Ollis große Hollandreise

Ollis große Hollandreise Leerlingenmateriaal Olli komt uit Duitsland en wil Nederland leren kennen. Op zijn Hollandreise bezoekt hij dit schooljaar veertien scholen. Daar hoopt hij door contact met leeftijdsgenoten – jullie dus – meer te weten te komen over Nederland en de Nederlanders. Het is de komende twee weken dus een belangrijke taak voor jullie klas om Olli hierbij te helpen. Met de opdrachten kunnen jullie Olli in zijn kennismaking met Nederland helpen. Olli wil zijn familie en vrienden in Duitsland laten weten wat hij allemaal meemaakt op zijn reis door Nederland. Dat doet hij vooral via Facebook. Jullie moeten hem helpen om berichten te posten. In het Duits, met foto’s en/of filmpjes. Dit doen jullie samen met jullie docent.

\

Duitsland Instituut Amsterdam © Onderwijsafdeling DIA, augustus 2014 Redactie: Kerstin Hämmerling, Florianne van Hasselt, Bettina Merten, Andrea Jansen

Werkbladen Opdrachten voor de hele klas

Opdracht 1: Wer ist Olli?

Binnenkort komt Olli naar jullie klas. Maar wie is Olli eigenlijk? Waar komt hij vandaan en wat vindt hij leuk? Bekijk de Facebook-pagina van Olli samen in de les. Vul onderstaande Steckbrief in het Duits in: Name: Geburtsdatum: Wohnort: Schule: Hobbies: Lieblingsmusik: Lieblingsfilm: Lieblingsspiel: Lieblingsbuch: Das hat Olli im letzten Schuljahr am meisten Spaß gemacht (Tipp: Sieh Dir Ollis Fotos an!):

Wieviele Facebook-Freunde hat Olli im Moment?

En… vul meteen de huidige woonplaats van Olli (de plaats van jullie school) in op Facebook! Als je zelf op Facebook zit en vrienden met Olli wilt worden, stuur dan een vriendschapsverzoek!

Opdracht 2: Köln ist ein Gefühl Olli komt uit de Duitse stad Keulen, in het Duits ‘Köln’. De ‘Kölner’ (mensen uit Keulen) zijn erg trots op hun stad. Bekijk het filmpje ‘Köln ist ein Gefühl’ op https://www.youtube.com/watch?v=PcfpIrf9gs8.

Waar denk je aan als je de beelden ziet in dit filmpje? Hoe wordt de stad Keulen afgebeeld? Vul de word cloud hieronder in met woorden die je na het zien van het filmpje verbindt met Keulen:

Köln

Optie: Zoek meer informatie over Keulen en maak een poster over de stad met plaatjes en informatie (in het Nederlands). Werk hierbij met een groep van maximaal 4 leerlingen. De posters kunnen jullie in het lokaal ophangen als Olli komt. Dan voelt hij zich al een beetje thuis…

Köln © Joachim S. Müller/Flickr.com

Opdracht 3: Hey Kölle Keulen is niet alleen een bijzondere stad. Men spreekt er ook een bijzonder dialect: Kölsch. Luister naar het carnavalsnummer ‘Hey Kölle’ op http://www.youtube.com/watch?v=TQpHUWnct4Y en lees mee (songtekst en ‘vertaling’ naar het Duits op de achterkant van dit werkblad).

Het dialect in Keulen lijkt soms haast op het Nederlands, misschien omdat Keulen niet zo ver van Nederland ligt. Waar ligt het eigenlijk? Kun je Keulen op kaart intekenen?

Kun jij voorbeelden vinden van woorden in de tekst die hetzelfde of bijna hetzelfde zijn als in het Nederlands? Onderstreep ze in de tekst op de volgende pagina. Wat betekent het refrein in het Nederlands? Vertaal hieronder Hey Kölle du ming Stadt am Rhing He wo ich jroß jewode bin Du bis en Stadt mit Hätz un Siel Hey Kölle du bis e Jeföhl Karneval Köln © Rob-Wei/Flickr.com

Vertaling: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Hoe is jouw Kölsch? Probeer eens het refrein uit te spreken. Wie durft het voor de klas te doen?

