Niveau 3 Cohort Kwalificatiedossier 2012

Opleidingswijzer Crebo

Maatschappelijke Zorg Verzorgende IG 95530 / 92650

Niveau

3

Cohort

2013 - 2017

Opleiding

Kwalificatiedossier 2012 Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten:

Leerweg Intensiteit Variant SBU

leerjaren

cohort

BBL

deeltijd

combi

4550

3,5

2013-2017

x

BOL

voltijd

combi

5600

3,5

2013-2017

x

Bijzonderheden

Dit is een combitraject; studenten worden ingeschreven op crebonummer 95530. Met succes afronden van dit traject betekent het behalen van twee diploma’s

Vastgesteld d.d. Handtekening voorzitter examencommissie Kellebeek College

1

WSF1

Studieduur

aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd).

Inhoudsopgave Woord vooraf ............................................................................................................................ 3 1.

De opleiding ................................................................................................................ 5

1.1.

Alvast wat over het beroep.. .......................................................................................................... 5

1.2.

Wat kun je na je opleiding doen? ................................................................................................... 6

1.3.

Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? ............................................................................. 6

1.4.

Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo ............................................................. 10

1.5.

Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen ............................................. 11

2.

Het onderwijsprogramma......................................................................................... 13

2.1.

Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? ............................................................................... 13 2.1.1.

BOL voltijd - combi

15

2.1.2.

BBL combi

16

3.

Beroepspraktijkvorming........................................................................................... 18

3.1.

Plaats en organisatie van de BPV ............................................................................................... 19 3.1.1.

BOL voltijd - combi

19

3.1.2.

BBL combi

20

4.

Examens .................................................................................................................... 21

4.1.

Beoordelen om te kijken waar je staat. ........................................................................................ 21

4.2.

Beoordelen voor je diploma. ........................................................................................................ 23

4.3

Examens in een overzicht – het examenplan alle varianten........................................................ 26

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld? ....................................................................... 33

5.

Begeleiding ............................................................................................................... 35

5.1

Studieloopbaanbegeleiding bij het leren. ..................................................................................... 35

11 K2013 OLW 95530 Maatschappelijke Zorg - Verzorgende-IG combi

2

Woord vooraf Welkom op het Kellebeek College! Je bent met een beroepsopleiding bij het Kellebeek College gestart. We willen je graag van harte welkom heten! Voor je ligt een opleidingswijzer. Met deze opleidingswijzer (OLW) willen we je zo goed mogelijk informeren over de opleiding die je gaat volgen. De OLW vertelt het nodige over je toekomstige beroep. Er wordt in beschreven welke kennis, vaardigheden en beroepshouding belangrijk zijn in zowel je stage als op school. Ook staat er in de OLW wanneer je welke examens aflegt om je volledig diploma te halen. Find your information! Op onze website is een speciale informatiesite voor studenten: www.kellebeek.nl/student Hierop is heel veel belangrijke informatie te vinden! Vestigingen Het Kellebeek College kent vele vestigingen voor beroepsonderwijs. Vanaf schooljaar 20142015 zijn de meeste geconcentreerd in onze nieuwbouw in Roosendaal. De AKA opleidingen (mbo niveau 1) worden in Breda en Bergen op Zoom aangeboden. Voorbereiding op werken in de praktijk Je gekozen beroepsopleiding kan zowel op niveau 1, 2, 3 of 4 zijn. Daarnaast heb je gekozen voor de BOL variant, dat wil zeggen beroeps opleidende leerweg of de BBL variant, beroeps begeleidende leerweg, waarbij je werken en leren combineert. De gekozen beroepsopleiding bereid je voor op het werken in de praktijk. Deze voorbereiding gebeurt zowel op school als op je stageadres. Aan je definitieve keuze zijn dus heel wat beslissingen vooraf gegaan. Find your destination Het is altijd spannend om aan een nieuwe opleiding te beginnen. Je hebt bepaalde verwachtingen van onze school, de opleiding en het beroep. Als je verwachtingen uitkomen en je groeit naar het diploma zowel op school als op stage dat kunnen we zeggen dat jij je bestemming hebt gevonden. Het Kellebeek College gaat samen met je op zoek, ons motto luidt niet voor niks: Find your destination. Dus als je verwachtingen niet (helemaal) uitkomen, adviseren we je dit te bespreken met je studieloopbaanbegeleider of iemand anders van school. Samen kunnen we dan op zoek gaan naar oplossingen. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten en ontwikkelen. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Zelfstandig en verantwoordelijk werken Wij vinden het belangrijk dat onze beroepsopleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Bij het Kellebeek College leer je zowel zelfstandig als samen te werken en zelf verantwoordelijkheid te nemen. Deze zaken zijn heel belangrijk op school, maar ook in je toekomstige beroep. Veel praktijk, structuur en duidelijkheid


3

Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende opdrachten. Op die manier kom je goed voorbereid op je stageadres en hoor je op je stageadres waar je op school verder aan dient te werken. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Veel succes met het werken aan ‘jouw bestemming’ en vooral ook een heel gezellige tijd bij het Kellebeek College! Karin van Nieuwenhuijzen Directielid Kellebeek College


4

1.

De opleiding

1.1. Alvast wat over het beroep.. Je kunt komen te werken bij instellingen die ondersteuning en zorg geven op het gebied van persoonlijke verzorging, wonen, dagbesteding en/of vrije tijd. Denk hierbij aan: - kleinschalige woonvormen voor ouderen of gehandicapten, - een zorgboerderij, - een verzorging- of verpleeghuis, - thuiszorg. Je probeert cliënten zo zelfstandig mogelijk te laten functioneren in hun eigen omgeving en als lid van de samenleving. Je laat mensen die wat kwetsbaarder zijn een rol vervullen in het maatschappelijke leven. Een verzorgende- IG/ Maatschappelijke Zorg werkt vooral als groepsleider of begeleider binnen wonen,welzijn en zorg. Bij je werk hoort ook het organiseren,uitvoeren en begeleiden van activiteiten in eerder genoemde instellingen of thuissituatie. Je taken zijn gericht op het verzamelen van informatie voor een zorgleefplan, begeleidingsplan of ondersteuningsplan en het uitvoeren van een dergelijk plan. Je ondersteunt individuele cliënten of een groep zo goed mogelijk op het gebied van: - persoonlijke verzorging, - wonen, - scholing, - sport - vrije tijdbesteding. Je leert hoe je wensen van cliënten kunt achterhalen en wat je hier mee kunt als beroepsbeoefenaar. Je ondersteunt de client bij de dagelijkse zorg, bijv. het wassen en aankleden en/of bij het opnemen van voeding en vocht . Daarnaast voer je verpleegtechnische vaardigheden uit. De opleiding Verzorgende IG/Maatschappelijke Zorg is erg breed opgezet. Je kunt je verdiepen in drie verschillende richtingen, waarbij je je werkzaamheden voornamelijk zelfstandig uitvoert. De vierde richting, kraamzorg, komt zeer beperkt aan bod, er is geen mogelijkheid om met deze opleiding in de sector kraamzorg stage te lopen. Indien een leerling deze uitstroom wilt kiezen, is het wenselijk dat hij de BOL opleiding tot verzorgendeIG kiest. Tijdens de opleiding Verzorgende-IG/ Maatschappelijke zorg komt kraamzorg in theorie beperkt aan bod, conform KD 2011. - Verzorgende-IG/ Maatschappelijke Zorg in de verpleeg- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg. De Verzorgende-IG/MZ ondersteunt de cliënt bij kortdurende (voor herstel na ziekenhuisopname), middellange of langdurige zorg. De cliënten kunnen revaliderend, dementerend of chronisch ziek zijn. - Verzorgende-IG/ Maatschappelijke Zorg in de gehandicaptenzorg: De Verzorgende-IG/MZ ondersteunt individuele cliënten of een groep zo goed mogelijk op het gebied van persoonlijke verzorging, bij wonen, scholing, sport en vrije tijd. Je leert hoe je wensen van cliënten kunt achterhalen en vertalen in je werkzaamheden. - Verzorgende-IG/ Maatschappelijke Zorg in de geestelijke gezondheidszorg: Binnen deze richting begeleid je als Verzorgende-IG/MZ vaak individuele cliënten, gezinnen of groepen. Je helpt mensen met de dagelijkse bezigheden zoals aankleden, wassen etc.. Je


