Obsah: Číslo 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 12.1 12.2 12.3 13. 14. 14.1 14.2 14.3 15. 15.1 15.2 15.3 15.4 15.5 15.6 15.7 15.8 16. 17. 17.1 17.2 17.3 17.4 18. 19. 19.1 19.2 20. 21.
Kapitola
Stránka
Základní údaje o škole ............................................................................................................................................................... 2 Název školy ............................................................................................................................................................................... 2 Kontakty .................................................................................................................................................................................... 2 Školská rada .............................................................................................................................................................................. 2 Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení .................................................................................... 3 Charakteristika školy ................................................................................................................................................................. 3 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy ............................................................................................................................ 3 Materiálně technické podmínky pro výuku ............................................................................................................................... 3 Vzdělávací program školy ......................................................................................................................................................... 6 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu .......................................................................................................................... 6 Další informace o škole – vznik školy a její specifika ............................................................................................................... 7 Školy a školská zařízení - členění.............................................................................................................................................. 8 Obory vzdělání a údaje o žácích v nich ..................................................................................................................................... 9 Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných .......................................... 10 Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ .............................................................................. 11 Údaje o výsledcích ve vzdělávání............................................................................................................................................ 13 Hodnocení chování žáků/studentů ........................................................................................................................................... 19 Absolventi a jejich další uplatnění ........................................................................................................................................... 19 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol ............................................................................................................................... 20 Úroveň jazykového vzdělávaní na škole ................................................................................................................................. 20 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole ............................................................................................................ 21 Vybavení školy informačními technologiemi .......................................................................................................................... 21 Připojení k internetu, síťová infrastruktura .............................................................................................................................. 21 Hodnocení současného stavu ................................................................................................................................................... 22 Údaje o pracovnících školy ..................................................................................................................................................... 23 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků ............................................................ 24 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů ...................................................................................................................... 24 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů .......................................................................................................... 24 Finanční náklady vynaložené na DVPP................................................................................................................................... 25 Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ..................................................................................................... 25 Zájmová činnost organizovaná školou .................................................................................................................................... 25 Mimoškolní aktivity ................................................................................................................................................................ 25 Programy a projekty ................................................................................................................................................................ 27 Účast žáků ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěžích ............................................................................. 28 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů, minimální preventivní program ....................................... 30 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu, akce směřující k výchově k humanismu ................. 30 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, zaměstnavateli, úřady práce, odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů, sociálními partnery, a dalšími subjekty při plnění úkolů ve vzdělávání ........................................................ 31 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost, žáky jiných škol a další akce nebo činnosti školy .................................................. 31 Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení ........................................................................................................... 32 Výchovné a kariérní poradenství ............................................................................................................................................. 32 Popis činnosti výchovného a kariérního poradenství (školského poradenského zařízení) ....................................................... 32 Informace o odborných pracovnících ...................................................................................................................................... 32 Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje a speciálně pedagogickými centry .................... 32 Spolupráce s rodiči, lékaři, sociálními pracovníky, policií apod. ............................................................................................ 33 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI (v případě o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) .................. 33 Další činnost školy .................................................................................................................................................................. 34 Zhodnocení činnosti předsedou Školské rady.......................................................................................................................... 34 Zpráva o činnosti výboru Rady rodičů: ................................................................................................................................... 35 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy ................................................................................................................... 35 Závěr ....................................................................................................................................................................................... 37
Strana 1 (celkem 38)
1.
Základní údaje o škole 1.1
Název školy Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Beroun – Hlinky, Okružní 1404
Se sídlem: Okružní 1404, 266 73 Beroun - Hlinky Zřizovatel: Středočeský kraj Se sídlem: Zborovská 11, 150 21 Praha 5 IČ:
00 664 740
IZO:
Ředitelství školy
1.2
000 664 740
Kontakty
číslo telefonu:
311 623 186, 311 622 585, odloučené pracoviště 311 622 692
FAX:
311 622 637
e-mailová adresa:
[email protected]
www stránky:
www.soshlinky.cz
Ředitelka školy:
Mgr. Eva Jakubová, tel. 311 623 186, mobil 603 543 308
Statutární zástupce:
Mgr. Irena Trunečková, zástupce ředitele pro teoretické vyučování tel. 311 622 631
Zástupci ředitele:
Mgr. Jiří Perlinger, zástupce ředitele pro teoretické vyučování tel. 311 612 071 Ing. Milada Šosová, zástupce ředitele pro teoretické vyučování tel. 311 611 196 Ing. Petra Ježková, zástupce ředitele pro ekonomiku a provoz tel. 311 622 516
1.3
Školská rada
Předseda:
Ondřej Šimon (zástupce zřizovatele)
Místopředseda: Mgr. Irena Trunečková (zástupce pedagogických pracovníků) Členové:
Hana Anýžová (zástupce zákonných zástupců žáků) Dominik György (zástupce zletilých žáků) Bc. Přemysl Landa (zástupce zřizovatele) Mgr. Štěpánka Reslová (zástupce pedagogických pracovníků)
Strana 2 (celkem 38)
1.4
Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení
Zápis 28. 2. 2014, č.j. 165746/2013/KUSK, spis. zn. SZ_165746/2013KUSK s účinností od 1. 3. 2014 - Školní jídelna - výdejna.
2.
Charakteristika školy 2.1
Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy
Škola ve školním roce 2013/2014 neprovozovala doplňkovou činnost.
2.2
Materiálně technické podmínky pro výuku
Pro plnění školního vzdělávacího programu má škola vytvořeny velmi dobré prostorové a materiální podmínky, které se dále systematicky rozvíjejí. Škola je umístěna ve dvou velkých budovách vzdálených od sebe asi 3 km, obě jsou velmi dobře dostupné. Hlavní čtyřpatrová budova školy s kapacitou 850 žáků se nachází nedaleko centra města v části Beroun-Hlinky. Vedle kmenových učeben se zde nacházejí čtyři odborné učebny výpočetní techniky, odborná učebna, která je vybavena počítačem, interaktivní tabulí, datavideo-projektorem a digitálním vizualizérem. Toto vše jsme získali v rámci projektu Modernizace učeben SŠ zřizovaných SK, který je spolufinancován EU z ESF pro regionální rozvoj. Pro výuku slouží také učebna předmětu praxe, učebna techniky administrativy, měřící laboratoř, odborná učebna automobilové techniky, jazykové učebny, fiktivní firma a odborné učebny pro výuku odborných předmětů oborů Pozemní stavitelství, Provoz a ekonomika dopravy a Aranžér. V budově je tělocvična, fitcentrum a sauna. V každé učebně teoretického vyučování je k dispozici počítač a dataprojektor. K areálu školy patří víceúčelové hřiště. Žákům se nabízí široké spektrum zájmové činnosti na vyplnění volného času. Součástí budovy školy je školní jídelna, domov mládeže a dílny pro odborný výcvik. V budově je umístěno ředitelství školy spolu s technicko-hospodářským úsekem. Druhý komplex budov je umístěn v městské části Beroun-Závodí. Součástí historické budovy školy s kapacitou 450 žáků je budova domova mládeže, v níž je nyní soustředěno administrativní zázemí školy. Prostory domova mládeže jsou postupně přestavovány na odborné učebny. Součástí areálu jsou dílny pro odborný výcvik a přetlaková sportovní hala. Školní budova disponuje kmenovými učebnami, dvěma učebnami výpočetní techniky, novou odbornou učebnou, která je vybavena počítačem, interaktivní tabulí, data-videoprojektorem a digitálním vizualizérem. Toto vše jsme získali v rámci projektu Modernizace učeben SŠ zřizovaných SK, který je spolufinancován EU z ESF pro regionální rozvoj. Pro výuku rovněž využíváme jazykovou učebnou a odborné učebny různého zaměření podle Strana 3 (celkem 38)
oborů, dílny a varné centrum pro obor Kuchař – číšník a cvičné kuchyňky pro učební obor kuchařské práce. V každé učebně teoretického vyučování je k dispozici počítač a dataprojektor. Odborný výcvik je realizován v moderních a nově vybavených dílnách, které jsou ve vlastnictví zřizovatele, a na smluvních pracovištích našich partnerů. Dílny v areálu školy: SOŠ a SOU Beroun – Hlinky, Okružní 1404, 266 73 Beroun aranžér
3 dílny
automechanik
4 dílny
karosář
2 dílny
elektrikář
2 dílny
instalatér
2 dílny
celkem
13
Dílny na odloučeném pracovišti: Beroun - Závodí, Svatojánská 217, 266 80 Beroun truhlář
2 dílny
cukrář
2 dílny
kuchař, kuchař – číšník
2 cvičné kuchyňky
celkem
6
Ve školním roce 2009/10 došlo k úplnému zprovoznění „Střediska odborné výchovy“ v areálu SOŠ a SOU Beroun Hlinky. K výuce bylo využíváno 8 nových dílen a 2 učebny s komplexním zázemím včetně bezbariérového přístupu pro obory automechanik (3 dílny), instalatér (2 dílny), klempíř/karosář (1 dílna), obrobna a svařovna.
Všechny dílny, učebny, sborovny, šatny a kancelář jsou vybaveny novým zařízením v rámci schváleného projektu ,, Inovace výuky vybavením a modernizací dílen a učeben SOŠ a SOU“.
Strana 4 (celkem 38)
Na odloučeném pracovišti Beroun Závodí, Svatojánská 217, 266 80 Beroun byla plně využívána cvičná kuchyně s šesti varnými místy a místnost pro přípravu tabulí, začala se využívat cvičná kuchyňka pro učební obor kuchařské práce.
