OBSAH. str. 1. Základní údaje a kontakty Obecná pravidla pro přihlašování na vzdělávací programy. 3. Přehled vzdělávacích akcí

OBSAH

1. Základní údaje a kontakty

str. 2

2. Obecná pravidla pro přihlašování na vzdělávací programy

3

3. Přehled vzdělávacích akcí

5

4. Popis vzdělávacích akcí

11

4.1 Pardubice 4.2 Chrudim 4.3 Svitavy 4.4 Ústí nad Orlicí

11 41 43 51

5. PROJEKTY ESF - Ukončené projekty

66

6. INFORMAČNÍ SYSTÉM SOUTĚŽÍ A OLYMPIÁD PARDUBICKÉHO KRAJE

70

7. Doplňující didaktické studium španělského jazyka

71

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE A KONTAKTY Název: Centrum celoživotního vzdělávání – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Pardubického kraje Zkrácený název: Sídlo: Spojení: IČO: Tel.: WWW: obecný E-mail: E-mail:

CCV Pardubice Pardubice, Mozartova 449, PSČ 530 09 MHD č. 2, 6, 9, 13, 18, 19 - zastávka Polabiny, Kpt. Bartoše 750 61 074 466 536 530, 466 301 173, 734 578 697 www.ccvpardubice.cz [email protected] (pro všechna pracoviště) [email protected] (pracoviště Pardubice) [email protected] (pracoviště Ústí nad Orlicí)

Ředitelka organizace:

Mgr. Monika Jirásková telefon: 466 301 173 mobil: 775 570 705 E-mail: [email protected]

Referent celoživotního vzdělávání a DVPP:

Leona Mašková telefon: 466 536 530 mobil: 734 578 699 E-mail: [email protected] Mgr. Táňa Topičová telefon: 466 536 530 mobil: 734 578 695 E-mail: [email protected]

Ekonom organizace:

Ivana Stará telefon: 466 301 173 mobil: 734 578 697 E-mail: [email protected]

Mzdová účetní:

Jana Sirůčková, DiS. Telefon: 466 301 173 mobil: 606 729 725 E-mail: [email protected]

Pracoviště Ústí nad Orlicí: Špindlerova 1167 562 01 Ústí nad Orlicí E-mail: [email protected] Referent celoživotního vzdělávání a DVPP:

Michaela Boková Telefon: 465 529 669 mobil: 733 739 712 E-mail: [email protected] Kateřina Fišarová Telefon: 465 529 669 E-mail: [email protected]

-2Podrobný obsah k akcím a aktuální informace naleznete na našich webových stránkách www.ccvpardubice.cz

2. OBECNÁ PRAVIDLA PRO PŘIHLAŠOVÁNÍ NA VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY Věnujte pozornost následujícímu sdělení, předejdeme tak společně případným nedorozuměním. Děkujeme! ZPŮSOBY PŘIHLAŠOVÁNÍ 1.Písemně – na formuláři Závazná přihláška Závaznou přihlášku, která má charakter objednávky, najdete vloženou uprostřed našeho Zpravodaje, nebo si ji můžete stáhnout z našich www stránek (STAHUJ - přihláška). Po čitelném vyplnění všech údajů a potvrzení vedením školy ji zašlete dle sídla Vaší školy nebo školského zařízení na adresu pracoviště do Pardubic nebo Ústí nad Orlicí. 2. Elektronická pošta – na formuláři Závazná přihláška Závaznou přihlášku, která má charakter objednávky, najdete vloženou uprostřed našeho Zpravodaje, nebo si ji můžete stáhnout z našich www stránek (STAHUJ - přihláška). Po čitelném vyplnění všech údajů a potvrzení vedením školy ji oskenovanou zašlete na e-mailovou adresu [email protected]. Vaše žádost je vyřízena v momentě, kdy Vám přijde vyrozumění o jejím přijetí. Pokud se tak nestane, kontaktujte nás. 3. Online přihlášení Na webových stránkách www.ccvpardubice.cz najdete databázi všech našich akcí. Poté, co si vyberete vzdělávací akci a kliknete na pole přihlásit, stačí pouze vyplnit potřebné údaje a odeslat. Pokud si s vyplněním nevíte rady, kontaktujte nás, ochotně Vám poradíme, jak na to. Termín uzávěrky přihlášek na akci je 10 dnů před začátkem konání příslušné akce. V odlišných případech je uvedeno datum uzávěrky přímo u dané akce. Přihlašovaný účastník zodpovídá za pravdivost údajů uvedených v přihlášce včetně souhlasu ředitele školy s účastí na vzdělávací akci a s úhradou poplatku ze zdrojů školy. ÚHRADA ÚČASTNICKÉHO POPLATKU Účastnický poplatek lze hradit následujícím způsobem:  

v hotovosti u prezence – účastník obdrží doklad o platbě; fakturou - všechny kurzy budou fakturovány ředitelství právního subjektu. Uvádějte bankovní spojení. Fakturace bude provedena za právní subjekt včetně všech jeho součástí a všechny akce DVPP v příslušném měsíci po termínu konání akce. Pokud má akce více částí, vyfakturuje se celý účastnický poplatek v prvním měsíci po realizaci první části. Následné storno nelze realizovat a nelze se ani na jednotlivé části zvlášť přihlašovat.

Způsob platby uvádí účastník na přihlášce (1 – hotovost, 2 – faktura). STORNO POPLATKY Jednodenní akce: Ze závažných důvodů lze účast na akci odvolat 5 pracovních dnů před zahájením akce, a to písemně nebo e-mailem. Rovněž písemně nebo e-mailem je zapotřebí omluvit každou nepřítomnost na akci s uvedením všech identifikačních údajů (jméno, prvních 6 znaků data narození, škola, číslo akce, název a termín semináře). Přihláška i její storno je účetním dokladem. V případě obdržení storna do 3 pracovních dnů před zahájením akce účtujeme poplatek ve výši 50 % z celkové ceny akce. Na pozdější storno nemůžeme brát bohužel zřetel – bude vám účtována plná cena. Den konání akce se do lhůty storna nezapočítává.


Víkendové a pobytové akce: U víkendových kurzů a všech pobytových akcí s noclehem a stravováním je bezplatná stornovací doba účastnického poplatku včetně ubytování a stravného 14 dnů před termínem akce. Den konání akce se do lhůty storna nezapočítává. Kvalifikační studia: U kvalifikačních studií je bezplatná stornovací doba 28 kalendářních dnů před termínem zahájení, při obdržení storna do 14 kalendářních dnů před termínem zahájení účtujeme poplatek ve výši 50% z celkové ceny studia, na pozdější storno nebude brán zřetel. Storno lze provést pouze písemně s uvedením všech identifikačních údajů (jméno, 6 číslic data narození, škola, číslo studia, název a termín). Den zahájení studia se nezapočítává do lhůty pro storno. Za přihlášeného účastníka lze vyslat náhradníka, kterého zajišťuje škola. Tento náhradník nemusí být pouze z vlastní školy. O jakékoliv změně je však třeba včas informovat příslušného náhradníka i organizátora akce – konkrétní pracoviště CCV Pardubice a následně zaslat přihlášku. V případě neomluvené účasti se účtuje stornovací poplatek ve výši 100% kurzovného. Doplňující informace: 



  



Zrušení plánované akce pro nízký počet účastníků, přeložení termínu (při onemocnění lektora) nebo změna místa konání bude přihlášeným včas telefonicky nebo e-mailem oznámeno a na webových stránkách červeně u konkrétního kurzu označeno. Než odejdete na seminář či kurz, přesvědčte se o správném místě konání a správném čase na www.ccvpardubice.cz. Bude-li kurz z různých důvodů přeložen, obdržená přihláška zůstává v platnosti pro uvedený kalendářní rok. Pokud je vzdělávací akce tvořena z několika částí, jedná se o cyklus. V tomto případě se přihlašujete pouze jedenkrát, a to na celý cyklus. Na všechny vyhlášené vzdělávací aktivity musí být zaslány přihlášky. Bez podání přihlášky se akce nelze účastnit. Vzdělávacích aktivit se mohou zúčastňovat mimoškolští pracovníci (státní správa, členové Rady školy, Klubu rodičů, ostatní veřejnost aj.). Platí pro ně stejná pravidla přihlašování. Účastnický poplatek uhradíte převodem z účtu minimálně 5 pracovních dnů před zahájením akce. V příkazu k úhradě zadáte variabilní symbol – kód akce (7mi číselný kód uvedený u názvu akce) a specifický symbol – datum narození přihlašovaného účastníka ve formátu RRMMDD (např. datum narození účastníka je 7. března 1973 a s.s. bude 730307). Do zprávy pro příjemce uvedete vaše příjmení a jméno. Podáním přihlášky se účastník a vysílající organizace zavazují dodržovat všechna výše uvedená pravidla.

OSVĚDČENÍ O ABSOLVOVÁNÍ V RÁMCI SYSTÉMU DVPP Osvědčení je potvrzením o proškolení v dané problematice v rozsahu uvedených hodin. Podmínkou pro jeho vydání je absolvování semináře v odpovídající časové dotaci a případném splnění dalších podmínek. Účastníkům je osvědčení vydáno v závěru vzdělávací aktivity. U cyklů obdrží účastník osvědčení až po absolvování poslední části cyklu, přičemž je nutné, aby se v průběhu cyklu zúčastnil minimálně 80% z celkové hodinové dotace cyklu. V opačném případě nebude osvědčení o absolvování vzdělávacího programu vydáno. U neakreditovaných akcí bude účastníkům vystaveno Potvrzení o účasti na vzdělávací akci. VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY NA ZAKÁZKU Nabízíme možnost připravit podle potřeb školy jednorázové semináře i cykly seminářů pro celý kolektiv školy, případně kolektivy několika škol (malotřídní školy). Téma, termín a čas semináře bude domluven podle potřeb školy. Pokud nenaleznete v naší nabídce seminář, který by vyhovoval potřebám Vaší školy, obraťte se osobně na metodika DVPP Vaší spádové oblasti (Pardubice nebo Ústí nad Orlicí).


3. PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ Pardubice str.

01 Řízení školy a školský management

11

0110161

Přijímací řízení do MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ

11

0113161

Přípravná třída - další možnost vzdělávání předškolních dětí

11

0114161

Aktuální změny právních předpisů ve školství 2015 - 2016

11

0111161

Majetek příspěvkové organizace a jeho inventarizace

11

0112161

Povinná dokumentace ŠD

12

0117161

Ředitelské kolokvium

12

0116161

Právní poradna

12

02 Předškolní vzdělávání

13

0217161

Práce se vzdělávacím cílem v mateřské škole

13

0224161

Od hlavy až k patě v pohybu, jak naučit vnímat a ovládat své tělo

13

0231161

Tvořivá literární výchova s prvky dramatické výchovy

14

0225161

Velké kouzlení s jógou v MŠ

14

0227161

Jak inovovat školní vzdělávací program

14

0237161

Polytechnická výchova v mateřské škole

15

0222161

Pedagogické hodnocení dítěte a individualizace práce v MŠ

15

0223161

Vzdor a tvrdohlavost u předškolních dětí

15

0232161

Legislativa při implementaci cizího jazyka do výchovně - vzdělávacího procesu

15

0229161

Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči

16

0233161

Cvičení ticha

16

0230161

Cvičení ticha II

16

0238161

Aktivity v přírodě a utváření vztahu dětí k přírodě

17

0234161

Metody práce u dětí s poruchou autistického spektra - strukturované učení

17

0236161

Komunikace s rodičem a dítětem ve vypjatých situacích, prvky šikany v MŠ

17

0239161

Tunely a mosty krátí vzdálenosti

18

0220161

Práce s dětmi, které nastoupí do MŠ před třetím rokem věku

18

0242161

Dítě s odlišným mateřským jazykem v MŠ

18

0240161

Aktivity podporující přirozený rozvoj řeči u dětí II.

18

03 1. stupeň ZŠ

20

0304161

Metody nácviku čtení

20

0318161

Alternativní metody při práci s prozaickými texty zlepšující čtenářskou gramotnost

20

0313161

Týmové dny - zajímavá skupinová výuka pro 1. stupeň ZŠ

20

0315161

Finanční gramotnost pro 1. stupeň ZŠ

20

0316161

ČTENÍ A PSANÍ V 1. TŘÍDĚ - II.

21

0312161

Výukové metody, bez kterých se na 1. stupni neobejdeme

21

0317161

"Budíčky" - Cesta k motivaci aktivního učení

21

0319161

Hrajeme si v matematice

22


04 Jazyk a jazyková komunikace (český jazyk a literatura)

23

0402161

Utváříme čtenářský vkus a trvalý zájem o četbu I

23

0404162

Poezie a pět smyslů

23

05 Jazyk a jazyková komunikace (cizí jazyky)

23

0513161

Mám ve třídě dyslektika

23

0514161

Inspiromat pro učitele angličtiny

24

0512162

Praktické náměty při výuce němčiny

24

06 Matematika a její aplikace

24

0612161

Geometrie z provázku a překládaného papíru

24

0613161

Geometrie nejen s tužkou a papírem

24

07 Informační a komunikační technologie 0704161

Využití tabletů a chytrých telefonů se systémem Android ve výuce chemie

09 Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis)

24 25 25

0907161

Terénní exkurze do přírodní rezervace Habrov

25

0905162

Voda ze Železných hor - odborná exkurze

25

10 Člověk a svět práce (pracovní výchova, kariérové poradenství, poradenství k volbě povolání) 1003161

Řemeslo má zlaté dno

11 Člověk a zdraví (tělesná výchova, výchova ke zdraví)

26 26 26

1103161

Pohybové hry

26

1102161

Rytmická gymnastika a základy aerobiku pro nejmenší

26

12 Umění a kultura (hudební výchova, výtvarná výchova, dramatická výchova)

27

1219161

Přáníčka z papíru pro každou příležitost

27

1222161

Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi

27

1228161

Písničky Pavla Jurkoviče se hrou na zvonkohry a pohybem

27

1220161

Projekty v keramické dílně

27

1226161

Dílny Jany Matoušové - Výtvarná řada Květ

28

1227161

Hudebku mám nejraději

28

1225161

Práce s polymerovými hmotami

28

1217161

Hudební výchova na 1. stupni? Hravě!

28

1221161

Technika tiffany, spékané sklo a leptání skla

29

13 Průřezová témata

29

1302161

Přírodní zahrada - živá učebnice pro děti

29

1303161

Jak na inkluzi prostřednictvím diferenciace a individualizace výuky?

29

16 Pedagogické, didaktické a psychologické vzdělávání

30

1624161

Vývoj dětské kresby

30

1622161

Jak probíhá vyšetření v PPP a jak "číst" zprávu psychologického vyšetření

30

1621161

Příběh a morální hodnoty

31

1616161

Neposeda - nežádoucí chování dětí

31

1610162

Systemické konstelace pro pedagogy

31


1629161

Respektovat a být respektován -Metoda komunitního kruhu

32

1617161

Efektivní komunikace při jednání s rodiči žáků

32

1611161

Paměť a hry na rozvoj paměti

33

1623161

Emoční potřeby pedagoga

33

1625161

Hry pro zvládání agresivity a neklidu v ZŠ

33

1628161

Jak společně se žáky nastavit třídní pravidla, aby opravdu fungovala?

33

17 Prevence sociálně patologických jevů, výchovné poradenství

34

1701161

Prevence sexuálního zneužívání a násilí na dětech

34

1705161

Problémové chování z pohledu speciální pedagogiky

34

1703161

Šikana jako narušení vztahů ve skupině

34

1704161

Šikana ve školním prostředí a její řešení II.

34

18 Certifikované vzdělávání (akreditované dle vyhlášky č. 317/2005 Sb.)

35

1804160

Studium pro asistenty pedagoga

35

1801160

Studium pro ředitele škol a školských zařízení

35

1807160

Studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů

35

24 Projekt Leader

36

2401161

Time management

36

2402161

Řízení lidských zdrojů ve školách a školských zařízeních I

36

25 Projekt logopedie

37

2503161 Kurz dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřený na podporu přirozeného rozvoje 37 řeči dětí, primární logopedickou prevenci, podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání 2505160 seminář

Metodická podpora logopedických asistentek a preventistek v praxi - navazující praktický 37

2507161 Regionální metodické setkání účastníků projektu Zavedení systému školských logopedických služeb v Pardubickém kraji: Pojďme si hrát a povídat

38

27 Kompetence MŠ

38

2706161

Nové přístupy v práci s dětmi v předškolním vzdělávání

38

2705161

Psychomotorické hry

39

2704161

Diagnostika a IVP předškoláka s odkladem školní docházky

39

29 Cesta kvality

39

2910161

Metodická poradna - Implementace § 16 novely školského zákona

39

2910162


40

30 VIK 3002161

40 Školní prostředí, autorita a kázeň

99 Celoživotní vzdělávání

40 40

9905161

Práce s maturitním kánonem k testu z českého jazyka a literatury

40

9908161

Matematická prostředí v metodě Hejného

41


Chrudim str.


41

0228261

Prvky muzikofiletiky při práci v MŠ a na 1.st. ZŠ

41

0226261

Tvořivá hra v MŠ a její začlenění do výchovně vzdělávacího procesu

41

0235261

Pochvaly a tresty v MŠ

42

11 Člověk a zdraví (tělesná výchova, výchova ke zdraví) 1108261

Pohybové hry a tanečky pro děti


42 42 42

1229261

Nápady na jarní dekorace

42

1225261

Práce s polymerovými hmotami

43

Svitavy str.

01 Řízení školy a školský management 0108361

Právní vědomí vychovatele ŠD


43 43 43

0222361


43

0211361

Sociální dovednosti předškolního pedagoga

44

0229361


44

03 1. stupeň ZŠ

45

0311361

Smysluplná přírodověda

45

0320361

Podpora čtenářství a výcvik čtení na 1. stupni ZŠ

45

0309361

ČTENÍ A PSANÍ V 1. TŘÍDĚ - komplexně a prakticky

45

04 Jazyk a jazyková komunikace (český jazyk a literatura) 0405361

Utváříme čtenářský vkus a trvalý zájem o četbu III

05 Jazyk a jazyková komunikace (cizí jazyky)

46 46 46

Angličtina od začátku - JAK začít?

46


47

0515361

1108361


47

1103362

Pohybové hry

47

1109361

Dětská jóga s příběhy a básničkami

47


48

1223361

Jarní svátky

48

1218361

Čtyři živly - Harmonie barev a rytmus kresby

48

1217361


48

1224361

Miniřady pro malé

49

16 Pedagogické, didaktické a psychologické vzdělávání 1619361

Respektovat a být respektován - Sdělování oprávněných požadavků

49 49


1612361

Neurotické dítě v MŠ a ZŠ

50

1610361


50

1618361

Řešení konfliktních situací učitel - žák

50

1626361

Otázka laterality v předškolním věku

51

21 Projekty 2105361

51 Poruchy chování

Ústí nad Orlicí str.

01 Řízení školy a školský management

51

0102461

Hospitační činnost ředitele školy

51

0107461

Záznamy o úrazech, bezpečnost dětí, pracovní úrazy

52

0115461

Právní vědomí vychovatele ŠD a ŠK II.

52


52

0206461

Napiš mi individuálně vzdělávací plán

52

0210461

Problémové situace ve třídě MŠ

53

0222461


53

0229461


53

0230461

Cvičení ticha II

53

03 1. stupeň ZŠ

54

0306461

Volné a tvůrčí psaní v literární výchově na prvním stupni ZŠ

54

0313461

Týmové dny - zajímavá skupinová výuka pro 1. stupeň ZŠ

55

0316461

ČTENÍ A PSANÍ V 1. TŘÍDĚ - II.

55

05 Jazyk a jazyková komunikace (cizí jazyky) 0513461


07 Informační a komunikační technologie 0703461

Nápady do hodin informatiky na 1. stupni ZŠ

09 Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis) 0908461

Výukový program Botanika - zelená příroda

10 Člověk a svět práce (pracovní výchova, kariérové poradenství, poradenství k volbě povolání) 1002461

Pracovní činnosti - inovace a výuka v praxi


56 56 56 56 56 56 57 57 57

1108461


57

1109461


57


57

1223461

Jarní svátky

57

1222461

Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi

58

1217461


58

1213462

Pletení z pedigového proutí

59


1218461


59

1224461

Miniřady pro malé

59

13 Průřezová témata 1301460

Začít spolu pro základní školy - od teorie k praxi


60 60 60

1614461

Stimulační program pro předškoláky a děti s odloženou školní docházkou Maxík

60

1604461

Nácvik a obtíže v psaní

60

1605461

Třídnická hodina - nástroj k ovlivnění klimatu třídy

61

1610461


61

1615461

Hra a její užití ve vzdělávání

61

1620461

Komunikace mezi učitelem a žákem v náročných situacích

62

1612461


62

1623461

Emoční potřeby pedagoga

62

1627461

Reedukace dyskalkulie

62

21 Projekty 2106461

62 Metody a formy aktivního učení

25 Projekt logopedie 2506461

Kolektivní logopedická péče vedená logopedickým preventistou

29 Cesta kvality

63 63 63 64

2910461


64

2910462


64

99 Celoživotní vzdělávání

64

9905461


64

9908461

Matematická prostředí v metodě Hejného

65

9909461

Metoda Hejného v mateřských školách

65

- 10 Podrobný obsah k akcím a aktuální informace naleznete na našich webových stránkách www.ccvpardubice.cz

4. POPIS VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ Pardubice 01 Řízení školy a školský management 0110161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Akreditace: Účastnický poplatek: 0113161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Účastnický poplatek:

Přijímací řízení do MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ ředitele, zástupce ředitelů škol 2.února 2016 (úterý), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Ing., RNDr. Eva Urbanová, KÚ Středočeského kraje Mgr. Táňa Topičová Základní právní předpisy při rozhodování ředitele školy ve správním řízení (zákon č. 500/2004 Sb., zákon č. 561/2004 Sb.), prováděcí předpisy týkající se příjímání dětí, žáků a studentů, tvorba dokumentů patřících do spisu, náležitosti rozhodnutí/usnesení a dalších dokumentů ve spisu, evidence dokumentů, oznamování rozhodnutí o přijetí do MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ, odesílání dokumentů ve správním řízení, odvolací řízení, autoremedura, ukládání správních spisů ve škole, nejčastější chyby při rozhodování ředitele školy. MSMT - 8760/2014-2-231 1000 Kč Přípravná třída - další možnost vzdělávání předškolních dětí vedoucí pracovníky ve školství, učitele MŠ, ZŠ, vychovatele ŠD a další zájemce 15.února 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jana Jedličková, učitelka - speciální pedagog a lektorka kreativních kurzů pro děti i dospělé Leona Mašková Mnozí rodiče i široká veřejnost nemá povědomí o všech možnostech vzdělávání dětí předškolního věku. Takovým mezistupněm mezi mateřskou školou a prvním ročníkem je přípravná třída. Pro koho je určená? Co je její náplní? Započítává se do povinné školní docházky? Jak vysoké je školné? To je jen nepatrný výčet otázek, na které se pokusím dát odpověď. 1400 Kč


Aktuální změny právních předpisů ve školství 2015 - 2016 ředitele a další vedoucí pracovníky škol a školských zařízení 1.března 2016 (úterý), od 10:00 hod. 6 hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. et Mgr. Jiří Valenta, lektor vzdělávacích projektů MŠMT Mgr. Monika Jirásková Řešení aktuálních problémů aplikace právních předpisů při řízení školy a školského zařízení zaměřeno na změny v legislativě. Rok 2015 a počátek roku 2016 přinesly zásadní změny ve školském zákoně a v prováděcích předpisech k němu. Tyto změny znamenají zásah do takových oblastí, jako vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, poradenské služby ve školách a školských zařízeních, rozhodování ve správním řízení, změny ve jmenování ředitelů škol, ověřování zdravotní způsobilosti žáků apod. Účastníci semináře mohou současně s přihláškou zaslat své dotazy a náměty k tématu, které budou lektorem zařazeny do výkladu. 1000 Kč

0111161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor:

Majetek příspěvkové organizace a jeho inventarizace ředitele škol a školských zařízení, případně ekonomy a účetní 4.března 2016 (pátek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Ing. Petr Sikora, vedoucí kontrolního oddělení

0114161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Garant za CCV: Stručný obsah:

Účastnický poplatek: 0112161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Účastnický poplatek: 0117161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Uzávěrka: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Účastnický poplatek: Poznámka:

Mgr. Táňa Topičová I. Úvod - právní rámec (zákon č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole v aktuálním znění; vyhláška č. 416/2004 Sb., kterou se provádí zákon o finanční kontrole; zákon č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů; zákon č. 563/1991 Sb., o účetnictví; vyhláška č. 270/2010 Sb., o inventarizaci majetku a závazků; České účetní standardy). II. Majetek příspěvkových organizací Kategorie majetku -Technická zhodnocení a opravy majetku -Odpisování majetku -Ochrana majetku zabezpečení, pojištění, dohody o odpovědnosti -Nakládání s majetkem - nabývání, likvidace, prodej investičního majetku (zachycení v účetnictví), převod, pronájem (náležitosti smluv o pronájmu) -Fond investic jako zdroj pro financování majetku - tvorba (investiční dotace, odpisy, prodej majetku), možnosti použití fondu. III. Kontrola a inventarizace majetku -Veřejnosprávní kontrola majetku náplň a nejčastější zjištění, porušení rozpočtové kázně při nesprávném použití investičního fondu Vnitřní kontrola majetku -Inventarizace (pojmy, průběh, povinnosti vyplývající z inventarizační vyhlášky). 1000 Kč Povinná dokumentace ŠD vychovatele ŠD 17.března 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Dana Svobodová, manažerka soukromého Centra poradenství a vzdělávání v Třebíči Mgr. Táňa Topičová Seminář nabízí účastníkům orientovat se v legislativě pro zájmové vzdělávání, tvorbou vzdělávacího programu na svých zařízeních, evaluací činností. Rozšiřuje a posiluje dovednosti při vytváření Vnitřního řádu ŠD, ŠK. Zvyšuje dovednosti při přijímání žáků k zájmovému vzdělávání - nutné náležitosti v Přihlášce k zájmovému vzdělávání. V diskusi získají účastníci různé úhly pohledu na možnosti vedení povinné dokumentace a praktické dodržování platné legislativy. MSMT- 27239/2015-2-636 1400 Kč Právní poradna ředitele a další vedoucí pracovníky škol a školských zařízení 3.června 2016 (pátek), od 09:30 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 JUDr. Dana Juříčková Mgr. Táňa Topičová Obsah: 1)zákoník práce – zásady, pracovní poměr, doba určitá, dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr, odměňování, pracovní doba, 2)pracovnělékařské služby – právní předpisy, smlouva, prohlídky 3)cestovní náhrady 4)FKSP a kolektivní smlouva 5)poznatky z kontrol 6)diskuse – na základě dotazů od účastníků. 700 Kč Ředitelské kolokvium ředitele a zástupce ředitelů škol a školských zařízení od 30.května 2016 (pondělí) do 31.května 2016 (úterý), od 10:00 hod. 12 VH 30.dubna 2016 Hotel Jezerka, Seč - Ústupky kolektiv lektorů CCV Pardubice, Mgr. Monika Jirásková Dvoudenní výjezdní seminář pro vedoucí pracovníky škol a školských zařízení, zaměřený na poskytnutí co nejširších aktuálních informací o probíhajících změnách ve školství, legislativních změnách a nových trendech ve vzdělávání. Seminář proběhne ve spolupráci se Vzdělávacím institutem Středočeského kraje a účastnit se ho budou vedoucí pracovníci škol a školských zařízení Středočeského kraje. V rámci setkání bude možnost využít neformální výměny zkušeností s řediteli škol Středočeského kraje. 1800 Kč Účastnický poplatek zahrnuje vzdělávací služby, ubytování včetně snídaně (2L a 3L pokoje),


stravování (2x oběd, 1x večeře). Přihlášení účastníci obdrží pozvánku s podrobnějším programem a informacemi.

