Nyílt forrású, mobiltelefonos játékok az oktatásban
Norbert Bátfai University of Debrecen Department of Information Technology
[email protected] Erika Bátfai University of Debrecen University and National Library
[email protected] Ildikó P²enáková Constantine the Philosopher University Faculty of Central European Studies
[email protected] 2009. június 16.
Kivonat Ebben a cikkben bemutatjuk a Bátfai Norbert:
kok tervezése és fejlesztése
Mobiltelefonos játé-
cím¶ [1] disszertációja kapcsán megnyitásra
tervezett Eurosmobil mobiltelefonos Java ME játékokat. Bemutatjuk az ezekre épül®, készül® elektronikus tankönyv tervét.
Végül vázol-
juk a hazai és külföldi oktatási gyakorlatba történ® konkrét bevezetési tervek néhány használati esetét.
Tartalomjegyzék 1. Bevezetés
2
1.1.
Nyílt forráskód
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.
Mobiltelefonok, Java és a nyílt forráskód
1.3.
Játékok és a nyílt forráskód
2
. . . . . . . . . . . .
2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
1
2. A megnyitott játékok
3
2.1.
El®zmények
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.
Az Eurosmobil nyílt forrású játékai
. . . . . . . . . . . . . . .
3 3
2.2.1.
A Kapitális sorozat egy tagja
. . . . . . . . . . . . . .
4
2.2.2.
A 2D Mobil Foci Liga sorozat egy tagja . . . . . . . . .
5
2.2.3.
A Hetedik Szem sorozat egy tagja . . . . . . . . . . . .
6
3. Bevezetési tervek
7
4. Összefoglalás
7
1.
Bevezetés
1.1.
Nyílt forráskód
Mivel kezd®dött a nyílt forrású forradalom? Említhetnénk talán Richard Stallman GNU-kiáltványát [2], vagy maga az open source név kapcsán Eric Steven Raymond Katedrális és a Bazár [3] cím¶ munkáját, de sokkal fontosabb, hogy a forradalom ma is zajlik.
A jöv®r®l nyilatkozni nem célunk
ebben a munkában, de a neves hírnökök predikcióira érdemes gyelni! Álljon itt csak egy ilyen idézet: By 2012, 80 per cent of all commercial software
will include elements of open-source technology.
1
Ami viszont számunkra
most lényeges, az az oktatás és a forradalom kapcsolata. A forradalom zászlóshajója ma a jól ismert GNU/Linux operációs rendszer, de a gyökerek jóval mélyebbek: magában a zárt forrású világba nyúlnak vissza. Abba az id®be, amikor a Unix tipusú rendszerek C forrásban már nem álltak az operációs rendszerek kurzusok rendelkezésére, mert ekkor született meg, 1987-ben [4] Tanenbaum csodálatos rendszere a Minix. Néhány év múlva a helsinki egyetem operációs rendszerek kurzusán egy hallgató, Linus Torvalds már ezt tanulta, 1991-ben szárnyra kellt a Linux. . . ez a hallgató 2006-ban már a TIME
2
magazin Forradalmárok és Vezet®k ketegóriájának h®se .
1.2.
Mobiltelefonok, Java és a nyílt forráskód
Napjaink proramozás oktatását, a Pascal alapú programozói kultúra hanyatlása után, a Java nyelvre épül® programozási civilizáció uralja.
Ez a
gyakorlatban azt is jelenti, hogy ezt a platformot választva adódik a legtöbb
1 Gartner Beyond,
Highlights Key Predictions for IT Organisations and Users in 2008 and
http://gartner.com/it/page.jsp?id=593207
2 http://www.time.com/time/europe/hero2006/torvalds.html
2
fejleszt®i lehet®ség mint a diák, mint a tanár számára. Például, ha LEGO NXT robotot akarunk a Viselkedés API [5] használatával programozni, akkor
3
a Java választása mellett
ezt megtehetjük, mert a Java mögött ma van egy
kultúra, egy egész programozói civilizáció, generáció. Tovább er®síti a nyílt forrású közösséget és az említett programozási kultúrát, hogy a Sun 2006 novemberében a Java mindhárom (Java SE, Java ME, Java EE) kiadását nyílttá tette a GNU GPL hatálya alatt, ezzel eltünt a többek által félt Java csapda.
1.3.
Játékok és a nyílt forráskód
A játékok megnyitása nem újdonság, csak a legismertebb példát említjük most meg: 2005-ben (a Doom játékáról híres) id Software a GNU GPL engedéllyel megnyitotta a Quake III Arena forrásait. A mi szóban forgó (Eurosmobil) játékaink koránt sem ilyen híresek, hiszen eleve nem járták meg csak a hazai játékszoftver piacot. De kipróbált, remek játékélményt nyújtó mobiltelefonos játékok, amiket a diákok és hallgatók méginkább magukénak tudnak majd érezni, ha maguk fordítják le, nem beszélve arról, ha módosítanak is a játékok er®forrásain vagy magukon a forráskódokon.
