November 2014 Inleiding – de projectdagen Ook dit cursusjaar staan verschillende projecten gepland gedurende twee periodes (november 2014 en april 2015). De eerste periode is van maandag 17 november tot en met woensdag 19 november (donderdag 20 november reserve projectdag). Voor de eerste drie leerjaren en voor de examenklassen zijn ook reguliere lessen gepland. De projecten zijn voor het grootste gedeelte tot stand gekomen door samenwerking van verschillende secties of ze zijn passend in een leerlijn. Veel succes gewenst. Met vriendelijke groet, W.H. Hoogvliet, adjunct-directeur onderwijs
Leerjaar 1 Knotwilgenproject (1TH)
Maandag 17 november 2014 Dinsdag 18 november 2014
: 1Ba, 1Bb, 1Bc : 1Bd, 1Be, 1Bf
Tijdens dit project maak je in één dag (van half 9 tot 15 uur) kennis met de theorie en de praktijk van het knotten van wilgen. 's Morgens leer je tijdens workshops van 45 minuten van alles over de biologie van de knotwilg, over de aardrijkskunde van het polderlandschap waar de wilg groeit en over de techniek van het vlechten van wilgentenen. Tijdens deze workshops moet je bij je hebben: je etui het informatieboekje over het knotwilgproject (dit boekje krijg je de week ervoor tijdens de les techniek) een lunchpakket. 's Middags gaan we het veld in om zelf wilgen te knotten. Dan moet je bij je hebben/aan hebben: een fiets(desnoods huur of leen je er één) genoeg te eten/drinken (voor als je koud en/of hongerig bent) warme kleding en regenkleding (die vuil mag worden) schoenen/laarzen (die vuil mogen worden) eventueel dunne handschoenen en een dunne muts (voor onder de werkhandschoenen en de bouwhelm, die je te leen krijgt). In één van de workshops (die van techniek) maak je in tweetallen een mand van wilgentenen. Je krijgt hier een cijfer voor dat 1 keer meetelt voor je rapportcijfer voor techniek.
Project : Doe Maar Dicht Maar (1HV, V) Heb je wel eens een gedicht gelezen of zelf gemaakt? Je gaat in dit project kennismaken met poëzie. Je gaat gedichten lezen en luisteren naar rapteksten én je gaat zelf ook aan de slag. Graag het volgende meenemen: poëziebundels; foto van jezelf, vrienden, vakantiekiekje o.i.d.; schaar; lijm; tekendoos; tijdschriften, lint, allerlei versiering…; pennen, potloden, stiften. Oliver Twist (1 V) Tijdens de projectweek gaan we met de 1vwo -klassen de film Oliver Twist bekijken. Tijdens de Engelse lessen en tijdens dit project leren jullie meer over de tijd waarin Oliver Twist zich afspeelde en over de auteur van het boek Charles Dickens.
Sportdag 1e leerjaar (korfbal/schaatsen) ( 1 THV) Maandag morgen 1Bi, 1Bj, 1Bk, 1Bt 1Bd, 1Be, 1Bf
17 november Schaatsen Sport
Maandag middag 1Bi, 1Bj, 1Bk 1Bd, 1Be, 1Bf, 1Bs
17 november Sport Schaatsen
Dinsdag morgen 1Bl, 1Bm, 1Ba 1Bb, 1Bc,
18 november Schaatsen Sport
Dinsdag middag 1Ba, 1Bl,1Bm 1Bb, 1Bc, 1Br
18 november Sport Schaatsen
Korfbal:
Voor het korfbaltoernooi is het de bedoeling dat je gewoon je gymspullen meeneemt. Geen zwarte zolen in de sporthal!! De teams worden door jullie eigen LO docenten ingedeeld.
Schaatsen:
We gaan met de bus naar de schaatshal in Zoetermeer en op dinsdag middag in Leiden. Naast vrij schaatsen is er ook een circuit uitgezet waar verschillende basisprincipes van het schaatsen worden behandeld. Indien je niet in het bezit bent van een paar passende schaatsen is het mogelijk deze te huren. De huur voor een paar schaatsen is 5 euro ! Het geld voor de eventuele schaatshuur in de bus afrekenen! Als je wel schaatsen hebt is het niet nodig om geld mee te nemen. Zorg voor gemakkelijk zittende (warme) kleding. Handschoenen zijn VERPLICHT op de baan, een muts is aan te raden.