Domov mládeže Domov mládeže je součástí SOŠ a SOU Beroun – Hlinky, je umístěn v budově školy. Kapacita ubytování je 70 míst. Počet vychovatelů – 3. Je zařazen do I. kategorie. Je zde možné ubytovat dívky i hochy. Pokoje odpovídají prostorově i počtem ubytovaných žáků na pokoji, příslušné vyhlášce. Počet sprch i WC odpovídá počtu ubytovaných, dle příslušné vyhlášky. Hygienická zařízení jsou zřízena centrálně. Provoz domova mládeže je od neděle 20,00 hodin do pátku 9,00 hodin, vyjma prázdnin. Žák je umístěn na domově mládeže na základě písemné přihlášky, která je nenároková. Bylo přihlášeno a ubytováno 39 žáků. Veškerá potřebná dokumentace je uložena v osobním listu žáka. V den příjmu žáků na DM je provedeno proškolení v BOZP a PO. Jmenný seznam podepsaný každým proškoleným žákem, je uložen na DM, kopie je dána bezpečnostnímu technikovi. Na začátku školního roku vypracuje vedoucí vychovatelka celoroční plán DM. Obsahuje provozní řád DM, vnitřní řád DM, režim dne, plán hospitací a porad VMV, preventivní protidrogový program, zájmovou činnost žáků, stravovací komisi, žákovskou samosprávu. Žáci jsou rozděleni do výchovných Strana 5 (celkem 38)
skupin podle studijních a učebních oborů, podle věku, podle typu škol. Vychovatel vede potřebnou agendu v deníku výchovné skupiny, píše měsíční a týdenní plán. Ubytovaní žáci se stravují ve školní jídelně, která je umístěna v budově školy. Ubytovaní žáci mají možnost přihlásit se na začátku i během školního roku do zájmových činností, které pořádá DM. Žákům je umožněna zájmová činnost i mimo DM. Ve školním roce 2013/14 nebyl zaznamenán případ diskriminace a šikanování mezi žáky. Vychovatelé hovoří se žáky o těchto závažných problémech. Jsou jim nabízeny televizní programy v rámci protidrogové prevence. Ubytovaní žáci mají k dispozici dvě klubovny. Zařízení kluboven – televizory, stolní fotbaly, kulečník, stůl na stolní tenis. Mohou používat kuchyňku. Pokoje a přilehlé prostory jsou uklízeny a udržovány během celého školního roku. Žáci mají k dispozici bezdrátový internet wi-fi.
2.3
Vzdělávací program školy
18 vzdělávacích programů školy vychází z rámcových vzdělávacích programů pro jednotlivé obory, které jsou pro nás závazné. Tyto programy jsou založeny na skloubení teoretických znalostí s praktickými dovednostmi. Ve školství více než kde jinde platí, že vědět, ale neumět aplikovat, nestačí. Důraz je kladen na neustálé zkvalitňování výuky a na využívání veškerých moderních prvků v práci učitele. Hlavní účel a předmět činnosti příspěvkové organizace je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění. 2.4
Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu
Obecné cíle výchovně vzdělávacího procesu vyplývají z ustanovení § 2 odst. 2 školského zákona. Naše škola klade důraz zejména na: Strana 6 (celkem 38)
a) rozvoj osobnosti člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi pro osobní a občanský život, výkon povolání a získávání informací a učení se v průběhu celého života; b) získání všeobecného a odborného vzdělání; c) pochopení a uplatnění zásad demokracie a právního státu; d) pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů ve společnosti; e) utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické, národnostní a kulturní identitě každého; f) poznání světových a evropských hodnot a tradic; g) získání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochraně. Cíle středního vzdělávání charakterizují § 57 – 58 školského zákona. Naším cílem je naučit žáky požadovaným vědomostem, dovednostem a návykům, rozvíjet jejich schopnosti, postoje a hodnoty důležité pro jejich osobní rozvoj a profesní dráhu. V souvislosti s výše uvedenými cíli se snažíme vytvářet vhodné materiální a personální podmínky, včetně podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví. Naší snahou je v rámci teoretického i praktického vyučování připravit naše žáky tak, aby našli uplatnění na trhu práce.
2.5
Další informace o škole – vznik školy a její specifika
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště se nachází nedaleko od centra města. Od svého založení roku 1968 až po současnost prošla škola mnohými reorganizacemi. Původní Učňovská škola Beroun – Hlinky vznikla v roce 1968 a v této podobě existovala do roku 1980. Od 1. 7. 1980 byla přetransformována na Střední odborné učiliště dopravní ČSAD – KNV Praha. K 1. 12. 1990 učiliště získalo právní subjektivitu, zřizovatelem bylo MV ČSFR. K další změně došlo v roce 1992, kdy novela kompetenčního zákona převedla kompetence v oblasti profesní přípravy žáků na povolání na MH ČR. Dne 1. 9. 1994 byla zřízena Integrovaná střední škola. Dne 1. 7. 1996 byla provedena změna zřizovatele z MH ČR na MŠMT ČR. Škola byla zařazena do projektu optimalizace škol, a proto se dne 1. 1. 1998 realizovalo sloučení školy s Integrovanou střední školou, ul. Mládeže 1102 Beroun. S tím souvisí i přejmenování školy na Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Beroun – Hlinky. Od 1. 7. 2001 se stal zřizovatelem Středočeský kraj. Dne 13. 11. 2002 bylo vedení Střední odborné školy a Středního odborného učiliště Beroun – Hlinky, Středního odborného učiliště obchodní Beroun a Integrované střední školy technické Beroun seznámeno s návrhem Krajského úřadu Středočeského kraje o optimalizaci středních škol na Berounsku.
Strana 7 (celkem 38)
Na základě usnesení Zastupitelstva Středočeského kraje došlo dne 1. 9. 2003 ke sloučení příspěvkové organizace Střední odborná škola a střední odborné učiliště Beroun – Hlinky, ul. Okružní 1404, se Středním odborným učilištěm obchodním, ul. Mládeže 1102, Beroun 2 a s Integrovanou střední školou technickou Beroun, ul. Svatojánská 217. Nástupnickou organizací těchto škol se stala Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Beroun – Hlinky, ul. Okružní 1404. Po této optimalizaci nastaly zásadní změny. Celková kapacita školy vzrostla z původních 660 na 1480 žáků, počet zaměstnanců se zvýšil z 66 na 125. Změnily se součásti školy, kdy kromě DM, školní jídelny a odloučených pracovišť (Prefa Hýskov, Králodvorské železárny a.s. Králův Dvůr) škola získala další odloučené pracoviště – Svatojánská 217, Beroun – Závodí. Ve školním roce 2008/2009 bylo dostavěno v areálu školy SOŠ a SOU Beroun – Hlinky Středisko odborné výchovy. Tímto se snížil počet odloučených pracovišť o pracoviště PROBO TRANS, a.s. Králův Dvůr, kde probíhal odborný výcvik oboru automechanik na základě nájemní smlouvy. Dále byl na základě návrhu školy proveden výmaz ze školského rejstříku pracoviště v Hýskově. Zastupitelstvo Středočeského kraje usnesením rozhodlo o sloučení SOŠ a SOU Beroun – Hlinky, Okružní 1404 a Odborného učiliště, Liteň 402 s účinností od 1. 9. 2011. Nástupnickou organizací je SOŠ a SOU Beroun – Hlinky, na kterou k tomuto datu přecházejí v plném rozsahu práva a závazky příspěvkových organizací, včetně práv a závazků vyplývajících z pracovně právních vztahů slučované příspěvkové organizace – Odborné učiliště, Liteň 402, se sídlem Pode Zděmi, 267 27 Liteň.
3.
Školy a školská zařízení - členění
I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2013) Druh/typ školy
IZO
Nejvyšší povolený počet žáků/ stud.
Skutečný počet žáků/ stud.1
Střední odborná škola 000664740 1650 1 všechny formy vzdělávání; 2DFV - denní forma vzdělávání
699
Počet žáků/ stud. v DFV2 623
Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV 69,5 9,0
Přepočtený počet ped. prac.
II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2013) Nejvyšší povolený Skutečný počet počet žáků/stud. žáků/stud. Přepočtený počet Školské zařízení IZO Z toho cizích (ubyt./ (ubyt. pracovníků stráv./klientů) /stráv./klientů) Domov mládeže 110026543 70 39 24 3,0 Školní jídelna 110026551 372 98 5,5
Všichni žáci školy včetně ubytovaných na DM měli možnost se stravovat ve školní jídelně Beroun - Hlinky, na odloučené pracoviště Beroun - Závodí bylo hlavní jídlo dováženo.
Strana 8 (celkem 38)
4.
Obory vzdělání a údaje o žácích v nich
I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2013) Počet Počet Průměrný počet Kód a název oboru žáků tříd žáků/tř. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 3647M01 Stavebnictví 23 0,83 27,71 3741M01 Provoz a ekonomika dopravy 53 2,33 22,75 6542M02 Cestovní ruch 17 0,83 20,48 6441L51 Podnikání 73 4,0 18,25 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 2355H02 Karosář 14 0,83 16,87 2368H0l Mechanik opravář motorových vozidel 55 2,0 27,50 2651H02 Elektrikář-silnoproud 31 1,5 20,67 2954H01 Cukrář 43 2,0 21,50 3356H01 Truhlář 21 1,5 14,00 3652H01 Instalatér 40 1,5 26,67 6551H01 Kuchař-číšník 63 5,0 12,60 6651H01 Prodavač 19 1,5 12,67 6652H01 Aranžér 29 1,33 21,80 2351E01 Strojírenské práce 13 0,83 15,66 3356E01 Truhlářská a čalounická výroba 3 0,5 6 3667E001 Zednické práce 5 1,0 5 6551E01 Stravovací a ubytovací služby 11 2,0 5,5 Celkem 513 29,48 9,91
Studijní obor Obchodník byl zrušen. Studijní obor Stavebnictví a učební obory Truhlářská a čalounická výroba a Zednické práce nebyly z důvodu minimálního zájmu o studium otevřeny. U ostatních oborů, kde bylo odevzdáno méně ZL došlo ke sloučení více oborů do třídy. Důvodem je zachování oborů, zvláště s technickým zaměřením. II. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v OFV 1 – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2013) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 6441L524 Podnikání Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Obory vzdělání poskytující střední vzdělání Celkem 1
Počet žáků
Forma vzdělávání 2
Průměrný počet žáků/tř.
