Odborné učiliště, Křenovice 8

Odborné učiliště, Křenovice 8 752 01 Kojetín

I. CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE II. PLÁN DVPP

Školní rok 2016/2017 Zpracoval: Mgr. Josef Plesník ředitel školy Č.j.: OUKR/889/2016 Spis. sk.: 2.5. A10

CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE, školní rok 2015/2016

2

I. CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE I. ÚVOD Nejvýznamnějším úkolem nadcházejícího školního roku bude zcela jistě splnění všech povinností v organizaci školy při zajištění společného vzdělávání. MŠMT vydalo dne 15.6.2016 v souvislosti se zaváděním společného vzdělávání základní informace o změnách v organizaci školy při společném vzdělávání: a) ŘŠ se seznámí se změnami v novele školského zákona, které se vztahují ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (zejména § 16), dále s vyhláškou č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, včetně přílohy č. 1 (přehled podpůrných opatření), a s novelizacemi dalších prováděcích vyhlášek. b) ŘŠ zajistí seznámení pedagogických pracovníků školy s právními předpisy upravujícími společné vzdělávání (nejlépe prostřednictvím akreditovaných vzdělávacích programů v rámci DVPP) – provede aktualizaci plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se zaměřením na rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků potřebných v oblasti společného vzdělávání. c) ŘŠ vyhodnotí, kolik žáků se SVP se dosud na jeho škole vzdělává a jaká je jejich skladba a dále vyhodnotí, jak by se následně proměnila organizace vzdělávání ve škole, pokud by se vzdělávání žáků se SVP doplnilo podpůrnými opatřeními. d) ŘŠ zajistí informování rodičovské veřejnosti o hlavní podstatě a zásadách společného vzdělávání. e) ŘŠ pověří jednoho pedagogického pracovníka školy pro komunikaci se školským poradenským zařízením (zpravidla výchovného poradce). f) ŘŠ provede analýzu školního poradenského pracoviště a jeho personálního zajištění (školní poradenské pracoviště spadá do oblasti poradenských služeb ve škole, které jsou obvykle zajišťovány výchovným poradcem, školním metodikem prevence, případně školním psychologem, školním speciálním pedagogem, školním logopedem a jejich konzultačním týmem složeným z vybraných pedagogů školy, zejména třídních učitelů aj.). Se školním poradenským pracovištěm spolupracují zejména třídní učitelé a další pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci školy – například asistenti pedagoga, tlumočníci českého znakového jazyka, speciální pedagogové školy aj. g) ŘŠ zajistí metodické vedení a koordinaci práce asistentů pedagoga ve škole. h) ŘŠ zejména s pracovníky školního poradenského pracoviště nastaví systém organizace poskytování podpůrných opatření 1. stupně a jejich realizaci a vyhodnocování – individualizace výuky a plán pedagogické podpory (PLPP) – opatření, která realizuje škola sama. i) ŘŠ zejména s pracovníky školního poradenského pracoviště nastaví systém organizace poskytování podpůrných opatření 2. – 5. stupně a jejich realizace a vyhodnocování (včetně pravidel realizace individuálního vzdělávacího plánu, pedagogické intervence, výuky předmětů speciálně pedagogické péče, prodloužení délky vzdělávání) – opatření, která škola realizuje na základě doporučení školského poradenského zařízení. j) ŘŠ si upřesní, kdo ve škole zajišťuje předměty speciálně pedagogické péče, zda ve škole působí pedagogové s rozšířenou kompetencí pro speciální pedagogiku, speciální pedagogové, případně školní speciální pedagog a dále jaká je spolupráce se speciálně pedagogickým centrem v této oblasti, případně s pedagogicko-psychologickou poradnou. k) ŘŠ zejména s pracovníky školního poradenského pracoviště nastaví systém péče o nadané a mimořádně nadané žáky. l) ŘŠ aktuálně upraví vnitřní předpisy školy, včetně úpravy terminologie ve školním vzdělávacím programu. m) ŘŠ zajišťuje přehled stávajících kompenzačních pomůcek, speciálních učebnic a speciálních učebních pomůcek, které má škola k dispozici.