5

stimuleert cliënten om te praten over hun psychische problemen en zorgen. Je let daarbij goed op de geestelijke en lichamelijke gezondheid van deze mensen. Beroepseisen Je bent zorgzaam ingesteld en jij legt snel en makkelijk contact met mensen van jong tot oud. Je beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden en je kunt goed luisteren. Dit is vooral belangrijk bij mensen die zich mondeling minder goed kunnen uitdrukken. Je bent geduldig, maar je kunt wanneer het nodig is snel en doeltreffend reageren. Daarnaast moet je jezelf goed kunnen verplaatsen in de situatie van de cliënten en voel je je verantwoordelijk over je eigen werk. Je moet veranderingen bij cliënten kunnen signaleren en samen met hen een oplossing kunnen bedenken. Je bent flexibel en kunt zowel alléén als in een team werken. Een motiverende persoonlijkheid en een flinke dosis mensenkennis kun je goed gebruiken. Je bent op de hoogte van ziektebeelden, handicaps en problemen die bij cliënten kunnen spelen. Je kunt je begeleiding aanpassen aan veranderingen die ontstaan. Je stimuleert de ontwikkeling van cliënten op het gebied van zinvol de dag doorbrengen, deelnemen aan de maatschappij, het omgaan met emoties. Jouw kwaliteiten moeten vooral gericht zijn op sociale vaardigheden, nauwkeurigheid, systematisch werken, samenwerken. 1.2. Wat kun je na je opleiding doen? Je kunt na je opleiding Verzorgende IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg een leuke baan zoeken in één van de werkvelden die in de uitstoommogelijkheden genoemd zijn. Maar je kunt er ook voor kiezen: • om door te leren. Je kunt dan doorstromen naar een niveau 4 opleiding, zoals de opleiding Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg, Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen of MBO Verpleegkundige. • Of je kunt kiezen voor anderen MBO opleidingen op niveau 4, zoals Pedagogisch werker, Sociaal cultureel werker, Sociaal maatschappelijke dienstverlener. • Als je een aantal jaren als verzorgende gewerkt hebt, kun je je specialiseren voor functie van eerst verantwoordelijk verzorgende . 1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de gekozen opleiding, het beroepsprofiel van Verzorgende IG en Maatschappelijke zorg. Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: ° het kwalificatiedossier (2011) van de betreffende opleiding ° de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap 2011 ° de regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden MBO Het kwalificatiedossier Verzorgende IG is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professiebeonden taken Het kwalificatiedossier Medewerker Maatschappelijke Zorg is opgebouwd uit de volgende kerntaken:


6

Kerntaak 1: Kerntaak 2: Kerntaak 3:

Opstellen van een plan van aanpak Bieden van ondersteunende en activerende begeleiding en zorg Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die iemand als startende beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak heeft meerdere werkprocessen. De werkprocessen behorende bij een kerntaak is een bundeling van beroepshandelingen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Dit leidt tot een bepaald resultaat. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig, die in de dossiers meetbaar worden gemaakt in termen van zichtbaar gedrag. Dit zijn de componenten. Het resultaat van je gedrag vind je terug in de prestatie-indicator.. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier Deze zijn te vinden op www.kwalificatiesmbo.nl

Op de volgende bladzijden vind je in een schema de verschillende overzichten van kerntaken, werkprocessen en competenties van de door jou gekozen opleiding.

Verzorgende-IG Legenda: B1: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT) B2: Gehandicaptenzorg (GHZ) B3: Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ) B4: Kraamzorg (KZ)


7

Kwalificatie

KD 2012 VZIG Kerntaak

Werkproces

B 1

B 2

B 3

B 4

1.1

Stelt (mede) het zorgplan op

x

x

x

x

1.2

Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden

x

x

x

x

1.3

Voert verpleegtechnische handelingen uit

x

x

x

x

1.4

Voert partusassistentie uit

1.5

Begeleidt een zorgvrager

x

x

x

1.6

Begeleidt een groep zorgvragers

x

x

x

1.7

Ondersteunt bij wonen en huishouden

x

x

x

x

1.8

Geeft voorlichting, advies en instructie

x

x

x

x

1.9

Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

x

x

x

x

1.10

Stemt de zorgverlening af

x

x

x

x

1.11

Evalueert de zorgverlening

x

x

x

x

Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

x x

Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken 2.1

Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

x

x

x

x

2.2

Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

x

x

x

x

2.3

Geeft werkbegeleiding

x

x

x

x


8

Kwalif icatie

KD 2012 MZ Kerntaak

Werkproces

K1

Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak 1.1

Inventariseert hulpvragen van de cliënt

x

2.1

Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging

x

2.2

Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden

x

2.3

Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

x

2.4

Begeleidt een groep cliënten op sociaalmaatschappelijk gebied

x

3.1

Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

x

3.3

Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen

x

3.6

Evalueert de geboden ondersteuning

x

Kerntaak 2: Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg

Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

3.2


x

9

1.4. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Burgerschap De politiek-juridische dimensie Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte. De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico’s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Het gaat hierbij om het sturing geven aan het vinden van betekenisvol werk of vervolgonderwijs dat aansluit op je eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven. Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij.


10

MultiMove voor BOL-leerlingen. MultiMove is samen met Burgerschap een onderdeel van je opleiding dat voorgeschreven is in het document “Loopbaan & burgerschap”. De bedoeling van MultiMove is om je te stimuleren een gezonde actieve leefstijl te hebben. Het grootste deel van MultiMove bestaat uit sport en beweging. Het mooie daarbij is dat je helemaal zelf mag kiezen aan welke sportactiviteiten je mee wilt doen. Er zijn ook activiteiten die geen sport zijn, maar waarbij je wel in beweging komt of met je gezondheid bezig bent op een andere manier. Je gaat daarbij uit van jouw score in een uitgebreide leefstijltest op www.testjeleefstijl.nu Die geeft aan of je gezond genoeg leeft, of je misschien te mager of te dik bent en of je conditie in orde is. Dat is nodig om je een sportprogramma te laten kiezen dat niet alleen leuk is, maar ook nog precies het meest geschikt voor jouw lijf. Bijvoorbeeld, als uit jouw test blijkt dat je best wat meer uithoudingsvermogen zou mogen hebben, dan kun je in het sportprogramma de meest geschikte sporten kiezen. Maar of je dat ook doet bepaal je zelf. Het is jouw gezondheid, jouw lijf en jouw leven. MultiMove probeert je alleen te prikkelen om daar aandacht voor te hebben. We willen je laten inzien dat een actieve leefstijl, met sport en veel beweging, goed voor je is. Alles wat met de uitvoering van MultiMove te maken heeft is in beeld gebracht op een website: www.multi-move.nl Als student van deze school kun jij daar op inloggen met een persoonlijke code. Daardoor kun jij jouw eigen programma helemaal volgen. Je ziet wat je gekozen hebt, wanneer en waar je moet zijn, hoe je score verloopt en of er nog bijzonderheden zijn.

