NKI BABAY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPORTISKOLA. Új típusú szabadidős foglalkozások szervezése a napköziben

NKI BABAY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPORTISKOLA

Új típusú szabadidős foglalkozások szervezése a napköziben

I. HELYZETELEMZÉS

A Babay József Általános Iskola és Sportiskola alsós tanulóinak száma 104 fő, mely 50 lányból és 54 fiúból tevődik össze. Közülük 30 fő hátrányos helyzetű, melyből 11 fő halmozottan hátrányos helyzetű. Tanulóink 16 óráig a napköziben tartózkodnak. Különösen az ő érdeküket szem előtt tartva született meg az ötlet, hogy a napközis szabadidőt mindig az aktuális témák köré szervezzük, segítve ezzel tanulóink mindennapi életben való eligazodását, tájékozottságuk növelését. Kezdetben havi egy téma alapos körüljárását tudtuk megvalósítani, általában a nevezetes napokhoz kapcsolódva. Később a gyerekek érdeklődését, igényeit is figyelembe véve határoztuk meg, mivel is foglalkozzunk délután. Célunkat elértük: felkeltjük érdeklődésüket, játszva tanítjuk őket, tartalmas délutánokat töltenek el iskolánkban.

II. CÉL Az 1-4.osztályos tanulók napközis szabadidős tevékenységének megszervezése a diákok alapszükségleteinek (kapcsolat, kompetencia, autonómia) figyelembevételével, adaptív tanulásszervezéssel.

III. FELADATOK  Társas kompetenciák fejlesztése  Érzelmi intelligencia fejlesztése  Kommunikáció fejlesztése  Problémamegoldás fejlesztése  Kreativitás, alkotóképesség fejlesztése  Élményszükséglet kielégítése

2

IV. ÚJ TÍPUSÚ NAPKÖZIS FOGLALKOZÁSOK TERVEZÉSE, SZERVEZÉSE A gyerekek azt végzik szívesen, amihez kedvük van. Érdeklődésüket úgy tudjuk felkelteni, ha olyan tevékenységeket kínálunk nekik, amit szívesen végeznek. Ehhez a napközis szabadidős tevékenységek megújítására volt szükség. Ennek érdekében a tanév elején az aktualitások számbavétele után a gyerekek véleményét is kikérjük, ötleteiket meghallgatjuk. Fontosnak tartjuk a helyi adottságok, lehetőségek maximális kihasználását, a helyi sajátosságok megismertetését. A tanév heteihez az előző szempontok

alapján

összeállított

témákból

egyet-egyet

rendelünk.

Minden

téma

feldolgozásához egy–egy pedagógus készít programajánlót, melyet a többi kollégával megoszt. (egy tanévben kb. 4 téma jut egy nevelőre.) A tervezet tartalmaz kulturális, manuális, sport és egyéb tevékenység-javaslatot is. Minden napközis csoport a saját arculatára alakítja, formálja az ott meghatározott tevékenységeket. Mivel iskolánkban tantárgycsoportos oktatás folyik, a délutáni szabadidős foglalkozás megszervezésében minden alsó tagozaton dolgozó nevelő érintett. Így gyakran előfordul, hogy az adott délutáni téma sokszor a délelőtti tanítási órákba is beépül.

V. MEGVALÓSULÁS MÓDJA, FOLYAMATA A témahetek megvalósítása a téma kidolgozását vállaló pedagógus koordinálásával, a napközis nevelők irányításával zajlik. A felelős pedagógus a témához kapcsolódó programok, feladatok, tevékenységek összegyűjtése után fénymásolatot készít a tervezetről kollégái számára, majd tájékoztatót készít az iskolai zsibongó faliújságjára a gyerekek számára. Így biztosítva az információk zavartalan áramlását. Gondoskodik a szükséges eszközökről, erőforrásokról. Ha kell, összehangolja a csoportok munkáját. A programajánló feladatainak végrehajtása minden napközis csoportban az igényekhez és lehetőségekhez igazítva történik, így osztályonként más és más. A témahetek jó lehetőséget teremtenek arra, hogy gyermekeink közvetlen környezetüket alaposan megismerjék, az iskola és a helyi intézmények kapcsolata erősödjék, hiszen a megvalósításban mindig kérjük a város különböző intézményeinek segítségét (

3

rendőrség, tűzoltóság, múzeum, könyvtár, művelődési ház, stb.). A kirándulások, túrák szervezése szintén a helyismeret kialakítását szolgálják.

VI. ÉRTÉKELÉS A gyerekek munkáinak értékelésével, az elkészült produktumok zsibongóban történő kiállításával zajlik. Diákönkormányzatunk, szülői munkaközösségünk anyagi támogatásával lehetőségünk nyílik a különböző totók, rejtvények, pályázatok díjazására is.

VII. PROGRAMAJÁNLATOK 

A könyv



Európa



Filmek



A Föld



Az időjárás



Állatok



Közlekedés



Lovagok hete



Az ősz



Autók, autómentes világnap



Dinók



Takarékosság



Erdei növények, gyógynövények



Gyümölcsök



Népdalok



Márciusi 15.

4

A KÖNYV Iskolai versmondó nap Osztályonként 3-8 tanuló mondja el versét. A résztvevő gyerekek oklevelet kapnak. Gianni Rodari: A képeskönyv-egér (1-2. osztály) Olvassátok el Gianni Rodari meséjét és készítsétek el az osztály képeskönyv egerét! Mindenki rajzoljon egy-egy azonos méretű kartonlap mindkét oldalára neki tetsző képet. Az elkészült rajzokat illesszétek egymás mellé és ragasszátok össze őket szépen sorba! Kezdődhet a közös történet, mese kitalálása a rajzaitok alapján. Jó szórakozást! Az osztály verseskönyve ( 3-4.o.)Mindenki írjon egy verset, készítsen hozzá illusztrációt is. A vers témája lehet a játék, a tanulás, a barátság stb. Lehet a vers akár egy soros is, pl. a nevükre: Az én nevem Peti, aki a focit nagyon szereti. Az elkészült lapokat fűzzétek össze, készítsétek el a „ könyv” borítólapját! Azonos méretű lapokra dolgozzatok. A verseskönyvet őrizzétek meg, jó lesz majd egy osztálytalálkozón elővenni. Ki írta? Ismeret címek és írók párosítása

Arcképcsarnok

5

Egy–egy magyar költő, író felismerése fényképről. Cím szerinti betűrendbe soroltam nektek szóló könyvek címeit. ( A névelőket az a-t és az –t nem veszi figyelembe). Ha felismertétek az ARCKÉPCSARNOK íróit, költőit, keressétek meg ki írta a könyveket! Nézzetek utána az interneten, vagy az Alexandra könyvesboltban!

Benedek Elek, Csoóri Sándor,Csukás István, Fésüs Éva, Janikovszky Éva, Lázár Ervin

Mándy Iván, Marék Veronika, Móra Ferenc, Nemes N. Ágnes, Weöres Sándor, Zelk Zoltán 1. Ajnácska 2. Bóbita 3. Boribon és Annipanni 4. Bors néni könyve 5. Cvikkedli 6. Dióbél királyfi 7. Az ezüsthegedű 8. Gólyavirág, gólyahír 9. Ha a világ rigó lenne 10. A három nyúl

11. A hatrongyosi kakasok 12. A kockásfülű nyúl 13. Lila fecske 14. A manógyár 15. Mirr-Murr, a kandúr 16. A Négyszögletű Kerek Erdő 17. Süsü 18. Többsincs királyfi és más mesék 19. Az úgy volt…. 20. Világszép nádszál kisasszony

Megoldás: Marék Veronika: 3.,12. Weöres Sándor: 2., 9. Csukás István: 15.,17. Lázár Ervin: 14.,16.

Móra Ferenc: 6.,11. Zelk Zoltán: 8.,10. Fésűs Éva: 1.,7.

Nemes Nagy Ágnes: 4.,13. Benedek Elek: 18., 20. Janikovszky Éva: 5., 19.

Teszt a könyvről. A feladatlap megoldásához olvassátok el a faliújságot. 1. Mi a neve? Egy 12,5X7,5 cm nagyságú kartonlap, feltünteti a könyv minden fontos adatát. V olvasójegy Z katalógus T katalóguscédula 2 .Melyik betű követi a könyvtári ábécében? Az a-t, az n-t és a s betűt? 6

Ü b, o, sz

A á, ny, sz

Ő b, o, t

3. Mi a neve? A könyv belső része, a két kötéstábla közé illesztett lapok. M gerinc Ny címoldal N könyvtest 4. Hány főosztály van az ETO-ban? D 10

B9

C7

5. Mi Móra Ferenc Cutter száma ? E M5

F P65

É M86

6. Ki illusztrálta Vackor történetét? P Füzesi Zsuzsa

R Reich Károly

Q Dargay Attila

7. Melyik az a könyv, amely ábécében sorakozó szavak után felsorolja azok rokon értelmű kifejezéseit? K értelmező kéziszótár J idegen szavak és kifejezések szótára L szinonima szótár 8.Melyik kiadó adta ki1992-ben az Ablak-Zsiráf gyermeklexikont? A Móra Kiadó O Alexandria Kiadó I Apáczai Kiadó 9. Mi az élőfej az ÉKSz 774. oldalán? H könyvhét L könyöradomány, könyvnyomtatás 10. Művészi élményt nyújt és közben szórakoztat. I szakirodalom A szépirodalom

C könyvnyomtatás Ó ismeretterjesztő irodalom

Ha a helyes válaszok előtti betűket bekarikázod Fehér Klára egyik gyerekeknek szóló könyvének címét kapod. Megfejtés: __________________________ Totó – Az írás és a könyvtár történetéről 1. Milyen „ írás” a mi írásunk? latin betűs, hang írás 2. Mire írtak az egyiptomiak?  .papiruszra 3. Honnan származik a papírkészítés tudománya? .Kínából 4. Ki volt az európai könyvnyomtatás feltalálója? Johannes Gutenberg 5. Mi a kódex első, díszes betűjének a neve? iniciálé 6. Ki volt az első magyar nyomdász?  Hess András 7. Mi a könyvtár görög elnevezése? Bibliotéka 8. Hol volt Magyarországon a legrégebbi könyvtár?  Pannonhalmán 9. Mi volt Mátyás király könyvtárának a neve? Bibliotheca Corviniana 10. Mikor alapította gróf Széchenyi Ferenc a magyar közgyűjteményű könyvtárt?  1802 A könyv útja - társasjáték 3-4. osztálynak. Találjanak ki a gyerekek játékszabályokat!

7

A kiadó, miután eltervezte, milyen könyvet kíván megjelentetni, megkéri az adott témakörben jártas szakembert a szöveg megírására.

A kiadó, vagy annak egy munkatársa, a szerkesztő vagy a lektor elolvassa és elbírálja (lektorálja) a szöveget. Ha megfelelőnek találja, elfogadja.

A szerkesztő előkészíti a kéziratot, azaz kijavítja hiányosságait (helyesírás, mondatszerkesztés, írásjelek stb.).

A szedőteremben a szedő-mintha csak írógépen írna„beviszi” a szöveget a számítógépbe.

A számítógép nyomtatója kiadjaimmár nyomdai betűkkel- az első levonatot.

Ezt a levonatot elolvassa a szerző és a kiadói korrektor.

A művészeti szerkesztő kiválasztja az illusztrációkat: fotókat, rajzokat, térképeket készíttet.

A tervező egy oldalpáron bemutatja a képek és a szöveg elhelyezését. Több megoldást is ajánl.

A tördelés, vagyis a „forgatókönyv” elkészítése hosszadalmas és aprólékos munka.

Elektronikus készülék segítségével pontokra bontják a képet, hogy a legapróbb színkülönbségeket is érzékeltetni lehessen.

A kinyomott íveket hajtogatják, füzetszerűen összeillesztik, és a lapokat varrással vagy ragasztással összefogják. Végül felrakják a borítót.

Az íróval kötött szerződés és a könyv megjelenése között kb. 1-2 év telik el, néha még több is.

A műszaki szerkesztő Kezdődhet a végleges méretű és nyomtatás! Egy elhelyezésű nyomtatógépen oldalpárokat készít a óránként 7000 színes szövegből a ív készül el, amelyek képekkel. Az mindegyikén 64 „imprimatúrát” a oldal fér el. szerző és a szerkesztő ellenőrzi, majd aláírja, hogy a könyv nyomtatható. A fűzött vagy kötött Néhány nappal könyveket a kiadó később a raktárába szállítják. könyvesboltok megkapják az újdonságot.

A kiadó megszervezi, hogy a szerző valamelyik könyvesboltban dedikálja művét, így az író személyesen találkozhat olvasóival.

A könyvet most már ki-ki saját ritmusa szerint, ott és akkor olvashatja, ahol és amikor kedve tartja.

A forgatókönyv alapján minden képen bejelölik a szükséges nagyítás vagy kicsinyítés mértékét.

Móra Ferenc A századik könyv című elbeszélésének felolvasása. Beszélgetés az olvasás fontosságáról. (3-4. osztály). Bölcsességek a könyvről: vitakör O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások: keresés- könyv Megzenésített gyermekversek hallgatása, rajz készítése. Kaláka

8

Legkedvesebb könyvem bemutatása. Miért ez a legkedvesebb könyved? Kitől kaptad? Hozzanak otthonról egy-egy könyvet, rendezzetek belőlük börzét. Az osztály könyvtárának rendezése cím vagy szerzők szerint. Krumpli-nyomda: Vágjatok félbe egy krumplit, rajzoljátok rá a nevetek kezdőbetűjének tükörképét majd késsel vágjátok ki. Sűrű temperával indulhat a nyomtatás. Ha összedolgoztok más szavakat is ki tudtok nyomtatni. Az iskola faliújságára: Az írás fejlődése Barlangrajzok: az emberiség legrégebbi írásos emlékei, az őskorból maradtak ránk. Tárgyírás: rováspálca, csomójel, kagylófüzér- tárgyakat rajzoltak le, ezek a rajzok emlékeztettek vagy figyelmeztettek. Képírás (piktográfia): tárgyakat ábrázol, melyek egy-egy szót, vagy egy mondatot jelentenek. Fogalomírás (ideogramma): a képeket elsődleges jelentésükön kívül, más összefüggésben is használtak. Ékírás: Kr.e. 4. sumérok használták Mezopotániában. Agyagtáblára ék alakú jeleket írtak háromszög alakú pálcikákkal. Hieroglif írás: kb. 5000 évvel ezelőtt az egyiptomiak díszírása, a jelek száma 1000 körüli. A kínai jelek száma 50 000, noha belőlük mindössze 5000-et használnak. Szótagírás: a mükénéi kultúra görögjei használták, és mindmáig használják az induk. Hangírás: a mi írásunk- a latin betűs írás, melyet ma is használunk- a görög ábécé egyik változatából alakult ki. Érdekességek Gutenberg találmányának lényege az volt, hogy az ismert fatáblák helyett valamennyi betű tükörképét megformázta, és ólomból kiöntötte. A mozgatható betűket tetszés szerinti mennyiségben lehetett előállítani, és egy betűszekrényben rendben tartani. A szedő az egyes betűket szavakká és mondatokká rakja össze. Sort sor után tölt ki, míg egy oldal elkészül. Megfelelő nyomdafestéket is készített Gutenberg. Mátyás király uralkodásának tizenötödik évében került sor az első magyar nyomda felállítására. 1471 tavaszán a király meghívására Budára érkezett Hess András, aki Rómában tanulta a nyomdász mesterséget. Két könyvet nyomtatott, a „Magyarok krónikája” és „A költői legendákról” című műveket. Az első magyar szöveget sokszorosító nyomdát 1537-ben Sárvár mellett alapították. Bibliotéka: görög eredetű szó, jelentése könyvtár.