Počet tříd
x DK
45
3
15
x
X
x
X
x x 45
3
ostatní formy vzdělávání; 2formu vzdělávání označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO kombinovaná
Strana 9 (celkem 38)
Počet přijatých žáků v průběhu školního roku 2013/2014 Forma Počet Kód a název oboru Ročník vzdělávání 2 žáků Obory vzdělání poskytující x x x střední vzdělání s maturitní zkouškou 7 1. 6441L524 Podnikání DK 1 2. 6542M/02 Cestovní ruch Denní 3 1. 3741M/01 Provoz a ekonomika dopravy Denní 1 1. Obory vzdělání poskytující x střední vzdělání s výučním listem 2 1. 2368H/01 Mechanik opravář Denní 1 2. 1 3. 3356H/01 Truhlář Denní 1 2. 3652H/01 Instalatér Denní 2 1. 1 1. 6551H/01 Kuchař - číšník Denní 2 2. 1 3. 66-51-H/01 Prodavač Denní 2 1. 2351E/01 Strojírenské práce Denní 1 1. 3667E/01 Zednické práce Denní 1 1. Celkem x 29 x 1 ostatní formy vzdělávání; 2formu vzdělávání označte: VČ - večerní, DK kombinovaná
Důvody x Dodatečné přijetí; Přestup z denní formy studia; Přestup z jiné školy Přestup z jiné školy Přestup z jiné školy
Přestup z jiné školy Přestup z jiné školy Dodatečné přijetí; Změna oboru Změna oboru Přestup z jiné školy Změna oboru; Přestup z jiné školy Změna oboru Změna oboru - dálková, DČ - distanční, KO -
Školu navštěvovalo celkem 5 cizinců, z toho 3 ze země EU. Z jiných krajů dojíždělo celkem 63 žáků, z toho 57 žáků denní formy vzdělávání. 5.
Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných
Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k 30. 9. 2013) Počet žáků/studentů Druh postižení SŠ VOŠ Mentální postižení
8
-
Sluchové postižení
-
-
Zrakové postižení
-
-
Vady řeči
1
-
Tělesné postižení
-
-
Souběžné postižení více vadami
1
-
Vývojové poruchy učení a chování
25
-
-
-
Autismus
Na základě zprávy z vyšetření z Pedagogicko-psychologických poraden je brán ohled na možnosti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Záznam z vyšetření obsahuje doporučené způsoby výuky a možnost zařazení žáků do menšího kolektivu ve speciálních třídách (E – obory). Vzdělávací problémy u žáků učebních oborů se nejvíce projevují u všeobecně vzdělávacích předmětů (český jazyk, cizí jazyk, matematika), odborné předměty, které mají propojení s praktickým výcvikem v učebnách odborného výcviku, většinou žáci zvládají. Strana 10 (celkem 38)
Ve studijních oborech je tato problematika řešena individuálním přístupem a úpravou studijních materiálů. U maturitní zkoušky jsou podmínky upraveny na základě zprávy z Pedagogicko-psychologických poraden. Podle individuálního vzdělávacího plánu se vzdělával 1 žák studijního oboru z důvodu bydliště v zahraničí. 6.
Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2014/2015
Všeobecná ustanovení: V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen vyhláška č. 671/2004 Sb.). U škol zřizovaných státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí se i nadále jedná o řízení správní podle správního řádu (zákon č. 500/2004 Sb.), jsou stanovena následující kritéria přijímacího řízení. Počty přijatých žáků budou v souladu s rozhodnutím krajského úřadu. 1. Kritéria přijetí ke studiu v oborech vzdělání - 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy - 36-41-M/01 Stavebnictví - 65-42-M/02 Cestovní ruch Přijímací řízení proběhne formou výběru, při kterém bude posuzován průměrný prospěch ve 2. pololetí 8. třídy a 1. pololetí 9. třídy. Při shodném průměru u více uchazečů rozhodne průměr známek z profilových předmětů stanovených u jednotlivých oborů a další skutečnosti, které osvědčují vhodné schopnosti uchazeče (úspěšnost v olympiádách atd.) Provoz a ekonomika dopravy Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika Fyzika
Stavebnictví
Cestovní ruch
Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika Fyzika
Český jazyk a literatura Cizí jazyk Zeměpis
2. Kritéria v ostatních oborech vzdělání – učební obory Přijímací řízení u každého oboru proběhne formou výběru, při kterém bude posuzován průměrný prospěch ve 2. pololetí 8. třídy a 1. pololetí 9. třídy a další skutečnosti, které osvědčují vhodné schopnosti uchazeče (zdravotní způsobilost, úspěšnost v olympiádách atd.). Pokud uchazeči nemohou doložit vysvědčení z 1. pololetí 9. třídy, ale konečné vysvědčení bude z nižšího ročníku základní školy, budou tito žáci zařazeni za žáky, kteří tyto podmínky přijímacího řízení splnili. Takto budou zařazeni i ti žáci, kteří neabsolvovali na základní škole cizí jazyk.
Strana 11 (celkem 38)
Pokud více žáků splní kritéria přijímacího řízení, než je povolený počet žáků stanovený krajským úřadem, bude sestaveno pořadí dle dosažených výsledků na ZŠ a bude přihlíženo ke známce z chování. Podmínkou pro přijetí žáků do speciálního vzdělávání bude úspěšné ukončení základního vzdělání, zdravotní způsobilost uchazeče (stanovena vládním nařízením). Přijímání do speciálního vzdělávání provádí ředitel na základě doporučení školského poradenského zařízení a souhlasu zákonného zástupce žáka nebo zletilého žáka. 3. Kritéria přijetí pro nástavbové studium - obor vzdělání 64-41-L/51 Podnikání – denní a dálková forma studia Přijímací řízení pro denní a dálkovou formu studia proběhne formou výběru, při kterém bude posuzován průměrný prospěch všech známek v 1. pololetí 3. ročníku. Při shodném průměru u více uchazečů rozhodne průměr v 1. pololetí 3. ročníku z předmětů český jazyk a literatura, cizí jazyk a matematika a další skutečnosti, které osvědčují vhodné schopnosti uchazeče (úspěšnost v olympiádách atd.). Informace pro uchazeče o dálkovou formu vzdělávání Přihlášky se předávají řediteli střední školy do 20. března 2015. Součástí přihlášky je lékařské potvrzení o zdravotním stavu uchazeče a notářsky ověřené kopie vysvědčení ze 3. ročníku střední školy a výučního listu. I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2014/2015 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2014) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet Kód a název oboru tříd kladně přihl. přij. přihl. přij. podaných vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 3647M01 Stavebnictví 5 3 2 2 0,5 3741M01 Provoz a ekonomika dopravy – obor neotevřen 6441L51 Podnikání 47 32 1 6542M02 Cestovní ruch 11 5 9 9 0,5 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 2355H02 Karosář 12 7 0,5 2368H01 Mechanik opravář 32 10 2 2 0,5 2651H02 Elektrikář-silnoproud 14 8 2 2 0,5 2954H01 Cukrář 30 17 3 3 0,5 3356H01 Truhlář 17 7 4 4 0,5 3652H01 Instalatér 22 12 4 4 0,5 6551H01 Kuchař-číšník 53 26 10 10 1,5 6651H01 Prodavač, obor neotevřen 6652H01 Aranžér 26 12 0,5 2351E01 Strojír. práce, obor neotevřen 3356E01 Truhlářska a čaloun. výroba 2 2 4 4 0,5 3667E01 Zednické práce 5 3 3 3 0,5 6551E01 Stravovací a ubyt.služby 4 3 6 6 1 Celkem 280 147 49 49 9
Strana 12 (celkem 38)
Třídy jsou převážně složené ze dvou oborů, cílem je zachování oborů, zvláště s technickým zaměřením. Z důvodu nedostatečného počtu přihlášených uchazečů nebyly otevřeny obory: studijní obor Provoz a ekonomika dopravy a učební obory Prodavač a Strojírenské práce.
II. Údaje o přijímacím řízení do ostatních forem vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2014/2015 – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2014) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet Kód a název oboru FV2 podakladně tříd1 přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 6441L/51 Podnikání 32 32 1 DK Celkem 32 32 1 DK 2 FV – formu vzdělávání označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO – kombinovaná
V rámci přijímacího řízení bylo k 1. 9. 2013 přijato 14 žáků z jiných krajů, z toho 12 denní formy vzdělávání. K 1. 9. 2014 bylo z jiných krajů přijato 16 žáků, z toho 11 denní formy vzdělávání. 7.
Údaje o výsledcích ve vzdělávání
I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2014 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků
Počet žáků/studentů
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem
221
Prospěli s vyznamenáním
1
Prospěli
188
Neprospěli
32
- z toho opakující ročník
9
Průměrný prospěch žáků
2,637
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených
91,946/3,955
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem
403
Prospěli s vyznamenáním
4
Prospěli
366
Neprospěli
33
- z toho opakující ročník
9
Průměrný prospěch žáků
2,719
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených
Komisionální zkoušky Obor Ročník Pozemní stavitelství 4. Obor Ročník Provoz a ekonomika dopravy
1. 2.
Strana 13 (celkem 38)
Předmět Matematika Předmět Účetnictví Zbožíznalství Doprava a přeprava Fyzika
108,218/8,926
Počet žáků 1 Počet žáků 1 1 1 1
Výsledek N Výsledek P P P P
Obor Cestovní ruch Obor
3. 4. Ročník 1. 3. Ročník 1.
Podnikání 2. Obor
Ročník 2.
Mechanik opravář motorových vozidel 3. Obor Elektrikář - silnoproud
Ročník 1. 2.
Obor
Ročník
Karosář
3.
Obor
Ročník 1. 2.
Aranžér
3. Obor
Ročník
Instalatér
1.
Obor
Ročník 1.
Truhlář 3. Obor
Ročník
Zednické práce
2.
Obor
Ročník 1.
Kuchař
2.
3. Obor
Ročník
Kuchař – číšník
1. 2.