Hey kölle - do bes e jeföhl Songtext: Hey Kölle ? Du bes e Jeföhl Ich han die Städte der Welt jesinn Ich wor in Rio in New York un Berlin Se sin op ihre Aat jot un schön Doch wenn ich iehrlich bin do treck mich nix hin Ich bruch minne Dom, der Rhing minge Strom Un die Hüsjer bunt om Aldermaat Ich bruch der F.C.,un die Minsche he Un die jode echte kölsche Aat Hey Kölle du ming Stadt am Rhing He wo ich jroß jewode bin Du bis en Stadt mit Hätz un Siel Hey Kölle du bis e Jeföhl Do häss im Kreech fast mem Leeve bezahlt Doch se han dich widder objestallt Die Zick die määt och vor dir net halt Hück häste Ecke die sin jrau un kalt Do weed römjebaut un veel versaut Un trotzdem eines dat es jewess Dat dä Ärjer von hück ? un dat jeiht flöck ? Die johde ahle Zick von morje es Hey Kölle.....

Ich blieve he,wat och passeet Wo ich di Lück verstonn Wo ich verstande weed Hey Hey Hey

Hey Kölle.... Hey kölle - do bes e jeföhl Songtext Übersetzung: Ich habe die Städte der Welt gesehen, ich war in Rio,in New York und Berlin, sie sind auf ihre Art gut und schön, doch wenn ich ehrlich bin da zieht mich nichts hin!Ich brauch meinen Dom, den Rhein meinen Strom und die bunten Häuser am Alter MarktIch brauche den F.C.,und die Menschen hier, und die gute alte kölsche Art! Refrain: Hey Kölle - du meine Stadt am Rhein, hier wo ich großgeworden bin. Du bist eine Stadt mit Herz und Seele. Hey Kölle,du bist ein Gefühl! Du hasst im Krieg fast mit dem Leben bezahlt, doch sie haben dich wieder aufgestellt. Die Zeit macht auch vor dir nicht halt, heute hast du Ecken die sind grau und kalt! Da wird rumgebaut und viel versaut, und trotzdem eines,das ist gewiss: Das der Ärger von heute - und das geht schnell die gute alte Zeit von Morgen ist! Refrain Ich bleib hier,was auch passiert! Wo ich die Leute verstehe, wo ich verstanden werde Hey,Hey,Hey

Opdracht 4: Ollis Koffer Olli is er. Hij heeft een koffer meegenomen met zijn spullen. Wat zit erin?

Das hat Olli mitgenommen: Nederlands

-

Deutsch

____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

-

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

Opdracht 5: Deutschland-Memory Olli heeft een Duitsland-memory voor jullie meegenomen om zijn land aan jullie te laten zien (en natuurlijk om te spelen!). Jullie gaan een Nederland-memory voor hem maken. Bespreek met je klasgenoten welke afbeeldingen op de kaartjes in jullie Nederland-memory zouden moeten zitten. Schrijf deze hieronder op:

Dit moet in ons Nederland-memory: ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

Verdeel vervolgens de afbeeldingen/kaartjes en zoek samen met een partner een passend plaatje op internet voor jullie kaartje. Maak het op maat (5 x 5 cm), print het 2 keer uit en plak het op dik papier of karton. Als je wilt, kun je de plaatjes ook nog zelf bewerken.

Facebook-opdracht: Maak een foto van Olli met jullie Nederland-memory en post deze foto op de Facebook-pagina van Olli. Dit doen jullie samen met jullie docent.

Opdracht 6: Dankkarte Olli bezoekt dit schooljaar 14 scholen. Voordat hij bij jullie kwamt heeft hij al bij leerlingen van een andere school gelogeerd. Stuur ze een bedankkaartje. De kaarten krijgen jullie van jullie docent. De docent zal de kaarten vervolgens verzamelen en opsturen. Als je hulp nodig hebt met de Duitse taal, kijk dan hieronder bij Redemittel.

Redemittel Lieve … Ik ben goed in ……. aangekomen Heel erg bedankt voor… … de aardige ontvangst … de mooie dagen Ik vond het leuk Het leukst vond ik… … de stadswandeling … het bioscoopbezoek … het voetbalspel … het etentje Ik hoop dat we contact houden Tot ziens op Facebook! Groetjes uit …

-

Liebe … Ich bin gut in ……. angekommen Vielen Dank für… den netten Empfang die schönen Tage Ich fand es toll Am besten war… die Stadtführung der Kinobesuch das Fussballspiel das Essen Ich hoffe, wir bleiben in Kontakt Wir sehen uns im Facebook! Viele Grüβe aus…

Facebook-opdracht: Maak een foto van de tekst van een paar kaarten en post deze foto’s op de Facebook-pagina van Olli. Dit doen jullie samen met jullie docent.