MultiMove levert samen met de andere burgerschapslessen een resultaat op dat geldt voor je diplomering. Samen met een aantal andere dimensies van Burgerschap moet MultiMove met een ingevulde beoordelingslijst worden afgesloten. MultiMove zit in de dimensie Vitaal burgerschap. Buitenschools- Creatieve-Activiteiten dagen(BCAdagen) Alle eerstejaars studenten van de opleidingen verzorgende IG, Maatschappelijke Zorg en de combiopleiding VZIG/MZ gaan mee op BCAdagen. Samenwerken is een belangrijk aspect binnen deze vakgebieden. Dit is een vaardigheid die in school niet zo goed geoefend kan worden. De BCAdagen is het moment om alle competenties op het gebied van samenwerken te oefenen en te leren. Met een nieuwe groep ga je veel nieuwe informatie verwerken tot een veelzijdige presentatie. Deze dagen zijn een wezenlijk deel van de opleiding. Tijdens de BCAdagen werk je aan de beoordelingscriteria van de dimensie sociaal maatschappelijk welke aangetoond moeten zijn om te kunnen diplomeren. 1.5. Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere ‘moderne vreemde taal’ (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. MBO niveau 1 t/m 3: niveau 2F (referentiekader Meijerink) MBO niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging.


11

Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor Engels en eventueel overige moderne vreemde talen gelden ook gestelde eisen m.b.t. het te behalen niveau behorend bij een MBO-opleiding. Dit betreft de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken. Deze eisen (niveaus) zijn gekoppeld aan het Europees ReferentieKader (ERK) en staan beschreven in deel B van het kwalificatiedossier van jouw opleiding. Zie ook: www.steunpunttaalenrekenenmbo.nl


12

2. Het onderwijsprogramma 2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Jouw opleiding maakt gebruik van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Binnen het Consortium werken ruim 60 % van de ROC ‘s uit het land samen. Er is een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt (competentiegroei) wordt met het materiaal van het Consortium duidelijk gemaakt. De methode vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en het onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid

O gesloten context ▼ O open context ▼ O complexe context

O geleid ▼ O begeleid ▼ O zelfstandig

O uitvoering van eigen takenpakket ▼ O samenwerking met collega’s ▼ O de hele zorg en begeleidingscyclus ▼ O aansturing van collega’s op hetzelfde niveau

In de onderwijsprogrammering worden de leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleiding bestaat uit drie fasen. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Het is mogelijk hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen of vertragen tot maximaal één jaar langer dan de normale studieduur. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen aan jouw aanwezigheid en inzet op school en in de BPV (stage). Aan het begin van iedere lesperiode wordt je lesrooster op de portal bekend gemaakt. Tussentijdse wijzigingen worden hierop ook steeds bijgewerkt. Je wordt geacht zelf regelmatig/ dagelijks je rooster te controleren op wijzigingen. Er bestaat een mogenlijkheid om op school het EHBO diploma te behalen en dit iedere 2 jaar te verlengen(eigen kosten)


13

In je opleiding werk je aan 3 fasen . Bij aanvang werk je aan het introductieprogramma.

Fase-indeling met beroepsprestaties

Opleiding Verzorgende – IG/Maatschappelijke Zorg 3 ,5 leerjaren / 150 lesweken Intro niveau 3 & 4 Fase 1. 1.1 Informatieverzamelen (MZ) (Ontwikkelingsgericht) (vanaf hier alle BP’s kwalificerend) 1.3 Planmatig zorgverlenen 1 (VZ) 1.5 Ondersteunen bij basisbehoeften (VZ) 2.3 Bevorderen van de leefomgeving (MZ) Fase 2. 2.3 Planmatig zorgverlenen 2 (VZ) 2.4 Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden (VZ) 2.1 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag (MZ) 2.2 Begeleiden van een groep (MZ) 2.7 Begeleiden bij pijn, verliesverwerking en verandering (VZ) Fase 3. Proeve fase 3 (VZ) 3.1 Bekwaam begeleiden bij activiteiten (MZ) BBL: Vanaf week 1 tot einde van de opleiding 1 lesdag per week ( BPVminimaal 20 uur/week) BOL: Fase 1: 10 weken binnenschools; daarna 3 dagen les en 2 dagen BPV op 1 stageplaats. Fase 2: 3 dagen les en 2 dagen BPV; 2 stageplaatsen Fase 3: 2 dagen les en 3 dagen BPV: 1 stageplaats


14

VOORBEELD ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL UREN PER WEEK FASE 1 FASE 2 FASE 3 Integrale leerlijn 1 Werken aan beroepsrelevante opdrachten 2 Beroepspraktijkvorming Ondersteunende leerlijn 1 Workshop 2 Cursus 3 Vaardigheidstraining 4 Hoorcollege 5 Werkcollege 6 Zelfstandig werken aan prestaties 7 Nederlands 8 Engels 9 Spaans 10 Duits 11 Burgerschap 12 Rekenen Reflectie leerlijn 1 Studieloopbaanbegeleiding 2 Intervisie 3 Persoonlijk ontwikkelplan

3 16

3 16

3 24

6

6

4

2 3 1

2 1.5 1

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

1.5

1

1

0,1

0,1

0,1

NB Dit is een voorbeeld; jouw lesrooster wordt bij aanvang van iedere fase bekend gemaakt

2.1.1. BOL voltijd - combi In het eerste leerjaar moet minimaal fase 1 behaald zijn. Het eerste leerjaar duurt 12 maanden, mag na verlenging maximaal 16 maanden duren. Fase 2 duurt 18 maanden, mag na verlenging maximaal 22 maanden duren. Fase 3 duurt 12 maanden, mag na verlenging maximaal 16 maanden duren. Een fase is een verzameling van werkzaamheden (werkprocessen) met de daarbij behorende competenties. Een fase is een afgerond geheel van je opleiding. In totaal is er een verlening van 1 jaar mogelijk tijdens deze opleiding. Voorbeeldrooster van leerjaar 1 Maan Dins Woensdag dag dag 1+2+3 Multi-Move 4+5 Engels BPV BPV 7+8 Nederlands

Donderdag

Vrijdag

1+2+3 Workshop 1+2+3 5+6+7 Workshop 5+6+7 9+10 SLB 9+10

Workshop WABO rekenen

10+11+12 Workshop De invulling van de lesdagen is een voorbeeld. Dit is een voorbeeld van een groep in leerjaar 1. Het rooster van jouw groep vind je op de Portal. Tussentijdse wijzigingen worden hierop ook bijgewerkt. Je wordt geacht zelf regelmatig/ dagelijks het rooster te controleren op eventuele wijzigingen. - In de WABO-uren werk je aan de beroepsprestaties onder begeleiding van de WABO docent.


15

-

-

SLB: Dit zijn uren met de hele groep en de studieloopbaanbegeleider. In de slb uren heb je ook intervisie. Dan worden praktijksituaties en ervaringen besproken volgens een vaste intervisiemethode. De workshopuren zijn voor de uitdieping van theorie en/of het oefenen van vaardigheden. Nederlands, Engels en rekenen zie hoofdstuk 1.5 BPV: Beroepspraktijkvorming, zie hoofdstuk 3. Voor iedere opleiding en voor ieder leerjaar ligt het aantal lesdagen en BPV- dagen vast.

