Nieuwsbrief vughterpoort

p

F o n t y s P e d a g o g i s c h e Op l e i d i n g e n ‘ s - H e r t o g e n b o s c h

28 sept 2011 NR 01

Nieuwsbrief vughterpoort In deze nieuws brief Thema 1 propedeuse: ‘Leerkracht’ In dit eerste thema verkennen de studenten het beroep van leerkracht. Ze oriënteren zich op de stageschool, de opleiding en de inhouden van de leerstofdomeinen. Lees verder >>

Thema hoofd- en afstudeerfase Thema 9 is getiteld ‘Portret van een Kind’. Studenten schetsen een portret van een leerling op basis van informatie, leerlinggegevens, gesprekken met ouders en... Lees verder >>

agenda Veldkwaliteitskring 19.00 u. FPOH

04-10-11

Diploma-uitreiking 16.00 u. FPOH

18-10-11

Stage-/toetsweek 07-11-11 CE1 en CE2, aanleveren VGD Studiedag OLS 09.00 u. FPOH

08-11-11

Volg ons ook op twitter

Internationalisering; Kinderboekenweek en werkweek KO Internationalisering FPOH Bij modern en eigentijds beroepsonderwijs hoort een bepaalde mate van internationalisering. Nederland heeft altijd een open cultuur gehad, met veel... Lees verder >> Een nieuwe collega; in gesprek met de staatssecretaris Een nieuwe collega Graag wil ik me voorstellen: mijn naam is Mariken van Roosmalen. Op 15 september ben ik gestart als... Lees verder >>

Pabo Den Bosch is ook te volgen op twitter via @FontysDenBosch, of klik beneden op de Follow us on Twitter knop

Gefeliciteerd! Rekenen in de lift; Kenniskring Leren & Innoveren Rekenen in de lift Na de pilot die vorig jaar is uitgevoerd op een zestal opleidingsscholen, staat er dit jaar een vervolgprogramma Lees verder >>

Pabostudenten maken kennis met Stichting Scala Stichting Scala heeft op 13 en 20 september j.l. respectievelijk de afstudeer- en hoofdfasestudenten en de propedeusestudenten uitgenodigd op het Scala bestuurskantoor. Lees verder >>

Lilian van Amelsvoort (Signum) heeft het certificaat (Fontys)assessor behaald

p

| home |


terug naar de eerste pagina Thema 1 propedeuse: ‘Leerkracht’

De propedeusestudenten van Vughterpoort: Tessa de Winter (l) en Joost van Raamsdonk (r) In dit eerste thema verkennen de studenten het beroep van leerkracht. Ze oriënteren zich op de stageschool, de opleiding en de inhouden van de leerstofdomeinen. Dit alles leggen zij vast in een Personal Magazine (vergelijkbaar met de Linda) dat aan het eind van het kwartaal af dient te zijn. In dit magazine presenteren zij zichzelf aan de hand van persoonlijke teksten, verslagen, beelden en foto’s aan hun medestudenten, mentoren en docenten. Ik ben Tessa de Winter, 19 jaar en zit in het eerste jaar van de Pabo hier in Den Bosch. Hiervoor heb ik de opleiding onderwijsassistent gedaan op het Koning Willem 1 College. De eerste paar weken hier op de Pabo zijn erg goed bevallen. Ik heb heel veel indrukken en informatie gekregen, veel nieuwe mensen leren kennen en we zijn meteen hard aan het werk gezet! Bij Thema zijn we begonnen met een Personal Magazine over jezelf als leerkracht en wat daar allemaal bij komt kijken. Bij het expertaanbod hebben we kennis gemaakt met natuur, levensbeschouwing, aardrijkskunde, geschiedenis, taal en rekenen. Bij deze vakken wordt veel zelfstudie van je verwacht, dit is erg wennen en veel werk, maar wel interessant! Gelukkig hebben we ook 1 dag in de week stage, hier gaat de tijd super snel omdat het erg leuk is! Kortom: hard werken, maar wel met plezier! (Tessa de Winter) Van de gigantische universiteit in Utrecht naar de Pabo in Den Bosch: een wijs besluit, vind ik. De opleiding bevalt me tot nu toe erg goed, ik heb heel veel leuke mensen leren kennen en we zijn ondertussen al een hechte groep geworden met zijn allen. Wel hoop ik dat alles binnenkort wat overzichtelijker word voor ons als nieuwe studenten. Het is lastig bij te houden wat je allemaal moet doen en wanneer het dan allemaal klaar moet zijn. De dinsdag is de leukste dag van de week, omdat je dan stage mag lopen en de praktijk leert kennen. Daar doe je het uiteindelijk toch voor! Verder vind ik dat we goed begeleid worden en dat de docenten altijd voor je klaar staan als je ergens hulp bij nodig hebt. Mijn eerste weken zijn veelbelovend geweest en ik verwacht dat het alleen nog maar leuker gaat worden. (Joost van Raamsdonk)