Opdracht 7: Ollis Lieblingsmusik Olli houdt erg van Peter Fox. Dat is een zanger/rapper uit Berlijn. Zijn favoriete nummer is ‘Haus am See’. Luister samen met je klas naar dit nummer op http://www.youtube.com/watch?v=gMqIuAJ92tM Lees de tekst mee op de volgende bladzijde en vul de ontbrekende woorden in. Beatwoord dan de volgende vragen: Wat vind je van dit nummer? Heb je een idee waar het nummer over gaat? Het refrein van dit nummer is: Und am Ende der Straße steht ein Haus am See. Orangenbaumblätter liegen auf dem Weg. Ich hab 20 Kinder meine Frau ist schön. mmmmh Alle kommen vorbei ich brauch nie rauszugehen. Vertaal het refrein en schrijf de vertaling hieronder op. Gebruik hiervoor een (digitaal) woordenboek. Nederlandse vertaling: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Luister op www.youtube.com ook naar andere liedjes van Peter Fox. Welke van zijn nummers vind je het leukst? En waarom? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Facebook-opdracht: Verzamel met je klasgenoten de liedjes die jullie het leukst vinden en zet deze op de Facebook-pagina van Olli. Dit doen jullie samen met jullie docent.

Haus am See – Peter Fox Invulwoorden: Verstand, Orangenbaumblätter, Vögel, wartet, Straßen, Taube, geradeaus, Sonne, Gesichter, Garten Hier bin ich gebor`n und laufe durch die ________! Kenn die Gesichter, jedes Haus und jeden Laden! Ich muss mal weg, kenn jede ______ hier beim Namen. Tauben raus ich warte auf ne schicke Frau mit schnellem Wagen. Die _____ blendet alles fliegt vorbei. Und die Welt hinter mir wird langsam klein. Doch die Welt vor mir ist für mich gemacht! mhm Ich weiß sie ______ und ich hol sie ab! Ich hab den Tag auf meiner Seite ich hab Rückenwind! Ein Fraunchor am Straßenrand der für mich singt! Ich lehne mich zurück und guck ins tiefe Blau, schließ die Augen und lauf einfach _________. Und am Ende der Straße steht ein Haus am See. ___________ liegen auf dem Weg. Ich hab 20 Kinder meine Frau ist schön. mmmmh Alle kommen vorbei ich brauch nie rauszugehen. Ich suche neues Land mit unbekannten Straßen, fremde ________ und keiner kennt meinen Namen! Alles gewinnt beim Spiel mit gezinkten Karten. Alles verliert, Gott hat einen harten linken Haken. Ich grabe Schätze aus im Schnee und Sand. Und Frauen rauben mir jeden ________ ! Doch irgendwann werd ich vom Glück verfolgt. mmhmm Und komm zurück mit beiden Taschen voll Gold. Ich lad' die alten _______ und Verwandten ein. ouuu Und alle fang` vor Freude an zu weinen. Wir grillen, die Mamas kochen und wir saufen Schnaps. Und feiern eine Woche jede Nacht. Und der Mond scheint hell auf mein Haus am See. Orangenbaumblätter liegen auf dem Weg. Ich hab 20 Kinder meine Frau ist schön. mmmh Alle kommen vorbei ich brauch nie rauszugehen. (Im Traum gesehn, das Haus am See) Und am Ende der Straße steht ein Haus am See. Orangenbaumblätter liegen auf dem Weg. Ich hab 20 Kinder meine Frau ist schön. Alle kommen vorbei ich brauch nie rauszugehen. Hier bin ich gebor`n, hier werd ich begraben. Hab taube Ohr’n, `nen weißen Bart und sitz im ________ . Meine 100 Enkel spielen Cricket aufm Rasen. Wenn ich so daran denke, kann ich`s eigentlich kaum erwarten…

Opdracht 8: Ollis Lieblingsfilm Olli kijkt veel films. Een van zijn lievelingsfilms is de Duitse film ‘Sommer’. Kijk samen met je klas naar de trailer op http://www.youtube.com/watch?v=REFCerAVHMA. Geeft deze trailer je een idee waar deze film over gaat? Probeer het verhaal kort samen te vatten in het Nederlands. Nederlandse samenvatting ‘Sommer’: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Kijk zelfstandig op http://wp.digischool.nl/duits/oefenen/luisteren/duitse-films/ naar het overzicht van Duitse films. Welke film zou jij graag willen zien? Waarom? Bekijk de trailer. Film: __________________________________________________________________________________ Waarom: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Facebook-opdracht: Verzamel met je klasgenoten de films die jullie het leukst vinden en zet deze op de Facebook-pagina van Olli. Dit doen jullie samen met jullie docent.