Onderwijsprogrammering crebo 95530: Maatschappelijke Zorg - Verzorgende IG BOL voltijd (combi-traject), niveau 3 Cohort 2013 - 2016 (start: augustus 2013)

leerperiode:

1

Leerjaar 1 2 3

4 totaal

1

Leerjaar 2 2 3

4 totaal

1

Leerjaar 3 2 3

4 totaal

1

Leerjaar 4 2 3

4 totaal

8 0 8

8 0 8

0 0 0

0 0 0

Onderwijsactiviteiten begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week

41 0 41

24 0 24

28 0 28

24 0 24

9

8

9

9

3 begeleide lesuren per leerfase

370

193

253

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

185 0 185

96 0 96

126 0 126

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

0

0

klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel 6 examinering per leerfase

0 0 0

0 0 0

185

2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV) 8 klokuren BPV

21 0 21

21 0 21

24 0 24

19 0 19

14 0 14

14 0 14

12 0 12

12 0 12

35 5

9

8

9

9

35 5

9

8

9

9

35 5

9

8

0

0

17 2

217

1033

190

169

217

108 0 108

516 0 516

95 0 95

84 0 84

108 0 108

172

748

127

112

109

109

456

73

64

0

0

137

86 0 86

374 0 374

63 0 63

56 0 56

54 0 54

54 0 54

228 0 228

36 0 36

32 0 32

0 0 0

0 0 0

69 0 69

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0

1 1 2

1 1 2

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

96

126

108

516

95

84

108

88

376

63

56

54

54

228

36

32

0

0

69

0

126

140

154

420

140

126

140

154

560

140

126

210

231

707

210

189

0

0

399

185

222

266

262

936

235

210

248

242

936

203

182

264

285

935

246

221

0

0

468

10 klokuren zelfstudie

165

165

166

168

664

166

166

166

167

665

165

165

165

170

665

150

150

0

0

300

11 Totaal aantal SBU

350

387

432

430

1600

401

376

414

409

1601

368

347

429

455

1600

396

371

0

0

768

9 Klokuren begeleide onderwijstijd

2.1.2. BBL combi Voorbeeldrooster van leerjaar 1 Maandag Dinsdag

BPV/ werk

BPV/werk

Woensdag

BPV/werk

Vrijdag

donderdag 1+2+3

Beroepsprestaties Verzorgende-ig WABO

4+5

SLB

7+8

Workshop

13+14+15

BPV/ werk

Beroepsprestaties Maatschappelijke Zorg WABO

De invulling van de lesdag is een voorbeeld. Je kunt zien welke uren je hebt. Dit is een voorbeeld van een groep in leerjaar 1. Het rooster van jouw groep vind je op de Portal.


16

-

-

In de Beroepsprestatie-uren werk je aan de beroepsprestaties onder begeleiding van een docent. Deze uren zijn voor de uitdieping van theorie en/of het oefenen van vaardigheden. SLB: Dit zijn uren met de hele groep en de studieloopbaanbegeleider. In de slb uren is er ook Intervisie. Dan worden praktijksituaties en ervaringen besproken volgens een vaste methode. De workshopuren zijn voor de uitdieping van theorie en/of het oefenen van vaardigheden. Nederlands,Engels en rekenen zijn extra toegevoegd om je op te leiden voor de nieuwe eisen die daaraan gesteld worden. BPV:Beroepspraktijkvorming Voor iedere opleiding staat het aantal uren werk of BPV per leerjaar vast: 800 uur. Uitgaande van 40 weken is dat 20 uur per week.

Onderwijsprogrammering crebo 95530: verzorgende MZ/VZig BBL (regulier traject), niveau 3 Cohort 2013 - 2016 (start: augustus 2013)

leerperiode:

1

Leerjaar 1 2 3

4 totaal

1

Leerjaar 2 2 3

4 totaal

1

Leerjaar 3 2 3

4 totaal

1

Leerjaar 4 2 3

4 totaal

Onderwijsactiviteiten begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week

13 0 13

12 0 12

12 0 12

13 0 13

13 0 13

13 0 13

12 0 12

12 0 12

9

8

9

9

35 5

9

8

9

9

118

96

109

118

440

118

104

109

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

59 0 59

48 0 48

54 0 54

59 0 59

220 0 220

59 0 59

52 0 52

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

0

klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel 6 examinering per leerfase

0 0 0

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

59

48

54

59

220

8 klokuren BPV

200

180

200

220

9 Klokuren begeleide onderwijstijd

259

228

254

279

10 klokuren zelfstudie

146

145

145

145

11 Totaal aantal SBU

405

373

399

424

2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken 3 begeleide lesuren per leerfase

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV)

13 0 13

13 0 13

12 0 12

12 0 12

13 0 13

13 0 13

0 0 0

0 0 0

35 5

9

8

9

9

35 5

9

8

0

0

17 2

109

439

118

104

109

109

439

118

104

0

0

222

54 0 54

54 0 54

220 0 220

59 0 59

52 0 52

54 0 54

54 0 54

220 0 220

59 0 59

52 0 52

0 0 0

0 0 0

111 0 111

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

59

52

54

54

220

59

52

54

54

220

59

52

0

0

111

800

200

180

200

220

1020

259

232

254

274

800

200

180

200

220

800

200

180

0

0

380

1020

259

232

254

274

1020

259

232

0

0

491

581

145

145

145

146

1601

404

377

399

420

581

145

145

145

146

581

150

160

0

0

310

1601

404

377

399

420

1601

409

392

0

0

801


17

3. Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor BeroepsPraktijkVorming. Dit is wat we voorheen stage noemden. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. Je BPV-adres is een leerbedrijf in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleidt door je werkbegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV-adres. Afspraken en regels rondom de BPV a. Ziekte en verzuim Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als je om dringende redenen niet naar je BPV adres kan, moet je dit voorafgaand aan het verzuim kenbaar maken bij de BPV-instelling en/of de praktijkopleider en bij de administratie van het Kellebeek College . Als je ziek bent meld je dit vóór de aanvangstijd van je BPV, maar in ieder geval vóór 8.30 uur bij je BPV-instelling en op school. Beter melden doe je zo snel mogelijk in verband met de planning op de BPV-instelling. Uren die je afwezig bent geweest moeten zoveel mogelijk worden ingehaald. b. Invullen aanwezigheidslijst In verband met het behalen van voldoende BPV -uren vul je de aanwezigheidslijst in. Deze worden uitgedeeld door de studieloopbaanbegeleider bij de start van de BPV. Je loopt gemiddeld 7 uur per dag stage (bij de BOL opleiding). Het kan dus voorkomen dat je de ene dag 8 uren stage loopt en de andere dag 6 uur. Als je niet aan je uren kunnen komen bespreek je dit met je studieloopbaanbegeleider. Samen wordt gekeken hoe dit opgelost kan worden. Op je BPV overeenkomst kun je zien hoeveel uren je op het BPV adres aanwezig moet zijn. Soms gebeurt het dat studenten een adres krijgen waar ze niet aan hun uren kunnen komen. Ze gaan dan in overleg met het BPV bureau of de sterrolhouder BPV. Er wordt dan samen nagedacht over oplossingen. Als je BPV minder is dan 90% van de afgesproken uren heeft dit gevolgen voor je studieadvies (Zie hoofdstuk 4.1). De BPV aanwezigheidslijst geef je op het eind van het jaar af aan je slb-er, deze zorgt ervoor dat het in je leerling dossier terecht komt. Lukt het je niet dit aantal uren te halen heeft dit gevolgen voor je studieadvies en kan je studievertraging oplopen. De praktijkopleider, de sterrolhouder BPV kunnen besluiten van bovenstaande regel af te wijken Vrij vragen voor speciale activiteiten op het BPV adres. Soms vinden er op het BPV adres activiteiten plaats die belangrijk kunnen zijn voor je leerproces. Wanneer die activiteiten plaatsvinden op de dag dat je naar school gaat kun je vrij vragen op school. Je kunt dan op het BPV adres aanwezig zijn en de activiteit meemaken. Dit vrij vragen gebeurt d.m.v. een formulier. Dit formulier krijg je aan het begin van de BPV periode. Dit formulier moet ingevuld worden door de BPV opleider en uiterlijk 3 weken voor de activiteit ingeleverd worden bij de studieloopbaanbegeleider van school. Deze ondertekent het formulier voor akkoord. Vrij vragen voor een activiteit op het adres kan maximaal 2 keer per schooljaar.