3

n) ŘŠ případně projedná nutné stavební úpravy se zřizovatelem/vlastníkem budovy školy. Pracovní pozice ZŘŠ, která nebyla v loňském školním roce obsazena, nebude prozatím obsazena ani v následujícím školním roce, veškeré úkoly budou nadále vykonávat stávající zaměstnanci. Předpokládané obsazení pracovní pozice je k 1.8.2017. Na základě souhlasu zřizovatele bude v nadcházejícím školním roce na škole opět zřízena funkce asistenta pedagoga pro asistenci ve výuce odborného výcviku u žáků v oboru Kuchař a Zahradník, aranžér. V současné době je škola plně vybavena potřebnou didaktickou technikou. Pracovními stanicemi je kompletně vybavena jedna učebna výpočetní techniky a ve všech čtyřech odborných učebnách je k dispozici interaktivní tabule s dataprojektorem a připojením na internet. Využívání výpočetní techniky a vytvořených digitálních výukových materiálů má pro výuku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami obrovský přínos, neboť umožňuje bezprostřední aktivní zapojení žáků do výuky a rozvíjí jejich představivost. Od školního roku 2012/2013 probíhá výuka všech oborů středního vzdělání s výučním listem, které má škola ve své vzdělávací nabídce, výhradně podle ŠVP. -

ŠVP Kuchař ŠVP Prodavač ŠVP Zahradník aranžér ŠVP Pekař ŠVP Pečovatel ŠVP Internát

č.j. OUK/982/2010 č.j. OUK/983/2010 č.j. OUK/984/2010 č.j. OUKR/1130/2010 č.j. OUKR/852/2012 č.j. OUKR/1153/2010

dne 23.6.2010 dne 23.6.2010 dne 23.6.2010 dne 27.8.2010 dne 29.6.2012 dne 30.8.2010

V průběhu přijímacího řízení na školní rok 2016/2017 bylo přijato a odevzdalo zápisový lístek celkem 40 žáků, což je zhruba stejně jako v loňském roce. Bohužel výrazným pokračujícím negativním aspektem je trvalý a do jisté míry značný úbytek žáků v průběhu vzdělávání v posledních školních letech: − ve školním roce 2006/2007 22 žáků, − ve školním roce 2007/2008 30 žáků, − ve školním roce 2008/2009 21 žáků, − ve školním roce 2009/2010 27 žáků, − ve školním roce 2010/2011 32 žáků, − ve školním roce 2011/2012 39 žáků, − ve školním roce 2012/2013 30 žáků − ve školním roce 2013/2014 35 žáků − ve školním roce 2014/2015 29 žáků − ve školním roce 2015/2016 29 žáků. Ve snaze omezit počet žáků, kteří studium předčasně ukončují, navázala škola ve školním roce 2010/2011 spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem Hranice, které formou osobních pohovorů, dotazníků a doporučení škole napomáhá na žáky preventivně výchovně působit. S touto praxí má SPC již zkušenosti ze spolupráce s některými dalšími školami. V tomto školním roce bude vedení školy opět předkládat informace a úkoly všem pedagogům prostřednictvím elektronické pošty a současně bude vyžadovat od pedagogických pracovníků předkládání a zpracování materiálů na počítačích v písemné formě a předávání prostřednictvím emailu. Každému učiteli teoretických předmětů a každému úseku je přidělena pracovní emailová adresa pro možnost vzájemné komunikace mezi zaměstnanci a zaměstnanci a vedením školy. Ředitel školy doporučuje všem pedagogickým pracovníkům zařazení jejich osobních emailových adres do seznamu ředitele školy pro odesílání pracovních mailů v zájmu jejich včasné informovanosti o dění ve škole a o stanovení úkolů.