Strana 14 (celkem 38)
Český jazyk a literatura Matematika Předmět Ekonomika Ekonomika Předmět Český jazyk a literatura Matematika Matematika Anglický jazyk Český jazyk a literatura Předmět Automobily Opravárenství a diagnostika Elektrotechnika Opravárenství a diagnostika Elektrotechnika Matematika Automobily Předmět Matematika Matematika Elektrické stroje a přístroje Předmět Matematika Strojnictví Předmět Anglický jazyk Propagace Písmo Propagace Předmět Materiály Stavební konstrukce Předmět Fyzika Materiály Matematika Ekonomika Technologie Předmět Přestavby budov Matematika Informační a komunikační technologie Předmět Chemie Německý jazyk Ekonomika Německý jazyk Potraviny a výživa Matematika Český jazyk Občanská nauka Speciální technologie Ekonomika Potraviny a výživa Světové kuchyně Předmět Ekonomika Český jazyk Potraviny a výživa
1 2 Počet žáků 1 2 Počet žáků 2 3 1 1 1 Počet žáků 1 1 1 1 1 1 1 Počet žáků 1 4 3 Počet žáků 1 1 Počet žáků 1 1 1 3 Počet žáků 1 1 Počet žáků 2 1 1 1 1 Počet žáků 1 1 1 Počet žáků 1 1 6 2 1 1 2 2 1 3 1 1 Počet žáků 4 1 1
P N, N Výsledek P P, P Výsledek P, N P, P, P P P N Výsledek P P P P N N N Výsledek P P, P, P, P P, P, P Výsledek N N Výsledek P P P P, P, P Výsledek P P Výsledek P, N N P P P Výsledek P P P Výsledek P P P, P, P, P, P, P P, P P P P, P P, P P P, P, P P P Výsledek P, P, P, N P P
3. Obor Stravovací a ubytovací služby Obor Cukrář Obor
Prodavač
Ročník 2. 3. Ročník 1. 2. 3. Ročník 1. 2. 3.
Ekonomika Anglický jazyk Předmět Občanská nauka Odborný výcvik Předmět Suroviny Občanská nauka Ekonomika Předmět Český jazyk Zbožíznalství Český jazyk Ekonomika Zbožíznalství
1 1 Počet žáků 1 1 Počet žáků 1 1 1 Počet žáků 1 1 1 2 2
P P Výsledek P N Výsledek P P N Výsledek P P P P, N P, N
Počet žáků 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 2 2 2 2 2 1 Počet žáků 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1
Výsledek P P P P, P P, P P P P P P P P P P P N P P, N, N P P N, P N, N N, P N, P N, P N, P P Výsledek P P P P P P, N P P P P, P P P
Pozn.: P – prospěl, N – neprospěl Zkoušky v náhradním termínu Obor Ročník 1.
2.
Provoz a ekonomika dopravy
3.
4.
Obor
Ročník
1. Cestovní ruch
3.
Strana 15 (celkem 38)
Předmět Ekonomika Účetnictví Tělesná výchova Francouzský jazyk Dopravní zeměpis Praxe Zbožíznalství Anglický jazyk Matematika Psychologie práce Matematika Účetnictví Německý jazyk Logistika Praxe Český jazyk a literatura Ekonomika Matematika Silniční a kolejová vozidla Logistika Český jazyk a literatura Ekonomika Německý jazyk Účetnictví Praxe Právní nauka Doprava a přeprava Předmět Český jazyk a literatura Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Dějepis Dějiny kultury Ekonomika Účetnictví Písemná a elektronická komunikace Zeměpis cestovního ruchu Matematika Cestovní ruch Management cestovního ruchu
Marketing cestovního ruchu Zeměpis cestovního ruchu Obor
Ročník 1.
Podnikání 2.
Obor
Ročník 1.
2. Mechanik opravář motorových vozidel
3.
Obor
Elektrikář - silnoproud
2
Anglický jazyk Fyzika Chemie Matematika Technologie Základy elektrotechniky Odborný výcvik Český jazyk a literatura Tělesná výchova Odborný výcvik Technická dokumentace Anglický jazyk Fyzika
Ročník
Aranžér
1.
Obor
2. Ročník 1.
Instalatér
Chemie Matematika Strojírenská technologie Tělesná výchova Automobily Strojírenská technologie Český jazyk a literatura Matematika Tělesná výchova Automobily Anglický jazyk Ekonomika Informační a komunikační technologie Matematika Opravárenství a diagnostika Občanská nauka Řízení motorových vozidel
Ročník
1.
Obor
Anglický jazyk Matematika Zbožíznalství Matematika Zbožíznalství Anglický jazyk Marketing a management Písemná a elektronická komunikace Informační a komunikační technologie Účetnictví Český jazyk a literatura
2.
Strana 16 (celkem 38)
Propagace Odborný výcvik Zbožíznalství Chemie Matematika Informační a komunikační technologie Psychologie Občanská nauka Odborný výcvik Odborný výcvik Ekonomika Matematika Technické kreslení
1 1 Počet žáků 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 Počet žáků 1 2 1 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 Počet žáků 1 3 1 3 1 3 1 1 2 2 2 1 1 Počet žáků 2 2 2 2 1 1 1 1 2 Počet žáků 1 2 1 1
P P Výsledek N P, P P N P P P P P P P, P Výsledek P P, P P P, P P P P, N N, N P, P N P N P N N N N Výsledek P P, N, N P P, N, N P P, N, N P P P, N P, N P, N N N Výsledek P, P P, P P, P P, P P P P P P, P Výsledek P P, N N N
Instalace vody a kanalizace Plynárenství Odborná cvičení Vytápění Odborný výcvik Obor
Ročník
Karosář
3.
Obor
Ročník
1.
Truhlář 2.
3. Obor
Český jazyk a literatura Anglický jazyk Ekologie Odborný výcvik Tělesná výchova Český jazyk a literatura Informační a komunikační technologie Matematika Fyzika Tělesná výchova Technické kreslení Materiály Výrobní zařízení Technologie Odborný výcvik Materiály Technické kreslení Odborný výcvik
Ročník
Zednické práce
2.
Obor Truhlářská výroba Obor
Ročník 3. Ročník 1.
2. Kuchař
3.
Obor Kuchař – číšník
Řízení motorových vozidel Český jazyk a literatura Matematika Strojnictví Silniční a kolejová vozidla Občanská nauka Anglický jazyk Ekonomika Strojírenská technologie Tělesná výchova
Ročník 1.
Strana 17 (celkem 38)
Matematika Informační a komunikační technologie Materiály Odborný výcvik Odborný výcvik Předmět Tělesná výchova Technologie Odborný výcvik Občanská nauka Zařízení provozoven Matematika Ekonomika Potraviny a výživa Technologie Český jazyk Odborný výcvik Anglický jazyk Občanská nauka Speciální technologie a obsluha Potraviny a výživa Technologie Předmět Odborný výcvik
1 1 1 1 1 Počet žáků 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 Počet žáků 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Počet žáků 1 1 1 1 Počet žáků 1 Počet žáků 1 1 5 2 1 2 4 2 1 1 4 1 1 1 1 2 Počet žáků 2
N N N N N Výsledek N, N P, N N, N P P, N N N N N N Výsledek P N P P P P, P, P P P P P P P P P P P P P Výsledek N P P P Výsledek P Výsledek P P P, P, P, P, P P, P P P, P P, P, P, N P, P P P P, P, P, N P P P P P, P Výsledek P, P
Matematika Chemie Stolničení Speciální technologie a obsluha Potraviny a výživa Ekonomika Technologie Zařízení provozoven Odborný výcvik Matematika Fyzika 2. Německý jazyk Stolničení Ekonomika Obor Ročník Předmět Odborný výcvik 2. Občanská nauka Stravovací a ubytovací služby Informační technologie 3. Odborný výcvik Obor Ročník Předmět Ekonomika Odborný výcvik 2. Technologie Cukrář Odborné kreslení Stroje a zařízení 3. Odborný výcvik Obor Ročník Předmět Odborný výcvik Ekonomika Informační a komunikační technologie 2. Psychologie prodeje Obchodní provoz Zbožíznalství Odborný výcvik Prodavač Ekonomika Daňová evidence Zbožíznalství Český jazyk 3. Anglický jazyk Občanská nauka Tělesná výchova Písemná a elektronická komunikace Pozn.: P – prospěl, N – neprospěl
2 2 1 1 1 2 1 3 3 1 1 2 1 2 Počet žáků 2 1 1 1 Počet žáků 2 2 1 1 1 1 Počet žáků 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2
P, N P, N P P P P, N P P, P, P P, P, P P P P, P P P, P Výsledek P, P P P N Výsledek P, P P, P P P P P Výsledek P,P P, P P P, P P P P, P P, P P, P P, P P P P P P, P
II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek (bez opravných zkoušek) Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky Prospěli Neprospěli s vyznamenáním celkem Maturitní zkouška: 36-41-M/01 Pozemní stavitelství 13 0 11 2 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy 9 0 6 3 64-41-L/524 Podnikání 49 0 27 22 Celkem 71 0 44 27 Závěrečná zkouška (s výučním listem): 23-68-H/01 Automechanik 18 1 15 2 26-51-H/02 Elektrikář – silnoproud 9 2 6 1 33-56-H/01 Truhlář 6 1 4 1 36-52-H/01 Instalatér 12 1 11 0 66-52-H/01 Aranžér 10 1 7 2 23-55-H/02 Karosář 4 0 4 0
Strana 18 (celkem 38)
33-56-E/01 Tesařské a truhlářské práce truhlářské práce ve stavebnictví 23-51-E/01 Strojírenské práce 29-54-H/01 Cukrář 65-51-H/01 Kuchař-číšník /ŠVP Kuchař/ 65-51-H/01 Kuchař – číšník 66-51-H/01 Prodavač 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby Celkem
3
0
3
0
6 9 19 18 6 7 127
0 2 0 3 1 1 13
5 7 18 15 5 6 106
1 0 1 0 0 0 8
III. Opravné maturitní zkoušky i závěrečné zkoušky Zkouška 1. opravná zkouška/výsledky Maturitní zkouška 25 Závěrečná zkouška s výučním listem 7
8.
2. opravná zkouška 12 2
Hodnocení chování žáků/studentů
Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2014) Druh/typ školy SOŠ SOU
Počet žáků/studentů – hodnocení velmi dobré 158 347
uspokojivé 8 29
neuspokojivé 5 27
Udělená výchovná opatření (k 30. 6. 2014) Výchovné opatření Pochvala ředitelky školy Pochvala třídního učitele Pochvala učitele odborného výcviku Napomenutí učitele odborného výcviku Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitelky školy Podmíněné vyloučení
SOŠ
SOU
Celkem
4 35 31 21 10 1
12 14 2 5 105 115 34 7
16 49 2 5 136 136 44 8
Během šk. r. 2013/2014 ukončilo šk. docházku 107 žáků. Hlavním důvodem ukončení studia nebo přestupu byl neprospěch a špatná docházka jak na teoretické, tak i praktické vyučování. Někteří žáci odešli ze školy na vlastní žádost a přestoupili na jinou školu nebo obor. 9.