18

.BOL: Avonddiensten en weekenddiensten Om een zo volledig mogelijk beeld van het werkveld te krijgen, wordt ervan uitgegaan, dat je zoveel mogelijk dezelfde werktijden aanhoudt als de werknemers van de BPV-instelling. Ook met betrekking tot wisselende diensten en nachtdiensten. Het aantal volledige weekend diensten mag tijdens de BPV periode oplopen tot een maximum van 5. Voor studenten van 16 en 17 jaar geldt een speciale regeling m.b.t. werktijden nl.: dagelijkse rust tussen 22.00 uur en 6.00 uur of tussen 23.00 uur en 7.00 uur. 4 vrije zondagen per 13 weken, Indien op zondag gewerkt wordt is de zaterdag vrij. Werktijd per dienst van meer dan 4,5 uur: ½ uur pauze Werktijd per dienst van meer dan 8 uur: ¾ uur pauze waarvan ½ uur aaneengesloten.

Begeleidingsgesprekken tijdens de BPV Minimaal 1 keer in de 14 dagen vindt er een begeleidingsgesprek plaats tussen jou en je praktijkopleider. Tijdens dit gesprek bespreek jij je logboek, je beroepsprestaties en je leerproces. Voortgangsrapportage en voortgangsgesprekken BPV Na afronding van elke beroepsprestatie vult de praktijkopleider de beoordelingslijst en de voortgangsrapportage in. Jij levert een kopie in bij de studieloopbaanbegeleider en bewaart het origineel in je ontwikkelingsportfolio. Minimaal een keer per fase vindt er een gesprek plaats tussen jou, je praktijkopleider en je studieloopbaan begeleider over de voortgang van je studie. Dit gesprek vindt plaats op je BPV adres of 1 van de 2 BPV adressen. Van te voren wordt een afspraak gemaakt waar en wanneer dit gesprek precies plaatsvindt. Het gesprek duurt ongeveer 1 uur. De studieloopbaanbegeleidervult daarbij een voortgangsformulier in. Je bereidt je gesprek voor door een praatpapier te maken wat je wilt vertellen. Tijdens het gesprek komt in ieder geval aan de orde: • de beoordelingslijst (en ) van de beroepsprestatie(s). • je leerdoelen. • het logboek(indien in gebruik) • je BPV aanwezigheidslijst 3.1. Plaats en organisatie van de BPV 3.1.1. BOL voltijd - combi Het aantal dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. Voor de BOL geldt; Fase 1: Vanaf week 10, 2 dagen per week BPV op 1 BPV adres Fase 2: 2 dagen per week BPV op 1 BPV adres per 3/4 jaar ( dus 2 BPV adressen in fase 2 ) Fase 3: 3 dagen BPV per week op 1 BPV adres. Voor de BOL/leerlingen zorgt het RBB ( stagebureau) voor een BPV - plaats. Ze houden hierbij rekening met niveau en met eerdere stages. Je kunt ook stage lopen in het buitenland.


19

Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract ,praktijkovereenkomst (POK). Daarin staan je rechten en plichten als student. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. . Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx Op school word je begeleid door de studieloopbaanbegeleider (SLB docent) Van de gesprekken met de SLB docent wordt een verslag gemaakt op een daarvoor bestemd formulier (voortgangsrapportage). Dit verslag wordt getekend door jou, de studieloopbaanbegeleider en de werkbegeleider in de BPV. Dit verslag bewaar je in je portfoliomap 3.1.2. BBL combi BBL leerlingen werken bij een instelling en hun BPV bestaat dus uit het werk in de organisatie waarmee ze een contract hebben. Het minimum aantal uren/dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. In de BPV word je begeleid door je werkbegeleider en/of praktijkbegeleider. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract ,praktijkovereenkomst ( POK). Daarin staan je rechten en plichten als student. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx


20

4.

Examens

4.1. Beoordelen om te kijken waar je staat. Het overzicht van de beoordeling in de opleiding Er zijn 2 vormen van beoordelen: • Ontwikkelingsgericht beoordelen om te kijken waar je staat. Met deze beoordelingen kunnen we vaststellen hoe ver je bent en of je toe bent aan (een go krijgt voor) een examen. • Kwalificerend beoordelen om vast te stellen of je aan de opleidingseisen voldoet. Dit is de beoordeling van een examen die mee telt voor je diploma. (zie ook 5.2)

De ontwikkelingsgerichte beoordeling. Gekoppeld aan de beroepsprestatie (BP) verricht je een aantal taken. Voorbeelden hiervan zijn: oefenen in praktijk ( toepassingstaken), studietaken, verwerkingstaken. Elke fase bestaat uit meerdere kwalificerende beroepsprestaties(opdrachten) en /of Proeve (fase 3) De kwalificerende beroepsprestaties of Proeve wordt afgesloten met een kwalificerende beoordeling van: • De beroepsprestatie of proeve door de praktijkopleider. De beoordelingslijst wordt daarbij gebruikt als beoordelingsinstrument. • De bewijzen bij de beroepsprestatie of de proeve door de Wabo-docent en/of assessor. • Het reflectieverslag door de studieloopbaanbegeleider. Alle bovenstaande bewijzen verzamel je in je ontwikkelingsportfolio. Het ontwikkelingsportfolio heeft een centrale plaats in het leerproces. Het doel van het ontwikkelingsportfolio is het volgen en bevorderen van je leerproces. Je voortgang maak je zichtbaar door de bewijzen in je ontwikkelingsportfolio. Je voortgang in je ontwikkelingsportfolio bepaalt of en wanneer je deel kunt nemen aan examens. Engels BOL Niveauvermelding op cijferlijst Engels BBL Facultatief met niveauvermelding op cijferlijst Rekenen BOL en BBL Niveauvermelding op cijferlijst Nederlands BBL Wordt niet kwalificerend afgesloten, op de cijferlijst behorende bij het diploma komt een vermelding te staan van het niveau. Bij vertraging van de opleiding wordt Nederlands wel kwalificerend, vanaf augustus 2015. Voor niveau zie examenplan


21

Studieadviesregeling Gedurende je opleiding krijg je minimaal twee keer per schooljaar een studieadvies. Dit studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: minimaal 90% van de roosteruren die zijn aangeboden in de betreffende periode. 2. jouw studieresultaten voldoende zijn 3. jouw studiehouding positief is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke maand wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken gemaakt hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten en een positieve studiehouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studiehouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je bent voldoende aanwezig geweest, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies dat je onvoldoende aanwezig bent geweest, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een negatieve studiehouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, onvoldoende aanwezigheid en/of negatieve studiehouding op school/BPV duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. Bij een negatief oranje studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief oranje studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies.