2.
A megnyitott játékok
2.1.
El®zmények
Korábbi [6] könyvünk kapcsán - a levelez® és a nappalis képzésünk több tárgya esetén - nagy sikerrel vezettük be a kész forráskódok felhasználásának gyakorlatát. Ezek segítik és katalizálják a hallgatók órai és otthoni munkájának megkezdését. Éppen ezért ezek még nagyon egyszer¶ források voltak, a licenc meggondolását így nem vetették fel (s az Eurosmobil csupán a tárhelyet biztosítja a közzétételükhöz).
2.2.
Az Eurosmobil nyílt forrású játékai
Az Eurosmobil
4
2003-ban, f®leg Java ME mobiltelefonos játékok fejlesz-
tésére alakult családi cég formájában, Debrecenben. Most 2009-ben, Bátfai Norbert Mobiltelefonos játékok tervezése és fejlesztése cím¶ [1] disszertációja kapcsán a cég, a GNU általános nyilvános engedélyének (GPL) hatálya alatt
3 http://lejos.sourceforge.net/nxt/nxj/api/index.html 4 EUROSMOBIL
Játék- és Alkalmazásfejleszt® Bt.,
3
http://www.eurosmobil.hu/
megnyitja korábban kizárólag csak piaci forgalomban elérhet® játékainak forrásait.
Technikailag a szóban forgó, számos készülékre portolt játékokból
egyetlen, a játék nevében NYFK címkével jelzett nyílt forrású kiadást készít. De fontos hangsúlyozni, hogy ez a kiadás nem valamely funkciók limitálását szolgálja, hanem azt, hogy csak egyetlen forrást kelljen karban tartani az esetlegesen érdekl®d® nyílt forrású közösségnek.
A következ® alpontokban
röviden bemutatjuk a megnyitott játékokat és megjelöljük azokat a csatlakozási pontokat, amelyekkel az oktatás különböz® szintjeihez köthet®k.
5
A megynyitott játékokat Maven projektek formájában hozzuk majd nyilvánosságra, de támogatást adunk a NetBeans IDE használatához is. Illetve a telefonra töltés hogyanjára is kitérünk a Motorola, Nokia és Sony Ericsson készülékek tekintetében.
2.2.1.
A Kapitális sorozat egy tagja
A Kapitális sorozat tagjai a horgászat élményét adják a mobiltelefonon. A [1] alapján az alábbiakban felsoroljuk a játék f® jellemz®it. - Kellemes madárdal szórakoztatja a horgászt. - Realisztikusabb horgászat (a 102% értelmezése) a könnyebb szerelékkel felkínált csalit is felveszi a hal, maximum aztán a fárasztásnál elszakad a zsinór, törik a horog stb. - A tó bármikor újratelepíthet®. - 5 méret¶ zsinór, 6-féle el®ke, 17-féle csali.
1. ábra. 104% Nyári Kapitális
5 http://maven.apache.org/
4
E játék esetén nem programozás jelleg¶ feladat lehet például a horgászhelyek megváltoztatása. Nem kell mást tennünk, mint lefotózni kedvenc helyünket és lecserélni a program képeit. Könnyebb programozás jelleg¶ feladat például az lehet, ha a horgásztó halállományát vagy a halak viselkedését változtatjuk meg. Nehezebb átalakítás, s ezt a jelen források semmilyen formában nem támogatják, ha JSR 82 (Java Bluetooth) lehet®ségekkel ruházzuk fel a játékot. Ez esetben horgászhatunk egymás telefonján.
2.2.2.
A 2D Mobil Foci Liga sorozat egy tagja
A sorozat tagjai a foci, a csapat játékának (izometrikus) irányításának élményét adják a mobiltelefonon. Az el®z® ponthoz hasonlóan a [1] alapján bemutatjuk a játék f® jellemz®it. - 2.5 D megjelenés. - Fotó készítése a telefon kamerájával a labdarúgókról. - A labdarúgók elnevezésének lehet®sége. - Átadás orientált játék. - Egy saját, egy ellen-csapattal. - Szöglet, 11-es párbaj, 10 perces találkozók. - 3x3x3, 3x4x2, 4x3x2, 2x3x4 felállások. - 8 csapat. - A VB negyeddönt®kt®l a dönt®ig.
2. ábra. Fociünnep Neked
5
Az el®z® játékhoz hasonlóan ennél a játéknál nem programozás jelleg¶ feladat lehet például a játék képer®forrásainak cseréje. Könnyebb programozás jelleg¶ feladat pedig például az lehet, ha magát a foci interpretert változtatjuk meg, mondjuk b®vítjük egy új játékrend megadási lehet®ségével. Itt a hálózati verziót olyan formában tudjuk elképzelni, hogy két játékos megkapja a másik csapatát, s az egyik telefonon az oda, a másikon a visszajátszót játsszák le a játékosok. Ez az átalakítás nehezebb programozási feladat, de egy JSR 82 API alapú megoldás megfelel® lenne.