Opdracht 9: Whatsapp Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Jullie docent heeft een whatsapp van Olli’s moeder gekregen: Hallo, hier ist Ollis Mutter. Wie geht es Olli? In welcher Schule ist er jetzt? Was hat er denn alles schon gemacht? Meldet euch mal! Liebe Grüße aus Köln.

Vertaal het bericht: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Schrijf in tweetallen een whatsapp terug. Geef daarbij antwoord op de vragen van zijn moeder! __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Facebook-opdracht: Post de leukste whatsapp op de Facebook-pagina van Olli. Dit doen jullie samen met jullie docent.

Opdracht 10: Fuβballfan Olli Voetbal is Olli’s grote liefde. Vooral ‘zijn club’, de Hamburger SV. Bekijk samen met je klas de website van HSV, http://www.hsv.de Beantwoord de volgende vragen in het Nederlands: a. Welke bekende Nederlander speelt momenteel bij HSV? _______________________________ b. Hoe heet de trainer van HSV? _____________________________________________________ c. Op welke plaats in de Bundesliga staat HSV momenteel? _______________________________ d. Olli wil voor zijn oma, die in Hamburg woont en net als hij HSV-fan is een cadeau van de fanshop kopen. Hij denkt aan de HSV-pantoffels. Wat kosten ze? __________________________________________ e. Kijk naar het interview met de Nederlandse speler Joris Mathijsen op http://www.duits.de/guckmal/category/sport/. Wat zijn de verschillen tussen voetballen in Nederland en in Duitsland? _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

f. Luister naar het clublied van HSV, ‘HSV forever, forever’ op http://www.youtube.com/watch?v=dijCRT1RzrU en vul de ontbrekende woorden in. Op de volgende bladzijde vind je de tekst, daar kun je meelezen. Wat vind je van dit lied? Bij welke stukjes zie je dat het over Hamburg gaat? Kruis deze stukjes aan in de songtekst.

HSV forever and ever Invulwoorden: Hamburg, schwarz, meisterhaft, klar, wunderbar HSV forever and ever HSV all the way, all the way wir sind immer vorn _______ -weiss-blau geboren und eines ist doch klar du bist _________ HSV forever and ever HSV all the way, all the way HSV we’ll stay together HSV all the way, all the way wir sind _________ wir sind immer da An der Elbe werden Träume wahr hier weiss jedes Kind dass wir Champions sind wir sind _________ Hamburg ist die Macht HSV forever and ever HSV all the way, all the way HSV we’ll stay together HSV all the way, all the way wir sind immer vorn schwarz-weiss-blau geboren und eines ist doch _______ du bist wunderbar HSV forever and ever HSV all the way, all the way HSV we’ll stay together HSV all the way, all the way HSV forever and ever HSV all the way, all the way HSV we’ll stay together HSV all the way, all the way

Opdracht 11: 2 Wochen mit Olli Olli gaat jullie binnenkort weer verlaten. De mensen die zijn reis organiseren zijn wel benieuwd hoe jullie de tijd met Olli hebben ervaren. Vul het onderstaande formulier in en lever het in bij de docent. Project: 1. Wat vind je van Olli?

2. Wat vond je leuk aan dit project?

3. Wat vond je niet leuk aan dit project?

4. Spraken jullie Duits als Olli in de klas was?

5. Zo ja, hoe vond je dat? Zo nee, waarom niet?

6. Heb je door dit project iets geleerd? Zo ja, wat?

Opdrachten: 7. Hoe vond je de opdrachten?

8. Waren de opdrachten moeilijk of makkelijk?

9. Welke opdrachten vond je leuk?

10. Welke opdrachten vond je niet leuk?

Facebook 11. Heb jij zelf een Facebook-account en weet je hoe Facebook werkt?

12. Heb je foto’s of filmpjes van Olli gemaakt voor Facebook? Zo ja, hoe vond je dat? Zo nee, waarom niet?

13. Hoe vond je het om in het Duits een bericht voor Facebook te schrijven?

14. Ga je Olli nog volgen, als hij zo meteen weer vertrokken is?

Tot slot 15. Heb je tips om het project in de toekomst leuker/beter te maken?

