-‐
Nieuwsbrief oktober 2009
Boekenpakket Clavis (info in mapje nieuwsbrief in ladenblok)
nieuwsbrief OUDERS -‐ Droomcoaches
-‐
Ouderkaart
-‐
Vorming schoolraden?
-‐
Starterskit?
Ouders en schoolteam van Basisschool Koning Boudewijn Oostkamp vieren met Vippie de engagementsverklaring Op 26 oktober 2010 ondertekenden de ouders en het schoolteam van GO! Basisschool Koning Boudewijn in Oostkamp op een plechtig moment het Charter tussen ouders en school in het kader van de engagementsverklaring. Daarvoor zorgde GO! ouders voor een GO! primeur: Vippie was in levenden lijve van de partij! Op basis van het met Klasse uitgewerkte Win-winspel en onder begeleiding van GO! ouders kwamen ouders en schoolteam van GO! Basisschool Koning Boudewijn Oostkamp tot een charter waarin de engagementen verder werden uitgewerkt. De ondertekening van het charter, onder de bescherming van Vlaams Minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel Pascal Smet, werd samen met de genodigden uitgebreid gevierd. Na Meer foto’s op onze Facebookpagina een welkomstwoordje door directeur Marianne Hintjens en een toelichting over de opdracht van GO! ouders door directeur Kenneth Lasoen, werd er van gedachten gewisseld over de engagementen en de participatie op school met ouders, leerkrachten en leerlingen. De gasten werden daarna verwend met een muzikaal optreden door lokaal talent, leerlingen van de school. Vippie onthulde met twee leerlingen een doek over de engagementsverklaring dat voortaan in de Koning Boudewijnschool te bewonderen valt. Algemeen directeur van scholengroep Brugge-Oostkust Philip Vanhaverbeke en voorzitter van GO! ouders Filip Giraldo gaven hun visie over de engagementsverklaring en ouderparticipatie en lieten niet na om de ouders en het schoolteam uitgebreid te feliciteren met het goede voorbeeld dat zij stellen. Het charter werd dan plechtig ondertekend door de voorzitter van de ouderverouders lanceert primeur in Vlaanderen: eniging, Sandra Leclercq, en directeur Hintjens; Kenneth Lasoen reikte de pen aan. De ceremonie werd afgesloten met een uitVippie in levende lijve stekend verzorgde receptie door de leerlingen van de horecaopWil u Vippie ook bij u op school? Waar een Charter wordt opgeleiding van het Deeltijds Beroepssecundair Onderwijs Brugge. maakt tussen ouders en school komt Vippie het mee vieren dankzij GO! ouders! Nu is het aan de ouders en het schoolteam om het charter hoog in het vaandel te dragen. In Oostkamp werd aangetoond dat Niet alleen komen wij met u meewerken aan de het niet hoeft te blijven bij enkele droge regels in het schoolreopmaak maar wij zorgen ook voor de lay-out en glement. De afspraken die in het charter opgelijst staan benawe bieden ondersteuning voor de festiviteiten. drukken het wederzijds respect en de waardering van ouders en schoolteam. De succesvolle samenwerking is in de Koning Contacteer Kenneth Lasoen: Boudewijnschool verzekerd! tel. 027 909 455 - gsm 0496 257 003
vzw ouders E. Jacqmainlaan 20 1000 Brussel
[email protected] www.g-o.be/ouders
onderwijs
van de Vlaamse Gemeenschap
Nieuwe Raad
verkozen
In september verkozen de leden van de schoolraad en de directie’s van het GO! 10 leden voor de Raad. Hierbij komen nog 5 leden die door de Vlaamse universiteiten en autonome hogescholen worden aangewezen. Het mandaat van de 15 raadsleden start op 1 januari 2011 en heeft een duurtijd van 4 jaar. De Raad is verantwoordelijk voor de Neutraliteitsverklaring en de Verklaring van Gehechtheid, het Algemeen Strategisch Plan, de interne kwaliteitszorg, de leerplannen en het Pedagogisch Project van het GO!. De Raad ondersteunt de andere bestuursniveaus (scholengroepen en scholen) en bepaalt de criteria om werkingsmiddelen en middelen voor onderhoud en infrastructuurwerken te verdelen over de scholengroepen, zowel als onroerende goederen verwerven, beheren en verkopen. Zo werken de leden van de Raad samen met de scholengroepen om van het GO! een succes te maken. Wij geven u de uitslag van de verkiezingen en stellen u graag de verkozenen van