Absolventi a jejich další uplatnění
I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou Počet Nepodali Podali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku Druh/typ školy absolventů přihlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy celkem na žádnou školu 44 8 2 0 34 SOŠ II. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Podali přihlášku do nástavbového Podali přihlášku na jiný typ Počet absolventů celkem studia střední školy 119 46 0
Strana 19 (celkem 38)
III. Odchody žáků během školního roku Počet žáků
Důvod
SOŠ 1 20 38 59
Přestup na jinou školu Vlastní žádost o ukončení studia Vyloučení na základě výzvy Celkem
SOU 8 26 14 48
10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2013) Z nich počet nezaměstnaných – duben 2013 4 6 2 1 0 1 2 1 0 3 1 7 1 0 2 1 32
Počet absolventů – škol. rok 2012/2013
Kód a název oboru 36-41-M/001 Pozemní stavitelství 37-41-M/006 Provoz a ekonomika dopravy 64-41-L/524 Podnikání 23-68-H/001 Automechanik 26-51-H/02 Elektrikář – silnoproud 33-56-H/01 Truhlář 36-52-H/001 Instalatér 66-52-H/01 Aranžér 23-55-H/02 Karosář 29-54-H/01 Cukrář 65-52-H/01 Kuchař – číšník /Kuchař/ 65-51-H/01 Kuchař – číšník 33-56-E/004 Tesařské a truhlářské práce 36-67-E/001 Zednické práce 65-52-E/001 Stravovací a ubytovací služby 65-52-E/001 Kuchařské práce Celkem
21 18 30 19 11 12 16 14 6 10 11 24 1 5 7 7 212
11. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I. Žáci/studenti v denním formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2013) Počty žáků/studentů ve skupině Počet žáků Jazyk Počet skupin /studentů minimálně maximálně průměr Jazyk anglický Jazyk německý Jazyk francouzský Jazyk ruský
530 201 24 13
47 22 2 4
7 5 5 1
18 16 18 5
12,5 10,5 11,5 3
II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2013) Kvalifikace vyučujících Počet učitelů Jazyk celkem odborná částečná žádná Jazyk anglický Jazyk německý Jazyk francouzský Jazyk ruský
9 5 2 1
3 0 1 1
0 0 0 0
6 5 1 0
Rodilí mluvčí 0 0 0 0
Všichni vyučující cizích jazyků jsou plně kvalifikováni pro výuku na SŠ s výjimkou 1 vyučujícího (studující). Aprobaci má však pouze jeden vyučující anglického jazyka. Každoročně se zúčastňují nabízených seminářů podle vhodnosti využití při výuce, pořádají pro žáky školy zájezdy do Anglie nebo Německa. Všichni mají zkušenosti s výukou cizích jazyků řadu let. Strana 20 (celkem 38)
12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole 12.1
Vybavení školy informačními technologiemi
Hardware: Frekvence CPU 0.7 – X2 3, 4 GHz, operační paměť 128 – 4 GB, pevný disk až 465 GB, monitory CRT 14 – 21’’, LCD 15 - 22’’. U počítačů s velkým objemem tisku jsou instalovány lokální inkoustové nebo laserové tiskárny u ostatních je možnost tisku na síťových laserových tiskárnách. Pro výuku oboru aranžér je používán vyřezávací plotr Roland. Software: Standardně jsou počítače vybaveny OS Windows XP – Windows 7, balíkem kancelářských aplikací MS Office 2003 – 2013, antivirem Microsoft Security a AVG. V odborné učebně pozemního stavitelství je standardní výbava rozšířena o ArchiCAD. Při výuce oboru aranžér je používán software EasySIGN na přípravu grafiky pro vyřezávací plotr. Další sotware, mimo standardní vybavení MS Office, jsou grafické programy Zoner Callisto a Corel. Množství žákovských stanic je dostačující. PC pro pedagogické pracovníky jsou cca z 50% starší 5 let. Softwarové vybavení stanic je dostačující, je však třeba doplnit zálohovací SW pro ochranu dat. Studenti mimo školní vyučování nemají přístup do počítačových učeben, externí pracovníci mohou používat počítač umístěný ve sborovně, který je zapojený na multifunkční zařízení Canon Océ. Je pořízen software na vytváření školních vzdělávacích programů - Smile. Pro učitele všech vyučovaných předmětů a pro žáky školy je zřízena e – learningová podpora LMS Moodle. Je zaveden jednotný evidenční systém Bakalář ve všech učebnách. 12.2
Připojení k internetu, síťová infrastruktura
Škola je připojena k Internetu rychlostí 12 Mbps bez agregace a omezení přenosu dat. Připojení je realizováno bezdrátovým přenosem firmy Internet Příbram a CMS Consulting. Oddělení vnitřní sítě od Internetu a provoz poštovních schránek včetně antiviru je řešen routerem a firewallem MIKROTIK. Webové stránky školy jsou umístěny na serveru firmy MITON CZ. Síť je řešena strukturovanou kabeláží kategorie 5 a aktivními prvky 10 a 100 Mbps. Přenos dat na odloučené pracoviště Beroun – Závodí je realizován pomocí bezdrátové technologie WiFi. Ve škole je používán další server pro provoz ekonomického systému Fofrs a evidenčního systému Bakaláři. Je také využíván jako záložní fileserver. Dále je ve škole využíván počítač s operačním systémem Linux Fedora, sloužící jako fileserver pro žáky a učitele. V obou
Strana 21 (celkem 38)
objektech byly instalovány Wifi Hot spoty pro volné potřeby připojení žáků na internet, běžně také mají žáci volný přístup k internetu i na domově mládeže. 12.3
Hodnocení současného stavu
V budově SOŠ a SOU Beroun – Hlinky, Okružní 1404 je pět učeben výpočetní techniky. Učebny U 40 a U 42 jsou vybaveny počítači s LCD monitory a plně způsobilé pro výuku. Učebna D 31 je určena pro výuku písemné a elektronické komunikace, učebna D 33 je nově vybavena a je určena pro výuku ArchiCADu a Corelu, obě tyto učebny splňují minimální požadavky na běžnou výuku. Nově se začala využívat učebna D 24 pro výuku písemné a elektronické komunikace a informační a komunikační technologie. V budově SOŠ a SOU Beroun – Hlinky, odloučené pracoviště Svatojánská 217 jsou dvě učebny vyhovující pro potřeby učiva. Prozatím splňujeme požadavek vybavenosti škol pracovními stanicemi určenými pro žáky školy, ale některé z počítačů, které využívají zaměstnanci školy, jak již bylo zmíněno výše, bohužel morálně zaostávají. V rámci projektu Moderní technologie ve výuce zřizovaných SK, byla škola vybavena 2 interaktivními tabulemi od společnosti Smart Board a 10 notebooky s předinstalovaným softwarem na přípravu výuky v programu SMART Notebook 10. Ke každé interaktivní tabuli byl dodán: vizualizér, touchpad a hlasovací zařízení pro žáky. V rámci projektu „EU peníze středním školám“ z Operačního programu „Vzdělávání pro konkurenceschopnost“ se naše škola přihlásila do vyhlášené výzvy v oblasti podpory 1.5. Vybrané klíčové aktivity v projektu Moderní škola: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Našim cílem bylo podpořit moderní způsoby výuky. V první fázi projektu byly vybaveny učebny pro více žáků interaktivními tabulemi, do menších tříd byly instalovány standardní dataprojektory s počítači a roletovým plátnem. Specializované učebny na jazyky byly vybaveny dotykovými FLAT panely. Ve druhé fázi byly doplněny stolní počítače nebo notebooky do kabinetů a vyměněny počítače, které nesplňovaly požadavky dnešní doby. Přešli jsme na jednotný školní informační systém. V plném provozu jsou elektronické třídní knihy.
Strana 22 (celkem 38)
13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2013) Počet pracovníků
Počet žáků v DFV na pedagogických pedagogických přepočtený celkem nepedagogických pedagogických interních/ – s odbornou počet pedagog. fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený kvalifikací 1 externích prac.
110/103,7 1
36/34,2
83/69,5
67,1/2,4
50,1
9,0
ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
Pozn.: 4. sloupec uveden v přepočtených počtech. II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2013) Počet pedag. Do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let pracovníků Celkem 1 17 19 28 z toho žen 1 10 11 19
Nad 60 let 9 2
Z toho důchodci 9 2
III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské vyšší odborné střední - magisterské a vyšší - bakalářské 36 12 -26 IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let 3 9 12
do 30 let 28
Průměrný věk 51 52
základní -
více než 30 let 22
Personální změny u pedagogických pracovníků: V průběhu školního roku nastoupilo celkem 7 kvalifikovaných učitelů, z toho 6 učitelů teoretického vyučování, l učitelka odborného výcviku. Žádný z nich nebyl absolvent. Tito pedagogové nastoupili ve třech případech jako náhrada za mateřskou dovolenou a rodičovskou dovolenou, ve dvou za odchod do starobního důchodu, 1 učitelka za odchod ve zkušební lhůtě. 1 učitel odborných předmětů nastoupil na zkrácený úvazek k zajištění výuky uč. oboru Truhlář a Truhlářská a čalounická výroba. V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2013) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin Předmět s odbornou kvalifikací odučených týdně v příslušném oboru vzdělávání Cizí jazyky 144 112 Všeobecné předměty 312,5 262 Odborné předměty 430,5 318 Odborná praxe/odborný výcvik 564 490 CELKEM 1 451 1 182
Strana 23 (celkem 38)
14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) 14.1 -
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
Vysokoškolské vzdělání úspěšně ukončila učitelka na ČZU v Praze, Fakulta agrobiologie, potravinových a přírodních zdrojů, studijní obor Rozvoj venkovského prostoru, získala diplom, udělen ak. titul Ing.