9

Az Árpád-ház egyik királya, Kálmán (1095-1116), akit Könyves Kálmánként emlegetünk, melléknevét onnan kapta, hogy a korabeli tudomány iránt a kortárs királyokhoz és udvari emberekhez képest szokatlan érdeklődést mutatott. A legrégebbi magyar könyvtár, a Győrtől 18 km-re lévő bencés kolostorban, Pannonhalmán volt. A XV. század legnagyobb könyvgyűjteményei közé számított ( ezernél is több kötet) Mátyás király budai könyvtára a Bibliotheca Corviniana. A drága könyveket Mátyás király hollós címere díszítette. Ezért nevezték corvináknak. A gyűjtemény kézírásos kódexeket és nyomtatott könyveket is tartalmazott. A magyar nemzeti könyvtárat, az Országos Széchenyi Könyvtár alapját gróf Széchenyi Ferenc ( Széchenyi István apja) teremtette meg azzal, hogy 1802-ben a nemzetnek ajándékozta nagycenki könyvtárát. Az OSzK mai helye a budai királyi palotában található. Bölcsességek: A könyv tanít, nevel és szórakoztat. A könyv a legjobb barát. Amilyen a könyv, olyan a gazdája. A könyv a legszebb ajándék! A könyv néma tanító. Rendezzetek vitakört! Én azt állítom, hogy a könyv…..., mert…. Akinek más a véleménye, az a vállamra teszi a kezét, helyet cserélünk és elmondja az ő érveit. Keressetek ti is hasonlókat O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások című könyvében! Versek, gondolatok a könyvekről: Tarján Iza: Olvasni jó Szó ami szó, Olvasni jó: Mulattató, Tanítgató.

Ha szép a szó, örömadó igazmondó, Vigasztaló.

Versben a szó, játszadozó, szívhez szóló, Elvarázsló…

„ Szeressétek a könyvet, a tudás forrását” /Gorkij/ Szabó Lőrinc: Könyvek otthon Gyűlt már saját könyvtáram is. Előbb fióknyi volt, majd az asztalra nőtt, szétáradt s polcokra kérezkedett. Könyvre költöttem minden pénzemet…

10

Szabó Lőrinc: Olvasás Mint a csillagokat a távcsövek, Úgy húztam körém, s egyre közelebb, Könyveken át a Világ Tényeit: Éj-nap olvastam. Mindent! Hajnalig… „ A könyvek a könyvtárban kezet fognak egymással, hogy együtt képviseljék az emberről, a világról szóló ismeretek egészét.” ( Könyves- Tóth Lilla) „ Azok a könyvek, melyek a könyvtárak polcain szunnyadnak, még nem készek, vázlatosak, magukban semmi értelmük. Ahhoz, hogy értelnet kapjanak, te kellesz, olvasó.” ( Kosztolányi Dezső) A könyvet szép, de csalfa tündér lakja: Ha fölnyitod, megkapja szívedet, És fölvisz a legragyogóbb csillagra. ( Petőfi Sándor: Szomorú éj) Óh ne mondjátok azt, hogy a könyv ma nem kell, Hogy a könyvnél több az élet és az Ember: Mert a könyv is élet, és él, mint az emberÍgy él: emberben a könyv, s a könyvben az Ember. ( Babits Mihály: Ritmus a könyvről) Szép Ernő: Könyv Nincs könyv olyan drága, Hogy olcsó ne lenne, Annyi, annyi kincs van benne.

Olyan jó pajtásunk, Hogy ott lakik nálunk, Tőle soha el nem válunk.

A könyvtári polcokon a könyvek sorrendjét a raktári jelzet határozza meg, amely betűkből és számokból áll. A szerző nevét rövidítő betűjel és mellette a kétjegyű Cutter szám (ejtsd katter). Egy amerikai könyvtáros által kidolgozott rendszer a könyvek betűrendes elhelyezésére. Például: Petőfi P65 Az ismeretközlő műveket tartalmuk szerint csoportosítjuk. 10 főosztályt különböztetünk meg 0-9 között, az Egyetemes Tizedes Osztályozás, röviden ETO szerint. A könyvtári ábécé a nemzetközi ábécére épül. Nem tartalmazza a magyar ábécé összes betűjét, a hosszú magánhangzókat és a két- és többjegyű mássalhangzókat, de az ö, az ü és a sz betűt kivételnek tekinti. A szótár betűrendbe sorolt szójegyzék, a nyelv szókincsét, vagy annak egy részét tartalmazza. A könyvek fajtái tartalom szerint: Szépirodalom: a népköltészeti alkotások,, írók, költők művei, melyek olvasása hozzásegít a világ megismeréséhez, művészi élményt nyújt és szórakoztat. Szakirodalom vagy ismeretközlő irodalom: valamely tudomány, szakma, ismeretág eredményeinek leírását adja. Olvasása ismereteket nyújt számunkra, segítséget a tanulásban.

11

EURÓPA Választható tevékenységek:            

Országonként feldarabolt Európa térkép kirakása. Ország- főváros- zászló Feladatlap kitöltése (3-4. osztály). Szókártyákkal ( országok- fővárosok- zászlók) párosító játék ( 1-2. osztály). Európai épületek - felismerő feladat (faliújságon) Rejtvények- nemzetek Európai zászlók készítése, festése. Pl. Mindenki kihúzza az egyik ország nevét, aminek elkészíti a zászlaját. Utána játszhattok felismerő, kitaláló játékot. Kedvenc tudnivalók (a faliújságon) IGAZ-HAMIS játék Megfejtés: I, H, I, I, H, H, H, H, H, I, I, I, H, H, Híres európaiak – Rejtvény Európa TOTÓ Megfejtés: X,2,1,1,X,2,1,X,2,1,1,2,X,2 Európai gyerekjátékok közül egy megtanulása. Európai gyerekdalok közül egy megtanulása. Tablókészítés: gyűjtsetek képeslapokat, képeket és mutassatok be egy választott európai országot! Ország, város játék EURÓPA - Csak európai neveket írhattok be! 3-4.o. M B S H R

ország

város

folyó

híres ember

1-2.o. M m B b S s H h R r

ország

város

növény

állat

EURÓPA – TOTÓ 1. Melyik nemzet zászlaja nem piros-fehér-zöld színű? 1. olasz 2. bolgár X. holland 2. Melyik európai ország nem tagja az Európai Uniónak? 1. Magyarország 2. Svájc X. Németország 3. Melyik Európa legmagasabb hegycsúcsa? 1. Mont Blanc 2. Mont Everest 12

X. Kilimandzsáró

4. Melyik két európai országot köti össze a Csalagút? 1. Angliát és Franciaországot 2. Angliát és Írországot Szicíliát

X. Olaszországot és

5. Melyik a legnagyobb európai ország? ( Oroszországot nem számítjuk bele!) 1. Spanyolország 2. Svédország X. Franciaország 6. Közép-Európának melyik a legnagyobb tava? 1. Genfi-tó 2. Balaton X. Fertő-tó 7. Melyik tenger határolja északról Európát? 1. Jeges-tenger 2. Földközi-tenger

X. Égei-tenger

8. Melyik autómárka nem német? 1. Porsche 2. BMW X. Ferrari 9. Kinek az alkotása a Mona Lisa? 1. Michelangeio 2. Leonardo da Vinci X. Botticelli 10. Melyik Közép-Európa fő folyója 1. Duna 2. Szajna X. Elba 11. Melyik hegység határolja keletről Európát? 1. Ural 2. Alpok X. Kárpátok 12. Melyik mesehős olasz származású? 1. Nils Horgerson 2. Pinokkió

X. Pumukli

13. Melyik nemzet étele a croissant? 1. olasz 2. belga X. francia 13.+1. Hol keletkezhet lavina? 1. Magyarország

2. Ausztria

X. Görögország

Népek játékai Anglia – fogóváltozatok: Bogey- mumus: Kijelölünk egy házat, ebben áll egy játékos, a mumus. Tetszés szerinti időpontban útnak indul valamelyik irányban, a többiek tisztes távolságból árnyékként követik, és csúfolják. Egyszerre a mumus megfordul és elkezd visszafelé futni a házába. Ha ezen az útvonalon valakit el tud fogni, az kiesik, és nélküle folytatódik a játék.

13

Ape tag – majomfogó: Egyszerű fogócska, amelyben azonban a fogó köteles majomszerűen utánozni azt, amit az éppen üldözött csinál. Pack quat - Csapd agyon a szúnyogot! Ebben a fogóban az üldözöttek valamilyen tárgyat (ütőt) visznek magukkal. A fogó csakis azt a játékost üldözheti, akinél a tárgy van. Ha azonban már nagyon szorongatott helyzetben van az üldözött, továbbadhatja a tárgyat, így az elfogás alól felszabadul. Ha megfogja azt, akinél a tárgy van, akkor az lesz az új fogó. Touch wood – Érintsd a fát! Ebben a fogóváltozatban a fogó az ördög. A menekülők mentesülnek a megfogástól, ha fát vagy vasat érintenek. A fa, fém megfogása megszabadít az ördög varázslatától. Moldva - szlovák kavicsjáték A játékos egy dió nagyságú tárgyat, kavicsot dob a magasba. A célja, hogy az a lábához a lehető legközelebb érjen földet. A dobás magasságát előre meghatározzák a játékosok ( pl. faág, háztető vagy ablakpárkány stb.) A visszahullott kavics távolságát a dobó játékos lábától egy bottal mérik. Akinek a kavics a lábához a legközelebb hullott le, az lesz a győztes. Bulgár játék - Csirkék A résztvevők egy tyúkot és egy kakast választanak. A többi játékos a tyúk mögött helyezkedik el, ők a csibék. A kakas egy körülhatárolt helyen tesz-vesz, ásást utánoz. A tyúk azt mondja bevezetőül: kot-kot, a csibék: piu-piu. A tyúk csibéit fel-alá vezeti, aztán a kakas elé lép és így szól: Tyúk: Kakas: Tyúk: Kakas: Tyúk: Kakas: Tyúk: Kakas: Tyúk: Kakas: Tyúk: Kakas:

Mit csinálsz? Magtárat ások. Minek a magtár? Edények lesznek benne. Minek az edény? Tengerit tárolni. Minek a tengeri? Csirkét etetni. Honnan vannak a csirkék? A hátad mögött. Hisz ezek az enyémek. Mindjárt megszerzem őket!

Azzal a kakas elindul, hogy megfogjon egy csirkét. A tyúk kiterjesztett kezekkel (szárnyakkal) próbálja megakadályozni ebben. A kakas a tyúkot megkerülni igyekszik, hogy elragadja a sor végén álló csirkét. Ha ez sikerült neki, a csirke kimarad a játékból. Addig folytatódik a játék a kérdés felelet ismétlésével, míg minden csibe el nem fogy. Szerepcserével kezdődhet újból a játék.

14

Német játék - Üsd a medvét! A játékosok körben állnak. A kör közepén egy zsámolyon a medve ül, mellette áll az őrzője. A medve és az őr egy félméteres kötél két végét fogják, amelyet a játék során sem engedhetnek el. A köríven elhelyezkedők megpróbálják a medvét megérinteni úgy, hogy őket ne foghassa el sem a medve, sem az őr. Ha kettejük közül valamelyik megfog egy játékost, az a játékos elfoglalja a medve helyét, a medve lesz az őr, a volt őr pedig beáll a játékosok közé. A támadás során a medve nem állhat fel, a zsinórt végig fogniuk kell. ( Zsinór helyett foghatják egymás kezét. Finn játék - Égető labda Egy kört (átmérője 6-8 m) rajzolunk a földre, ezen belül helyezkednek el a játékosok. Az égető a körön kívül áll a labdával, és igyekszik megdobni egy játékost. Ha ez sikerül, az eltalált játékos körön kívül megy, és az égető segédje lesz. Most már egymásnak is dobhatják a labdát, hogy a körön kívül állókat megtévesszék. Így a körben állók száma csökken, a körön kívül nő. Aki legutolsónak marad a végére, az a legügyesebb, az nyer. Olasz játék - Baromfipiac Legalább 6-8 játékos játszhat. Az egyik lesz a kofa, a másik a vásárló. A többiek leguggolnak, és karjukkal átfogják a térdüket, ők a kiscsirkék. A vásárló a kofa elé lép, és megkérdi: Van-e csirke eladó? A kofa válaszol: Hogyne, nagyon szép csirkéim vannak. Vevő: Megnézhetem? Kofa: Csak tessék! A vevő a csirkék mögé megy, és sorban megérinti őket.: Ez nem tetszik nekem, mert túl öreg. Ez rágós húsú! Ez nagyon sovány. Ez túl bőrös. stb. Az egyiknél aztán azt monda: Ez igen, ezt megveszem! Ekkor a kofa és a vevő a kiválasztott csirkét a két karjába karolva felemelik, és így szólnak: Te jó csirke vagy. Összekulcsolod a kezed és nem nevetsz! Ha az áldozatul választott mosolyogni, nevetni kezd, illetve a karját szétnyitja, a játékból kiesik. Svájci játék - Jó reggelt, vadász! A résztvevők körben állnak, egy vadászt választanak, aki a játékosok mögött körben jár. Váratlanul valakinek megérinti a vállát, mire a megérintett szembefordul, kezet fog vele, azt mondja: Szép jó reggelt, vadász! Ugyanekkor el is indul a vadásszal ellentétes irányba a kör mentén, a játékosok mögött. Félúton természetesen találkozni fognak, akkor ismét megállnak kezet fognak, és a megérintett azt mondja: Szép jó reggelt, vadász! Ismét futnak tovább, és aki előbb ér az üresen maradt helyre, az beállhat, és a másik lesz az új vadász. Népek éneke: Európai gyerekdalok I. kötetéből osztrák: dán:

Európai gyerekdalok II. kötet

10. Ha Tirolban jársz 12. Nyuszi Gyuszi fekszik 13. Hej, Csipkerózsa szép kislány 33. Menetel az ezred

15

német:

4. Kakukk, kakukk 5. Szállongó szél 7. A gazda rétre megy norvég: 10. Jer, aranyszőrű

finn: francia: holland: horvát: lengyel:

36. Hull a hó is 46. Táncolunk, diridon 60. A fák mögött 70. Édesanyám rózsa 78. Itt sétál, ott mászkál 79. Gyere, tapsolj, toppants

13. Mond anyóka 16. Ha táncolni nem kívánsz 17. Ibolya kelyhe 18. Nézd, itt az ingó-bingó román: 26. Csipkebokor zöld levele 27. Jön egy varjú a malomba 28. Erre gyere, arra svájci: 36. Te, varga, hej mari-cseremisz: 57. Ág, ág, kicsi ág orosz: 61. Sej, haj, eldaloltunk olasz:

Forrásmunkák: Lukácsy András: Népek játékai, Móra Kiadó 1977. Forrai Katalin: Európai gyermekdalok I-II. kötet, Zeneműkiadó,1966. Hírességek Ha helyesen karikázod be a betűket, megfejtésül egy magyar vonatkozású történelmi eseményt kapsz! A helyes megoldást aláhúzással jelöltem. A nemzetiségeket is önállóan kellett beírni. név Albert Einstein Antoine de Saint – Exupéry Bartók Béla Johannes Gutenberg Hans Christian Andersen Giuseppe Verdi Móra Ferenc Munkácsy Mihály Pablo Picasso Szergej Szergejevics Prokofjev Vincent van Gogh

zeneszerző

író

festőművész

feltalálótudós

nemzetisége

E

R

T

H

német

I

O

U

Z

francia

N

O

P

Ő

magyar

D

S

A

F

német

F

O

G

U

dán

G

K

J

H

olasz

R

L

T

Z

magyar

Ű

Á

A

É

magyar

V

B

L

N

spanyol

Á

Ú

Ó

E

orosz

Z

J

S

T

holland

Megfejtés:honfoglalás

16

Nevezetes európai épületek Melyik ország, melyik városában találhatók a következő híres épületek? Minden épületről egy-egy képet láthatnak a gyerekek. Ezeket kell a nevükkel, az ország és a város nevével párosítani. (A képek megtalálhatóak az interneten) A, Németország- Berlin: Brandenburgi kapu B, Franciaország- Párizs: Eiffel-torony C, Spanyolország- Barcelona: Sagrada Família D, Franciaország- Párizs: Notre Dame E, Görögország- Athén: Akropolisz F, Olaszország- Velence: Rialto - híd G, Magyarország- Budapest: Parlament H, Olaszország- Pisa: Pisai ferdetorony J, Nagy-Britannia- London: Big Ben K, Nagy-Britannia- London: London Eyes L, Olaszország-Róma: Colosseum M, Németország-Köln: Kölni székesegyház

17

FILMEK Optikai játékok készítése FORGÓ CSODA Anyagszükséglet: 8cm átmérőjű kör két ellentétes oldalába befűzve fonal. Az egyik oldalán egy ember, aki a kezét kinyújtja, a másik oldalán egy felfelé szálló léggömb. Vagy: az egyiken fiú rúg az egyik lábával, a másikon egy labda repül. PÖRGETETT FÜZET Anyagszükséglet: füzet, vagy könyv, aminek a jobb sarkának minden oldalára egy lufit rajzolunk, de kicsit mindig magasabbra. Vagy fejet, aminek a szája lefelé kezd görbülni, majd el kezd sírni is. SZTROBOSZKÓP Anyagszükséglet: egy közös az osztálynak a leírás alapján. Gyerekenként 56X4 cm-es 16 négyzetre felosztott papírcsík LEGYEZŐS JÁTÉK Anyagszükséglet : két kisebb papírlap, ceruza a pörgetéshez. Rajzfilm figurák felismerése, megnevezése Írjátok le egy lapra a figurák nevét, vagy a film címét amiben szerepeltek, majd vágjátok szét a lapokat, és színezzétek ki!