Tijdens het schaatsen zijn we te bereiken via school 0348-417694.
Veilig Verkeerslessen (1 THV) In de projectweek krijg je 2 lessen die te maken hebben met het verkeer. Les 1: De dode hoek bij een vrachtauto Wat zie je wel en wat zie je niet als je achter het stuur in een vrachtauto zit? Klim maar achter het stuur en kijk eens om je heen! Les 2: Fiets en social media Voldoet je fiets aan alle veiligheidseisen? Je gaat in een virtuele omgeving fietsen en je krijgt de opdracht om een tekstbericht te versturen. Doe dit maar eens zonder brokken te maken! De lessen worden verzorgd door ervaren gastdocenten van Veilig Verkeer Nederland en Edcomm. www.veiligverkeernederland.nl; www.edcomm.info
Pilot “Jij de Baas” (1 HV, V) Tijdens de projectweek (19 en 20 november) en een periode daarna (tijdens een aantal mentorlessen) gaan de brugklassen havo/vwo (1Bi, 1Bj, 1Bk, 1Bl, 1Bm) en vwo (1Br, 1Bs, 1Bt) het project “Jij de Baas” uitvoeren. Dit project wordt gebruikt als entree voor het Entreprenasium. Entreprenasium Het Entreprenasium is een programma voor leerlingen die ondernemers capaciteiten hebben en die willen ontwikkelen. De leerlingen volgen dit programma op vrijwillige basis als een plusklas naast het huidige curriculum. Het doel van dit programma is de leerling te leren ondernemen. Jij de Baas Tijdens “Jij de Baas” maakt de leerling kennis met ondernemerschap. Voor een goed doel moeten de leerlingen, middels een origineel idee, geld in gaan zamelen. De opbrengst wordt aan het einde van het project overhandigd aan de gekozen doelen op een grote slotmanifestatie. In de keuze voor het goede doel en in de uitvoering is de leerling zelf de baas. Op woensdag 19 november komt een aantal goede doelen naar het Kalsbeek College om zich te presenteren. Alle leerlingen mogen na deze dag een doel kiezen dat hun het meeste aanspreekt. Op donderdag 20 november wordt een aantal 'thinking out of the box' workshops gegeven door de mentorassistenten uit 5-vwo. Hierdoor vergroten de leerlingen hun creatief- en oplossend vermogen.
Speeddate met een echte ondernemer Vanaf 20 november tot de voorjaarsvakantie gaan de leerlingen verder met het bedenken en uitvoeren van acties om geld op te halen voor het goede doel. Dit zal voornamelijk tijdens een aantal mentorlessen en in hun vrije tijd gebeuren. Ze starten met het schrijven van een businessplan. Tussentijds hebben ze een speeddate met een echte ondernemer en bespreken ze hun plannen en de voortgang ervan. Handelsbeurs De laatste activiteit in het Jij de Baas project is de handelsbeurs. Hier laten de leerlingen niet alleen zien/horen wat ze tijdens de hele periode gedaan hebben maar ook wat ze aan geld hebben “verdiend” voor hun gekozen goede doel.
Entreprenasium vervolg traject Vindt een leerling het leuk om tijdens “Jij de Baas” zelfstandig aan het werk te zijn? Heeft hij/zij ideeën om een eigen onderneming te starten? Dan kan die leerling zich in de tweede helft van het brugklasjaar aanmelden voor het Entreprenasium. Dan worden er ideeën voor een onderneming ontwikkeld en omgezet in een goed ondernemingsplan. Ook leren de Entreprenasium leerlingen hoe je je eigen lesplan kunt gaan maken. Samen met de anderen bereiden ze een (buitenland)excursie voor waarin de leerdoelen terugkomen. Vervolgens mogen de Entreprenasium leerlingen, zolang zij goede resultaten behalen, gedurende de schoolloopbaan een zelf ontworpen leerroute koppelen aan een eigen onderneming. Samen met de Entreprenasium coaches kijken zij hoe ze zich steeds verder kunnen ontwikkelen, zodat ze aan het einde van de school-carrière als volwaardig entrepreneur afscheid nemen!