4


Každému pedagogickému pracovníkovi je k dispozici na příslušném počítači mimo základní kancelářský SW (MS Office) i základní pedagogický software (přehled změn právních předpisů a další důležité informace potřebné pro pracovníky ve školství prostřednictvím zakoupené licence programu J. Mikáče), licence na SW pro výuku českého jazyka a literatury, matematiky a sadovnictví. Veškeré instalační CD jsou k dispozici u ředitele školy, který je na požádání pedagogů nainstaluje na jejich PC. V rámci možností a existence nabídek se bude vedení školy dále snažit vybavit školu i dalším výukovým softwarem. Všechna pracoviště jsou vybavena laserovými tiskárnami pro možnost zhotovování písemných výstupů. Učebna výpočetní techniky, kde je instalováno 16 nových a 2 repasované PC pro žáky a 1 PC pro učitele a dataprojektor, slouží nejen pro výuku předmětu Informatika, ale i jako doplněk pro výuku teoretických předmětů a jako možná náplň mimoškolní činnosti na internátu. Vyučujícím je ve čtyřech odborných učebnách k dispozici interaktivní tabule s dataprojektorem a počítači s neomezeným připojením k internetu, které mohou po vzájemné dohodě využívat všichni učitelé teoretických předmětů především pro realizaci vytvořených DUMů a snahou vedení školy bude i v letošním roce využití interaktivní tabule i pro výuku odborného výcviku. Vyučujícím TP je k dispozici šest notebooků s možností bezdrátového připojení k internetu. Další snahou ředitele školy bude i v tomto školním roce dojednat zrychlení bezdrátového připojení školy k internetu s poskytovatelem internetu, firmou NWT Hulín, za stávajících cenových podmínek a vybavení další novou technikou. V průběhu hlavních prázdnin 2016 realizoval p. školník zateplení a opravu fasády dílny údržby, firma Stoltes Křenovice instalovala dřevěné obložení v tělocvičně, byla vymalována školní kuchyně, začátkem školního roku budou opraveny stoly ve velkém skleníku na školní zahradě a na podzimní prázdniny je naplánována oprava podlahy tělocvičny a vstupních dveří do tělocvičny. V zájmu zkvalitnění, zpestření a zatraktivnění výuky u pečovatelů formou krátkodobých, popř. jednodenních kurzů a seminářů z různých oblastí péče o člověka jsou pro školní rok 2016/2017 pro období září až prosinec předběžně předjednány kurzy: - hygiena dutiny ústní - kosmetika - manikúra - pedikúra II. ÚKOLY A CÍLE ŠKOLY 1. Oblast výchovy a) -

Pracovní výchova dodržování zásady individuálního přístupu k žákům dle jejich schopností ped. prac. klást důraz především na odbornou činnost ped. prac. prosazovat aktivitu, samostatnost, sebehodnocení a tvořivost při práci ped. prac. zařadit problematiku učiva „Úvod do světa práce“ do výuky teoretických určení p.p. předmětů ve formě tematických celků vymezených v ŠVP dle pokynů ředitele

b) Mravní výchova - výchova k uvědomělému mravnímu chování a jednání a základním zásadám vztahů mezi lidmi c) -

Estetická výchova zlepšovat úroveň estetiky prostředí školy v rámci možností školy dohlížet na úpravu zevnějšku žáků dbát na zlepšování kvality bydlení na internátu

d) Výchovné poradenství - zpracovat plán výchovného poradce

všichni

všichni všichni ŘŠ,VV VP do 12.9.

5


-

-

-

výchovné problémy žáků budou třídní učitelé, učitelé a vychovatelky řešit neprodleně ve spolupráci s výchovným poradcem v souladu se směrnicemi ředitele č. 12, 34, 48 a 51 vypracovat Preventivní program školy ŠMP do 30.9. zajistit návštěvu ÚP v Přerově – 3. ročníky VP – duben

e) Tělesná výchova - zajistit maximální využití tělocvičny pro potřeby školy a internátu - zabezpečit LVVK a STK

ŘŠ,VV určení PP

f) -

učitel ObV

Zdravotní výchova a Ekologie prvky zdravotní výchovy a ekologie zařazovat především v ObV

g) Ochrana člověka za mimořádných situací - začlenit tematiku ochrany člověka za mimořádných situací do výuky občanské výchovy dle pokynů ředitele školy h) Prevence rizikových projevů chování - věnovat pozornost problematice závislosti na tabáku a nebezpečí jiných toxikomanií, ve spolupráci s protidrogovým centrem KAPPA Přerov (využívat smlouvy o spolupráci) a jinými institucemi zajišťovat přednášky a další akce s protidrogovou problematikou, monitorování záškoláctví a snaha o jeho omezení i) -