-
1 učitel pokračuje ve studiu bakalářského programu na ČVUT v Praze, Masarykově Ústavu vyšších studií,katedra inženýrské pedagogiky, Studijní program: Specializace ve výuce, Studijní obor: Učitelství praktického vyučování a OV
-
2 učitelky úspěšně ukončily Studium pedagogiky v rozsahu 120 vyučovacích hodin v Krajském Centru vzdělávání a Jazykové škole Plzeň, získaly osvědčení
-
1 vychovatel úspěšně ukončil studium na VŠ TV a sportu PALESTRA, spol s r.o. Praha, vzdělávací program: Vychovatelství, pro pracovní činnost Vychovatel, pedagog volného času, v rozsahu 276 vyučovacích hodin, získal osvědčení.
14.2 -
Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
Ředitelka školy a zástupce pro teoretické vyučování absolvovali vzdělávací program Studium pro ředitele škol a školských zařízení v rozsahu 124 vyučovacích hodin. Osvědčení vydal: Vzdělávací institut Středočeského kraje Nymburk.
-
V rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost absolvovali 2 učitelé Závěrečnou konferenci projektu EVVO.
-
Výchovná poradkyně absolvovala kurz Kariérní poradenství pro výchovné poradce v rámci projektu Kariérní poradenství pro výchovné poradce škol a školských zařízení Středočeského kraje. Kurz pořádala s.r.o. Centrum pohody, Praha 1.
-
Pokračovali jsme ve spolupráci se Vzdělávací agenturou Kroměříž, která zabezpečuje projekt IQ Industry, ředitelka školy absolvovala odborné semináře. V rámci uvedeného projektu absolvovalo 15 pedagogů seminář na téma Rozvoj vzdělávání a odborné přípravy firmě TEDOM Hořovice.
-
Dále využíváme nabídky Národního institutu pro další vzdělávání Praha, např. ředitelka školy absolvovala seminář na téma: Nový občanský zákoník v praxi.
Strana 24 (celkem 38)
-
Vzdělávací agentura DESCARTES, v.o.s. Svratouch pořádala vzdělávací program s názvem Co je a co není zdravá výživa, seminář absolvovala 1 učitelka odborných předmětů.
-
V rámci projektu Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků středních škol Středočeského kraje – Praxí ke kvalitě se 4 pedagogové zúčastňovali individuálních odborných stáží ve firmách.
-
Dále využíváme nabídky Vzdělávacího institutu Středočeského kraje.
-
Doškolení a přezkoušení pro prodloužení svářečského oprávnění absolvovali 4 učitelé OV, osvědčení vydala Česká svářečská společnost ANB.
-
6 učitelů OV absolvovalo opakované školení pro prodloužení jeřábnických průkazů, provedl příslušný revizní technik.
-
17 pedagogů absolvovalo školení řidičů referentských vozidel, provedl: Jiří Bureš, provozování autoškoly sk. A,B,C,D Beroun.
-
V rámci projektu 5P+ - Program pro pedagogy přírodovědných předmětů (UK Praha, Přírodovědná fakulta) absolvovali 2 pedagogové 9 jednodenních seminářů a 1 vícedenní seminář – Komplexní přírodovědná exkurze.
14.3
Finanční náklady vynaložené na DVPP
Celý školní rok byli posíláni jak pedagogičtí, tak nepedagogičtí pracovníci na semináře a školení k prohloubení jejich znalostí a dovedností. Bohužel finanční zdroje byly značně omezené a tak jsme dávali přednost vzdělávání, které bylo poskytováno zdarma. I přesto jsme zafinancovali Další vzdělávání pedagogických pracovníků částkou 39 588,-- Kč. 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 15.1
Zájmová činnost organizovaná školou
Klub mladého diváka – 6 divadelních představení Posilovna Týdenní poznávací zájezd do Anglie LVVK 15.2
Mimoškolní aktivity
Agentura Wenku – Adaptační kurz
AQUA –THERM Praha
Architektura Prahy
Barmanský kurz
Strana 25 (celkem 38)
Baristický kurz
Muzeum čokoládových obrazů
Beatles revival - koncert
Muzeum Gastronomie, Praha
Centrála Cestovního ruchu
Muzeum motorek Křivoklát
Česká národní banka Praha
Národní technické muzeum Praha
Čistící stanice odpadních vod Beroun
Národní galerie – Šternberský palác
Čokoládovna Praha
OBI Beroun – stavební materiály
Den Bezpečí, areál Kempu Beroun
Obecní dům Praha, výstavy
Domeček Hořovice
Památník K. Čapka, Strž u Dobříše
Dřevostavby a moderní vytápění, Praha
Památník Terezín
Dům U Kamenného zvonu - výstava
Pekárna a cukrárna Beroun
Elektrická trakce ČD Beroun
Pivovar Chodová Planá
Festival Stranou – beseda
Plynárenské muzeum Praha – Michle
Firma Mandík Hostomice
Poslanecká sněmovna Praha
FOR ARCH Praha
Přednáška o energetice – ČEZ
Galerie města Berouna
Rozvodna Tetín
Gastromuzeum Praha
Restaurace Ve Skále
Galerie Kuchař
Repromat Hořovice – užitá optika
Hasit – odborný seminář
SAVAS Hýskov
Hornické muzeum Příbram
Stavebniny DEKTRADE Beroun
Hotel Diplomat
Sběrný dvůr Beroun
Hotel Crowne Plaza Prague, Praha
Sklárny Nižbor
Hotel Grand Beroun
STK Králův Dvůr
Hotel International Praha
STK Hořovice
Karlštejn
SEKURIT Hořovice
Královská cesta Praha
Spa hotel Vltava, Mariánské Lázně
Krajská konference ENERSOL
Spa resort Butterfly, Mariánské Lázně
Koncert české filharmonie
Spa Resort Grandhotel Pacifik, Mariánské
Kurz studené kuchyně
Lázně
Městská knihovna Beroun
Stavba pavilonu v nemocnici Beroun
Městský úřad Beroun
Společenský dům Plzeňka
Metropole Zličín, marketing. průzkum
Technické muzeum Praha
Mezinárodní veletrh technického zařízení
Tiskárna Hořovice
budov
ukázky práce hasičů, letiště Tlustice
MHD Praha
Úřad práce Beroun
Muzeum Českého krasu Beroun
Vánoční trhy Beroun
Strana 26 (celkem 38)
Vánoční trhy Praha
„Vychechtaný apríl“ Hořovice
Vánoční trhy Drážďany
Workshopy Praha
Vánoční Karlštejn
Zahrádkářská výstava Nižbor
Veletrh Electron Praha
Zámek Králův Dvůr – výstava
Výstavy v Holandském domě Beroun
Zámek Nižbor – oppidum Strádonice
Výstava berounských talentů, Beroun
ZOO Praha
Výstava „Lego“ – Muzeum Beroun
Zděná Zaječov – obnova barokní památky
Včelařská exkurze 15.3
Programy a projekty
a) zapojení školy do projektů nadregionálního či celostátního významu s finanční podporou z fondů EU: -
Zapojení do grantového projektu PRAXÍ KE KVALITÉ – pořadatel VISK Praha. Účast na pěti seminářích, absolvování exkurzí.
-
Pokračování v projektech UNIV 2 – KRAJE (Proměna škol v centra celoživotního učení) a UNIV 3 – KRAJE.
b) předložení/realizace vlastních projektů v rámci programů EU -
V rámci projektu MŠMT EU Peníze středním školám – projekt OP VK Moderní škola jsme ukončili projekt a zaslali závěrečnou monitorovací zprávu. Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na střední škole nebo konzervatoři v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním, podpůrnými kurzy a mentoringem pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Lepší připravenost na trh práce bude podpořena zintenzivněním spolupráce se zaměstnavateli. Vybavili jsme 2 učebny novou výpočetní technikou, bylo nakoupeno vybavení do dílen.
c) zapojení školy do mezinárodních programů -
Byla podána přihláška do projektu ERASMUS+ - Projekt mobility osob, Leonardo da Vinci. Jedná se o pokračování další spolupráce se dvěma školami na Slovensku
-
Zapojení do projektu ROP Střední Čechy – Inovace výuky vybavením a modernizací dílen a učeben SOŠ a SOU. Projekt je zaměřen na celkovou modernizaci výuky dle požadavků trhu práce. Probíhala výstavba nových dílen a odborných učeben pro obory mechanik opravář motorových vozidel, karosář a instalatér. Tyto nové prostory jsme vybavili novým moderním zařízením, které odpovídá dnešním požadavkům a
Strana 27 (celkem 38)
umožňuje využívání nových technologií ve výuce. Celý proces výuky bude inovován, abychom vyšli vstříc požadavkům na trhu práce. d) zapojení školy do rozvojových programů MŠMT -
Pokračujeme v projektu Nová závěrečná zkouška, všechny učební obory skládají zkoušky v rámci tohoto projektu
e) zapojení školy do programů a projektů vyhlášených dalšími subjekty -
Nadále se aktivně zapojujeme do projektu ENERSOL, Vzdělávací agentura Kroměříž, s.r.o. - Projekt Enersol je zaměřen na úspory energie a obnovitelné zdroje energie, jeho cílem je zvýšení teoretických znalostí i praktických dovedností v této oblasti a to nejen ve školství, ale také v oblasti průmyslu a obchodu. Na financování projektu se podílí Státní fond životního prostředí, MŠMT a Středočeský kraj. Se žákovskými prezentacemi jsme se zúčastnili krajského kola v Benešově, kde jsme obsadili 2. místo v kategorii ENERSOL a popularizace.
-
Zapojení do projektu environmentálního vzdělávání ZELENÝ MOST, Vzdělávací agentura Kroměříž, s. r. o. , účast na konferenci v Sezimově Ústí.
-
Byl schválen projekt „Zateplení objektů SOŠ a SOU Beroun – Hlinky“ MŽP ČR a Státního fondu životního prostředí ČR pro oblast podpory 3.2 – Realizace úspor energií. Probíhá realizace projektu.
Název a stručná Vyhlašovatel charakteristika podaného programu (schváleného) projektu (projektu) „Máme rádi svůj obor“, odborné vzdělávání žáků v projektu Leonardo da Vinci. EU Peníze středním školám, OP VK Moderní škola
NAEP
MŠMT
ROP Střední Čechy
15.4
Inovace výuky vybavením a modernizací dílen a učeben SOŠ a SOU
Schválená finanční podpora, finanční spoluúčast kraje, vlastní či jiné finanční zdroje Projekt byl podán, nebyl schválen.