Opdracht 12: Abschied von Olli Olli gaat weer weg! Maak met z’n allen een groepsfoto voor Facebook. Verzin een leuke titel voor de foto. Let op: als je niet met je foto op Facebook wilt komen, ga dan niet op de foto! Verzin drie Duitse afscheidsgroeten: 1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________

Pak samen de koffer weer in. Weten jullie nog hoe de voorwerpen in het Duits heten? Plak een sticker op de koffer van jullie stad!

Facebook-opdracht: Zet de groepsfoto op de Facebook-pagina van Olli, samen met een paar afscheidsgroeten. Doe dit samen met jullie docent.

Werkbladen Keuzeopdrachten

Opdracht 13: Unser Deutschlehrer Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli moet voor zijn Duitse school een stukje schrijven over jullie docent Duits. Doe samen met Olli en een klasgenoot een interview met jullie docent in het Duits. Schrijf de antwoorden hier op:

a. Wie heiβen Sie? _________________________________________________________________ b. Wie finden Sie Olli? ______________________________________________________________ c. Welche Musik hören Sie?__________________________________________________________ d. Welchen Fußballverein finden Sie toll? _______________________________________________ e. Was sind Ihre Hobbies?___________________________________________________________ g. Können wir dieses Interview und ein Foto von Ihnen mit Olli ins Facebook stellen? ____________

Redemittel Mijn naam is… Olli is erg vriendelijk Olli is nog een beetje verlegen Olli is levendig Olli is erg beleefd Olli is heel vriendelijk Olli is een beetje gek Het liefst luister ik naar… Mijn favoriete voetbalclub is… Ik hou van... Ik … graag…

-` -

Mein Name ist… Olli ist sehr nett Olli ist noch ein wenig schüchtern Olli ist sehr lebhaft Olli ist sehr höflich Olli ist sehr freundlich Olli ist ein wenig verrückt Am liebsten höre ich… Der beste Fußballverein ist… Ich mag … Ich … gerne…

Facebook-opdracht: Post het interview en de foto van Olli met jullie docent. Doe dit samen met je docent en laat hem nog eens kijken naar de tekst die je samen met de foto wilt posten.

Opdracht 14: Unsere Stadt Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________ Olli is erg benieuwd naar jullie stad/dorp. Neem Olli na schooltijd mee en laat hem samen met je klasgenoot de leukste plekken van jullie stad/dorp zien. Maak een foto van Olli op deze plek en beantwoord de vragen met behulp van de Redemittel in het Duits: In welke stad/dorp is Olli nu? __________________________________________________________ Waar zijn jullie geweest?______________________________________________________________ Wat vond Olli het leukst? _____________________________________________________________ Hoe was het weer? __________________________________________________________________

Das schreibt Olli auf Facebook: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Redemittel Nu ben ik in… De leukste plek van … De marktplaats De bioscoop De kerk De uitgangsgelegenheden Het museum Het is… gezellig groot mooi spannend Het weer was slecht koud warm mooi

-

Ich bin jetzt in … Am besten gefällt mir hier … der Marktplatz das Kino die Kirche die Gastronomie das Museum Es ist sehr… gemütlich groß schön spannend Das Wetter war sehr schlecht kalt warm schön

Facebook-opdracht: Post de foto van Olli op de leukste plek van jullie stad/dorp samen met een kort tekstje in het Duits. Doe dit samen met je docent.

Opdracht 15: Ollis Make-over Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli heeft nieuwe kleren nodig! Maak een powerpointslide met een paar leuke outfits voor Olli. Presenteer in 1 minuut zijn nieuwe style aan de klas. Dat doe je in het Duits. Gebruik hiervoor de Redemittel hieronder.

Redemittel Olli draagt … een broek/een trui/een jas een t-shirt/ een overhemd/een pet schoenen/een schaal van (H&M, …) Zijn outfit kost …

-

Olli trägt … eine Hose/einen Pulli/eine Jacke ein T-Shirt/ein Hemd/ eine Mütze Schuhe, einen Schal von (H&M, …) Sein Outfit kostet …

Kijk voor meer handige woorden op p. 32 en 36 van het woordenboek uit Olli’s koffer!

Facebook-opdracht: Zet een foto van je powerpointslide op Facebook. Vraag jullie docent om de inloggegevens en laat hem nog eens kijken naar wat jullie willen posten.

