, vaak maar niet altijd demente(rende) bejaarde te helpen bij het eten. Nadien eten wij daar snel onze eigen boterhammen op om dan snel terug naar school te fietsen waar wij reeds om 13u10 ten laatste verwacht worden voor het begin van de lessen van de namiddag. Elk van ons doet dat in totaal zo‟n 25 keer, sommigen onder ons hebben dat ook gedaan tijdens hun vakantieperiodes. Belangrijkste doelstelling was de leerlingen een unieke ervaring meegeven voor de rest van je leven: leren omgaan met zorgbehoevenden, met bejaarden en/of demente-


renden, mensen helpen, sociaal zijn, ervaring opdoen als vrijwilliger, de grenzen van de eigen leeftijdsgroep overschrijden. “Je leert anderen te helpen, samen te werken en de situatie van deze mensen kennen, een situatie waar je normaal gezien nog niet mee geconfronteerd wordt op deze leeftijd.” We hebben tussen de twintig en de dertig langdurig zieke of zorgbehoevende mensen bereikt. Meestal helpen wij steeds dezelfde persoon, maar sommigen onder ons krijgen in de loop van het jaar een andere (vaak, maar niet altijd) dementerende bejaarde om te helpen, omdat de persoon die zij helpen bij de maaltijd in de loop van dat jaar komt te overlijden, of omdat die persoon op dat ogenblik wegens ziekte afwezig is. Zo heeft Valerie bijvoorbeeld gedurende dit schooljaar afwisse-

lend vier mensen verzorgd.

Onze bijdrage bestond uit de residenten helpen bij het eten of hen eten geven, en een praatje slaan, wat enkel mogelijk is met de minder zwaar dementerende bejaarden. Pepijn: “Ikzelf geef een persoon eten die verbleef in de vleugel van de zwaar dementerende bejaarden (Afdeling F). Toen ik er voor het eerst kwam, kwam het zeer angstaanjagend over. Je moet een geheime code invoeren om de vleugel in te komen, en vervolgens kom je in een refter binnen met allemaal schreeuwende oudjes. Dit was in het begin nogal onaangenaam. Een tweede onaangename verrassing was dat na de herfstvakantie mijn bejaarde was overleden, en ik er dus een nieuwe toegewezen kreeg. Ondertussen vind ik het helemaal niet meer erg om er te zitten; er zijn al vele humoristische gebeurtenissen gebeurd en omdat mijn geduld vaak op de proef gesteld is geweest, heb ik ook meer geduld gekregen. Het roepen van zinnen als “Kust m‟n kloëte!”, laat ik dus voortaan volledig over aan P., de bejaarde naast mij.” Het heeft ons onaangenaam verrast dat ze snel afhankelijk worden van iemand anders. We hebben geleerd hoe snel zij achteruitgaan. “Wanneer je elke week bij hen zit, zie je duidelijk een proces.” Als ze op Afdeling F allemaal tegelijkertijd beginnen te roepen, zorgt dat voor een onaangename sfeer, ook omdat de begeleiders dan prikkelbaar worden. “Wat ik niet had verwacht, is

19


Sociaal

Johh-trofee (vervolg) hoe agressief sommige dementerenden wel zijn. Het heeft ons aangenaam verrast dat ze vaak optimistisch zijn en veel lachen, en ook dat het personeel zo vriendelijk is. Lente: “Ik werd zelfs getroost toen A. gestorven was.” Het idee dat deze mensen een zielig leven leiden is fout. Er valt nog veel te beleven in het rusthuis, en ze worden er goed verzorgd. Anton: “We hebben er niets voor gekregen, maar je hebt wel een band geschapen met de persoon die je elke week helpt. Dat is belangijker.” We hebben “liefde” en vriendschap gekregen,“appreciatie, respect en dankbaarheid van de bejaarden, maar ook van het personeel. Dat is onbetaalbaar. “Nog geen enkele seconde heb ik hier spijt van gehad.” “Ja, ik wil in de toekomst zeker nog vrijwilligerswerk doen”. ”Al voor ik dit project deed, wilde ik in mijn beroep met mensen werken, mensen helpen en verzorgen. Dit project heeft dat idee bevestigd.” “Het heeft mij aangezet om geneeskunde te gaan studeren.” “Ik overweeg om ook buiten de school om hier vakantiewerk te komen doen.” Anton: “Ik heb al over nagedacht om na dit schooljaar zeker nog een paar keer terug te komen. Ik zou het niet aankunnen ze zomaar te laten vallen. Ze is elke week zo blij om mij terug te zien en dat doet wel iets.” Of er een meerwaarde is voor de zorgbehoevende personen? Pepijn: “Hier kan ik niet op antwoorden, aangezien de dementie van deze mensen zo ver is gevorderd, dat ze geen woord meer kunnen horen of zeggen. Dit vind ik wel jammer. Communicatie is niet mogelijk.” Valerie: “ De persoon die ik verzorg, A., herkent me en begroet