de tweede geleding en de afgevaardigden uit het hoger onderwijs even voor. De leden van de schoolraad hebben verkozen (eerste geleding): EDDY BALDEWIJNS, voormalig minister van Onderwijs en voorzitter van de huidige Raad. ANDRE DE FRE, was specialist methodescholen en wil het GO! steviger op de kaart zetten, onder meer door de inspanningen voor ouderbetrokkenheid in de verf te zetten. WILLY DEWULF is gewezen algemeen directeur van scholengroep Mandel en Leie. JAN MICHIELSEN is gewezen algemeen directeur van scholengroep Kempen. ARLETTE VERCRUYSSEN is adviseur Algemeen Beleid bij het kabinet van minister Jean-Luc Vanraes in de Brusselse regering. De directeurs van de scholen en de CLB’s hebben verkozen (tweede geleding): SOFIE CHRISTIAENS, lid van de Raad van bestuur van GO! ouders, leerkracht Frans aan het KTA Aalst. “Als enige verkozen leerkracht in de Raad wil ik aandacht vragen voor de verschillende praktische en pedagogische aspecten van het lerarenberoep en me inzetten voor de belangen van het uitvoerende onderwijsveld.” FILIP GIRALDO, Voorzitter van GO! ouders, adjunctdirecteur van het KA Etterbeek. “Ik wil het GO! verder blijven promoten en uitbouwen en de poortwachter zijn van onze onwrikbare waarden en waardevol pedagogisch project. Waar ik me vooral voor wil inzetten is het verder uitbouwen van GO! ouders en participatie in het GO!, kinderopvang en diversiteit”. FREDDY MOREELS, werkt als technisch adviseurcoördinator in de scholengroep Kempen. “Mijn focus ligt op de relatie tussen onderwijs en bedrijfsleven, werkplekleren en het bevorderen van ondernemer-
schap en ondernemingszin in het onderwijs.” FRANS VAN GHEEM, lid van de Raad van bestuur van GO! ouders, gewezen algemeen directeur van scholengroep Agora. “Ik wil verder werken aan de samenwerking en communicatie tussen de drie bestuursniveaus van het GO!.” GEORGE VANSWEEVELT, gewezen algemeen secretaris van het ACOD Onderwijs, ondervoorzitter van de huidige Raad. “Ik wil me blijven inzetten om een actief pluralistisch onderwijs te bewerkstelligen, te versterken en te ontwikkelen. Personeel, financiën, infrastructuur en vooral uitstraling en uitbouw van een kwalitatief hoogstaand GO! blijven mijn bijzondere aandachtspunten.” De universiteiten en hogescholen hebben afgevaardigd: PAUL DE KNOP, rector van de Vrije Universiteit Brussel en voormalig voorzitter van de Raad GO!. “Het GO! verdient scholen waar het goed is om te leren, om te werken, om te sporten en van cultuur te genieten. Vertrouwen, creativiteit, ambitie en kwaliteit moeten er de toon zetten, daar wil ik mij blijvend voor inzetten.” GEERT DE SOETE, decaan van de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Gent. “Ik ben erg geïnteresseerd om mijn engagement in de Raad voort te zetten omdat ik geloof dat de komende jaren niet eenvoudig zullen zijn voor het GO!. In tijden van besparingen is het belangrijk om de juiste keuzes te maken om scholen op weg te helpen naar 2020”. MARTINE DOUMEN, coördinator kwaliteitszorg van de opleiding Sociaal werk aan de Artesis Hogeschool Antwerpen en ondervoorzitter van de huidige Raad. “Ik wil een steentje bijdragen om het onderwijs te steunen en een nieuw elan te geven. Ik wil mee een rol spelen in de uitbouw van GO! 2020 en het uitdragen van het gedachtegoed van het GO!”. MARLIES LACANTE, hoofddocent aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen van de Katholieke Universiteit Leuven. “Ik wil via de Raad graag werken aan ‘goed’ onderwijs voor iedereen, onderwijs aangepast aan de sterktes en zwakten van ieder kind. Het bewerkstelligen van een gelijke maatschappelijke waardering voor iedere onderwijsvorm, voor elke studierichting, is een andere belangrijke drijfveer”. LUC VAN DE VELDE, algemeen directeur van de Erasmushogeschool Brussel. “Met een frisse blik en een sterk engagement denk ik een bijdrage te kunnen leveren aan het GO! en mijn ervaring aan te wenden om de Raad te versterken. In het Vlaanderen van vandaag geloof ik sterk in de maatschappelijke opdracht en noodzaak van het GO!”