Opdracht 16: Backen mit Olli Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________ Olli houdt heel erg van Fantakuchen, een typisch Duitse cake. Omdat hij bang is dat hij deze cake erg gaat missen heeft hij een recept meegenomen. Wie helpt hem bakken? Rezept für Ollis Fantakuchen 3 Eier 2 Tassen Zucker 4 Tassen Mehl 1 Tasse Öl 1 Tasse Fanta (oder andere Orangenlimonade) ein Päckchen Vanillinzucker ein Päckchen Backpulver Verzierung

Nederlandse vertaling ingrediënten _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Zuerst die Eier, Zucker und den Vanillinzucker mixen. Dann Öl und Fanta hinzugeben. Zuletzt das Backpulver unter das Mehl geben und alles zusammen zu einem glatten Teig vermixen. Den Teig auf einem mit Backpapier ausgelegtem Backblech verteilen und bei 220°C ca. 20 Minuten backen. Zum Schluss noch nach Belieben verzieren. Guten Appetit! Werk samen met een of twee klasgenoten. Vertaal eerst het recept naar het Nederlands. Laat je docent ernaar kijken of de vertaling klopt of vraag hem om hulp. Kijk ook op p. 66-69 van het woordenboek in Olli’s koffer! Nederlandse vertaling recept: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Nu gaan jullie aan de slag: koop de ingrediënten voor de Fantakuchen. Neem Olli mee naar huis en bak samen met hem en met je klasgenoot de cake. Let op dat je op tijd de oven voorverwarmt! Maak een foto van Olli met de cake.

Facebook-opdracht: Zet de foto op Facebook en zet er kort bij wat jullie hebben gedaan. Doe dit samen met jullie docent.

Opdracht 17: Die niederländische Küche Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________ Olli wil graag weten wat Nederlanders eten. Laat Olli kennismaken met de Nederlandse keuken en organiseer een etentje met Olli. Wat zijn volgens jou typisch Nederlandse gerechten? Wat is jouw lievelingsgerecht? Laat het Olli proeven! Werk samen met een klasgenoot. Neem Olli mee naar huis en kook voor hem een typisch Nederlands gerecht. Maak foto’s van het gerecht en van Olli tijdens het etentje. Schrijf in het Duits op wat jullie gegeten hebben en of Olli het lekker vond (50-100 woorden). Voor ideeën voor gerechten en voorbeeldrecepten kijk op: http://www.chefkoch.de/rs/s60g130/Niederlande-Hollaendische-Rezepte.html. Das Gericht ______________________: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Redemittel Het was lekker/niet lekker Wij hebben ………………gemaakt Daar zit vlees in Daar zit kaas in Het is een vegetarisch gerecht Nederlanders eten graag …… … kaas … haring … drop … kroket … patat met mayonaise … boerenkool Ik hou van / hou niet van…

-

Es hat gut/ nicht gut geschmeckt Wir haben ……………..gekocht Das ist ein Fleischgericht Das ist ein Käsegericht Das ist ein vegetarisches Gericht Niederländer essen gerne …… … Käse … Matjes … Lakritze … Fleischkrokette … Pommes mit Mayo … Grünkohl Ich esse gerne/esse nicht gerne…

Kijk ook op p. 118-145 van het woordenboek in Olli’s koffer!

Facebook-opdracht: Maak een foto van van jullie gerecht en van Olli tijdens het etentje. Post het op de Facebook-pagina van Olli. Doe dit samen met jullie docent en laat hem nog eens kijken naar het recept in het Duits dat jullie gaan posten.

Opdracht 18: Hobbies Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli houdt van voetbal, films en van de muziek van Peter Fox. Heb jij ook een hobby? Neem Olli dan mee en laat hem kennismaken met jouw hobby. Maak een foto van Olli! Schrijf een stukje over wat je met Olli gedaan hebt. Doe dit in het Duits en gebruik hiervoor de Redemittel.

Das schreibt Olli auf Facebook: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Redemittel Vandaag was ik met … op stap. Hij/zij heeft een bijzondere hobby: Hij/zij speelt voetbal, basketbal, hockey Hij/zij bespeelt een instrument Dat was een beetje/best wel/ heel erg leuk/spannend/saai

-

Heute war ich mit … unterwegs. Er/sie hat ein besonderes Hobby: Er/sie spielt Fußball, Basketball, Hockey Er/sie spielt ein Instrument Das war ein bisschen/ziemlich/sehr… toll/spannend/ langweilig


Facebook-opdracht: Maak een foto van Olli die jouw hobby uitvoert. Post het op de Facebook-pagina van Olli. Doe dit samen met je docent en laat hem nog eens kijken naar de tekst die je samen met de foto wilt posten.