2.2.3.
A Hetedik Szem sorozat egy tagja
A sorozat tagjai közösségi élményt adnak a mobiltelefonon azzal, hogy a készüléket úgy használhatjuk, mint egy mér®eszközt: a játékos mentális újjlenyomatokat tud felvenni az ismer®seit®l.
3. ábra. Hetedik Szem Ennek a játéknak az implementálása már matematikai hátteret is feltételez, ennek részletes bemutatása megtalálható a [1] dolgozatban.
Ennél
a játéknál nem is magának a játéknak a továbbfejlesztése, hanem a játék, mint klienshez épített szerveroldal és közöösség, illetve az ett®l a közösségt®l felvett minták összehasonlítása, elemzése lehet az igazán érdekes. Ez tehát már nemcsak Java ME, hanem Java EE programozási elemeket is tartalmazó fejlesztés, ami a programozás mellett persze nem kevés szervezési munkát is igényel, további részleteket a [1] dolgozatban, a Digitális Tudatlenyomatok
Összehasonlító Könyvtára és Hetedik Szem alapú közösségi portál a pontok alatt olvashatunk.
6
3.
Bevezetési tervek A megnyitott forrásokat a hazai oktatási gyakorlatba a Debreceni Egye-
tem Informatikai Karának Pti.
BSc.
képzésének Mobil programozás cím¶
tárgyán keresztül vezetjük be. Jelen pillanatban a forrásokat és a forrásokban használt API-k használatát bemutató tankönyvön dolgozunk, remélhet®leg majd az id®közben sikeressé váló TÁMOP pályázat támogatását is élvezve. A külföldi oktatási gyakorlatba való bevezetésre teszünk kísérletet a nyitrai Konstantín Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara Természettudományi és Informatikai Intézettel (Szlovákia) való együttm¶ködésünk keretében. Ennek el®készítését, szervezését szolgálja jelen munkánk is. Az Intézetben a mobil learning oktatásba való bevezetését tervezik. A tananyagot a mobil telefonokra nem egyszer¶ elkészíteni, az e-learningel szemben sokkal kisebb képerny®vel kell dolgozni. A mobil játékok kihasználása segíthet a programozás oktatásában, ami eredményesebbé teheti a mobil learninges tananyag készítését.
4.
Összefoglalás Cikkünk bevezetésében röviden vázoltunk néhány a nyílt forráskódból
táplálkozó változást, ezek olyan er®snek és a jöv®ben meghatározóvá válónak tünnek, hogy jogos a forradalmi, a forradalom elnevezés. Mi is ebbe a mozgalomba akartunk bekapcsolódni, azzal, hogy megnyitottuk néhány sikeres játékunk forrásait. De nem elég megnyitni a forrásokat, azt is támogatni kell, hogy használatuk az oktatásban elterjedjen.
Az informatika oktató sikerrel és egyben
kevés munkával tudja elkészítettni diákjaival vagy hallhatóival a mi forrásainkra alapozott, de immár a saját, magukra szabott, módosított, javított, jobbá tett, és természetesen akár telefonjaikra is feltölthet® programjaikat. Jelen munkánkkal is ezt a célt akarjuk szolgálni.
Hivatkozások [1] Bátfai Norbert, Mobiltelefonos játékok tervezése és fejlesztése, Ph.D. értekezés, Debreceni Egyetem, 2009. [2] Richard
Stallman,
gnu-kialtvany.html.
GNU-kiáltvány,
http://www.gnu.hu/
[3] Eric Steven Raymond, The Cathedral and the Bazaar:
Linux
and
Open
Source
by
an
Accidental 7
Musings on
Revolutionary,
O'Reilly,
http://www.catb.org/~esr/writings/cathedral-bazaar/ cathedral-bazaar/index.html 2001.
[4] Andrew S Tanenbaum, A UNIX clone with source code for operating
systems courses., ACM SIGOPS Operating Systems Review Volume 21, 1987.
http://portal.acm.org/citation.cfm?id=24592.24596
[5] Rodney A. Brooks, Intelligence without representation, Arti cial Intel-
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/ download?doi=10.1.1.12.1680\&rep=rep1\&type=pdf ligence, 47. 139-159, 1991.
[6] Bátfai Norbert, Nehogy már a mobilod nyomkodjon Téged! A programozás
egy szellemi sport: ismerd meg Te is az alaplépéseket!, Debrecen, DEENK 2008.,
http://www.eurosmobil.hu/NehogyMar
8