ouders wenst alle raadsleden heel veel succes toe bij hun inspanningen en bedankt hen voor hun engagement
Hoe de gemeenschap een positieve invloed kan uitoefenen op een school Raadgever van GO! ouders Koenraad Vandenbussche deelt met ons zijn ervaringen in Afrika In de zomermaanden van 2008 liep ik mijn stage als onderwijspedagoog in een lagere school in Malawi. De school was een staatsschooltje dat over ongeveer 800 geregistreerde leerlingen beschikte en was gelegen in een landelijke omgeving. De klasgrootte variëerde van 40 tot 80 leerlingen per klas. De infrastructuur binnen de klassen was bijna onbestaande waardoor leerlingen les volgden in kleermakerszit op de grond. Toch werd er vol overgave door de leerkrachten lesgegeven en werden de meeste lessen creatief voorbereid. Ze ontwikkelden zelf hun lesmateriaal, vaak met papier en spullen uit de omgeving. In de onderstaande foto zie je bijvoorbeeld de ‘Malawiaanse’ versie van een telraam; tien kroonkurken die gebruikt worden om tot een beter getalbegrip te komen en te helpen bij het optellen en aftrekken.
kwamen we er toe dat vooral de ouders een invloed kunnen hebben op hun omgeving en hiermee ook positief kunnen bijdragen bij de school. Met de ouders werd een overleg gepland, strooibriefjes en affiches (in de moedertaal) werden aangemaakt en meegegeven met de leerlingen. Zelf hingen we deze affiches ook omhoog op centrale plaatsen rond de school; de kerk, de waterpomp, … Binnen de week werden er al positieve resultaten opgemerkt door de leerkrachten en directie. Er waren minder gevallen van vandalisme en ontvreemding genoteerd. De school werd ook minder gefrequenteerd door drugs en alcoholgebruikers omdat de buurt de rol van sociale bewaker op zich nam. Kinderen voelden zich hierdoor ook veiliger om na school nog met vriendjes op het speelveld te spelen. Deze lagere school werd m.a.w. de eerste Afrikaanse brede school en dit door meer betrokkenheid van de buurt, ouders.
Koningin Paolaprijs 2010-2011
In de verschillende gesprekken die ik met de leerkrachten had kwamen er ook frustraties naar boven over het gebrek van infrastructuur en de invloed van de gemeenschap op de school. Door de hoge armoedegraad en gebrek aan tewerkstelling was er binnen de gemeenschap ook een alcohol- en drugsprobleem. Door het gebrek aan (goed sluitende) deuren werden de klaslokalen na de schooltijd vaak gebruikt als plaats waar gebruikers samenkwamen en werd het door leerkrachten ontwikkelde lesmateriaal vaak beschadigd en/of ontvreemd. De relatie tussen de gemeenschap/omgeving en de school was verzuurd. Samen met leerkrachten werd er afgesproken om de gemeenschap meer te betrekken bij de school, deze te sensibiliseren en responsabiliseren. Er werd een vergadering georganiseerd waar we de verschillende dorpsoudsten (onze burgemeesters) van de omringende dorpen en het dorp zelf hebben uitgenodigd om over de problemen te spreken. De problemen werden door de dorpsoudsten van de gemeenschap erkend en samen dachten we na over oplossingen. Al snel
De Koningin Paolaprijs voor het Onderwijs wil pedagogische modelprojecten beter bekend maken en wil leerkrachten en verenigingen die samenwerken met scholen aanmoedigen door hun creativiteit en toewijding te belonen. De Stichting Koningin Paola organiseert dit jaar 2 projectoproepen. Je bent leerkracht in het gewoon basisonderwijs of in het gewoon secundair onderwijs? Je hebt een pedagogisch project bedacht dat bij de leerlingen interesse en bewondering wekt voor wetenschappelijke vakken? Neem deel aan de Prijs Natuurwetenschappen, Wiskunde en Technologie: een sleutel voor onze toekomst!. De projectoproep richt zich dit jaar ook naar verenigingen en personen die buitenschoolse activiteiten organiseren gericht op de schoolse en maatschappelijke ontwikkeling van de jongeren. De Prijs Buitenschoolse ondersteuning voor jongeren en hun school beloont initiatieven die een toegevoegde waarde creëren op het vlak van talentenontwikkeling, de achterstand op school wegwerken en de integratie, solidariteit en maatschappelijke betrokkenheid bevorderen. Voor iedere Prijs worden drie laureaten per Gemeenschap uitgekozen. De prijzen (€ 6.500, € 4.000 en € 2.500) worden door H.M. de Koningin overhandigd tijdens een officiële prijsuitreiking. 31/01/2011 is de uiterste datum voor het indienen van de kandidaatsdossiers. Meer informatie over de Koningin Paolaprijs vind je op www.paolaprijs.be