Op beide dagen (19 en 20 november) worden de leerlingen verwacht om 09.00 uur op school te komen. Rond de klok van 15.00 uur worden beide dagen afgesloten. Lokalenindeling volgt via de mentor.
Leerjaar 2 Project Bewegen en Gezondheid (2T) In dit project ga je aan de slag met de vraag “Wat is gezonde voeding”? In het theoretische gedeelte krijg je les over en ga je iets doen met gezonde voeding. Vragen die hier beantwoord zullen worden zijn o.a. Welke voedingsstoffen bestaan er en op welke manier gebruikt het lichaam deze? Hoeveel heb je van al deze stoffen nodig? Wanneer is iets gezonde voeding? Tijdens het praktijkgedeelte ga je aan het werk in de gymzaal. We gaan kijken wat we allemaal moeten doen om een bepaald aantal calorieën weg te werken. Wat moet je voor inspanning leveren om bijvoorbeeld een Mars weer weg te werken? Meenemen: Gymspullen, Rekenmachine, Goed gevuld etui. Project ‘La cuisine française’ (2T, 2H, 2A, 2G) Bij dit project gaan de leerlingen uit de tweede klas aan de slag met de Franse taal, de eetcultuur en ICT. Het project sluit naadloos aan bij Unité 9 in de methode waarbij de Franse keuken centraal staat. Alle leerlingen gaan voorafgaand aan de projectweek op zoek naar een Franstalig recept van een typisch Frans gerecht. Dit recept zullen zij moeten vertalen naar het Nederlands. Vervolgens is het de bedoeling dat de leerlingen dit recept gaan klaarmaken, terwijl zij in het Frans aan de camera vertellen hoe ze dit doen. Zij presenteren dus als het ware hun eigen Franse kookprogramma. De filmpjes leveren de leerlingen in via de ELO en worden door de eigen docent Frans beoordeeld. Meenemen: - eigen laptop of tablet - je Franse boeken - etui, stiften, kleurpotloden etc. Project Alcohol (2T) Het project bestaat voor iedere klas uit vier verschillende delen rond het thema. Het eerste deel bestaat uit een aantal digitale lessen over alcohol. In het tweede deel krijgen jullie voorlichting door iemand van een stichting/organisatie. De beïnvloeding van elkaar komt in het derde deel aan de orde aan de hand van enkele afleveringen van de televisieserie ‘Roes’. In het vierde deel ga je aan een aantal zaken rekenen bij economie. Je gaat in het boekje de formules die je tot nu toe hebt geleerd van procenten en omrekenen van maand naar week toepassen op sommen die gaan over het thema alcohol. Met name de statistieken over jongeren en alcohol misbruik komen aan bod.
Project Amsterdam (2H, 2A, 2G) Bij het project Amsterdam verdiepen jullie je in de Gouden Eeuw in Amsterdam. De nadruk ligt op de schilderijen van Rembrandt en de VOC uit die tijd. Jullie gaan een dag op excursie naar Amsterdam. Rijksmuseum: De programma’s in het Rijksmuseum zijn verschillend, omdat het museum door zijn populariteit al gedeeltelijk volgeboekt was, voordat er bij ons bekend was hoeveel klassen er zouden zijn. Jullie krijgen daar een tekenopdracht en een zoekopdracht door de eregalerij van het Rijksmuseum. Verder zijn er twee klassen die een workshop krijgen, genaamd ‘Dutch Design’. Voor de tekenopdracht zoek je zelf een schilderij uit. Deze ga je natekenen en vervolgens ga je je tekening veranderen naar de huidige tijd. Het bestaande schilderij moet wel herkenbaar blijven. De opdracht zal in de les uitgelegd worden. Met de zoekopdracht ga je de schilderijen goed bestuderen. Je gaat op zoek naar verrassende dingen die op de schilderijen te zien zijn; dingen die je in eerste instantie niet gelijk ziet. De ‘Dutch Design’ groep krijgt in de les meer uitleg over hun workshop. Zij gaan aan het werk met hetgeen in de Gouden Eeuw in de mode was en hoe je dat kunt ‘vertalen’ naar onze huidige tijd. Na afloop van deze workshop gaan zij nog het museum in om de schilderijen van de eregalerij te bewonderen. TIP: download de Rijksmuseum app op je smartphone en bekijk wat er zoal te zien is. Deze app is ook handig te gebruiken in het museum zelf. Als je meer informatie over een schilderij wilt hebben kun je het bijbehorende nummer intypen en je krijgt dan via je oortje de informatie te horen. Rembrandthuis: Het Rembrandthuis gaan jullie ook bezoeken. Je krijgt daar een rondleiding en je gaat zelf een ets maken tijdens de workshop ‘Fantastisch Landschap’. Van tevoren hebben jullie informatie gekregen over het etsen. Je hebt een tekening gemaakt en van deze tekening gaan jullie een ets maken. Tijdens de lessen tekenen, handvaardigheid en geschiedenis krijg je achtergrondinformatie over de VOC, de Gouden Eeuw en de schilder Rembrandt van Rijn. De tekening, het designontwerp en de ets die jullie gemaakt hebben worden bij de kunstvakken beoordeeld. Meer informatie over deze opdracht krijg je in de les en kun je vinden op de ELO. Ook wat betreft de indeling van je klas en het programma van de dag zelf vind je informatie op de ELO.