Celkem 2 289 068,-Kč, z toho 15% SR
Celkem 4 095 000,00,-Kč z toho 7,5% veřejné prostředky. Dotace z RR 92,5% z toho 85% EU
Průběh realizace, čerpané finanční prostředky
1. etapa 1 373 440,80,-- Kč, 2. etapa 915 627,20,-- Kč. Z projektu bylo 95,98 % vyčerpáno.
Zhodnocení přínosu projektu a jeho výsledky (pokud byl ukončen)
Zkvalitnění a zefektivnění výuky Vybavení dílen a učeben novým moderním zařízením, které odpovídá dnešním požadavkům a umožňuje využívání nových technologií ve výuce.
Účast žáků ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěžích
Angličtinář roku Bobřík informatiky Enersol 2013 – školní kolo, krajské kolo Benešov Strana 28 (celkem 38)
Finanční gramotnost, 1. místo v okresním kole, postup do krajského kola Gastronomická soutěž Poděbrady Internetová soutěž Cechu topenářů a instalatérů „Měď 2014“ Lehkoatletický den pro žáky 1. ročníků Beroun Matematický klokan Oblastní kolo PIŠQWORKY Okresní kolo olympiády v ANJ, NEJ, CJL – Hořovice Okresní kolo ve futsalové lize, 3. místo Projekt „Ochrana obyvatelstva za mimořádných situací“ Projekt „CHKO“ Lom Malá Amerika Projekt „Atletický den“ Projekt Zelený most Projekt „Šance“ Přírodovědný klokan – okresní kolo Republikový přebor v in-line bruslích, 4 žáci – celkové 4. místo, v individuálních soutěžích 1 žák – 1. místo Soutěž oboru truhlář, SOU Hluboš Soutěž „SAPERE“ Soutěž Automechanik Junior Lysá nad Labem Soutěž Stříbrné vánoční trhy – dekorace stolů Soutěž oboru truhlář „SUSO“, Lysá nad Labem, 3. místo Soutěž „O pohár Blanických rytířů“ Vlašim, 1. a 2. místo obor kuchař, 1. místo obor cukrář Sportovně – ekologická vycházka – Beroun – Talichovo údolí – Zdejcina /naučná stezka/ Sportovně – ekologická vycházka – Beroun – Tetín – Srbsko – Svatý Jan pod Skalou Sportovně – ekologická vycházka s průvodcem, Národní přírodní rezervace Karlštejn Středočeská in-line brusle Hořovice Školní jazyková olympiáda – ANJ, NEJ Školní kolo ve stolním tenisu Školní kolo v nohejbalu trojic Školní kolo Olympiády IKT 2013 Školní kolo v sálové kopané Školní turnaj ve florbalu Školní turnaj v softbalu (výběr tříd) Školní turnaj ve volejbalu Školní turnaj v basketbalu Strana 29 (celkem 38)
Učeň instalatér – krajské kolo Učilištní soutěž oborů kuchař-číšník, kuchař-cukrář Výrobek roku – 10. ročník celonárodní soutěže inovace výrobků ve stavebnictví
15.5
Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů,
minimální preventivní program Program obsahuje volnočasové aktivity, ty jsou cíleně zaměřeny na smysluplné využívání volného času, včetně protidrogové prevence, na rozvíjení sociálních dovedností, odpovědnosti za chování, na zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty adekvátní reakce na stres, neúspěch a kritiku. Nabídky a následně i výsledky těchto aktivit jsou pravidelně zveřejňovány. Při sledování zapojenosti žáků do různých kroužků, turnajů je brán zřetel na schopnosti a dovednosti žáků. Velmi se osvědčilo zapojení dívek oboru aranžér na zajišťování propagace jednotlivých akcí. Podařila se navázat spolupráce s outdoorovou agenturou Wenku, která zajistila jednodenní Go kurz. Ve spolupráci bychom chtěli pokračovat i v budoucích letech. Další spolupráce s agenturou ACET se ukázala za velice pozitivní – oblast prevence formou přednáškové činnosti, vybraní žáci absolvovali besedy na témata Gemblerství, Šikana a kyberšikana, Přátelství, láska, sex, Rasismus a xenofobie. Ostatní akce uskutečněné v rámci MMP: Anonymní dotazníková akce žáků 1. ročníků na zjištění sociálně patologických jevů Beseda – Život bez závislosti Beseda – Patologické jevy Beseda – Ukázky kriminalistické techniky Beseda – „Byl jsem hazardní hráč“ Mememto – divadelní dramatizace románu od R. Johna Spolupráce s Policií ČR – por. Bc. P. Kinclem
15.6
Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu,
akce směřující k výchově k humanismu Květinový den
Exkurze:
Adopce zvířete v ZOO Praha
Památník Karla Čapka ve Strži
ZOO Praha – Den dětských sponzorů
Městská knihovna Beroun
Studentské volby
výstava Design Expo Praha
Recyklohraní, ekologický projekt
Galerie Kuchař – keramika, obrazy Národní galerie Praha – Šternberský palác
Strana 30 (celkem 38)
15.7
Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, zaměstnavateli, úřady práce,
odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů, sociálními partnery, a dalšími subjekty při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce s resorty odpovědnými za oblast vzdělávání a odborné přípravy je jedním z důležitých aspektů ve snižování nezaměstnanosti. Dařilo se nám umisťovat v rámci odborného výcviku a praxe naše žáky ve firmách a společnostech v okolí Berouna. Spolupracovali jsme s 36 partnery v technických oborech a 57 partnery v gastronomických oborech. Ve spolupráci s Úřadem práce Beroun jsme se aktivně podíleli na Burze škol, navštěvovali jsme přednášky a různé akce ÚP v Berouně. Spolupráce s Městským úřadem Beroun byla velmi dobrá. Naši žáci pomáhali při organizování různých akcí (Vánoční a velikonoční trhy, Talichův Beroun), kde velmi úspěšně reprezentovali školu. Byla podepsána smlouva s MÚ Beroun o partnerství při organizaci projektových dnů na naší škole s názvem „Řemeslo má zlaté dno“. Spolupráce se zřizovatelem – Krajský úřad Středočeského kraje byla dobrá. Velmi důležitou roli při komunikaci s rodiči i žáky sehrávalo vedení školy ve spolupráci se Školskou radou a Radou rodičů. 15.8
Aktivity školy uspořádané pro veřejnost, žáky jiných škol a další akce
nebo činnosti školy „Projektové dny“ pro žáky 8. a 9. tříd ZŠ,
Obsluha akce MěÚ Beroun
s názvem „Řemeslo má zlaté dno“
Prodej na zahrádkářské výstavě Nižbor –
Den otevřených dveří
zámek
Prezentace středních škol a učilišť
Stříbrné vánoční trhy Letňany – slavnostní
– ve spolupráci s Úřadem práce Beroun
vánoční tabule
Prezentace vína – Hotel Na Ostrově, Beroun
Aranžování Městská knihovna Beroun
Hotel Grand – Západočeský masný průmysl
Klubíčko – vánoční výzdoba
Prezentace – M. D. Rettigová, Všeradice
Vánoční a velikonoční trhy Beroun
Obsluha firemní akce – KVERNELAND
Vánoční výstava Karlštejn
Raut k premiéře muzikálu „Ze života Evy
Hotely Mariánské Lázně a Chodová Planá
Olmerové“
„Vychechtaný den“ pro MŠ a ZŠ v Králově
Obsluha na akci Sportovec roku města
Dvoře
Berouna
Strana 31 (celkem 38)
16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2013/2014 jsme neposkytovali další vzdělávání v rámci celoživotního učení. 17. Výchovné a kariérní poradenství 17.1
Popis činnosti výchovného a kariérního poradenství (školského
poradenského zařízení) Náplň: -
jsou stanoveny konzultační hodiny (dopolední i odpolední) pro žáky i rodiče
-
v dohodnutém termínu se domlouvají schůzky s rodiči žáků, přizváni jsou i třídní učitel, popř. preventista sociálně patologických jevů
-
výchovní poradci se účastní mimořádných třídních schůzek, které jsou svolávány v případě vážnějších výchovných a studijních problémů
-
výchovní poradci se účastní pravidelných informačních schůzek pořádaných Pedagogicko-psychologickou poradnou v Králově Dvoře a dalších školeních pořádaných Středočeským krajským úřadem v Praze
-
účast na Dni otevřených dveří, Burza škol v Berouně, poskytování informací na schůzce před nástupem žáků do 1. ročníku
-
konzultace s rodiči žáků vyžadujících zvláštní vzdělávací potřeby
-
řešení výchovně vzdělávacích problémů
-
spolupráce s preventistou školy
-
organizace přednášek (besedy, přednášky)
-
konzultace s lékaři, pedagogickými pracovníky, sociálními pracovníky a romským koordinátorem
-
informace o dalším studiu, spolupráce s Úřadem práce v Berouně v oblasti volných pracovních míst i možnostech dalšího vzdělávání
-
spolupráce s Pedagogicko – psychologickou poradnou
-
konzultace a pomoc žákům s přípravou nové maturity
-
zadání a vyhodnocení dotazníkového šetření, které iniciovalo ředitelství školy
-
spolupráce na projektu Řemeslo má zlaté dno 17.2
Informace o odborných pracovnících
Obě výchovné poradkyně získaly odbornou způsobilost studiem na FF UK v Praze. 17.3
Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje
a speciálně pedagogickými centry Spolupráce s PPP v Králově Dvoře a Hořovicích probíhá na velmi dobré úrovni, pracovníci Pedagogicko-psychologické poradny jsou vždy ochotni pomoci při řešení konkrétních Strana 32 (celkem 38)
případů. Se stejnou ochotou i profesionalitou postupují i v Krajské pedagogickopsychologické poradně v Kolíně, se kterou se navázala spolupráce v případě našich bývalých žáků s projevy autismu. Řada rodičů hledá pomoc i u soukromých psychologů, s nimiž je někdy problém navázat kontakt. Záleží na lékařích, jaké informace nám mohou poskytnout. Již druhý rok spolupracujeme s SPC „Slunce“ v oblasti vyšetření žáků se specifickými vzdělávacími potřebami. 17.4
Spolupráce s rodiči, lékaři, sociálními pracovníky, policií apod.