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód

0227161 1801161 2401161 2402161

název akce Jak inovovat školní vzdělávací program

strana 14

Studium pro ředitele škol a školských zařízení

35

Time management

36

Řízení lidských zdrojů ve školách a školských zařízeních I

36

02 Předškolní vzdělávání 0217161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:



Práce se vzdělávacím cílem v mateřské škole učitele MŠ 4.února 2016 (čtvrtek), od 08:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Iva Škaloudová, ředitelka MŠ Leona Mašková Teoreticko-praktický seminář. V teoretické rovině seznámí účastníky s pojmem vzdělávací cíl, rámcové cíle, dílčí cíle, vlastnosti vzdělávacích cílů. Smysl a význam vzdělávacího cíle v pedagogické práci. Účastníci se naučí stanovovat a formulovat dlouhodobé cíle do kurikulárních školních dokumentů i krátkodobé cíle do operativních plánů. Naučí se cílevědomě plánovat činnosti s dětmi, pracovat s rámcovými cíli a s dílčími cíli v RVP PV, konkretizovat je a využívat při stanovení vhodných metod a postupů. V praktické části účastníci naplánují integrovaný blok v souladu se zásadami RVP PV, s využitím vzdělávacích cílů, procvičí si formulace cílů u konkrétních činností a aktivit v mateřské škole. Vyzkouší si hodnocení definovaných cílů (SMART), zpětnou vazbu, hodnocení pedagogické práce vzhledem ke stanoveným cílům. MSMT-905/2015-2-27 1000 Kč Od hlavy až k patě v pohybu, jak naučit vnímat a ovládat své tělo učitele z MŠ a 1.stupně ZŠ, Sp. škol.vychovatele ŠD, DD 8.února 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Lenka Kazmarová, fyzioterapeut, učitel pohybového konceptu Spiraldynamik Leona Mašková Uvádějící seminář ke knize R. Lauper „Dítě od hlavy až k patě v pohybu“. Pohyb je život – život je pohyb. Jak se pohybujeme a jak pohyb učíme - Pohybujeme se v 3D prostoru a jak se v něm pohybuje naše tělo - Jaké jsou správné pohybové stereotypy - Jak bychom měli správně chodit - Co je to aktivní sed. Bolí nás záda při dlouhém stání či sezení? A řada dalších otázek na které si můžeme odpovědět, když nahlédneme do pohybové inteligence našeho těla. Abychom mohli učit pohyb a uměli jej korigovat, musíme sami v sobě správný pohyb procítit a naučit se chyby vidět. Pohybové hry a práce s tělem pro předškoláky a školáky, spiraldynamik pro děti a dospělé. Cvičení zaměřená na lepší cítění těla a kvalitu pohybu vedou k celkové "pohodě" dítěte a především k prevenci, ale i k nápravě celé řady špatných pohybových návyků, jejichž důsledkem je vznik špatného držení těla či deformity. Spiraldynamik® je pohybový koncept, který nám dává „návod k použití pro naše tělo“. Pohled na pohyb jinýma očima než doposud. Nové možnosti jak naučit děti vnímat a ovládat své vlastní tělo. Krátké pohybové seqence, které lze integrovat do aktivit dětí během dne, navést uvolnění přetížených svalových skupin, předcházet chabému držení těla, vylepšit koncentraci apod. Využití míčů a dalších pomůcek. 1000 Kč Pomůcky: pohodlné oblečení, overbal nebo nějaký nafukovací míček v této velikosti, malý míček třeba tenisák, nebo v té velikosti podobný míček, froté ručník, nějakou plyšovou hračku - nejlépe medvídka nebo panenku /třeba i hadrovou/.




Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka:


Akreditace: Účastnický poplatek:

Tvořivá literární výchova s prvky dramatické výchovy učitele MŠ, 1. třída ZŠ 2.března 2016 (středa), od 08:30 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Blanka Rozehnalová Ph.D., katedra českého jazyka a literatury PdF UP Leona Mašková Působení literárních žánrů je dlouhodobé a neomezující. Využití literárních ukázek vede k uplatnění námětů a her rozvíjejících tvořivé myšlení. V předčtenářské etapě vnímá dítě pouze poslechem, ale literární žánr má účinky na představivost a fantazii dítěte, na rozvoj všech strukturálních složek jedince. Literatura napomáhá víře, že mnohé se dá v životě zvládnout a tvořivě řešit. Přehled témat výuky. Tematicky je seminář zaměřen na Hry se zvířaty (živočichy). Základem je využití hry jako prostředku pro rozvoj poznávacích procesů dítěte, pro posilování jeho sebevědomí a současně sebeovládání. Hra předpokládá respektování pravidel a kolektivu, vede k sebepoznávání, k sebepojetí, učí sebehodnocení, umožňuje poznat moc pochvaly a povzbuzení. Praktická cvičení představují náměty ke zlepšení řečových a psychosomatických dovedností, napomáhají orientaci v okolním světě a k přijetí kulturních hodnot; formují vztahy ke knize, odhalují její funkce poznávací, estetické, formativní, zábavné, relaxační aj. Práce s poezií lidovou i umělou; pohádkou, literaturou se zvířecími hrdiny: • práce s poezií, jež nabízí vyšší stupeň myšlenkové činnosti, tj. mluvení, rozhovor, kladení otázek; • nabídka pracovních činností, jež rozvíjejí práci obou hemisfér (např. vystřihování, kresebné cviky); • nonverbální komunikace, mimické dorozumívání při napodobování zvuků zvířat; • tlumočení pohybové pantomimy; • nabídka poznávacích a racionálních aktivit (potrava zvířat, dorozumívací slovník živočichů, délka života, užitečnost zvířat, chránění živočichové aj.); • projevování postojů k problémům ; • práce s nonsensovou poezií – tvoření vlastních slov, hra s rýmem; • emocionální uchopení textu – prožívání; • texty J. Bruknera, J. Dědečka, J. Kahouna, J. Reevse, L. P. Šruta, Štíplové, Vodňanského, J. Žáčka aj. MSMT-1602/2013-201-14 1000 Kč Velké kouzlení s jógou v MŠ učitele MŠ 9.března 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Kristýna Nečasová Leona Mašková Struktura lekce jógy v MŠ: -úvod s básničkou- "Z Indie k nám přichází" -básničková dechová cvičení -pozice z dětské jógy doplněné hravými básničkami -sestava ásan s motivací- příběh, pohádka relaxace přizpůsobená dětem -závěr- básnička Hvězdičky, Máme rádi. MSMT-8760/2014-2-231 1400 Kč S sebou: psací potřeby, karimatku, teplejší oblečení na cvičení, deku na relaxaci, cvičí se v ponožkách. Jak inovovat školní vzdělávací program ředitele a učitele MŠ 17.března 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Zora Syslová, PedF MU, katedra pedagogiky, Brno Leona Mašková Vzdělávací kurz je zaměřen na rozvoj dovedností potřebných k vyhodnocování vlastní práce a následnému zapracování zjištěných výsledků do školních vzdělávacích programů. Obsah: 1. Provázanost vlastního hodnocení s plánováním. 2. Soulad školního vzdělávacího programu s požadavky RVP PV. 3. Nejčastější chyby při tvorbě ŠVP 4. Zpracování jednotlivých kapitol ŠVP. 5. Propojenost s třídním vzdělávacím programem. 6. Diskuse. MSMT-27239/2015-2-636 1400 Kč




Akreditace: Účastnický poplatek: 0223161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: 0232161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Polytechnická výchova v mateřské škole učitele MŠ 23.března 2016 (středa), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Václava Tmějová, MŠ Sebranice Leona Mašková Plánování a zařazení stavebnic a konstruování do denních činností spojených s jednotlivými projekty, které máme zařazeny ve ŠVP. Rozvoj jemné i hrubé motoriky, samostatnost a rozvoj logického myšlení při přípravě pomůcek, ale i při samotné práci. MSMT17517/2014-2-458 1000 Kč Pedagogické hodnocení dítěte a individualizace práce v MŠ učitele MŠ 31.března 2016 (čtvrtek), od 08:00 hod. 7 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Iva Škaloudová, ředitelka MŠ Leona Mašková Teoretická část: 1. Individualizované vzdělávání - vysvětlení pojmu, individualizované vzdělávání v pedagogické praxi - způsob práce, osobnost učitelky, respektující přístup k dětem, komunikace s dětmi, principy a zásady individualizovaného přístupu. 2. Důvody pro individualizaci vzdělávání koncepce RVP PV, evaluace školy. 3. Pedagogické hodnocení dítěte - vzdělávání ke kompetencím, práce se vzdělávacími cíli, individuální vzdělávací plány, očekávané výstupy. Metody pedagogické diagnostiky - pedagogické pozorování, rozhovor, analýza dětských prací. Reflexe využití výsledků hodnocení dětí v praxi. 4. Etické principy při tvorbě záznamů o dětech, práce s osobními a citlivými informacemi, spolupráce s rodiči v oblasti pedagogického hodnocení dítěte. Praktická část: 5. Práce s vývojovými škálami a jejich využití k pedagogickému hodnocení vybraných cílových dovedností. 6. Využití každodenních činností v mateřské škole k pedagogickému hodnocení dítěte - práce s diagnostickou situací. 7. Možnosti a formy záznamů o dítěti - tvorba individualizovaného portfolia dítěte a práce s ním. 8. Diskuse. MSMT- 1128/2014-2-32 1400 Kč Vzdor a tvrdohlavost u předškolních dětí učitele MŠ 11.dubna 2016 (pondělí), od 08:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. Václav Mertin, dětský psycholog Leona Mašková Vývojová specifika předškolního věku. Osobnostní a situační charakteristiky vedoucí ke vzdorovitým reakcím dětí. Možné reakce dospělých na vzdor a tvrdohlavost a jejich následky. Pomoc dítěti v náročných životních situacích. Prevence vzdoru a tvrdohlavosti. Spolupráce s rodinou. 1000 Kč Legislativa při implementaci cizího jazyka do výchovně - vzdělávacího procesu pedagogické pracovníky MŠ 12.dubna 2016 (úterý), od 12:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Bc. Lenka Polášková, lektorka DVPP Leona Mašková Účastníci se v rámci vzdělávací akce seznámí s podrobnými informacemi o stanoviscích organizací na mezinárodní úrovni, k začleňování cizích jazyků do výchovně – vzdělávací práce mateřské školy (Rada Evropy, Evropská komise) a požadavky českých kontrolních orgánů k výuce cizích jazyků


Akreditace: Účastnický poplatek: 0229161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: 0233161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


v předškolních zařízeních. Obsahové členění: Účastníci se v rámci semináře zaměří na tyto oblasti: Stanovisko Rady Evropy (rozbor dokumentace od roku 2004 do roku 2012). Stanovisko Evropské komise (rozbor dokumentace od roku 2004 do roku 2012). Stanovisko České školní inspekce a závěry z kontrolní činnosti v období 2005 – 2008. Podpora jazykové vzdělanosti z pohledu MŠMT. Možnosti dalšího vzdělávání na mezinárodní úrovni (např.job-shadowing). Teoretická část: Rekapitulace požadavků na předškolní zařízení v obecné rovině: Kvalifikační předpoklady na pedagoga vyučující cizí jazyk v mateřské škole. Výhody souladu témat TVP v českém jazyce a anglickém jazyce (zpracování dokumentace). Praktická část: Rizika při integraci cizího jazyka do výchovně – vzdělávací práce v mateřské škole. Podklady vydané Evropskou komisí a Radou Evropy. Propagační a podpůrné aktivity na mezinárodní úrovni. Rozbor závěrů inspekční činnosti v MŠ. Metodika: Přednáška. Rozhovor. Dotazování. Názorná ukázka. Praktické zapojení účastníků. Vybraná témata vychází z přímé pedagogické praxe ze zkušeností lektorky, která více než 8 let působí jako metodik v oblasti výuky cizích jazyků u dětí předškolního a mladšího školního věku. MSMT-27239/2015-2-636 1000 Kč Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči učitele 1. stupně ZŠ, učitele MŠ (logopedické asistenty) 26.dubna 2016 (úterý), od 08:30 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Bc. Monika Jeníčková, učitelka ve spec. logoped. třídě Leona Mašková Nejčastější poruchy řeči. Individuální vzdělávací program. Diagnostika. Pracovní a logopedické sešity, spolupráce s rodinou. Režim dne. Myofunkční terapie. Individuální a kolektivní logopedické chvilky. Logopedická intervence. Pomůcky, odborná literatura. Spolupráce s PPP a s SPC. 700 Kč Cvičení ticha učitele MŠ 27.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 9 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Vlasta Hillebrandová, členka vedení společnosti Montessori ČR Leona Mašková 1. Význam cvičení ticha. 2. Význam cvičení rovnováhy (chůze po elipse). 3. Postup nácviku ticha a chůze po elipse. 4. Cvičení se špendlíkem – „vteřinové“ ticho. 5. Elipsa – základní použití. 6. Tiché hry - prohlubování dovedností. 7. Nácvik „nehybného“ ticha. 8. Závěrečná elipsa. MSMT-17517/2014-2-458 1400 Kč Cvičení ticha II učitele MŠ, 1. stupně ZŠ 28.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 9 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Vlasta Hillebrandová, členka vedení společnosti Montessori ČR Leona Mašková 1. Opakování významu aktivit vedoucích ke ztišení a vnitřnímu klidu- klidný, tichý slovní projev učitele rozvážné, klidné pohyby učitele příkladné chování učitele respektující komunikace. 2. Tiché individuální aktivity - vlastní ztišení, meditace naslouchání svému vnitřnímu hlasu naladění na klid a ticho. 3. Tiché skupinové aktivity- poslech a hra na Sansulu a zvonek Koshi práce s polodrahokamy. 4. Tiché výtvarné a tvořivé aktivity-skládání papíru bez slovního doprovodu (žába) rozvíjení papírového lotosového květu (ve vodě) barvení mandal. 5. Rovnovážné aktivity na elipse- nošení vody v misce nošení a přiřazování kamenů překračování předmětů. 6. Další využití chůze po linii chůze po jiných tvarech (houslový klíč, obrys basy...). 7. Prožitkové aktivity (dle možností v přírodě) pro nastolení vnitřního klidu pedagogů. "Slepci" - práce ve dvojicích chůze s vyloučením zraku po provázkové dráze. Skupinová hra "Domky" s vyloučením zraku. 8. Závěrečná elipsa a zpětná vazba.



MSMT-27239/2015-2-636 1400 Kč


Aktivity v přírodě a utváření vztahu dětí k přírodě učitele MŠ 5.května 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Ivana Šircová PhD. Leona Mašková 1. Praktická teorie - spontánní aktivity dětí v přírodě a jejich využití pedagogem MŠ pro osobnostní a sociální rozvoj dětí, vztah k přírodě, tvorba hodnot a postojů ve vztahu k přírodě. 2.Vybrané aktivity v přírodě - objevování zajímavostí v přírodě, pobyt a hry v přírodě. 3. Environmentální senzitiva, výchova prožitkem. Učitele MŠ si vyzkoušejí vybrané aktivity v přírodě, budou mít příležitost nacvičit speciální dovednosti. Seznámí se se základní praktickou teorií související s aktivitami v přírodě. Budou mít příležitost posoudit faktory ovlivňující využití spontánních aktivit dětí v přírodě a posoudit přínos spontánních aktivit pro rozvoj dětí. Vyzkoušejí si jak uplatnit své postoje k životnímu prostředí a k přírodě při aktivitách v přírodě s dětmi v MŠ. Procvičí si rozhodování v situacích, kdy mohou volit mezi plánovanou činností a spontánní aktivitou dětí v přírodě. MSMT - 11 661/2013-201-194 1000 Kč


Účastnický poplatek: 0236161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek:

Metody práce u dětí s poruchou autistického spektra - strukturované učení pedagogické pracovníky MŠ a pro pedagogické i osobní asistenty 13.května 2016 (pátek), od 08:30 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Bc. Petra Filipiová, učitelka MŠ - třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami Leona Mašková 1. Úvod. 2. Základní informace o poruchách autistického spektra (vymezení pojmu, příčiny vzniku, výskyt). 3. Intervence u osob s poruchou autistického spektra - intervence je cílený, předem promyšlený zásah, zpravidla zaměřený na zmírnění tíživé osobní situace sledované osoby, jakýkoli postup nebo technika směřující k přerušení, zamezení nebo úpravě probíhajícího procesu. Speciálněpedagogickými, psychologickými, psychoterapeutickými a jinými doplňkovými přístupy je možné ovlivňovat průběh. Intervence v raném věku zaujímá významné postavení. 4. Metody strukturovaného učení - individuální přístup, vizualizace, strukturalizace (struktura prostoru, času a činností). 5. Doplňkové intervence - mezi doplňkové intervence, můžeme zařadit například muzikoterapii (léčbu pomocí hudby), arteterapii (léčba prostřednictvím výtvarného projevu), hypoterapii (léčba prostřednictvím koně), canisterapii (léčba za přispění psa), Son-Rise přístup. 6. Sestavení vizualizovaného denního režimu (režim z předmětů, fotografií, piktogramů) - pro jedince s poruchami autistického spektra musíme čas konkretizovat sestavením tzv. vizualizovaného denního programu užívají se i pojmy denní režim, denní rozvrh, časový plán apod. 7. Pomůcky a jejich využití - ukázky konkrétních krabicových úkolů, strukturovaných pracovních listů, deskových úkolů atd. 8. Alternativní komunikace - komunikační knihy, využití tabletů. 9. Literatura. 1000 Kč Komunikace s rodičem a dítětem ve vypjatých situacích, prvky šikany v MŠ učitele MŠ 18.května 2016 (středa), od 08:30 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. Kateřina Pešková, speciální pedagog Leona Mašková Obsah: - projevy problematického klimatu ve třídě a prvky šikany v MŠ - konkrétní činnosti a techniky na zlepšení - komunikace a spolupráce mezi dětmi - zásady efektivní komunikace s dospělými i dětmi - příprava a realizace rozhovoru s rodiči. 700 Kč






Tunely a mosty krátí vzdálenosti učitele MŠ 20.května 2016 (pátek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Šárka Gabrielová, ředitelka MŠ Ostrov Leona Mašková Praktický seminář s dílnou zaměřený především na význam konstruktivních a manipulačních her v polytechnickém vzdělávání dětí v předškolním věku. Účastníci obdrží metodický materiál se zásobníkem her pracujících s plánky, dokumentační obrazový materiál a ověřené internetové zdroje. Obsah – témata: - konstruktivní a manipulační hry, jejich plánování, formulace cílů a dílčích kompetencí, motivace - možnosti diagnostiky úrovně manuálních i rozumových schopností dítěte propojení polytechnického vzdělávání s oblastí estetických výchov tak, jak je téma nabízí - možnosti dokumentace a zápisu do třídní knihy - náměty pracovních činností vztahující se k tématu mostů a tunelů s využitím různých materiálů a stavebnic - měření pomocí standardních i nestandardních délkových měr (pravítko, špejle, párátka) - práce podle plánků, návodů - experimentování, experimentování ve dvojici - práce s problémem či chybou - vyhodnocování pedagogického přínosu pro děti. 1000 Kč Práce s dětmi, které nastoupí do MŠ před třetím rokem věku učitele MŠ 25.května 2016 (středa), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Hana Otevřelová Leona Mašková Jak přistupovat k dítěti před třetím rokem v mateřské škole. Pohled na (před)časný vstup do MŠ z různých úhlů - pohled psychologa, učitele v MŠ, rodiče, speciálního pedagoga. Komplexní přístup vše má svůj čas, co dříve, co později. Sociální a fyzická zralost dítěte. Praktické ukázky činností a náročností, které jsou vhodné pro daný věk míč, prstové barvy, trhání. MSMT- 27239/2015-2-636 700 Kč Dítě s odlišným mateřským jazykem v MŠ učitele MŠ, případně vychovatelky v družině 1.června 2016 (středa), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Blanka Housarová Ph.D., speciální pedagog Leona Mašková Aktuální legislativa k dané problematice, postupy a kroky při zápisu (standardní zápis), postupy a kroky v mimořádných termínech zápisu, první den v MŠ dítěte s OMJ, adaptace dítěte s OMJ v MŠ. Bilinvismus, vývoj řeči u bilingvního dítěte, zásady bilingvismu. Charakteristika podpory dítěte s OMJ. Komunikace s rodiči/zákonnými zástupci. Příprava třídy/skupiny na dítě s OMJ, komunikace dětí s dítětem s OMJ (možná rizika). Rozvoj porozumění – metody a postupy. Rozvoj češtiny jako druhého jazyka. Výuka ČJ pro cizince. 1000 Kč Aktivity podporující přirozený rozvoj řeči u dětí II. učitele MŠ 2.června 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Alena Vlková Leona Mašková Účastníci se dozví, co je smyslem a náplní logopedické prevence v MŠ. Osvojí si teoretické i praktické základy logopedické prevence, která u dětí podněcuje řečové schopnosti a dovednosti



adekvátně jejich věku. Zjistí, že logopedická prevence pomáhá minimalizovat vznik poruch řeči a učitel - preventista také může vytušit možné příznaky rizikového řečového vývoje a v takovém případě poskytnout včas informaci o dostupné logopedické péči. Seminář přinese praktické návody, jak na to. Účastníci získají základní přehled o charakteristikách narušené komunikační schopnosti u dětí v MŠ. Budou jim prezentovány pedagogické přístupy k dětem s narušenou komunikační schopností a principy preventivního působení. Součástí výstupu semináře je soubor praktických her, činností a aktivit podporující přirozený vývoj řeči u dětí a podklady pro depistáž v této oblasti. Přehled témat: • Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství • Základní charakteristika narušené komunikační schopnosti část I. • Nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti část I. • Pedagogické přístupy k dětem s narušenou komunikační schopností část I. • Narušená komunikační schopnost a prevence v MŠ část I. • Praktické ukázky cvičení a her vhodných pro předškoláky část I. Seznamovací aktivity, očekávání, ledolamy. Základní pojmy – bingo. Narušená komunikační schopnost – a) teorie b) praktické ukázky podpůrných cvičení Praktické ukázky her a činností pro rozvoj řeči. Faktory a principy procesu osvojování řeči. Shrnutí, dotazy, pr.listy. 1000 Kč

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 0113161 0512162 1003161 1103161 1102161 1219161 1222161 1228161 1220161 1226161 1227161 1225161 1221161 1302161 1624161 1622161 1621161 1616161 1610162 1629161 1611161 1623161 1701161

název akce Přípravná třída - další možnost vzdělávání předškolních dětí Praktické náměty při výuce němčiny Řemeslo má zlaté dno Pohybové hry Rytmická gymnastika a základy aerobiku pro nejmenší Přáníčka z papíru pro každou příležitost Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi Písničky Pavla Jurkoviče se hrou na zvonkohry a pohybem Projekty v keramické dílně Dílny Jany Matoušové - Výtvarná řada Květ Hudebku mám nejraději Práce s polymerovými hmotami Technika tiffany, spékané sklo a leptání skla Přírodní zahrada - živá učebnice pro děti Vývoj dětské kresby Jak probíhá vyšetření v PPP a jak "číst" zprávu psychologického vyšetření Příběh a morální hodnoty Neposeda - nežádoucí chování dětí Systemické konstelace pro pedagogy Respektovat a být respektován -Metoda komunitního kruhu Paměť a hry na rozvoj paměti Emoční potřeby pedagoga Prevence sexuálního zneužívání a násilí na dětech

1623161 2505160 2706161 2705161 2704161

Emoční potřeby pedagoga Metodická podpora logopedických asistentek a preventistek v praxi - navazující praktický seminář Nové přístupy v práci s dětmi v předškolním vzdělávání Psychomotorické hry Diagnostika a IVP předškoláka s odkladem školní docházky

2910161

Metodická poradna – Implementace § 16 novely školského zákona

33 37 38 39 39 39

3002161

Školní prostředí, autorita a kázeň

40

strana 11 24 26 26 26 27 27 27 27 28 28 28 29 29 30 20 31 31 31 32 33 33 34


03 1. stupeň ZŠ 0304161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:



Metody nácviku čtení učitele 1. stupně ZŠ 18.února 2016 (čtvrtek), od 13:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Zuzana Pavelová, speciální pedagog Leona Mašková Seminář je zaměřen na zhodnocení metod výuky čtení z pohledu obtíží. Jeho cílem je rozšířit pedagogické dovednosti učitelů ročníků základní školy a poskytnout učitelům, kteří vedou nápravnou péči žáků se SPU další vhodné a praxí prověřené nástroje. Obsah semináře: - vliv psychomotorického vývoje na nácvik čtení - specifika, přednosti a úskalí jednotlivých metod - synteticko-analytická metoda - genetická metoda - Sfumato - další využití metod při reedukaci čtení v rámci nápravné péče, kineziologická cvičení - videoukázky s nahrávkami kazuistik. MSMT-37697/2014-2-895 1000 Kč Alternativní metody při práci s prozaickými texty zlepšující čtenářskou gramotnost učitele 1. stupně ZŠ 2.března 2016 (středa), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Blanka Rozehnalová Ph.D., katedra českého jazyka a literatury PdF UP Leona Mašková Metody a koncepce práce odpovídající požadavkům RVP napomáhají porozumění textu, motivují žáky k uvědomělému a dobrovolnému čtení, učí hledat v literatuře modely jednání, jež se vyskytují v našem životě. Inspirací pro práci s alternativními metodami bude text B. Říhy, s kterým mohou pracovat žáci všech věkových kategorií. Přehled témat výuky • Vyhledávání vět v literárním textu, které vybízejí k diskusi na objevené téma; • zaujmutí vlastního stanoviska k problému; • náměty pro slovní kreativitu – co by se stalo…, vymysli školní řád pro zvířata atd. • vyjádření vztahu k živé přírodě pomocí komunikačních žánrů (hádanky, inzerát, pracovní popis atd.); • vyhledávání informací z tematického okruhu Rozmanitost přírody; • metoda kritického myšlení Asociační mapa, INSERT; • práce s ilustrací; • téma zvířat ve Večerníčcích; • vytvoření rozhovoru s autorem apod. MSMT-15435/2015-2-424 700 Kč