Evaluatie van de maximumfactuur in het basisonderwijs In zijn beleidsbrief 2010-2011 kondigt Vlaams minister van Onderwijs Pascal Smet aan dat hij de ouderkoepels een bijkomende opdracht geeft, om de maximumfactuur in het basisonderwijs te evalueren vanuit het standpunt van de ouders. Omdat wij dit gedragen willen doen, willen wij jullie stem ook graag horen. En daarom richten wij een focusgroep op om te discussiëren over de verdiensten en tekortkomingen van de maximumfactuur. Wie wil er iets aan veranderen, andere voorstellen doen en meedenken over kostenbeheersing in ons onderwijs, aarzel niet om zich hiervoor aan te melden!
Daarenboven kunnen jullie een mening geven over heel wat andere zaken die ons ouders aanbelangen. De hervorming van het secundair onderwijs, integratie en diversiteit, gelijke onderwijskansen, luxeverzuim... de minister van Onderwijs wil van ons horen!
Wil je samen met ons de maximumfactuur evalueren? Wil je graag deelnemen aan de klankbordgroep of wens je verdere informatie? Neem dan contact op met
[email protected] of telefonisch op 0487 332 123.
De juiste studiekeuze maken: niet altijd even makkelijk Moet uw kind binnenkort een keuze maken voor het hoger onderwijs? Dan maakt u zich als ouder van een laatstejaars secundair onderwijs mogelijk zorgen over de studietoekomst van uw zoon of dochter. En terecht. De slaagcijfers voor eerstejaarsstudenten liggen onrustwekkend laag. Dit komt vaak doordat laatstejaarsstudenten hun studierichting niet bewust genoeg kiezen. Vaak beschikken ze niet over een objectief beeld van de richting. Alles wordt in het overaanbod aan brochures nu eenmaal rooskleuriger voorgesteld dan doe het er in werkelijkheid aan toegaat. Mogelijk ontbreekt het u als ouder aan tijd om uw zoon of dochter te begeleiden in het zoeken naar de geschikte studierichting. Bovendien is het ook een keuze die uw kind individueel moet maken. Het systeem in het Vlaamse hoger onderwijs verandert zodanig vaak dat niet alleen toekomstige studenten maar ook vele ouders door de bomen het bos niet meer zien. Gelukkig bestaat er StuWay, een professioneel project dat opgericht werd door studenten met ervaring, maar ook recent afgestudeerden. Zij weten als geen ander wat de valkuilen in het hoger onderwijs zijn. Ze kennen de problemen van scholieren uit de laatste graad van het middelbaar maar al te goed. Zij willen hun ervaring en inzicht dan ook delen met mensen die de studiekeuze nog moeten maken.
Concreet verzorgt StuWay verschillende activiteiten om laatstejaars te helpen bij de zoektocht naar de geschikte studiekeuze. Zo zal er in de krokusvakantie een heuse StuWay-week georganiseerd worden. Daarbij kunnen de laatstejaarsstudenten terecht in elke Vlaamse studentenstad om kennis te maken met het hoger onderwijs zoals het in de realiteit is. Ze zullen universiteiten en hogescholen kunnen bezoeken, praten met studenten en afgestudeerden enzovoort. Niet alleen deze aspecten van verder studeren worden belicht. Er wordt ook aandacht besteed aan de jobperspectieven bij de verschillende soorten diploma. De kans is dan ook groot dat StuWay ook uw zoon of dochter kan helpen! StuWay begeleidt de student niet alleen voor de studiekeuze, maar ook tijdens en zelfs na het bepalen van de studiekeuze kan de persoon in kwestie bij StuWay terecht met vragen. Een student die goed voorbereid begint, heeft immers veel meer kans op slagen. En slagen, daar gaat het tenslotte om. Want falen, daar wordt niemand beter van. Het is immers niet alleen ellendig voor de student, maar het kost u als ouder ook handenvol geld. Op www.dejuistestudiekeuze.be vindt u niet alleen informatie over alle activiteiten, maar ook algemene informatie over hogere studies en zoveel meer.