1.

2.

3.

18

4.

5.

8.

12.

.17.

6.

7.

9.

10.

13.

14.

18.

11.

15.

19.

19

16.

20.

21

22

25.

24.

28. 1. Artúr 2. Shrek 3. Dexter laboratóriuma 4. Garfield 5. Teletubies Lala 6. Snoopy 7. 101 kiskutya 8. Macskaarisztokrat ák Marie 9. Aladdin Abu 10. Micimackó 11. Ariel Sebastian 12. Hamupipőke Guszti és Jack

23.

26.

29.

27.

30.

13. Lilo Stich 14. Bolondos dallamok Csőrike 15. Pokemon 16. Pindur Pandurok Sziporka 17. Sailormoon Bunny 18. Pókember 19. Spongyabob 20. Maci Laci 21. Mickie egér Minnie 22. Egy bogár élete Fürge

23. Bambi 24. Dumbó 25. Verdák 26. Oroszlánkirály 27. Digimon 28. Scooby- Doo , Bozont 29. Szépség és a Szörnyeteg Cogsworth 30. Pinokkió

Rajzfilm slágerek Címek kitalálása rövid részletek alapján. (Magnókazettán) 1-2. o. Beszélgetés a legkedvesebb rajzfilmjeikről, egy-egy figura lerajzolása, kiállítás készítése.

20

3-4. o. Fogalmazás írása: Kedvenc rajzfilmem (Miért ez a kedvenced? Melyik szereplővel tudsz azonosulni?) „ÉS” játék: Játék leírása: lapról mondja a játékvezető egy-egy mesefigura nevét. Aki először rávágja a párja nevét, a jutalmat kaphat ( cukorka, pont stb. ). Maci Laci ÉS Bubu Lolka ÉS Bolka Chip ÉS Dale Frédi ÉS Béni Tarzan ÉS Jane Mazsola ÉS Tádé Guszti ÉS Jack Susi ÉS Tekergő

Hófehérke ÉS a hét törpe Lilo ÉS Stich Kököjszi ÉS Bobojsza Ed, Edd ÉS Eddy Szerényke ÉS Lukrécia Ilma ÉS Vilma Piroska ÉS a farkas A kismalac ÉS a farkasok

Tom ÉSYerry Szépség ÉS a Szörnyeteg Pumba ÉS Timon Loucien ÉS Wayne Kukori ÉS Kotkoda A hercegnő ÉS a kobold Luise ÉS Lotte Kukori ÉS Kotkoda

Ki mit tud a filmekről? Vetélkedő filmekről Játszhatjátok úgy, mint az „És”-t, vagy csoportonként, írásban is. 1. Milyen színű Marge haja? /kék/ 2. Henry Potter barátainak mi a neve? / Ron, Hermione/ 3. Kemény kalap és krumpliorrban hogyan nevezték a fagylaltost? / Bagaméri/ 4. A szerelmes hangjegyek II-ben mi volt Gabriella foglalkozása? / Úszómester/ 5. A Shrek II-ben mivé változott át Szamár? / ló/ 6. Milyen színű Puszedli haja? / szőke/ 7. Hol él Spongyabob? / víz alatt/ 8. Kinek a koboldja Pumukli? /Éder mester/ 9. Hogyan hívják a hupikék törpék faluját? / Aprajafalva/ 10. Hókuszpók macskájának a neve? / Sziamiaú/ 11. A Tininindzsa teknőcök tanítója? / Szecska mester/ 12. Ki Dexter nővére? / Dee-dee/ 13. Milyen különleges ismertetőjegye volt Némónak? / Hiányzott az egyik uszonya/ 14. Mitől tudnak nagyokat ugrani a gumimacik? / gumibogyó szörp/ 15. Melyik napot utálja Garfield? / hétfőt) 16. Mitől lesz erős Popey? / spenót/ 17. Ki utazott a vadludak hátán? / Nils Horgerson/ 18. Mi a neve Betmen autójának? / Bet-mobil/ 19. Ki Maugli ellensége? / Sírkán a tigris/ 20. Hová jár iskolába Henry Potter? / Roxford/ 21. Ki Mézgáék szomszédja? / Máris/ 22. Mi szeretne lenni Süsü? / rózsabimbó/ 23. Milyen állat Manfréd? / mamut/ Sid? /lajhár/ 24. Ki a 101 kiskutya ellensége? / Szörnyella/ 25. Mi a neve Kanga kicsijének? /Zsebibaba/ 26. Milyen állat Dr Bubó asszisztense, Ursula? / víziló/ 27. Hová kíséri el Picurt Pompon? / iskola/

21

28. Vuk kacsája? /Tas/ 29. Ki a Vízipók barátja? /keresztes pók/ 30. Mi lett végül Mekk mester foglalkozása? / szabó- a tehénre varrt ruhát/ 31. Kinek varrtak kisnadrágot? / Kis vakond/ 32. A szerelmes hangjegyek I-ben mi volt a kosárcsapat neve? /Wildcats/ 33. Hogy hívták a Karib-tenger kalózaiban Jack Sparrow kapitány hajóját?/Feketegyöngy/ 34. Mivé változik át Pecás kishúga ( Csilla) a Segítség hal lettem-ben? /tengeri csillag/ 35. Hogy hívják Pán Péter ellenségét? / Hook kapitány/ 36. Mi volt a Gyűrűk ura II-nek a címe? / A két torony/ 37. Kinek a tanítványa az ifjú Anakin Skywalker / Obi-Wan Kenobi/ 38. Mitől nőtt meg Pinokkió orra? / hazudott/ 39. Ki volt Tom Sawyer Legjobb barátja? / Huckleberry Finn/ 40. Mit akar kiásni a jégből Scrat? /mókusszerű/ Diavetítés TV készítése kartondobozból, tv adás. Találjanak ki műsorszámokat, mutassák be az osztály tv-ben! Anyagszükséglet: kartondoboz, filctoll, esetleg háttérnek rajz, drapéria… Egész héten át dolgozhatnak egy igazi film elkészítésén. 1. Írjatok egy rövid forgatókönyvet. Lehet egy iskolai történet ami veletek történt , vagy ki is találhattok egyet. De egy mese is lehet. amit szívesen megfilmesítenétek. 2. Készítsetek szereposztást, szerezzetek be kellékeket, esetleg díszletet. 3. Próbáljatok a szereplőkkel, majd kérjetek meg egy szülőt, hogy egyik délután ( ha már mindennel elkészültetek) hozzon videó kamerát és vegye fel a ti filmeteket. 4. Nagyon izgalmas lesz majd megnéznetek a saját Osztályfilmeteket.

22

A FÖLD Hétfőn: Készítsetek egy plakátot, ami felhívja a figyelmet a föld és környezetünk védelmére! /A/3 lap, kitesszük a faliújságra/ Totó Kirakó Séta a természetbe, „bárhova” – egyszerűen élvezni a napot, de megfigyelve az emberi pusztítás nyomait /nem kell messzire mennünk/ Film: cd - a Föld Gyűjtőmunka: hozzanak a gyerekek tudós könyveket, egymásnak mutassák be /az asztalomon is lesz, azokban is van ilyen fejezet/

A Föld Napja április 22. 1970-ben tartották meg először a Föld napját azzal a céllal, hogy a világ környezetvédőinek lelkiismeretét felébressze – most már nem csupán a szűkebben értelmezett természet, hanem az egész Föld veszélyeztetettsége iránt. A Föld napján való megemlékezések alkalmat adnak arra, hogy az emberiség – és az egyes ember is – mérlegelje, hogy kíméletesen bánik-e környezetével, és mit tesz azért, hogy a természet és benne az ember egészségesebben éljen. Elég szomorú, hogy eljutott a világ idáig! A Föld napját nem csak ünnepelni kell! Sokkal inkább egész évben úgy kell viselkednünk, úgy kell élnünk, hogy szűkebb és tágabb környezetünkben óvjuk a növényeket, fákat, madarakat, állatokat. Nap, mint nap szembesülhetünk azzal, hogy a bolygónk veszélyben van. Gondoljunk akár a televízióra, akár a rádióra, de nem is kell ilyen messzire menni, elég ha kimegyünk az utcára. Elegendő csupán levegőt vennünk, körülnéznünk…mindenhol szemét még ott is, ahol nem kellene. Nyugodt lélekkel sétálunk el egy szemétkupac mellett mondván ez nem az én szemetem. Igen pénz beszél, kutya ugat alapon amíg a pénz többet ér egyeseknek a Földnél, addig lesz környezetszennyezés. Jogosan merül fel a kérdés: mit tehetünk mi „kisemberek”? Elterjeszthetjük ezeket az eszméket és megállíthatjuk ezt a pusztítást, ami ma jellemző. A természetvédelem szükségessége mellett felhozott nem gazdasági érvek között, amelyek nem feltétlenül haszonelvűek, szerepel a Föld és az élővilág érzelmi és szellemi jelentősége, a természet nélkülözhetetlen volta a pihenéshez, továbbá az erkölcsi felelősség a következő nemzedék iránt, hogy megőrizzük számukra is a Földet és annak természeti erőforrásait. (1980)

23

A legfontosabb persze az, hogy ne csak beszéljünk ezekről a dolgokról, hanem tetteinkkel, életvitelünkkel mutassunk példát.

1990 óta Magyarországon is megünnepeljük a Föld Napját, minden év április 22-én. FELHÍVÁS! Tégy három lépést a fenntartható világért, most! A mozgalom Amerikából indult, és ott kilenc lépés megtételére szólították fel az embereket, de mi már a harmadával is beérnénk, csak tegyünk már valamit a Földért, saját jövőnkért. Mi legyen az a három lépés, mellyel életünket fenntarthatóvá tennénk? Nos bármi, amivel a környezetet kímélhetjük, például energiatakarékosság, fogyasztási szokásaink megváltoztatása vagy a természet óvása. Tehetünk valamit magánemberként otthon épp úgy, mint közemberként az utcán, vagy munkahelyünkön. Sokszor csak megrögzött rossz szokásainkon kellene túllépni, anélkül, hogy kényelmünkből vagy életminőségünkből bármit is feladnánk. Mire gondolunk: égve hagyott villany vagy bekapcsolva hagyott televízió, folyó csapok, WC, netán a nem tudatos fogyasztási szokásainkból keletkező mérhetetlen mennyiségű szemét csökkentéséért is tehetünk valamit. Válassz hármat most, és cselekedj! 1. Cseréld ki a villanyégőt energiatakarékos kompakt fénycsőre a nappaliban és a dolgozószobában (vagyis ott, ahol általában hosszan és folyamatosan világít a lámpa)! 2. Javíttasd meg a csöpögő csapot, WC-tartályt! 3. Otthonodban a nyílászárókat alaposan szigeteld! 4. Elemek helyett használj tölthető, sokszor felhasználható akkumulátort! 5. Ahová gyalog vagy tömegközlekedéssel is eljuthatsz, oda ne menj autóval! 6. Ha nem a tiéd az anyag és az energia, akkor se pazarold, mert neked is kevesebb marad! 7. Vásárolj jó minőségű, energiatakarékos háztartási gépeket, amelyek nincsenek túlcsomagolva, hogy ne legyen egyre több a szemét! 8. Ne próbáld problémáidat felesleges fogyasztással enyhíteni! 9. Ha a környékeden van szelektív hulladékgyűjtő, használd rendszeresen és másokat is ösztönözz rá!

24

Az első Föld napján, Denis Hayes amerikai egyetemista kezdeményezésére, 1970. április 22-én 25 millió amerikai emelte fel szavát a természetért. Ez a történelmi jelentőségű esemény az Egyesült Államokban – és az ország határain túl is – fontos változásokat hozott: az USA-ban szigorú törvények születtek a levegő és a vizek védelmére, új környezetvédő szervezetek alakultak, és több millió ember tért át ökológiailag érzékenyebb életvitelre. Húsz évvel később Denis Hayes és barátai, az ökológiai válság jeleit –a bioszféra pusztulását, az ipari szennyezést, az őserdők irtását, a sivatagok terjeszkedését, az üvegházhatást, az ózonlyukakat, a veszélyes hulladékokat, a túlnépesedést, a savas esőt, az óceánok szennyezettségét stb. – látva kezdeményezték, hogy az 1990-es évek a környezet évtizedeként a közös felelősségre hívják fel a figyelmet. Ennek érdekében Denis Hayes és barátai 1989-ben Kaliforniában létrehozták a Föld Napja Nemzetközi Hírközpontot, és havonta küldtek hírlevelet a világ minden országába, hogy a városi tömegfelvonulásoktól kezdve szabadegyetemi előadásokig, faültetéstől a hulladékok újrahasznosításának megszervezéséig, a nemzetközi hírközlési rendszerek bevonásától falusi majálisokig sokféle akcióval ünnepeljék április 22-én a Föld napját a világ minden országában, a környezetbarát, fenntartható társadalom közös vágyával. Több mint 125 ország környezetért aggódó polgárai, civil szervezetei válaszoltak felhívásukra, és városok, falvak, iskolák, környezetvédő szervezetek mind-mind saját szervezésű programmal, a legkülönfélébb módon tették emlékezetessé és világméretűvé ezt a napot. A felhívásra Magyarországon környezetvédők 1990-ben megalapították a Föld Napja Alapítványt, és hírközpontot is létrehoztak az első magyar Föld napja eseményeinek koordinálására. Felhívásukra kis falvakban és nagyvárosokban egyaránt sokan jelentkeztek. Ki mondta, hogy nem tudod megváltoztatni a világot? Így hangzik a Föld napja mozgalom egyik jelmondata. 1990 óta Magyarországon évről évre egyre többen érzik úgy, legalább megpróbálják… és legalább a Föld napján, április 22-én tesznek valamit ennek érdekében: fát ültetnek, rajzpályázatot hirdetnek, környezeti vetélkedőt, patak- és falutakarítást szerveznek. És ez a Föld napja mozgalom legnagyobb sikere: hogy helyi igény szerint, helyi kezdeményezésre szerveződnek a Föld napi programok, és ma már nem csak a Föld napján. Ennek érdekében évről évre jelentős külföldi művek, sőt magyar szerzők környezeti témájú könyveit jelenteti meg. Könyveink közül ma már több is ajánlott vagy kötelező irodalom egyetemeken, főiskolákon. Az alapítvány eddig 28 könyvet, számos ismertető füzetet és két társasjátékot jelentetett meg, többek között 1990 óta minden év április 22-ére adja ki a washingtoni Worldwatch Institute éves jelentését a világ környezeti állapotáról A világ helyzete címmel. A világméretű Föld napja mozgalom és a magyarországi Föld Napja Alapítvány 2000ben volt 10 éves. Denis Hayes, a mozgalom elindítója erre az alkalomra újabb felhívást tett közzé, hogy 2000-ben még több ország csatlakozzon a mozgalomhoz, és hívja fel a figyelmet a Föld napján, április 22-én a környezeti veszélyekre. A felhívásra a Föld Napja Alapítvány is csatlakozott a világmegmozduláshoz.

