NIEUWSBRIEF VUGHTERPOORT
19 MAART 2012 NR 03 IN DEZE NIEUWSBRIEF
Thema’s propedeuse, hoofdfase en afstudeerfase Propedeuse De propedeusestudenten werken dit kwartaal aan het thema ‘GROEP’. Werkgroepen van ongeveer vijf studenten van verschillende stagescholen... Lees verder >> Afscheid Ad Peijnenburg Woensdag 1 februari heeft Ad Peijnenburg, reken-wiskundedocent van Fontys Pedagogische Opleidingen ‘s-Hertogenbosch, afscheid genomen van de Pabo. Diverse (oud)-collega’s hebben hem een onvergetelijk afscheid... Lees verder >>
AGENDA Studiedag OLS FPOH
17-04-12
Ontmoetingsmoment FPOH
17-04-12
Pabofeest Aula FPOH
11-05-12
Intervisie OLS FPOH
22-05-12
VOLG ONS OOK OP TWITTER
Kenniskermis, VAL en Dierenwelzijnproject Meld je nu aan voor de Kenniskermis Jaarlijks organiseren propedeusestudenten op de PABO een kenniskermis voor leerlingen uit het basisonderwijs. Dit jaar staat deze gepland op... Lees verder >> Voorleeswedstrijd, Onderwijscafé leesbevordering en Internationalisering So you think you can read out? Als leerkracht in het basisonderwijs wil je natuurlijk in staat zijn om kinderen te boeien met mooie... Lees verder >>
Pabo Den Bosch is ook te volgen op twitter via @FontysDenBosch, of klik beneden op de Follow us on Twitter knop
AFSCHEID
Een basisschoolcoach en een prijswinnaar Marthe Berings van de Pater van der Geld Ik ben Marthe Berings en basisschoolcoach op de Pater van der Geldschool te Waalwijk. Elke dinsdag ben ik beschikbaar voor de studenten. Denk hierbij aan... Lees verder >> De Hoef/Hugo, opleidingsschool in Waalwijk Basisschool De Hoef/Hugo in Waalwijk is een van de opleidingsscholen van Fontys Pedagogische Opleiding ‘s-Hertogenbosch. Veel studenten hebben hier stage gelopen en elk jaar komt er weer een nieuwe groep... Lees verder >>
PPO-docent Leontine Pennings heeft afscheid genomen van de Pabo.
p
HOME || terug terug naar naar de de eerste eerste pagina pagina || HOME Thema’s propedeuse, hoofdfase en afstudeerfase Propedeuse De propedeusestudenten werken dit kwartaal aan het thema ‘GROEP’. Werkgroepen van ongeveer vijf studenten van verschillende stagescholen werken nauw samen aan een product waarin onderwerpen als leiderschaps- en opvoedingsstijlen, groepsprocessen, verschillende soorten didactische werkvormen, pedagogisch klimaat, klassenmanagement en samenwerkend leren een rol spelen. Vanuit deze onderwerpen gaan studenten o.a. aan de slag met een indrukwekkende film over de Japanse levensles van Kanamori, de Roos van Leary, de behoeftenhiërarchie van Maslow en de theorie over ‘führen und wachsen lassen. Verder wordt er een lezing over dans gegeven en bezoeken de studenten twee musea. Aan het einde van dit kwartaal presenteren de werkgroepen zich aan de hand van een documentaire, een film van ongeveer tien minuten waarin alle onderdelen samenkomen. Kortom, een inspirerend thema waarin het groepsproces centraal staat, zowel in de stage als op de opleiding in de werkgroepen. Hoofdfase Dit thema staat de rol van de leerkracht als ontwerper van een effectieve leeromgeving centraal. Studenten oefenen deze rol binnen een authentieke context. De contexten zijn afkomstig