Nijmegen, 20 januari 2013
't Is lentegroen genoeg, voor honderdduizend ogen; helaas, ik en hebbe er, o grondig groene zee, maar twee…..
verzucht de dichter Guido Gezelle. Op 22 maart, de vrijdag voor Palmpasen, vieren we met wijdopen zintuigen wederom het voorjaar op Slot Doddendael waar we traditioneel onze jaarlijkse Terugkomdag organiseren voor studenten en afgestudeerden van de ZKMopleiding. Plenaire presentaties
1
Kara Vloet is verbonden aan Fontys Hogescholen in Tilburg. Zij spreekt over De ontwikkeling
van een professionele identiteit bij leraren in een dialogisch leerproces. In haar promotieonderzoek stelt zij zich de vraag hoe leraren hun professionele identiteit binnen een opleiding in speciale onderwijszorg ontwikkelen. Daartoe volgt zij twintig leraren tijdens en na hun opleiding in hun ontwikkeling met de Zelfkonfrontatiemethode. De resultaten tonen aan hoe leraren in dialoog gaan met hun verleden, heden en toekomst op cognitief en affectief niveau. Analyse toonde drie dominante verhaallijnen: ‘Worstelen met erkenning’, en ‘Loopbaanverhalen van
leraren: van ‘stories’ naar ‘histories’. Kara informeert ons over de resultaten van haar onderzoek en zal ingaan op de vraag hoe leraren hun professionele identiteit ontwikkelen als meerstemmig zelfverhaal in dialoog met henzelf, hun opleiding, de school en de maatschappij.
2
Wibo Drijfhout heeft een eigen loopbaanadviesbureau in Naarden.
Hij heeft zich gespecialiseerd in het coachen van hoger opgeleide 45‐plussers in hun werk en levensloop. Op de laatste Terugkomdag heeft hij onder de titel Verzilveren of vergrijzen?; de Highlife Challenge van de vijftiger, voor ons gesproken over de ouder wordende mens die inboet aan fysieke kracht, maar dit compenseert met geestelijke rijkdom als resultaat van een leven lang leren en van innerlijke groei. Gedreven als Wibo is, heeft hij zich het afgelopen jaar verder in de materie verdiept. Onder de titel: Highlife Challenge coaching met de ZKM; Mastering Social Ability, praat hij ons bij over zijn levensfase gerichte aanpak waarbij de mate van autonomie, de verandervraag en de veranderkracht vooraf geverifieerd en gekwantificeerd worden om de cliënt nog gerichter en nog effectiever van dienst te kunnen zijn. Judith Smeets, allen welbekend, presenteert aansluitend de vorderingen en eerste resultaten van het onderzoek dat zij samen doen naar levensfasegericht coachen. 3
Een vast onderdeel van het plenaire deel van de Terugkomdag vormt de causerie van
Hubert Hermans, waarin hij een update geeft van de nationale en internationale ontwikkelingen op het gebied van de ZKM en van de Dialogical Self.
De presentatie van het ochtendprogramma is zoals altijd in de vertrouwde handen van Mieke
Wijdeveld.
In de keuze‐workshops ligt dit jaar de nadruk op de vormgeving van het validatietraject (zie
hieronder). Inschrijving voor de workshops is mogelijk tijdens de ontvangst op de Terugkomdag.
Daarbij geldt het principe: Wie het eerst komt, wie het eerst maalt. Datum
22 maart 2013
Plaats
Slot Doddendael in Ewijk
Kosten
€ 185,‐ (cursisten van de lopende Opleiding ontvangen een korting van € 50,‐)
Het programma vind je eveneens op de site www.zkmopleiding.nl.
Graag ontvangen we je inschrijving zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk op 1 maart 2013. Je meldt je aan door het inschrijfformulier dat je vindt op bovengenoemde site te mailen naar
[email protected] of te sturen naar Opleiding Z & W, Postbus 31427, 6503 CK Nijmegen. Zodra je deelnemersbijdrage op rekening 390449946 is gestort, is je inschrijving definitief.
We hopen veel collega´s te kunnen begroeten op de Terugkomdag 2013!