25

Környezetvédelmi totó 1.Szerinted mi tartozik az embert körülvevő környezethez? 1. csak a lakása 2. az utca, ahol lakik x. a táj, ami körülveszi, a levegő, a víz és ezek élőlényei 2. Mit gondolsz az alábbi állításról? „Az egészség megőrzésének egyik feltétele a környezet tisztán tartása.” 1. igaz 2. hamis x. nem tudom 3.Kik lehetnek felelősek a környezet szennyezéséért? 1. állatok 2. emberek x. növények 4.Mit gondolsz, hol szívhatod a legfrissebb levegőt? 1. kórházban 2. erdőben x. az utcákon 5. Mit tartasz veszélyes hulladéknak? 1. a faleveleket 2. eldobott papírszemetet

x. elemeket, vegyszeres dobozokat

6. Milyen veszélyekkel jár az erdők kiirtása? 1. nem lesz elég tűzifa 2. megszűnik a benne élő állatok élőhelye x. nem nagy probléma 7. Ha nem találsz az erdőben hulladékgyűjtőt, mit kell tenned? 1. elásod a szemetet 2. elrejted, ne lássák x. hazaviszed, otthon teszed szemetesbe 8. Miért veszélyes a hulladékkal, mérgező anyagokkal szennyezett víz? 1. mert a víz elveszíti szép kék színét 2. mert a méreg beépül a növények, állatok szervezetébe, így mi is elfogyaszthatjuk x. nem veszélyes, mert mi nem vízben élünk 9. Hogyan tudsz tájékozódni az erdőben iránytű nélkül? 1. a fák északi oldalán vastagabb a moha 2. sehogy x. telefonálok 10. Mit gondolsz a következő állításról „Az erdei kiránduláson végre kedvünkre ordíthatunk” 1. Nem jó ötlet, mert megfájdul a torkunk. 2. Helytelen, mert a túlzott hangoskodás megzavarja az állatok nyugalmát. x. Helyes, mert az erdőben senki sem hall minket. 11.Mit tudsz a kullancsról? 1. Magyarországon nagyon ritka, nem kell félni tőle. 2. Fákról, bokrokról, fűből kerülhet ránk, veszélytelen állatka. x. Néha súlyos betegséget terjesztő élősködő 12. Melyik jármű a legkevésbé környezetkárosító? 1. kerékpár 2. motorkerékpár

x. villamos

13. Mit tudsz a barna varangyról? 1. undorító állat,irtani kell 2. védett állat

x. régi, kihalt békafaj

+1 Magyarországon hány nemzeti park található? 1. 5 2. 10

x. 15

26

AZ IDŐJÁRÁS Információk, okosságok a faliújságon; könyveket természetesen hozhatnak a gyerekek is Időjárási napló készítése: nap

hőmérséklet 8 1400 00

napsugárzás i/n ? óra

csapadék i/n ?ml formája

szél i/n erősség

IV.14. IV.15. IV.17. IV.18. / aki akar, számolhat napi átlagot, nézheti a reggeli harmatot, mérheti a napsütéses órák számát stb./ Versek, mesék Nézz körül: 58, 64, 66, 67, 69, 74, 75. oldal Nyitnikék: 57, 58, 59, 61. oldal A meteorológusok és a műszereik Nézz körül: 58-60. oldal Feladat: Párosítás: név – eszköz Találós kérdések 1. Úton megyen, nem poroz, vízen megyen, nem csobog, nádon megyen, nem suhog, sáson megyen, nem suhog, eső éri, nem ázik, ha fagy éri, nem fázik… 2. Hágcsón hágtam, lépcsőn léptem, aranygyűrűm elvesztettem, hold letette, nap felvette, kebelébe eresztette… 3. Vékonyabb a madzagnál, magasabb a toronynál… 4. Nagy melegben hirtelen jő, az úttesten koppan, mint a kő… 5. Tiszta fényes születésem, lucskos, sáros temetésem… 6. Madarak szállnak szárnyak nélkül, fára ülnek lábak nélkül, jön egy király napkeletről, mind megeszi szája nélkül… 7. Fehér ruha, de nem nyáron, fák viselik, nagyon fázón… Biztos tudtok még, és a gyerekek is gyűjthetnek. Szélforgó készítése: színes papír, hurkapálca, gombostű /1-2.o./ Időjós béka készítése: színes/rajzlap, befőttes üveg, faágak /3-4.o./ A földre hulló csapadék szilárd vagy folyékony halmazállapotú víz. A légkör magasabb rétegeiből, a felhőkből hull a talajra. Ha nagyon kis cseppecskék esnek, szitálásról (ködszitálás) beszélünk, nagyobb cseppekből áll az eső. A szilárd halmazállapotú csapadékfajták közé tartoznak a pehelykönnyű, tűszerű jégkristályok (jégtű). Hatszögű

27

jégkristályok alkotják a havat. Puha, fehér és kis szemcsékben hullik a szemcsés hó. A részben hópelyhekből, részben esőcseppekből álló csapadéknak havas eső a neve. A dara télen keletkezik, amikor a hópehely 0 °C feletti rétegen halad át (ebben a hópehely külső része olvadni kezd), majd újra 0 °C alatti hőmérsékletű rétegbe kerül, amelyben a külső rész vize fényes jégkéreggé fagy. A csak jégből álló átlátszó dara a jégdara. Ha a belsejében a fehér színű hó is megmarad, átlátszatlan hódaráról beszélünk. A fagyott eső hasonlít a darához. Olyankor keletkezik, amikor a hópelyhek jéggömbökké fagynak. Ónos v. ólmos esőről akkor beszélünk, amikor a 0 °C alatti talajfelszínre túlhűlt, eső formájában leesett csapadék hirtelen megfagy és vékony réteggel vonja be a felszínt.

A cseppfolyós csapadék intenzitásától függően lehet eső, záporeső, zivatar. A zivatar villámlással, mennydörgéssel kísért zápor. A villám az eltérő elektromos töltéssel rendelkező felhőrészek és/vagy felszíni tárgyak feszültségkülönbsége miatt jön létre. Útja a legkisebb ellenállású térrészeken át vezet, ez a felizzó (plazmaállapotú) villámcsatorna, melynek robbanásszerűen felhevült anyaga kitágul, majd összehúzódásakor óriási erejű hangjelenséget produkál. Ez a mennydörgés. A napsugárzás az időjárási változások motorja, energiaforrása. A besugárzás mértéke (nagysága) döntően a napsugarak beesési szögétől függ (napszakok, évszakok). A légkör állapota (vízgőz, portartalom, felhőzet) módosíthatja ezt. Befolyásolja a besugárzás időtartama (nyáron hosszabb, télen rövidebb ideig tart), a felszín sugárzást elnyelő, ill. visszaverő képessége (például a sötét talajok elnyelik, a homok- ill. hóval borított felszínek visszaverik a sugárzást). Jelentős a domborzat módosító hatása is: északi- és déli lejtők eltérő felmelegedése. A szél A föld felszíne fölött, azzal párhuzamosan vízszintesen áramló levegőtömeg, mely az alacsonyabb légnyomású hely felé halad a magas légnyomású hely felől. Jellemezhető az iránya, mely mindig azt a világtájat vagy mellékvilágtájat jelenti ahonnan fúj. Erőssége a Beaufort szélskálával meghatározható. Nedvességtartalma, hőmérséklete, váltakozása is megadható. Az emberiség vágya a természet, s ezen belül az időjárás folyamatainak megismerésére évezredekre nyúlik vissza. A meteorológia fogalmát már az ókori görög kultúra virágzásának időszakában is ismerték. Ebben a kezdeti szakaszban azonban, a tudományos ismeretek 28

hiányában a tapasztalt és leírt meteorológiai események magyarázatát főként misztikus vagy éppen földön kívüli hatásokban keresték (szellemek befolyása, istenek öröme vagy haragja, csillagok állása, stb). A bennünket körülvevő légkör fizikai tulajdonságait megjelenítő fizikai paramétereket (légnyomás, hőmérséklet, nedvesség stb.) csak az elmúlt évezred közepe táján ismerte meg a tudomány. Ezt követte e légköri jellemzők mérésére szolgáló első eszközök, műszerek kifejlesztése és - a XVIII. század második felében - az első szervezett meteorológiai megfigyelések és mérések beindítása. Nem tartott soká és zseniális tudósok, térképre rajzolva és vizsgálgatva a mért légnyomási adatokat, felfedezték a légkör áramlási rendszereit, a légköri képződményeket (ciklon, anticiklon). Ez a kezdetben rendkívül lassú fejlődés a meteorológiában a XIX. század közepén felgyorsult, és - mint olyan sok más ma már a számítógépek és az internet világában teljesedik ki.

Az időjárás elemei Időjárásnak nevezzük a levegő fizikai állapotának állandó változása. Elemei: napsugárzás, hőmérséklet, vízgőztartalom, felhőzet, csapadék, légnyomás és szél. Mivel ezek az időjárási elemek pillanatról pillanatra változnak, szüntelenül változik a levegő fizikai állapota (hőmérséklete, vízgőztartalma stb). Az időjárási elemek egyben éghajlati elemek is. Az időjárás vizsgálatával foglalkozó tudomány a meteorológia. Az időjárás hatása az életünkre Az időjárás kihat az egészségünkre, a szélsőséges időjárási viszonyok életünket is veszélyeztethetik. Testünk hőmérsékletét 37°C fokon kell tartanunk. Ha testhőmérsékletünk nagyon alacsony vagy magas, betegek lehetünk. Télen kiújulnak a légzőszervi és fertőző betegségek. A hőmérséklet esése csökkenti a szervezet ellenálló-képességét, könnyebben megnáthásodhatunk vagy influenzát kapunk.

A nagy meleg elősegíti a baktériumok szaporodását. Ilyenkor fokozottabban ügyelnünk kell a tisztaságra és a táplálkozásunkra. A meleg növeli a szénanátha és az asztmás rohamok lehetőségét. A hőséget sok ember nem bírja elviselni. Nagyon fontos a megfelelő mennyiségű folyadék fogyasztása. Hirtelen időjárás változáskor több a rosszullét, fejfájás is jelentkezhet. 29

Bőröddel érzékeled a meleget, a hideget, a nyomást, a fájdalmat. Óvnod kell a bőrödet az időjárás okozta ártalmaktól. A nagy hideg ellen megfelelő öltözködéssel védekezhetsz. A túlzott napozás árt a bőrödnek és az egész szervezetednek. A szél kiszárítja a bőrt, megrepedezhet, megsérülhet. Csapadék a légkörben mindig jelen lévő vízgőzből válhat ki lehűlés esetén. A lehűlés leggyakrabban a levegő felemelkedése miatt történik (például a hegyoldalak mentén felszálló levegő lehűlése során, vagy erős felmelegedés esetén a könnyű meleg levegő gyors feláramlása következtében). A kicsapódott víz felhőként, ködként jelenik meg. A köd a felszínen, a talajszint közelében kialakult "felhő". A látótávolság ilyenkor kevesebb, mint 1 kilométer. A nedves levegő lehűlését itt nem a felemelkedés okozza, hanem a felszín kisugárzása, a lehűlt levegő áramlása, keveredése. A talajfelszín lehűlésének hatására a levegőből talajmenti csapadék válik ki. Derült, szélcsendes éjszakákon, mikor a levegő hőmérséklete harmatpont alá süllyed 0 0C feletti hőmérsékleten harmat, 0 0C-nál alacsonyabb hőmérsékleten dér válik ki. Mikor az erősen lehűlt felszín fölé melegebb, nedvesebb levegő áramlik, a kicsapódó vízgőzből zúzmara képződik. A hulló csapadék forrásai a felhők, melyek vízcseppekből, növekvő jégkristályokból tömörülnek össze. Ha ezek felemelkedés közben kellően "meghíztak", úgy a felszálló légáramlás már nem képes lebegve tartani, s megkezdődik a csapadék hullása. Érdemes megkülönböztetni legalább két felhőtípust. A gomolyfelhő: tömött, fehér - lehet szürke színű is -, éles határvonalú. A levegő gyors felemelkedésével és lehülésével keletkezik. Rövid "életű", főleg meleg időben képződő típus. A belőle hulló csapadék záporszerű, tehát intenzitása térben és időben gyorsan változik. A cseppfolyós csapadék intenzitásától függően lehet eső, záporeső, zivatar. A zivatar villámlással, mennydörgéssel kísért zápor. A villám az eltérő elektromos töltéssel rendelkező felhőrészek és/vagy felszíni tárgyak feszültségkülönbsége miatt jön létre. Útja a legkisebb ellenállású térrészeken át vezet, ez a felizzó (plazmaállapotú) villámcsatorna, melynek robbanásszerűen felhevült anyaga kitágul, majd összehúzódásakor óriási erejű hangjelenséget produkál. Ez a mennydörgés. A réteg(es) felhő: laza, rostos szerkezetű, szürkés, elmosódott határú. Lassú - hideg légtömegekre történő - felsiklással keletkezik, így tartós, nagy kiterjedésű esőzést okoz. Csapadéka térben és időben egyenletes eloszlású. Elsősorban a téli félévre jellemző.

30

Népi időjóslás A régi kalendáriumok, azaz a népkönyvek lapjai korabeli kézírással évszázadokra visszamenően jegyzik az esztendők időjárását – tanúsítva, eleink tudták és nagyon komolyan vették a népi bölcseletet, miszerint „Az idő a gazda”. S az boldogul jobban, aki ismeri az időjárás titkait, jeleit, jóslatait, és igazodni próbál hozzájuk. A népi természetismeret, az időjárás aprólékos, évszázados megfigyeléseiből, a hozzá való alkalmazkodásból álló tudás máig becses, használható. Balga gazda az, aki valamiféle babonaságnak tartja. Az időjárás előrejelzéseinek ismerete, a szeszélyeinek kivédésére törekvés lehetőségei máig fontosak, oda kívánkoznak a modern meteorológia mellé. Már csak azért is, mert természetes, jövőt kutató emberi kíváncsiság annak a kérdésnek örökösen visszatérő feltétele „Milyen lesz az időjárás?”

Január „Piroska napján, ha fagy, negyven napig el nem hagy” Már újév napjának időjárása jelez: ha ez az első nap szép, fényes időt hoz, azzal azt jövendöli, jó és bőven termő lesz az év. Ha csillagos az újévi éjszaka, rövid lesz a tél. Hosszú telelésre lehet ellenben számítani, ha az esztendő első reggelén északi, hideg szél fúj. A következő jeles időjósnap a Vízkereszt (jan. 6.), a ráerősítő a téljóslásban: ha ezen a napon az eresz csurog (olvad), akkor hosszú lesz a tél, ám, ha a hó esik, akkor korán kitavaszodik. Sokára jön viszont el a tavasz, ha Vízkeresztkor fagy. E nap száraz időjárása azt ígéri: zivataros lesz a nyár. Az eső ellenben azt jelzi: csapadékos lesz a tavasz is. Régen leginkább annak örültek, ha Vízkereszt napján fújt a szél, az jó termőidőt, szerencsés évet jövendölt. Január 18. negyvenes időjósló nap, a mondás szerint „Piroska napján, ha fagy, negyven napig el nem hagy” (a fagy). Január 22-ről közismert a népi tapasztalás: „Ha megcsordul Vince, tele lesz a pince” ill. „Hogyha fénylik Vince, megtelik a pince” – ha meg nem csepereg, nem lesz elég bor. A tél közepe, Pál fordulása (jan. 29.) negyvenes napnak számít, azt tartják, az aznapihoz hasonló időjárás lesz a következő negyven napig. A kalendáriumi bölcsesség Vízöntő haváról egyébként úgy vélekedik: ha ködös a január, nedves lesz a tavasz. Február „Zsuzsánna elpisálja a havat” Böjtelő havának, a februárnak 2. napjáról úgy szól a régi versike: „Gyertyaszentelőn, ha esik a hó, fú a szél, nem marad soká a tél”. Marad ellenben a hideg, ha ezen a nevezetes napon fényes az idő, újabb keletű megfigyelések szerint, ha ekkor az előbújó medve árnyékát meglátja, visszabújik még a barlangjába. Egy másik megfigyelés szerint jó idő esetén ameddig besüt a nap a tornácra, addig fog még később beverni a hó is. A tavasz közeledtére a Bálint napi (febr. 14.) „veréblakodalom” a jel, a hangos csivitelés a jobb idő hírnöke. A téli, a zimankós időjárás igazi végét azonban a Zsuzsánna napján (febr. 19.) megszólaló pacsirták jelzik – meg az, hogy a mondás szerint „Zsuzsánna elpisálja a havat”. A férfiembert, Mátyást és napját (febr. 24.) nem véletlenül illetik a jégtörő jelzővel. A megfigyelések szerint ugyanis: „Mátyás ront ha talál, ha nem talál, csinál” (jeget), s a pásztorok szerint ha éjszakáján fagy, még negyven napig hideg lesz.