Maandag 17 november : Bus 1: Bus 2: Dinsdag 18 november: Bus 1: Bus 2: Woensdag 19 november: Bus 1: Bus 2:
2Hb + 2Hc 2Ga + 2Gb 2Ha + 2Hf 2Ab 2Hd + 2He 2Aa
vertrekt om 8.15 vertrekt om 8.45 vertrekt om 8.15 vertrekt om 10.15 vertrekt om 8.15 vertrekt om 8.45 -
terug om 16.15 terug om 17.45 terug om 16.15 terug om 17.45 terug om 16.15 terug om 17.45
Leerjaar 3H
Project CSI (Crime Scene Investigation) (maandag 17 nov, dinsdag 18 nov, woensdag 19 nov) Aan de hand van een aantal practica gaan jullie een “moord” oplossen. Zo leer je wat er allemaal komt kijken bij het werk van een forensisch wetenschapper. Bij dit project is er sprake van samenwerking en samenhang tussen de vakken natuurkunde, wiskunde, biologie en scheikunde. Meenemen:
pen/potlood rekenmachine tekenpotloden passer
Excursie Keulen woensdag 19 november 2014 ( 3Hb, 3He, 3Hf) donderdag 20 november 2014 (3Ha, 3Hc, 3Hd) 7.15 uur uiterlijk aanwezig zijn op school, 7.30 uur vertrek (er wordt niet gewacht!). Om ca. 20.00 uur terug op school. Meenemen: paspoort of ID-kaart (zonder kan je niet mee!) schoolpas goede wandelschoenen, warme (regen)kleding digitaal fototoestel per groep eten en drinken pen De excursie is een vervolg op het taaldorp Duits in de tweede klas. Tijdens de voorbereidingen en de presentaties hebben jullie al kennisgemaakt met Köln. Tijdens de excursie gaan jullie aan de hand van een wandeling Köln leren kennen, jullie houden twee interviews in het Duits, volgen een rondleiding in een museum en verkennen de Dom voor het vak godsdienst. Alle onderdelen tellen mee voor de beoordeling, ook de presentaties tijdens de voorbereiding en nabespreking.
Leerjaar 3V Project Excel Dit project is een vervolg op het project in klas 2. We gaan een spreadsheet maken waarmee we de score tijdens het darten kunnen bijhouden. Tijdens het maken van dit spreadsheet kom je allemaal belangrijke en tegelijkertijd ook nieuwe functies van Excel tegen. Zorg er wel voor dat je in kunt loggen. Ook op de ELO.
Excursie Keulen Dinsdag 18 november 2014 7.15 uur uiterlijk aanwezig zijn op school, 7.30 uur vertrek (er wordt niet gewacht!). Om ca. 20.00 uur terug op school. Meenemen: paspoort of ID-kaart (zonder kan je niet mee!) schoolpas goede wandelschoenen, warme (regen)kleding digitaal fototoestel per groep eten en drinken pen De excursie is een vervolg op het taaldorp Duits in de tweede klas. Tijdens de voorbereidingen en de presentaties hebben jullie al kennisgemaakt met Köln. Tijdens de excursie gaan jullie aan de hand van een speurtocht Köln leren kennen, jullie houden twee interviews in het Duits, volgen een rondleiding in een museum en verkennen de Dom voor het vak godsdienst. Alle onderdelen tellen mee voor de beoordeling, ook de presentaties tijdens de voorbereiding en nabespreking.