me steeds met een kort gebaar telkens als ik de refter binnenstap. Deze begroeting bestaat meestal uit een glimlach en een handje dat naar mij wuift. Op een mooie dag dat A. er heel goed bij was deelde ze oude herinneringen met me en noemde ze me “lieverd”. Dit was een heel mooi moment.” “De vrolijkste “oma” zei geregeld: Ge zijt zo‟n lieve, hé! En een andere oma bood geregeld haar yoghurtje aan. Altijd als ik aankom en doorga, wuiven en lachen ze naar mij.” “ Ze vertelde nooit veel, maar

was steeds heel vriendelijk, zei steeds “Dank u” en apprecieerde wat ik voor haar deed.” Michael: “Ze was blij om mij terug te zien na de vakantie.” De minder dementerenden zijn blij als er eens jonge mensen openstaan voor een babbel. Anton: “ Je ziet echt dat de mensen ervan genieten nog eens (jong) bezoek te krijgen, want sommige mensen hebben amper bezoek.” Valerie: “Of hun opvattingen over jongeren veranderd zijn, durf ik niet te zeggen. Wel vinden ze het een fijn initiatief en zien ze ons graag de volgende week terugkomen.” Charisse: “Over jongeren heeft ze me nog nooit iets verteld,

maar ze zegt wel dat ze me een lief & beleefd meisje vindt en dat ze blij is dat zij mij heeft. Ze heeft ook al gevraagd of ik volgend jaar nog eens wil langskomen.” Nicolaas: “Ik heb hierdoor veel respect gekregen voor de verpleegsters die er werken.” De verpleegsters hebben een hard leven. Iedereen zou er respect voor moeten hebben. Anton: “Ik raad iedereen aan het te doen want ze kunnen daar best wat hulp gebruiken. En je doet de hulpbehoevende er een groot plezier mee!” Nicolaas: ” Dit is een uniek kans om je ogen te openen en eens iets terug te doen voor mensen. Als iedereen mekaar zou helpen, zou het leven veel aangenamer zijn.” Lente: “A. was een dementerende dame met felblauwe ogen, en een hoopvolle glimlach. Ja, ik spreek in de verleden tijd want A. is er niet meer. De eerste weken dat ik haar eten gaf, vergat ze telkens wie ik was. In het begin en op het einde wist ze mijn naam niet meer. Maar de fijne gesprekken en fonkelingen in haar ogen lieten me zien dat ze me toch herkende. Elke donderdag beloofde ik haar dat ik de volgende week terug zou komen bezoeken, en elke week was ze enorm gelukkig als ik aankwam, en ik ook. Het was moeilijk om haar zo achteruit te zien gaan, maar ik wou er zijn voor haar en de laatste week ben ik samen met Davita bijna elke dag op bezoek gegaan om bij haar bed voor te lezen en te bidden. A. leren kennen heeft veel veranderd in mij, en ook al is zij er niet meer, ik blijf heel graag naar Immaculata gaan om daar mensen te helpen en wil dit volgend jaar zeker terug doen.” Meer info op www.johhtrofee.be

20


Economie

V LAAMSE W ISKUNDE O LYMPIADE Vorig jaar besloten we met “Markant feit is dat het hoogste resultaat in de tweede ronde van de VWO opnieuw behaald werd door een vijfdejaars. We kijken dus al uit naar het volgend schooljaar…” Anton De Meester, nu in 6LWI8, heeft wel degelijk opnieuw van zich laten horen. Hij was dit jaar de enige OLVEfinalist en behaalde 60%. We mogen ook fier zijn op de andere vier leerlingen uit de derde graad die naar de tweede ronde mochten doorgaan. In de tweede graad waren er zo zeven die konden doorstoten naar de tweede ronde van de JWO. Het is altijd een beetje treiterachtig wanneer je net een puntje onder de cesuur eindigt.