31

Március „Sándor, József, Benedek, zsákba hoznak meleget” A tavasz első hónapjáról azt mondják: „Ha böjtmás hava száraz, Szent György hava nedves”, azaz esős áprilist jelez a csapadék nélküli március. S rámutat az egész esztendőre, a néphit szerint amennyi köd van márciusban, annyi lesz a zápor is. Franciska napja (márc. 9.) viszont magára a hónapra jelez: amilyen az idő ekkor, olyan lesz az egész március. A 10-dike még ennél is erősebb jósló: annak időjárásához hasonlít a következő negyven napé. Vetekszik a meleghozó Józseffel (márc. 19.), mivel az is negyvenes időjósló. A „Sándor, József, Benedek, zsákba hoznak meleget” igazát bizonygatók közül Benedek (márc. 21.) ugyancsak hosszabb távra jelez. A népi megfigyelés szerint, ha ezen a napon dörög az ég, negyven napig szárazság következik. Gyümölcsoltó Boldogasszony napja (márc. 25.) is felsorakozik a negyvenesek közé: ha ilyenkor megszólalnak a békák, a csízió szerint még negyven napig hidegre lehet számítani. Április „A Szent György havi eső kergeti a fagyot” Az időjárásban legszeszélyesebb hónapot, az áprilist a jó gazda különösen figyeli, s akkor örül, ha az csapadékos, mert azzal bő termést jelez. A Szent György havi eső ugyanis „kergeti a fagyot”, viszont esős májust jósol. Az esztendő századik napja, a Gyuláé (ápr. 12.) ugyancsak rámutató: amilyen az időjárás ekkor, annak ellenkezője várható a következő negyvenen. Márk napján (ápr. 25.) a fülemüle énekére javallott figyelmezni, ha megszólal, szép tavaszt ígér. Április utolsó napja, ha jó időt hoz, vele hozza a jó termést is, ha meg rossz az idő, viszi a hasznot. Május „Sok bort hoz a három ác, ha felhőt egyiken se látsz” Májusról, a Tavaszutó hóról, a termésnevelő hónapról nem véletlenül híreli a mondás „Májusi eső aranyat ér”. Egyébként mindjárt az első napja jós, meg lehet tudni belőle, hogy a télen milyen lesz az idő, sőt azt is, hogy, ha hűvös, nedves ez a nap, akkor középszerű lesz a termés, ellenben, ha meleg, száraz, akkor bőséges lészen. Jeles napjai a fagyosszentek: Pongrác, Szervác, Bonifác (máj. 12., 13., 14.), időjárásukból azt a következtetést vonták le, hogy „Sok bort hoz a három ác, ha felhőt egyiken se látsz”. A negyedik fagyosszent, Orbán (máj. 25.), névünnepén viszont a néphit szerint kívánatos az eső, mert az ígér jó termést, akárcsak Emilnél (máj. 28.). Június „Júniusi derült ég bőség, júniusi sár szükség” A Nyárelő hó, a június során, a gabonaérés idején nem óhajtott az eső, a délvidéki mondás szerint „Júniusi derült ég bőség, júniusi sár szükség”. Medárd napján (jún. 8.) különösen figyelmezendő az időjárás: ha szép idő van, azt jelzi, olyan lesz az egész nyáron, ha viszont esik, azt jósolja, esni fog a következő negyven nap mindegyikén. A további csapadékos, rossz idő előhírnöke a Margit (jún. 10.) és a Barnabás (jún. 11.) napján lehulló eső is, és „viszi a termést”. Az igazi nyári időbe fordulás napjának Vida (jún. 15.) számít, a negyvenes jósló nap azonban mégis Szent Iváné (jún. 24.), úgy tartják, a következő negyven napon hozzá hasonló idő lesz.

32

Július „esője kiluggatja a diót, meg a mogyorót” Július, a Nyárhó idején különös figyelmet a zivataros napok kapnak, meg a negyvenesek. Sarlós Boldogasszony ünnepén (júl. 2.), ha esik, további negyven napig várható csapadékos idő. Mérges Margit (júl. 13.) a zivatarjával ijesztget, ha dörög, villámlik, így lesz a következő közel másfél hónapban is. Illés (júl. 20.) is zivataros szokott lenni, s az esője „kiluggatja a diót, meg a mogyorót”, akárcsak Magdolnáé (júl. 22.). Jakab (júl. 25.) esője is kevesbíti a diót és a mogyorót, de ő egész télre is jövendöl: ha ezen a napon sok a felhő, sok lesz a hó, ha nagyon süt a nap, akkor télen nagy hideg várható. Ha meg süt is, esik is, akkor enyhébb lesz a tél. Augusztus „Bőséges gyümölcstermést jelez jó idejével Szent István napja” A Nyárutó hó, az augusztus is rámutat a tél időjárására: ha 1. és 10. között nagyon nagy a meleg, akkor zimankós tél lesz. Lőrinc (aug. 10.) az őszre utal: ha szép idő van, akkor az ősz is szép lesz és hosszú – gyümölcs pedig sok és egészséges adatik. Bőséges gyümölcstermést jelez jó idejével Szent István napja (aug. 20.) is, de negyven napra előre az időt is a magáéhoz hasonlítja. Hacsak Bertalan (aug. 24.) versenyre nem kél vele, s zivatarral előre nem jelzi, hogy ő akarja meghatározni az ősz (rossz) időjárását. Ismert még a „Szent István napi vihar”, amely tulajdonképpen egy augusztus 20. környékén érkező lehűlés, amely után már nem tér vissza a nagy meleg. Szeptember „Szent Mihálykor keleti szél, nagyon kemény telet ígér” Az Őszelő hava, a szeptember a karácsonyig eljövendő időkre mutat rá. S mindjárt az első napjával: Egyed névünnepén ha esik, enyhe tél lesz – meg egész hónapban eső, lévén negyvenes ez a nap. Ha az eső mellett égzengés is van, akkor jövőre jó termés várható. Szép ideje kellemes őszt jelez, főleg ha erre Lőrinc (szept. 5.) is hasonló napfényes idővel mutat rá. Fecskehajtó Kisasszony (szept 8.) is részt kér azonban a jóslásból: amilyen az időjárása, annak az ellenkezője jellemzi az egész őszt. Lambert (szept. 14.) jó idejével jó tavaszt jövendöl. Mihály (szept 29.) pedig az őszre és a télre is mutat, ha dörög az ég szép leend az ősz, de nagy tél következik: „Szent Mihálykor keleti szél, nagyon kemény telet ígér”. Október „Ha hideg szél fúj, igen hideg lészen a tél is” Az október, Mindszent hava ha zivataros, hideg és szeles lesz a tél. S a jövő tavaszra is jövendöl, úgy tartják, hozzá hasonló lesz majd a március időjárása. Ha októberben még meleg van, annak a „böjtje” egy hideg februárral jön el, az októberi hideg szelekért viszont enyhe január fog kárpótolni. A népi tapasztalás azt mutatja, hogy a tél milyenségét leginkább Orsolya napja (okt. 21.) árulja el, s Dömötör (okt. 26.), akiknek napján ha hideg szél fúj, igen hideg lészen a tél is.

33

November „Katalin kopog, karácsony locsog” Őszutó havával, novemberrel azért pontosítódnak a téljövendölések: Mindszentek napja (nov. 1.) ha szép, tiszta időjárású, azzal havas, hideg telet jósol, az esővel pedig enyhébbet. Az előrejelzésbe Márton napja (nov. 11.) is „beleszól”: ha borús, azzal szürkés telet mutat, ha napfényes, azzal zimankósat. S ha a körötte lévő napokon is napos az idő, ha „Márton nyara van”, akkor igen kemény hideg tél jön. Hacsak Erzsébet (nov. 19.) rá nem cáfol: ha ugyanis ezen a napon esik, akkor enyhe lesz a tél. S nem feledendő, ha „Erzsébet megrázza a pöndölyét”, azaz napján esik a hó, lészen hó karácsonykor is. Erre a jóslatra erősít vagy cáfol Katalin (nov. 25.), a mondás szerint „Katalin kopog, karácsony locsog”. András (nov. 30.) az időjóslást az egész következő évre adja: a napján leszelt, besózott, a 12 hóról elnevezett hagymakarikák kalendáriuma szerint azok a hónapok, amelyeken újév reggeléig elolvad a só, esősek lesznek majd. Egyes tájakon ez a hagymakalendárium Luca napján (dec. 13.) vagy a karácsonyi éjféli mise után készíttetik. December „Hideg, havas december, jó termést vár az ember” Télelő hó, december időjárásának figyeléséből általános érvényűnek levont következtetés: „Hideg december, koratavasz”, illetve „Hideg, havas december, jó termést vár az ember”. Részletesebben: ha december első része enyhébb, akkor keményebb télre lehet számítani, ha a hó vége az enyhébb, akkor március elején el is fog takarodni a hó és a zimankó. Miklós (dec. 6.) besegít az előrejelzésbe, ha napján hó esik, vége az enyheségnek. Luca (dec. 13.) nem csak a hagymával kalendáriumol, hanem a következő tizenkét nappal is a jövő év időjárását mutatja, havonként (pl. amelyik napon esik, az azzal páros hónapban is esős lesz az idő). Karácsony (dec. 25.) napja is jósló: ha tiszta, napos az idő, akkor száraz nyár, jó gyümölcstermés, sok bor várható. Ha karácsony másnapján, Istvánkor (dec. 26.) is szép, napos idő van, akkor mindenből jó termés lészen. Erre ráerősíthet a Szilveszter (dec. 31.) éjszakája, ha szépen ragyognak a csillagok, akkor bőséges aratás és szüret várható. Ellenben, ha szilveszteréjjel esik, újév reggelén már süt a nap, akkor rossz lesz a termés. Az esztendő utolsó estéje, s a következő év első napja időjárása ha egyforma, akkor együttesen jó termés, gazdag esztendő várható. Olyan, amiben az idő jó gazda...

34

ÁLLATOK I. ”Okosságok”       

Októberi jeles napok – faliújság Tudós könyvek –Usborne, Az én világom Rövid leírások állatokról - faliújság Érdekességek, tudod-e – faliújság Állati rekordok Állatok nyelve, lélegző rovarok, forgolódó alvók, verhetetlen apróságok Állatos dvd – számítógéphez, érdekes

II. Barkácsolás Játék az anyaggal c. könyv:  Pacafigurák  Tükörszimmetria  Fehér sziluettek 101 dolog c. könyv:  Papírtányér álarcok  Pomponállatkák Száz új ötlet c. könyv:  Zacskó állatkák  Kalimpáló maci  Trombitáló elefánt  Gyufásdoboz cica, zsiráf, madár  Csipeszállatkert + asztalomon van egy doboz, mindenféle állatos sablonnal, ötlettel + lepkés színező, cicás összekötős-színezős, állatmozaik III. Mesék Beszéljétek meg, mi a különbség a valódi és a mesebeli állatok között  Bármilyen állatokról szóló mesét választhattok, lehet utána hozzá rajz, eljátszás  Válasszatok ki pár állatot, és a gyerekek – mindenki egy mondatot hozzáfűzve – találják ki a mesét. 2-3-4. osztályosok le is írhatják, készíthetnek hozzá illusztrációt, össze lehet fűzni, így mindenki tud dolgozni az osztály meséjén.  La Fontaine tanmeséi – közös megbeszélés  Filmen-diafilmen is tudtok állatos történetet nézni, hozassatok a gyerekekkel IV. Játékok  Gólyás társasjáték- lap  Erdő mélyén - lap  Egérfogás-száz új játék c. könyvben  Bucikám, csipogj rám – bármilyen állathanggal lehet játszani  Tekereg a kígyó - Buci Maci könyvek 35

  

Tréfás állatosdi Állataim a parasztháznál Egyszerű fogójáték, állatnév a ház Októberi világnapok

1. Ezen a napon a zene világnapját ünneplik mindenfelé, ezért ezen a napon nincs hiány koncertekben! 1975 óta így van ez minden október elsején. 4. Állatok Világnapja. Az Állatok világnapját minden évben október 4-én, Ferenc napján ünnepeljük. Ez a nap tisztelgés Assisi Szent Ferenc előtt. Az állatvédők és állatbarátok felvonulásokat, közös programokat szoktak szervezni ezen a napon. Magyarországon a legnagyobb megmozdulás az immáron hagyománynak számító budapesti felvonulás: reggel 10 órakor indulnak az állatbarátok a Bazilika elől a Hősök terére. Ilyenkor ki-ki magával viszi kedvenc állatkáját. Ráadásul a Fővárosi Állatkert és a Budakeszi Vadaspark ingyenes belépést biztosít a felvonulók számára ezen a napon! Csak a kedvencedet kell addig lerakni valahol, hiszen az Állatkertbe állatot bevinni tilos! 5-6. Bár a kék égbolt szerencsére mindig felettünk van és madarak is ezrével repkednek felettünk, mégis van külön kitüntetett napja a madármegfigyelésnek. Ez a két nap a Madármegfigyelési Világnap. Ha szeretsz madarászni, érdemes ellátogatnod a Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület honlapjára, ahol izgalmas programokat találhatsz. 6. Október hatodika az aradi vértanúk napja. 1849-ben, a szabadságharc leverése után véres megtorlás következett: a szabadságharc 13 főtisztjét kötél, néhányukat "kegyelemből" golyó általi halálra ítélték, és kivégezték. Erre a szomorú és megdöbbentő veszteségre emlékezünk szerte az országban ezen a napon. 9. Postai Világnap. Az 1969. évi tokiói Egyetemes Postaegyesület kongresszus ajánlotta a tagországoknak, hogy minden év október 9-én ünnepeljék meg a Postai Világnapot. Első alkalommal 1970-ben köszöntötték világszerte a postásokat, egyben megünnepelve azt is, hogy a postaszolgálat már évezredes múltra tekint vissza. Ezen a reggelen széles mosollyal köszönj a postás bácsinak! 14. Szabványosítási világnap Célja az országok műszaki elszigeteltségének megszüntetése, közös szabványok elkészítése és azok alkalmazása. 1946-ban ezen a napon alakult meg a Nemzetközi Szabványügyi Szervezet, az ISO. 15. Fehérbot világnap: A látássérültek nemzetközi napja. Célja a közvélemény figyelmének felhívása a vakok és gyengénlátók sajátos helyzetére, keresve gondjaik megoldásának lehetőségeit, a társadalomba való széleskörű és teljesebb értékű beilleszkedés útját. 17. Füstmentes nap: A dohányzás káros hatásai nem csak az aktív dohányosokat veszélyeztetik, de a környezetükben tartózkodók is szenvednek a cigarettafüsttől. Ma már egyre több nyilvános helyen tiltják be hivatalosan a dohányzást, illetve korlátozzák azt bizonyos elkülönített helyekre.