Leerjaar 4H
Theater Midzomernachtdroom
Ons primaire doel is jullie het proces van theater maken te laten ervaren met als streven de eindproductie “Een Midzomernachtdroom” van Shakespeare. Wat komt er bij een theaterproductie kijken (acteren, regisseren, decor, kostuum, grime, productie, techniek, dans, souffleur). Jullie ervaren dit door als klas de verantwoordelijkheid voor een deel van het toneelstuk te krijgen. Alle delen worden achter elkaar gezet en vormen zo het complete stuk dat door jullie wordt opgevoerd op woensdagavond 19 november om 19.30 uur. Jullie leren per kunstdiscipline creativiteit in te zetten voor het uiteindelijke gezamenlijke doel: het stuk. Binnen de discipline zal je geprikkeld worden om met jouw creativiteit verder te kijken dan de tot dan toe bekende paden. Dit bevordert het saamhorigheidsgevoel binnen de klas en creëert respect voor de inzet van de andere klassen. Jullie maken kennis met het klassieke repertoire van Shakespeare. In samenwerking met Engels krijgen jullie uitleg over het werk van Shakespeare en zijn plaats in de (theater)cultuur. Daarnaast ontdekken jullie hoe Shakespeare en zijn werk worden gebruikt in “Shakespeare is Hot”, een theatervoorstelling van The Dutch Factory. De voorstelling is in de originele Engelse taal en bestaat uit verschillende scenes van Shakespeare. Tijdens workshops van The Dutch Factory gaan jullie zelf aan de slag met de originele teksten en vertalen deze naar modern Engels met behoud van het jambische ritme. De workshops worden afgesloten door de scenes voor elkaar te presenteren. Voorbereiden: o Lees allemaal het volledige script. o De spelers, regie en souffleur kennen de eigen tekst uit hun hoofd.
Leerjaar 4V filmproject, thema Privacy 4-vwo gaat tijdens deze projectweek met het thema Privacy aan de slag. Dit thema gaan zij verbeelden in een zelfgemaakt filmpje. Deze week is voorbereid tijdens de lessen maatschappijleer, Duits en CKV. De doelen van dit project (per vak) zijn: Kennis Social Media, gemak en gevaren (maatschappijleer) Kennis discipline film, analyse en zelf film maken moet leiden tot kritisch en creatief denken (CKV) Taal (Engels en Frans) Landeskunde (Duits) Samenwerken Op maandagochtend wordt de projectweek ingeleid met de film Das Leben der Anderen. De Nazitijd en de periode van de DDR hebben veel Duitsers overgevoelig gemaakt voor het onderwerp Privacy. De opwinding over de actuele affaire rond Snowden en rond de NSA is in Duitsland dan ook veel groter dan in Nederland. In een paar lessen voor de projectdagen willen we op deze materie ingaan en zo kennis van de DDR en enig inzicht in deze aspecten van de geschiedenis bijbrengen. Tijdens de projectdagen analyseren we deze Duitse film aan de hand van vragen. In de weken na de projectdagen lezen we dan nog met de leerlingen een paar Duitstalige literaire verhalen, die bij de problematiek uit de film aansluiten. De stof voor dit onderdeel Duits van het 4V project vormt een deel van de verplichte kennis op het gebied van Landeskunde, die VWO leerlingen voor het examen dienen te bezitten. Vervolgens start er op maandagmiddag en dinsdagochtend een wisselprogramma met drama, muziek en film-technische aspecten voor 4 gymnasium. Het filmproces wat al voor de projectweek gestart is wordt dan ook afgerond. Drama: Speltechnieken: 1 lesuur algemene technieken, 1 lesuur programma op maat Muziek : Karakters omzetten in muziek: half lesuur uitleg programma, anderhalf lesuur programma op maat. Gebruik I-pads en instrumenten Film technische aspecten 4 gymnasium krijgt in 2 lesuren een verkort CKV programma filmtechnische aspecten Dinsdagmiddag zijn alle voorbereidingen afgerond en worden de opnames gemaakt. Leerlingen mogen ook buiten