Týmové dny - zajímavá skupinová výuka pro 1. stupeň ZŠ učitele 1. stupně ZŠ 8.března 2016 (úterý), od 13:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Radek Machatý, učitel ZŠ J. Ressla Pardubice Leona Mašková a) Vzdělávací seminář je určen pro učitele 1. stupně ZŠ. Zabývá se všemi vzdělávacími oblastmi i průřezovými tématy 1.-5. ročníků. b) Praktický seminář seznámí pedagogy s týmovou a skupinovou prací. S možnostmi jejího využití napříč všemi předměty, včetně škol v přírodě. Budou předvedeny konkrétní ukázky vyzkoušených týmových dnů. Učitelé se seznámí s aktivizujícími učebními metodami, s jejich zařazením do výuky a prakticky si v dílně vyzkouší sestavování scénáře týmového dne. c) Školy v přírodě. Součástí semináře bude část o sestavování motivačních plánů pobytových her do škol v přírodě, včetně agendy, důležitých informací k pořádání akce a zákonných povinností. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč

0315161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce:

Finanční gramotnost pro 1. stupeň ZŠ učitele 1. stupně ZŠ 5.dubna 2016 (úterý), od 13:00 hod. 5 vyučovacích hodin



Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: 0316161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:



CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Petr Jakeš, ředitel školy, autor učebních osnov předmětu Finanční hospodaření Leona Mašková Obsahem semináře je seznámení účastníků s kurikulárními dokumenty v oblasti finanční gramotnosti, smyslem vzdělávání v této oblasti, cílem, organizací a metodami vzdělávání, obsahem učiva, praktickými příklady a podpůrnými materiály k výuce finanční gramotnosti. 1000 Kč Čtení a psaní v 1. třídě – II. učitele 1. stupně ZŠ, speciálních škol 14.dubna 2016 (čtvrtek), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Hana Mühlhauserová Leona Mašková 2. díl zaměřený na výcvik čtení a psaní Teoretická část: a) časový plán a cíle čtení v 1. ročníku b) časový plán a cíle v závislosti na zvoleném typu písma (psací, Comenia skript). Praktická část: Praktické ukázky a sdílení zkušeností při rozvoji čtenářských dovedností - jak učit žáky číst (která metoda čtení je pro koho nejlepší), - jak budovat čtenářské návyky u všech žáků (individuální přístup), - jak zvyšovat kvalitu čtení s ohledem na individuální možnosti každého žáka, - jak učit žáky číst s porozuměním. Příklady dobré praxe při výuce psaní: - jaký postup zvolit při výuce psacího písma, - jak postupovat při výuce Comenia skript. MSMT-15435/2015-2-424 700 Kč Výukové metody, bez kterých se na 1. stupni neobejdeme učitele 1. st. ZŠ 14.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Hana Mühlhauserová Leona Mašková Zaměřeno na výuku ČJ, prvouky, přírodovědy a vlastivědy na 1. stupni. Teoretická část: Výukové metody a jejich dělení - které metody fungují a proč - naše požadavky na efektivní metodu výuky Praktická část: Pochopit cíl, postup i uplatnění každé metody a vyzkoušet si ji na konkrétním tématu některého vyučovacího předmětu. Hledat další náměty k využití představených metod. Metody pro získávání informací: - expertní skupiny - skládankové učení - I.N.S.E.R.T. Metody pro sdílení informací - sněhová koule - obíhající flipy. Metody pro zaznamenávání informací - pětilístek myšlenková mapa. MSMT-905/2015-2-27 1000 Kč "Budíčky" - Cesta k motivaci aktivního učení učitele 1. stupně ZŠ a speciálních škol 4.května 2016 (středa), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. Hana Novotná, učitelka 1. stupně ZŠ Praha Leona Mašková Praktický seminář se věnuje tématu, jak si osvojit různé způsoby rychlé motivace a aktivizace žáků – konkrétní náměty her a úkolů pro využití v hodinách dramatické, výtvarné, tělesné i hudební výchovy, v pracovních činnostech, prvouce a ve čtení, ale i v třídnických hodinách. Hravost a jednoduchost motivačních „budíčků“ – nápaditá forma výuky: • pro zlepšení chování žáků • pro zvýšení koncentrace a motivace žáků • pro rozvíjení kooperace. Průběh akce: ● Praktické ukázky motivačních a didaktických her a jejich reflexe, které doplní poznatky z teoretické části semináře, budou zaměřeny na metodické využití v praxi 1. stupně ZŠ (s využitím i v dalších předmětech). ● Závěrečná diskuze se soustředí na prohloubení poznatků. Teorie: Pojetí motivace žáků jako součást etické výchovy, její cíle a očekávané výstupy. Hlavní metody a formy práce, struktura hodiny. Principy motivačních a didaktických her, vedení reflexe. Praktické ukázky: ● Jednoduché aktivity k vytváření bezpečného




prostředí třídy. ● Rychlé motivační hry bez pomůcek, které je možné užít i při frontální výuce. ● Hry a formy práce v kruhu. ● Kooperační hry (pro skupiny). ● Zábavné formy reflexe. 700 Kč Hrajeme si v matematice učitele 1. stupně ZŠ 8.června 2016 (středa), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Prof., RNDr. Jarmila Novotná CSc., katedra matematiky a didaktiky matematiky PedF UK v Praze Leona Mašková Jedním z hlavních témat, která jsou diskutována v souvislosti se změnami v českém školství, jsou aktivity, které nabídnou žákovi možnost autonomního rozvoje jeho schopností a dovedností a současně budou dostatečně motivující. Takovými aktivitami jsou např. didaktické hry a aktivity herního a soutěžního typu. Diskutována budou hlavně tato témata: zařazení didaktických her do vyučování, funkce herních aktivit ve vyučování matematice, ukázky konkrétních her vhodných pro vyučování matematice, diskuse o možnostech zařazení her do vyučování jak v závislosti na věku, tak i na úrovni matematických znalostí a dovedností žáků. 700 Kč

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód

název akce

0113161

Přípravná třída - další možnost vzdělávání předškolních dětí

11

0224161

Od hlavy až k patě v pohybu, jak naučit vnímat a ovládat své tělo

13

0513161


23

0512162

Praktické náměty při výuce němčiny

24

0612161

Geometrie z provázku a překládaného papíru

24

1222161 1228161 1220161 1226161 1227161 1225161 1221161 1217161 1302161 1303161 1624161 1621161 1616161 1610162 1629161 1611161 1623161 1625161 1628161 1705161 1703161 1704161 2505160 2705161

Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi Písničky Pavla Jurkoviče se hrou na zvonkohry a pohybem Projekty v keramické dílně Dílny Jany Matoušové - Výtvarná řada Květ Hudebku mám nejraději Práce s polymerovými hmotami Technika tiffany, spékané sklo a leptání skla Hudební výchova na 1. stupni? Hravě! Přírodní zahrada - živá učebnice pro děti Jak na inkluzi prostřednictvím diferenciace a individualizace výuky? Vývoj dětské kresby Příběh a morální hodnoty Neposeda - nežádoucí chování dětí Systemické konstelace pro pedagogy Respektovat a být respektován -Metoda komunitního kruhu Paměť a hry na rozvoj paměti Emoční potřeby pedagoga Hry pro zvládání agresivity a neklidu v ZŠ Jak společně se žáky nastavit třídní pravidla, aby opravdu fungovala? Problémové chování z pohledu speciální pedagogiky Šikana jako narušení vztahů ve skupině Šikana ve školním prostředí a jejich řešení II Metodická podpora logopedických asistentek a preventistek v praxi - navazující praktický seminář Psychomotorické hry

27 27 27 28 28 28 29 28 29 29 30 31 31 31 32 33 33 33 33 34 34 34 37 39

strana


2910162 3002161

Metodická poradna – Implementace § 16 novely školského zákona Školní prostředí, autorita a kázeň

39 40

04 Jazyk a jazyková komunikace (český jazyk a literatura) 0402161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:



Utváříme čtenářský vkus a trvalý zájem o četbu I učitele českého jazyka na 2. stupni ZŠ 31.března 2016 (čtvrtek), od 09:30 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Hana Veselková, Mgr. Jiřina Finsterlová Mgr. Táňa Topičová 1. Doporučená literatura seznam četby (návrh rozložení pro jednotlivé ročníky), osobnosti české i světové literární historie i současnosti (texty blízké věku, doporučení učitelem, z obsahu čítanek, výběr podle žáků) 2. Referát prezentace domácí četby formou referátu, návrh pracovního listu (WORD) s úkoly, otázkami, kritérii hodnocení 3. Práce s literárními ukázkami (z doporučené četby) nabídka DUMů (SMART Notebook, Power-Point), pracovních listů (WORD) s vhodnými metodickými postupy a řešeními úkolů. Literatura s dětským hrdinou - René Goscinny a Jean-Jacques Sempé, Mikulášovy patálie (6. ročník), Alena Ježková - Dračí polévka (6. - 7. ročník). Literatura s prvky hororu - Otfried Preussler - Čarodějův učeň (6. - 7. ročník), Fantasy - Joane Kathllen Rowlingová - Harry Potter a tajemná komnata (6. ročník) . Dobrodružná literatura - Jaroslav Foglar Záhada hlavolamu (6. ročník). 4. Projekty - ukázky (prezentace Power-Point, DUMy SMART Notebook, pracovní listy WORD) s úkoly k rozvíjení tvořivosti napříč všemi složkami jazyka, vazby na jiné předměty a ukázky výstupů žáků a jejich prezentace - práce s informacemi, různé druhy práce s knihou, filmem, divadelním představením; dramatizace, scénické čtení, improvizace - plánování úkolů, kritéria hodnocení a sebehodnocení. Literatura s dětským hrdinou: Jeff Kinney. Deník malého poseroutky (scénické čtení, dramatizace, práce ve skupinách, vhodný výběr ukázek. Čteme regionální, české a moravské pověsti - srovnání s pohádkou, druhy pověstí, autoři, díla, historický knižní styl, ilustrace a obrazový materiál, Alois Jirásek vs. Alena Ježková, Václav Cibula, Jiří Kolář, regionální autoři. MSMT-7467/2015-2-227 700 Kč Poezie a pět smyslů učitele ČJ na 2.stupni ZŠ a odpovídajících stupních VG 20.května 2016 (pátek), od 09:30 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jarmila Sulovská, didaktička na Katedře českého jazyka a literatury na PF TU v Liberci Mgr. Táňa Topičová Cílem semináře je seznámit učitele s možnostmi, jak žáky nadchnout pro poezii. Ukázat jim, jak je možné pracovat s básnickým textem a co v něm mohou nalézt. Interpretace básně může být žákům prezentována zajímavou formou od jednoduchých textů přes porozumění náročnějším básním až k jejich vlastní tvorbě. MSMT 15435/2015-2-424 700 Kč

05 Jazyk a jazyková komunikace (cizí jazyky) 0513161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Mám ve třídě dyslektika učitele 1. st. ZŠ, Spec. škol 11.února 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Sylvie Doláková, metodická poradkyně pro výuku angličtiny dětí ve věku 4 - 15 let Mgr. Táňa Topičová Specifikace poruch učení, které ovlivňují vzdělávací proces v cizím jazyce. Optimální podmínky


Akreditace: Účastnický poplatek: 0514161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Akreditace: Účastnický poplatek: 0512162 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


pro rozvoj žáka se SPU v prostředí školní třídy. Předčtenářské techniky, čtecí návyky, práce s textem. Psaní a hláskování v cizím jazyce. Příklady dobré praxe. Diskuze. Závěr a shrnutí. V úvodu se budeme zabývat tím, jak se specifické poruchy učení projevují ve vyučovacím procesu a čím bychom mohli eliminovat nežádoucí dopady (organizace a management třídy, diskuze, příklady z praxe). Nastíníme aktivity, vedoucí k předčtenářským a přípravným činnostem, seznámení s písmeny a jejich kombinacemi v angličtině, základy psaní napřed jednotlivých slov (CVC-words), pak i jednodušších útvarů, vyzkoušíme si, jak uplatnit autonomii při kontrole vlastních výsledků. Ukážeme si fungující techniky, jak zaměřit jejich pozornost k práci a udržet ji po určitou dobu. Součástí kurzu bude i diskuzní platforma, kde si účastníci budou moci vyměnit poznatky ze své vlastní praxe. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč Inspiromat pro učitele angličtiny učitele Aj na 2.stupni ZŠ a SŠ 10.března 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Michaela Čaňková, autorka několika učebnic AJ, člen AMATE Mgr. Táňa Topičová Mluvnické jevy: -obtížné mluvnické časy sloves -předložky a jejich britská a americká verze -použití členů u podstatných jmen, slovní zásoba a její aktualizace -témata škola, město, krajina, země. MSMT-7467/2015-2-227 1000 Kč Praktické náměty při výuce němčiny učitele MŠ a 1.st. ZŠ 6.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Irena Antošová, lektorka pro výuku německého jazyka Mgr. Táňa Topičová Cílem semináře je ukázat možnosti práce s obrázkovou tabulí a pomoci učitelům v začátcích výuky německého jazyka. Zároveň je může seminář navést vytvoření souboru cvičení při prohlubování slovní zásoby. Účastníci získají přehled, jak nacvičovat první slovní druhy formou opakování, soutěží a poslechu. MSMT 15435/2015-2-424 700 Kč

06 Matematika a její aplikace


Geometrie z provázku a překládaného papíru učitele matematiky na 1. stupni ZŠ 7.dubna 2016 (čtvrtek), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Vladimíra Čuhajová Mgr. Táňa Topičová -aktivity vedoucí k rozvoji tvořivosti, představivosti a k rozvoji samostatného myšlení -jak (na)učit jednotky délky a převody -práce s provázkem-modelování a pozorování -papírové skládanky-naučit "vidět" v matematice -pravidelné n-úhelníky a mozaiky -pokrývání roviny 700 Kč


Geometrie nejen s tužkou a papírem učitele matematiky na 2. stupni ZŠ a odpovídajících stupňů nižšího gymnázia 21.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Vladimíra Čuhajová



Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek:

Mgr. Táňa Topičová - objevování vlastností rovinných útvarů - geometrické mozaiky - pokrývání roviny - problémové úlohy 700 Kč

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 0319161 9908161

název akce Hrajeme si v matematice Matematické prostředí v metodě Hejného

strana 22 41

07 Informační a komunikační technologie 0704161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: Poznámka:

Využití tabletů a chytrých telefonů se systémem Android ve výuce chemie pedagogy 2. stupně ZŠ a SŠ 13.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Josef Mach Mgr. Táňa Topičová Cílem vzdělávacího programu je naučit pedagogické pracovníky používat tablet a chytrý telefon (smartphone) se systémem Android k usnadnění a zefektivnění přípravy na hodinu i ve vlastní výuce chemie jako nástroj řízení výuky a prostředek k dosažení výukového cíle. 1000 Kč S sebou vlastní tablet příp. smartphone se systémem Android s možností připojení k Internetu.

09 Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis) 0907161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka: 0905162 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Terénní exkurze do přírodní rezervace Habrov učitele přírodopisu a biologie na ZŠ a SŠ 5.dubna 2016 (úterý), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny přírodní rezervace Habrov mezi vsí Topol a dvorem Kalousov Mgr. Jitka Holá, učitelka biologie a chemie Mgr. Táňa Topičová Exkurze bude zaměřena na jarní květenu a možnosti využití daného území při výuce biologie či přírodopisu včetně pracovního listu za současného dodržení pravidel ochrany přírody. MSMT 15435/2015-2-424 700 Kč Vhodné oblečení do terénu, dalekohled, lupa. Voda ze Železných hor - odborná exkurze učitele biologie, zeměpisu a dalších předmětů přírodních věd 26.dubna 2016 (úterý), od 08:30 hod. 8 vyučovacích hodin Národní geopark Železné hory Mgr. Jan Doucek, certifikovaný geoprůvodce Mgr. Táňa Topičová Cílem akce je prezentovat účastníkům geologickou výjimečnost Železných hor, respektive území Národního geoparku Železné hory jako oblasti vhodné pro terénní geologickou výuku. Dále je cílem seznámit účastníky se základními geologickými a hydrogeologickými pojmy vztaženými na konkrétní lokality. MSMT 15435/2015-2-424 1500 Kč Akce se uskuteční formou autobusové exkurze, místo odjezdu z Pardubic směr Chrudim a harmonogram exkurze budou přihlášeným účastníkům včas sděleny. Účastníci si s sebou vezmou baterku a helmu (stačí na kolo). Účastnický poplatek zahrnuje i dopravu minibusem.


10 Člověk a svět práce (pracovní výchova, kariérové poradenství, poradenství k volbě povolání) 1003161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Řemeslo má zlaté dno učitele MŠ, 1. stupně ZŠ a další zájemce (ŠD, DD apod.) 31.května 2016 (úterý), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Klára Smolíková, spisovatelka a lektorka Leona Mašková Vzdělávací program představí účastníkům různé řemeslné činnosti a poukáže na zvyšující se potřebu rozvoje pracovních dovedností u dětí v předškolním vzdělávání a u žáků na 1. st. ZŠ. Účastníci se seznámí s celou řadou aktivit a získají nápady a inspiraci, jak dětem zprostředkovat stará i současná řemesla a technologie, např. jak lze s dětmi objevovat tradiční svět, ve kterém lidé rozuměli cestě od kůže přes useň k páru bot nebo od zrna přes mouku ke koláči. Děti poznají význam daného řemesla a společně porovnávají rozdíl mezi tvůrčí prací dnes a v minulých dobách. Účastníkům semináře budou poskytnuty pracovní listy, pomocí kterých je možné např. roztřídit výrobky a nářadí jednotlivých řemeslníků nebo postavit sud. Budou jim předány zkušeností ze spolupráce s muzei. Inspirační zdroje: kniha „Řemesla“ vydaná Albatrosem, která loni získala ocenění v anketě „SUK – čteme všichni“ a lektorské programy v třebíčské expozici Cesty časem. Obsah - témata: - potřeba a význam seznamovaní dětí s prací naších předků - zvyšující se potřeba a důvody rozvoje rukodělných dovedností u dětí v předškolním vzdělávání a na 1. st. ZŠ - rozdělení tradičních řemesel minulosti řemesla přetrvávající do současností - řemeslné dovednosti vhodné pro výuku v rámci polytechnického vzdělávaní předškolních a mladších školních dětí - motivační hry a aktivity určené pro poznávání a seznámení dětí s významem různých lidských činností - diskuse a výměna zkušeností. 1000 Kč

11 Člověk a zdraví (tělesná výchova, výchova ke zdraví) 1103161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka: 1102161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Pohybové hry učitele MŠ, ZŠ 11.května 2016 (středa), od 11:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Věra Veitová, lektorka Leona Mašková - pohybová výchova na MŠ - pohybové hry a její obměny - pohybové hry ke snížení agresivity a násilí dětí a mládeže tzv. úpolové hry - kreativní pohybové hry - psychomotorické hry MSMT-905/2015-2-27 1000 Kč Doporučujeme sportovní oblečení a obuv. Rytmická gymnastika a základy aerobiku pro nejmenší učitele MŠ - předškolní věk a učitele ZŠ - mladší školní věk 9.června 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Dita Malinská, cvičitelka aerobiku pro nejmenší, trampies instruktor Leona Mašková Frekventanti budou seznámeni se strukturou cvičební hodiny, se základy aerobiku pro nejmenší (tempo, hudba, skladba, prvky). Dále v rámci semináře proběhnou 2 ukázkové lekce vedené formou zážitkové pedagogiky. Účastníci si vyzkouší vybrané techniky práce s dětmi předškolního a mladšího školního věku. Ukázky budou obsahovat rozcvičení, rytmická cvičení, cvičení zaměřená na držení těla, učení sestavy a hry. MSMT-1128/2014-2-32 700 Kč Doporučujeme pohodlné oblečení a obuv.


12 Umění a kultura (hudební výchova, výtvarná výchova, dramatická výchova) 1219161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Účastnický poplatek: 1222161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: Poznámka: 1228161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Přáníčka z papíru pro každou příležitost učitele MŠ, výtvarné výchovy ZŠ, vychovatele ŠD a další zájemce 21.března 2015 (sobota), od 08:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Eva Klobušníková, vychovatelka ŠD ZŠ Opatovice nad Labem Ivana Valášková, vychovatelka ŠD ZŠ Opatovice nad Labem Leona Mašková Výroba přáníček různými technikami. Praktická dílna s ukázkami a vysvětlením technik při výrobě přáníček, např. embossing, enkaustika, lacé, quilling, scrapbooking, inchies, využití šablon, razítkování, proplétání, vyšívání, pergameno… Některé techniky si společně vyzkoušíme a použijeme na výrobu přáníček k různým příležitostem. 700 Kč Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi učitele MŠ, 1. stupeň ZŠ 3.února 2016 (středa), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Lena Freyová, lektorka dramatické výchovy a výtvarných činností Leona Mašková Seminář obsahuje spojení výtvarných technik s dramatickou motivací práce. Nabízí konkrétní techniky spojené s vytvořením správné tvůrčí atmosféry a vhodným a správným vysvětlením postupu. Vše je určeno pro tvořivou práci s dětmi. 1000 Kč Účastníci si donesou 4 vyfouklá vajíčka, štětec a lepidlo (Herkules). Písničky Pavla Jurkoviče se hrou na zvonkohry a pohybem učitele MŠ a 1. st. ZŠ, vychovatele ŠD 4.března 2016 (pátek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Eva Hurdová, Mnichovice Leona Mašková Náplní akce budou praxí ověřené náměty pro rozvoj hudebnosti dětí předškolního a nižšího školního věku. V krátkosti si připomeneme hru na tělo, některé možnosti využití zvuků předmětů z okolí a nástrojů orffovského instrumentáře. Rytmizace, melodizace a pohybové ztvárnění říkadel. V praxi si účastnice v průběhu semináře vyzkoušejí, jak i děti v MŠ a ŠD mohou písničky doprovodit hrou na zvonkohry s vyjímatelnými kameny (melodický ostinátní doprovod). Zahrajeme si na zvonkohry v pentatonice, i glissando. Často spojíme hudbu s pohybem. Poslech zhudebněných pohádek a příběhů. Dotazy, diskuze. Lidové písničky s melodickým ostinátním doprovodem. Autorské písničky Pavla Jurkoviče s melodickým ostinátním doprovodem. Písničky s pohybem. MSMT-27239/2015-2-636 1000 Kč Projekty v keramické dílně učitele MŠ, ZŠ a vychovatele ŠD, DDM od 1.dubna 2016 (pátek) do 6.května 2016 (pátek), od 09:00 hod. 12 vyučovacích hodin (3 x 4 hodiny) Keramická dílna OK Keramika, V Ráji 878, 530 02 Pardubice Olga Kudrnová, lektorská činnost v oblasti keramiky Leona Mašková Teoretická část: Program zahrnuje teoretické a praktické seznámení s projekty v keramických kroužcích a dílnách. Seznámení s různými tematickými prvky a propojením výtvarného projevu v keramice do hloubky myšlení a uvažování žáka a pedagoga. Kurz je zaměřen na přípravu výtvarného projektu, svobodu vyjádření a nabídku skladby výtvarných technik v keramice. Praktická


Účastnický poplatek: Poznámka: 1226161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:




část: Praktické rozpracování projektu Strom a člověk. Pomocí nabídky různých technik (otisky, modelování zvířat a plodů, mozaika, strom modelovaný trojrozměrný, reliéfní obraz) si ukážeme praktické možnosti rozpracování jednoho tématu. Možnosti použití linorytu, raku pálení kachlů. 2000 Kč Termíny jednotlivých kurzů: 1.4., 15.4. a 6. 5. 2016 Dílny Jany Matoušové - Výtvarná řada Květ učitele MŠ, ZŠ, Spec. škol, vychovatele ŠD, DDM a DD a další zájemce 7.dubna 2016 (čtvrtek), od 08:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jana Matoušová, mistr florista Leona Mašková Praktická dílna, která nabídne zajímavé nápady vhodné pro zařazení do výtvarné výchovy, pracovního vyučování i volnočasových aktivit. Techniky: Technika lité kresby. Crush technika. Koláž pomocí několika druhů papíru. Kresba - mnohonásobné zvětšení. Technika pikáže. Technika tvarování papíru. Technika kroucení a motání papíru. Narůstání a změna tvarů. MSMT - 11 661/2013-201-194 1000 Kč Účastníci si donesou: čtvrtky A 3 - 6x, přírodní hedvábný papír 5x /nebo střihový papír/, balicí papír 3x, barevná čtvrtka tmavá A2 2x, pečící papír, noviny 3x, lepidlo Herkules, štětec, tuš, kleště, kartón 50x50cm. Lektor dodá materiál v ceně cca 25,- Kč. Hudebku mám nejraději učitele MŠ, 1.st. a 2.st. ZŠ, spec. škol 18.dubna 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 6hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Anna Velanová, ředitelka školy s rozšířeným vyučováním hudební výchovy v Brně Leona Mašková Inspirativní seminář nabízející množství nových metod a forem práce k rozvíjení dětské hudebnosti a kreativity. V pracovní dílně se zaměříme na rytmicko-melodické pohybové etudy, písničky, tance, hudební pohádky, tvořivou činnost s říkadly a pranostikami, didaktické hry pro rozvoj hrubé a jemné motoriky, elementární "muzicírováni" ve třídě. Účastníci obdrží notové a metodické materiály. 1000 Kč


Práce s polymerovými hmotami učitele MŠ, ZŠ, ZUŠ, vychovatele ŠD, DM a další zájemce 3.května 2016 (úterý), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jana Jedličková, učitelka - speciální pedagog a lektorka kreativních kurzů pro děti i dospělé Leona Mašková Praktická dílna zaměřená na práci s moderním a netradičním materiálem - polymerová hmota (FIMO). Účastníci praktické dílny se naučí hmotu zpracovat a pomocí dalších nástrojů a pomůcek tvarovat do finálních výrobků -šperk (náhrdelník, náušnice, náramek), přívěšek na mobil a ke klíčům, postavičky a zvířátka. Práce je vhodná pro všechny věkové kategorie (zejména děti), která rozvíjí jemnou motoriku, fantazii a kreativitu. 700 Kč


Hudební výchova na 1. stupni? Hravě! učitele 1. stupně ZŠ, vychovatele ŠD 10.května 2016 (úterý), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Sandra Krejčová Leona Mašková a) Didaktika Hv - obecně . Hlasová výchova - držení těla, dýchání, tvoření tónu. Intonace, rytmizace.