22

Een bindend rood studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan. Bij een gesprek waarin een rood studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken.

De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 10). Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude. Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: www.kellebeek.nl/student

4.2. Beoordelen voor je diploma. Beoordeling vindt plaats in de beroepspraktijk. Bij een kwalificerende beroepsprestatie laat je in de BPV zien dat je de afgesproken werkprocessen en competenties kunt voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Dat alles binnen een vastgestelde tijd. Dat wordt beoordeeld door twee beoordelaars in de BPV. Zij stellen vast of je het vereiste gedrag, de prestaties hebt laten zien. Daarvoor maken ze gebruik van de beoordelingslijst van de beroepsprestatie. In ieder kwalificerend onderdeel moet je voldoen aan de normscore. Dat wil zeggen dat je bij de beoordeling aan de vereiste normen moet voldoen. Natuurlijk worden aan het begin van een opleiding andere eisen aan de deelnemers gesteld dan aan het eind van de opleiding. Er is verschil in complexiteit, in de mate van zelfstandigheid en in verantwoordelijkheid. Per kwalificerend beroepsprestatie en proeve worden die verschillende eisen beschreven. Een kwalificerende beroepsprestatie in fase 1 en fase 2 en Proeve fase 3 is behaald als alle werkprocessen zijn aangetoond binnen die normen.


23

Assessment 1 is een kwalificerende beoordeling van: • beroepsprestatie 1.3 van Vz-IG • beroepsprestatie 1.5 van Vz-IG • beroepsprestatie 2.3 van MZ Nadat assessment 1 succesvol is afgerond, kun je verder naar de volgende fase. Voordat je kunt beginnen aan de eerste kwalificerende beroepsprestatie van fase 2 is een groen studieadvies nodig. Uit je ontwikkelingsportfolio moet blijken dat je je middels de leerwijzers voorbereid hebt op de te kwalificeren beroepsprestaties. Je hebt in fase 2 minimaal 2 studieadviesgesprekken. Na een groen studieadvies van je studieloopbaanbegeleider ga je verder met de voorbereiding van de kwalificerende beroepsprestatie. Assessment 2 is een kwalificerende beoordeling van: • beroepsprestatie 2.1 van MZ • beroepsprestatie 2.2 van MZ • beroepsprestatie 2.3 van Vz-IG • beroepsprestatie 2.4 van Vz-IG • beroepsprestatie 2.7 van Vz-IG • het verantwoordingsverslag 1 fase 2 • het assessment gesprek 1 fase 2 Alles moet afzonderlijk voldoende zijn. Nadat assessment 2 succesvol is afgerond, kun je verder naar de fase 3. Voordat je kunt beginnen aan assessment 3 is weer een studieadvies nodig. Uit je portfolio moet blijken dat je een groen studieadvies hebt. Assessment 3 is een kwalificerende beoordeling van: • de Proeve van Bekwaamheid fase 3 van Vz-IG • beroepsprestatie 3.1 van MZ • het verantwoordingsverslag 2 van de Proeve van Vz-IG en de beroepsprestatie van MZ • het assessment gesprek 2. Alles moet afzonderlijk voldoende zijn.

Alle beoordelingen zijn altijd individueel. De school is eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Een assessement is behaald als alle assessmentonderdelen zijn behaald. Om je diploma te halen moet je alles hebben behaald. Voor een volledig overzicht van de examens wordt verwezen naar het examenplan (hoofdstuk 4.3). De school is eindverantwoordelijk voor de beoordeling Examinering is en blijft de wettelijke verantwoordelijkheid van de school. De beoordelaar zal dus uiteindelijk als vertegenwoordiger van de school beslissen of de beoordeling voldoende is. Verzuimregeling Voor alle onderwijsprogramma’s geldt een aanwezigheidsplicht van 90%.De student heeft de plicht van het onderwijsaanbod gebruik te maken om aan de examinering te mogen deelnemen. De getekende voortgangsdocumenten zijn bewijzen van aanwezigheid.


24

De studieloopbaanbegeleider houdt de absentie bij en bespreekt in geval van (te grote) afwezigheid de consequenties voor de voortgang. Voor de beroepspraktijkvorming is een minimaal aantal uren (90%van het totaal) verplicht. De student houdt zelf een aanwezigheidslijst bij die door de praktijkopleider ondertekend moet worden. Als je aanwezigheid op je praktijkadres voor de start van de proeve minder is dan 90% van de uren die op je aanwezigheidslijst vermeld hadden moeten staan, kun je niet starten met de kwalificerende beroepsprestatie of proeve van bekwaamheid. Portfolio Nederlands Gedurende je hele opleiding werk je aan je taalportfolio Nederlands. Dit taalportfolio Nederlands bevat verplichte taaltaken. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de taaltaken worden vastgelegd op een checklist taalportfolio Nederlands. Daarnaast leg je een apart examen Nederlands af voor de onderdelen lezen en luisteren. Portfolio rekenen Gedurende je hele opleiding werk je aan je rekenportfolio. Dit rekenportfolio bevat verplichte rekentaken. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de rekentaken worden vastgelegd op een checklist rekenportfolio. Daarnaast leg je een apart examen rekenen af. Voor het behalen van het diploma is noodzakelijk dat voor één van de twee examenonderdelen (Nederlandse taal en Rekenen) ten minste een 5 en voor het andere examenonderdeel ten minste een 6 is behaald. Portfolio Engels Gedurende je hele opleiding werk je aan de portfolio Engels. Je Engels portfolio bevat verplichte taaltaken. De resultaten dienen aan de gestelde eisen te voldoen (CEF –niveau B1 ). Alle beoordelingen van deze taaltaken worden vastgelegd op een checklist Engels portfolio. Engels wordt afgesloten met en mondeling examen .


25

4.3 Examens in een overzicht – het examenplan alle varianten

EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING

MAATSCHAPPELIJKE ZORG – VERZORGENDE IG

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

2012

2013

3

BOL/BBL

INTENSITEIT VARIANT* CREBO

VT/DT

COMBI

95530

A. BEROEPSSPECIFIEK (Examens gericht op je beroep) Titel Examen

Assessment 1

Kennisexamen 1

Assessment 2

Kennisexamen 2

Titel examenonderdeel

VZ BP1.3 – BP1.5

Code examen(onderdeel)

Soort examen

Beoordeelde kerntaken (nr.)

100%

MZ 1.1

100 min.

Variabel

School

100%

100%

MZ 2.43.33.6

Maximaa l 20 maande n

Variabel

BPV

100%

VZ 1.1-1.5

MZ 2.12.2

25 min.

Variabel

School

100%

MZ 1/2

VZ 1.2

MZ 1.12.4

varia

Variabel

School

100%

MZ 2

VZ 1.3

MZ 2.1

100 min.