Dat was jammer genoeg het geval bij een aantal deelnemers. Die cesuur lag dit jaar nog nooit zo hoog, zowel bij de eerste als bij de tweede ronde. Dat zegt misschien wel iets over de moeilijkheids-/gemakkelijkheidsgraad van de vragen. Je merkt inderdaad een aanzienlijk verschil met de resultaten van vorig jaar (zie tabellen verderop). Het wordt een beetje afgezaagd als we opnieuw stellen dat de OLVE-resultaten hoger blijven dan de Vlaamse gemiddeldes. Het is ook nog steeds zo dat onze leerlingen hun scores behalen zonder extra voorbereidende ondersteuning. Daarin ligt zeker ook de verdienste van die deelnemers die weliswaar niet door de eerste ronde geraken maar die

met hun resultaten onze gemiddeldes mee omhoog duwen. Omwille van hun prestatie vanuit de olympische gedachte “het is beter deel te nemen dan te winnen” verdienen zij dus ook zeker een pluim. In het vierde jaar moeten we eigenlijk wel een minpunt noteren: het aantal deelnemers lag er namelijk nog nooit zo laag. Anderzijds stellen we wel vast dat de behaalde resultaten van de vierdejaars uitgesproken hoog liggen en bovendien redelijk dicht bij elkaar. Het hoogste cijfer in de tweede graad staat evenwel op naam van een derdejaars met 131/145 (*). Simon De Jaegere is zeker een naam om te onthouden. Ook in het vijfde jaar staat er een tweetal gereed om volgend jaar nog hogere toppen te scheren.

21


Economie

V LAAMSE W ISKUNDE O LYMPIADE ( VERVOLG ) VWO globaal 2009 2010

2008

2011

OLVE 2010

2009

2011

EERSTE RONDE aantal deelnemers de % t.o.v. leerlingen 3 gr. % in 6 of 8 u. wisk. aantal scholen gemiddelde+spreiding de Gemidd.+spr. 5 jaren de Gemidd.+spr. 6 jaren Cesuur de deelnemers 2 ronde % t.o.v. ronde 1 aantal scholen

42(23+19) 49(24+25) 44(18+26) 14,5% 16,5% 16,2% 35,7% 39,3% 31,3%

8675

8479

8783

8637

388 68,9+22,7 64,3+21,4 73,6+23,1 96 1102 12,7% 260

392 75,5+20,4 71,4+19,0 79,8+20,9 100 1101 13,0% 259

382 65,3+21,1 61,1+20,1 69,4+21,2 91 1087 12,4% 264

386 82,0+20,2 78,1+19,5 85,7+20,1 107 1024 11,8% 260

JWO globaal 2009 2010

2008

2011

85,2+20,7 79,6+22,3 91,9+16,6

73,0+21,3 66,5+19,0 79,4+21,8

88,6+15,2 88,8+13,1 88,5+16,8

14(6+8) 33,3%

9(2+7) 18,4%

5(2+3) 11,3%

OLVE 2010

2009

2011

EERSTE RONDE aantal deelnemers de % t.o.v. leerlingen 2 gr. aantal scholen gemiddelde+spreiding de Gemidd.+spr. 3 jaren de Gemidd.+spr. 4 jaren Cesuur de deelnemers 2 ronde % t.o.v. ronde 1 aantal scholen

10503

9856

9203

9622

381 69,8+22,4 63,9+20,7 75,2+22,6 100 1119 10,7% 282

383 70,0+21,0 64,6+19,3 75,1+21,2 98 1043 10,6% 263

382 62,8+20,4 58,5+18,3 66,5+21,4 88 1120 12,2% 280

381 79,0+21,6 74,6+20,5 82,9+21,8 107 1089 11,3% 262

2009 TWEEDE RONDE aantal deelnemers gemiddelde+spreiding de Gemidd.+spr. 5 jaren de Gemidd.+spr. 6 jaren Cesuur finalisten