Nácvik jednohlasé písně. Vícehlasý zpěv. Instrumentální doprovody. Rozdělení činností v hodinách Hv. Vokální, reprodukční, improvizační, poslechové, hudebně pohybové. Instrumentální hra na tělo. Hra na nástroje - rytmické bicí, melodické bicí, keyboard. b) Struktura hodin Hv - s ukázkami činností. Dechové cvičení (vločka, svíčka, pejsek). Hlasové cvičení (brumendo, písně na rozezpívání). Artikulace (zpěv bez zvuku, jazykolamy). Rytmizace (hra na tělo, ozvěna, kelímky, kostičky). Nácvik a opakování písní. Poslech písní (vztahy mezi tóny, gradace, kontrast). Hudební hry (Volume, Nahrávací studio). Hudebně pohybové tanečky (country tance, valčík). Pohyb na písně (Banana, Epoitaitai). c) Hodina Hv založená na jedné písni Halí belí, kdo vzal zelí, Holka modrooká. d) Další zajímavé činnosti v Hv. Hudební nástroje. Tvoření LAPBOOKŮ. Netradiční hudební nástroje. Výroba hudebních nástrojů (školní pomůcky, odpadový materiál). Hodina hudebních nástrojů. Referáty (hudební kapely, zpěváci, hudební styly, žánry). Zhudebnění básně, otextování melodie, Superstar, Zdeněk Svěrák – Minioperky. e) Písně lidové, pohádkové, starší, moderní. f) Pomůcky na Hv - Orffovy nástroje, vyrobené nástroje, obrázky, zvukové válečky, drumbeny, hudební nástroje. g) Moderní technika v Hv - internet, interaktivní tabule, Drumpady, nahrávání a úprava muziky. h) Multikulturní výchova - světová hudba a jiné kultury, africká hudba a tance, indická a kubánská hudba. i) Mezipředmětové vztahy (Vv, Př, Prv, Ma, Vl). 1400 Kč Technika tiffany, spékané sklo a leptání skla učitele MŠ, ZŠ a vychovatele ŠD, DDM 3.června 2016 (pátek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Keramická dílna OK Keramika, V Ráji 878, 530 02 Pardubice Olga Kudrnová, lektorská činnost v oblasti keramiky Leona Mašková Teoretická část: Seznámení s možnostmi použití různého druhu skla k dekoraci současného interiéru i venkovních prostor. Praktická část: Kurz je určen pro začátečníky i pokročilé. Účastníci kurzu se seznámí s využitím skla s různým koeficientem roztažnosti a jeho použitím v dílnách. Procvičí si způsoby řezání, obrušování na brusce, lepení, spojování pomocí tiffany techniky, rozložení a následné spékání skla podle vlastní fantazie (zápichy, ozdoby závěsné různého druhu a fantazie, leptání motivů do skla). Použití skla vyrobeného v tuzemsku v keramických pecích. 1000 Kč

13 Průřezová témata


Přírodní zahrada - živá učebnice pro děti učitele MŠ a 1. stupně ZŠ 9.května 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Adéla Hrubá, lokální koordinátor Akademie permakultury Leona Mašková I. Přírodní zahrada - definice pojmu - zákonitosti a principy fungování biotopů simulujících přírodní procesy - jednotlivé prvky zahrad přírodního typu a praktické návody, jak je vybudovat. II. Ukázkové projekty z praxe - budování zahrady ve spolupráci s rodiči v rámci veřejných zážitkových akcí prezentace projektů, které již byly uskutečněny. III. Přírodní zahrada jako praktická pomůcka při vzdělávání - návrh osnovy vzdělávacích lekcí pro žáky - environmentální výchova - rozvoj osobnosti prostřednictvím tvořivé spolupráce a péče o prostor, který nás obklopuje - nácvik praktických dovedností při obhospodařování zahrady. MSMT-17517/2014-2-458 1000 Kč

1303161 Doporučeno pro:

Jak na inkluzi prostřednictvím diferenciace a individualizace výuky? učitele 1. i 2. stupně ZŠ



Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


30.května 2016 (pondělí), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jiří Hruška, člen lektorského týmu sdružení PAU Leona Mašková Prostřednictvím metod a forem aktivního učení se seznámíme se strategiemi výuky, které umožňují respektovat individuální možnosti, tempo a odlišnosti (sociální, kulturní, náboženské apod.) každého žáka. Budeme analyzovat své vzdělávací potřeby směrem k inkluzi. Společně rozebereme konkrétní příležitosti k aplikaci vnější i vnitřní diferenciace na škole. 700 Kč

15 Střední a vyšší odborné vzdělávání DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 0514161 0613161 0704161 0907161 0905162 1621161 1623161 1628161 1703161 1704161 2910162 3002161 9905161

název akce Inspiromat pro učitele angličtiny Geometrie nejen s tužkou a papírem Využití tabletů a chytrých telefonů se systémem Android ve výuce chemie Terénní exkurze Habrov Voda ze Železných hor – odborná exkurze Jak probíhá vyšetření v PPP a jak "číst" zprávu psychologického vyšetření Emoční potřeby pedagoga Jak společně se žáky nastavit třídní pravidla, aby opravdu fungovala? Šikana jako narušení vtahů ve skupině Šikana ve školním prostředí a jejich řešení II Metodická poradna – Implementace § 16 novely školského zákona Školní prostředí, autorita a kázeň Práce s maturitním kánonem k testu z českého jazyka a literatury

strana 24 24 25 25 25 30 33 33 34 34 39 40 40



Vývoj dětské kresby pedagogické pracovníky škol a školských zařízení 10.března 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Svatava Vyhlídalová, speciální pedagog, Olomouc Leona Mašková - popis vývoje dětské kresby a srovnání s jednotlivými věkovými normami - vývoj znaků v dětské kresbě s ohledem na školní zralost - dětská kresba a dospělá kresba - vliv školy na vývoj kresby a dalších grafomotorických dovedností. Jak se v kresbě dítěte projevuje to, že je neúspěšné, že se mu nedaří v učení. Sebevědomí dítěte a kresba, porucha ADHD a kresba, specifické poruchy učení a jejich odraz v dětské kresbě. Základní informace o tom, co by měl pedagog vědět, když dostává do rukou grafomotorické dětské výtvory. MSMT-1128/2014-2-32 1000 Kč

1622161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV:

Jak probíhá vyšetření v PPP a jak "číst" zprávu psychologického vyšetření učitele MŠ a školní psychology ZŠ, SŠ 23.března 2016 (středa), od 08:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. Andrea Troníčková, Pedagogicko-psychologická poradna Pardubice Mgr. Táňa Topičová



Stručný obsah:



Obsah: 1. Školská poradenská zařízení a školní poradenská zařízení: -rozlišení, kompetence, úloha při řešení dětských problémů a legislativní zakotvení -spolupráce se zdravotnickými složkami seznámení se strukturou PPP. 2. Objednávání klientů k vyšetření (rodiči, školou). 3. Anamnestické údaje jako nezbytné východisko. 4. Negativní vlivy ovlivňující úspěšnost vyšetření: -navázání kontaktu, míra spolupráce, role rodiče a jeho motivace k vyšetření -podmínky vyšetření - zevní prostředí, zdravotní strav dítěte -adaptace dítěte na nové prostředí a situace v PPP -přístup rodičů k výsledkům vyšetření. 5. Vyšetření rozumových schopností, způsoby, rozbor výsledků. 6. Specifika vyšetření SPUCH. 7. Specifika vyšetření z podnětu "problémového chování" (poruchy chování, šikana). 8. Nejčastěji používané odborné termíny v nálezech z vyšetření v PPP. 9. Praktický rozbor zpráv, které si mohou účastníci přinést na seminář (bez uvedení osobních údajů). MSMT-8760/2014-2-231 1400 Kč Příběh a morální hodnoty učitele MŠ, 1. tříd ZŠ 6.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Eva Svobodová, pedagog na PF JČU v Českých Budějovicích Leona Mašková V rámci semináře se seznámíme s technikami pro rozvoj morálního vědomí a chování dětí, ve kterých bude dominovat příběh a jeho možnosti pro upevňování morálních hodnot dětí. Důraz bude kladen na chování dětí v prostředí třídy MŠ, budeme společně hledat cesty, jak učit dítě poradit si v emočně náročných situacích a jak zvládat vlastní projevy agresivity a jak se bránit proti projevům agresivity druhých dětí, jak zpracovat téma žalování, ubližování, oplácení atd. Přehled témat: - Orientace v morálních hodnotách současné společnosti - Práce s klíčovými pojmy (příběh, morálka, rodina, dítě) na základě zkušeností frekventantů - ukázka práce s dětmi živá nebo z videozáznamu - práce s morálním tématem pomocí příběhu - rozbor ukázky, pojmenování užitých technik a jejich aplikace hledání aktuálních morálních témat - práce s tématy - příběh v literárním kontextu – vytváření tematického celku k rozvoji morálních hodnot - diskuse a reflexe. 1400 Kč


Neposeda - nežádoucí chování dětí učitele MŠ, 1. stupně ZŠ, popř. ŠD 13.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Olga Zelinková, CSc., docentka Husitské teologické fakulty UK PhDr. Miloslav Čedík, speciální pedagog-etoped, psychoterapeut, učitel na PedF UK Leona Mašková Osvojení komplexního přístupu k dítěti, u kterého je dominantním projevem nežádoucí chování. Zapojení školy, rodiny, dítěte i jeho spolužáků. Hledání příčin nežádoucího chování jako východiska práce s těmito dětmi. Na základě praktických příkladů budou rozlišovány poruchy chování a kázeňské problémy vyplývající z jiných příčin. Formou skupinové práce a interaktivními formami budeme hledat vhodné způsoby práce s těmito dětmi. (Práce v Balintovské skupině.) Videozáznam: Využití komunitního systému v práci s rodiči a jejich dětmi s poruchami chování. Teoretické základy budou vyvozovány na základě řešení případů z praxe. V průběhu semináře si účastníci osvojí následující pojmy a poznatky: ADHD/ADD, hyperaktivní poruchy – jejich příčiny projevy. Práce těmito dětmi v běžné třídě. Styly rodinné výchovy, dítě s nedostatečným rodinným vedením. Alternativní přístupy k žákům s obtížemi v chování ve škole, možnosti a omezení práce s nimi. 1600 Kč


Systemické konstelace pro pedagogy učitele MŠ a ZŠ 20.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 7 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Martina Jirkovská, lektorka enkaustických kurzů a konstelací







Leona Mašková Konstelace pro pedagogy pomáhají učitelům rozšířit si pohled na postoje a chování dětí, které vychovávají. V konstelacích se ukazují skryté, dosud neznámé dynamiky v rodině dětí, v třídním kolektivu, škole, či v rodině pedagoga (častěji té původní). Tím, že se tyto energie zviditelní, vytváří se příležitost ke změně pocitů, postojů a chování. Během konstelace pedagog pochopí, co je třeba udělat, aby se všichni členové systému (dítě, učitel, rodiče, spolužáci) cítili bezpečně. Vztahy mezi členy systému se tak uvolňují, konflikty a napětí mizí. Konstelace příznivě ovlivňují i dyslexii, ADHD i další symptomy. Během semináře budeme stavět modelové situace, které vznikají při práci pedagoga, uvidíme tak základní síly a zákonitosti, které vztahy v tomto systému ovlivňují, ale postavíme si i konkrétní situace a pochopíme podstatu konkrétního problému. Budeme pracovat i s vlastními tématy účastníků, protože i ty ovlivňují jejich profesi. Seminář je určen pro pedagogy, kteří, se nebojí hlubšího prožitku (jde o prožitkový seminář), kteří mají zájem do hloubky poznat a pochopit chování a prožívání sebe samých, svých žáků i ostatních lidí a kteří jsou připraveni na změnu svého vnitřního obrazu reality. Proto, by účast všech účastníků, měla být jen dobrovolná. MSMT 15435/2015-2-424 1400 Kč Respektovat a být respektován - Metoda komunitního kruhu učitele MŠ, vychovatele ŠD, DD, I.stupně ZŠ a další pedagogické pracovníky 22.dubna 2016 (pátek), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Bc. Hana Čechová, Společnost pro mozkově kompatibilní vzdělávání Leona Mašková Toto téma volně navazuje na celý kurz Respektovat a být respektován. Základní lidské potřeby jsou společné všem lidským bytostem a jejich nedostatečné uspokojování vede k fyzické, emocionální nebo sociální nepohodě (stres, deprivace). Dlouhodobé neuspokojování přirozených lidských potřeb u dětí ohrožuje jejich zdravý vývoj. Analýza uspokojování základních potřeb žáků i učitelů ve škole může být impulzem pro plánování změn. Sebeúcta je jednou z lidských potřeb a je považovaná za významný prevenční faktor rizikového chování. Vyjasnění pojmů sebeúcta versus sebevědomí, zdroje sebeúcty a čím je mohou dospělí u dětí rozvíjet. Pravidla ve škole. Existence smysluplných a srozumitelných pravidel, na jejichž vytváření se můžeme podílet, přispívá k uspokojení jedné ze základních lidských potřeb - potřeby bezpečí. Pro pocit bezpečí ve třídě je důležité, jaká pravidla v ní existují, kdo je vytváří, pro koho platí a jak se reaguje na jejich nedodržování. Ve škole se pravidla mají důsledně vytvářet společně s dětmi, mají být formulována pozitivně a při jejich nedodržování se nemá jít cestou stanovování sankcí, ale hledat způsoby, které umožní dětem, aby jejich dodržování zvládly. Seminář nabízí konkrétní metodiku pro vytváření tzv. pravidel soužití ve třídě. Komunitní kruh – tato metoda je velmi účinná pro vytváření dobrých vztahů ve třídě a pro rozvoj sociálních a komunikačních kompetencí dětí. Má pravidla, která zajišťují v komunitním kruhu pocit bezpečí a vedou k vytváření soudržnosti. Společně s účastníky se zmapují možná rizika nesprávného používání komunitního kruhu a vyvodí postupy, jak jim předcházet. MSMT-27239/2015-2-636 1400 Kč Efektivní komunikace při jednání s rodiči žáků učitele MŠ a ZŠ 28.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Miroslav Jiřička, lektorská činnost Mgr. Táňa Topičová Seminář se zaměřuje na individuální rozdíly a bariéry v sociální komunikaci a odhaluje příčiny konkrétních chyb, jichž se učitelé ve škole nejčastěji dopouštějí při komunikaci s rodiči dětí a žáků. Umožňuje účastníkům identifikovat jejich vlastní komunikační styl a poskytuje jim účinné techniky a nástroje pro jednání s různými komunikačními typy rodičů v různých situacích, které přináší každodenní život školy. 1000 Kč





Paměť a hry na rozvoj paměti učitele MŠ, 1. st. ZŠ, vychovatele ŠD 29.dubna 2016 (pátek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Alena Vlková Leona Mašková Podrobný přehled témat semináře: Paměť, definice, klíčové pojmy, teorie. Paměť z pohledu vývojové psychologie. Typy a fáze paměti. Paměť a vyučovací proces, práce s křivkou zapomínání. Proč zapomínáme? Jak zlepšit paměť. Biologické aspekty paměti, paměť a denní režim dítěte. Praktické ukázky her a cvičení rozvíjející různé typy paměti. Vyzkouší si orientační testy různých druhů paměti. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč Emoční potřeby pedagoga učitele MŠ, ZŠ, SŠ 5.května 2016 (čtvrtek), od 08:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. Andrea Troníčková, Pedagogicko-psychologická poradna Pardubice Mgr. Táňa Topičová Prožitkový seminář je zaměřený na emoční potřeby pedagoga důležitost jejich nasycení pro pedagogickou práci. Seminář nabídne prostor pro sdílení pozitivních i negativních zkušeností a prožitků z pedagogické praxe. Seminář dále poskytne techniky pro posílení vlastní psychické rovnováhy. Téma je zaměřeno především na práci s vlastními emocemi, zvládání vnitřní agrese, prevenci psychosomatických onemocnění a syndrom vyhoření. Součástí tohoto semináře jsou modelové zátěžové situace, vhodné pro využití ve školním prostředí a jejich efektivní zvládání. Sebepoznání, pozorování, vnímání, sebeprezentace v rámci sociální interakce. Socializace jedince, základní vývojová stádia, rodina, škola, determinanty. Pocit vlastní hodnoty, potřeby, motivy, hodnoty, smysl života. Verbální a nonverbální komunikace, její rozvíjení, argumentace, naslouchání, konflikt a jeho řešení. Empatie jako základ orientace v potřebách druhých a jejich podpora. Emoční nasazení, vyhoření, zvládání emocí, práce se stresem, psychohygiena. 1000 Kč


Hry pro zvládání agresivity a neklidu v ZŠ učitele 1.-3. ročníků ZŠ, popř. pracovníky ŠD 18.května 2016 (středa), od 12:30 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. Kateřina Pešková, speciální pedagog Leona Mašková Zážitkový seminář zaměřený na praktické vyzkoušení možných technik a činností, které pomáhají při zvládání agresivního chování dětí ve škole. Účastníci se seznámí a vyzkouší techniky, které vedou k přiměřenému a přijatelnému ventilování napětí a agrese, které posilují sebepoznání a sebekontrolu dětí a vedou k posilování pozitivních vztahů v kolektivu. Seznámí se se základními příčinami agresivního chování a s možnými reakcemi jak v krizových situacích, tak v oblasti prevence. Využito bude práce ve skupinách, brainstorming, interaktivní hry a činnosti, práce s textem a myšlenkovou mapou. 1000 Kč


Jak společně se žáky nastavit třídní pravidla, aby opravdu fungovala? učitele ZŠ, SŠ, nižších i vyšších gymnázií 13.června 2016 (pondělí), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jiří Hruška, člen lektorského týmu sdružení PAU Leona Mašková Tvorba třídních pravidel probíhá na většině našich škol. Ne vždy jsou však tato pravidla funkční.




Na tomto setkání si společně ukážeme, jak vést žáky k tomu, aby si nastavili svá třídní pravidla, která jim mají pomáhat k tomu, aby se ve třídě cítili bezpečně a v pohodě. Také si ukážeme, jak s těmito pravidly průběžně pracovat, aby si žáci osvojovali životně a společensky důležité kompetence. S pomocí takto nastavených pravidel se žáci učí společenskému chování a respektování pravidel dané komunity nikoliv teoreticky, ale přirozeně a prakticky, a to přímo v komunitě třídy. Toto téma významně souvisí se zaváděním inkluzívního vzdělávání do praxe škol. 700 Kč

17 Prevence sociálně patologických jevů, výchovné poradenství 1701161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:



Akreditace: Účastnický poplatek: 1704161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání:

Prevence sexuálního zneužívání a násilí na dětech učitele MŠ, ZŠ, vychovatele 4.května 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr Petra Novotná, ředitelka Pedagogicko psychologické poradny v Ústí nad Orlicí Mgr. Táňa Topičová Vymezení pojmu násilí, sexuální zneužívání, základní znaky sexuálního zneužívání a násilí, možnosti spolupráce pedagogů a ostatních odborníků, postup v rámci spolupráce s OSPOD, spolupráce s policií, očekávání pedagogů x možnosti správních orgánů, nácvik komunikace s rodiči. MSMT 15435/2015-2-424 1400 Kč Problémové chování z pohledu speciální pedagogiky pedagogické pracovníky ZŠ, příp. DD 11.května 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Renata Abrahamová , psycholog PPP Brno Ivančice Mgr. Táňa Topičová Cílem semináře je účastníkům zprostředkovat pedagogické přístupy k problémovému chování dětí ve školním věku a rozšířit odborné pedagogické kompetence v oblasti jejich řešení. Budou probrány nejčastější projevy problémového chování (osobnostní disharmonie, emoční poruchy, adaptační odchylky - projevy) s ohledem na vhodné a nevhodné pedagogické přístupy. Formou workshopu budou účastníci řešit modelové situace vedoucí ke zmírnění nežádoucích projevů. 1400 Kč Šikana jako narušení vztahů ve skupině učitele ZŠ a SŠ, metodiky prevence, výchovné poradce, vychovatele DD, DM 31.května 2016 (úterý), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Zdeněk Martínek Mgr. Táňa Topičová Teoretické vymezení pojmů - šikana, teasing, apod. Seznámit účastníky se stadii šikany, naučit je jednotlivá stadia rozpoznat. Seznámení s projevy šikanujícího chování – typy obětí, typy agresorů, s varovnými signály šikany. Dominantním cílem by mělo být naučit účastníky strategii vyšetřování šikany (vyvarování se základních chyb) a dále naučit jednotlivým metodám řešení šikany – metoda usmíření a metoda vnějšího nátlaku. MSMT-37697/2014-2-895 1400 Kč Šikana ve školním prostředí a její řešení II. učitele ZŠ, SŠ, vychovatele ŠD a DM; zájemce musí mít absolvovaný základní kurz Šikana jako narušení vztahů ve skupině 1.června 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449


Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


PaedDr. Zdeněk Martínek Mgr. Táňa Topičová Kurz navazuje na předcházející Šikanu jako narušení vztahů ve skupině. Cílem je seznámení se základními sociálními potřebami dítěte, potřeba místa, péče, bezpečí, podpory a limitu. Dále jsou probírány nestandardní formy sociometrických šetření ve třídě – metody, které může využít sám pedagog na zmapování vztahů ve třídě. Další částí jsou praktické hravé techniky na zvládání šikanujícího chování a psychosociální hry. MSMT-37697/2014-2-895 1400 Kč

18 Certifikované vzdělávání (akreditované dle vyhlášky č. 317/2005 Sb.) 1804160 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka: 1801160 Doporučeno pro:

Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor:




Studium pro asistenty pedagoga asistenty pedagoga a další zájemce od 1.února 2016 (pondělí) do 28.listopadu 2016 (pondělí), od 08:00 hod. 120 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PhDr. Jana Mervartová, dětský psycholog, Proximity, Ústí nad Orlicí Mgr. Jakub Vávra, vedoucí Výchovně léčebného oddělení Přestavlky Leona Mašková Kvalifikační studium podle § 20 odst. 2 písm. e) zákona č. 563/2004 Sb. a § 4 vyhlášky č. 317/2005 Sb. realizované v rámci DVPP je určeno pracovníkům, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat funkci asistenta pedagoga a mají úspěšně ukončené základní vzdělání. Vzdělávací program je zaměřen na získání vědomostí a dovedností, které umožní výkon profese asistenta pedagoga podle §16, odstavec 4, zákona č.561/2004 Sb. MSMT-905/2015-2-27 8500 Kč Termíny přednášek: 1.2., 7.3.,4.4., 2.5., 6.6., 27.6., 5.9., 3.10., 7.11., 28.11. 2016. Studium pro ředitele škol a školských zařízení pedagogické pracovníky, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat funkci ředitele školy nebo školského zařízení, ředitele škol a školských zařízení, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady pro výkon funkce ředitele 8.února 2016 (pondělí), od 08:30 hod. 115 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Zdeněk Souček, ZŠ Libice nad Cidlinou PaedDr. Milan Štoček PaedDr. Milan Báča, ředitel Gymnázia Svitavy JUDr. Ludmila Knotková Mgr. Monika Jirásková Obsah vzdělávacího programu Studium pro ředitele škol a školských zařízení vychází z podmínek a požadavků stanovených zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů v § 5 odst. 2, vyhláškou č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků v § 5 a je v souladu se Standardy pro udělování akreditací DVPP vydanými MŠMT dne 29.9. 2005 pod č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25. Vzdělávací program je základní přípravou školských manažerů a je zaměřen na získání a zvýšení profesních znalostí a dovedností v oblasti řízení škol a školských zařízení, které jsou kvalifikačním předpokladem pro výkon funkce ředitele školy nebo školského zařízení tak, jak stanovuje § 5 odst. 2 zákona 563/2004 Sb. Studium je realizováno v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podle § 24 odst. 4 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. MSMT-37697/2014-2-895 6000 Kč Přihlášky ke studiu zasílejte do 31. ledna 2016. Zahájení studia proběhne 8.února 2016. Termíny dalších přednášek: 8.2., 9.2., 29.2., 1.3., 8.3., 14.3.,4.4., 12.4., 16.5. 2016. Studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů učitele, kteří jsou (nebo by chtěli být) na pozici školního metodika prevence ve škole. Studium je


Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Garant za CCV: Stručný obsah:


určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. Druh aprobace není rozhodující. duben 2016 250 hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Táňa Topičová Obsah vzdělávacího programu vychází z podmínek a požadavků stanovených v § 9 odst. 1 písm. c) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému a je v souladu se Standardy pro udělování akreditací DVPP vydanými MŠMT dne 29.9.2005 pod č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25. MSMT 905/2015-2-27 20000 Kč Celkově program zahrnuje 250 hodin přímé i nepřímé výuky (včetně stáží na odborných pracovištích poskytujících poradenskou, intervenční a léčebnou pomoc). Studium je zakončeno obhajobou závěrečné práce. Absolvent po obhájení závěrečné práce a úspěšném složení ústní zkoušky získává osvědčení o absolvování studia. Studium bude probíhat jednou za měsíc v pátek a sobotu. Uzávěrka přihlášek 20.3.2016. Rozvrh přednášek bude zaslán přihlášeným účastníkům společně s informacemi o úhradě účastnického poplatku převodem na účet na e-mailovou adresu uvedenou v přihlášce do konce března 2016.

24 Projekt Leader 2401161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Time management pedagogické pracovníky škol a školských zařízení 9.května 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Helena Wiesenbergová Jana Sirůčková 1. Time management jako pracovní nástroj - 4 generace (tm) - Kolo života - Já a čas. 2. Techniky plánování - parametry efektivního cíle - rozlišení velkého a malého plánu - Eisenhowerovo okno Paterovo pravidlo - Plánování času v různých časových rámcích - Plánování a kontrolní nástroje. 3. Řízení času, úskalí - disciplína jako předpoklad úspěšného zvládání úkolů a času - nebezpečí a příčiny odkládání - zakládání materiálů a dokumentů – papírování - zloději času. 4. Organizace práce s ostatními - asertivita jako pomocník v organizaci práce a času - zásady efektivního delegování vyrušování - efektivní vedení porad. MSMT-27239/2015-2-636 1000 Kč Řízení lidských zdrojů ve školách a školských zařízeních I vedoucí pedagogické pracovníky 10.června 2016 (pátek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Věra Sakslová Jana Sirůčková 1. Výběr zaměstnanců – profil kandidáta pracovní pozice, zdroje pracovních sil, proces a metody získávání vhodných kandidátů (inzerce, spolupráce s VŠ, s úřady práce, veletrhy pracovních příležitostí), vedení databáze uchazečů o práci, příprava a způsob vedení pohovorů, testování uchazečů, vyhodnocení pohovorů, nabídka práce, proces adaptace nového zaměstnance. Klíčová slova: - získávání a nábor zaměstnanců - výběr zaměstnanců - dokumenty a metody výběru - nástin oblasti orientace, adaptace zaměstnanců. 2. Hodnocení zaměstnanců – způsoby hodnocení zaměstnanců, hodnotící dokumenty, hodnocení a řízení výkonu zaměstnanců. Klíčová slova: hodnocení výkonu řízení výkonu, dohoda o výkonu kritéria a metody hodnocení. 3. Odměňování zaměstnanců – plat, platové třídy, příplatky definované zákoníkem práce, platový výměr, dohoda o provedení práce, dohoda o pracovní činnosti, zaměstnanecké benefity. Klíčová slova: odměna za práci – peněžní, hmotná, nehmotná plat, odměna osobní ohodnocení, příplatky, prémie, odměny mzdový tarif, platový stupeň, zaměstnanecké výhody.