učitel ObV

ŠMP,VP

Mimoškolní činnost viz plán internátu

2. Oblast vzdělávání a) Učební dokumenty: Základním úkolem v oblasti vzdělávání bude pokračování výuky podle zpracovaných ŠVP, na jejichž tvorbě se podíleli všichni pedagogičtí pracovníci školy. Veškeré ŠVP pro jednotlivé obory vzdělání mají k dispozici všichni vyučující. Zpracované tematické plány odevzdají vyučující řediteli školy ke schválení do 9.9.2016 emailem. Všichni pedagogičtí zaměstnanci důkladně prostudují právní předpisy týkající se výuky ve středních školách a ve školách samostatně zřízených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (přehled uveden v čl. 6 a násl. Statutu a pravidelně aktualizován na pedagogických poradách v průběhu školního roku) a vnitroškolní dokumenty, kterými se řídí provoz školy (54 směrnic). Všem pedagogickým pracovníkům bude ředitel školy průběžně rozesílat odkazy na nové právní předpisy a jiné informace týkající se provozu školy prostřednictvím emailu (Aktualizace kartotéky – J. Mikáč). Veškeré platné právní dokumenty (zákony, nařízení vlády, vyhlášky) a Věstníky MŠMT ČR jsou k dispozici v aktuálním znění např. na www.msmt.cz nebo www.sevt.cz. b) Metodické orgány: MS vychovatelek D. Luxová MÚ Zahradník, aranžér I. Karafiátová MÚ Kuchař M. Bartošková MÚ Prodavač L. Macková MÚ Pečovatel L. Zavadilová MÚ Pekař není vzhledem k malému počtu žáků (max. 16) zřízen, vyučující tohoto oboru budou spolupracovat s MÚ oboru Kuchař. Úkoly MÚ: - Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách.


-

-

6

Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. Koordinují tématické a časové plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Plánují DVPP. Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků, zkoušek. Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.

Úkoly předsedů MÚ: - Vytvářejí koncepci práce MÚ, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. - Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů útvaru a usilují o jejich aktivní zapojení. - Vytváří plán MÚ na schůzích MÚ jej vyhodnocuje, zajišťuje zpracování podkladů pro výroční zprávy a sebehodnocení školy. - Podle časových možností organizuje vzorové hodiny, vzájemné hospitace. - Kontroluje časové a obsahové plnění tematických plánů. - Spolupracuje s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů. Plány MÚ odevzdají předsedové řediteli školy do 12.9.2016. c) Organizace školy: ředitel školy zpracuje organizaci tak, aby se 2.9.2016 začalo pravidelně vyučovat podle rozvrhu, ředitel školy ve spolupráci s vedoucím učitelem OV zajistí smluvní pracoviště pro odborný výcvik žáků 2. a 3. ročníku oboru 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby, všech ročníků oboru 66-51-E/01 Prodavačské práce a 75-41-E/01 Pečovatelské služby a obou ročníků oboru 29-51-E/02 Potravinářské práce, na závěrečné poradě ustanovit třídní učitele prvních ročníků. d) Hlášení změn v početním stavu žáků: Třídní učitelé jsou povinni hlásit okamžitě výchovnému poradci jakékoli změny v početním stavu žáků. e) Přijímací řízení: vypracovat harmonogram a obsah akcí na prezentaci školy VP do 15.10. spolupracovat při náboru žáků s výchovným poradcem VOV,U,VV Den otevřených dveří školy – čtvrtek 8.12.2016 zabezpečení organizační VOV, VP zabezpečení materiální VOV přijímací zkouška v 1. kole přijímacího řízení, pokud o jejím konání ředitel školy rozhodl, se koná v pracovních dnech v termínech od 22. dubna do 30. dubna (24.4.2017) f)

Žákovská rada:

7


-

nahlásit členy žákovské rady do 12.9. řediteli školy nahlásit členy internátní rady do 12.9. řediteli školy

g) Exkurze: Velkoobchodní sklad Olomouc Floria Kroměříž Vánoční Brno, Praha, Olomouc Pivovar Zubr Přerov Aranžování výkladních skříní ŠJ a restaurace Kojetín ŠJ Přerov, Kroměříž Hotel Jana Přerov Hotel Moskva Zlín VINIUM Velké Pavlovice Lagris Luhačovice Výrobna těstovin Troubky Alika Čelčice Nemocnice Kroměříž - urologie Psychiatrická léčebna Kroměříž Protialkoholní stanice Kroměříž Nemocnice Vyškov - kuchyň Charita Kojetín Středisko osobní asistence Kroměříž Nemocnice Kroměříž, centrální sterilace Návštěva ZŠ a MŠ Křenovice ZŠ a MŠ speciální pro děti s více vadami, Kroměříž Podzámecká a Květná zahrada Kroměříž Zámecké aranžování na zámku Tovačov Botanická zahrada Olomouc

TU VV

PD ZA, KP, PK, PD PD, KP, PK, PS, ZA PD, KP, ZA PD KP KP KP KP PD, KP, PK, ZA KP, PK, PD PK, KP, PD PK, KP, PD PS PS PS PS PS PS PS PS PS ZA ZA ZA