36

23. Ezen a napon két dolgot is ünneplünk egyszerre: egyrészt megemlékezünk az 1956. évi forradalom kezdetéről, másrészt 1989-ben ezen a napon kiáltották ki a köztársaságot. 1956ban erre a napra szerveztek békés felvonulást azok az emberek, akik a szovjet csapatok kivonulását és új kormány felállítását követelték az akkori hatalomtól. A békés felvonulásból azonban tragikus, sok ember életét követelő megmozdulás lett, és kezdetét vette a szabadságharc. 1989-ben már sokkal szebb dolog tette emlékezetessé ezt a napot: Magyarország újra köztársaság lett a diktatúra hosszú, nyomasztó évei után. Október a mezőgazdaságban a szőlő szüretelésének a hónapja is. Szent Mihálytól (szeptember 29.) Simon-Júdás (október 28.) napjáig számítják a szüretelés idejét. A szüret a parasztgazdaságban nagyon fontos esemény. Általában a falubéli gazdák segítettek egymás szőlőjében a szüretelésnél, illetve bérmunkásokat is alkalmaztak. A házigazda a szüretelőket megvendégelte, annak befejeztével pedig szüreti bálokat is tartottak. Szokásban voltak bizonyos szüreti mulatságok is, természetesen a munkák utolsó napján az ún. végzéskor. Ilyen tréfás szokás volt az uraság megkötözése, szüreti koszorú készítése (mint aratáskor az aratókoszorú), a gazda köszöntése tréfás versekkel, a legjobb szedők megajándékozása. A szüreti felvonulásokon gyakori az ún. baksus figura (Bacchus görög boristen nevéből), egy hordón ülő bábu, kezében poharat, lopótököt tartva. Jankovics Marcell: Jelkép-kalendárium Október Hónapunk neve a latin October, „Nyolcadik” hónapnévből ered, mivelhogy a régi római naptárban az évkezdő márciustól számítva ez volt az év nyolcadik hónapja. Egyedül Domitianus császár tett kísérletet a név megváltoztatására, amennyiben önmagáról neveztette el. Rossz császár volt, a „domiciánus” hónapnév nem kellett senkinek. Róma októberi ünnepei a márciusi jeles napok tükörképei. A földműves, a halász, a hajós és a katona a márciustól októberig tartó nyárias időszakban volt aktív. Márciusban tolta vízre a hajóját, vette elő a szerszámait, fényesítette ki a fegyvereit, és októberben vontatta partra, rakta el őket, illetve olajozta meg az utóbbiakat, hogy a téli nedvességtől be ne rozsdásodjanak. A kezdeményezést 1992-ben indították útjára a szervezők a Rio de Janeiró-i Földkonferenciához kapcsolódva. A GYALOGLÓ VILÁGNAPot október elején tartják, és ebből az alkalomból Magyarországon 16 megyében rendeznek az egészséges életmódot népszerűsítő fesztiválokat. Hazánk 1999-ben csatlakozott a mozgalomhoz, s a világnapot mostanra már 68 országban tartják meg. A sorozat célja a gyaloglás és általa a testmozgás meg- és elismertetése, megszerettetése az emberekkel. A szervezők nem egy nagy országos rendezvényt tartanak, hanem az a céljuk, hogy minél több településen legyen gyalogló nap. A VILÁG LEGLUSTÁBB MACSKÁJA Egészen pontosan a világ leglustább, legkövérebb legcinikusabb és legelbűvölőbb macskája. Természetesen GARFIELDről van szó. Aki több mint negyedszázada szívja imádott gazdája vérét, és szerez örömöt rajongóinak. Kalandjait világszerte kétezer-hatszáz újságban és magazinban kétszázhatvan-millióan olvassák 1978. június 19. óta, most pedig a mozivásznon is megelevenednek. 37

„Sokkal jobban szeretném a reggeleket, ha később kezdődnének” – vallja a világ legismertebb cicója, aki leginkább egy tányér lasagne társaságában érzi jól magát. Vagyis inkább kettőében Hmmm. Legyen három… Szóval Garfield nem más, mint egy nagy, kövér, szőrös kiteljesedés, állandó alvásrohamokkal és éles nyelvvel megáldva. Humorban könyörtelen állat, talán ezért is imádja őt minden gyerek és felnőtt. Van bátorsága megtenni és kimondani olyan dolgokat, amiket mi nem mernénk. Vagyis sokunk nevében beszél. A film története Garfield és Odie körül forog. Garfield saját univerzumának királya, mindaddig, amíg Odie meg nem jelenik a színen. Garfield úgy érzi, veszélyezteti helyzetét a bolond öleb, ezért úgy dönt, hogy száműzi. Ám amikor Odie-nak tényleg lába kél, Garfield rádöbben, mennyire hiányzik neki a kis dühítő nyálzsák. Így aztán tőle igencsak szokatlan módon, tele energiával, bátorsággal és önzetlenséggel, kiragadja magát lusta életéből, és akcióba lép. A macsek, amelyik addig szinte alig merészkedett a saját birodalmán kívülre, kilép a nagy, gonosz és könyörtelen világba, hogy megkeresse és megmentse Odie-t. A filmesek először arra gondoltak, hogy igazi macskával játszatják el a főszerepet. Ám nem találtak egyetlen egyet sem, amelyik elég nagy és kövér, ezért a digitális technikát hívták segítségül. A vizuális effektusokért felelős szakemberek alkották meg Garfieldot, a képregényekben védjeggyé lett karakterisztikus vonásokkal: terebélyes külső, fátyolos szemek és teli mosoly. A próbák során kitömött Garfield-figura, illetve tükörgömb helyettesítette a később számítógéppel elkészített karaktert, hogy az operatőr el tudja helyezni a képen, és a színészeknek legyen mire reagálniuk. A felvételek elkészítése után egy évig tartottak az utómunkálatok, mire valamennyi számítógépes jelenet a helyére került. Az eredmény fantasztikus, igazi macskasztár született!

Az állatok nyelve A népmesékben gyakran szerepelnek olyan mesehősök, akik értik az állatok „beszédét”. A valóságban ez persze nem lehetséges, de azért az állatok is kommunikálnak, elsősorban egymással, alkalmanként pedig az emberrel is. Az állatok egy része a hangjával teremt kapcsolatot társaival. Ez főként az emlősökre és a madarakra jellemző, de a többiek egyéb jelrendszereket használnak. Sok állat például úgy közöl fontos dolgokat környezetével, hogy szagokat bocsát ki, de sokat elárulnak bizonyos mozdulatok vagy a testtartás is. A legintelligensebb emberszabású majom, a csimpánz képes leginkább az emberhez hasonlóan kommunikálni. Mégsem volt könnyű „beszédbe elegyedni” vele sem, mert a hangképző szerve nem teszi lehetővé, hogy szavakat formáljon. Néhány kutatónak sikerült megtanítani egy-két példányt a süketnémák jelbeszédére, és ezzel történelmi pillanat érkezett el: létrejött az ember és az állat közötti beszélgetés. A madarak énekének általában kétféle jelentése van: egyrészt a területbirtoklást, másrészt a párzási hajlamot szokták dalban kifejezni, amely az egyszerű melódiáktól a bonyolult dallamkombinációikig terjedhet. Egyes papagájfélék az emberi beszéd, sőt a gépi hangok tökéletes utánzására is képesek, mivel hangképző szervük alkalmas az emberéhez hasonló

38

artikulációra. Énekelni csak a hímek, csicseregni (azaz rövid hangokat hallatni) viszont mindkét nembeli madarak szoktak, mert az utóbbi mindennapi dolgok jelzését szolgálja. A madárdal annyiban hasonlít az emberi beszédre, hogy a fajra jellemző dallamsort, az „anyanyelvet” a fiókák a szüleiktől sajátítják el. Különböző vidékeken ugyanazok a madarak más-más változatban fütyülik az alapdallamot, tehát a madaraknál is léteznek nyelvjárások. Az énekes bálnák, ezek a nagy testű tengeri emlősök szintén hangokkal jeleznek egymásnak. Az elefánt meghosszabbodott orrával és azzal összenőtt felső ajkával, az ormányával képes trombitálni. A békák közül csak a hímek brekegnek, mert nekik fejlettebb a hangképző szervük, sőt némelyikük jól látható, felfújható. A tücskök ciripelése az alsó és felső szárnyak összedörzsölődéséből ered. Náluk is csak a hím rovar muzsikus, és ő is csak nyáron zenél. Szintén nagyon fontos jeltovábbító érzék a szaglás, ami közismerten fejlett a vadászkutyáknál ás a nagyragadozóknál. A szagok, illetve a szaglás segítségével főként a lét-és fajfenntartással kapcsolatos információkat közlik egymással. Jó „orruk” van a rovaroknak is, a hangyák például kész ábécét alakítottak ki az illatokból. Segítségével képesek társaikat hívni, utat vagy helyzeteket megjelölni, sőt a veszélyt is szaganyag kibocsátásával adják fajtatársaik tudtára. A lepkék illata a szél segítségével akár több kilométerre is eljut. Az éjszakai pillangók a legjobb szaglású rovarok. Az éjjel aktív állatok általában inkább fénnyel adnak jeleket. Legismertebb közülük a szentjánosbogár, amelyik „lámpája” típusáról és a kibocsátott fényjelek ritmusáról ismeri fel fajtársait. A méhek viszont tánccal fejezik ki közlendőjüket. A mozgással történő közlés érdekes példája a tigrisek fülmozgatása. A tigrisek fülén található, feketével szegélyezett fehér folt arra szolgál, hogy jobban láthatóvá tegye a fülmozgatással leadott jeleket. Az arcizmaikat azonban csak az emlősök tudják a helyzetnek megfelelően mozgatni.

TUDOD-E, HOGY…      

a méhek, a teknősök és a termeszek teljesen süketek? a Titanic katasztrófáját két kutya is túlélte? a patkányok hosszabb ideig bírják víz nélkül, mint a tevék? A tehenet le lehet részegíteni, ha almával etetik. Az egyik legrémisztőbb őskori ragadozó, a Tyrannosaurus Rex legközelebbi ma is élő rokona a csirke. Az óriásteknős mindössze négyszer vesz levegőt egy perc alatt.

39

               

A legújabb leletek szerint a törzsfejlődés folyamán a rovarok már legalább négyszázmillió évvel ezelőtt szárnyra keltek. a hollók utánzással tanulnak, és akár egy autómotort is leállítanak az indítókulcs elfordításával? a nyugati világ minden negyedik kutyája és macskája túlságosan kövér, ezért fogyókúrára kellene fogni? a tengervízben a közönséges barázdásbálnák jelzőéneke akár 400 kilométer távolságra is elhallatszik? a magas bokron ciripelő tücskök hangja 14-szer messzebbre hallatszik, mint a fűben zenélő társaiké? hogy a kecskék ásványi anyagokban szegény füveket és leveleket esznek, ezért igényli szervezetük a sókat, és ízlelősejtjeik fele a sós íz számtalan változatának megkülönböztetésére alkalmas ? hogy Rio, egy kaliforniai oroszlánfóka még tíz év kihagyással is emlékezett azokra a trükkökre, betűkre és számokra, amelyekre egykor megtanították ? hogy az erdei pacsirta gyakran éjszaka is énekel ? hogy az intőrák agyába olyan „ lépésszámláló ” van beépítve, amelynek alapján az állat pontosan tudja, milyen távol van homokba vájt otthonától ? hogy a „hihi” (Notiomystis cincta) a világ legritkább nektárevő madara ? a téli álmát alvó medvét fel lehet ébreszteni, ha pajzsmirigyhormont fecskendeznek a testébe? a gyíkok azért képesek a falakon, mennyezeten is szaladgálni, mert talpukat milliószámra borítják olyan apró, a végükön molekulárisan tapadó szőrszálak, amelyek átmérője 0,3 mikrométer? a rovarvilág magasugró bajnoka a tajtékos kabóca, mert 60 milliméteres testhosszához képest 70 centiméter magasra tud ugrani? a béka 45 fokos szögben rugaszkodik el a talajtól, mert a hajítás törvényének megfelelően ekkor repül a legmesszebbre? a legrégibb pókháló körülbelül 120 millió éves, és egy Libanonban előkerült borostyánkőben találták? bolygónk egyik leggyorsabban növekedő állata az óriáskalmár, mert egy centiméteres lárvájából két év alatt akár 13 méter hosszú vízi lénnyé is fejlődhet?

LÉLEGZŐ ROVAROK Már önmagában is bámulatos, hogy a rovarok nem apró tüdővel lélegeznek, ahogyan a laikus gondolná, hanem parányi csövek hálózzák be egész testüket, és ezen át kapják az éltető oxigént. A biológusok úgy vélték, hogy a levegő ezekben a csövekben egyszerű szellőzéssel cserélődik. A legmodernebb technika azonban sokkal érdekesebb titkot tárt fel a rovarok légzőrendszeréről. Mike Westneat amerikai kutató és munkatársai a tudományos kutatás egyik legnagyobb berendezését vetették be a legkisebb állatok vizsgálatára. A közeli Argon Nemzeti Laboratórium hatalmas részecskegyorsítóját használták arra, hogy röntgensugarakkal világítsák át a bogarak, hangyák, tücskök és más apró rovarok vastag kitinpáncélját. A röntgenfelvételek alapján derült ki, hogy a rovarok a fejükben és a torkukban erőteljesen összenyomják és ellazítják légzőcsöveiket, mintha ezek apró fújtatók volnának. Ez a

40

szivattyúzó mozgás csaknem a levegő felét kicseréli egy vagy két másodperc alatt a legfőbb tracheákban. A kutatók előtt még most sem egészen világos, hogy mivel hozzák létre ezt a nyomást a rovarok, de a testmozgásból annyi sejthető, hogy valószínűleg az állkapocs-izmaikat feszítik meg. „ Egyikünk sem sejtette, hogy bármi hasonló játszódik le ” – jelentette ki döbbenten egy chicagói kutató.

VERHETETLEN APRÓSÁGOK Az egyik indián legenda szerint valaha az egész Földet víz borította, majd a Teremtő létrehozta a hangyákat, s azok addig-addig sokasodtak, hogy belőlük lett a szárazföld. Ezért van az, hogy bárhol ásunk le a talajba, mindenütt hangyákra bukkanunk. A Föld legnagyobb létszámú lakói, a rovarok közül minden ezredik hangya. Jóllehet egyenként mindössze 0,0003 grammot nyomnak, annyi van belőlük, hogy együtt nagyobb a súlyuk, mint a Földön élő összes emberé. Az apró lények közül nem csupán szorgos és életrevaló, hanem félelmetes is a tűzhangya, melynek latin neve szó szerinti fordításban azt jelenti: „legyőzhetetlen”. Vándorlása megdöbbentő természeti jelenség. A tűzhangyák a XX. Század elején az Egyesült Államokat is „megszállták”, és ijesztő dolgokat műveltek. Több esetben még csecsemők rejtélyes megvakulásáért is őket tették felelőssé. Pedig a tűzhangyák alaptermészete a védekezés. Viszont igen gyanakvók, és kíméletlenül megrohamoznak mindent, amiről azt hiszik, hogy fenyegeti a bolyukat, de azt is, amit tápláléknak gondolnak, legyen az rovar, sérült vízimadár, újszülött őz vagy ágyban fekvő beteg ember. Horgas csápjaikkal rátapadnak áldozatukra, majd potrohuk hegyes végével megcsípik. A népesség egy-két százaléka olyan mértékben allergiás a tűzhangyák mérgében található fehérjékre, hogy akár sokkos állapotba is kerülhet tőlük. Haláleset szerencsére ritkán , többnyire a kisgyermekek és az idősebbek körében fordul elő. A tűzhangyák kiirthatatlanok. Az amerikai kormány dollármilliókat dobott ki az ablakon, amikor célul tűzte ki elpusztításukat. Még vízzel sem lehet megölni őket. A vízszint emelkedésének legkisebb jelére a dolgozók összegyűjtik az egész hangyatelepet, és lyukakkal teli gömbformát alkotnak belőle. Alighogy a víz elönti a bolyt, a labda felemelkedik, és élő tutajként hengergőzik a vízben. Amikor szilárd tárgyba ütközik, a „hadsereg” azonnal partra száll. A tűzhangyák szakadatlan vándorlása arra kényszeríti a kutatókat, hogy ravasz megoldást találjanak a problémára. Sikerült azonosítaniuk néhány olyan vegyületet, melyet a tűzhangyák az egymás közötti kommunikációra használnak. Ettől azt remélik, hogy beavatkozhatnak a hangyák „beszélgetésébe”, s talán utasíthatják őket arra, hogy felfalják az új, hatásosabb csalétkeket, netán megöljék saját királynőjüket. Jó néhány tudós sokáig abban reménykedett, hogy a hideg időjárás meggátolja a tűzhangyák nagyarányú vándorlását észak felé. Ez sem jött be: nemrégiben olyan új változatuk bukkant fel, amely láthatóan fütyül a hidegebb telekre is.