| home |

terug naar de eerste pagina

p

p

| home |


terug naar de eerste pagina Thema hoofd- en afstudeerfase Thema 9 is getiteld ‘Portret van een Kind’. Studenten schetsen een portret van een leerling op basis van informatie, leerlinggegevens, gesprekken met ouders en leerkracht(en), schets van gedrag en ontwikkeling op basis van verschillende psychologische invalshoeken. Hoe kijkt men bijvoorbeeld vanuit een biologisch perspectief, een cognitief perspectief en een socio-cultureel perspectief aan tegen autisme, adhd, agressief gedrag enz.? Studenten maken kennis met verschillende psychologische stromingen en invalshoeken en een ecologische benadering. Van welke sociale verbanden maakt een leerling in de loop van zijn leven deel uit en hoe beïnvloeden sociale omgevingen de leerling? Studenten worden begeleid bij eigen leervragen gericht op uiteenlopende activiteiten als gespreksvoering, klassenmanagement, reflecteren en statistiek. Ook bereiden studenten zich concreet voor op het competentieexamen. Uit de meting die dit voorjaar werd gedaan naar studenttevredenheid bleken studenten van onze Pabo bovengemiddeld tevreden te zijn. Donderdag 22 september werden studenten en medewerkers door team Orthenpoort tijdens thema 9 op taart getrakteerd. In de afstudeerfase hebben studenten hard gewerkt aan thema 15 (informatievoorziening aan ouders). Dick Kievit en Jac Leijtens van stichting Leerrijk! hebben een toelichting gegeven hoe zij informatievoorziening zien binnen Leerrijk!, gekoppeld aan het Rijnlands model. De studenten zijn in de verwerking bezig met de vertaling van deze presentatie naar hun eigen visie op informatievoorziening voor ouders. Een belangrijke conclusie is in ieder geval dat het geen twee partijen zijn waarin we spreken van “wij” en “zij”, maar dat we als leerkrachten samen met ouders bezig zijn met de opvoeding van de kinderen. Dank Jack en Dick!

Hoofdfasestudenten genieten van de traktatie tijdens thema 9

Dick Kievith en Jac Leijtens van stichting Leerrijk!

| home |


p

p

| home |


terug naar de eerste pagina Internationalisering; Kinderboekenweek en werkweek KO Internationalisering FPOH Bij modern en eigentijds beroepsonderwijs hoort een bepaalde mate van internationalisering. Nederland heeft altijd een open cultuur gehad, met veel internationaal verkeer. De diversiteit op de werkvloer neemt toe. Kinderen en collega´s zullen steeds vaker een (deels) andere culturele achtergrond hebben of soms zelfs internationaal werkzaam zijn. Dat vraagt om interculturele vaardigheden, niet alleen omdat leerlingen allerlei informatie meenemen, maar ook omdat het werken in interculturele teams steeds belangrijker wordt. Internationalisering richt zich niet alleen op studenten die in de toekomst aan het werk willen op scholen die zich profileren op het gebied van intercultureel onderwijs. Wereldburgerschap, internetverkeer en een uitwisseling van kennis tussen verschillende landen zijn even grote uitdagingen voor onze beroepsgroep. Onze ambitie is dat studenten zich hierop voorbereiden. Niet alleen door een buitenlandstage/-studie, maar ook bijvoorbeeld door het lezen van internationale literatuur en het bezoeken van scholen in gemengde wijken. Wij willen de studenten prikkelen, nieuwsgierig maken om op onderzoek te gaan, waarbij een uitwisseling o.m. plaats vindt tijdens thema. Meer weten? Mail Clemens Bierings ([email protected]). Kinderboekenweek op de Pabo We weten dat veel studenten op stage bezig zijn met de kinderboekenweek. Daarom willen we graag informatie geven over wat we de studenten hierover meegeven op de opleiding. In het expertaanbod gaan studenten aan de slag met de boekpromotie. Hoe maak ik een groep kinderen enthousiast voor het lezen? Verder bekijken ze binnen ons aanbod verschillende aspecten van jeugdliteratuur, zoals poëzie, functies van lezen en jeugdliteratuur in de andere vakken. Tijdens het thema wordt aandacht besteed aan de eigen vaardigheden met betrekking tot voorlezen en vertellen. Studenten zullen hier dus mee willen oefenen. We hopen dat u samen met de studenten veel plezier zult beleven tijdens de kinderboekenweek! De superhelden van het domein Taal. KO en de wetenschap hand in hand “Zoals u misschien al heeft vernomen via televisie of krant zijn er wereldverschuivende ontdekkingen gedaan. Een internationaal team van wetenschappers maakte donderdag bekend dat de zogenaamde neutrino sneller gaat dan het licht. Dat betekent dat tijdreizen theoretisch nu echt mogelijk is. Neutrino reisbureau is dan ook het eerste reisbureau dat zich zal gaan bezighouden met excursies en kortverblijven naar tijdzones.” Hoe zou het zijn om reisleider te zijn bij deze organisatie? Een stukje uit de inleiding ter voorbereiding op de werkweek Kunstzinnige Oriëntatie (KO) waaraan een dertigtal studenten uit de H-fase deelnemer zal zijn. Studenten worden de komende weken uitgedaagd om zich te verdiepen in die andere tijd en de taak als reisleider op zich te nemen. De bestemmingen kiezen zij zelf. Er is onder andere gekozen voor reizen naar de Gouden eeuw, Dada, de tijd van jagers en verzamelaars en tijden van oorlog. De komende weken proberen zij de tijd zo goed en breed mogelijk in beeld te brengen . In de week van 17 oktober brengen zij die tijd daadwerkelijk tot leven voor elkaar en zullen ontmoetingen met kunstenaars, ridders en jagers van die tijden plaatsvinden. Daarnaast vergeten we de smaakpapillen niet en zullen vergeten gerechten weer op de kaart staan. In de volgende nieuwsbrief zullen we een verslaglegging doen van deze bijzondere ontwikkelingen.