Variabel

School

100%

K13_92650/94830_PB KW2_V1

P

VZ 1

MZ 2-3

Assessmentgesprek 1 fase 2

K13_92650/94830_As G1_V1

M

VZ 1

MZ 2

Verantwoordingsverslag 1 fase 2

K13_92650/94830_VV 1_V1

S

VZ 1

Kennisexamen 2

K_13_92650/94830_K E1_V1

S

VZ 1

MZ BP2.1-2.2

11 K2013 OLW 95530 Verzorgende-IG – MZ combi

Eindweging

100%

MZ 1

VZ BP 2.32.4-2.7

Weging

BPV

VZ 1

K_13_92650/94830_K E1_V1

Locatie uitvoering

Tussen 2 maanden en 15 maanden

S

Kennisexamen 1

Moment in de opleiding

Max. 15 maande n

P

MZ 1-2-3

K13_92650/94830_BP _V1

VZ 1.11.21.51.101.11

Duur

MZ 1.12.23.6

VZ 1

MZ BP 2.3

Beoordeelde werkprocess en (nr.)

VZ 1.10 VZ 1.11.21.31.51.81.91.101.11

100%

100%

26



KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

2012

2013

3

BOL/BBL

INTENSITEIT VARIANT* CREBO

VT/DT

COMBI

95530

A. BEROEPSSPECIFIEK (Examens gericht op je beroep) Titel Examen


VZ Proeve3 van fase 3

MZ BP 3.1


K13_92650/94830_Pv B1_V1

Soort examen

P

Assessment 3

Kennisexamen 3

Beoordeelde kerntaken (nr.)

VZ 1.11.21.5VZ MZ 1.91-2 2-3 1.101.112.12.2-2.3 VZ MZ 2 / VZ 11.23 1.11

Assessmentgesprek 2 fase 3

K13_92650/94830_As G2_V1

M

Verantwoordingsverslag 2 fase 3

K13_92650/94830_VV 2_V1

S

VZ 12

MZ 3

Kennisexamen 3

K_13_92650/94830_K E1_V1

S

VZ 2

MZ 3


Beoordeelde werkprocess en (nr.)

MZ 2.32.43.6

Duur

Maximaa l 15 maande n


Locatie uitvoering

Weging

Variabel

BPV

100%

Eindweging

100%

MZ 2.33.6

25 min.

Variabel

School

100%

VZ 1.102.3

MZ 1.13.3

varia

Variabel

School

100%

VZ 2.1

MZ 3.6

100 min.

Variabel

School

100%

100%

27



KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2013

3

BOL/BBL

VT/DT

COMBI

95530

B. Generiek (Algemene vakken) Titel Examen



Soort examen

Niveau

Duur


Locatie uitvoering

Weging

COE (Lezen & luisteren)

K_13_92650/94830_

D

2F

1,5 uur

2e helft v d opleiding

School

3/6 (=50 %)

Spreken

K_13_92650/94830_NLS

M

2F

30 min

2e helft v d opleiding

School

1/6

School

1/6

School

1/6

School

100%

Behaald (*)

School

20%

School

20%

School

20%

Studenten zijn voor doorstroom naar niveau 4 verplicht examens Engels te doen. Voor de overige studenten is het doen van examens facultatief.

School

20%

School

20%

Nederlands

Rekenen

Engels niveauvermelding op cijferlijst

Eindweging

Behaald (*)

e

Gesprekken voeren

K_13_92650/94830_NLG

M

2F

30 min

Schrijven

K_13_92650/94830_NLS

S

2F

1 uur

COE Rekenen

K_13_92650/94830_

D

2F

1,5 uur

Lezen

K_13_92650/94830_

D

B1

30 min

Luisteren

K_13_92650/94830_

D

B1

30 min

Spreken

K_13_92650/94830_

M

A2

30 min

Gesprekken voeren

K_13_92650/94830_

M

A2

30 min

Schrijven

K_13_92650/94830_

S

A2

30 min

2 helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding

Geen invloed op de zakslaagregeling m.b.t. het behalen van het diploma

(*) Slaag/zak beslissing Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet tenminste een 6 zijn. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer (heel cijfer van 1-10). Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (=één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (=één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1-10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands.


28


MAATSCHAPPELIJK ZORG – VERZORGENDE IG

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2013

3

BOL/BBL

VT/DT

COMBI

95530

C. Burgerschap Titel

Onderdeel

Eindweging

Dimensie: Politiek juridisch Dimensie: Economisch Voldaan aan de inspanningsverplichting Per dimensie is een beoordelingslijst ingevuld en akkoord bevonden.

Burgerschap Dimensie: Sociaal maatschappelijk Dimensie: Vitaal burgerschap


29

Belangrijke aanvullende informatie over de examinering Keuze van examenmoment

Volgens examenplanning. Proeves en BP’s worden in overleg met de SLB en praktijkopleider gepland. In het examenplan vind je alle examens en examenonderdelen. Je hebt recht om elk examen of examenonderdeel één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider.

Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de, … , mogelijkheid tot herkansen)

Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing.

Berekening van eindbeoordeling

Alle onderdelen van het assessment moeten afzonderlijk voldoende aangetoond zijn Per kerntaak wordt per examenonderdeel een waardering gegenereerd. Alle kerntaken moeten voldoende worden afgesloten voor het behalen van het diploma

Werken aan burgerschapscompetenties

In de opleiding wordt gewerkt aan de leer en burgerschapsdomeinen op basis van de kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap schooljaar 2011

Afkortingen examentitels

PvB AsG VV KE VE MP BP

= = = = = = =

Proeve van bekwaamheid Assessmentgesprek Verantwoordingsverslag Kennisexamen Vaardigheidsexamen Meesterproeve Beroepsprestatie

Soort examen

S M P D

= = = =

Schriftelijk / theorie-examen /werkstuk Mondeling Praktisch examen / vaardigheidsexamen Digitaal examen


30

TOELICHTING EXAMENPLAN KD 2012 voor cohort 2013 De praktijkbegeleider beoordeelt de competenties in de praktijk. De docent beoordeelt de bewijsstukken. Fase 1 BP

Werkprocessen

Competenties

Kwalificerende bewijsstukken

1.3 Planmatig zorgverlenen 1 (VZ)

1.1 Stelt het zorgplan op 1.10 Stemt de zorgverlening af

DHJKM EQ

1.5 Ondersteunen bij basisbehoeften (VZ)

1.1 Stelt het zorgplan op 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1.5 Begeleidt een zorgvrager 1.11 Evalueert de zorgverlening

K EFJR

1.1 Inventariseert hulpvragen van de cliënt 2.2 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning

DN

-Ingevulde beoordelingslijst -Een overzicht van verzamelde gegevens -Twee bijgestelde zorgplannen -De rapportage van de uitgevoerde zorg. -Ingevulde beoordelingslijst -Verslag van je ondersteuning bij de basisbehoeften -Vier ingevulde lijsten monitoring van vitale functies -Schema van de basisbehoeften in andere culturen en de rol van de verzorgende -Ingevulde beoordelingslijst -Je onderzoek naar de begeleidingsbehoeften van twee cliënten. -Per cliënt een werkplan volgens de richtlijnen van de opdracht. -Schriftelijke evaluatie van de uitvoering -Een voorstel voor aanpassing van de leefomgeving. -Bewijs van de uitvoering van de aanpassing -Een methodische uitwerking van een activiteit ter bevordering van het groepsklimaat

2.3 Bevorderen van de leefomgeving (MZ)

CDR DJM

CLRT

DJM

Aanvulling vanuit MZ of VZ 1.1 Inventariseert hulpvragen van de cliënt N Observatie en observatiepla n

In fase 1 is de keuze gemaakt om 1.4 van VZ te laten vervallen, en te vervangen door 2.3 van MZ omdat deze BP meer de lading dekt voor beide opleidingen