van externe opdrachtgevers. In totaal zijn er 11 opdrachten uitgezet, variërend wat betreft doelgroep, inhouden en type leeromgeving, bijv. Woordvoerders van de Natuur, Expeditie Moerasdraak en Erfgoed Brabant. Studenten leren om vanuit verschillende leer-/ontwerptheorieën (behaviourisme, cognitivisme, sociaal-constructivisme) te verklaren hoe het leerproces werkt en wat voor type leeractiviteit het meest geschikt is voor een bepaald leerdoel. Vanuit het meta-onderzoek van Marzano worden strategieën aangereikt die studenten leren gebruiken om hun ontwerp en hun eigen handelen binnen de leeractiviteit te versterken. In het eerste deel van het thema is bepaald welke studenten samenwerken aan welke opdracht en zijn plannen van aanpak gemaakt. De theorie is aangereikt via de PPO Learning Game en de werkgroepen hebben een eerste ontwerp gemaakt. Er zijn afspraken gemaakt op opleidingsscholen, andere basisscholen, VO-scholen en instanties over het uitproberen en uitvoeren van het ontwerp. Het tweede deel van het thema staat in het teken van uitvoering, evaluatie, reflectie en presentatie. Hoe heeft het ontwerp gewerkt in de praktijk? Zijn de leerdoelen bereikt? Welke feedback geven kinderen, leraren en experts? Welke competentie-ontwikkeling hebben studenten doorgemaakt? Tijdens een presentatie in kwartaalweek 9 tonen de werkgroepen het eindresultaat aan de opdrachtgevers en aan hun medestudenten. Afstudeerfase De studenten zijn in thema 15 bezig geweest met het onderwerp ´communiceren met ouders´. In thema 16 staat ononderbroken ontwikkeling centraal.
| HOME |
terug naar de eerste pagina
Meester Kanamori in de film “Children full of life”
Externe opdrachtgever Staatsbosbeheer - opdracht tot lesontwerp voor Woordvoerders van de natuur
Screenshot PPO Learning Game - Marzano
p
p
| | HOME HOME | |
terug terug naar naar de de eerste eerste pagina pagina Afscheid Ad Peijnenburg Woensdag 1 februari heeft Ad Peijnenburg, reken-wiskundedocent van Fontys Pedagogische Opleidingen ‘s-Hertogenbosch, afscheid genomen van de Pabo. Diverse (oud)-collega’s hebben hem een onvergetelijk afscheid bezorgd. Zo hebben bijvoorbeeld de domeinen Taal en Rekenen-Wiskunde een gezamenlijk lied ten gehore gebracht. Beide domeinen zitten bij elkaar op de kamer en trekken op veel gebieden gezamenlijk op. Na een carrière in het basis- en voortgezet onderwijs werd Ad in 1992 reken-wiskundedocent op de Pabo in Den Bosch. Tijdens zijn laatste les hebben collega’s en studenten hem een feestelijke publiekswissel gegeven en nam Clemens Bierings op ludieke wijze de rekenles over.
De uitnodiging voor het afscheid van Ad Peijnenburg op 1 februari
Ad zat in het Langstraatteam, waar hij ook teamleider van is geweest. Hij zat in team Bosch & Duin en tot voor kort in team Vughterpoort. In de verschillende teams heeft Ad allerlei rollen vervuld. Teamleider, SLB, docent thema- en expertaanbod, assessor, kenniskringlid, uitvoerder van ZD-klussen enz. Ad heeft onder meer een actieve bijdrage geleverd aan de totstandkoming van de Kennisbasis Rekenen-Wiskunde en nieuwe rekenontwikkelingen, zoals Passend Reken-Wiskunde Onderwijs (PARWO).