Exkurze a soutěže budou postupně doplněny a realizovány s ohledem na finanční možnosti školy a žáků, za organizační zabezpečení a obsah exkurzí odpovídá VOV. h) Soutěže: Zámecké vázání – vazačská soutěž pro žáky oboru vzdělání Zahradnické práce, Kelč Voňavé pečení – soutěž odborných dovedností pro žáky oboru vzdělání Potravinářské práce, Mohelnice, Brno Gastro Mánes – soutěž kuchařských dovedností pro žáky oboru vzdělání Stravovací a ubytovací služby, Kroměříž Soutěž kuchařských dovedností Prostějov pro žáky oboru vzdělání Stravovací a ubytovací služby Celorepubliková soutěž obchodního řetězce Kaufland – soutěž odborných dovedností a znalostí pro žáky oboru vzdělání Prodavačské práce, Praha Cvrčovický nákupní košík – soutěž pro žáky oboru vzdělání Prodavačské práce, Cvrčovice Soutěž odborných dovedností pro žáky oboru vzdělání Pečovatelské služby, Prostějov 3.) Oblast personální a organizační a) Studium pedagogů: Ve školním roce 2016/2017 budou studovat při zaměstnání: - Karafiátová L. studium speciální pedagogiky, ukončení září 2016 - Karafiátová I. studium speciální pedagogiky, OU Ostrava, 2. ročník - Baculáková M. studium speciální pedagogiky, OU Ostrava, 2. ročník - Luxová D. studium pro ŠMP, 2. sem., Kappa Přerov

8


Zaměstnanci školy, kteří nesplňují kvalifikační požadavky dané platnými předpisy potřebné k výkonu práce dle pracovní smlouvy (SO, ÚSO, VŠ vzdělání), hradí veškeré náklady spojené se zvyšováním kvalifikace sami. S účinností od 1.9.2012 je pro výuku OV dostačující buď výuční list nebo ÚSO vzdělání. V případě studia pedagogiky a speciální pedagogiky se jedná o studium v zájmu zaměstnavatele, a proto bude se zaměstnanci tohoto typu studia uzavřena dohoda o zvýšení kvalifikace podle § 232 zákoníku práce. Všichni zaměstnanci, kteří nesplňují podmínky odborné kvalifikace, byli na neplnění podmínek OK písemně upozorněni. b) Hodnocení hospitační a kontrolní činnosti: předložit řediteli školy hodnocení hospitační činnosti: za 1. pololetí za 2. pololetí - I. Hudecová odborný výcvik - D. Luxová výchovná činnost na internátu

do 27.1.2017 do 23.6.2017

4. Oblast hospodaření a materiálního vybavení -

-

zajistit finanční prostředky na nástavbu budovy na školní zahradě zajistit prostředky na opravu skleníků zateplit skleníky průběžně dovybavovat dílny, cvičné kuchyně a prodejnu potřebnými pomůckami obory průběžně zabezpečovat materiálem, učebními pomůckami pro všechny obory zabezpečit odbyt výrobků zabezpečit revize a odstranění revizních závad provádět vstupní a zajišťovat pravidelná školení BOZ a PO

ŘŠ ŘŠ Pě VOV PP všichni ŘŠ ŘŠ

5. Spolupráce s rodiči, prevence záškoláctví Značný vliv na výsledky vzdělávání žáků se SVP má jejich pravidelná docházka do školy, neboť úroveň jejich rozumových schopností nedává předpoklad pro samostatnou domácí přípravu a pochopení učiva především v odborných předmětech. I přes maximální snahu o co největší přizpůsobení organizace školy a sestavení rozvrhu dle možností dopravního spojení do školy, zajištění smluvních firem pro výuku odborného výcviku v místě bydliště většiny žáků nebo v jeho nejbližším okolí, nabídku zapojení žáků ze sociálně slabých rodin do programu podpory studia, bezprostřední vliv pravidelnosti docházky do školy na výši odměn za produktivní práci, zařazování nových metod a forem do výuky, nebezpečí neuzavření klasifikace za klasifikační období v řádném termínu, se nedaří snížit absenci žáků ve výuce. Absence je způsobena malou odolností žáků vůči nemocem, tolerováním absence ze strany rodičů, kteří se v některých případech dokonce domáhají u třídních učitelů předložení přehledu absence, aby ji mohli zpětně omluvit, „zneužíváním“ žáků k plnění vlastních povinností rodičů (péče o mladší sourozence, o příbuzné, vyřizování záležitostí na úřadech) a záškoláctvím. V souvislosti se zvyšující se absencí se úměrně zvyšuje i počet uložených výchovných opatření (trestů). Na jejich počet má dále vliv nevhodné chování žáků ve vyučování, nevhodné chování ke spolužákům a zaměstnancům školy, neplnění povinností, kouření o přestávkách a na akcích pořádaných školou, poškozování majetku školy a spolužáků, krádeže ve škole a na smluvním pracovišti odborného výcviku. Úkoly třídních učitelů: - poskytovat pravidelně informace o výsledcích vzdělávání žáků zákonným zástupcům a rodičům prostřednictvím ŽK, případná výchovná opatření ukládat v souladu s pravidly pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, - důsledně vyžadovat včasné a řádné omlouvání absence žáků, při dlouhodobé absenci (déle jak 1 týden) vyžadovat potvrzení ošetřujícího lékaře, popř. u lékaře ověřit nemoc,