41

KÖZLEKEDÉS Séta az iskola környékén, a közlekedés szereplőinek megfigyelése Megfigyelési szempontok:  Milyen közlekedési eszközöket látunk?  Milyen közlekedési táblákkal találkozunk a séta közben?  Milyen veszélyhelyzettel találkozhatunk iskolába jövet és menet? Közlekedéssel kapcsolatos videó megtekintése  1-2. osztály: Bence közlekedik  3-4. osztály: Kerékpáros ábécé Jelzőtábla készítése  Anyagszükséglet: karton vagy rajzlap hurkapálcika gyurma vagy parafadugó  Eszközigény: olló színes ceruza vagy filctoll Az elkészítés menete: A kartonból kivágjuk a jelzőtábla alakját, kiszínezzük, majd hurkapálcikára erősítjük olló segítségével. Gyurmából talapzatot készítünk és belehelyezzük az elkészült jelzőtáblát. Közlekedésbiztonsági előadás A Nagyatádi Rendőrség meghívott képviselői tart előadást a gyerekeknek a biztonságos közlekedésről. „Ki tud többet a közlekedésről?” Játékos feladatok a közlekedéssel kapcsolatban. 1-2. osztály: Jelzőtáblák helyes kiszínezése. A kiszínezett táblák jelentésének megbeszélése. 3-4. osztály: TOTÓ ( megoldás: H, I, I, I, H, I, I, H, H, I, I, H, I, H ) Keresztrejtvény: KRESZ Táblák felismerése Melléklet: Rejtvények; Jelzőtáblák „Ki tud többet a közlekedésről?” 3-4. osztály TOTÓ: Igaz (I) vagy hamis (H)? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ha zebrán megyek át, nem kell szétnéznem. ___ A jelzőtáblák segítik a közlekedést.___ A járda úttesttől távol eső részén közlekedem. ___ Vasúti átjáróban csak villogó fehér fény esetén szabad áthaladni. ___ Görkorcsolyával az úttesten is közlekedhetünk. ___ Mindig az úttest jobb oldalán szabad közlekedni a kerékpárosoknak. Ha villog a zöld lámpa, már nem indulhatok át. ___ A járdán is szabad biciklizni, hiszen ott nem üt el az autó. ___ 42

9. jelzőtáblák mindig valamilyen veszélyt jeleznek számunkra. ___ 10. A rendőr karjelzéseivel irányítja a forgalmat. ___ 11. A rendőrség hívószáma a 107. ___ 12. Jogosítvány nélkül is szabad autót vezetni. ___ 13. Az autóbusz és a vonat tömegközlekedési eszközök. ___ +1. ha a labdám kigurul az útra, utána futok és gyorsan felkapom. ___ KERESZTREJTVÉNY: 1.

1. Ehhez a közlekedési eszközhöz nem kell jogosítvány. 2. Ha a lámpa ezt mutatja, tilos átmenni. 3. Olykor a forgalmat irányítja. 4. Megkülönböztető jelzés. 5. Ilyen a jeges út.

2. 3. 4. 5.

ISMERED A JELZŐTÁBLÁKAT? Párosítsd az elnevezéseket a megfelelő táblával! 1.Kötelező haladási irány 2.Parkolóhely 3.Balra behajtani tilos 4.Veszélyes útkanyarulatok

___

___

5. Gyalogút 6. Sorompóval biztosított vasúti átjáró 7. Bukkanó 8. Kerékpárút

___

___

___

___

___

___

SZÍNEZD KI A LÁMPÁKAT:

Áthaladhatsz a zebrán. Jelzőtáblák helyes kiszínezése

Nem indulhat el a jármű. 1-2. osztály

Melyiket ismered? Mit jelent? Beszéljétek meg!

43

LOVAGOK HETE Faliújságon keresztül meghirdetjük a gyerekeknek: Lovagi erények: Idősek és gyengék segítése Udvariasság Illedelmes beszéd Részvétel a logikai játékokban Részvétel a sportjátékokban Sportszerű viselkedés Lányok, hölgyek tisztelete

Hölgyek erényei: Illedelmes viselkedés és beszéd Szorgalom a munkában Iskolai és házimunka vállalása Segítség nyújtása Igényesség a munkára az iskolában és otthon A környezet tisztaságának megóvása

Programok: Rajzolás, színezés 1-2. osztály: Lovagok és a lovagkör hölgyeinek színezése 3-4. osztály: Élet a lovagkorban (lovagvár, lovagi torna rajzolása, festése) Mesehallgatás: 1-2. osztály: Rövid tündérmese meghallgatása 3-4. osztály: Magyar népmonda – Lengyel Dénes: Régi magyar mondák Film - választható diafilm: Történetek Mátyás királyról Robin Hood Játékok:    

Páros játékok: Sakk, malom, ötödölő Csapatjáték: Király, király adj katonát! Ügyességi sportjátékok: sor- és váltóversenyek, célbadobás; versengés: Told ki a körből! Építőjáték: lovagi várak építése

Barkácsolás, ügyeskedés:    

Lovag és lova ( papírmunka kartonból) Kirigami könyv: Lovagi sisak Társasjáték készítése: Várjáték Öltöztető baba lányoknak

Totó 1.Mi volt a lovagok harci felszerelésének a legdrágább része? 1. sisak

2. kard

X. ló

2. Hány éves korban kezdték el a jövendő lovagok a tanulmányaikat? 1.7 éves

2. 3-4 éves

X. 10 éve

3. Hogy nevezzük a lovagok kísérőit, aki a fegyvereket hordozza? 44

1. fegyvernök

2. inas

X. szolgáló

4. Milyen nehéz volt a páncélzat? 1. 10 kg

2. 20-30 kg

X. 15-20 kg

5. Hány méter volt a lándzsa, amivel lovagi tornákon mérkőztek meg? 1. 1-2 méter

2. 2-3 méter

X. 3-4 méter

6. Milyen anyagból készült a páncéling? 1. vasból

2. rézből

X. aranyból

7. Miért kellett a páncélinget homokkal dörzsölni? 1.fényes legyen

2. ne legyen rozsdás X. szép legyen

8. Mit viseltek a lovagok a páncéling felett? 1. mellvértet 2. mellényt

X. kabátot

9. Melyik ló volt a lovagok számára a legfontosabb? 1. hátasló

2. csataló

X. málhásló

10. Egy képzett íjász percenként hány darab nyílvesszőt volt képes kilőni? 1. 3-5 db

2. 5-8 db

X. 10-12 db

11. Mivel védték magukat a lovagok a dárda vagy a nyílvessző ellen? 1. karddal

2. pajzzsal

X. buzogánnyal

12. Mikor használtak faltörő kost? 1. várak ostrománál 2. lovagi tornán

X. várak védelménél

13. Ki hozta létre a kerekasztal lovagjait? 1. Mátyás király

2. Artúr király

X. István király

13+1. Hogyan nevezték Artúr király kardját? 1. Excalibur

2. Isten kardja

X. Királyi kard

45

AZ ŐSZ „ Itt van az ősz, itt van újra….” A jövő héten témahetünk az ősz lesz. Rajzpályázaton vehettek részt (egyénileg vagy csoportokban) . Két témakörben kérünk tőletek rajzokat:  Csendélet (őszi gyümölcsök, virágok)  Tájkép (őszi táj) Bármilyen technikával (vízfesték, tempera, kollázs, mozaik …) dolgozhattok. A képeket kiállítjuk a zsibongóban. Az osztályok szavazatai alapján mindkét témában az első három helyezett oklevelet és apró jutalmat kap. Szeptember 29-én a pákozdi csatára emlékezünk, így jó idő esetén rendhagyó őszi túrára megyünk a Szoborparkba. Előzetes feladatokat kaptok:  Alakítsatok két csapatot! Válasszatok kapitányt!  Készítsen minden csapat menetlevelet ( 6 állomás, pontszám-aláírás, csapatnév, osztály, logó szerepeljen benne!) Legyetek ötletesek!!!  Szedjetek „muníciót” (töltényeket, de lőni nem fogunk), gesztenyét, makkot, diót! A témahét többi programjáról nevelőitek tájékoztatnak benneteket! Hétfőn és kedden készüljetek a túrára! Alakítsatok két csapatot. Válasszatok egy-egy kapitányt, akik a csapataikat irányítják. Készítsék el a menetleveleiket! A menetlevél tartalmazza a következőket: írjátok fel az osztályotokat, a csapat nevét, létszámát, esetleg logóját. 6 állomás lesz, pontszámnak és aláírásnak hagyjatok helyet! Gyűjtőmunka: szedjetek gesztenyét, makkot, vagy diót! Szerdán (jó idő esetén) Őszi túra Hat állomás lesz. Ebéd mindenkinek a 4. óra után, indulás, kimenetel együtt a Szoborparkig. Ott letáborozunk és hat csapat elkezdi az állomásokat. Addig a többiek játszhatnak. Tuskódobás: Ágyúzás Vonal mögül dobnak, szalaggal kijelölt, 3 koncentrikus körbe. Első körben próbának számít, a másodikban összeadódnak a pontok. ( 3,2,1) Célbadobás karikával: Tüzérség Egy kör középpontjában lévő levert karóra dobnak fűzfa karikákkal. Mindenki két karikát dobhat, majd a karón lévő karikákat számoljuk pontnak. Golyószedés: Muníció Szétszórt gesztenyéket, makkot, diót kell 3 perc alatt összeszedniük, minél többet. Az idő leteltével a muníciót meg kell számolni, ez lesz a pont. Kötélmászás: Támadás Két fa közé kifeszített kötélen kell átjutni egyik fától a másikig. Felkapaszkodásért 1 pont, félig eljut 2 pont, végig ér 4 pont a csapatnak. Átlendülésért 1-1 pont jár. Fára mászás: Felderítés Mindenki 2 pontot kap aki felmászik a kijelölt ágig és belefúj a trombitába. Mocsárjárás: Gyalogság 30 pontból vonjuk le a lelépéseket, mindenkinek végig kell mennie az úton. 46

Rajzpályázatra készítsetek rajzokat. ( Lehet egyéni, otthoni is) Téma: Őszi táj Csendélet ( őszi gyümölcsökkel vagy virágokkal) Pákozdi csata című szöveg felolvasása és a hozzákapcsolódó feladatok megoldása (3.,4. osztály) Huszár – színezése és ruházatának megnevezései összekötéssel Csákó hajtogatása, díszítése Zenehallgatás : Vivaldi A négy évszak című oratóriumából az Ősz A pákozdi csata 1848 előtti időben Magyarország nem volt önálló állam. Osztrák Habsburg királyok uralkodtak felettünk. Az 1848. március 15-i pesti forradalmat követő időszakban jelentős események következtek. A forradalom legnagyobb eredményeként V. Ferdinánd Habsburg király jóváhagyta és aláírta a Kossuth Lajos által előterjesztett országgyűlési határozatot. Létrejött az osztrákoktól független, magyar politikusokból álló magyar kormány. A Habsburgok hatalmát Magyarországon csökkentették, majdnem teljesen önálló ország lettünk. Az osztrákok nem nézték jó szemmel ezeket a változásokat, vissza akarták szerezni uralmukat Magyarországon, ezért sereget indítottak ellenünk. A magyar kormány hozzálátott a honvédelem megszervezéséhez. Kossuth Lajos, az Országos Honvédelmi Bizottmány elnöke szeptember második felében toborzó körútra indult, hívására sok ezren álltak be katonának. A bécsi udvar első támadása hazánk ellen délről, Horvátország felől indult. Szeptember 11-én Jellasics osztrák tábornok hadseregével átlépte a Drávát, és megindult Pest felé. Csapataink a határ mentén nem tudták feltartóztatni a támadást. A magyar sereg a Velencei-tó északi partján, Pákozdnál állta útját az ellenségnek. Az osztrák csapatokat vezető tábornok üzenetet küldött a magyar hadsereg fővezérének: „…. Rakassa le seregének mindennemű fegyverét, és adja meg magát……” A dölyfös üzenetre másnap, szeptember 29-én hadseregünk fegyverei adták meg a választ. Hiába támadtak az osztrákok, hadseregünk nagyszerűen helytállt. A parasztokból toborzott gyalogság nem hátrált meg. Pontosan lőttek a diákokból lett tüzérek. Félelmetes ellentámadásokat intéztek a huszárok. Jellasicsnak rá kellett döbbennie, serege nem tudja legyőzni a magyarokat. Fegyverszünetet kért. Az éjszaka sötétjében megszökött a hadszíntérről és Bécs felé indult. 1. Mikor tört ki a pesti forradalom? _________________________________ ________________________________ 2. Ki volt a Habsburg király? 3. Kik indítottak ellenünk támadást? _________________________________ 4. Ki vezette a magyar csapatokat? _________________________________ 5. Ki volt az osztrák csapatok tábornoka? _______________________________ 6. Mikor ütköztek meg csapataink az osztrákokkal először? _________________ 7. Hol került sor az összecsapásra? ________________________________ 8. Kikből állt a gyalogságunk? _________________________________ 9. Kikből állt a tüzérségünk? _________________________________ 10. Kik győztek a pákozdi csatában? ________________________________

47

Írjátok az alábbi fogalmakat a megfelelő vonalakra! csákó, csákórózsa, dolmány, kartus, köpenycsomag, mente, nyeregbunda, pisztoly, sabrak, tarsoly, tollforgó,

48

AUTÓK, AUTÓMENTES VILÁGNAP Programajánló: 1. Beszélgetés az autókról  érdekességek,újdonságok  könyvek nézegetése –álomautók,sportautók stb.  az autókhoz kapcsolódó mértékegységek megbeszélése pl.:lóerő,km/h,cm3 2. Manuális foglalkozások    

különböző autómodellek színezése kedvenc autó lerajzolása makettről a jövő autójának megtervezése tablókészítés: az otthon összegyűjtött,iskolába elhozott autós képekből kiállításuk a zsibongóban

3. Játékok  puzzle: többfajta autó képének kirakása  autóskártya: a játékszabályok ismertetése,megtanulása  játékos autó felismerési gyakorlat márkajelek alapján 4. TOTÓ (megoldás a mellékletben) 5. Film: KISVAKOND ÉS AZ AUTÓ 6. Autómentes világnap  A gyerekek tájékoztatása a világnap létrejöttének szükségességéről ,tartalmáról beszélgetés a környezetszennyezés és az autók kapcsolatáról. 7. Séta a városban megfigyelési szempontok:  milyen fajta autókat figyelhetsz meg a városi közlekedésben?  milyen látható jelei vannak a környezetszennyezésnek?