TWEEDE RONDE aantal deelnemers gemiddelde+spreiding de Gemidd.+spr. 3 jaren de Gemidd.+spr. 4 jaren Cesuur finalisten

VWO globaal 2010

1008 82,1+17,3 78,8+16,9 83,7+17,3 108 72

998 73,2+17,1 70,8+16,6 74,4+17,0 96 81

2009

JWO globaal 2010

978 80,0+17,1 79,3+17,3 80,2+17,0 107 68

1077 79,0+17,4 76,8+17,4 79,0+17,4 105 81

2011

927 94,1+15,7 91,2+15,1 95,5+15,7 117 72

35(25+10) 12,1%

72,0+17,0 65,5+13,2 79,9+18,0

68,8+19,7 64,9+18,3 74,8+20,7

86,6+23,9 78,5+22,8 106,7+11,9

7(1+6) 13,2%

10(4+6) 20,0%

7(2+5) 20,0%

OLVE 2010

2009

2011

13 (5+8) 80,3+16,6 78,6+22,3 81,4+13,5

9 (2+7) 96,8+16,4 122+0 93,3+13,9

5 (2+3) 113,6+3,3 111,5+2,1 115,0+3,6

0

4

1

2011

1040 94,2+15,6 91,7+14,8 95,2+15,7 117 79

53(29+24) 50(30+20) 16,6% 16,5%

OLVE 2010

2009

2011

5 (1+4) 74,8+12,8

10 (4+6) 77,8+15,2 69,7+11,2 83,2+16,0

7 (2+5) 94,2+15,6 128,5+3,5 98,0+14,6

0

1

0

22


Agenda

Ten minste Sylvieke! Lezing door Jan Maes, woensdagnamiddag 28 september van 13u30 tot ca. 15u30 in Elcker-Ik Centrum - Breughelstraat 31-33 te 2018 Antwerpen OMSTANDERS, SLACHTOFFERS EN DADERS BETROKKEN BIJ HET VERHAAL VAN EEN INFORMEEL NETWERK VAN PROTESTANTEN DIE JODEN TRACHTTEN TE REDDEN IN DE OMGEVING VAN ANTWERPEN EN LEUVEN TUSSEN 1942 EN 1944. Bij de reconstructie van de verhalen van de omstanders, slachtoffers en daders, die voorkomen in een eerder verschenen getuigenis van Julia Schuyten, werd een voorheen nooit eerder geïdentificeerd, noch bestudeerd informeel netwerk van (minstens) zeventien Vlaamse protestantse redders ontdekt. Zij waren bijna allemaal aangesloten bij de protestantse gemeenschap in de Sanderusstraat te Antwerpen, of waren bevriend met de dominee ervan. Er waren er die joden verborgen uit winstbejag, maar er waren er ook vier die inmiddels erkend zijn door Yad Vashem als “Righteous Gentiles” of Rechtvaardigen onder de Volkeren, waarvan twee als rechtstreeks gevolg van dit onderzoek. Samen verborgen zij – voor een kortere of langere periode – tenminste 29 joden. Zeven van hen werden uiteindelijk opgepakt, gedeporteerd en overleefden Auschwitz niet. Twee anderen werden ook opgepakt, maar overleefden het wel door uit één van de wagons van het XXe konvooi naar Auschwitz te springen. Nog twintig andere joden konden onderduiken bij protestanten in Antwerpen, Boechout, Edegem en Korbeek-Lo of konden (na de invallen in Edegem) met de hulp

van een joodse tandarts uit Brussel een appartement huren in Sint -Joost-ten-Noode. Zij overleefden het wel. Eén van hen was in juni 1942 juist 16 jaar geworden, en zij zette speciaal voor dit onderzoek haar verhaal voor het eerst op papier. Een andere had als klein meisje bij twee gezinnen ondergedoken gezeten, en wij slaagden erin haar terug te vinden in de Verenigde Staten en haar terug in contact te brengen met de kinderen van diegenen die haar toen het leven hebben gered. Nog een andere konden we identificeren en terugvinden, maar zij bleek inmiddels al overleden. De daders die aanwezig waren bij een