Theater Zuidervis geeft voorstellingen ouderparticipatie De voorstellingen van Theater Zuidervis hebben tot doel kinderen een positieve ingesteldheid te geven, sociale en emotionele vaardigheden in een brede maatschappelijke context, betrokkenheid, positieve aanpak van specifieke problemen, enz. Het zijn voorstellingen die telkens vertrekken vanuit bepaalde thema’ die aansluiten bij de leefwereld van kinderen en (groot)ouders , zoals in de theatervoorstelling Fleurtje waarin het thema verkeer en mobiliteit centraal staat. Door middel van de interactieve momenten tijdens de voorstelling worden de kinderen gestimuleerd actief deel te nemen in denken, zingen en dansen. Door voor deze vorm van theater te kiezen zijn deze voorstellingen ook zeer te smaken voor ouders en grootouders. Ook door zeer doelgericht te werken met specifieke
voorstellingen voor peuters en kleuters, en eerste graad, kan men zeer veel ouders en grootouders bereiken. Het bijwonen van deze voorstellingen kan dan ook een zeer belangrijk integratiemoment zijn. Scholen kunnen het bijwonen van een voorstelling door ouders en grootouders ook koppelen aan een “doe” moment. In begeleidende mappen zijn fijne knutselmomenten en uittips verwerkt. Bij elke voorstelling is ook een CD met originele muziek en liedjesteksten. Meer info: Theater Zuidervis, Ringlaan 98 bus 10- 2610 Wilrijk Tel/fax:03/825 11 40 Email:
[email protected] Website: www.theaterzuidervis.be
Oudervereniging verwent leerkrachten in De Dag van de leerkracht werd een aangename verrassing voor de 25 leerkrachten van GO! De Sprong in Maaseik. De oudervereniging van de school vond deze dag een ideale gelegenheid om samen met de leerlingen de leerkrachten uitgebreid te bedanken voor hun dagelijkse inzet. De school werd mooi versierd en op deze speciale dag werd zelfs de rode loper voor de leerkrachten uitgerold. Terwijl de leerkrachten deze rode loper betraden, vormden de kinderen van de school een erehaag voor hun juffen en meesters. Daarna werden alle leerkrachten verwend met een uitgebreid ontbijt. Tijdens dit ontbijt zorgden de ouders van de leerlingen voor opvang van de kinderen, zodat de leerkrachten zorgeloos konden genieten. Maar daar stopte de verwennerij niet… Ook tijdens de middaglunch was er een verrassing voorzien: een sprookjestaart waar alle leerkrachten van snoepten. Om de dag in stijl af te sluiten kregen de leerkrachten in de namiddag een relaxatiesessie door de leerlingen van de richting schoonheidsverzorging van het KTA II in Genk. Voor de
De Sprong
vrouwelijke leerkrachten bestond deze sessie uit een manicure, voor de mannelijke leerkrachten uit een gezichtsverzorging. Dit project was mogelijk dankzij de feestcheque van 250 euro die de oudervereniging gewonnen had via een wedstrijd die Klasse voor Ouders organiseerde voor ‘De dag van de leerkracht’. Elke oudervereniging kon een project insturen en uit de vele inzendingen koos Klasse voor Ouders één winnaar per provincie. Voor de provincie Limburg werd dit de oudervereniging van GO! De Sprong. Wij wensen hen een dikke proficiat met dit mooie project! Voor de leerkrachten, maar ook voor de leerlingen en ouders werd dit ongetwijfeld een dag om nooit te vergeten! Meer informatie: Yves Smets, voorzitter van de oudervereniging GO! De Sprong:
[email protected]. Foto’s kunnen bekeken worden op de website van de school: http://www.bsgodesprongmaaseik.be