31

Fase 2 BP

Werkprocessen

Competenties

2.3 Planmatig zorgverlenen 2 (VZ)

1.1 Stelt (mede) het zorgplan op 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit 1.8 Geeft voorlichting, advies en instructie 1.11 Evalueert de zorgverlening 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaalmaatschappelijk gebied 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaalmaatschappelijk gebied 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 3.6 Evalueert de geboden zorg 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1.5 Begeleidt een zorgvrager 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties 1.10 Stemt de zorgverlening af

DHJKM

2.4 Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden (VZ)

2.2 Begeleiden van een groep (MZ)

2.1 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag (MZ)

2.7 Begeleiden bij pijn, verliesverwerking en verandering (VZ)

Aanvulling vanuit MZ of VZ

EFJK

KLT

IL DJM CELQU

Opdracht vanuit VZ gericht op de competenties D en R

EQ

CU

EQ

DJM

Opdracht vanuit VZ gericht op 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties (ETV) (de vraag of dit nodig is gezien dat dit werkproces nog 2x terugkomt)

F

CDR ETV

EQ

In fase 2 is de keuze gemaakt om 2.5 van VZ te laten vervallen omdat binnen het begeleiden van een groep de werkprocessen nagenoeg gelijk zijn. Daarnaast is gekozen om de gelijke opdracht “Omgaan met grensoverschrijdend gedrag” van MZ op te nemen in het programma, zodat verhoudingen tussen beide opleidingen in BP’s gelijk blijven. Inhoud komt overeen.


32

Fase 3 BP

Werkprocessen

Competenties

Proeve fase 3 (VZ)

1.1 Stelt (mede) een zorgplan op 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert de gezondheid en welbevinden 1.5 Begeleid een zorgvrager 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situatie 1.10 Stemt de zorgverlening af 1.11 Evalueert de zorgverlening 2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 2.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 2.3 Geeft werkbegeleiding 2.3 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaal maatschappelijk gebied 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning

DHJKM

3.1 Bekwaam begeleiden bij activiteiten (MZ)

EFJR

Aanvulling vanuit MZ of VZ Een aanvulling vanuit MZ op de competenties N en Q

CDR ETV EQ DJMEQ M

T K

CDLQ CELQU

DJM

Binnen fase 3 vervalt BP 3.2 en 3.3 van MZ omdat deze opgaat in de Proeve van VZ

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld?

Er zijn een aantal kwalificerende onderdelen, voor dat je daar aan kunt starten moet je aan de volgende zaken voldoen De volgorde van de examencyclus. 1. Positief advies van je studieloopbaanbegeleider voor het starten met de kwalificerende beroepsprestaties. Voorbereiden, uitvoeren en afronden van de kwalificerende beroepsprestaties. 2. De beoordeling van het verantwoordingsverslag wordt vastgelegd op het beoordelingsformulier verantwoordingsverslag. 3. Aan het eind van fase 1 en fase 2 en fase 3 maak je een kennistoets. 4. De studieloopbaanbegeleider zorgt dat alle bovenstaande beoordelingen worden geregistreerd door het examenbureau. 5. Indien alle bovenstaande onderdelen voldoende zijn, krijg je vanaf fase 2 een uitnodiging voor het assessmentgesprek. 6. Daarna volgt het assessmentgesprek 7. Tot slot wordt je portfolio gecontroleerd/ beoordeeld. En geregistreerd bij het examenbureau. 8. Het examenbureau levert de uitslag aan bij de subexamencommissie, die binnen 15 werkdagen de uitslag van het assessment officieel vaststelt en je daarover informeert. 9. Indien je het niet eens bent met de uitslag kun je dan bij de subexamencommissie bezwaar maken. Assessment 3 verloopt in dezelfde volgorde. Zie hoofdstuk 5.2 11 K2013 OLW 95530 Verzorgende-IG – MZ combi

33

Herkansen Je mag een examen slechts één keer herkansen.

Het beoordelingsportfolio Het doel van dit portfolio is het verzamelen van bewijsmateriaal waarin duidelijk wordt dat je een bepaald werkproces/ kerntaak / combinatie van verschillende kerntaken en werkprocessen hebt behaald en dat je de competenties beheerst. Bij kwalificerende beoordeling worden de resultaten van een leerproces gewaardeerd en gecertificeerd. Bij deze beoordeling gaat het dus om het behalen van je diploma In dit portfolio moeten de volgende bewijsstukken aanwezig zijn: • Alle kwalificerende bewijsstukken voor het examendossier en de overige ontwikkelingsgerichte onderdelen zoals bijv reflectieverslagen, medicijnopdracht enz.

De inhoud van je beoordelingsportfolio is bepalend voor jouw studievoortgang en wordt mede beheerd door het examenbureau. http://www.kellebeek.nl/student.aspx


34

5. 5.1

Begeleiding Studieloopbaanbegeleiding bij het leren.

De studieloopbaanbegeleider begeleidt jouw individuele leerproces en studieloopbaan. Dit gebeurt op 2 verschillende manieren: • Groepsbijeenkomsten • Individuele popgesprekken • BPV gesprekken De POP-gesprekken Gedurende een schooljaar vinden verplicht 4 POP-gesprekken plaats. Jouw portfolio, jouw ontwikkeling en leerproces, is daarbij het uitgangspunt. Je bespreekt met je studieloopbaanbegeleider de voortgang van je studie. a. b. c. d. e. f. g. h.

Aan welke leerdoelen heb je gewerkt? Waar ben je tevreden over? Wat zijn jouw zwakke en sterke kanten geweest? Welke werkzaamheden en taken spreken je aan in de BPV? Met welke taken heb je moeite? Hoe zie je jouw toekomst op school en daarna? Welke leerdoelen kun je naar aanleiding hiervan formuleren? Hoe kun jij aan deze leerdoelen werken in de komende periode?

Ter voorbereiding op het gesprek gebruik je de punten a t/m h die hierboven staan. Het beoordelen van het ontwikkelingsportfolio vindt plaats bij ieder POP-gesprek Naar ieder gesprek neem je mee: • een up-to-date POP en PAP • je bijgewerkte portfolio waarin: alle bewijsstukken, beoordelingslijsten van beroepsprestaties en verslagen . • je taalportfolio en rekenportfolio (in overleg met je studieloopbaanbegeleider). De studieloopbaanbegeleider kan je ook vragen om vooraf een aantal documenten in te leveren. Je maakt een verslag van het gesprek op formulier ‘Voortgangsrapportage’,waarin je de belangrijkste zaken beschrijft die in het gesprek naar voren zijn gekomen. Je stuurt dit binnen 14 dagen na je gesprek digitaal naar de SLB er. Het verslag komt in het ontwikkelingsportfolio.

Jouw Persoonlijk Ontwikkeling en Actie Plan (POP + PAP) Jouw POP en PAP stel je steeds bij nadat je leerdoelen behaald hebt of er nieuwe leerdoelen bijkomen. Naar elk popgesprek neem je een up-to-date POP en PAP mee. Het is de bedoeling dat je inzicht krijgt in je eigen leerproces en bespreekt aan welke leerdoelen je werkt of gaat werken (POP) en welke acties je daarvoor gaat ondernemen(PAP). De studieloopbaanbegeleider geeft feedback op jouw POP en PAP.


35

Binnen het Kellebeek College zijn er mogelijkheden voor extra begeleiding en zorg. Informatie hierover kun je vinden op de informatiesite voor studenten. http://www.kellebeek.nl/student.aspx . Ook kun je rechtreeks een mail sturen naar [email protected]


36

Niveau 3 Cohort Kwalificatiedossier 2012

Recommend Documents