inval op 31 januari 1943 te Boechout en bij twee invallen te Edegem op 13 en 19 maart 1943 waren bijna allen Vlaamse medewerkers van de afdeling van de Sipo-SD in Antwerpen. Bij de eerste inval werden zij ook vergezeld door de VNVoorlogsburgemeester van Boechout. Het getuigenis van Julia Schuyten dateert van vijftig jaar na de feiten. Het werd minutieus onderzocht, aangevuld met cruciale bijkomende informatie en fouten werden verbeterd. Het onderzoek ernaar is gebaseerd op een grote variëteit van eigentijdse documenten uit de archieven van onder andere het Auditoraat-Generaal, de Dienst Oorlogsslachtoffers en de Dienst Vreemdelingenzaken te Brussel, uit brieven, uit de jaarbalansen van een handelsfirma… én op latere informatie van nabestaanden. Op basis daarvan konden we de meeste omstanders, slachtoffers en daders betrokken in dit verhaal identificeren. Jan Maes

Foto van Sylvie op 9.9.1944

Tickets via Elcker-Ik Centrum

23


VERSLAG

Wat prins Laurent niet zag in Congo Van 15 tot 25 maart reisde gewezen senator Els Schelfhout door ZuidKivu, een provincie in het oosten van de Democratische Republiek Congo. Of wat prins Laurent niet zag toen hij onlangs in Congo verbleef. Zuid-Kivu is onderverdeeld in de hoofdstad en vijf „territoires‟: Kalahe, Mwenga, Shabunbda, Uvira en Fizi. Naast Bukavu bezocht ik de twee laatste. ZuidKivu zou zo‟n 6 miljoen inwoners tellen, maar dat is een grove schatting. De registratie van nieuwgeborenen is zo goed als onbestaande. De provincie lijdt nog steeds erg onder de nasleep van de Rwandese genocides (in Rwanda in 1994, in oost-Congo 1996) die leidden tot de tweede Congo-oorlog (1998-2003). Heel veel Congolese vluchtelingen trokken over de grens met Burundi en vluchtten met de boot over het Tanganyikameer naar Tanzania. Tienduizenden ontheemden zijn nu nog in het binnenland op zoek naar een stek die enige veiligheid garandeert. Rwandese vluchtelingen trokken zich terug in de hauts -plateaux bij Uvira, als levend schild voor Rwandese soldaten en voor de gevreesde Interahamwemilities („FDLR‟, Forces Démocratiques pour la Liberation du Rwanda), Hutu-milities die verantwoordelijk zijn voor het gruwelijk uitmoorden van 800.000 Rwandese Tutsi en gematigde Hutu, de eerste Rwandese genocide in 1994. De grote aanwezigheid van gewapende troepen, rebellen van allerhande allooi èn van het regeringsleger veroorzaakt in de pro-

vincie veel geweld, massaverkrachtingen en onveiligheid. In Bukavu woont Père André Thijs. Deze missionaris en Witte Pater was de inspirator voor David Van Reybroucks toneelstuk „Missie‟. Père André, zoals hij zelf zegt “gewoon een heel kleine secretaris van een grote witte paters provincie”, leefde en werkte 30 jaar in de zuidoostelijke provincie Katanga, in Moba. Hij bouwde en bezielde er samen met zijn medepaters een centrum voor gehandicapten „Talita Kum‟ („Sta op‟). Met een Witte Zuster startte hij de jeugdbeweging „KizitoAnuarite‟. Die telt vandaag 12.000 leden over gans Congo. In 1992 kwam hij terecht in Noord-Kivu, in Goma. Ik ontmoette Père André eerder, in de zomer van 2010, toen hij me tijdens zijn vakantie in België met een bezoekje vereerde. Nu nodigde hij me uit in zijn kamertje van 8m2. Ik mocht in de zetel plaatsnemen, een bureaustoel met kussens gebonden op het zitvlak en tegen de rugleuning. Hij zette zich op het bed, voor een muur die wordt opgesierd met iconen, een gitaar, een kruis. Links van het bed staat een kastje, met daarop een blikken doos vol pillen. “Al die jaren in de brousse, en de leeftijd natuurlijk, maken dat ‟n mens zich wat moet soigneren”, lacht Père André. Rechts van zijn bed staat een smalle kleerkast, met daarop een foto en een doodsprentje van zijn zus. André vertelt over de jaren die hij doorbracht in de brousse en ik