Rodiče, Policie ČR i sociální pracovníci spolupracují především s výchovnými poradkyněmi v závažných případech, kdy je třeba získat při řešení problémů celkový přehled, který umožní zaujmout stanovisko a případ uzavřít. 18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI (v případě o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) -
ČŠI provedla kontrolu ve dnech 3., 4., 7.- 9. října 2013
Předmět kontroly: Získávání a analyzování informací o vzdělávání žáků, o činnosti škol zapsaných do školského rejstříku podle § 174 odst. 2 písm. a) zákona č. 561/2004 Sb. Hodnocení podmínek průběhu a výsledku vzdělávání poskytovaného střední školou podle § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona, zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a příslušnými rámcovými vzdělávacími programy podle § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. Závěry inspekce: ČŠI v souladu s § 175 odst. 4 školského zákona požaduje do 30 dnů odstranění zjištěných nedostatků podle Závěrů písm. b) – změna zápisu v Rejstříku škol a školských zařízení: uvedení opraveného školního řádu do platnosti – a zaslání zprávy o odstranění. O změnu zápisu v rejstříku škol – provedení zápisu výdejny na odloučeném pracovišti Beroun, Svatojánská 217 jsme požádali a informovali ČŠI 24.11.2013. Výdejna je zapsána do rejstříku viz Rozhodnutí č.j. 165746/2013/KUSK, SZ_165746/2013/KUSK s účinností od 1. 3. 2014. -
6. 12. 2013 proběhl audit HACCP ve školní jídelně, závěr: stravovací provoz je veden velmi dobře, rovněž problémy.
Strana 33 (celkem 38)
ve výdejně pokrmů nebyly nalezeny závažné hygienické
-
OSSZ Beroun byla provedena kontrola 19. 5. 2014. Předmětem kontroly byla včasnost úhrady pojistného. Závěr: nebyla uložena žádná nápravná opatření.
-
Krajská hygienická stanice, Územní pracoviště v Berouně provedla 7. 11. 2013 kontrolu ve školní jídelně-výdejně, nebyly zjištěny závady.
19. Další činnost školy Školská rada byla zřízena dle § 167 Školského zákona 561/2004 Sb. Školská rada při SOŠ a SOU Beroun - Hlinky: a) vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování, b) schvaluje výroční zprávu o činnosti školy, c) schvaluje školní řád, d) schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, e) podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy, f) projednává návrh rozpočtu právnické osoby na příští rok, vyjadřuje se k rozboru hospodaření a navrhuje opatření ke zlepšení hospodaření, g) projednává inspekční zprávy České školní inspekce, h) podává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli, orgánům vykonávajícím státní správu ve školství a dalším orgánům státní správy.
19.1
Zhodnocení činnosti předsedou Školské rady
Školská rada se sešla ve školním roce 2013/2014 dvakrát. Na prvním zasedání Školské rady v listopadu 2013 byla schválena výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 a projednán Dlouhodobý plán rozvoje školy. Školská rada projednala aktualizace školních vzdělávacích programů a školního řádu na základě doporučení ČŠI. Ředitelka školy informovala přítomné o výsledcích kontrolního zjištění ČŠI, úpravě rozpočtu na školní rok 2013/2014, stavu žáků v jednotlivých oborech pro školní rok, o personální situaci školy a dalších aktivitách školy týkajících se výchovně-vzdělávacího procesu. Na druhém Školské rady v březnu 2014 byli přítomní seznámeni s hospodařením školy a současně byl projednán upravený rozpočet školy. Ředitelka školy informovala o výsledcích přijímacího řízení na školní rok 2014/2015, organizaci a průběhu maturitních a závěrečných zkoušek, o investičních akcích školy, zejména o zateplení budovy v Hlinkách. Mgr. Trunečková seznámila přítomné s projektem mobility Erasmus+ a o účasti žáků školy v soutěžích a olympiádách. Velmi dobrá spolupráce předsedy Školské rady se školou byla potvrzena účastí na slavnostním předávání výučních listů v červnu 2014. Strana 34 (celkem 38)
19.2
Zpráva o činnosti výboru Rady rodičů:
Rada rodičů podporuje činnost školy, její výbor se ve školním roce 2013/2014 sešel třikrát /září, březen, květen/. Spolupráce školy s rodiči je realizována formou schůzek, jednatelé jsou vždy informováni o legislativních změnách ve školství, o organizaci a výsledcích vzdělávacího a výchovného procesu, o finančním a materiálním zajištění výuky, organizaci školního roku atd. Rada rodičů ve školním roce 2013/2014 poskytla finanční příspěvky na nákup cen žákům za vzornou reprezentaci školy v nejrůznějších regionálních i republikových soutěžích a na odměny za vynikající studijní výsledky. Finanční fond byl také využíván k proplácení jízdného na odborné exkurze, adaptační kurz a KMD. Rada rodičů také poskytla příspěvek na maturitní ples a slavnostní předávání maturitních vysvědčení a výučních listů. 20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč 1.
Náklady celkem
2.
Výnosy celkem
Za rok 2013 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková 53 148
Za 1. pol. roku 2014 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková 26 013
52 314
25 225
49503
24010
2811
1214
-834
-788
příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním
II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč
Za rok 2013 (k 31. 12.)
1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
220
2.
Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)
180
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho
mzdové výdaje (platy a OPPP) 1
40562 39560 28444
ostatní celkem (vypsat všechny - UZ 33 031, 33 034)
1002
33031 peníze středním školám
916
z toho z toho
33034 Maturity podzim
Strana 35 (celkem 38)
86
4.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 008) ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - UZ 004, 040)
z toho
9319 8711 608
004 podpora učňovského školství
428
040 vrácené příjmy z pronájmu
180
z toho
5.
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.) *
52
Sponzorské dary byly využity na dofinancování provozu školy a nákupu materiálu na praktickou výuku.
Ekonomická situace se ve školním roce 2013/2014 nesla v duchu úsporných opatření a hledání dalších možností, jak minimalizovat zatížení rozpočtu. V několika směrech se nám podařilo nalézt cesty, jak realizovat další úspory finančních prostředků. Mezi ty nejzásadnější patří projekt Zateplení objektů SOŠ a SOU Beroun – Hlinky, energetická optimalizace elektřiny v Hlinkách i na odloučeném pracovišti na Závodí, změna poskytovatele telefonních služeb a jiné. Mzdové prostředky stačily pouze na pokrytí nárokových složek platu. Obdržené finance na provozní výdaje školy směřovaly z 80% na zaplacení energií. Zbývající část sloužila k úhradě nezbytných služeb, na drobné opravy movitého a nemovitého majetku, revize a zajištění nejnutnějšího materiálu na zabezpečení závěrečných učňovských zkoušek, praktické výuky a teoretického vyučování. Maximálně jsme museli šetřit v nákupu učebnic a učebních pomůcek, odborné literatury a denního tisku. Z pronájmu tělocvičny a tenisové haly jsme od kraje získali prostředky na rekonstrukci šaten, vymalování 4 učeben a položení lina ve 2 učebnách. Bohužel poskytnutá dotace nebyla dostatečná a hospodařili jsme tak se ztrátou i přesto, že jsme financovali pouze to nejnutnější.
Strana 36 (celkem 38)
21. Závěr Cílem školy je vytvořit takové podmínky pro vzdělávání žáků, aby každý, kdo se chce vzdělávat, měl možnost získat co nejvíce vědomostí a dovedností, které uplatní v následující praxi a životě. Po celou dobu své existence se škola snaží vychovat schopné odborníky, kteří by se plně uplatnili na trhu práce. Při výuce pedagogové využívali nové metody a formy práce jako zavedení elektronických třídních knih, tvorba „DUMů“ v nově vybavených multimediálních učebnách. Také výchovně vzdělávací akce, které byly pro žáky uspořádány, umožňují zkvalitnit výuku a spojit teorii s praxí. Velká pozornost byla věnována žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí a ve spolupráci s výchovnou poradkyní a protidrogovým preventistou se nám podařilo integrovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Úkolem domova mládeže není pouze výchovně-vzdělávací proces, ale také volnočasové aktivity.
Kromě
přípravy
na
vyučování,
vytváření
správných
studijních
návyků
a výchovné práce, působí domov mládeže jako středisko zájmové činnosti. V tomto školním roce
žáci
spolupracovali
s dětmi
z DDM
v Berouně
a
zúčastnili
se i příprav a samotných kulturních akcí, které dům pořádal. V roce 2014 jsme vybavili 4 pokoje DM novým nábytkem. Od školního roku 2011/2012 byla naše škola zapojena do systému „Stipendijní program pro žáky vybraných oborů“. Počínaje tímto školním rokem byla vzdělání
žákům vybraných oborů
poskytována v průběhu jejich profesní přípravy finanční podpora z rozpočtu
Středočeského kraje. Cílem programu je pomoci zvýšit zájem žáků o technické obory, které jsou požadovány na trhu práce. Vedení školy reaguje na potřeby trhu práce a proto jsme rozšířili nabídku oboru v oblasti služeb – studijní obor Cestovní ruch. Naší snahou do příštích let je v rámci technických oborů o duální vzdělávací systém se sociálními partnery v berounském regionu. Jsme jediná škola – učiliště v Berouně, která zabezpečuje vzdělávání v učebních oborech a proto se snažíme rozšiřovat rozsah oborů v návaznosti na potřeby trhu, které jsou prodiskutované se sociálními partnery, Hospodářskou komorou a Úřadem práce. Tím chceme společně reagovat na dlouhodobou strategii a potřebu významných firem v Berouně. Strana 37 (celkem 38)
Představy na celkové zlepšení a zkvalitnění činností školy máme dostatek, ale realizace je náročná. Máme stanovený žebříček priorit, které postupně dle množství financí uskutečňujeme.
Mgr. Eva Jakubová ředitelka SOŠ a SOU
Ondřej Šimon
Nela Pelikánová
předseda Školské rady
předsedkyně Rady rodičů
Strana 38 (celkem 38)