| home |


p

p

| home |


terug naar de eerste pagina Een nieuwe collega, in gesprek met de staatssecretaris Een nieuwe collega Graag wil ik me voorstellen: mijn naam is Mariken van Roosmalen. Op 15 september ben ik gestart als docent Taalonderwijs (team Vughterpoort). Na mijn studies Orthopedagogiek en Onderwijskunde heb ik twaalf jaar gewerkt als adviseur in het basisonderwijs (Fontys Fydes). Aansluitend op het werken met teams, directies, intern begeleiders en individuele leerkrachten, ga ik met veel plezier aan de slag met studenten. Ik zie het als een uitdaging om samen te bouwen aan goed (taal)onderwijs. Nu al ervaar ik FPOH als een prettige werken leeromgeving waar studenten in samenwerking met docenten en met elkaar de competenties ontwikkelen die het beroep van leraar in het primair onderwijs vraagt. Dit sluit helemaal aan bij mijn persoonlijke kijk op onderwijs: wanneer het gaat om de onderwijsbehoeften van leerlingen is het de leerkracht die ertoe doet!

De nieuwe collega Talen, Mariken van Roosmalen

In gesprek met de staatssecretaris Op donderdag 14 september jl. ging staatssecretaris Halbe Zijlstra in gesprek met de Fontys Lerarenopleidingen en OSO. Onderwerp van gesprek met de Pabo’s was o.a. de leeftijdsspecialisatie. Het standpunt om de bevoegdheid niet op te splitsen in Jonge Kind/Oudere Kind werd vanuit theorie en praktijk onderbouwd door de afvaardiging van de Fontys Pabo’s. Verder liet Zijlstra zich informeren over de implementatie van de landelijke kennisbases en de duurzame samenwerking die met het werkveld wordt gezocht, o.a. binnen de (Academische) Opleidingsschool. Op de foto v.l.n.r. Halbe Zijlstra (staatssecretaris), Nathan Soomer (senior beleidsmedewerker OCW o.a. m.b.t. Opleiden in de School), Jan Beijers (Fontys Pedagogische Opleidingen ‘s-Hertogenbosch). Jan Beijers praat met Halbe Zijlstra van OCW over o.m. leeftijdspecialisatie