voel de heimwee van een man met een groot hart voor de Congolese bevolking die nu, noodgedwongen om gezondheidsredenen en omdat „men dat van hem vraagt‟ in Bukavu de paperassen van de congregatie regelt. Heimwee en zo veel mededogen voor het leed van de Congolezen, maar er is ook zo veel vreugde bij die lieve André! Om zijn grappen moeten we samen onbedaarlijk lachen, zijn spitse uitspraken zijn helder en doorspekt met humor. Dit is een man die keuzes gemaakt heeft, die leeft voor Congo èn voor de Congolezen, volgens de leer van Hem die zijn grote voorbeeld is. Zoals hij zelf getuigt: “niet omdat hij het heldendom zoekt. Dat is dom. Evenmin wil hij „heilige zelfmoord. Dat is onzin.” Wat Père Andre wil, is samen met zijn confraters dicht bij de mensen ter plekke blijven (uit een artikel dat in november werd gepubliceerd in het tijdschrift van KVS). De volgende dagen kan ik vaststellen dat Père André niet de enige is die zich, gedreven door geloof (de leer van Christus of de leer van Allah: deze provincie kent een grote moslimgemeenschap), door overtuiging, door mededogen of om een andere reden onbaatzuchtig inzet voor de noodlijdende bevolking van Zuid-Kivu. Helaas wordt ook bevestigd wat stilaan „common knowledge‟ is: de Congolese overheid ligt niet wakker van de miserie van de Congolezen. Door onwil, onkunde of door beide. Het is maar hoe je het bekijkt. © Els Schelfhout (ingekort, volledige versie verschenen in Vrije Tribune in Knack – april 2011)

Bovenste rij: Tim Van Steenlandt. Sara Kockx, Rebecca Heyman, Sarah Hanegraef, Paulien De Brabander, Marjan Dinnewet Middenste rij: Kim Hosteaux (titularis 6 mtwi), Lore Neels, Olivia Smeets, Lisa Mets. Kathleen Van Gucht, Lieselore Verdonck, Evelien Corens, Astrid Theunis Onderste rij: Frederik Stappers, Nicolas De Winter, Pepfin van Lith. Louis Vervoort (directeur), Veerle Borremans (titularis 6 ecmta), Jente Verwimp, Nicolas Loots

6ECMA-MTWI

24


6ECMTB/EEWI/GL/LMT

Bovenste rij: Charlotte Reusen, Maxime De Bie, Silke Van den Vevver, Anke De Naegel, Rolf Brems, Astrid Neyt, Diana Nassar. Rosanne De Wachter Middenste rij: Margot Chauliac, Anton Tanghe, Cédrie Philippe, Ben Roels, Stefanie Verheyden, Maryse van Kerkhoven, Pauline Theunis, Anouschka Gyesbreghs, Anne Deschuytere, Laure Borremans Onderste rij: Bob Buelens, Sam Dierckxsens, Koen De Kindt (titularis), Louis Vervoort (directeur). Joris Becq, Arnaud Borremans, Christophe Verwilghen

Ouders en Leerlingen Voor Elkaar 25

Bovenste rij: Francesco Delorenzi, Amber Henderikx, Marie Maes, Sara Wijnant, Lien Zwysen Middenste rij: Sam Aerts, Alexander Vanhulle, Kristof De Ridder, Jorn Van Rompaey. Martin Camerrnan, Steven Van Offel, Laetitia Van den Bossche, Arne Vanstaen Onderste rij: Dries Speybrouck, Stijn Marcelis. Ive Pissens (titularis). Louis Vervoort (directeur), Ans Janssens, Milan Reyn

