NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH NABI MUSA – NABI KHIDIR (Analisis Surat al-Kahfi Ayat 60 – 82)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata I Dalam Ilmu Tarbiyah
Oleh : Nining Sholatul Awaliyah NIM : 3100313
FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2006
ABSTRAK PENELITIAN
Nining Sholatul Awaliyah (NIM : 3100313). Nilai-nilai Pendidikan dalam Kisah Nabi Musa – Nabi Khidir (Analisis Surat al-Kahfi ayat 60 – 82). Skripsi. Semarang : Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2006. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) nilai-nilai pendidikan dalam pandangan pendidikan Islam; (2) mengetahui nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam surat al-Kahfi ayat 60 – 82 Penelitian ini menggunakan metode riset perpustakaan (library research) menggunakan analisis data dengan teknik tahlili (analitik). Yaitu suatu metode penafsiran yang berusaha menjelaskan al-Quran dengan menguraikan berbagai seginya dan menjelaskan apa yang dimaksudkan oleh al-Quran. Dalam metode ini seorang mufassir harus menafsiri ayat-ayat al-Quran, ayat demi ayat dan surat demi surat sesuai dengan urutan dalam mushaf. Menguraikan kosa kata lafadz surat sesuai dengan urutan dalam mushaf serta menjelaskan arti yang dikehendaki sasararan yang dituju dalam kandungan ayat dan mengemukakan kaitan antara ayat-ayat dan relevansinya dengan surat sebelum dan sesudahnya yang merujuk pada asbab al-nuzul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) nilai-nilai pendidikan dalam Islam adalah esensi yang melekat pada sesuatu yang sangat berarti bagi kehidupan manusia, yaitu meliputi : sistem nilai dan transformasi nilai yang didahului oleh pengertian, tujuan dan materi pendidikan Islam. (2) nilai-nilai pendidikan dalam surat al-Kahfi : 60-82 meliputi : proses pendidikan yang berlangsung antara Musa As _ Khidir As dan nilai-nilai pendidikan yaitu : etos belajar yang tinggi dan pantang menyerah, sabar, etika murid dengan gurunya, kritis, dan akidah. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti, dan semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.
Nasirudin, M.Ag Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang
NOTA PEMBIMBING
Lamp : 4 (empat) eksemplar Hal
: Naskah Skripsi a.n. Nining Sholatul Awaliyah
Assalamu’alaikum Wr. Wab Setelah saya teliti dan mengadakan perbaikan seperlunya, bersama ini saya kirim naskah skripsi saudari : Nama NIM Judul
: Nining Sholatul Awaliyah : 3100313 : Makalah Komprehensif Proses Pendidikan Dalam Perspektif Al-Quran
Dengan ini saya mohon kiranya skripsi saudari tersebut dapatsegera dimunaqasyahkan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb Semarang, 1 Maret 2006
DEPARTEMEN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS TARBIYAH Alamat : Jl. Raya Ngaliyan Semarang Telp. (024) 7601295
PENGESAHAN Skripsi Saudari : Nining Sholatul Awaliyah NIM
: 3100313
Judul
: Nilai-nilai Pendidikan dalam Kisah Nabi Musa – Nabi Khidir (Analisis Surat al-Kahfi : 60-82)
Telah dimunaqasahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, dan dinyatakan lulus dengan predikat cumlaude/baik/cukup, pada tanggal : 11 Maret 2006 Dan dapat diterima sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Starta 1 tahun akademik 2006/2007. Semarang, 11 Maret 2006 Ketua Sidang,
Sekretaris,
Drs. Shodiq Abdullah, M.Ag NIP. 150 267 030 Penguji I,
Ismail SM, M.Ag NIP. 150282135 Penguji II,
Drs. Karnadi Hasan, M.Pd NIP. 150 267 031
Dra. Hj. Nur Uhbiyati, M.Pd NIP. 150 170 474 Pembimbing,
Nasirudin, M.Ag NIP. 150 277 510
PERNYATAAN
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak berisi materi yang telah pernah ditulis oleh orang lain atau diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan.