MSMT-27239/2015-2-636 1000 Kč

25 Projekt logopedie 2503160 Doporučeno pro:




Kurz dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřený na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí, primární logopedickou prevenci, podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání učitele/učitelky MŠ nebo přípravné třídy ZŠ, kteří se v rámci výkonu své profese a v kontextu školního vzdělávacího programu věnují řečové výchově, podpoře komunikační kompetence dětí a primární prevenci narušeného vývoje dětské řeči. Kritériem pro výběr uchazeče je doklad o odborné kvalifikaci pro přímou pedagogickou činnost (zákon č. 563/2004 Sb., v platném znění) učitele nebo vychovatele a písemný souhlas ředitele školy s realizací pedagogické praxe frekventanta kurzu. Řeč frekventanta nevykazuje znaky narušené komunikační schopnosti. od 22.února 2016 (pondělí) do červen 2016, od 09:00 hod. 60 hodin (40 hodin přímé výuky, 20 hodin praxe) CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Helena Kolbábková, speciální pedagog, učitelka speciální MŠ pro nápravu vad výslovnosti Mgr. Zdeňka Klempová, speciální pedagog, logoped Leona Mašková Modul I: Systém logopedické péče. Problematika zabezpečení logopedické péče ve školství, organizace, úloha. Logopedie jako vědní obor. Poradenství pro jedince s poruchami komunikačních schopností. Postavení a kompetence logopedického asistenta v systému logopedické péče v resortu školství. Komunikace, význam komunikace v životě člověka. Narušená komunikační schopnostdefinování, klasifikace – přehled. Modul II: Ontogenetický vývoj řeči Ontogeneze řeči, pedagogická diagnostika odchylek ve vývoji dětské řeči, projevy a příčiny, úloha prostředí, podnětnost, správný vzor řeči, prevence poruch opožděného a nesprávného vývoje řeči, prevence poruch čtenářských obtíží. Ontogeneze řeči z pohledu jazykových rovin. Předřečová stádia a vlastní vývoj řeči. Vztah mezi NKS a vadným držením těla (praktické ukázky). Fonetika – základní poznatky. Soustava českých hlásek – samohlásky, souhlásky. Fyziologické tvoření hlásek. Artikulační cvičení. Modul III: Fyziologický a narušený vývoj řeči. Respirační, fonační a artikulační ústrojí, anatomie a fyziologie, inervace (hlavové nervy) Tvorba hlasu. Hlasová hygiena. Dechová, hlasová a oromotorická cvičení, praktické ukázky, hry. Modul IV: Metody a postupy podpory rozvoje dětské řeči Podpora přirozeného rozvoje řeči, metodické a didaktické postupy procvičování obratnosti mluvidel, smyslová výchova, rozvoj slovní zásoby, užívání hlasu, hlasová hygiena, rozvíjení jemné a hrubé motoriky, grafomotoriky. Dítě s vadou řeči ve třídě MŠ a ZŠ, pedagogické přístupy, zakotvení řečové výchovy a podpory rozvoje komunikační kompetence dětí/žáků ve školním vzdělávacím programu. Individuální vzdělávací plán – rámcová struktura, obsah, spolupráce se školským poradenským zařízením. Pedagogické přístupy k dětem s poruchami tempa a plynulosti řeči, práce se třídou. Praktické ukázky, didaktické hry nácviku správné výslovnosti přirozenou cestou, řečová výchova, diskuse, závěrečný pohovor a vyhodnocení kurzu. Dyslalia –( porucha výslovnosti, patlavost) – etiologie, klasifikace, diagnostika. Metodika reedukace jednotlivých hlásek. Zásady pro reedukaci dyslalie. Základy logopedické diagnostiky. Zásady vypracování individuálního vzdělávacího programu. Modul V: Pedagogická praxe – 20 hodin. V průběhu praxe frekventanti aplikují poznatky získané v průběhu teoretické části kurzu ve své přímé práci s dětmi, vedou záznam o konané praxi. Na základě získaných poznatků z pedagogické praxe zpracují kazuistiku, která bude předložena v rámci ukončení studia. Studium je ukončeno závěrečným pohovorem a rozborem kazuistiky, kterou absolvent zpracoval na základě pedagogické praxe zaměřené na provádění aktivit v oblasti logopedické prevence. Úspěšným absolventům je vydáno osvědčení, které je opravňuje k výkonu činností logopedického asistenta podle čl. IV. písmeno c) Metodického doporučení č.j. 14712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství, tj. k činnostem na podporu přirozeného rozvoje komunikačních schopností a dovedností dětí, na prevenci vzniku poruch řeči a čtenářských obtíží. MSMT-42478/2013-2-872 6000 Kč Kurz se bude konat v případě naplnění dostatečné kapacity zájemců o jarních prázdninách 22.-24. února. Závěrečné zkoušky by proběhly cca v červnu. Metodická podpora logopedických asistentek a preventistek v praxi - navazující praktický seminář učitele MŠ, ZŠ, SŠ. Kurz navazuje na kurz Logopedický asistent a Kurz logopedické prevence,






akreditovaný MŠMT, k získání odborných předpokladů pro práci logopedického asistenta v souladu s ustanovením čl. IV písm. c) a čl. V 2. odst. metodického doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství. Zájemce o kurz se prokáže osvědčením o absolvování tohoto kurzu. Kurzu se také může zúčastnit absolvent bakalářského studia, dle ustanovení čl. IV písm. b) a čl. V 1. odst. metodického doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství a upevnit si praktické znalosti ohledně logopedické prevence. Tento absolvent se prokáže diplomem o ukončeném bakalářském studiu. od 6.května 2016 (pátek) do 13.května 2016 (pátek), od 09:00 hod. 16 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Helena Vacková, speciální pedagog Mgr. Táňa Topičová Cílem kurzu je poskytnout účastníkům průběžné metodické vedení a supervizi, upevňovat a prohlubovat znalosti z oboru logopedické prevence, předcházet chybám v odborné práci s dětmi, vést logopedické asistentky k uplatňování získaných dovedností na svém pracovišti v rámci kompetencí logopedického preventisty. Absolvent si ověří svůj správný úsudek, získá jistotu v provádění konkrétních úkonů, naučí se hravé formy nácviku dechových, fonačních, artikulačních cvičení a dalších činností, her na rozvoj řeči, které pak bude schopen aplikovat v praxi. Účastník získá praktické zkušenosti, které doposud znal pouze teoreticky. 1900 Kč Kurz se skládá ze 2 částí: 6.5.2016 a 13.5.2016 (vždy 9:00-16:00). Poplatek je za obě části a platí se na prvním setkání. Regionální metodické setkání účastníků projektu Zavedení systému školských logopedických služeb v Pardubickém kraji: Pojďme si hrát a povídat učitele MŠ, spec. škol 24.května 2016 (úterý), od 08:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Vlastimila Kazdová Leona Mašková Vzdělávací program je zaměřen na pohybové činnosti, které podporují motoriku mluvidel a tím vývoj správné řeči dětí v mateřské škole. Je rozdělen do čtyř bloků: první blok je věnován významu motoriky na kvalitní řeč dětí předškolního věku . ve druhém bloku se účastníci seznámí s pomůckami, které podporují motoriku hrubou, jemnou a následně motoriku mluvidel. Ve třetím bloku se účastnice seznámí s novou pomůckou " Pusinkové cviky pro holky a kluky....", podle které budou procvičovat motoriku mluvidel -záznam na DVD. Čtvrtý blok zahrnuje nabídku her a činností, kde je procvičován pohyb v doprovodu říkadel, písniček... Jazykové hry, hry s pohybem (V. Mišurcová), říkadla a písničky s hrou na tělo. Nabídka seznamu pomůcek pro výchovu řeči dětí - speciální a doplňkové pomůcky. V pátém bloku se účastnice semináře aktivně zapojí do her - sestaví krátkou jazykovou chvilku a motivaci cviků mluvidel. V závěru semináře poskytne lektorka seznam použité literatury, metodické materiály, přehled pomůcek vhodných do výuky, kontakty. 1000 Kč

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 0229161 0240161

název akce Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči Aktivity podporující přirozený rozvoj řeči u dětí II.

strana 16 18

27 Kompetence MŠ 2706161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV:

Nové přístupy v práci s dětmi v předškolním vzdělávání učitele MŠ od 4.března 2016 (pátek) do 5.března 2016 (sobota), od 08:30 hod. 16 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jiří Beníšek Leona Mašková


Stručný obsah:


Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka: 2704161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Blok 1: Emoce a jejich vliv na pedagogickou praxi. Pojmy EQ/IQ a jejich možnosti rozvoje dle nejnovějších výzkumů. Vědomá pozornost jako nástroj zvyšování emoční inteligence. Základy techniky práce s emocí v prostředí mateřské školy. Blok 2: Vliv potřeb na chování, poznání instinktů. Cíle: Orientace v základních oblastech instinktivních potřeb u dětí v MŠ. Vědomí základních příčin vzniku konfliktu u dětí v MŠ. Poznání hněvu, zlosti a agrese jako důsledku nenaplněných potřeb. Porozumění fyziognomii (mozku) a jeho zákonitosti, emoční paměti, vzniku návyků, charakteru až k chování, odkrytí vnitřních motivů. Pochopení zdroje konfliktů na instinktivní úrovni jako základu pro kultivaci mezilidských vztahů. Umění využití osobního potenciálu a proces kariérního vědomého rozvoje. Porozumění vnitřním motivům chování kolegů i dětí v MŠ. Blok 3: Trénink emoční stability v náročné situaci. Definice příčin emocí u žáků i učitelů a cesta k vzájemnému porozumění a vytvoření tvůrčího prostředí pro výchovný proces. Princip navyšování kompetencí, socializační proces v předškolním prostředí. Umění správné komunikace - zpětné vazby a vytýkání chyb s využitím metody learning community („učení se učením“). Kasuistika a případové studie. MSMT-1128/2014-2-32 2500 Kč Psychomotorické hry učitele MŠ, 1. st. ZŠ, vychovatele ŠD 21.dubna 2016 (čtvrtek), od 13:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Jana Macečková, cvičitelka zdravotní tělesné výchovy Leona Mašková Seminář je zaměřen na využití psychomotorických her u dětí předškolního věku. Účastníci se seznámí s pojmem psychomotorika a s jednotlivými oblastmi, které psychomotorika rozvíjí. Naučí se hry do třídy i do tělocvičny, hry, které podporují zájem dětí o pohyb. Hry jsou vhodné i pro děti s postižením. Budeme si hrát s tradičními i netradičními materiály jako jsou šátky, kroužky z uzávěru PET lahví, střapce ze skartovaného papíru, terapeutický padák. Účastníci obdrží metodický list s popisem her. Na seminář si nezapomeňte vzít teplé pohodlné oblečení a obuv a podložku na cvičení. MSMT-1128/2014-2-32 1000 Kč Na seminář si nezapomeňte vzít teplé pohodlné oblečení a obuv a podložku na cvičení. Diagnostika a IVP předškoláka s odkladem školní docházky učitele MŠ 27.května 2016 (pátek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Stanislava Emmerlingová, soukromá poradenská praxe Leona Mašková Účastníci budou seznámeni s přehledem vývoje a rozvoje jednotlivých oblastí u dítěte v předškolním věku, s diagnostickými kritérii (hrubá a jemná motorika, grafomotorika, kresebný projev, lateralita, řečové dovednosti, sluchové a zrakové vnímání). Metody i praktická doporučení na cílené rozvíjení a nápravu a návrh individuálně vzdělávacího plánu pro školsky nezralé děti. Seznámení s odbornou literaturou v dané oblasti, reedukačními pomůckami a metodickými materiály. Témata: Hrubá motorika, jemná motorika, grafomotorika, vizuomotorika. Lateralita obecně, praváci, leváci, ambidextři. Kresba a její vývoj. Řeč a její vývoj. Sluchové a zrakové vnímání a jeho rozvíjení. 1000 Kč

29 Cesta kvality 2910161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV:

Metodická poradna - Implementace § 16 novely školského zákona učitele MŠ a další zájemce 2.března 2016 (středa), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Jiří Knoll, Pedagogicko-psychologická poradna, Pardubice Mgr. Táňa Topičová


Stručný obsah: Účastnický poplatek: Poznámka: 2910162 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: Poznámka:

Metodická poradna k novele školského zákona (§16). Přehled úprav a jejich výklad prostřednictvím odborných pracovníků PPP. Prostor pro diskuzi a dotazy účastníků. 500 Kč Akce není akreditována v systému DVPP. Metodická poradna - Implementace § 16 novely školského zákona vedoucí pracovníky ZŠ a SŠ a další zájemce 15.března 2016 (úterý), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 PaedDr. Jiří Knoll, Pedagogicko-psychologická poradna, Pardubice Mgr. Táňa Topičová Metodická poradna k novele školského zákona (§16). Přehled úprav a jejich výklad prostřednictvím odborných pracovníků PPP. Prostor pro diskuzi a dotazy účastníků. 500 Kč Akce není akreditována v systému DVPP.

30 VIK 3002161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Školní prostředí, autorita a kázeň pedagogické pracovníky 1.března 2016 (úterý), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. Petr Dřínovský, realizátor projektu Prevko Litomyšl (regionální centrum primární prevence) Mgr. Táňa Topičová Krizové situace (fáze krize, nejčastější reakce pedagogů při kontaktu s krizovými situacemi) příklady konkrétních situací ve školní praxi (nefunkční pedagogický tým, komplikovaná komunikace s rodiči, nekázeň při hodinách, dětská agresivita) - možné varianty zvládání a řešení některých krizových situací (základní informace o způsobech pedagogické intervence: preventivní tým školy, role třídního učitele, využití třídnických hodin) - spolupráce s externími institucemi (PPP, středisko výchovné péče, orgán sociálně právní ochrany dětí, policie ČR, další státní i nestátní instituce) legislativní opora (základní přehled o legislativních normách, které se dané problematiky týkají a lze je efektivně při školní práci využít). MSMT-905/2015-2-27 1000 Kč

99 Celoživotní vzdělávání 9905161 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Práce s maturitním kánonem k testu z českého jazyka a literatury učitele českého jazyka a literatury na SŠ, na kterých je studium ukončeno maturitní zkouškou 18.února 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 Mgr. František Brož Mgr. Táňa Topičová Seminář reaguje na novinku ve společné části maturitní zkoušky. Seznam literárních žánrů a autorů k didaktickému testu z českého jazyka a literatury. Účastníci semináře si osvojí nebo prohloubí dovednosti práce s testovými úlohami, kterými lze ověřovat znalosti a dovednosti maturantů v oblasti literární historie a částečně i literární teorie. Předmětem semináře je jednak práce s testovými úlohami ve smyslu zorientování se v jejich kvalitě a ověřovaných dovednostech, jednak praktická tvorba úloh ověřujících jednotlivé dovednosti zastoupené v maturitním testu. Účastníci semináře budou pracovat s autentickými uměleckými texty autorů obsažených v Seznamu. Část semináře je věnována problematice potenciálního ovlivnění výuky literatury ve školách zavedením Seznamu a možnostem práce s ním. 800 Kč Akce není akreditována v systému DVPP.




Matematická prostředí v metodě Hejného učitele ZŠ 22.března 2016 (úterý), od 14:00 hod. 4 vyučovací hodiny CCV Pardubice, Mozartova 449 certifikovaný lektor H-MAT Mgr. Táňa Topičová Dobré porozumění matematickým pojmům, vztahům mezi nimi v metodě Hejného zajišťuje značné a velice pestré množství různých prostředí. Účastníci se aktivně seznámí s několika vybranými výukovými prostředími tak, jak jsou koncipovány průřezem 1.- 5. ročníku. Seminář bude členěn do několika etap: A. Aktivní seznámení účastníků s vybraným výukovým prostředím způsobem, který učitel může aplikovat ve své třídě. Organizace práce třídy. Didaktické cíle první etapy práce s prostředím. B. Gradace úloh vybraného prostředí podle obtížnosti, řešení úloh různé úrovně. Tvorba úloh snadných i náročnějších. Doplňování dalších podmínek. K didaktickým cílům první etapy přibude ve druhé etapě cíl: rozvoj schopnosti vzájemně propojit více různorodých informací a získat tak vhled do složité situace. Tvorba úloh uvedeného typu s nastavitelnou obtížností. Různé žákovské postupy při řešení. C. Shrnující didaktický pohled na vybrané prostředí na 1. stupni ZŠ. Jaké znalosti, schopnosti a dovednosti žáků prostředí rozvíjí s ohledem na matematickou úroveň žáka. Jak pomáhat žákům překonávat problémy. Jaké úlohy dávat žákům, kteří v tomto prostředí našli zalíbení. Další didaktické využití prostředí na 2. stupni ZŠ. 750 Kč

Chrudim 02 Předškolní vzdělávání 0228261 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Prvky muzikofiletiky při práci v MŠ a na 1.st. ZŠ učitele MŠ a 1. stupně ZŠ, vychovatele 11.února 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin SPŠ Chrudim, ul. Čáslavská 973 Mgr. Alena Vlková Leona Mašková Expresivní terapie, základní pojmy, definice. Muzikofiletika a její přínos. Základní východiska muzikoterapeutické metody PaedDr. Lubomíra Holzera. Nápady, jak pomocí muzikofiletiky rozvíjet u žáků emoční inteligenci. Praktické ukázky práce se skupinou. Ukázky nástrojů muzikoterapeutického instrumentáře. Způsoby relaxace, postupy při relaxaci ve škole. Muzikoterapeutická relaxace. Seznámení s okruhem her a činností vhodných pro zařazení do práce v MŠ a na 1.st. ZŠ. MSMT-1128/2014-2-32 1000 Kč Tvořivá hra v MŠ a její začlenění do výchovně vzdělávacího procesu učitele MŠ, 1. stupně ZŠ 14.března 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin MŠ Chrudim, Strojařů Lena Freyová, lektorka dramatické výchovy a výtvarných činností Leona Mašková Praktický seminář zaměřený na využití tvořivé hry ve výchovně vzdělávací práci s dětmi předškolního věku. Účastníci se seznámí s množstvím nových nápadů a poznatků v této oblasti, s netradičními materiály a jejich využitím v tvořivé práci s dětmi, s teoretickými podklady i praktickými postupy a možnostmi práce. Obsah témat: 1. Praktická ukázka (v MŠ) přímé práce s dětmi. 2. Teoretické podklady, praktické postupy a možnosti práce s dětmi - osobnost pedagoga - komponenty tvořivosti podmínky pro utváření kreativity - tvořivé dítě - kreativní prostředí. 3. Seznámení se s novými poznatky a nápady v této oblasti - prokreativní faktory a podmínky - kontrakreativní vlivy - bariéry tvořivosti. 4. Praktická část semináře – nabídka zajímavých her a jejich vyzkoušení - Kam se koukáš strome - Kouzelný koberec - kapřík a hvězda - Lesní příběh. V prakticky vedeném semináři se


Účastnický poplatek: 0235261 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek:

zaměříme na možnosti využití tvořivé hry ve výchovně vzdělávací práci s dětmi předškolního věku. Získáte množství nových nápadů a poznatků v této oblasti, včetně využití netradičních materiálů. Teoretické podklady i praktické postupy a možnosti práce. Součásti je i přímá ukázka práce s dětmi. 1000 Kč Pochvaly a tresty v MŠ učitele MŠ 17.května 2016 (úterý), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny SPŠ Chrudim, ul. Čáslavská 973 PhDr. Kateřina Pešková, speciální pedagog Leona Mašková - odměny a tresty ve výchově dětí - možnosti respektujícího výchovného vedení dětí - základní zásady výchovného vedení dětí ve skupině - způsob vyžadování oprávněných požadavků - práce s přirozenými důsledky - konkrétní činnosti a náměty k podpoře vzájemného respektu mezi dětmi. 700 Kč

03 1. stupeň ZŠ DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 0228261 0226261 1108261 1229261 1225261

název akce Prvky muzikofiletiky při práci v MŠ a na 1.st. ZŠ Tvořivá hra v MŠ a její začlenění do výchovně vzdělávacího procesu Pohybové hry a tanečky pro děti Nápady na jarní dekorace Práce s polymerovými hmotami

strana 41 41 42 42 43

11 Člověk a zdraví (tělesná výchova, výchova ke zdraví) 1108261 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Pohybové hry a tanečky pro děti učitele MŠ a prvních tříd ZŠ 8.dubna 2016 (pátek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin SŠPS a VOŠ Chrudim, ul. Čáslavská 973 Bc. Klára Vacková , trenérka pohybových a tanečních aktivit v Havlíčkově Brodě Leona Mašková TEORIE: Teoretický základ pro pohybové hry a tanečky pro děti do 7 let (specifika skupiny do 7 let, použití vhodné motivace, motivační názvosloví, pedagogické, biologické a psychologické zásady). Seznámení se základními kroky dětského aerobiku. PRAXE: V jednotlivých vyučovacích hodinách si představíme pohybové hry a tanečky, které se budou vztahovat k tématu: kouzla, zvířata, hmyz, čerti, Vánoce, pohádky. MSMT-27239/2015-2-636 1000 Kč


Nápady na jarní dekorace učitele MŠ, ZŠ, vychovatele a ostatní 3.března 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny SPŠ Chrudim, ul. Čáslavská 973 Mgr. Jana Matoušová, mistr florista Leona Mašková Praktická dílna zaměřená na kreativní využití tradičního svátku – velikonoc – jako tématu pro praktické postupy, metody a formy práce v hodinách výtvarné výchovy, volnočasových aktivit,





případně pracovních činností. Obsah : -využití papírových tašek pro dekoraci - technika tvarování kornoutků a jejich další zpracování - techniky lepení pomocí silikonu - zpracování živého rostlinného materiálu - technika a postupy při tvorbě věnců - velikostní poměr dekorací a barevný soulad barevné spektrum – příbuzné barvy, kontrastní barvy. Papírové taštičky, kornoutky, věnce a zajíčci. 700 Kč Pomůcky: 2x malý věneček - sláma, 2x arch papíru od kytek, čtvrtka A3 - barevná, lýko, stužky, vejdunky, peří, noviny, kartón - 30x30cm, vlna. Sáček buxusu nebo mech. Kleště, nůžky, silikonová pájka + náboje. Lektorka zajistí: primule, maceška a ostatní drobnosti Práce s polymerovými hmotami učitele MŠ, ZŠ, ZUŠ, vychovatele ŠD, DM a další zájemce 19.dubna 2016 (úterý), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny SŠPS a VOŠ Chrudim, ul. Čáslavská 973 Mgr. Jana Jedličková, učitelka - speciální pedagog a lektorka kreativních kurzů pro děti i dospělé Leona Mašková Praktická dílna zaměřená na práci s moderním a netradičním materiálem – polymerová hmota (FIMO). Účastníci praktické dílny se naučí hmotu zpracovat a pomocí dalších nástrojů a pomůcek tvarovat do finálních výrobků – šperk (náhrdelník, náušnice, náramek), přívěšek na mobil a ke klíčům, postavičky a zvířátka. Práce je vhodná pro všechny věkové kategorie (zejména děti), která rozvíjí jemnou motoriku, fantazii a kreativitu. 700 Kč

Svitavy 01 Řízení školy a školský management 0108361 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Právní vědomí vychovatele ŠD vychovatele ŠD 15.února 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Radislava Jiřičková Bc., ředitelka ZŠ a MŠ při Nemocnici Na Bulovce, Praha 8 Michaela Boková Právní vědomí vychovatele ŠD - legislativa, míra přímé výchovné povinnosti - změny, základní pedagogická dokumentace a změny vedení. Školní družina a ŠVP - aktualizace. Diskuse k problematice. MSMT-29796/2014-2-687 1000 Kč Materiály mohou být účastníkům přehrány na vlastní flash disk.


Pedagogické hodnocení dítěte a individualizace práce v MŠ učitele MŠ 18.února 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 7 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Iva Škaloudová Michaela Boková Teoretická část: 1. Individualizované vzdělávání - vysvětlení pojmu, individualizované vzdělávání v pedagogické praxi. Způsob práce, osobnost učitelky, respektující přístup k dětem, komunikace s dětmi, principy a zásady individualizovaného přístupu. 2. Důvody pro individualizaci vzdělávání koncepce RVP PV, evaluace školy. 3. Pedagogické hodnocení dítěte - vzdělávání ke kompetencím, práce se vzdělávacími cíli, individuální vzdělávací plány, očekávané výstupy. Metody pedagogické diagnostiky - pedagogické pozorování, rozhovor, analýza dětských prací. Reflexe využití výsledků hodnocení dětí v praxi. 4. Etické principy při tvorbě záznamů o dětech, práce s osobními a citlivými



Akreditace: Účastnický poplatek: 0229361 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek:

informacemi, spolupráce s rodiči v oblasti pedagogického hodnocení dítěte. Praktická část: 5. Práce s vývojovými škálami a jejich využití k pedagogickému hodnocení vybraných cílových dovedností. 6. Využití každodenních činností v MŠ k pedagogickému hodnocení dítěte-práce s diagnostickou situací. 7. Možnosti a formy záznamů o dítěti -tvorba individualizovaného portfolia dítěte a práce s ním. 8. Diskuse. MSMT- 1128/2014-2-32 1400 Kč Sociální dovednosti předškolního pedagoga učitelky MŠ 4.března 2016 (pátek), od 08:30 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 PhDr. Kateřina Pešková, speciální pedagog Michaela Boková Praktický seminář zaměřený na zvědomění a posilování sociálních dovedností učitelek MŠ v souvislosti s důležitostí přímého vzoru pro sociální vývoj dětí. Seminář bude v konkrétních činnostech zaměřený na možnosti rozvíjení dovedností jako je empatie, porozumění vlastním prožitkům, emocím a jejich vyjadřování, vyjadřování respektu a ocenění, soulad verbálních a neverbálních signálů, strategie řešení konfliktů, komunikace s dospělými i dětmi apod. Pozornost bude také věnována možnostem stimulace jednotlivých forem sociálního učení (odezírání, nápodoba, zpevňování a pozitivní očekáván í). MSMT-8760/2014-2-231 1000 Kč Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči učitele 1. stupně ZŠ, učitele MŠ (logopedické asistenty) 12.dubna 2016 (úterý), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Bc. Monika Jeníčková, učitelka ve spec. logoped. třídě Michaela Boková Nejčastější poruchy řeči. Individuální vzdělávací program. Diagnostika. Pracovní a logopedické sešity, spolupráce s rodinou. Režim dne. Myofunkční terapie. Individuální a kolektivní logopedické chvilky. Logopedická intervence. Pomůcky, odborná literatura. Spolupráce s PPP a s SPC. 700 Kč

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 0515461

název akce Angličtina od začátku - JAK začít?