Ad Peijnenburg in actie tijdens zijn laatste rekenles op de Pabo
Onder aanvoering van Ad verzorgde de rekensectie op de Pabo elk jaar een verjaardagstractatie, vergezeld van een paar pittige rekensommen. De meest beroemde staat hiernaast: “Zoek de zevende dwerg!” Het team, de reken- en taalsectie en de hele Pabo wensen Ad heel veel plezier met zijn familie in een nieuw hoofdstuk van zijn leven! Zoek de zevende dwerg
| HOME |
terug naar de eerste pagina
p
p
| | HOME HOME | |
terug terug naar naar de de eerste eerste pagina pagina Kenniskermis, VAL en het Dierenwelzijnproject Meld je nu aan voor de Kenniskermis Jaarlijks organiseren propedeusestudenten op de PABO een Kenniskermis voor leerlingen uit het basisonderwijs. Dit jaar staat deze gepland op woensdag 13 juni. De groepen worden om 9.15 uur op de opleiding verwacht en het programma duurt tot uiterlijk 11.45 uur. Wil jij met jouw groep deelnemen? Meld je dan nu aan! Dit doe je door een e-mail te sturen naar
[email protected] met daarin je naam, de naam van de school, de groep en het aantal leerlingen waarmee je wilt komen. NB: We gaan voor acht groepen verdeeld over de verschillende jaargroepen. Oudergesprekken binnen thema KIND groot succes! ‘Ik vond het wel spannend, maar het gesprek is goed gegaan!’ Zomaar een reactie van een student aan het einde van thema KIND. In de aanloop naar het gesprek met de ouder(s) van twee leerlingen uit hun groep hebben studenten zich verdiept in de verschillende ontwikkelingsgebieden. Een leerzaam thema waar alle betrokkenen met een positief gevoel op terug kunnen kijken. Bedankt voor jullie inzet! Pilot VAL/VLC bij Vakverdieping OJW In de vakverdieping OJW hebben hoofdfasestudenten kennis gemaakt met VAL/ VLC. VAL staat voor Virtual Action Learning en is een onderwijsconcept waarbij samenwerkend produceren m.b.v. elkaar feedback geven centraal staat. Om dit zo optimaal mogelijk te realiseren maken de studenten gebruik van de VLC, Virtual Learning Community. Dit is een digitale leeromgeving die het werken volgens de principes van VAL makkelijk maakt. De studenten hebben eerst zelf leren werken met deze VLC, daarna om zelf leerarrangementen te maken en tenEen kind aan het werk in de Virtual Learning Comslotte om deze leerarrangementen uit munity (VLC) te voeren in de eigen stageklas. Iedereen heeft erg moeten wennen aan deze manier van werken maar het eindresultaat mag er zijn. Een resultaat waarover studenten, mentoren, kinderen en zelfs ouders enthousiast zijn. De belangrijkste doelstelling van deze pilot is zeker gehaald: studenten laten kennismaken met het gebruik van sociale media bij het OJW-onderwijs. Waarschijnlijk wordt een videoregistratie gemaakt van deze pilot door Citowoz. In de volgende nieuwsbrief zal een link naar deze presentatie worden opgenomen. Op verschillende opleidingsscholen wordt reeds geëxperimenteerd met VAL-junior. Toekomstige stagiaires zouden opgeleid moeten worden om hier met VAL-junior te kunnen werken. Ligt hier een taak voor de Pabo? Reacties graag naar
[email protected]. HAS en Pabo werken samen in Dierenwelzijnproject HAS en Pabo werken samen om een website te ontwikkelen over dierenwelzijn, www.dierenwelzijnslessen.nl. In januari is door studenten van beide opleidingen een onderzoek afgerond op de basisscholen Olof Palme in Drunen en Besoyen in Waalwijk. Doel van het onderzoek was om het effect te meten van de activiteiten rond dierenwelzijn op de houding van kinderen. Uiteindelijk moet dit werk leiden tot een website met suggesties rond dierenwelzijn die daadwerkelijk bereiken wat we voor ogen hebben.