Semarang, Maret 2006 Deklarator,
Nining Sholatul Awaliyah NIM : 3100313
MOTTO
ِﻲ ُوﻟ ِﺄ ﻟ
ِﺒﺮة ِﻢ ﻋ ِﻬ ِﻲ ﻗﺼﺼ ﻟﻘﺪ آﺎن ﻓ (111 : )ﻳﻮﺳﻒ...ِ َﻟﺒﺎب اﻟﺄ
“"Sesungguhnya di dalam kisah-kisah terdapat ibarat bagi orang yang berakal” (QS. Yusuf : 111)1
"Meski rentang hidupku tak sepanjang masa hidup generasi sebelumku, tapi aku berusaha keras untuk selalu mengkaji kehidupan mereka. Aku mengikuti perjalanan mereka, merenungkan segala usaha dan perjuangan mereka, mengkaji peninggalan dan reruntuhan hasil karya mereka. Kurenungkan kehidupan mereka, seolah-olah aku hidup dan bekerja dengan mereka sejak zaman dini sejarah hingga zamanku sekarang. Akhirnya kutahu apa yang membuat mereka bahagia dan apa yang membuat mereka sengsara" (Ali bin Abi Thalib)
1
Soenarjo, dkk, al-Quran dan Terjemahnya, (Jakarta : Yayasan Penyelenggara Penterjemah / Penafsir al-Quran, 1990), hlm. 366
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada : Allah SWT sebagai pemberi kekuatan iman dan Islam Rasulullah Muhammad Saw sebagai suri tauladan Ayahanda Abdul Kohar dan Ibunda Muchayah tercinta yang tak pernah pupus kasih sayangnya sebagai energi semangatku. Pak Yai Qurtubi dan Bu Nyai Aqim Laila yang telah mengisi relung jiwaku dengan nur Qur'an-Nya Adik-adikku tersayang (Agus, Fitri, A’ah, Nana dan Affan) dengan canda tawa kalian dapat mengurangi beban pikiranku. Tambatan hati yang setia mendampingi dan memotivasi, semoga kita diridhoi dalam menempuh bahtera kehidupan Sahabat-sahabat terkasih dik Tisa, mbak Safna, Mbak Nining, Tholib. Ismakun, Sholeh, Umi, Khoir, keluarga besar PP. Daruttaqwa Karanganyar, keluarga besar Cost Campursari Ultima serta teman-teman senasib seperjuangan yang tak dapat kusebut satu persatu.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT, yang telah mencurahkan taufiq, hidayah dan inayahnya-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas dalam menyusun
skripsi dengan judul “Nilai-nilai
Pendidikan dalam Kisah Nabi Musa – Nabi Khidir (Analisis Surat al-Kahfi ayat 60 – 82)”. Sebagai tugas akhir guna memperoleh gelar sarjana program strata satu (S-1). Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo (IAIN) Semarang. Shalawat
dan
salam
senantiasa
tersanjungkan
kepangkuan
Nabi
Muhammad Saw beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya yang telah membawa Islam dan mengembangkannya hingga sekarang ini. Dalam menyusun skripsi ini, penulis tidak lepas dari bimbingan dan saransaran dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu dengan selesainya skripsi ini penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Drs. H. Mustaqim, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang 2. Mahfudz Junaedi, M.Ag, selaku Dosen wali yang telah memberikan nasehat dan arahan kepada penulis selama menempuh masa studi di Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. 3. Nasirudin, M.Ag, yang senantiasa membimbing dan mengarahkan penulis terutama dalam penyusunan skripsi ini. 4. Segenap Bapak / Ibu Dosen dan segenap karyawan / karyawati di lingkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. 5. Bapak dan Ibu terkasih yang selalu memberikan motivasi baik secara materi maupun do’a kepada penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi hingga akhir. 6. Sahabat-sahabatku semua yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis tidak dapat memberi balasan yang setimpal, hanya sebatas do’a semoga amal baik yang telah diberikan mendapatkan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Akhirnya, tiada kesempurnaan kecuali hanya milik Allah SWT, sehingga kritik dan saran senantiasa penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini.
Semarang, Maret 2006
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN ABSTRAK PENELITIAN ....................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING .........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
HALAMAN DEKLARASI.........................................................................
vii
HALAMAN KATA PENGANTAR ...........................................................
viii
HALAMAN DAFTAR ISI .........................................................................
x
BAB I.
BAB II.
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang .............................................................
1
B. Penegasan Istilah...........................................................
5
C. Pokok Permasalahan ....................................................
7
D. Tujuan Penulisan Skripsi...............................................
7
E. Telaah Pustaka .............................................................
7
F. Metode Penulisan .........................................................
8
G. Sistematika Penulisan ..................................................
10
: KAJIAN TEORITIK TENTANG SISTEM NILAI DALAM PENDIDIKAN A. Pendidikan Islam ..........................................................
11
1. Pengertian Pendidikan Islam ..................................
16
2. Tujuan Pendidikan Islam ........................................
21
a. Tujuan Jasmaniah .............................................
22
b. Tujuan Rohaniah ...............................................
24
3. Materi Pendidikan Islam ........................................
24
B. Sistem Nilai ..................................................................
29
1. Pengertian Nilai ......................................................
29
BAB III.
2. Transformasi Nilai .................................................
30
a. Masa Prakonsepsi .............................................
31
b. Masa Prenatal ...................................................
32
c. Masa Postnatal .................................................
33
: PANDANGAN MUFASSIR TENTANG NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM QS. AL-KAHFI : 60 – 82
BAB IV.
A. Lafadz dan Terjemah QS. Al-Kahfi : 60 – 82 ..............
35
1. Lafadz QS. Al-Kahfi : 60 – 82 ................................
35
2. Terjemah QS. Al-Kahfi : 60 – 82............................
36
B. Asbabun Nuzul..............................................................
39
C. Munasabah ...................................................................
40
D. Tafsir Surat Al-Kahfi : 60 – 82 ....................................
43
1. Tafsir secara Umum ...............................................
43
2. Tafsir secara Khusus ...............................................
45
a. Tafsir ayat 60 – 65 ...........................................
45
b. Tafsir ayat 66 – 70 ...........................................
50
c. Tafsir ayat 71 – 82 ...........................................
52
E. Isi Kandungan Surat al-Kahfi ayat 60 – 82...................
62
: ANALISIS TENTANG NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM KISAH NABI MUSA – NABI KHIDIR A. Aspek dalam Proses Pendidikan Nabi Musa – Nabi Khidir ............................................................................
63
1. Tujuan ....................................................................
63
2. Materi Pelajaran ......................................................
65
a. Materi Pelajaran yang Tersurat ........................
65
b. Materi Pelajaran Tersirat...................................
66
3. Metode dan Alat yang Digunakan .........................
66
4. Evaluasi ..................................................................
66
B. Nilai-nilai Pendidikan yang Terdapat dalam Kisah Musa As – Khidir As ...................................................
67
BAB V.
1. Etos Belajar Tinggi dan Pantang Menyerah ...........
68
2. Sabar .......................................................................
68
3. Etika Murid Terhadap Guru ...................................
69
4. Kritis........................................................................
69
5. Akidah (beriman pada takdir) .................................
69
: PENUTUP A. Kesimpulan ..................................................................
71
B. Saran-saran ...................................................................
73
C. Penutup .........................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS DAFTAR LAMPIRAN