| home |


p

p

| home |


terug naar de eerste pagina Rekenen in de lift; Kenniskring Leren & Innoveren Rekenen in de lift Na de pilot die vorig jaar is uitgevoerd op een zestal opleidingsscholen, staat er dit jaar een vervolgprogramma op de rol. Deelnemende scholen gaven aan behoefte te hebben aan verdieping binnen rekenen en PARWO in het bijzonder. Op deze scholen is een rekenwerkgroep actief in het begeleiden en enthousiasmeren van collega’s. Voor deze werkgroepen worden dit schooljaar gezamenlijke bijeenkomsten georganiseerd. Daarnaast zullen in maart/april ook de bijeenkomsten “Tijd voor Rekenen” weer gehouden worden. Binnenkort krijgt u hiervoor een uitnodiging. Inmiddels is ook een cursus “rekencoördinator” gestart, die verzorgd wordt door collega’s van FPOH Pabo’sHertogenbosch.Tenslotte zijn op diverse scholen afstudeerders bezig met SchoolOntwikkelingsProjecten over PARWOrekenen. Heeft u interesse in teaminformatie over PARWO, neem dan contact op met Ad Peijnenburg van het domein rekenen ([email protected]).

U ziet: volop actie aan het rekenfront!

Kenniskring Leren & Innoveren Op onze pabo is de kenniskring Leren & Innoveren (satelliet Den Bosch) actief. In deze kenniskring zitten lector Anje Ros, taaldocent Nanke Dokter, rekendocent Vronie Disselhorst en promovenda Linda Het Cyclisch model van OpbrengstGericht Werken Keuvelaar-van den Bergh. De kenniskring heeft drie doelen, namelijk het ontwikkelen van kennis, het integreren van nieuwe kennis in het curriculum van de pabo en het stimuleren van een onderzoekende houding bij docenten, studenten en leerkrachten in het werkveld. Het centrale thema van de kenniskring is OpbrengstGericht Werken. In het kader van deze doelstellingen, zullen wij u via deze nieuwsbrief op de hoogte houden van wat er in de kenniskring gebeurt. Op dit moment vinden er twee onderzoeken plaats in de kenniskring; een onderzoek naar begrijpend lezen in de zaakvakken en een onderzoek naar OpbrengstGericht Werken op de pabo’s. Naar verwachting zal dit jaar ook een derde onderzoek starten, naar de PARWO rekendidactiek. In de kenniskring is ruimte voor een deelnemer uit het werkveld. Als u interesse hierin heeft, neem dan contact op met Linda ([email protected]). Ook met andere vragen en ideeën kunt u bij haar terecht

| home |


p

p

| home |


terug naar de eerste pagina Pabostudenten maken kennis met Stichting Scala

Basisschoolcoach Marijke van Poele spreekt de pabostudenten toe op het Scala bestuurskantoor in Elshout. Stichting Scala heeft op 13 en 20 september j.l. respectievelijk de afstudeer- en hoofdfasestudenten en de propedeusestudenten uitgenodigd op het Scala bestuurskantoor. Tijdens deze bijeenkomst konden de studenten kennismaken met de basisschoolcoaches van Scala, met de manager domein Personeel van Scala Mevr. Annelies Smits, de studieloopbaanbegeleiders van de pabo en met elkaar, onder het genot van koffie en thee. Mevr. Smits vertelde over de organisatie van de stichting, de mogelijkheden om jezelf als startbekwame leerkracht te ontwikkelen binnen Scala: er zijn 16 Scalascholen, groot en kleiner, tweetalig onderwijs, speciaal onderwijs, hoogbegaafden onderwijs, scholen die werken met coöperatief leren, kortom letterlijk een Scala aan mogelijkheden! Ook de invalpool met toekomstmogelijkheden werd door haar genoemd. Daarna vertelden Nanke Dokter en Bert van Boxtel de studenten over competentie 5 en 6 en het project begrijpend lezen, waaraan diverse pabostudenten samen met leerkrachten gaan meewerken binnen Scala. Ook informeerden zij de propedeusestudenten over het nieuwe competentieprofiel. Basisschoolcoaches Jack Verhoeven en Marijke van Poele lieten de studenten kennismaken met twee werkvormen van coöperatief leren. Tot slot werd het Scala stage protocol, dat elke student vooraf al had gekregen om te bestuderen, besproken in groepen met de eigen basisschoolcoach. Alle studenten ondertekenden het Scala stage protocol: voor alle partijen was duidelijk wat we van elkaar kunnen gaan verwachten in het samen leren op de werkplek. Na een korte evaluatie van de bijeenkomst, waarbij de studenten aangaven het informatief en waardevol te vinden, werd afgesloten met de wens dat alle studenten het komende jaar bij Scala een boeiende stageperiode tegemoet zullen gaan! Marijke van Poele Basisschoolcoach ’t Span en de Wilgen, Scala studentencoördinator

| home |


Nieuwsbrief vughterpoort

Recommend Documents