Nyugat-magyarországi Egyetem. Szombathely

Nyugat-magyarországi Egyetem REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ és KUTATÓ KÖZPONT Szombathely

NEVELÉSI TANÁCSADÓ

Vidonyiné Sólymos Rita 2013

Nevelési tanácsadó

logopédus

szabadidő

TKVSZRB

civil szervezet

tehetséggondozás

Gyermekjóléti szolgálat

Szabályozás: 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai

szakszolgálati intézmények működéséről

2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésrõl

12. kiemelt

figyelmet igénylõ gyermek, tanuló:

a) különleges bánásmódot igénylõ gyermek, tanuló: aa) sajátos nevelési igényû gyermek, tanuló, ab) beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdõ gyermek, tanuló, ac) kiemelten tehetséges gyermek, tanuló, b) a gyermekek védelmérõl és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény szerint hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetû

gyermek, tanuló,(2013.09.)

sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a

különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd,

beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő

gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minősül sajátos nevelési igényűnek,

27.§.(5) Az általános iskola, a középfokú iskola köteles megszervezni

a tanuló heti kötelező óraszáma és az osztályok engedélyezett heti időkeret különbözete terhére a tehetség kibontakoztatására, a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatására, a beilleszkedési, tanulási nehézség, magatartási rendellenességgel diagnosztizált tanulók számára, továbbá az első–negyedik évfolyamra járó tanulók eredményes felkészítésére szolgáló, differenciált fejlesztést biztosító egy–három fős foglalkozásokat. Tehetséggondozásra és felzárkóztatásra osztályonként legalább további heti egy-egy óra biztosított az osztályok 6. mellékletben meghatározott időkerete felett.

kiemelten tehetséges gyermek, tanuló: az a

különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség,

NEVELÉSI TANÁCSADÓ, SZOMBATHELY

a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; b) fejlesztő nevelés; c) a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenység, továbbá az országos szakértői és rehabilitációs tevékenység; d) a nevelési tanácsadás; e) a logopédiai ellátás; f) a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás; g) a konduktív pedagógiai ellátás; h) a gyógytestnevelés; i)Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás; j) A kiemelten tehetséges gyerekek, tanulók gondozása.(2013.01)

PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATI INTÉZMÉNY SZÉKHELYINTÉZMÉNY

a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; b) fejlesztő felkészítés; c) Járási illetékességű SZB d) a nevelési tanácsadás; e) a logopédiai ellátás; f) g) a konduktív pedagógiai ellátás; h) a gyógytestnevelés; i)Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás; j) A kiemelten tehetséges gyerekek, tanulók gondozása

JÁRÁSI TAGINTÉZMÉNY JÁRÁSI JÁRÁSI JÁRÁSI TAGINTÉZMÉNY JÁRÁSI TAGINTÉZMÉNY TAGINTÉZMÉNY TAGINTÉZMÉNY

•

Megyei illetékességű SZB

•

Pályaválasztási tanácsadás


Nevelési tanácsadás/tagintézményi (járási) szakértői bizottsági feladatok:

A tanulók első (alap)vizsgálatának végzése - annak megállapítása, hogy a

gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTM)küzd-e, további vizsgálat szükséges-e (SNI).

Szakvéleményt készít az iskolakezdéshez, Pszichológiai, pedagógiai vizsgálatokat folytat Pedagógiai, pszichológiai támogatást, fejlesztést, terápiás gondozást

nyújt

Ellátja az iskolapszichológiai szolgáltatás feladatainak koordinálását. Együttműködésével segíti az iskolában, óvodában a fejlesztő foglalkozásokat, a

tanuló fejlesztése során az állapotára irányuló változásokat a folyamatdiagnosztika során értékeli.


Pszichológusok:

Pszichodiagnosztika (személyiségvizsgálat, teljesítmény-, projektív tesztek), egyéni, csoportos pszichoterápia, családterápia (tanúsítványai alapján). Gyógypedagógusok, pszichopedagógusok, logopédusok: Pszichodiagnosztikai vizsgálatokon belül teljesítménytesztek végzése. Speciális pedagógiai vizsgálatok végzése. Egyéni és csoportos fejlesztő terápia. Ezen kívül azok a speciális diagnosztikai és terápiás eljárások, amelyekről tanúsítvánnyal rendelkezik.


•Pedagógusok: óvónő, tanító, tanár: Képesítésének megfelelően pedagógiai vizsgálatok, pedagógiai fejlesztések, egyéni, csoportos foglalkozások vezetése. Ezen kívül azok a speciális diagnosztikai és terápiás eljárások, amelyekről tanúsítvánnyal rendelkezik. •Gyermekpszichiáter: Indokolt esetben a gyermek vizsgálata, gyógyszerelése, terápiás ellátása. •Gyógypedagógiai asszisztensek, adminisztrátorok: Gyermekek körében célzott megfigyelést végeznek, szükség esetén biztosítják felügyeletüket. Megfigyeléseikkel segítik a team munkáját. Adminisztrációs teendők ellátása, nyilvántartások vezetése. Figyelemmel kíséri és szervezi az eszköz- és anyagigénylést, karbantartást.