| HOME |
terug naar de eerste pagina
p
p
| HOME |
terug naar de eerste pagina
Voorleeswedstrijd, Onderwijscafé leesbevordering en Internationalisering So you think you can read out? Als leerkracht in het basisonderwijs wil je natuurlijk in staat zijn om kinderen te boeien met mooie klassiekers en eigentijdse toppers op het gebied van kinder- en jeugdliteratuur. De voorleeswedstrijd voor pabo’s, georganiseerd door Stichting Lezen, is een mooie kans om je op deze toekomstige taak voor te bereiden. De best voorlezende student van iedere deelnemende pabo, doet mee aan de regionale en wie weet ook wel landelijke voorleesfinale eind mei 2012 in Utrecht. Uiteraard zullen we vanuit de Bossche pabo een winnaar afvaardigen. Op 28 maart strijden vier kandidaten tussen 9.00 en 10.00 uur om de regionale finaleplaats. De deskundige jury onder voorzitterschap van Annette Janssen van de Stadsbieb in ’s-Hertogenbosch staat voor een moeilijke taak. Nieuwsgierig? Wij ook! Onderwijscafé leesbevordering Samen met Fontys Pabo Eindhoven organiseert onze pabo voor de deeltijdstudenten van Eindhoven, Tilburg en Den Bosch een onderwijscafé. In het café ontmoeten studenten uit alle fasen van de opleiding elkaar. De mentoren van onze studenten zijn deze avond ook van harte welkom. Het café zal plaatsvinden op 21 maart van 18.30 uur tot 21.30 uur op de Pabo in Eindhoven. In het café staat een thema centraal waar we met elkaar over in gesprek gaan. De inhoudelijke doelstelling voor deze avond is studenten inspireren en informeren over hoe om te gaan met jeugdliteratuur en leesbevordering in de klas. We ontvangen in het café uiteenlopende gasten die de studenten en mentoren de wereld van de jeugdliteratuur en leesbevordering vanuit diverse invalshoeken laten zien. Ook is er een markt, waar allerhande materialen te zien zijn. Nanke Dokter van Pabo ’s-Hertogenbosch zal samen met Luc van de Laar van Pabo Eindhoven de avond leiden. Het totale programma is te vinden op http://onderwijscafe.weebly.com/index.html Internationalisering Yvonne van der Toorn, student afstudeerfase Vughterpoort, over haar stage in Curaçao: “De kleinschalige manier van onderwijs, de cultuurverschillen en de invloed van taal die ik heb ervaren, hebben op mij de meeste indruk gemaakt. Zo waren er leerlingen die geen Nederlands spraken en had ik een mentor die op een andere manier dan ik tegen het onderwijs aankeek. Ook had ik leerlingen met verschillende culturele achtergronden in de klas. Hierdoor heb ik op een andere manier meer ervaring opgedaan binnen het onderwijs. Iets wat ik zeker kan gebruiken in de toekomst. Ik had interessante en leerzame dagen op stage, maar heb mijn vrije uren ook goed in kunnen vullen op Curaçao! Kortom: een superleerzame ervaring die ik iedereen aan zou raden.”
Yvonne met haar leerlingen
| HOME |
terug naar de eerste pagina
p
p
| HOME |
terug naar de eerste pagina Een basisschoolcoach en een prijswinnaar Marthe Berings van de Pater van der Geld Ik ben Marthe Berings en basisschoolcoach op de Pater van der Geldschool te Waalwijk. Elke dinsdag ben ik beschikbaar voor de studenten. Denk hierbij aan het begeleiden van studenten door klassenbezoeken af te nemen waarbij we naderhand de lessen evalueren en leerpunten bespreken. Ook vinden er studentenbijeenkomsten plaats, die door de studenten zelf worden geleid. Tijdens deze bijeenkomsten praten we over les geven, problemen waar je tegenaan loopt, wisselen we ervaringen uit en bespreken we beroepsproducten. De studenten kunnen altijd bij mij binnenlopen voor een gesprek, advies, vragen maar ook om over een leuke, goede les of minder goede les te praten. Wanneer je Marthe Berings, basisschoolcoach van de Pater van elkaar na enkele weken wat beter leert kennen der Geld, in gesprek met afstudeerfasestudent merk je dat er een band wordt opgebouwd met Suzan van Zelst de studenten en dat er veel contact ontstaat. Ook