6 GWE/WEW6A/WEW8

26


6HW

Bovenste rij: Louis Aerts. Joken Van Herck, Thalia van den Elsacker, Annick Sleeckx, Sabine Dillen, Yasmin Niederding. Lena Cornelis Middenste rij: Nick Geerts, Matthew Herberts, Tom Engels, Charisse Peeters, Valerie Bracke, Jona Van hove, Michael Bracke, Thalia Van den Hoeck. Frea De Clerck Onderste rij: Yoni Groenendyk, Tim Chabot, Louis Vervoort (directeur), Thomas Onzia (titularis), Anastasia Galouchka. Tim Van daele, Frederik Van


Bovenste rij: Margaux Mangodt, Marilyne Luyten, Kaat Vielfont, Anouk van Dongen, Julie Verhoeven, Benjamin Bergers, Lucas Van Biesen, Brise Ballet, Delphine Audooren Middenste rij: Julie van Duijl, Eline Verschueren, Laura Verbeeck, Michael Beirinckx, Mathias Thijs, Bart Corremans, Matthieu Van Cauwenbergh, Julien Godts, Heleen Marynissen, Stijn Callewaert Onderste rij: Jonathan Machielsen, Didier Dekeyser, Karolien Ramaekers, Louis Vervoort (directeur), Annick Dingenen (titularis), Sébastien Gallens, Christian De Catelle, Alexander de Bruvn

6LWE/MTWE

28


Bovenste rij: Pieter Lenaerts, Edouard Russel, Caroline Preud'homme, Stéphane Leysen, Evelien Jorens, Pauline Meir, Laura Van der Beken. Melissa Ceulemans, Rebecca Van den Brande Middenste rij: Anton De Meester, Alexis Puvrez, Louis Sels, Anthony Van Bylen, Maxime Krug, Caroline Geens, Stiene Praet, Mathilde Breukink. Alexander Demarbaix Onderste rij: Nils Nijs, Yarinig Bourgeois, Jasper Bizindavyi, Louis Vervoort (directeur). Lode Somers (titularis), Thibaut Le Paige, Benjamin van Dann

6LWI6/LWI8


6GWE/WEW6A/WEW8

Bovenste rij: Fabian Timinermans, Lies Peeters, Brice Maldague, Charlotte De Fr6., Karel Lambrecht, Hannah van der Lugt, Maarten Verberckmoes, Tijl Decraene Middenste rij: Emmanuel Kleynjans, Robin Huybrechs, Nicolaas Schewyck, Nicolas Goossens, Christian Bell, Aline fobe. Henri Groenweghe. Alix Lemaitre, Pieter Van Lieshout Onderste rij: Maxime De Fré, Jerôme Corthouts, Stephan De Wispelaere, Louis Vervoort (directeur), Fiona Van Goethem (titularis), Anton Engelen, Ludovic Hopchet

30



IN

MEMORIAM

De heer Vic Melis Overgrootvader van Valerie (6HW), Michael (6HW) en Veronique (2GL) Bracke Overleden op 27 maart 2011 De heer Leon Deschuytere Grootvader van Anne Deschuytere (6ecmtb) Overleden op 6 april 2011 De heer Roger Van Herck Schoonvader van Han Brandt (oudcollega) Overleden op 26 april 2011 De heer Theo Brandt Vader van Hanny Brandt (oud-collega) Overleden op 7 mei 2011 Mevrouw Julia Brugman Grootmoeder van Nicolas Scheers (1Lc) Overleden op 2 mei 2011 De heer Frans Maes Grootvader van Lieve Geysen (studiemeester) Overleden op 23 mei 2011

Over leven en dood

Dit schreef Reclame-goeroe Guillaume Van Der Stichelen nadat hij zijn 21jarige zoon verloor. Hij deelde dat 2 maand later met de nabestaanden van Renner Wouter Weylandt Door de vleugels Van de vriendschap Worden wij gedragen Zelf hebben wij geen adem En geen kracht om iets Te vragen. Eenzaam loopt een mens Door ’t leven Niet goed wetend meer waarheen Alleen de wens iets te Kunnen geven Aan een ander mens alleen.

Geboorten Charlotte Dochter van Annick Dingenen Geboren op 23 april 2011

31

32


OLVE INFO. Ouders en Leerlingen Voor Elkaar. Editoriaal IN DIT NUMMER ONDER ANDERE:

Recommend Documents