1108361


1103362

Pohybové hry

1109361


1223361

Jarní svátky

1218361


1217361


1224361

Miniřady pro malé

1619361


1612361


1610361


1618361


1626361


2105361

Poruchy chování

strana

46 47 47 47 48 48 48 49 49 50 50 50 51 51






Smysluplná přírodověda učitele 1. stupně ZŠ 16.února 2016 (úterý), od 13:30 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Radek Machatý, učitel ZŠ J. Ressla Pardubice Michaela Boková a) Vzdělávací seminář je určen pro učitele 1. stupně ZŠ. Zabývá se vzdělávací oblastí Člověk a jeho svět. b) Seminář představí přírodovědu jako zábavný předmět plný praktických činností, bádání a pozorování přírody. Nabídne pestrou paletu činností vhodných i do nižších ročníků v prvouce. c) Aktivity, hry a vyučovací metody vhodné pro přírodovědu, včetně tematického vyučování a projektů. Aktivizující metody vtahující žáky do samotné tvorby obsahu předmětu a badatelské činnosti. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč Podpora čtenářství a výcvik čtení na 1. stupni ZŠ učitele 1. stupně ZŠ 14.března 2016 (pondělí), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Blanka Rozehnalová Ph.D., katedra českého jazyka a literatury PdF UP Michaela Boková Ze všech stran se ozývají nářky nad malým zájmem dětí o knihu. Učitelé literární výchovy mají zodpovědný úkol přivést děti ke knize, ale ten nemůže být smysluplně splněn, jestliže se nadále pracuje s pojmy nezbytnost, nutnost, neodkladnost četby krásné literatury. Při zadávání hodnotných vhodných knih je potřeba nabídnout širokou škálu titulů, z nichž si může žák volit podle zájmů, intelektových předpokladů, a současně volit metodiku práce tak, aby se kniha stala životní potřebou, která náš život obohacuje. Seminář nabízí náměty pro literární výchovu, které zajišťují vytvoření přirozeného vztahu ke knize a motivují žáka k efektivnímu učení, k řešení problémů a k tvůrčím činnostem. Přehled témat výuky - pamětné hry; vytvoření souboru knih podle různých rysů; vtipálkova knihovna; práce s knižními pojmy; kniha, jež nejvíce ovlivnila; konkrétní náměty pro četbu J. Nerudy, E. Frynty; I. Wernische atd. MSMT-17517/2014-2-458 700 Kč ČTENÍ A PSANÍ V 1. TŘÍDĚ - komplexně a prakticky učitele 1. stupně ZŠ (1. tříd), speciálních škol a ostatní zájemce 25.května 2016 (středa), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 PaedDr. Hana Mühlhauserová Michaela Boková 1. díl zaměřený na předčtenářské období a grafomotorickou přípravu. TEORETICKÁ ČÁST: a) Stručný přehled metod čtení: metoda analyticko-syntetická, genetická, splývavé čtení - jejich charakteristiky, klady, zápory. b) Přípravné období čtení: časový plán a cíle. c) Rozvoj grafomotoriky: časový plán a cíle. PRAKTICKÁ ČÁST: Praktické ukázky a sdílení zkušeností s rozvojem dovedností potřebných ke čtení - jak připravit žáka na čtení - rozvoj zrakové a sluchové analýzy, paměti, pravolevé a prostorové orientace a rozvoj řeči, - jak respektovat schopnosti všech žáků (individuální přístup v praxi) s cílem inkluzivního vzdělávání, - jak poznat, která metoda čtení (ne)bude jednotlivým žákům vyhovovat, - jak předcházet obtížím při čtení. Příklady dobré praxe při výcviku psaní - zaměřeno na předcházení problémům žáků: - ukázky vhodných grafomotorických cviků, - správný úchop tužky, - předcházení obtížím při psaní. MSMT 15435/2015-2-424 700 Kč



název akce Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči

0515461

Angličtina od začátku - JAK začít?

1108361


1103362

Pohybové hry

1109361


1223361

Jarní svátky

1218361


1217361


1224361

Miniřady pro malé

1619361


1612361


1610361


1618361


1626361


2105361

Poruchy chování

strana

44 46 47 47 47 48 48 48 49 49 50 50 50 51 51

04 Jazyk a jazyková komunikace (český jazyk a literatura) 0405361 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Utváříme čtenářský vkus a trvalý zájem o četbu III učitele českého jazyka na 2. st. ZŠ 28.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Hana Veselková, Mgr. Jiřina Finsterlová Michaela Boková Tvůrčí psaní cesta k vytvoření textu, zásady zdokonalování písemného projevu, práce s chybou, kritéria hodnocení 2.2 Práce s literárními ukázkami nabídka DUMů (SMART Notebook, PowerPoint), pracovních listů (WORD) s vhodnými metodickými postupy a řešeními úkolů • Biografická literatura • Cestopisná literatura • Poezie - J. Wolker: Okno, Jiří Orten: Zákazy (8. ročník) • Báje, pověst, epos - Homér: Odyssea (charakteristika literární postavy, 8. ročník), Marek Toman: Můj Golem (7. – 8. ročník) • Literatura s dětským hrdinou - Milan Valenta: Muřinoh a Krchomilka (7. – 8. ročník) Projekty - ukázky (prezentace Power-Point, DUMy SMART Notebook, pracovní listy WORD) s úkoly k rozvíjení tvořivosti napříč všemi složkami jazyka, vazby na jiné předměty a ukázky výstupů žáků a jejich prezentace - práce s informacemi, různé druhy práce s knihou, filmem, divadelním představením; dramatizace, scénické čtení, improvizace - plánování úkolů, kritéria hodnocení a sebehodnocení • Romantismus - Balady: K. J. Erben: Kytice (8. ročník) • Hororová literatura (líčení) – autoři: E. A. Poe, B. Stoker, A. Bierse, D. Du Maurier, H. P. Lovecraft (8. - 9. ročník) Pracovní listy a digitální učební materiály s vhodnými metodickými postupy a řešeními úkolů. MSMT-7467/2015-2-227 700 Kč


Angličtina od začátku - JAK začít? učitele 1. stupně ZŠ, MŠ, vychovatelé, vedoucí kroužků 20.května 2016 (pátek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Sylvie Doláková, metodická poradkyně pro výuku angličtiny dětí ve věku 4 - 15 let Michaela Boková Kurz má čtyři samostatné části. V každé z nich se učitelé naučí zohledňovat důležitý oblast výuky



cizího jazyka na zcela konkrétní sadě aktivit, motivovaných pohádkou, písničkou, příběhem. V první části budeme pracovat v blocích Puffer train a Have you seen the little ducks? V obou částech najdeme základní, postupně rozvíjené a navazované činnosti, které vedou k osvojování jazyka. Kromě toho zde probereme následující oblasti: Organizace ve třídě, režim a jazyk. Naučíme se, jak přistupovat k výuce, jak nenásilně organizovat režim dne, jak dětí učit přesunům v prostoru, jaké instrukce používáme. Nezapomeneme na pochvalu a povzbuzení. Výslovnost Existuje mnoho způsobů, jak nacvičit a udržovat odlišnou výslovnost a přitom se vyhnout nekonečnému nudnému opakování. Hra s rýmy, výslovnostní tělocvik, jazykolamy, vytleskávací a poskočné hry jsou pro děti přitažlivé a přitom velmi efektivní. Práce s příběhy. Toto je základní a nezbytný přístup při výuce cizího jazyka u této věkové skupiny. Děti získávají jazyk přirozeně, na základě příběhů, které se odvíjejí v jednoduchou, často se opakující zápletku. Děti tak porozumí jazyku bez nutného vysvětlování slovní zásoby a pravidel, pouhou imitací jazyka, zároveň si osvojují komunikativní princip. Práce s loutkou. Loutky jsou skvělým prostředkem k osvojování jazyka; poskytují komunikativní model, který děti rády přijmou a imitují. Přistupují na hru s loutkou ochotně a bez zábran, odpovídají, kladou otázky. 1000 Kč

11 Člověk a zdraví (tělesná výchova, výchova ke zdraví) 1108361 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka: 1103362 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka: 1109361 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Pohybové hry a tanečky pro děti učitele MŠ a prvních tříd ZŠ 7.března 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Bc. Klára Vacková , trenérka pohybových a tanečních aktivit v Havlíčkově Brodě Michaela Boková Teoretický základ pro pohybové hry a tanečky pro děti do 7 let (specifika skupiny do 7 let, použití vhodné motivace, motivační názvosloví, pedagogické, biologické a psychologické zásady). Seznámení se základními kroky dětského aerobiku. V jednotlivých vyučovacích hodinách si představíme pohybové hry a tanečky, které se budou vztahovat k tématu: kouzla, zvířata, hmyz, čerti, Vánoce, pohádky. MSMT-27239/2015-2-636 1000 Kč Doporučujeme pohodlné oblečení a obuv. Pohybové hry učitele MŠ, ZŠ 16.března 2016 (středa), od 10:00 hod. 6 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Věra Veitová, lektorka Michaela Boková - pohybová výchova na MŠ - pohybové hry a její obměny - pohybové hry ke snížení agresivity a násilí dětí a mládeže tzv. úpolové hry - kreativní pohybové hry - psychomotorické hry MSMT-905/2015-2-27 1000 Kč Doporučujeme sportovní oblečení a obuv. Dětská jóga s příběhy a básničkami učitele MŠ, 1. stupně ZŠ, vychovatele ŠD, DDM 20.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Kristýna Nečasová Michaela Boková Praktický seminář: - ukázkové lekce, hodiny jógy pro děti, ze kterých si učitelé mohou vybrat činnosti a využít je libovolně ve své pedagogické práci - Psychomotorické aktivity, hry pro rozvoj doteku a spolupráce dětí, dechová cvičení s básničkami. Vytvoříme si zásobu ásan (jógových pozic)



pro cvičení s příběhy nebo básničkami. - Relaxaci dětí. Dostupné pomůcky pro cvičení i relaxační hry. Ukážeme si práci s relaxační hudbou. 1400 Kč S sebou: Pohodlné oblečení a obuv, podložku na cvičení, deku.





Jarní svátky učitele MŠ, ZŠ, ŠD, pedagogů volného času a další zájemce 2.března 2016 (středa), od 08:00 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Jana Matoušová, mistr florista Michaela Boková Praktická dílna zaměřena na kreativní využití tradičního svátku jako tématu pro tvorbu v hodinách výtvarné výchovy, praktických činností, volnočasových aktivit. Seznámení s novými postupy a formy práce, využití známých materiálů novým způsobem. KRUH, PLNÝ VĚNEC, PLATA. Obsah: využití různých materiálů /proutí, drát, látka, papír.../ - metodické postupy při tvorbě dekorací technika drátování - technika lepení pomocí silikonu - kombinace - látky x vlny x proutí - kombinacedrátu x papíru - velikostní poměr dekorací - tvorba dle trendů / barevný soulad / 1000 Kč Účastníci si donesou karton 40x40cm, 6 ks jemných jednobarevných ubrousků, 1 velké plato od vajec, 6 ks ampulí od květin. 5 ks dlouhé břízy, 2ks břečtanu /může být i mech /, skořápky 10-15 ks. Vazačský drát, pistole na silikon + náboje, nůžky, kleště. Drobné velikonoční přízdoby - peří, korálky, mašličky apod. Čtyři živly - Harmonie barev a rytmus kresby učitele MŠ ,ZŠ a vychovatele ŠD 31.března 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Dana Zimová, Michaela Boková Tento kurz vás naučí kreslit technikou suchého pastelu netradičním způsobem. Seznámíte se prakticky s barevným spektrem, mícháním barev, dozvíte se, co jsou harmonické barvy a jak je použít v obraze. Barevné spektrum si projdete pomocí kreslení čtyř obrazů živlů - vody, ohně, země, vzduchu. Jako je hudba tvořena stupnicí tónů a rytmem, podobné je to v obraze. Spektrum jako stupnice barevných tónů a rytmus kresby - dynamika kresebných tahů vaší ruky. Naučíte se malovat spontánně, svobodně a zároveň získáte jistotu a sebedůvěru při kreslení čar a linií. Namalujete si tímto způsobem louku s liniemi trávy. Naučíte se, jak snadno vytvořit dojem perspektivy v louce, ale i efektní detailrealistické kapky rosy na stéblech trávy. MSMT-7467/2015-2-227 1000 Kč Hudební výchova na 1. stupni? Hravě! učitele 1. stupně ZŠ, vychovatele ŠD 5.dubna 2016 (úterý), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Sandra Krejčová Michaela Boková a) Didaktika Hv - obecně . Hlasová výchova - držení těla, dýchání, tvoření tónu. Intonace, rytmizace. Nácvik jednohlasé písně. Vícehlasý zpěv. Instrumentální doprovody. Rozdělení činností v hodinách Hv. Vokální, reprodukční , improvizační, poslechové, hudebně pohybové. Instrumentální hra na tělo. Hra na nástroje - rytmické bicí, melodické bicí, keyboard. b) Struktura hodin Hv - s ukázkami činností. Dechové cvičení (vločka, svíčka, pejsek). Hlasové cvičení (brumendo, písně na rozezpívání). Artikulace (zpěv bez zvuku, jazykolamy). Rytmizace (hra na tělo, ozvěna, kelímky, kostičky). Nácvik a opakování písní. Poslech písní (vztahy mezi tóny,




gradace, kontrast). Hudební hry (Volume, Nahrávací studio). Hudebně pohybové tanečky (country tance, valčík). Pohyb na písně (Banana, Epoitaitai). c) Hodina Hv založená na jedné písni Halí belí, kdo vzal zelí, Holka modrooká. d) Další zajímavé činnosti v Hv. Hudební nástroje. Tvoření LAPBOOKŮ. Netradiční hudební nástroje. Výroba hudebních nástrojů (školní pomůcky, odpadový materiál). Hodina hudebních nástrojů. Referáty (hudební kapely, zpěváci, hudební styly, žánry). Zhudebnění básně, otextování melodie, Superstar, Zdeněk Svěrák – Minioperky. e) Písně lidové, pohádkové, starší, moderní. f) Pomůcky na Hv - Orffovy nástroje, vyrobené nástroje, obrázky, zvukové válečky, drumbeny, hudební nástroje. g) Moderní technika v Hv - internet, interaktivní tabule, Drumpady, nahrávání a úprava muziky. h) Multikulturní výchova - světová hudba a jiné kultury, africká hudba a tance, indická a kubánská hudba. i) Mezipředmětové vztahy (Vv, Př, Prv, Ma, Vl). 1400 Kč Miniřady pro malé učitele MŠ, 1. stupně ZŠ , vychovatelé ŠD, DDM a další zájemce 11.května 2016 (středa), od 08:00 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Jana Matoušová, mistr florista Michaela Boková Praktická výtvarná dílna zaměřená na ztvárnění jednoho tématu různými technikami, speciálně připravené pro MŠ a I. stupeň ZŠ Praktická dílna je zaměřena na tvořivé využití tématu, na osvojení praktických dovedností, postupů a technik, se kterými můžeme experimentovat na dané téma – miniřadu. Je zaměřen i na hledání přesahů v mezipředmětových vztazích a průřezových tématech. Obsah : Stromy – kmeny- větve- pupeny – květy Lidé - hlavy – celé figury. Zvířata – tlapky- tělo- srstkůže – šupiny. Techniky : kresba- tvarování papíru – vrapování- frotáže- motání – průsvity- Muchláže – kašírování – lepení – modelování - papíroryt Technika : kašírování na formě papíroryt, malba kartáčkem, modelování pomocí šnůrkové techniky, technika muchláže, technika využívající průsvit papíru technika vrstvení papíru technika skládání z papíru Výstupy: - jednoduchými postupy vytváří práce na dané téma - pracuje podle slovního návodu - zvládá základní dovednosti při práci s konkrétním materiálem. 1000 Kč Účastníci si donesou: 1 arch přírodního a 1 arch bílého balicího papíru, 5 x čtvrtka A 3, noviny 6x, hedvábný papír 5x /od kytek/, kartón 1x A3, rudka nebo úhel, lepidlo Herkules, pistole na silikon, hřebíky různé tloušťky, hadr, miska, anilinové barvy, nůžky, kancelářský provázek.

15 Střední a vyšší odborné vzdělávání DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 1610361

název akce Systemické konstelace pro pedagogy

1618361


strana

50 50

16 Pedagogické, didaktické a psychologické vzdělávání 1619361 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Respektovat a být respektován - Sdělování oprávněných požadavků učitele MŠ, vychovatele ŠD, DD, I.stupně ZŠ a další pedagogické pracovníky 9.března 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Bc. Hana Čechová, Společnost pro mozkově kompatibilní vzdělávání Michaela Boková Úkoly výchovy, jak jsou naplňovány různými výchovnými styly. Rizikové způsoby komunikace. Principy reagování tří částí mozku. Základní fakta o emocích I. Šest zásad dobré komunikace.





Respektující versus mocenský model ve výchově a vzdělávání. Poslušnost a vzdor – vyjasnění pojmů, dopady osobní, pracovní a celospolečenské. Dovednosti pro respektující komunikaci. Já-výrok a jeho funkce. Procvičování dovedností. MSMT-27239/2015-2-636 1400 Kč Neurotické dítě v MŠ a ZŠ učitele MŠ a ZŠ 17.března 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 PhDr. Andrea Troníčková, Pedagogicko-psychologická poradna Pardubice Michaela Boková Seminář je zaměřen na posílení kompetencí pedagogů, které povedou k včasnému rozpoznání a detekci neuróz u dětí. Účastníci získají vědomosti o možnostech výchovného vedení a pedagogické intervence u dětí s neurotickými projevy. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč Systemické konstelace pro pedagogy učitele MŠ a ZŠ 21.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 7 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Martina Jirkovská, lektorka enkaustických kurzů a konstelací Michaela Boková Konstelace pro pedagogy pomáhají učitelům rozšířit si pohled na postoje a chování dětí, které vychovávají. V konstelacích se ukazují skryté, dosud neznámé dynamiky v rodině dětí, v třídním kolektivu, škole, či v rodině pedagoga (častěji té původní). Tím, že se tyto energie zviditelní, vytváří se příležitost ke změně pocitů, postojů a chování. Během konstelace pedagog pochopí, co je třeba udělat, aby se všichni členové systému (dítě, učitel, rodiče, spolužáci) cítili bezpečně. Vztahy mezi členy systému se tak uvolňují, konflikty a napětí mizí. Konstelace příznivě ovlivňují i dyslexii, ADHD i další symptomy. Během semináře budeme stavět modelové situace, které vznikají při práci pedagoga, uvidíme tak základní síly a zákonitosti, které vztahy v tomto systému ovlivňují, ale postavíme si i konkrétní situace a pochopíme podstatu konkrétního problému. Budeme pracovat i s vlastními tématy účastníků, protože i ty ovlivňují jejich profesi. Seminář je určen pro pedagogy, kteří, se nebojí hlubšího prožitku (jde o prožitkový seminář), kteří mají zájem do hloubky poznat a pochopit chování a prožívání sebe samých, svých žáků i ostatních lidí a kteří jsou připraveni na změnu svého vnitřního obrazu reality. Proto, by účast všech účastníků, měla být jen dobrovolná. MSMT 15435/2015-2-424 1400 Kč Řešení konfliktních situací učitel - žák učitele ZŠ, SŠ 27.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Miroslav Jiřička, lektorská činnost Michaela Boková Témata: Vztah “učitel – žák”, vzájemná očekávání učitelů a žáků, proces “slaďování” učitele a žáka Výchovné konfliktní situace (charakteristika, možné způsoby řešení a jejich důsledky) - Vzdělávací konfliktní situace, (charakteristika, možné způsoby řešení a jejich důsledky) - Pracovní atmosféra ve třídě, (formální a neformální) autorita učitele, kázeň žáků - Pravidla chování žáků ve třídě a ve škole, “nezbytná” a “nadbytečná” pravidla chování - Aktivní předcházení konfliktům mezi učitelem a žákem - Projevy nespolupracujícího chování žáků - Nejběžnější příčiny kázeńských problemů ve třídě - Systematický přístup k nespolupracujícímu chování žáků (zásady, strategie, možné postupy) - Problémové chování žáků, poruchy chování žáků, možnosti (a hranice) školy při jejich řešení - Individuální výchovný plán - Spolupráce s kolegy, s rodiči žáků a s dalšími subjekty při řešení konfliktních situací - Ukázky technik řešení konfliktních pedagogických situací (“empatická




reakce, já výrok, technika přeskakující gramodesky, komunikační techniky, technika humoru, … aj.). 1000 Kč Otázka laterality v předškolním věku učitele MŠ a 1.tříd ZŠ, vychovatele DD 24.května 2016 (úterý), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 Mgr. Renata Abrahamová , psycholog PPP Brno Ivančice Michaela Boková 1. Obecná otázka asymetrie lidského těla. Vývoj laterality ruky z pohledu dějin lidstva. Vývoj vyhraněnosti ruky. 2. Praváctví a leváctví. Fenotyp a genotyp. 3. Lateralita očí a ostatních částí těla. 4. Zjišťování laterality. Typy laterality – souhlasná, neurčitá, zkřížená. 5. Důsledky neurčité a zkřížené laterality. Doporučené pedagogické přístupy. 1000 Kč

21 Projekty 2105361 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Poruchy chování pedagogické pracovníky ZŠ a SŠ 4.května 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin Pedagogicko-psychologická poradna Svitavy, Riegrova 11 PhDr. Jan Smolka, ředitel Dětského domova se školou Praha, speciální pedagog Michaela Boková Základní rozdělení poruch chování – specifické /vývojové/- nespecifické, příklady. Klasifikace poruch chování /podle příčin, věku dítěte, společenské závažnosti etc./ Příčiny vzniku poruch chování a emocí, teorie časné intervence. Děti v riziku /At-risk Youth/ - přístup k rizikovým faktorům vývoje dítěte. Otázky socializace, sociální integrace a obecných znaků psychického vývoje osobnosti. Nejčastější projevy sociálně patologického chování /lhaní, agresivita, útěky, záškoláctví, juvenilní kriminalita, hráčství, návykové chování s důrazem na zneužívání alkoholu, tabáku a některých nelegálních drog/. Diagnostika poruch chování, příslušné instituce v ČR. Reedukace poruch chování /intervence, terapie, kompenzace, rehabilitace/, příslušné instituce. Sociokulturní znevýhodnění a společenské menšiny, prevence sociálního vyloučení. Možnosti a předpoklady inkluzivního začleňování osob se sníženou sociální adaptací a sociálním znevýhodněním do společnosti. Specifika vzdělávání a rozvoje osobnosti s dílčími deficity /poruchami učení/, prevence rozvinutí školní neúspěšnosti jako rizikového faktoru vzniku poruch chování. ADHD/ADD aneb když mozek funguje jinak… Šikana – další nebezpečná zábava úspěšných nebo komplex neúspěšných. Zásady prevence násilí na školách, ovlivňování klimatu třídy a školy, peer programy. Výsledky některých výzkumů, současné teorie /craving – bažení/. Rozdělení drogových a nelátkových závislostí, příčiny a důsledky experimentování. Sociální deviace specifické směrem k pohlaví nebo osobnosti jedince /poruchy příjmu potravy, patologické hráčství, nadužívání PC a internetu, závislost na nakupování a životním stylu, sexuálně rizikové chování, extremismus, hooliganství, nelegální sprejerství a jiné formy vandalismu/. Zdravý životní styl a jeho význam v systému prevence. Strategie zvyšování odolnosti dětí a mládeže proti negativnímu působení nabídky drog, konzumního životního stylu a sociálně patologických jevů, vyhledávání a eliminace rizik. MSMT-7467/2015-2-227 1400 Kč

Ústí nad Orlicí 01 Řízení školy a školský management 0102461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce:

Hospitační činnost ředitele školy ředitele a zástupce ZŠ a SŠ 15.února 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin


Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Akreditace: Účastnický poplatek: 0107461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Akreditace: Účastnický poplatek: 0115461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Miroslav Jiřička, lektorská činnost Michaela Boková Seminář se zaměřuje na vykonávání hospitační činnosti vedoucími pracovníky škol, v souladu se změnami, které současné škole přináší výuka podle ŠVP. Témata: Význam hospitační činnosti v práci ředitele školy. Metodika hospitační činnosti. Hospitační pomůcky a dokumentace (plán h., záznam z h., přehled h., ...aj.). Hospitační činnost a ŠVP. Hospitační činnost a Vlastní hodnocení školy. Vedení hospitačního pohovoru s využitím koučovacího přístupu. Témata jsou doplněna konkrétními ukázkami z praxe. MSMT- 20586/2013-1-435 1000 Kč Záznamy o úrazech, bezpečnost dětí, pracovní úrazy ředitele a vedoucí pracovníky škol a školských zařízení 4.března 2016 (pátek), od 10:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí JUDr. Dana Juříčková Michaela Boková Účastníci semináře získají komplexní informace z oblasti bezpečnosti dětí ve škole, budou seznámeni s nejčastějšími chybami a problémy spojenými s agendou pracovních a školních úrazů. MSMT 15435/2015-2-424 700 Kč Právní vědomí vychovatele ŠD a ŠK II. vychovatele ŠD, ŠK 27.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Radislava Jiřičková Bc., ředitelka ZŠ a MŠ při Nemocnici Na Bulovce, Praha 8 Michaela Boková Seminář volně navazující na první díl, který se podrobně věnoval školské legislativě pro zájmové vzdělávání a úpravám školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání. Cílem druhého dílu je seznámit vychovatelky školských zařízení se základy pracovního práva. Úkony před vznikem, při vzniku a při skončení pracovního poměru; způsoby vzniku a skončení pracovního poměru. Dovolená, práce přesčas, pracovní volno při překážkách v práci na straně zaměstnance, základní povinnosti zaměstnanců a vedoucích zaměstnanců. Plat a související problematika: platové tarify, nárokové a nenárokové složky. Cestovní náhrady. Pracovní řád a pracovní náplně pedagogických pracovníků. 1000 Kč



Napiš mi individuálně vzdělávací plán učitele MŠ 17.února 2016 (středa), od 08:00 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Zuzana Pavelová, speciální pedagog Michaela Boková Specifické obtíže dítěte promítající se do procesu učení z hlediska vývoje, laterality. Seznámení s pojmy dyslexie, dysgrafie, dysortografie - zážitkovou formou. Jak se poruchy učení promítají do jednotlivých předmětů. Základní náležitosti plánů vyplývající z platných předpisů, informace o metodách nácviku a způsobu vedení dítěte, spolupráce a komunikace s rodinou. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč





Problémové situace ve třídě MŠ učitelky MŠ 3.března 2016 (čtvrtek), od 08:30 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí PhDr. Kateřina Pešková, speciální pedagog Michaela Boková Sebezkušenostní seminář zaměřený na bližší porozumění a rozšíření výchovných možností při práci s problémovými dětmi, popř. v komunikaci s jejich rodiči. Součástí semináře bude mapování možností při řešení problematických situací dle námětů účastnic a praktické vyzkoušení možných postupů se zpětnou vazbou o jejich účinnosti. Cílem semináře bude vytvořit prostor pro sdílení obtížné situace, pro diskusi a vyzkoušení možných postupů. V semináři budou využity techniky skupinové práce, práce ve dvojicích, brainstorming, diskuse a situační učení. MSMT-8760/2014-2-231 1000 Kč Pedagogické hodnocení dítěte a individualizace práce v MŠ učitele MŠ 6.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 7 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Iva Škaloudová, ředitelka MŠ Michaela Boková Teoretická část: 1. Individualizované vzdělávání vysvětlení pojmu, individualizované vzdělávání v pedagogické praxi - způsob práce, osobnost učitelky, respektující přístup k dětem, komunikace s dětmi, principy a zásady individualizovaného přístupu. 2. Důvody pro individualizaci vzdělávání koncepce RVP PV, evaluace školy. 3. Pedagogické hodnocení dítěte - vzdělávání ke kompetencím, práce se vzdělávacími cíli, individuální vzdělávací plány, očekávané výstupy. Metody pedagogické diagnostiky - pedagogické pozorování, rozhovor, analýza dětských prací. Reflexe využití výsledků hodnocení dětí v praxi. 4. Etické principy při tvorbě záznamů o dětech, práce s osobními a citlivými informacemi, spolupráce s rodiči v oblasti pedagogického hodnocení dítěte. Praktická část: 5. Práce s vývojovými škálami a jejich využití k pedagogickému hodnocení vybraných cílových dovedností. 6. Využití každodenních činností v mateřské škole k pedagogickému hodnocení dítěte - práce s diagnostickou situací. 7. Možnosti a formy záznamů o dítěti - tvorba individualizovaného portfolia dítěte a práce s ním. 8. Diskuse. MSMT- 1128/2014-2-32 1400 Kč


Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči učitele 1. stupně ZŠ, učitele MŠ (logopedické asistenty) 10.května 2016 (úterý), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Bc. Monika Jeníčková, učitelka ve spec. logoped. třídě Michaela Boková • Nejčastější poruchy řeči • Individuální vzdělávací program • Diagnostika • Pracovní a logopedické sešity, spolupráce s rodinou • Režim dne • Myofunkční terapie • Individuální a kolektivní logopedické chvilky • Logopedická intervence • Pomůcky, odborná literatura • Spolupráce s PPP a s SPC 700 Kč


Cvičení ticha II učitele MŠ, 1. stupně ZŠ 26.května 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 9 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Vlasta Hillebrandová, členka vedení společnosti Montessori ČR Michaela Boková 1. Opakování významu aktivit vedoucích ke ztišení a vnitřnímu klidu- klidný, tichý slovní projev




učitele rozvážné, klidné pohyby učitele příkladné chování učitele respektující komunikace. 2. Tiché individuální aktivity - vlastní ztišení, meditace naslouchání svému vnitřnímu hlasu naladění na klid a ticho. 3. Tiché skupinové aktivity- poslech a hra na Sansulu a zvonek Koshi práce s polodrahokamy. 4. Tiché výtvarné a tvořivé aktivity-skládání papíru bez slovního doprovodu (žába) rozvíjení papírového lotosového květu (ve vodě) barvení mandal. 5. Rovnovážné aktivity na elipse- nošení vody v misce nošení a přiřazování kamenů překračování předmětů. 6. Další využití chůze po linii chůze po jiných tvarech (houslový klíč, obrys basy...). 7. Prožitkové aktivity (dle možností v přírodě) pro nastolení vnitřního klidu pedagogů. "Slepci" - práce ve dvojicích chůze s vyloučením zraku po provázkové dráze. Skupinová hra "Domky" s vyloučením zraku. 8. Závěrečná elipsa a zpětná vazba. MSMT-27239/2015-2-636 1400 Kč

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 1108461 1109461 1223461 1222461 1217461 1213462 1218461 1224461 1301460 1614461 1604461 1610461 1615461 1612461 1623461 1627461 2910461 9909461 2506461

název akce Pohybové hry a tanečky pro děti Dětská jóga s příběhy a básničkami Jarní svátky Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi Hudební výchova na 1. stupni? Hravě! Pletení z pedigového proutí Čtyři živly - Harmonie barev a rytmus kresby Miniřady pro malé Začít spolu pro základní školy - od teorie k praxi Stimulační program pro předškoláky a děti s odloženou školní docházkou Maxík Nácvik a obtíže v psaní Systemické konstelace pro pedagogy Hra a její užití ve vzdělávání Neurotické dítě v MŠ a ZŠ Emoční potřeby pedagoga Reedukace dyskalkulie Metody a formy aktivního učení Metoda Hejného v mateřských školách Kolektivní logopedická péče vedená logopedickým preventistou

strana 57 57 57 58 58 59 59 59 60 60 60 61 61 62 62 62 63 65 63


Volné a tvůrčí psaní v literární výchově na prvním stupni ZŠ učitele 1. stupně ZŠ 29.února 2016 (pondělí), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Blanka Rozehnalová Ph.D., katedra českého jazyka a literatury PdF UP Michaela Boková Charakteristika Zážitkově poznávací seminář nabízí netradiční náměty pro rozvoj komunikativních dovedností na ZŠ i víceletých gymnázií. Nabídnuté metody slouží k pozvolnému odstraňování psychických bariér při tvořivém psaní; k odblokování nechuti k písemné aktivitě, k vyprovokování svobodného písemného projevu, v němž se odráží pisatelova sebereflexe. Obsahem programu jsou náměty, které slouží k pozvolnému a přirozenému přijetí vlastního psaní. Přehled témat výuky: vytváření souborů vlastností člověka, literárního hrdiny pomocí hry; kreativní náměty pro procvičování analogie v myšlení; anticipaci; úkoly podporující fantazii, představivost, fluenci, flexibilitu apod.; práce s řečovými hříčkami; s legendami místních názvů; s inspirativními titulky, frazeologismy, aforismy; deníkové zápisy umožní vyjadřovat vlastní postoje a názory, vzpomínky na životní události. Tvorba třídních řádů; vypravování naruby; proslovy; morální hádanky; tvoření





otázek a jejich strukturace apod. MSMT-15435/2015-2-424 700 Kč Týmové dny - zajímavá skupinová výuka pro 1. stupeň ZŠ učitele 1. stupně ZŠ 9.března 2016 (středa), od 13:30 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Radek Machatý, učitel ZŠ J. Ressla Pardubice Michaela Boková a) Vzdělávací seminář je určen pro učitele 1. stupně ZŠ. Zabývá se všemi vzdělávacími oblastmi i průřezovými tématy 1. - 5. ročníků. b) Praktický seminář seznámí pedagogy s týmovou a skupinovou prací. S možnostmi jejího využití napříč všemi předměty, včetně škol v přírodě. Budou předvedeny konkrétní ukázky vyzkoušených týmových dnů. Učitelé se seznámí s aktivizujícími učebními metodami, s jejich zařazením do výuky a prakticky si v dílně vyzkouší sestavování scénáře týmového dne. c) Školy v přírodě. Součástí semináře bude část o sestavování motivačních plánů pobytových her do škol v přírodě, včetně agendy, důležitých informací k pořádání akce a zákonných povinností. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč ČTENÍ A PSANÍ V 1. TŘÍDĚ - II. učitele 1. stupně ZŠ, speciálních škol 24.května 2016 (úterý), od 13:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí PaedDr. Hana Mühlhauserová Michaela Boková 2. díl zaměřený na výcvik čtení a psaní TEORETICKÁ ČÁST: a) časový plán a cíle čtení v 1. ročníku b) časový plán a cíle v závislosti na zvoleném typu písma (psací, Comenia skript). PRAKTICKÁ ČÁST: Praktické ukázky a sdílení zkušeností při rozvoji čtenářských dovedností - jak učit žáky číst (která metoda čtení je pro koho nejlepší), - jak budovat čtenářské návyky u všech žáků (individuální přístup), - jak zvyšovat kvalitu čtení s ohledem na individuální možnosti každého žáka, - jak učit žáky číst s porozuměním. Příklady dobré praxe při výuce psaní: - jaký postup zvolit při výuce psacího písma, - jak postupovat při výuce Comenia skript. 700 Kč

DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 0229461 0514461 0703461 1108461 1109461 1223461 1222461 1217461 1213462 1218461 1224461 1301460 1614461 1604461 1610461 1615461

název akce Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči Mám ve třídě dyslektika Nápady do hodin informatiky na 1. stupni ZŠ Pohybové hry a tanečky pro děti Dětská jóga s příběhy a básničkami Jarní svátky Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi Hudební výchova na 1. stupni? Hravě! Pletení z pedigového proutí Čtyři živly - Harmonie barev a rytmus kresby Miniřady pro malé Začít spolu pro základní školy - od teorie k praxi Stimulační program pro předškoláky a děti s odloženou školní docházkou Maxík Nácvik a obtíže v psaní Systemické konstelace pro pedagogy Hra a její užití ve vzdělávání

strana 53 56 56 57 57 57 58 58 58 59 59 60 60 60 61 61


1612461 1623461 1627461 2910461 9908461 2506461

Neurotické dítě v MŠ a ZŠ Emoční potřeby pedagoga Reedukace dyskalkulie Metody a formy aktivního učení Matematická prostředí v metodě Hejného Kolektivní logopedická péče vedená logopedickým preventistou

62 62 62 63 65 63



Mám ve třídě dyslektika učitele 1. st. ZŠ, učitele Spec. škol 6.května 2016 (pátek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Sylvie Doláková, metodická poradkyně pro výuku angličtiny dětí ve věku 4 - 15 let Michaela Boková Specifikace poruch učení, které ovlivňují vzdělávací proces v cizím jazyce. Optimální podmínky pro rozvoj žáka se SPU v prostředí školní třídy. Předčtenářské techniky, čtecí návyky, práce s textem. Psaní a hláskování v cizím jazyce. Příklady dobré praxe, diskuze. Závěr a shrnutí. V úvodu se budeme zabývat tím, jak se specifické poruchy učení projevují ve vyučovacím procesu a čím bychom mohli eliminovat nežádoucí dopady (organizace a management třídy, diskuze, příklady z praxe). Nastíníme aktivity, vedoucí k předčtenářským a přípravným činnostem, seznámení s písmeny a jejich kombinacemi v angličtině, základy psaní napřed jednotlivých slov (CVC-words), pak i jednodušších útvarů, vyzkoušíme si, jak uplatnit autonomii při kontrole vlastních výsledků. Ukážeme si fungující techniky, jak zaměřit jejich pozornost k práci a udržet ji po určitou dobu. Součástí kurzu bude i diskuzní platforma, kde si účastníci budou moci vyměnit poznatky ze své vlastní praxe. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč

07 Informační a komunikační technologie 0703461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek:

Nápady do hodin informatiky na 1. stupni ZŠ učitele 1. stupně ZŠ 5.května 2015 (úterý), od 14:00 hod. 4 vyučovací hodiny ZŠ Sv. Čecha Choceň Mgr. Petra Kubíčková Michaela Boková Nápady do hodin informatiky na 1. stupni ZŠ. Inspirace učitelů v oblasti výuky počítačové a technické gramotnosti. Předání námětů a zkušeností z vlastní pedagogické praxe, výměna zkušeností. 700 Kč

09 Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis) 0908461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Výukový program Botanika - zelená příroda učitele přírodopisu ZŠ 8.dubna 2016 (pátek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Petr Vitásek, Michaela Boková Představení a možnosti výukového programu Botanika - zelená příroda. Moderní výukový "program od učitele pro žáky a učitele..." k výuce přírodopisu na ZŠ - tematický celek BOTANIKA. Představení programu - část výuková, část testová Parametry programu, licence Základní ovládání - Využití tematických celků dle ročníků Možnosti ověření získaných vědomostí (práce s testovou částí: testy, interaktivní úlohy) Průřezová témata, mezipředmětové vztahy: pěstitelství, domácnost, EVVO. 700 Kč


10 Člověk a svět práce (pracovní výchova, kariérové poradenství, poradenství k volbě povolání) 1002461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Pracovní činnosti - inovace a výuka v praxi učitele 2. st. ZŠ 18.března 2016 (pátek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Petr Vitásek Michaela Boková Náměty k pracovním (praktickým) činnostem pro dívky i chlapce v rámci oblasti Člověk a svět práce - jak na ŠVP, nápady na aktivity, příklady náplní vyučovacích hodin, ukázky výrobků a pracovních postupů, možnosti pro různé úrovně vybavenosti škol, mezipředmětové vztahy. Ukázky z tvorby učebních materiálů k teoretické části výuky pomocí IT. Člověk a svět práce a vybrané tematické okruhy: - Práce s technickými materiály - Design a konstruování - Elektrotechnika kolem nás - Svět práce jakožto povinný okruh pro předmět pracovní činnosti. 700 Kč Účastníci si donesou vlastní notebook.

11 Člověk a zdraví (tělesná výchova, výchova ke zdraví) 1108461


Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

učitele MŠ a prvních tříd ZŠ 18.února 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Bc. Klára Vacková , trenérka pohybových a tanečních aktivit v Havlíčkově Brodě Michaela Boková Teoretický základ pro pohybové hry a tanečky pro děti do 7 let (specifika skupiny do 7 let, použití vhodné motivace, motivační názvosloví, pedagogické, biologické a psychologické zásady). Seznámení se základními kroky dětského aerobiku. V jednotlivých vyučovacích hodinách si představíme pohybové hry a tanečky, které se budou vztahovat k tématu: kouzla, zvířata, hmyz, čerti, Vánoce, pohádky. MSMT-27239/2015-2-636 1000 Kč



Dětská jóga s příběhy a básničkami učitele MŠ, 1. stupně ZŠ, vychovatele ŠD, DDM 30.března 2016 (středa), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Kristýna Nečasová Michaela Boková Praktický seminář: - ukázkové lekce, hodiny jógy pro děti, ze kterých si učitelé mohou vybrat činnosti a využít je libovolně ve své pedagogické práci - Psychomotorické aktivity, hry pro rozvoj doteku a spolupráce dětí, dechová cvičení s básničkami. Vytvoříme si zásobu ásan (jógových pozic) pro cvičení s příběhy nebo básničkami. - Relaxaci dětí. Dostupné pomůcky pro cvičení i relaxační hry. Ukážeme si práci s relaxační hudbou. 1400 Kč S sebou: Pohodlné oblečení a obuv, podložku na cvičení, deku.

12 Umění a kultura (hudební výchova, výtvarná výchova, dramatická výchova) 1223461 Doporučeno pro:

Jarní svátky učitele MŠ, ZŠ, ŠD, pedagogů volného času a další zájemce




1222461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: Poznámka: 1217461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


2.března 2016 (středa), od 13:30 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Jana Matoušová, mistr florista Michaela Boková Praktická dílna zaměřena na kreativní využití tradičního svátku jako tématu pro tvorbu v hodinách výtvarné výchovy, praktických činností, volnočasových aktivit. Seznámení s novými postupy a formy práce, využití známých materiálů novým způsobem. KRUH, PLNÝ VĚNEC, PLATA. Obsah: využití různých materiálů /proutí, drát, látka, papír.../ - metodické postupy při tvorbě dekorací technika drátování - technika lepení pomocí silikonu - kombinace - látky x vlny x proutí - kombinacedrátu x papíru - velikostní poměr dekorací - tvorba dle trendů /barevný soulad /. 1000 Kč Účastníci si donesou karton 40x40cm, 6 ks jemných jednobarevných ubrousků, 1 velké plato od vajec, 6 ks ampulí od květin. 5 ks dlouhé břízy, 2ks břečtanu /může být i mech /, skořápky 10-15 ks. Vazačský drát, pistole na silikon + náboje, nůžky, kleště. Drobné velikonoční přízdoby - peří, korálky, mašličky apod. Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi učitele MŠ, 1. stupeň ZŠ, vychovatele ŠD, DDM a další zájemci 7.března 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Lena Freyová, lektorka dramatické výchovy a výtvarných činností Michaela Boková Seminář obsahuje spojení výtvarných technik s dramatickou motivací práce. Nabízí konkrétní techniky spojené s vytvořením správné tvůrčí atmosféry a vhodným a správným vysvětlením postupu. Vše je určeno pro tvořivou práci s dětmi. 1000 Kč Účastníci si donesou 4 vyfouklá vajíčka, štětec a lepidlo (Herkules). Hudební výchova na 1. stupni? Hravě! učitele 1. stupně ZŠ, vychovatele ŠD 15.března 2016 (úterý), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Sandra Krejčová Michaela Boková a) Didaktika Hv - obecně. Hlasová výchova - držení těla, dýchání, tvoření tónu. Intonace, rytmizace. Nácvik jednohlasé písně. Vícehlasý zpěv. Instrumentální doprovody. Rozdělení činností v hodinách Hv. Vokální, reprodukční, improvizační, poslechové, hudebně pohybové. Instrumentální hra na tělo. Hra na nástroje - rytmické bicí, melodické bicí, keyboard. b) Struktura hodin Hv - s ukázkami činností. Dechové cvičení (vločka, svíčka, pejsek). Hlasové cvičení (brumendo, písně na rozezpívání). Artikulace (zpěv bez zvuku, jazykolamy). Rytmizace (hra na tělo, ozvěna, kelímky, kostičky). Nácvik a opakování písní. Poslech písní (vztahy mezi tóny, gradace, kontrast). Hudební hry (Volume, Nahrávací studio). Hudebně pohybové tanečky (country tance, valčík). Pohyb na písně (Banana, Epoitaitai). c) Hodina Hv založená na jedné písni Halí belí, kdo vzal zelí, Holka modrooká. d) Další zajímavé činnosti v Hv. Hudební nástroje. Tvoření LAPBOOKŮ. Netradiční hudební nástroje. Výroba hudebních nástrojů (školní pomůcky, odpadový materiál). Hodina hudebních nástrojů. Referáty (hudební kapely, zpěváci, hudební styly, žánry). Zhudebnění básně, otextování melodie, Superstar, Zdeněk Svěrák – Minioperky. e) Písně lidové, pohádkové, starší, moderní. f) Pomůcky na Hv - Orffovy nástroje, vyrobené nástroje, obrázky, zvukové válečky, drumbeny, hudební nástroje. g) Moderní technika v Hv - internet, interaktivní tabule, Drumpady, nahrávání a úprava muziky. h) Multikulturní výchova - světová hudba a jiné kultury, africká hudba a tance, indická a kubánská hudba. i) Mezipředmětové vztahy (Vv, Př, Prv, Ma, Vl). 1400 Kč



Akreditace: Účastnický poplatek: Poznámka: 1218461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:



Pletení z pedigového proutí učitele MŠ,ZŠ, Spec. škol, vychovatele ŠD, DDM a další zájemce 16.dubna 2016 (sobota), od 08:30 hod. 6 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Pavla Mudruňková, lektorka výtvarných kurzů pro děti i dospělé Michaela Boková Praktické pracovní dílny zaměřené na pletení z pedigu. Připomenutí jedné z tradičních technik lidové tvořivosti. Účastníci se na úvod seznámí jednak s materiálem - pedigem - jak s ním pracovat, udržovat ho, jednak s řemeslem jako takovým a technikami při pletení z pedigového proutí od jednoduchých až po náročnější - pletení s formou i bez formy tedy z volné ruky - budou hledat a snažit se udržet svůj nalezený tvar. Seznámí se také s možnostmi barvení pedigového proutí, Pracovní dílny: Teorie: druhy proutí a jeho výběr, příprava a přípravky. Praktická část: hrátky s materiálem: Upleteme si ošatku či jinou nádobu, na které si vyzkoušíme pletení z různých materiálů např. pedigu, kukuřičného provázku, mořské trávy nebo vodního hyacintu. Každý účastník si zhotoví nějaký výrobek. MSMT-905/2015-2-27 1000 Kč S sebou- zahradnické nůžky, šídlo, nůž, 4 kolíčky na prádlo a ručník na kolena. Čtyři živly - Harmonie barev a rytmus kresby učitele MŠ, ZŠ a vychovatele ŠD 20.dubna 2016 (středa), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Dana Zimová Michaela Boková Tento kurz vás naučí kreslit technikou suchého pastelu netradičním způsobem. Seznámíte se prakticky s barevným spektrem, mícháním barev, dozvíte se co jsou harmonické barvy a jak je použít v obraze. Barevné spektrum si projdete pomocí kreslení čtyř obrazů živlů - vody, ohně, země, vzduchu. Jako je hudba tvořena stupnicí tónů a rytmem, podobné je to v obraze. Spektrum jako stupnice barevných tónů a rytmus kresby - dynamika kresebných tahů vaší ruky. Naučíte se malovat spontánně, svobodně a zároveň získáte jistotu a sebedůvěru při kreslení čar a linií. Namalujete si tímto způsobem louku s liniemi trávy. Naučíte se jak snadno vytvořit dojem perspektivy v louce, ale i efektní detailrealistické kapky rosy na stéblech trávy. MSMT-7467/2015-2-227 1000 Kč Miniřady pro malé učitele MŠ, 1. stupně ZŠ, vychovatele ŠD, DDM a další zájemce 11.května 2016 (středa), od 13:30 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Jana Matoušová, mistr florista Michaela Boková Praktická výtvarná dílna zaměřena na ztvárnění jednoho tématu různými technikami, na tvořivé využití tématu, na osvojení praktických dovedností, postupů a technik, se kterými můžeme experimentovat na dané téma - miniřadu. Je zaměřena i na hledání přesahů v mezipředmětových vztazích a průřezových tématech. Obsah: Stromy – kmeny, větve, pupeny, květy. Lidé - hlavy, celé figury. Zvířata – tlapky, tělo, srst, kůže, šupiny. Technika: kašírování na formě papíroryt, malba kartáčkem, modelování pomocí šnůrkové techniky, technika muchláže, technika využívající průsvit, vrstvení a skládání z papíru. 1000 Kč Účastníci si donesou: 1 arch přírodního a 1 arch bílého balicího papíru, 5 x čtvrtka A 3, noviny 6x, hedvábný papír 5x /od kytek/, kartón 1x A3, rudka nebo úhel, lepidlo Herkules, pistole na silikon, hřebíky různé tloušťky, hadr, miska, anilinové barvy, nůžky, kancelářský provázek.


13 Průřezová témata 1301460 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Začít spolu pro základní školy - od teorie k praxi učitele ZŠ od 21.dubna 2016 (čtvrtek) do 22.dubna 2016 (pátek), od 09:00 hod. 16 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Antonie Landová Michaela Boková Kurz „Projektové vyučování Začít spolu pro základní školy, od teorie k praxi“ je rozdělen do dvou osmihodinových bloků, ve kterých navazují na teoretická vysvětlení pracovní dílny vycházející z dlouholetých praktických zkušeností lektorky. V první části semináře „Projektové vyučování Začít spolu pro ZŠ, od teorie k praxi“ se účastníci seznámí s těmito základními stavebními kameny projektu Začít spolu: filozofie a principy projektu Začít spolu, průběh dne ve třídě Začít spolu a vybavení třídy (centra aktivit, ranní setkávání a komunitní kruh), spolupráce s rodinou, hodnocení a sebehodnocení, integrovaná tematická výuka. Druhá část semináře je realizovaná jako pracovní dílna - den v projektové třídě Začít spolu. Pracovní dílna je plná inspirativních nápadů na využívání pomůcek a pracovního materiálu, praktických rad a sdílení poznatků. 1600 Kč Seminář bude probíhat ve 2 dnech - Poplatek je za obě části, účastníci obdrží osvědčení po absolvování obou částí.

15 Střední a vyšší odborné vzdělávání DALŠÍ AKCE VZTAHUJÍCÍ SE K TÉTO OBLASTI kód 2910462

název akce Metodická poradna - Implementace § 16 novely školského zákona

strana 64

9905461


64



Stimulační program pro předškoláky a děti s odloženou školní docházkou Maxík pedagogy mateřských, základních i speciálních škol, speciální pedagogy, logopedy, psychology 12.února 2016 (pátek), od 09:00 hod. 8 hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí PaedDr. Zdeňka Janhubová Michaela Boková Účastníci budou seznámeni s obsahem metody a získají praktické dovednosti pro práci s jednotlivcem prostřednictvím cvičných materiálů. Celý program je koncipován tak, aby byla rovnoměrně posilována složka motorická, grafomotorická a percepční. Zároveň je kladen důraz na rozvoj kognitivních funkcí. Program je rozdělen do týdenních bloků, v nichž jsou opakující se úkoly sestaveny následovně: 1. část motorická - cviky na posílení psychomotorické koordinace 2. Nácvik grafomotorických dovedností – originální pracovní listy. 3. Rozvoj percepcí – zkvalitnění příjmu a schopnosti zpracovat přijímané informace a instrukce prostřednictvím souboru cvičných materiálů. 1. Seznámení s metodou, jejím významem a možnostmi uplatnění. Vysvětlení pojmů psychomotorický vývoj dítěte – percepce a motorika, příjem a zpracování informací zrakovou a sluchovou cestou, motorický vývoj – hrubá a jemná motorika, motorika očních pohybů a mluvidel, význam laterálního vývoje, školní zralost, školní nezralost, odchylky od psychomotorického vývoje dítěte. 2. Praktický nácvik práce s metodou. 2950 Kč

1604461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce:

Nácvik a obtíže v psaní učitele 1. stupně ZŠ, dyslektické asistenty, speciální pedagogy 17.února 2016 (středa), od 13:00 hod. 6 vyučovacích hodin



Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Zuzana Pavelová, speciální pedagog Michaela Boková Pedagogické a psychologické aspekty psaní. Dílčí funkce nezbytné pro psaní. Percepčně motorický vývoj grafické činnosti. Diagnostické momenty důležité pro psaní. Výskyt grafických prvků v písmu. Grafomotorická cvičení - uvolňovací cviky- tahy, nácvik prvků písma. Nácvik psaní (přípravné období, období vlastního nácviku, období psacích dovedností). Grafomotorické obtíže - obtíže plynoucí z obtíží v motorice, lateralitě (nevyhraněná lateralita, zkřížená lateralita), cviky nevhodné pro rozvoj grafomotoriky, obtíže pramenící z nesprávných úchopů. Vyvození správného úchopu (postup, podpora správného úchopu, správné držení těla při psaní). Diagnostika a náprava grafomotorických obtíží. Chyby psaní. Zobratňovací cviky. Všechny tahy, prky, úchopy, uvolňovací cviky se zacvičují. Vše je zaměřeno na podmínky školy, tzn. pracuje se na velké formáty u stolu. MSMT-8760/2014-2-231 1000 Kč

1605461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Akreditace: Účastnický poplatek:

Třídnická hodina - nástroj k ovlivnění klimatu třídy třídní učitele ZŠ a SŠ 8.března 2016 (úterý), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Petr Dřínovský, realizátor projektu Prevko Litomyšl (regionální centrum primární prevence) Michaela Boková Seminář účastníkům přiblíží prožitkovou formou možnosti práce se třídou. MSMT-7467/2015-2-227 1000 Kč


Systemické konstelace pro pedagogy učitele MŠ a ZŠ 14.března 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 7 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Martina Jirkovská, lektorka enkaustických kurzů a konstelací Michaela Boková Konstelace pro pedagogy pomáhají učitelům rozšířit si pohled na postoje a chování dětí, které vychovávají. V konstelacích se ukazují skryté, dosud neznámé dynamiky v rodině dětí, v třídním kolektivu, škole, či v rodině pedagoga (častěji té původní). Tím, že se tyto energie zviditelní, vytváří se příležitost ke změně pocitů, postojů a chování. Během konstelace pedagog pochopí, co je třeba udělat, aby se všichni členové systému (dítě, učitel, rodiče, spolužáci) cítili bezpečně. Vztahy mezi členy systému se tak uvolňují, konflikty a napětí mizí. Konstelace příznivě ovlivňují i dyslexii, ADHD i další symptomy. Během semináře budeme stavět modelové situace, které vznikají při práci pedagoga, uvidíme tak základní síly a zákonitosti, které vztahy v tomto systému ovlivňují, ale postavíme si i konkrétní situace a pochopíme podstatu konkrétního problému. Budeme pracovat i s vlastními tématy účastníků, protože i ty ovlivňují jejich profesi. Seminář je určen pro pedagogy, kteří, se nebojí hlubšího prožitku (jde o prožitkový seminář), kteří mají zájem do hloubky poznat a pochopit chování a prožívání sebe samých, svých žáků i ostatních lidí a kteří jsou připraveni na změnu svého vnitřního obrazu reality. Proto, by účast všech účastníků, měla být jen dobrovolná. MSMT 15435/2015-2-424 1400 Kč


Hra a její užití ve vzdělávání učitele MŠ, 1. stupně ZŠ, vychovatele ŠD 7.dubna 2016 (čtvrtek), od 10:00 hod. 8 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Eva Svobodová, pedagog na PF JČU v Českých Budějovicích Michaela Boková Obsahem semináře je seznámení s hrami vhodnými pro vzdělávání především dětí předškolního a mladšího školního věku. V centru zájmu budou stát hry zaměřené na osobnostní a sociální rozvoj a vytváření příznivého klimatu třídy, ale neopomeneme ani jejich význam v oblasti vědomostní.