school op locatie werken. Woensdag is de dag van montage. Leerlingen mogen ook thuis werken. Aan het eind van de dag worden de resultaten ingeleverd en na de projectweek gepresenteerd en beoordeeld tijdens de lessen CKV (atheneum leerlingen) en maatschappijleer (gymnasiasten). Leerjaar 5V Onderzoeksdagen (dinsdag 18 november, woensdag 19 november) Er wordt een eerste stap gezet in het traject naar het profielwerkstuk: je leert over (het proces van) onderzoek doen. Na de opening in de aula krijg je een instructie over het onderzoeksproces en een verdere verdieping die afhankelijk is van je profiel. Gedurende de beide dagen werk je ook aan de Praktische Opdrachten voor aardrijkskunde, geschiedenis, natuurkunde en/of biologie. Natuurlijk afhankelijk van welk van de vakken je in het vakkenpakket hebt. Voor drie vakken is dat een eerste instructie of verkenning. Neem voor aardrijkskunde de reeds verzamelde resultaten mee. Je wordt bij één of meerdere lezingen/werkgroepen van gastsprekers of van een Kalsbeekdocent ingedeeld. Alle lezingen of werkgroepen zullen gaan over (de methode van) onderzoek of verwerking van resultaten. Op alle dagen dien je een grafische rekenmachine en een pen mee te nemen.
Leerlingen uit leerjaar 4, 5 en 6 Uitwisselingsprogramma Nederland – Polen, ontvangst Poolse leerlingen
Tijdens de projectdagen, van dinsdag 18 november tot en met zaterdag 22 november, zal een groep van negentien Poolse leerlingen naar Woerden komen en logeren bij leerlingen van het Kalsbeek. De Poolse leerlingen komen uit Pszczyna, van de Boleslaw Chobry School, een klein lyceum voor leerlingen van zestien tot achttien jaar. Ze komen met drie docenten op dinsdagochtend per bus naar Nederland. Na een warm welkom, een korte introductie van het programma, koffie met een krentenbol en een rondleiding door de school volgt er een wandeltocht langs de bezienswaardigheden van Woerden. Op woensdag gaat het internationale gezelschap naar het Airborne Museum in Oosterbeek en pakt de groep de witte fiets tijdens een bezoek aan nationaal park De Hoge Veluwe en het Kröller-Müller Museum. Op donderdag gaan de leerlingen ’s morgens met elkaar in debat over uiteenlopende kwesties; ‘s middags waait de groep uit aan zee bij Bloemendaal en op school wacht een typisch Hollandse maaltijd. Een bezoek aan Amsterdam staat vrijdag op het programma, waar de leerlingen het Rijksmuseum bezoeken, langs de bezienswaardigheden van de hoofdstad wandelen en een rondvaart maken. De laatste dag van het Poolse bezoek is een dag in de gastgezinnen. Zaterdagavond volgt voor de Poolse leerlingen de thuisreis. De Kalsbeekleerlingen zijn al begonnen aan de voorbereidingen: zij zijn gastheer/-vrouw en leiden de Poolse gasten rond in Woerden, Oosterbeek, op de Veluwe en in Amsterdam. Bovendien krijgen de Nederlandse en Poolse leerlingen een programmaboekje voor deze dagen. De leerlingen die de Poolse gasten ontvangen, doen tijdens de projectdagen dus niet mee aan de andere projecten. Het betreft Isabelle Badloe, Lisa Bekker, Liselotte Bulder, Laura van Eck, Wilko van Greuningen, Iris Groenhuizen, Angela Hofman, Ella Holleman, Joost Kamp, Tessa Kroon, Lieke Looman, Lars Mielke, Eva Penders, Sofie Roest, Jorin Schriemer, Julia Stigter, Anouk in ’t Veld, Leanne Verkuil en Sabine Westerman. Het tegenbezoek vindt plaats van woensdag 4 tot en met maandag 9 maart 2015. Voor meer informatie kun je terecht bij SKS, KSR en MER.
Leerjaar 5H Verder werken de leerlingen volgens een aangepast rooster. Ze hebben lessen en ze kunnen werken aan de profielwerkstukken/presentaties. Leerjaar 6V De leerlingen werken volgens een aangepast rooster. Ze hebben lessen en ze kunnen werken aan de profielwerkstukken/presentaties.