9


-

striktně dodržovat lhůtu 5 dní při neomluvené absenci žáka pro odeslání výzvy k omluvení absence v souladu s § 68 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).

6. Spolupráce s partnerskými školami a veřejností - zajistit účast školy na prezentačních přehlídkách středních škol ŘŠ,VP - organizačně zajistit schůzky zástupců školy s VP okolních základních škol ŘŠ,VP VOV,TU - organizačně zajistit program a náplň DOD - pravidelně aktualizovat informace o škole na webu ŘŠ - zveřejňovat informace a aktuality ze života školy v místním tisku ŘŠ,VOV,VP - zajistit účast žáků školy v programu Podpora studia romských žáků středních škol TU - zajistit účast žáků školy na odborných soutěžích dle oborů vzdělání VOV III. PEDAGOGICKÉ RADY 1. PR 26.8. Organizace školy a hlavní úkoly ve školním roce 2016/2017

ŘŠ

2. PR 31.8. Organizační záležitosti Rozvrh hodin Celoroční plán práce a plán DVPP

ŘŠ ŘŠ ŘŠ

3. PR 15.11. Průběžné hodnocení prospěchu a chování za 1. čtvrtletí Vyhodnocení absence žáků Vyhodnocení dotazníků o pracovním uplatnění absolventů Průběžná informace o prezentaci školy

VP VP ŘŠ,VP

4. PR 26.1. Výsledky výchovně vzdělávací práce za 1. pololetí Hodnocení hospitační činnosti v 1. pololetí Hodnocení výchovného poradenství, vyhodnocení absence žáků Hodnocení Preventivního programu školy Činnost metodických útvarů

ŘŠ VP ŠMP ved. MÚ

5. PR 20.4. Průběžné hodnocení prospěchu a chování za 3. čtvrtletí Zpráva o jarních prověrkách BOZP Zpráva stavu přihlášek ke studiu Vyhodnocení absence žáků

ŘŠ ŘŠ VP

6. PR 25.5. Hodnocení prospěchu a chování 3. ročníků Příprava závěrečných zkoušek Krč,Mar,Plá,Pe,Po,Zav,Ko,KaI Zpráva o odstranění nedostatků z prověrek BOZ ŘŠ 7. PR 27.6. Klasifikace prospěchu a chování za školní rok 2016/2017 Hodnocení hospitační činnosti ve 2. pololetí Vyhodnocení absence žáků ve šk. roce 2016/2017 Vyhodnocení dotazníků o příslibu zaměstnání Hodnocení mimoškolní činnosti Zprávy předsedů MÚ o činnosti

ŘŠ VP VP VV ved. MÚ

8. PR 29.6. Hodnocení školního roku 2016/2017 Vyhodnocení Preventivního programu školy Hodnocení výchovného poradenství ve šk. roce 2016/2017 Přehled žádostí o ubytování Stanovení úkolů na další školní rok

ŘŠ ŠMP VP VV ŘŠ

IV. ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU zahájení školního roku 2016/2017 podzimní prázdniny vánoční prázdniny

1. září 2016 26. a 27. října 2016 23.12.2016 – 3.1.2017

10


zahájení vyučování ukončení 1. pololetí, předání vysvědčení pololetní prázdniny jarní prázdniny velikonoční prázdniny ukončení školního vyučování hlavní prázdniny

4. ledna 2017 31. ledna 2017 3. února 2017 6.2. – 10.2.2017 13. a 14. dubna 2017 30. června 2017 3.7. – 1.9.2017