Voordrachten: Gezond eten en voldoende bewegen doe je niet alleen Ouders en school samen op weg De algemene gezondheidstoestand van onze kinderen en jongeren gaat erop achteruit. Naar het voorbeeld van de volwassenen houden velen er een ongezonde levensstijl op na: ze eten ongezond en bewegen te weinig. Het aantal kinderen dat kampt met overgewicht neemt de laatste jaren sterk toe. Ook de algemene conditie van onze jeugd neemt af. Gezondheidsproblemen zoals suikerziekte en hoge bloeddruk komen op steeds jongere leeftijd voor. Gezonde leefgewoontes zoals evenwichtig en gevarieerd eten en voldoende bewegen moeten van jongs af aan worden aangeleerd. De ouders hebben een belangrijke voorbeeldfunctie. Maar ook de school heeft een niet te onderschatten impact op het gezondheidsgedrag van haar leerlingen. Sinds 1 september 2007 wordt daarom van alle Vlaamse scholen verwacht dat zij een gezondheidsbeleid uitstippelen en uitvoeren. Het is duidelijk. Om kinderen een gezond en duurzaam gezondheidsgedrag bij te brengen moeten de ouders en de school samenwerken. Maar wat betekent gezond eten en voldoende beweging voor mijn kind? Wat betekent dat in de dagdagelijkse praktijk? En hoe kunnen de ouders en de school concreet samenwerken? Op deze en nog meer vragen wil deze voordracht een antwoord bieden. De voordracht richt zich in de eerste plaats tot de ouders van kinderen van de basisschool maar bevat ook nuttige tips en informatie voor het schoolteam. Tijdens de voordracht wordt ruimte voorzien om het gezondheidsbeleid van de school toe te lichten. Dit kan door de directeur, de voorzitter van de werkgroep gezondheid of de gangmaker “voedings- en bewegingsbeleid op school”. De voordracht is op die manier ook een ideale gelegenheid om ouders te sensibiliseren en hun steun en medewerking te vragen bij de uitvoering van het gezondheidsbeleid op school.
De voordracht maakt deel uit van het project “Fitte school”. Dit project is een initiatief van drie partners: de Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS), het Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie (VIGeZ) en het Nutrition Information Center (NICE). De drie partners hebben de handen in elkaar geslagen om scholen te ondersteunen bij de uitwerking van een degelijk gezondheidsbeleid rond de pijlers gezonde voeding en beweging. Dit baanbrekende project geniet internationale erkenning en werd in 2006 bekroond met de WHO Counteracting Obesity Award. De voordrachten zijn bedoeld voor ouders van kinderen van de basisschool en schoolpersoneel Ǧ alle voordrachtgevers zijn diëtisten/voedingsdeskundigen; Ǧ benodigd materiaal: een laptop of pc en beamer (indien dit niet mogelijk is: een overheadprojector), een scherm, een schrijfbord of flap-overbord; Ǧ duur van de voordracht: ongeveer 2 uren (inclusief vraagstelling); Ǧ de voordrachtgever neemt voor de deelnemers (gratis) voorlichtingsmateriaal mee; Ǧ vergoeding: € 90+ verplaatsingskosten (€ 0,30/km); Ǧ aanvragen: bij voorkeur minstens 6 weken op voorhand. Meer info Nutrition Information Center (NICE) Koning Albert II-laan 35 bus 56, 1030 Brussel tel. 02/552 81 66 - fax 02/552 81 65
[email protected]
Nieuwtjes rond de engagementsverklaring tussen ouders en school Naar een meertalig Brussels onderwijs? De Brusselavond 2010 Op 18 november werd door de Cel Ouderbetrokkenheid de Brusselavond - editie 2010 ingericht in Studio Globo. Politoloog, filosoof en documentairemaker Bleri Leshi gaf er een lezing over taalonderwijs in Brussel en wisselde van gedachten met de aanwezige ouders. Volgende nieuwsbrief geeft Bleri Leshi zijn visie op het gebrek aan participatie van Brusselse ouders in het tweede deel van het verslag van zijn voordracht. Het Vlaams onderwijs komt dezer dagen niet zo goed in het nieuws. Het scoort goed op gebied van kennisoverdracht maar rampzalig op gebieden als burgerzin en het aanleren van democratische principes. Dit is echter niets in vergelijking met de perceptie van het onderwijs in Brussel. Netoverschrijdend scoort dit op alle vlakken slecht. Er is een gebrek aan leerkrachten, jongeren zijn niet gemotiveerd, de infrastructuur schiet tekort en maar