Opdracht 19: Sportschau gucken mit Olli Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli is helemaal gek op voetbal. Elke zaterdag om 18.00 uur kijkt hij samen met zijn vader naar de Sportschau op de Duitse televisiezender ARD. Kijk deze week met hem mee en maak foto’s van Olli die voetbal kijkt. Noteer de uitslagen van drie wedstrijden en schrijf een stukje voor Facebook waarin Olli commentaar geeft op deze uitslagen. Maak daarbij gebruik van de Redemittel. Let op: Olli is fan van HSV!

Spielresultate: ______________ - ______________

___ : ___

______________ - ______________

___ : ___

______________ - ______________

___ : ___

Das schreibt Olli auf Facebook: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Redemittel … heeft gewonnen … heeft verloren … en … hebben gelijkgespeeld … heeft goed/slecht gespeeld Hoera! Wat gaaf! Eindelijk! Jammer!

-

… hat gewonnen … hat verloren Es war unentschieden zwischen … und … … hat gut/ schlecht gespielt Hurra! Wie geil! Endlich! Schade!

Kijk ook op p. 222 van het woordenboek in Olli’s koffer!

Facebook-opdracht: Post een foto van Olli’s voetbalavond op de Facebook-pagina van Olli, samen met zijn commentaar op de uitslagen. Doe dit samen met je docent en laat hem nog eens kijken naar de tekst die je samen met de foto wilt posten.

Opdracht 20: Olli zu Besuch daheim Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli wil graag zien in waar jullie wonen. Daarom wil hij graag een keer bij leerlingen thuis logeren. Neem jij hem een nachtje mee? Laat hem alles zien (de verschillende kamers, je spullen). Maak foto’s van Olli bij jou thuis. Help Olli met het verzinnen van de titels van de foto’s om die dan op Facebook te kunnen zetten. Maak gebruik van de Redemittel.


Redemittel Vandaag/gisteren was ik bij… Daar heb ik gelogeerd Hier een paar foto’s Dit is de woonkamer slaapkamer/badkamer/kamer van … keuken/kelder/zolder/tuin Hier ben ik met de familie van …

-

Heute/gestern war ich bei … Da habe ich übernachtet Hier ein paar Fotos Das ist das Wohnzimmer Schlafzimmer/Badezimmer/Zimmer von die Küche/der Keller/der Speicher/der Garten Hier bin ich mit … Familie


Facebook-opdracht: Zet foto’s van Olli in jouw huis op Facebook, samen met de tekst die je hebt geschreven. Doe dit samen met je docent en laat hem nog eens kijken naar de tekst die je samen met de foto’s wilt posten.

Opdracht 21: Typisch niederländisch Je maakt deze opdracht in tweetallen: Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli wil erachter komen wat typisch Nederlands is. Bedenk samen wat typisch Nederlands is. Noteer dit hieronder in het Nederlands en vertaal het naar het Duits: Typisch Nederlands:

Typisch niederländisch:

_______________________

__________________________

_______________________

___________________________

_______________________

___________________________

_______________________

___________________________

_______________________

___________________________

Laat Olli iets typisch Nederlands doen. Maak er een foto van voor Facebook. Help Olli met het verzinnen van de titel van de foto. Maak gebruik van de Redemittel hieronder.


Redemittel Vandaag/gisteren was ik bij … Dat is typisch voor hier Nederlanders doen dit vaak Nederlanders komen hier vaak Ik vond het leuk

-

Heute/gestern war ich bei … Da ist typisch für hier Niederländer machen das oft Niederländer kommen oft hierhin Es war toll

Facebook-opdracht: Zet de foto van Olli die iets typisch Nederlands doet op zijn Facebookpagina, samen met de tekst die je hierboven hebt geschreven. Doe dit samen met je docent en laat hem nog eens kijken naar de tekst die je samen met de foto wilt posten.

Opdracht 22: Max hat Geburtstag Je maakt deze opdracht in tweetallen. Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli heeft een vriend: Max. Max is jarig. Help hem met het schrijven van een digitale verjaardagskaart. Hier vind je digitale kaarten: http://www.grusskartenfreunde.de/. Zoek een kaart en een muziekje uit die je leuk vindt en schrijf een kort tekstje (max. 50 woorden). Mail het naar je docent. Maak voor de tekst gebruik van de Redemittel en of een (digitaal) woordenboek.