Kompletní organizace školního roku je uvedena rovněž na webových stránkách školy. V. ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY Datum vydání vysvědčení 3. ročníkům - 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - 66-51-E/01 Prodavačské práce - 75-41-E/01 Pečovatelské služby - 29-51-E/02 Potravinářské práce - 41-52-E/01 Zahradnické práce

31.5.2017 31.5.2017 31.5.2017 31.5.2017 31.5.2017

Písemná část - 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - 66-51-E/01 Prodavačské práce - 29-51-E/02 Potravinářské práce - 75-41-E/01 Pečovatelské služby - 41-52-E/01 Zahradnické práce

1.6.2017 1.6.2017 1.6.2017 2.6.2017 2.6.2017

Praktická část - 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby normování vaření - 66-51-E/01 Prodavačské práce škola pracoviště 1. skupina 2. skupina - 29-51-E/02 Potravinářské práce pracoviště KM 1. skupina pracoviště PV 2. skupina - 75-41-E/01 Pečovatelské služby škola pracoviště 1. skupina 2. skupina

2. – 5.6.2017 2.6.2017 5.6.2017 2. – 6.6.2017 2.6.2017 5.6.2017 6.6.2017 2. – 5.6.2017 2.6.2017 5.6.2017 5. – 7.6.2017 5.6.2017 6.6.2017 7.6.2017

-

41-52-E/01 Zahradnické práce 1. skupina 2. skupina

Oznámení výsledků písemné a praktické části (§ 4 odst. 5 vyhl.) - 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - 66-51-E/01 Prodavačské práce 1. skupina 2. skupina - 29-51-E/02 Potravinářské práce 1. skupina 2. skupina 3. skupina - 75-41-E/01 Pečovatelské služby 1. skupina 2. skupina

5. – 6.6.2017 5.6.2017 6.6.2017 5.6.2017 5.6.2017 6.6.2017 2.6.2017 5.6.2017 6.6.2016 6.6.2017 7.6.2017

11


-

41-52-E/01 Zahradnické práce

1. skupina 2. skupina

5.6.2017 6.6.2017

Volno na přípravu k ZZ - 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - 66-51-E/01 Prodavačské práce - 29-51-E/02 Potravinářské práce - 75-41-E/01 Pečovatelské služby - 41-52-E/01 Zahradnické práce

6. – 11.6.2017 7. – 12.6.2017 7. – 13.6.2017 8. – 13.6.2017 7. – 12.6.2017

Ústní část - 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - 66-51-E/01 Prodavačské práce - 29-51-E/02 Potravinářské práce - 75-41-E/01 Pečovatelské služby - 41-52-E/01 Zahradnické práce

12.6.2017 13.6.2017 14.6.2017 14.6.2017 13.6.2017

Předávání vysvědčení o ZZ a VL - všichni

16.6.2017

Datum na výučních listech - 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - 66-51-E/01 Prodavačské práce - 29-51-E/02 Potravinářské práce - 75-41-E/01 Pečovatelské služby - 41-52-E/01 Zahradnické práce

12. června 2017 13. června 2017 14. června 2017 14. června 2017 13. června 2017

Příloha:

