nieuwsbrief maart 2015

eerste jaar

nieuwsbrief maart 2015 TIJD OM TE SNOEIEN… Enkele weken terug begon de veertigdagentijd, de vastenperiode voor christenen. Zoals Jezus zich veertig dagen lang terugtrok in de woestijn, zo kiezen christenen in de periode van Aswoensdag tot de paasnacht, voor veertig dagen van loslaten en herstellen. Bernardus van Clairvaux, inspiratiebron voor ons opvoedingsproject, spreekt over de winter die voorbij is en de tijd van het snoeien die gekomen is. Het beeld van de winter die voorbij is, is uiteraard een verwijzing naar de duisternis die verdreven wordt door het licht, de warmte van de liefde (Kerstmis, Gods menswording). Wat het snoeien betreft, daar is Bernardus heel concreet in: “Deze tijd is een kans om terug scherp te leren zien, om terug te leren onderscheiden waar het op aan komt; om scherp te stellen waarover het gaat in ons leven. Een tijd om niet langer te luisteren naar praatjes en nieuwtjes, maar een kans om weer echt te leren luisteren naar het kloppend hart van de naaste; een tijd om terug stil te worden en ons te onthouden van kwaadsprekerij, gemor, gepraat; een tijd om te weerstaan aan verkeerde neigingen en onze eigen wil”(Sermones, 3, 4). Bernardus’ oproep, bijna 900 jaar geleden geschreven, klinkt verrassend eigentijds en spreekt beslist ook vandaag, in een tijd waarin de vasten aan populariteit lijkt te winnen, mensen aan. Periodes van onthouding en versobering vinden we terug in alle culturen en tradities en is van alle tijden. Dat vasten opnieuw aan belang schijnt te winnen, ook al is het dan niet noodzakelijk uit religieuze motieven, toont wel degelijk aan dat die diepe nood aan afstand nemen en herbronnen ook vandaag bij veel mensen leeft. De veertigdagentijd nodigt ons uit om ons levensritme even aan te passen en in de vele impulsen die op ons afkomen, te zoeken naar de essentie van de dingen. Een uitnodiging om de relaties met onszelf, met elkaar en met de wereld rondom ons te herijken of te herstellen. Een dankbare tijd om wat te snoeien in onze drukke levens om daarna als nieuwe mensen verder op weg te kunnen gaan. Op weg naar de lente, op weg naar het licht van Pasen.

Peter Hoste

volg ons op Facebook: www.facebook.com/bernarduscollege.oudenaarde

In de geest van

inschrijvingsperiode voor nieuwe leerlingen l

Sint-Bernardus

In de Bernardusscholen start de inschrijvingsperiode voor nieuwe leerlingen voor het schooljaar 2015-2016 op de opendeurdag van zondag 26 april.

Ik geloof in die school van jonge mensen vol levenslust, die hun mogelijkheden gebruiken, niet om de eersten te zijn of om hun hoofd vol te stoppen, maar om mens te worden met een hart vol schoonmenselijkheid.

Voorafgaand aan deze inschrijvingsperiode voorzien wij een voorrangsperiode van maandag 20 april tot en met vrijdag 24 april.

Ik geloof in die school van ‘oudere’ mensen vol wijsheid en vakkundigheid die het met jonge mensen aandurven, met hen op weg te gaan, ongedwongen, hand in hand, niet om de eer of om het geld, maar om jonge mensen te bevrijden door hen zinvol te geleiden.

Om de inschrijvingen van broers en zussen tijdens de voorrangsperiode vlot te laten verlopen, voorzien wij een gezamenlijk inschrijvingsmoment op vrijdag 24 april van 18 tot 21 uur. Indien je van die voorrang wenst gebruik te maken, mag je dit moment als een prioriteit bestempelen. Indien dit niet haalbaar is, kan er op werkdagen tijdens de kantooruren (9-12 uur en 14-16 uur) worden ingeschreven, behalve op woensdagnamiddag, maar dan graag een seintje vooraf naar [email protected]. De Bernardusscholen voorzien GEEN inschrijvingsstop.