Redemittel Beste Max, Van harte gefeliciteerd met je verjaardag Hoe gaat het met jou? Met mij gaat het goed/niet zo goed/slecht Wat heb jij allemaal gedaan? In … is het erg leuk. Ik heb al … gedaan/bezocht/gezien Ik wil je gauw weer zien Laat eens van je horen Tot gauw Groetjes

-

Lieber Max, Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag Wie geht es dir? Mir geht es super/nicht so gut/schlecht Was hast du alles gemacht? Hier in … ist es super Ik habe … gemacht/besucht/gesehen Ich möchte dich bald wieder sehen Melde dich mal Bis bald Viele Grüße

Opdracht 23: Filmabend mit Olli Je maakt deze opdracht in tweetallen. Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli heeft zijn favoriete film Sommer ook als dvd meegenomen en vindt het leuk om er samen met jullie naar de kijken. Neem Olli en de dvd mee naar huis en houd een gezellige filmavond. Neem ook het witte t-shirt van Olli mee (uit de koffer). Beantwoord tijdens en na het kijken de vragen hieronder. Opdrachten bij de film Lees de vragen goed door voordat je de film gaat kijken. Vooraf: 1. De ondertitel van de film is: Für die große Liebe musst Du Kämpfen! Wat betekent dit? _______________________________________________________________ Tijdens de film: 2. Waarom gaat Tim bij zijn oma wonen? a. Zijn vader is piloot en wordt in Somalië gestationeerd. Daarom moet Tim verhuizen van Berlijn naar een klein Waddeneiland waar zijn oma woont. b. Zijn ouders zijn net gescheiden en zijn moeder is verhuisd naar een klein Waddeneiland, waar haar moeder woont. c. Tim heeft een leuk meisje op leren kennen op het eiland waar zijn oma woont en graat daarom daar wonen. 3. Tims oma kookt en bakt graag, maar welk gerecht moet Tim absoluut niet eten? (zijn vader waarschuwt hem zelfs hiervoor) a. Stamppot b. Aardappelsalade c. Lasagne 4. Hoe heet het meisje waarop Tim verliefd wordt, en hoe heet haar beste vriendin? a. Vic en Simone b. Lena en Steffi c. Vic en Steffi 5. Als Tim niet tegen Lars wil zwemmen noemen ze hem een Feigling. Wat bedoelen ze hiermee? a. Iemand die niet kan zwemmen b. Lafaard c. een arrogant iemand

6. Het gaat niet zo goed met de vader van Vic. Hoe probeert hij zijn leven weer in de hand te krijgen? a. Hij koopt een oude boot, en wil deze opknappen. Met deze boot wil hij dan toeristen rondvaren om naar zeehonden te gaan kijken. b. Hij koopt oude vakantiehuisjes, die hij opknapt en verhuurt. c. Hij opent een schildersbedrijf. 7. Vic draagt altijd een geluksketting met een anker er aan (deze heeft ze van haar opa gekregen). Waarom zegt Vic dat hij haar geluk heeft gebracht? a. Omdat ze niet is verdronken. b. Omdat alle jongens verliefd op haar worden. c. Omdat ze kust met Tim. 8. Waarom zegt Tim dat de geluksketting geluk heeft gebracht? a. Omdat Tim toch niet naar California gaat met zijn vader en bij Vic op het eiland kan blijven. b. Omdat hij samen met Vic naar California mag. c. Omdat hij terug mag naar Berlijn.

Na afloop: 9. Eric heeft altijd shirts aan met ‘grappige’ oftewel foute teksten er op. Verzin zelf een Duitse tekst voor een T-shirt. Schrijf deze op de t-shirt uit de koffer van Olli en trek het hem aan. Maak een foto van Olli met zijn t-shirt op de bank bij jullie thuis.

Facebook-opdracht: Zet de foto van Olli met T-shirt tijdens jullie filmavond op zijn Facebookpagina (samen met je docent).

Opdracht 24: Musik hören mit Olli Je maakt deze opdracht in tweetallen. Naam leerling 1: ____________________ Naam leerling 2: ____________________

Olli heeft ook zijn favoriete cd meegenomen, Raop van de Duitse rapper Cro. Neem de cd mee naar huis en luister ernaar. Wat is je favoriete nummer? __________________ Maak een video-clip met Olli in de hoofdrol bij dit nummer.

Facebook-opdracht: Zet die clip vervolgens samen met je docent op Facebook.

Ollis große Hollandreise

Recommend Documents