Hubert Hermans, Paulien van Kessel, Jan Nauta, Judith Smeets en Mieke Wijdeveld
1
Als veranderen lastig blijkt; werken met het meerstemmige zelf in de validatiefase Bernadette Cousin BureauC voor persoonlijke en professionele ontwikkeling, Eindhoven De validatiefase ervaar ik als een dialogisch speelveld voor coach en cliënt. Na de vaste structuur van een Zelfonderzoek kun je een begeleidingstraject op maat ontwerpen, dat precies aansluit bij de wensen en behoeften van de cliënt. De inzichten uit het Zelfonderzoek dienen hierin als leidraad. De meeste cliënten kunnen na enkele begeleidingsuren zelf weer verder omdat ze nieuw gedrag voldoende verankeren in hun dagelijkse leven. Voor enkele cliënten blijft het lastig om ook na een Zelfonderzoek de gewenste verandering te realiseren. Het inzicht is er wel, maar het gedrag blijft nagenoeg hetzelfde en de klachten houden aan. Voor deze cliënten kan het werken met het Meerstemmige Zelf uitkomst bieden. Juist omdat vanuit The Dialogical Self Theory veel aandacht is voor de context en de ander (externe posities) . De dynamiek van een positierepertoire (PPR) maakt dit tot een effectieve én actieve werkvorm om verandering te bewerkstelligen. In de workshop deel ik mijn ervaringen met het gebruik van de PPR‐methode en het Meerstemmige Zelf in een haperende validatiefase.
2
De chronisch zieke jongere; thema en lichaamsbeleving in het validatietraject Margreet Sanders Fysiotherapeut Tergooiziekenhuizen De afgelopen jaren hebben Stefan van Geelen en Coralie Fuchs in het Wilhelmina Kinderziekenhuis in Utrecht de ZKM ingezet voor twee promotie‐ onderzoeken naar de belevingswereld van chronisch zieke adolescenten. Als vervolg hierop zijn in 2011 Stefan van Geelen en ik zelf in het Wilhelmina Kinderziekenhuis gestart met een pilot met de bedoeling te onderzoeken hoe we een optimaler validatietraject voor chronisch zieke jongeren kunnen vormgeven. Vanuit mijn achtergrond als fysiotherapeut ligt het voor de hand om te denken aan bewegen als onderdeel van de validatie. In de workshop vertel ik aan de hand van een casus over deze pilot, over mijn ervaringen en onze voorlopige bevindingen.
3
Validatie op basis van mindfulness Marjolein Bender Docentbegeleider vanuit de stafdienst P&O op een school voor VO te Valkenswaard. Tijdens hun Zelfonderzoek ontdekken veel mensen die ik begeleid, dat er in hun volle leven te weinig aandacht overblijft om echt aan zichzelf toe te komen. In de validatie zoeken ze een weg naar meer innerlijke rust en vrijheid. Mindfulness biedt zo'n weg. Het betekent: met volle aandacht aanwezig zijn, bewust van je gedachten en van je gevoelens. Gedachten hebben de neiging om sterk vooruit te lopen op waar we feitelijk mee bezig zijn. We springen 's morgens op de trein en reizen maar door. Als we 's avonds uitstappen zijn we moe, niet altijd tevreden en in ons hoofd alweer bezig met het volgende. Hoe vrij zijn we eigenlijk? En hoe komen we tot innerlijke rust? In deze workshop ervaren we aan den lijve wat mindfulness betekent: de trein stoppen en toeschouwer worden van onszelf. Aangenaam of niet, we doen even niets anders dan stilstaan. Vriendelijk, aandachtig, zonder oordeel. Doe het maar eens.
4
Houd me vast; zeven gesprekken voor een veilige relatie Els de Boom‐Voorhorst BOMEN coaching & counseling, Utrecht
‘Liefde is niet de kers op de taart van ons leven. Het is een fundamentele en primaire levensbehoefte net als zuurstof of water.’ (Sue Johnson) In een ZKM‐begeleidingstraject neemt de partner een belangrijke plaats in. Soms formuleert de partner een toegevoegd waardegebied en in de PPR vormt hij of zij een belangrijke positie. In de validatiefase van een cliënt met een burn‐out stel ik hem of haar voor de partner een keer mee te brengen. Ook bij de partner kan immers sprake zijn van ernstige stress. Daarnaast is in de herstelfase een veilige thuisomgeving van groot belang. De werkwijze van Sue Johnson, waarin ze ‘transformerende gesprekken voert, is gebaseerd op jarenlange ervaring en onderzoek. Haar methode biedt veel mogelijkheden om de relatie tussen de partners te ontrafelen en zo een veilige, liefdevolle omgeving te creëren. Door het verhalende en dialogische karakter sluit deze naadloos aan bij de ZKM. In de workshop licht ik de methode toe en is er aandacht voor de toepassingsmogelijkheden ervan in de validatiefase. Want, zoals Sue Johnson zelf zegt, we kunnen ´het verhaal van onze liefde in de toekomst schrijven´.