heb ik veel contact met de SLB-er (Eric Ansems) en docenten van de Pabo. Vier keer per jaar bezoek ik de studiedagen waarbij ik goed op de hoogte word gebracht wat studenten aangeboden krijgen zodat ik hierover in gesprek kan gaan met de studenten en ook de Pabo en de stageschool wat dichterbij elkaar kan brengen. Wanneer een student een opdracht uit moet voeren op de stageschool vanuit de opleiding, dan kan ik hier dus ook een rol in spelen. Het is erg leuk en interessant om te werken als basisschoolcoach omdat ik kan werken met studenten en deze kan begeleiden tot leerkracht. Gerlaine Piters-Jansen wint de Willem Ivenprijs Op zondag 4 maart heeft Gerlaine Piters-Jansen, docent talen, de Willem Ivenprijs gewonnen. Deze prijs wordt sinds 2011 uitgereikt aan de schrijver van het beste verhaal of gedicht in het Brabants dialect in het Brabantse Boekenweekboek. De prijs, een hommage aan de in 2009 overleden schrijver Willem Iven, werd uitgereikt door Mevr. Buijs-Glaudemans, burgemeester van Oss, die het eerste exemplaar van de nieuwe bundel in ontvangst nam. Volgens de jury was de bijdrage van Gerlaine ‘Gezellig!’, een fris eigentijds ‘vertelselke’ in het Bossche dialect. De jury was van mening dat je met het Bosch dialect tegenwoordig prima voor de dag kunt komen en dat Gerlaine hier goed gebruik van maakte. Haar verhaal sluit aan op het thema van de boekenweek: ‘vriendschap en andere ongemakken’ en gaat over de rol van sociale media als Twitter, Facebook, Hyves en andere, moderne, digitale tijdsbestedingen.
| HOME |
terug naar de eerste pagina
onderschrift
Talencollega Gerlaine met haar prijs
p
p
| HOME |
terug naar de eerste pagina De Hoef/Hugo, opleidingsschool in Waalwijk
Studenten van de Hoef/ Hugo, opleidingsschool van het eerste uur in Waalwijk V.l.n.r. staand: Sanne de Louw,, Mandy Kommers, Maaike van Hulten, Suzanne Olie (gestopt), Yvonne Wouters Op de voorgrond: Naomi Schellekens en Denise den Otter Basisschool De Hoef/Hugo in Waalwijk is één van de opleidingsscholen van Fontys Pedagogische Opleiding ‘s-Hertogenbosch. Veel studenten hebben hier stage gelopen en elk jaar komt er weer een nieuwe groep. Denise den Otter, Sanne de Louw, Naomi Schellekens, Maaike van Hulten, Yvonne Wouters en Mandy Kommers vertellen graag iets over hun huidige werkzaamheden. Van de groep die gestart is zijn Suzanne Olie en Amber van den Meijdenberg intussen gestopt met de studie. Mandy en Sanne zijn twee propedeusestudenten en zijn zeer te spreken over de ontvangst en de werkwijze. Mandy: ‘De sfeer is gezellig op deze school. De leerlingen en het team hebben een goede band met elkaar.’ Sanne: ‘Ik heb het gevoel dat ze mij echt als juffrouw zien!’ Maaike is ook propedeusestudent. Ze is zeer tevreden met de ruimte die ze krijgt voor ontwikkeling. ‘Er is veel vrijheid in het kiezen en geven van lessen. ’s Middags bespreken we de lessen met de mentor waar de feedback vaak positief is en de kritiek opbouwend. Dat geeft ons een prettig en fijn gevoel.’ Yvonne is een hoofdfasestudent en zoomt in op haar persoonlijke ervaringen met betrekking tot de dagopening en weeksluiting. ‘Bij de dagopening komen er verschillende onderwerpen aan bod, zoals: weekend, actualiteit, leesbeurt, spreekbeurt en toneel. Wekelijks wordt de week afgesloten door een weeksluiting. Iedere groep treedt op met een korte musical, wanneer er geen groep is dan presenteren groepjes kinderen iets.’ Denise en Noami vertellen dat De Hoef/Hugo een openbare basisschool is waar een regelmatig ritme van werk, gesprek en viering centraal staat. Het handelen op niveau van de leerlingen wordt o.a. klasoverstijgend of groepsdoorbrekend gedaan. ‘De methodes sluiten perfect aan op de communicatiemiddelen die de school gebruikt, en andersom.’ Op De Hoef/Hugo is een gezellige studentengroep werkzaam die plezier heeft met elkaar en problemen kan delen.
| HOME |
terug naar de eerste pagina