- első „szűrő” - a kérelemnek nincs formanyomtatványa - a tanév rendjéhez igazodva, bármikor kérhető - ha valamely nehézséget állapít meg, szakvéleményt készít és lehetőség szerint saját rendszerében ellátja (magatartási, beilleszkedési, tanulási

nehézség)

- ha fogyatékosság, - ha az „egyéb pszichés fejlődési zavar” gyanúja merül föl, átirányítja a gyermeket a szakértői bizottsághoz


Magatartási probléma Beilleszkedési nehézség Az érzelmi élet zavarai neurotikus és pszichoszomatikus tünetek

Teljesítményproblémák Devianciák A szülők nevelési nehézségei


Tanulási nehézséggel küzdő tanulók pedagógiai, pszichológiai vizsgálata A vizsgálatok szigorú szakmai protokoll szerint folynak:

Képesség- intelligencia vizsgálat, Dyslexia-, dysgráfia-, dyscalculia-, Beszédészlelés-, figyelemvizsgálat. Háttérfunkciók vizsgálata

→Tantárgyi, tantárgyrész alóli értékelés alóli mentesítés. Szakvélemény készítése.

A probléAm á k viszonya egym á shoz megismerő funkciók vagy a viselkedés Egyéb pszichés fejlődési zavar

fejlődésének súlyos és tartós, vagy (súlyos tanulási, figyelem-, vagy súlyos rendellenességével küzdenek. (Sajátos Nevelési Igény) Specifikus tanulási zavar •figyelemzavar magatartásszabályozási zavar) •hiperaktivitás-zavar,

- dyslexia,

•magatartás-zavar

- dysgrafia,

•mutizmus

- dyscalculia

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY Tanulási akadályozottság (értelmi fogyatékosság) Testi- érzékszervibeszédfogyatékosság, autizmus spektrum zavar

Tanulási nehézség (probléma a tanulásban)


Magatartási, beilleszkedési problémával küzdő gyermekek, tanulók pszichológiai, pszichopedagógiai vizsgálata, magántanulói státusz véleményezése. Pszichológiai interjú, exploráció, kérdőíves eljárások,

projektív tesztek Szakvélemény készítése.


Óvodáskorúak iskolai életmódra való alkalmasságának vizsgálata, beiskolázási javaslattétel Nagycsoportosok fejlettségi szűrővizsgálata, szükség

esetén egyénileg a részképességek vizsgálata. Iskolaérettségi vizsgálat. Bio-pszicho-szociális érettség! Szakvélemény készítése.


Egyéb mentális, pszichés problémák, tünetek esetén pszichológiai vizsgálatok (pl. szervi tünet, dadogás, szelektív mutizmus, alvászavar, komplex ártalom, devianciák, hiperaktivitás, családi krízis, stb.)


Egyéni és kiscsoportos pedagógiai fejlesztés • mozgásterápiák (Ayres, Delacato), • óvodások komplex fejlesztése, • drámapedagógia, • tanulástechnika, • figyelemfejlesztés, • képességek fejlesztése • zeneterápia


Egyéni és csoportos pszichológiai gondozás és terápia rajz-, báb-, játékterápia, relaxáció, Winnicott, serdülőkonzultáció, szupportív terápiák, viselkedésmodifikáció. csoportos terápiák: önismereti, pszichodráma, relaxáció, kreatív-, meseterápia, viselkedésmodifikáció.


Családterápia Pedagóguskonzultáció Esetkonferencia Pályaválasztási tanácsadás


•Intézmény •Gyjsz

Jelentkezés

Terápiás folyamat

•Védőnő, orvos

•önként

Pedagógiai fejlesztés: •Egyéni •Csoportos Pszichoterápia: •Egyéni •Csoportos

Diagnosztikai szakasz

Exploráció

•Családi

Teljesítmény-

•Szülő

Személyiségvizsgálatok

Diagnózis szakvélemény

Visszajelzés


más gyógyped. más pszich.

Gyermekvédelmis

pszichiáter A gyermek és problémája

pszichológus

pedagógus

Gyógypedagógus


A család kapcsolatrendszere az ellátás Fejlesztő-, és során gyógypedagógusok, pedagógusok Gyermekvédelmi felelősök

Társadalom, kulturális, civil szféra

család

Családgondozó, védőnő

Nevelési Tanácsadó Egyéb szakszolgálatok


Nevelési tanácsadó TKVSZRB

Gyermekés ifjúságpszichiátriai gondozó

Logopédiai ellátás

Gyermekjóléti szolgálat Szakorvosi rendelők


Szakmai, módszertani konzultációk Egyéni fejlesztési tervek készítésének segítése,

koordinálása Rendszeres együttműködés a gyermek, tanuló fejlődésének optimális segítése érdekében Pedagógus-szülő konzultáció facilitálása Speciális képességfejlesztés, pszichoterápiás ellátás nyújtása a nevelési tanácsadóban


tanulási probléma 12% 36%

23%

magatartási zavar szervi tünet komplex ártalom

6%2%

21%

képességvizsgálat egyéb

Elérhetőség: NYME REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ és KUTATÓ KÖZPONT PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATI INTÉZMÉNYEGYSÉG

NEVELÉSI TANÁCSADÓ 9700 Szombathely Károlyi Gáspár tér 4. Tel.:94/ 519-605 Fax:94/519-642

http://nevtan.pszk.nyme.hu/ Egyetem „E” és „A” épülete Vidonyiné Sólymos Rita

[email protected]

„ A gyerekeknek szeretet kell, különösen akkor, amikor nem érdemlik meg!” (H. Hulbert)

Nyugat-magyarországi Egyetem. Szombathely

Recommend Documents