liefst 25 procent van de jongeren verlaat de school zonder diploma. Kan de engagementsverklaring, die de ouderkoepels deze beleidsperiode promoten, daar een positieve rol in spelen? Of zorgt die aandacht voor het Nederlands er net voor dat we de Brusselse jongeren nog meer afstoten? En waarom zijn die Brusselse ouders toch zo moeilijk te bereiken? Deze onderwerpen kwamen aan bod in de lezing. Het blijft een feit dat veel jongeren moeilijk, of zelfs onmogelijk, te bereiken zijn in Brussel. Deze jongeren hebben een degout aan alles wat met de staat te maken heeft. Alles in het socio– culturele werk, en ook het onderwijs, wordt gezien als een verlengstuk van die staat die zij zo verafschuwen. Onderzoek wijst uit dat ondanks alle inspanningen de situatie van die jongeren de laatste jaren nog verslechterd is. Kan ons onderwijs daar een positieve rol in spelen? Eerst en vooral wil Lleshi het begrip taal (de vierde pijler van de engagementsverklaring) aanstippen. Taal ligt zodanig gevoelig in Brussel dat een rustig en logisch debat daarover bijna niet mogelijk is. Nederlandstaligen willen hun positie in Brussel verstevigen, Franstaligen willen hun meerderheidspositie blijven behouden. Nochtans begint alles met taal, het is de basis voor communicatie en zodoende ook de overdracht van kennis, waarden, ... Die taalsituatie in Brussel is dus uitermate precair. Taal wordt hierbij niet meer gezien als een communicatiemiddel maar als een politiek middel dat leidt
tot machtsspelletjes. Het openbreken van die dualiteit Nederlands – Frans is hier de oplossing. Een minder starre houding t.o.v. taal is dus aangewezen. Meertaligheid is een verrijking en een hervorming in die richting is bijna een must. Een tweede probleem is de situatie van het Brussels onderwijs. Of correcter, de totale versnippering van het aanbod aan onderwijs in Brussel. Vlaams, Waals, GO!, vrij, stedelijk,... Het Brussels onderwijs is een soep waar de gemiddelde Vlaming niet van wil drinken. Het beleid gaat met andere woorden volledig voorbij aan de Brusselse situatie. Brussel in uniek in België. Vanuit die gedachte is het ook een apart gewest. De Brusselse problemen kan men niet terugvinden in pakweg Veurne, Hasselt, Durbuy of Aarlen. Toch wordt het onderwijs in Brussel op dezelfde manier georganiseerd als in de rest van het land. Een onderwijs georganiseerd vanuit de Brusselse regering kan hieraan tegemoet komen. Dat eigen Brussels onderwijs is voorlopig nog een utopie. Men moet dus kiezen uit het huidige aanbod. Toch moet de Brusselaar hieruit kiezen. Kwalitatief en gericht op de kansen op de arbeidsmarkt is men geneigd om te kiezen voor het Nederlandstalig onderwijs, maar dat aanbod is eerder beperkt (ongeveer 20%). Waarom, vraagt Lleshi zich af, kan men in Vlaanderen en Wallonië experimenteren met taal in het onderwijs, maar is dat in Brussel onmogelijk? Waarom wordt op Europese scholen onderwezen in verschillende talen maar is dat in Brussel een taboe? De realiteit is er, de strijd tussen Frans en Nederlans is allang voorbij, laat ons nu gewoon samenwerken, met Deze nieuwsbrief is een uitgave een onderwijs dat door de Brusselse van vzw GO! ouders, ouderkoe-‐ pel van het GO! onderwijs van de regering georganiseerd zal worden Vlaamse Gemeenschap en meertalig is, om die Brusselse E. Jacqmainlaan 20, 1000 Brussel 02 790 9 200 jongeren de toekomst te geven die tel. Frequentie: verschijnt maandelijks ze verdienen. Info: ouders@g-‐o.be
U vindt de GO! ouders nieuwsbrief ook op www.g-‐o.be/ouders Redactie: Kenneth Lasoen Werkten mee aan dit nummer: GO! gezondheidsbeleid, Koenraad Vandenbussche, Timothy Van Raemdonck, Tomas Rodriguez, An-‐ nelies De Pauw Verantwoordelijke uitgever: Filip Giraldo
Meer weten over de engagementsverklaring? www.g-o.be/ouders
