Vzdelávací program: Inovačné vzdelávanie pedagogických zamestnancov škôl v oblasti inkluzívneho vzdelávania detí z marginalizovaných rómskych komunít Názov záverečnej prezentácie:
Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu rodín a detí z marginalizovaných rómskych komunít Meno a priezvisko frekventanta:
Názov skupiny:
Liliana Pálová
MRK2_INV_BB_006
Pracovisko:
Rok: 2015
Materská škola s VJM, Radnovce
Od roku 2013 pracujem ako učiteľka v jednotriednej materskej škola v Radnovciach. Našu materskú školu navštevujú prevažne deti pochádzajúce z MRK.
Cieľom mojej práce je to, aby sme v prostredí MŠ kládli dôraz na ochranu zdravia a na podporu zdravého životného štýlu. Snažím sa poukázať na to, akú dôležitú úlohu má vo výchove týchto detí materská škola.
„ Denne
robíme jednu z dvoch vecí: Buď upevňujeme svoje zdravie, alebo podporujeme chorobu.“ /Adelle Davisová/
- Zdravá výživa, - správna životospráva, - hygiena – dostatok pohybu.
-
-
metódy grafickej a výtvarnej činnosti, metóda hry, metóda opakovania, metóda motivačná, metódy praktickej činnosti, metódy názorno – demonštratívne.
Okruh: JA SOM Vzdelávacia oblasť: kognitívna Obsahový štandard: Zdravotný stav, postoje k zdraviu
Výkonový štandard: Jednoduchým spôsobom rozlíšiť stav zdravia a stav choroby. Kompetencie: kognitívne, komunikatívne, učebné Pomôcky: teplomer, fonendoskop, tyčinky do úst Aktivita: V detskom kútiku budeme dramatizovať povolanie lekára. Učiteľka bude lekár a deti budú pacienti. Pacientov sa opýtame, že čo ich „bolí“. Vyšetríme ich a porozprávame sa, že prečo ich môže bolieť bruško, hlava, zuby atď. Vedieme deti na správne odpovede napr.: zdravo sa stravovať, pravidelne cvičiť, správne umývať ruky.
Okruh: JA SOM Vzdelávacia oblasť: kognitívna Obsahový štandard: Zdravé potraviny Výkonový štandard: Vyberať si zdravé potraviny.
Kompetencie: kognitívne, učebné, komunikatívne Pomôcky: plastové makety do obchodu (ovocie, zelenina) Aktivita: Vyčítankou vypočítame jedno dieťa – predavača/ku a ostatné deti budú zákazníci. Každý „zákazník“ nakúpi v obchode. Keď sa všetci vrátime z „obchodu“, deti si sadnú na koberec a každý ukáže čo kúpil. Spoločne si povieme, ktoré z týchto potravín sú zdravé a ktoré nie. Nakoniec si zopakujeme zdravé potraviny. Keď deti budú chcieť hru zahráme opakovane.
Okruh: JA SOM Vzdelávacia oblasť: kognitívna Obsahový štandard: Zdravé potraviny Špecifické ciele: Poznať, rozlíšiť, triediť a vyberať zdravé potraviny. Kompetencie: osobné, kognitívne, učebné Pomôcky: zubná kefka a pasta Aktivita: Deti zmotivujem básničkou o zuby: Kto chce pekné zúbky mať, musíme si ich umývať. Z ober kefku, raz, dva, tri, a na paste nešetri! Či je večer a či ráno, zúbky umy Zuzka, Stano! V detskom kútiku sa zahráme na zubára. Keď sme všetkých vyšetrili, povieme si od čoho sa môžu kaziť zuby, napr.: čokoláda, cukríky... Potom si zopakujeme, aké potraviny sú dobré pre zúbky: jablko, hruška, mrkva,... Nakoniec si poriadne umyjeme zuby.
Okruh: JA SOM Vzdelávacia oblasť: perceptuálno - motorická
Obsahový štandard: Pohybu ako prostriedok upevňovania zdravia Výkonový štandard: Zaujať adekvátne postoje k pohybu a športovým aktivitám Kompetencie: psychomotorické Pomôcky: pomôcky pre gymnastiku (matrace, molitanové kocky, trampolína)
Aktivita: Zmotivujem deti básničkou Gulička: Guli, guli, gulička, Poslúchaj ma trošička. Guli, guli, gulička,
Kotúľaj sa trošička. Následne pôjdeme s deťmi do telocvične, kde som už dopredu prichystala prekážkovú dráhu. Každé dieťa absolvuje prekážkovú dráhu, kde si precvičia rôzne druhy pohybov: preskok, skákanie na jednej nohe, podliezanie, kotúľ, gúľanie sa...Keď skončime zahráme sa naháňačku.
Okruh: JA SOM Vzdelávacia oblasť: kognitívna Obsahový štandard: Možnosti poškodenia zdravia
Výkonový štandard: Rozlíšiť jednoduchým spôsobom a intuitívne opísať stav zdravia a stav choroby Kompetencie: učebné Pomôcky: Interaktívna tabuľa Aktivita: Pustím deťom videoklipy „Veselé zúbky“ a „Čisté rúčky“. Prakticky predvedieme ako sa správne umývajú ruky a čistia zuby. Nakoniec sa zahráme hru Mydlo a bacily. Nakreslíme a vytvoríme veľký kruh. Jedno dieťa vo vnútri je mydlo, ostatné deti sú bacily a
odvážne preskakujú cez kruh. Mydlo ich chytá v kruhu. Chytené bacily sa postavia na bok. Nakoniec víťazí mydlo, ktoré pochytalo všetky bacily.
-
Zdravé zúbky – správna dentálne hygiena, čisté ruky , samostatne používať toaletu, beseda s rodičmi – dôležitosť hygieny ako prevencia chorôb.
- Deti si týmito aktivitami osvojujú pravidelný režim, - poznávajú význam ovocie a zeleniny, pretože rodičia uprednostňujú nezdravú stravu, - deti majú pravidelnú stravu v MŠ, - osvojujú si základné hygienické návyky, ktoré sa postupne automatizujú. 16.1.15
16.1.15
16.1.15
Použité bibliografické odkazy: -
www. youtube.com
-
Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie, 2008, Prievidza, ISBN: 978-80969407-5-2
-
www. zvedaveslniecko.sk
-
www.najmama.aktuality.sk
16.1.15