Součástí semináře bude ukázka přímé práce s dětmi v MŠ a to buď přímo v mateřské škole, nebo formou videozáznamu práce lektorky, a řešení konkrétních hrových situací. Přehled témat: - jak si hrají současné děti aneb význam hry v předškolním věku a její aktuální problémy - hry, ve kterých objevujeme sami sebe – já a mé jméno, tělo a místo mezi ostatními - pravidla her a pravidla třídy a jejich nastavení ve hře - abychom se nezbláznili aneb tréninkové hry na rozvíjení sociálních dovedností - hry rituálové na vyladění skupiny a navození dobré nálady - didaktické hry a fenomén soutěživosti v předškolním věku, konstruktivistické učení - ukázka hrových činností s dětmi - reflexe ukázky a diskuze. 1400 Kč Komunikace mezi učitelem a žákem v náročných situacích učitele 1. a 2. stupně ZŠ 11.dubna 2016 (pondělí), od 09:00 hod. 8 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Karel Opravil Michaela Boková Seminář je zaměřen na pochopení chování a možnosti práce se žáky, jejichž reakce a jednání narušuje vyučování a vyvolává agresivní reakce okolí. Práce s těmito žáky stojí učitele mnoho sil a často nastartuje pocit bezmoci. Součástí semináře je nabídka možností, jak s těmito žáky pracovat a jak se ošetřit v náročných situacích. 1400 Kč Neurotické dítě v MŠ a ZŠ učitele MŠ a ZŠ 14.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí PhDr. Andrea Troníčková, Pedagogicko-psychologická poradna Pardubice Michaela Boková Seminář je zaměřen na posílení kompetencí pedagogů, které povedou k včasnému rozpoznání a detekci neuróz u dětí. Účastníci získají vědomosti o možnostech výchovného vedení a pedagogické intervence u dětí s neurotickými projevy. MSMT 15435/2015-2-424 1000 Kč


Emoční potřeby pedagoga učitele MŠ, ZŠ, SŠ 12.května 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí PhDr. Andrea Troníčková, Pedagogicko-psychologická poradna Pardubice Michaela Boková Prožitkový seminář je zaměřený na emoční potřeby pedagoga důležitost jejich nasycení pro pedagogickou práci. Seminář nabídne prostor pro sdílení pozitivních i negativních zkušeností a prožitků z pedagogické praxe. Dále poskytne techniky pro posílení vlastní psychické rovnováhy. Téma je zaměřeno především na práci s vlastními emocemi, zvládání vnitřní agrese, prevenci psychosomatických onemocnění a syndrom vyhoření. Součástí tohoto semináře jsou modelové zátěžové situace, vhodné pro využití ve školním prostředí a jejich efektivní zvládání. Sebepoznání Pozorování, vnímání, sebeprezentace v rámci sociální interakce. Socializace jedince, základní vývojová stádia, rodina, škola, determinanty. Pocit vlastní hodnoty, potřeby, motivy, hodnoty, smysl života. Verbální a nonverbální komunikace, její rozvíjení, argumentace, naslouchání, konflikt a jeho řešení. Empatie jako základ orientace v potřebách druhých a jejich podpora. Emoční nasazení, vyhoření, zvládání emocí, práce se stresem, psychohygiena. 1000 Kč


Reedukace dyskalkulie učitele 1. stupně ZŠ





9.června 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 5 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Renata Abrahamová , psycholog PPP Brno Ivančice Michaela Boková 1. Sestavení reedukačního plánu 1.1. Pedagogická diagnostika specifických obtíží. 1.2. Informace ze zpráv ze školského poradenského zařízení. 2. Praktické ukázky reedukace dyskalkulických obtíží. 2.1. Reedukace předčíselných dovedností. 2.2. Reedukace v oblasti numerací (představy čísla). 2.3. Reedukace v oblasti matematických operací. 2.4. Reedukace v oblasti logického úsudku (slovní úlohy). 3. Práce s kompenzačními pomůckami. 4. Kazuistické případy dyskalkulických dětí. 5. Otázka přístupu učitele k žákovi s dyskalkulií a možnosti rodičů. 1000 Kč

21 Projekty 2106461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Metody a formy aktivního učení pedagogy ZŠ 28.dubna 2016 (čtvrtek), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Jiří Hruška, člen lektorského týmu sdružení PAU Michaela Boková Východiskem tohoto programu je konstruktivistická pedagogika, která vychází z předpokladu, že si svoje vlastní poznání děti budují (konstruují) samy na základě svých praktických zkušeností. Základem tohoto vzdělávacího programu je třífázový model učení: evokace - uvědomění si významu reflexe (zkratka EUR). Seminářem prolínají ukázky aktivizujících metod a forem učení.: Techniky práce s textem, komunikační a diskusní techniky. Simulace a simulační hry. Metody objevování a řešení problémů, metody sestavování hypotéz. Význam týmové spolupráce a její aplikaci do vyučování formou kooperativního učení. Konkrétní obsahová témata jsou volena tak, aby vyhovovala cílové skupině a jsou spíše zaměřena na průřezová témata (globální výchova) než na konkrétní předměty. Hledání konkrétních aplikací prezentovaných metod v různých předmětech jsou součástí úkolů pro účastníky v rámci semináře. 700 Kč

25 Projekt logopedie 2506461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:

Kolektivní logopedická péče vedená logopedickým preventistou absolventi kurzu Logopedický asistent k zabezpečení logopedické péče ve školství (učitele MŠ, učitelé 1. stupně ZŠ, speciální pedagogové) 29.dubna 2016 (pátek), od 09:00 hod. 6 vyučovacích hodin Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. Helena Vacková Michaela Boková Seminář navazuje na kurz Logopedický asistent a Kurz logopedické prevence, akreditovaný MŠMT, k získání odborných předpokladů pro práci logopedického asistenta v souladu s ustanovením čl. IV písm. c) a čl. V 2. odst. metodického doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství. Zájemce o seminář se prokáže osvědčením o absolvování tohoto kurzu. Seminář se také může zúčastnit absolvent bakalářského studia, dle ustanovení čl. IV písm. b) a čl. V 1. odst. metodického doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství a upevnit si praktické znalosti ohledně logopedické prevence. Tento absolvent se prokáže diplomem o ukončeném bakalářském studiu Obsahem semináře bude seznámení pedagogů se správnými principy vzdělávání dětí. Praktické rady a ukázky cvičení povedou logopedického preventistu k rozvoji všech dovedností (spadajících do jeho kompetencí), které může uplatnit nejen v kolektivní logopedické péči. Zaměření semináře: 1) Struktura lekce KLP (kolektivní logopedické péče): -rozdělení dětí dle věku -počet dětí ve skupině -smysluplné pořadí na sebe navazujících činností -všechny oblasti logopedické prevence rozvoj dětského učebního potenciálu aneb jak se vyhnout frontální výuce. 2) Vztah učitele s dětmi: sebenaplňující předpověď -učení či pouhá kumulace informací? -výkon či proces? -práce s chybou 3) Dítě s OVŘ (opožděný vývoj řeči) a poruchou porozumění v MŠ -jak pracovat s malými dětmi



v mateřské škole, které nemluví. 4) Praktické ukázky: dechové a fonační hry, rozvoj motoriky, rozvoj slovní zásoby a verbální pohotovosti, rozvoj jemné motoriky, motoriky očních pohybů, rozvoj sluchového vnímání a fonematického sluchu, rozvoj pravolevé orientace a tělesného schéma, rozvoj porozumění řeči. 5) Diskuse a další praktické ukázky dle potřeb účastníků. 6) Výměna zkušeností mezi účastníky navzájem. Metody: seminář a dílna. 1000 Kč


název akce Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči

strana 53

29 Cesta kvality 2910461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: Poznámka: 2910462 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah: Účastnický poplatek: Poznámka:

Metodická poradna - Implementace § 16 novely školského zákona učitele MŠ a další zájemce 1.března 2016 (úterý), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí PhDr Petra Novotná, ředitelka Pedagogicko psychologické poradny v Ústí nad Orlicí Michaela Boková Metodická poradna k novele školského zákona (§16). Přehled úprav a jejich výklad prostřednictvím odborných pracovníků PPP. Prostor pro diskuzi a dotazy účastníků. 500 Kč Akce není akreditována v systému DVPP. Metodická poradna - Implementace § 16 novely školského zákona vedoucí pracovníky ZŠ a SŠ a další zájemce 22.března 2016 (úterý), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí PhDr Petra Novotná, ředitelka Pedagogicko psychologické poradny v Ústí nad Orlicí Michaela Boková Metodická poradna k novele školského zákona (§16). Přehled úprav a jejich výklad prostřednictvím odborných pracovníků PPP. Prostor pro diskuzi a dotazy účastníků. 500 Kč Akce není akreditována v systému DVPP.

99 Celoživotní vzdělávání 9905461 Doporučeno pro: Termín konání: Rozsah akce: Místo konání: Lektor: Garant za CCV: Stručný obsah:


Práce s maturitním kánonem k testu z českého jazyka a literatury učitele českého jazyka a literatury na SŠ, na kterých je studium ukončeno maturitní zkouškou 16.února 2016 (úterý), od 09:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí Mgr. František Brož Michaela Boková Seminář reaguje na novinku ve společné části maturitní zkoušky – Seznam literárních žánrů a autorů k didaktickému testu z českého jazyka a literatury. Účastníci semináře si osvojí nebo prohloubí dovednosti práce s testovými úlohami, kterými lze ověřovat znalosti a dovednosti maturantů v oblasti literární historie a částečně i literární teorie. Předmětem semináře je jednak práce s testovými úlohami ve smyslu zorientování se v jejich kvalitě a ověřovaných dovednostech, jednak praktická tvorba úloh ověřujících jednotlivé dovednosti zastoupené v maturitním testu. Účastníci semináře budou pracovat s autentickými uměleckými texty autorů obsažených v Seznamu. Část semináře je věnována problematice potenciálního ovlivnění výuky literatury ve školách zavedením Seznamu a možnostem práce s ním. 800 Kč



Účastnický poplatek: 9909461 Doporučeno pro:



Matematická prostředí v metodě Hejného učitele ZŠ 21.března 2016 (pondělí), od 14:00 hod. 4 vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí certifikovaný lektor H-MAT Michaela Boková Dobré porozumění matematickým pojmům, vztahům mezi nimi v metodě Hejného zajišťuje značné a velice pestré množství různých prostředí. Účastníci se aktivně seznámí s několika vybranými výukovými prostředími tak, jak jsou koncipovány průřezem 1.- 5. ročníku. Seminář bude členěn do několika etap: A. Aktivní seznámení účastníků s vybraným výukovým prostředím způsobem, který učitel může aplikovat ve své třídě. Organizace práce třídy. Didaktické cíle první etapy práce s prostředím. B. Gradace úloh vybraného prostředí podle obtížnosti, řešení úloh různé úrovně. Tvorba úloh snadných i náročnějších. Doplňování dalších podmínek. K didaktickým cílům první etapy přibude ve druhé etapě cíl: rozvoj schopnosti vzájemně propojit více různorodých informací a získat tak vhled do složité situace. Tvorba úloh uvedeného typu s nastavitelnou obtížností. Různé žákovské postupy při řešení. C. Shrnující didaktický pohled na vybrané prostředí na 1. stupni ZŠ. Jaké znalosti, schopnosti a dovednosti žáků prostředí rozvíjí s ohledem na matematickou úroveň žáka. Jak pomáhat žákům překonávat problémy. Jaké úlohy dávat žákům, kteří v tomto prostředí našli zalíbení. Další didaktické využití prostředí na 2. stupni ZŠ. 750 Kč Metoda Hejného v mateřských školách učitele MŠ, kteří se již doslechli o výukové metodě prof. Hejného na 1. stupni ZŠ a chtěli by u svých dětí efektivně rozvíjet předmatematickou gramotnost v duchu výukové metody orientované na budování schémat 28.dubna 2016 (čtvrtek), od 14:15 hod. 4vyučovací hodiny Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí certifikovaný lektor H-MAT Michaela Boková Děti ve věku 4 – 8 let jsou vybaveny jistým přirozeným talentem a tvořivostí, které jsou důležité pro rozvoj logického myšlení a matematických schopností a dovedností. Podstatou práce učitele v MŠ a 1. ročníku ZŠ je rozvíjení předmatematických znalostí a schopností dítěte a zároveň rozvíjení vlastního edukačního stylu učitele, zkrátka poznávání všeho, co ovlivňuje kvalitu práce s dětmi, a to jak v oblasti intelektuální, tak v oblasti sociální i etické. 750 Kč


5. PROJEKTY ESF - Ukončené projekty Udržitelnost projektů – akce na zakázku V rámci udržitelnosti projektů nabízíme školám a školským zařízením níže uvedené vzdělávací programy, které byly vytvořeny a pilotně ověřeny v průběhu realizace jednotlivých projektů. Obsah vzdělávacích programů byl inovován na základě evaluace účastníků programů a je v souladu s potřebami a požadavky praxe škol. Vzdělávací programy nabízí CCV Pardubice jako akce na zakázku pro školy a školská zařízení Pardubického kraje. Akce na zakázku probíhají přímo na škole, která si daný program objedná. Akci na zakázku lze objednat také jako akci pro více spolupracujících škol. V tom případě akce proběhne dle dohody na jedné z partnerských škol a zúčastní se jí pracovníci všech zainteresovaných škol. V případě objednávky akce na zakázku pro spolupracující školy je třeba kontaktovat garanta udržitelnosti a ověřit si maximální kapacitu účastníků na programu, který je předmětem objednávky. Cena programu je stanovena dohodou dle počtu přihlášených účastníků. Jednotlivé programy jsou také zařazovány do nabídky jako otevřené semináře a mohou je využít zájemci z různých škol.

1. Cesty od tradiční školy k učící se organizaci aneb měníme sebe, měníme školu CZ.1.07/1.3.12/01.0009 Garant udržitelnosti: Michaela Boková Realizace projektu byla ukončena v září 2011. V následujícím období byly vytvořené vzdělávací moduly nabízeny školám souběžně s nabídkou ostatních vzdělávacích akcí a na základě požadavků pedagogických pracovníků škol probíhaly reakreditace jednotlivých vzdělávacích modulů, obsah byl inovovaný tak, aby školám co nejlépe vyhovoval. Využity byly také zkušenosti koordinátorů, kteří působí přímo na jednotlivých základních a středních školách a zprostředkovávají přímou vazbu na potřeby pedagogických pracovníků. Nabízené vzdělávací programy: Atmosféra a klima třídy - komunikace a řešení konfliktů Týmová spolupráce Zážitková pedagogika Šikana Poruchy chování Problémové chování žáků Projektové vyučování a integrovaná tematická výuka Metody a formy aktivního učení Vybrané techniky primární a sekundární prevence Od klíčových kompetencí k výchovně vzdělávacím strategiím Autoevaluace školy Interaktivní tabule a její využití ve výuce Jak našlapovat měkce po Zemi Respektovat a být respektován


2. Rozvoj nabídky dalšího vzdělávání pro zástupce místní správy a samosprávy Tvorba vzdělávacích programů CZ.1.07/3.2.13/01.0039 Garant udržitelnosti: Michaela Boková Nabízené vzdělávací programy: Komunikační dovednosti a strategie v běžných i krizových situacích Emoční inteligence a efektivní vedení lidí Time management – jak dobře hospodařit s časem Sebeprezentace a efektivní formy jednání

3. Zavedení systému školských logopedických služeb v Pardubickém kraji CZ.1.07/1.2.13/03.0011 Garant udržitelnosti: Leona Mašková Pokyny pro logopedické asistenty: Rádi bychom poděkovali absolventům projektu „Zavedení systému školských logopedických služeb v Pardubickém kraji“ za účast na aktivitách v rámci udržitelnosti projektu jako jsou metodická setkání a vyplňování třídních knih. Pro školní rok 2015/2016 je termín odevzdání vyplněných třídních knih do 10.6.2016. Odevzdat je můžete poštou na adresu CCV Pardubice, Mozartova 449, 530 09 Pardubice nebo osobně na téže adrese po telefonické domluvě. Pokud jste formuláře neobdrželi, můžete zažádat o zaslání elektronickou formou, poté si je vytisknete ve Vašem zařízení. Nabízené vzdělávací programy: 2503160 Kurz dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřený na podporu přirozeného rozvoje řeči dětí, primární logopedickou prevenci, podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání – 22. 2. 2016 v Pardubicích 0229161 Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči – 26. 4. 2016 v Pardubicích 2505160 Metodická podpora logopedických asistentek a preventistek v praxi - navazující praktický seminář – 6. 5. 2016 v Pardubicích 2507161 Regionální metodické setkání účastníků projektu Zavedení systému školských logopedických služeb v Pardubickém kraji: Pojďme si hrát a povídat – 24. 5. 2016 v Pardubicích 0229361 Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči – 12. 4. 2016 ve Svitavách 0240161 Aktivity podporující přirozený rozvoj řeči u dětí II. – 2. 6. 2016 v Pardubicích 0229461 Obsah a průběh činností ve speciální třídě pro děti s vadami řeči – 10. 5. 2016 v Ústí nad Orlicí 2506461 Regionální metodické setkání účastníků projektu Zavedení systému školských logopedických služeb v Pardubickém kraji: Kolektivní logopedická péče vedená logopedickým preventivou – 29. 4. 2016 v Ústí nad Orlicí Více podrobností o těchto akcích naleznete uvnitř zpravodaje.


4. Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy CZ.1.07/1.3.00/08.0220 Garant udržitelnosti: Jana Sirůčková Nabízené vzdělávací programy: Řízení lidských zdrojů ve školách a školských zařízeních Etiketa a oblékání Fundraising – finanční zabezpečení projektu Řízení kvality škol a školských zařízení Novinky v ekonomických a legislativních pravidlech pro školy a školská zařízení Efektivní profesionální komunikace a praktická asertivita Řízení projektů Sebeuvědomění Vedení a motivace týmu Vedení sebe a emoční inteligence Nácvik sociálních dovedností Time management (Trénink sociálních a zvládání emočníchstresu kompetencí)

5. Kompetence učitele mateřské školy CZ.1.07/1.3.12/04.0002 Garant udržitelnosti: Leona Mašková Nabízené vzdělávací programy: Psychomotorické hry Rozvoj prosociálních činností Autoevaluace v podmínkách MŠ Osobnost dítěte v MŠ Tvorba a inovace ŠVP Diagnostika a IVP v předškolním vzdělávání Legislativa pro vedoucí pracovníky Řízení lidských zdrojů pro vedoucí pracovníky Nové přístupy v práci s dětmi v předškolním vzdělávání Využití estetické výchovy zvyšování klíčových kompetencí v předškolním vzdělávání 6.přiPrevence stresu a pracovního vyhoření pro učitele

CZ.1.07/1.3.12/04.0003 Garant udržitelnosti: Mgr. Táňa Topičová Nabízený vzdělávací program: Rozvíjení komunikačních a sociálních kompetencí učitelů - prevence stresu a syndromu vyhoření I. Rozvíjení komunikačních a sociálních kompetencí učitelů - prevence stresu a syndromu vyhoření II.


7. Vzdělávání-Inspirace-Kooperace-cesta k odbornému růstu pedagoga CZ.1.07/1.3.46/02.0031 Garant udržitelnosti: Mgr. Táňa Topičová Nabízené vzdělávací programy: Rozvoj sociálních kompetencí učitele Atmosféra a klima třídy II Posilování komunikačních dovedností mezi učitelem a žákem Děti a mládež - zákonné normy v praxi škol Školní prostředí, autorita a kázeň

8. Cesta kvality - rozvoj profesních kompetencí pracovníků škol a školských zařízení CZ.1.07/1.3.46/02.0029 Garant udržitelnosti: Mgr. Táňa Topičová Nabízené vzdělávací programy: Právní faktory vzdělávání dětí a žáků se zdravotním postižením Organizační aspekty vzdělávání dětí a žáků se zdravotním postižením Obecné právní předpisy v praxi školství Školská legislativa a její aplikace do praxe Kontrolní systém školy – vnější kontrola Vnitřní kontrolní systémy školy Typologie MBTI I – nástroj porozumění a sdílení Typologie MBTI II – nástroj vedení a řízení lidí


6. INFORMAČNÍ SYSTÉM SOUTĚŽÍ A OLYMPIÁD PARDUBICKÉHO KRAJE Změny v přihlašování žáků do soutěží vyhlášených ve Věstníku MŠMT

Vážená paní, vážený pane, rozhodnutím odboru školství a kultury Krajského úřadu Pardubického kraje, který zajišťuje organizování postupových kol soutěží vyhlašovaných MŠMT podle vyhlášky č. 55/20052 Sb., budou od školního roku 2015/2016 školy pro přihlašování žáků do vybraných* předmětových soutěží využívat „Informační systém soutěží a olympiád Pardubického kraje“ (dopis ředitelům ZŠ a SŠ, č. j. KrÚ 54495/2015 OŠK ze dne 25. 8. 2015, odeslaný e-mailem dne 26. 8. 2015). O změně byly školy opakovaně informovány e-mailem dne 14. 10. 2015. Informace byla zveřejněna také na www.klickevzdelani.cz, odkaz soutěže MŠMT dne 30. 10. 2015 a na poradách ředitelů škol (Seč, 1. - 4. 12. 2015). Školy, které obdržely přístupové heslo pro školního koordinátora (na základě vyplněného a odeslaného registračního formuláře), se mohou přihlásit do systému a využívat jej k získávání informací k soutěžím (termíny, propozice, pokyny a pozvánky organizátorů, zadání školních kol aj., ale především pro nominaci žáků do okresního/krajského kola. Přihlášený uživatel (školní koordinátor nebo organizátor školního kola) je oprávněn zakládat školní kolo, jehož uspořádání je základní podmínkou pro postup žáků do vyššího kola soutěže. Po uskutečnění kola doplní školní koordinátor výsledky a navrhne žáky k postupu. Organizátor vyššího kola převezme účastníky školních kol zaregistrovaných do systému na základě nominací škol a podle postupového klíče. Seznam postupujících organizátor zveřejní nejpozději 10 dnů před konáním kola, do kterého škola žáky nominovala. Informační systém k evidenci a administraci soutěží a přehlídek MŠMT provozuje Centrum celoživotního vzdělávání – zařízení pro DVPP Pardubického kraje na adrese https://souteze.ccvpardubice.cz/. Systém zajistí efektivní přenos informací, jednotnou evidenci žáků, soutěží, soutěžních kol, nákladů na soutěže a usnadní administrativu organizátorů. Organizátoři mají on-line přístup k podkladům pro uspořádání soutěží a nástroj pro komunikaci, která není závislá na doručení e-mailových zpráv. Uživatelé získávají přehled o termínech konání soutěží zařazených do systému. Databáze umožňuje snadné generování výstupů (prezenční listina, výsledková listina, formulář vyúčtování, osvědčení o účasti žáka v soutěžích aj.).

Mgr. Táňa Topičová referent soutěží CCV Pardubice *Astronomická olympiáda, Biologická olympiáda, Dějepisná olympiáda, Fyzikální olympiáda, Chemická olympiáda, Matematická olympiáda, Olympiáda v českém jazyce, Pythagoriáda, Soutěže v cizích jazycích, Zeměpisná olympiáda.


Nabídka kvalifikačního kurzu Doplňující didaktické studium španělského jazyka Kurz zajišťuje ve vzájemné spolupráci Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola Plzeň (KCVJŠ) a Vzdělávací institut Středočeského kraje (VISK). Účastníci obdrží osvědčení vystavené KCVJŠ Plzeň, které je držitelem akreditace tohoto kurzu - jde o jedinou MŠMT udělenou akreditaci pro toto studium v ČR. Určeno: Kurz je určen pro budoucí učitele španělštiny k získání odborné kvalifikace učitele ŠJ podle § 12 písm. b) a d) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Anotace: Doplňující didaktické studium španělského jazyka probíhá v souladu s § 6b vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. Požadovaná znalost španělského jazyka na úrovni minimálně C1 SERR pro jazyky. Cílem studia je získat znalosti a dovednosti z didaktiky španělského jazyka. Studium je zaměřeno na osvojení si vzdělávacích cílů ve všech čtyřech jazykových dovednostech žáků, jak v receptivních, tj. v porozumění písemnému projevu (čtení) a ústnímu projevu (poslech), tak v produktivních, tedy v samostatném písemném a ústním projevu s rozlišením pro jednotlivé věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. Absolventi studia se seznámí také se základy managementu výuky španělského jazyka a s nejnovějšími trendy ve výuce cizích jazyků. Studium je rozděleno do 15 tematických bloků, každému bloku přísluší časová dotace 4 výukové hodiny: 1. Úvod do kurzu. Teoretické podklady moderní výuky. Plánování hodiny. 2. Učební styly žáků. Specifika výuky jednotlivých věkových skupin. 3. Výuka slovní zásoby s rozlišením pro věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. 4. Výuka gramatiky s rozlišením pro věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. 5. Výuka poslechu s porozuměním s rozlišením pro věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. 6. Výuka mluvení s rozlišením pro věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. 7. Výuka čtení s rozlišením pro věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. 8. Výuka psaní s rozlišením pro věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. 9. Fonetika a výslovnost. 10. Žáci se specifickými vzdělávacími potřebami. Individuální přístup k žákům v heterogenní třídě. 11. Využití ICT ve výuce. 12. Evropské jazykové portfolio, využití s žáky ve výuce. 13. Projektová práce a mezinárodní projekty. Evaluace učebnic pro jednotlivé věkové skupiny žáků. 14. Testování a zkoušení. Hodnocení žáků. Motivace žáků mladšího školního věku a žáků starších. 15. Metoda CLIL – využití ve výuce ostatních předmětů s rozlišením pro věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ. Studium bude ukončeno závěrečnou zkouškou před komisí, úspěšní absolventi obdrží osvědčení o absolvování studia. Lektorské zajištění: lektoři KCVJŠ Plzeň Rozsah studia: 60 vyučovacích hodin Účastnický poplatek: 6 990 Kč Termín studia: Studium bude realizováno od února do června 2016 – celkem 8 celodenních prezenčních seminářů, které budou probíhat vždy v sobotu. Konkrétní termíny budou upřesněny. Místo studia a přihlášení: Kurz proběhne na dvou místech v ČR: PLZEŇ PRAHA KCVJŠ, sady 5. května 42, Plzeň VISK, Pštrossova 15, Praha 1 Přihlásit se je možné on-line: Přihlásit se je možné on-line: http://www.kcvjs.cz/ucitele?vzdProgramy.jsp&idObor= http://www.visk.cz/akce/1913U81 14 Informace: PhDr. Eva Koberová, 731 470 387, Informace: Mgr. Kateřina Caisová, 731 410 137, [email protected] [email protected] Přihlášky pro tento kurz se přijímají do 31. 1. 2016.


OBSAH. str. 1. Základní údaje a kontakty Obecná pravidla pro přihlašování na vzdělávací programy. 3. Přehled vzdělávacích akcí

Recommend Documents