49

DÍNÓK 1. Beszélgetés a dínókról  könyvek nézegetése (előzetes gyűjtőmunka)  kiállítás megtekintése, megbeszélése (zsibongó) 2. Manuális foglalkozások  Dínós jelvény készítése  Tablókészítés dínókról  Dínóbáb készítése - hurkapálca szükséges hozzá. 3. videó 4.  Dinosazuruszok (animációs Disney film) 5. TOTÓ 1. Mit jelent görögül a dinoszaurusz szó? 1. szörnyeteg 2. szörnyű gyík 3. kihalt állat 2. Hogyan nevezzük az őslénykutatással foglalkozó tudóst? 1. archeológus 2. paleontológus 3. asztrológus 3. Mennyi ideig éltek a Földön dinoszauruszok? 1. 160 évig 2. 160 ezer évig 3. 160 millió évig 4. Melyik földrészen éltek dínók? 1. mindegyiken 2. Amerikában és Ázsiában 3. Európában és Afrikában 5.Hány fajta dinoszauruszt ismer a tudomány? 1. kb. ötezer 2. kb. kétezer 3. kb. egyezer 6. Milyen állatfajhoz tartoznak a dinók? 1. emlősök 2. hüllők 3. rovarok

50

7. Melyik csoportba tartoztak a dinoszauruszok? 1. Növényevők voltak 2. Ragadozók voltak 3. Növényevők és ragadozók voltak 8. Melyik dinoszaurusz volt madár formájú? 1. Archaeoteryx 2. allosaurus 3. Apatosaurus 9. A legmagasabb dínó a Diplodocus volt. Hány méterre nőtt? 1. 26 m 2. 10 m 3. 55 m 10. Melyik volt a legnagyobb súlyú dínó? (Elérte a 90 tonnát) 1. Triceratops 2. Iguanodon 3. Brachiosaurus 11. Melyik ragadozó neve jelenti: „zsarnok gyík” ? 1. Allosaurus 2. Tyrannosaurus 3. Velociraptor 12. Mi a z Apatosaurus másik neve? 1. Brontosaurus 2. Diplodocus 3. Triceratops 13. Hogyan haltak ki a dinoszauruszok? 1. nem haltak ki, ma is élnek. 2. fokozatosan, egyik faj a másik után. 3. hirtelen mindegyik faj elpusztult. 13+1. Mi a feltételezett oka a dínók kihalásának? 1. meteorit csapódott a Földbe 2. árvíz volt a Földön 3. földrengés pusztította el őket Megoldás: 2 2 X 1 X 2 X 1 1 X 2 1 X 1 6. Rajzpályázat: A dinók világa címmel  Rajzolják le kedvenc dínójukat abban a környezetben, ahol szerintük éltek. 7. Kiállítás a gyerekek által gyűjtött dínókból (zsibongó).

51

TAKARÉKOSSÁG „Fabatka” készítése /Fabatka = semmit sem ér /  1-2.o.: hurkapálca darabolása és csiszolása /5 cm-es darabokra vágni, később képet készíthetnek belőle/  3-4.o. ágak gyűjtése, darabolása,/10cm-es darabokra/csiszolása vagy tisztogatása Felhívás a hulladékgyűjtésre: pillepalack, papír, színes üveg, fehér üveg, száraz elem / mivel ezeket gyűjthetjük szelektíven/ Beszélgetés: A szelektív hulladékgyűjtés fontossága. Otthonról hozott anyagok /szemét/ közös elvitele a szelektív gyűjtőbe. /A száraz elemeket az iskolában dobjuk be a gyűjtőedénybe./ Mese a takarékosságról:   

Rajz készítése a meséről vagy mesebefejezés rajzzal. A tücsök és a hangya –La Fontaine A tékozló és a fecske- Ezópus / Szivárvány című újság 2000. október/

Manuális programok:  1-2.osztály: Színező  3-4.osztály: Csoportverseny: Takarékossági vetélkedő /a mellékletben/  Lebonyolítás: 4 fős csapatok alakítása. Minden csapat egyszerre dolgozik.  A jól megoldott feladatokért a csapatok fabatkákat gyűjtenek, hogy ne érezzék úgy, hogy munkájuk fabatkát sem ér. A verseny végén az 1-3. helyezett csapat tárgyjutalmat kap. Pénzzel kapcsolatos szólások, közmondások befejezése. (Minden jó megoldás 1 fabatka.)  Sok kicsi…  Fillérből lesz a …  Az ablakon szórja ki …  Apád, anyád …  Élére rakja a …  Fogához veri a …  Jobb a sűrű fillér, mint a ritka …  Ki a kicsit nem becsüli, az a … Totó (10 fabatka) 1. Mi a takarékosabb ? 1.folyóvíznél mosogatni 2.pohárból fogat mosni x.kádban fürdeni

.

2.Mennyi a napi ivóvízfogyasztás Magyarországon? 1 40 liter 2. 50 liter x170 liter 52

3

Mire használható fel az a víz, amivel gyümölcsöt mostunk? 1. viráglocsolásra 2.levesfőzésre x ivásra 4. Mennyi szemetet termel naponta egy városi lakos Magyarországon? 1. 5-6 litert 2. 1-2 litert x 9-10 litert 5. Az alábbiak közül melyik újrahasznosítható hulladék? 1 műanyag 2 gyógyszer x papír 6. Miben cipekedjünk vásárláskor? 1. vesszőből font kosárban 2.műanyag zacskóban x papírzacskóban 7. Melyik energiával fűthetünk a legtakarékosabban? 1 szén 2 gáz x napenergia 8. Melyik a legenergiatakarékosabb világítási mód? 1. felkapcsolt villany mellett tv-t nézni 2. energiatakarékos izzót használni a konyhában x. csillár és olvasólámpa együttes használata 9. A vékonyodó ózonréteg miatt éri-e egészségkárosodás Földünk élővilágát? 1.valamennyi élőlény károsodik 2 egyáltalán nem jelent veszélyt x csak az embereket károsítja 10. Melyik megújuló energiaforrás? 1.kőolaj 2. nap x. szén Megoldás 2,x,1,1,x, 1,x, 2, 1, 2, Licitálás /felajánlás szerint/ A pénzzel való gazdálkodás gyakorlásaként licitálós feladat következik. Minden csapat maga dönti el, mennyit kockáztat a fabatkáiból / 1-5 fabatka/. A feladat jó megoldása a kockáztatott fabatkákat megduplázza.. Rossz megoldás esetén elveszti a tétet. Takarékoskodás a háztartásban - ötletenként 1 fabatka

53

Szerencsekártya A csapatok egy borítékot húznak és az abban olvasottak alapján növelhetik vagy csökkenthetik összes fabatkáik számát.  Takarékoskodtatok a villannyal, kevesebb lett a számlátok, 5 fabatka a jutalom.  Fizessetek be adóként 3 fabatkát!  A bank kifizette takarékbetétkönyvetekért a 6 fabatka kamatot.  Sok vizet használtatok feleslegesen, fizessetek 4 fabatkát!  Elmentetek hazulról, és a konyhában égve felejtettétek a villanyt. Fizessetek 3 fabatkát!  Takarékoskodtatok a fűtéssel, kevesebb lett a számlátok, 5 fabatka a jutalom. Társasjáték: Gazdálkodj okosan! / Ha valakinek van ilyen/

54

ERDEI NÖVÉNYEK , GYÓGYNÖVÉNYEK Filmrészlet     

Ludas Matyiból gyógyfüvek gyűjtése részlet Milyen gyógyfüveket gyűjtöttek a filmben? Ismered-e őket? Érdeklődjetek, otthon van -e olyan termék, ami gyógynövényből készült? Mire jó? Hol teremnek? Gyűjteni, hozni:. /flakont, tubust, filter, címkét, dobozt /

Séta a város üzleteibe  /Választható: Rossmann, DM, Drogéria/  Gyógynövény készítmények keresése Kiállítás a gyűjtött tárgyakból  Cím: Gyógynövények a mindennapjainkban  Beszámolók  Ismeretszerzés gyógynövényes könyvekből/ Hétszínvirág olv.könyv, Egészség, Isten patikája, Kis Növényhatározó Búvár zsebkönyvek/  Gyógynövények a szólásokban, közmondásokban. Mit fejeznek ki? Játék csoportokban  Mottó megbeszélése, magyarázata „ Egészség Isten Patikájából”  Ki tud több gyógynövényt felsorolni 2 perc alatt?  Titkosírás. Fejtsd meg!  Tanulmányrajz egy gyógynövényről .Kié hasonlít a legjobban?  Feladatlap kitöltése, színezés Teadélután  Teafőzés /hozott anyagból csipkebogyó, hárs, kamilla, stb./  Teafőzés mozzanatai: vízforralás, filter forrázás, ízesítés  Teázás kellékei: teáscsésze tányérkával ,teáskanna, kanál, ízesítőanyagok és süti Szólások közmondások: Bodza:

Akinek a gyomra fáj keressen rá bodzát./ segítsen magán/ Föléledt, mint a bodzacibere /pajkos/ Bodzafa: Még a bodzafának is jónapot mond./vén, nem lát/ Csalán: Csalánba nem üt a mennykő. Csalánra hugyozott: rossz kedvű Ki félve nyúl a csalánhoz megégeti a kezét Csipkebokor: Fészkelődik, mint veréb a csipkebokorban /izgága, nyugtalan/ Hárs: Feslik neki a hárs:/ könnyen megy dolga/ Feladatlap Titkosírás: AROBORODZAROTEROÁROJAROKÖROHÖROGÉSROCSILROLAROPÍROTÓRO VÉRROTISZROTÍROTÓRO ENYROHEROHASROHAJROTÓROHAROTÁROSÚRO 55

AROCSAROLÁNROTEROÁTROÁLROTAROLÁRONOSROERORŐROSÍROTŐRONEK ROISROISZROSZÁKRO A titkosírás kódja: a RO-betűpár elhagyása.

GYÜMÖLCSÖK 1. Séta egy gyümölcsöskertbe vagy szőlőbe   

Gyümölcsfák megfigyelése Beszélgetés a gyümölcsök fogyasztásának fontosságáról /vitaminok, rostok, stb./ Munkák a gyümölcsöskertben

2. Rajzolás, festés: Gyümölcsszedés, gyümölcsszüret  

1-2. osztály: színes ceruza, zsírkréta 3-4. osztály: tempera, vízfesték

3. Gyurmázás: Gyümölcskosár készítése 

4-5 fős csoportok készítsenek egy-egy kosarat gyümölccsel

4. Játék: Gyümölcsfelismerés illatukról   

A gyümölcsöket megtisztítva, feldarabolva tálcára tesszük. 1 játékos bekötött szemmel mennyit tud felismerni. Lehet csoportokban is játszani. Gyümölcsbár

5. Gyümölcssaláta készítése   

4-5 fős csoportokban készítsék el. A gyerekek előre megbeszélik, hogy ki mit hoz a saláta elkészítéséhez, milyen eszközökre lesz szükségük. Hozzávalók: lehetőség szerint friss gyümölcs (alma, körte, banán,…), citromlé, rostos gyümölcslé, ananászkonzerv Eszközök: kés, tál, vágódeszka

56

NÉPDALOK Gyűjtőmunka:  kerek sajtos doboz  papírhenger  dezodorok, tisztítósprayk színes kupakja Nevezési lap készítése a „Dalos délutánra” Egy somogyi népdal megtanulása (1. sz. melléklet) Hangszerkészítés (2. sz. melléklet) Dalos délután a könyvtárban Hímzésminták színezése Népi gyermekjáték tanulása  Lányoknak: Dínomdánom  Fiúknak: Boci pajtás az udvaron  Fiúknak és lányoknak is: Cickaj, mackaj Záptojás Fonákul van a kendőd (4.sz. melléklet)  Tapsos játék - ritmusgyakorlatok csoportosan (5.sz. melléklet)

     

Dob és dobverő Kellékek a dob elkészítéséhez:  1 db kerek sajtosdoboz  30-35 cm szigetelőszalag vagy cellux  max. 20 cm vastag fonal vagy spárga Az üres sajtosdoboz aljának közepén olló hegyével szúrjunk kis lyukat! Horgolótű segítségével húzzunk át rajta vastag fonalat! Dugjuk be a kezünket, hogy méretes legyen! Óvatosan bújtassuk ki a kezünket, és a fonalat belül csomózzuk meg, majd a fölösleget vágjuk le! Zárjuk a sajtosdobozt, az összeillesztéshez a szigetelőszalagot vezessük körbe! Kellékek a dobverőhöz: Nyél: 1 db hurkapálcika (25 cm) Fej: parafa dugó vagy műanyag pezsgősdugó, esetleg lyukas fagolyó Ha parafadugót használunk, olló hegyével lyukasszuk, majd ragasztóval rögzítsük a fejet a nyélbe! Ha műanyag pezsgősdugó lesz a fej, az üres részt töltsük ki gyurmával vagy agyaggal, és így szúrjuk bele a hurkapálcikát! Lyuka fagolyót akkor használjunk, ha a hurkapálcika belefér a lyukba. Ragasztással rögzítsük! Ritmushangszer Kellékek:    

folpack, alufólia, konyhai papírtörlő vagy W.C. papír hengere dezodorok, tisztító sprayk színes kupakja ( 2 db) rizs vagy apró gyöngyszemek szigetelőszalag vagy cellux 57

Fogjunk egy megüresedett papírhengert, és keresünk ráillő színes kupakot! Ez akkor jó igazán, ha jól rászorul a henger részére. Mielőtt végleg lezárnánk, helyezzük az apró részeket a csőbe! Tegyük rá a fedőkupakot, és szigetelőszalaggal erősítsük meg az összeillesztésnél! A szigetelőszalag dísze is lehet hangszerünknek. Ütemes rázással állíthatjuk elő a kívánt ritmust.

MÁRCIUS 15. 1. Beszélgetés az 1848—49-es forradalom- és szabadságharcról 

Kinek mi a véleménye róla?

2. Mesehallgatás   

Asztalos István: A kisdobos a történet dramatizálása „kisdob” és „vörössipka” rajzolása, színezése

3. Manuális foglalkozások      

kokárda hajtogatása kokárda papírgolyókból kokárda rajzolása, festése kokárda pókszövéssel huszár hajtogatása piros-fehér-zöld zászló színes papírból vagy festéssel

4. Zenehallgatás     

Hétszínvilág - Hétszínvirág 4.o. kazetta CD: Hazám Magyar virtus 4.o. Ének CD: 4./1. 5.30.32. 4./2. 12.17.18.19.20. 3.o. Ének CD: 6.43. Indulók:65.66.68.70.86.87

5. Játékok   

Nyulak, ki a bokorból Jöjj velem! Tenyérbecsapós körfogó

Nyulak ki a bokorból! A játékot páratlan létszámú csoport játszhatja. Hármasával fogjatok kezet, és alakítsatok kis köröket! Ahány ilyen kis kör keletkezik, annyi bokrot számlálunk. Mindegyikbe bújjon be egy-egy nyuszi! Mindig maradjon egy-egy olyan nyuszi is, amelyiknek nem jutott bokor.

58

(Számoljátok ki pontosan, hogy hány bokor, és hány belevaló nyúl kell.) A bokor nélkül maradt nyúl jó hangosan kiáltsa oda a többieknek: - Nyulak, ki a bokorból! Ekkor a nyuszit játszó gyerekeknek ki kell futniuk a körökből, és minden nyuszinak gyorsan a másik bokorba kell beugrania. Akinek nem maradt bokor, a következő játékban házatlan nyuszi lesz. Neki kell kiabálnia: - Nyulak, ki a bokorból! Aki ügyetlenségében kétszer ház nélkül marad, zálogot ad, melyet csak később válthat ki. A játék során cseréljétek a szerepeket, hogy mindenki lehessen nyúl és bokor is! Jöjj velem! Kézfogással alakítsatok kört, majd engedjétek el a kezeteket és rajzoljatok kört magatok köré! Egyikőtök maradjon kör nélkül! Ő futva elindul a körön kívül. Ha valakinek a vállára üt, és azt mondja:” Jöjj velem!”-, akkor ez a játékos a körbefutóval ellentétes irányban gyorsan kezdjen el szaladni, hogy mielőbb visszaérjen a saját körébe! Az állhat az üres körbe, aki előbb odaér. Aki a körbefutásban csak másodiknak ért a helyére, az fusson tovább és folytassa a játékot! Szabály! Ha szembetalálkoztok, mindegyik játékos jobbra térjen ki, hogy össze ne ütközzetek! Tenyérbecsapós körfogó Alakítsatok kört! Válasszatok ki valakit, aki a körön kívül helyezkedik el! A körben állók befelé nézzenek, kezüket tegyék hátra! A kívülálló körbe jár, közben valakinek a tenyerébe belecsap, aztán a kört megkerülve futni kezd. Aki az ütést kapta, az lesz a fogó helyére kell kergetni a menekülőt. A menekülőknek a fogó helyére kell befutnia. Ha ez sikerül, a fogóból lesz az új menekülő, és kezdődhet újra a játék. Szabály: Hátrafordulni nem szabad, aki ezt megszegi, az lesz a következő játékban a fogó. Jó tanács: A fogó a körön kívül haladva cselezhet is. Úgy tesz, mintha beleütne a játékos kezébe, de tovább fut. Ezzel eltereli a többiek figyelmét.

Készítette: Ágoston Mariann Szilágyiné Dorcsi Gabriella Szőcsényiné Horváth Edit

59