Plán práce, kontrol a hospitací ředitele školy

Křenovice, 31. srpna 2016

Mgr. Josef Plesník ředitel školy

PLÁN DVPP, školní rok 2015/2016

1

II. PLÁN DVPP Ředitel školy vydává v souladu s ustanovením čl. 12 Statutu školy, podle § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, v platném znění (dále jen „ZPP“) a podle ustanovení vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, v platném znění (dále jen V317), tento Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (Plán DVPP). 1. Účel a) Plán DVPP, který je součástí celoročního plánu práce školy, stanoví cíle pro školní rok 2016/2017 v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školy. V plánu jsou zohledněny priority vyhlášené ministerstvem školství pro daný školní rok a potřeba zajistit optimální personální podmínky pro uskutečňování vzdělávacího programu školy. Plán vychází z vnitřní směrnice ředitele školy č. 46 – DVPP, obsahuje konkrétní vzdělávací akce, jichž se pedagogičtí pracovníci školy v daném školním roce zúčastní a je postupně doplňován dle aktuální nabídky akreditovaných vzdělávacích zařízení. b) S ohledem na specifiku školy (speciální škola) a podmínky odborné kvalifikace pedagogických pracovníků bude i nadále kladen důraz na doplnění předepsané kvalifikace pedagogických pracovníků, neboť v důsledku změn v počtu žáků v jednotlivých oborech dochází ke změně ve vyučovaných oborech u některých pedagogických pracovníků. c) DVPP bude dále zaměřeno na průběžné vzdělávání vedoucích pracovníků (ředitel školy, VUOV, VV), oblast prevence a výchovného poradenství, oblast odborného vzdělávání učitelů odborných předmětů, oblast odborného vzdělávání učitelů odborného výcviku a oblast vzdělávání vychovatelů. d) Ředitel školy zpracuje do konce kalendářního roku zprávu o použití prostředků na DVPP ve vztahu k Plánu DVPP. Tato zpráva bude součástí Výroční zprávy školy a její finanční část bude obsažena i v rozboru hospodaření školy za příslušný kalendářní rok. e) Tento plán je podkladem pro organizaci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v příslušném školním roce i v dlouhodobém horizontu. Přehled samostudia pedagogických pracovníků podle § 24 ZPP bude zpracován v samostatném plánu. 2. Základní podmínky DVPP školy je organizováno na základě následujících zásad: a) Rovnost příležitosti a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou možnost účasti na dále uvedených formách a druzích DVPP, za podmínek a možností uvedených v tomto plánu. b) Vzdělávání celého pedagogického týmu bude mít přednost před individuálním studiem k prohloubení kvalifikace. c) Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby školy a rozpočet školy. d) Studium k získání kvalifikace nezbytné pro výkon povolání podle ZPP nebo pracovním zařazení podle V317 (studium pro ředitele škol, pro vedoucí pracovníky, výchovného poradce, koordinátora informačních a komunikačních technologií, koordinátora školních vzdělávacích programů, školního metodika prevence, koordinátora environmentální výchovy) má přednost před dalším studiem. e) Mezi přednostní typ studia patří rovněž studium pro funkce uvedené v nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků (metodik informačních a komunikačních technologií).

2

PLÁN DVPP, školní rok 2014/2015

f)

S pracovníkem absolvujícím studium uzavře škola kvalifikační dohodu a v jejím rámci bude poskytovat studijní úlevy a náhrady dle § 232 ZP. g) Účast na vzdělávání k prohlubování kvalifikace, které nařídí ředitel školy, je pro pracovníky školy podle příslušných ustanovení zákoníku práce povinná. 3. Konkrétní formy a druhy DVPP 3.1. Studium k rozšíření odborné kvalifikace (§ 6 V317) a) Studium speciální pedagogiky - speciální pedagogika UP Olomouc, ukončení září 2016 OU Ostrava, 2. roč. OU Ostrava, 2. roč.

L. Karafiátová M. Baculáková I. Karafiátová

V těchto případech poskytne zaměstnavatel studujícím pracovní úlevy v souladu s § 232 zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, za podmínky uzavření „kvalifikační dohody“ mezi zaměstnancem a zaměstnavatelem. 3.2. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (§ 7-9 V317) a) Studium k výkonu specializovaných činností - školní metodik prevence

D. Luxová

V uvedených případech bude škola podporovat studium v rámci akreditovaných vzdělávacích programů vysokých škol a jiných vzdělávacích institucí. 3.4. Studium k prohlubování odborné kvalifikace Průběžné vzdělávání bude zaměřeno na aktuální teoretické a praktické otázky související s procesem vzdělávání a výchovy. Obsahem průběžného vzdělávání jsou zejména nové poznatky z obecné pedagogiky, pedagogické a školní psychologie, teorie výchovy, obecné didaktiky, vědních a technických oborů a jejich oborových didaktik, prevence rizikového chování a bezpečnosti a ochrany zdraví, práce s VT, ŠVP, BOZP. Průběžné vzdělávání vedoucích pracovníků bude dále zaměřeno na získávání nových poznatků v oblasti školské legislativy, pracovního práva a školského managementu. Akce budou zařazovány průběžně dle aktuální nabídky. Formy průběžného vzdělávání - Individuální účast pedagogů na kurzech a seminářích. Délka trvání vzdělávacího programu průběžného vzdělávání činí nejméně 4 vyučovací hodiny. - V případě volby společného téma pro více pedagogických pracovníků bude zajištěno vzdělávání přímo ve škole (oblast prevence, IT dovednosti pedagogů). 3.5. Přehled vzdělávání ve školním roce 2016/2017 Přehled vzdělávání ve školním roce 2016/2017 vede ředitel školy.

Křenovice, 31. srpna 2016

Mgr. Josef Plesník ředitel školy

Odborné učiliště, Křenovice 8

Recommend Documents