Nieuws van de ouderraad De ouderinfoavond “Jongeren bewegen van moetivatie naar motivatie: Wil je of moet je leren?” met Professor Maarten Vansteenkiste was een succes. Ruim 200 ouders woonden deze avond bij. Ze keerden huiswaarts met antwoorden en ongetwijfeld ook met tal van bijkomende vragen. Een goede motivatietheorie is echt praktisch, want in onze complexe samenleving (met facebook, internet, GSM, gamen, een grote keuze aan studiemogelijkheden,…) is grenzen stellen en een goede opvoeding bieden, geen sinecure!

Ik geloof in die droom van een school waar ieder ruimte krijgt, om zichzelf te zijn en waar ruimte wordt gemaakt voor de hele persoonlijkheid.

De volgende tips kunnen ons hierin helpen: Ik geloof dat die droom werkelijkheid wordt “Behoefteondersteunende ouders stimuleren hun kroost in hun ontwikkeling door… wanneer wij geloven in elkaar, wanneer wij eerbied 1. … inspraak & participatie aan te moedigen en keuzes in te bouwen; hebben voor elkaars 2. …zelfreflectie bij hun kinderen aan te moedigen; anders-zijn, wanneer wij 3. …betrokken en begaan te zijn; mild zijn voor elkaars 4. …een verwonderende betrokkenheid te tonen; zwakheden, wanneer wij 5. …vertrouwen te koesteren; blijven geloven dat iedereen 6. …een toelating te vragen om hulp te mogen bieden; het goede wil. 7. …verwonderende houding aan te nemen, ook bij weerbarstigheid; 8. …niet met externe consequenties te dreigen; Ik geloof dat die droom 9. …het gebruik van beloningen te bespreken; wonderlijk past in het plan 10. …een beperkte set aan goed doordachte grenzen vast te leggen; van God, die wil dat de 11. …voorzichtig te zijn als ze grenzen trekken over persoonlijke kwesties; mens zichzelf mag zijn, 12. …een autonomie-ondersteunende stijl te hanteren bij het trekken van grenzen; die wil dat de mens meer 13. …de lat niet te hoog te leggen, maar leervreugde te laten primeren; mens wordt. 14. …hun eigen zelfwaarde niet in de schaal te gooien.

2

nieuwsbrief

•

Wil je alle info nog eens rustig doornemen?

•

Was je er niet bij en ben je geïnteresseerd in voorbeelden en uitleg bij bovenstaande tips?

•

De presentatie van Professor Vansteenkiste kan je via intradesk op Smartschool bekijken.

maart 2015

Opendeurdag Bernarduscollege Directie, medewerkers en leerlingen nodigen jullie vriendelijk uit op de opendeurdag op zondag 26 april 2015.

Van 10 tot 13.30 uur We verwelkomen alle geïnteresseerde 12-jarigen en hun ouders. Je krijgt er zicht op het studieaanbod. Je ontmoet er leerkrachten en je krijgt een heleboel concrete informatie over het dagdagelijkse schoolleven.

Van 13.30 tot 17 uur In de namiddag ontvangen we niet alleen de 12-jarigen en andere kandidaat-leerlingen met hun ouders, maar ook alle andere geïnteresseerden zijn hartelijk welkom. In de namiddag kan je even genieten van een hapje en een drankje in de bar.

De hele dag doorlopend: ää ää ää ää

geleide rondleidingen met info voor 1ste, 2de en 3de graad, info over zorg en leerlingenbegeleiding, inschrijving, kinderopvang en -animatie voor de kleine broers en zussen.

INGANG VIA MEINAERT

Kwiztet Wel Ben je een echte quizfanaat? Wil je je kennis eens testen? Hou je van een uitdaging? Of wil je gewoon een avondje gezellig quizzen met vrienden? Dan kan je op 20 maart terecht in het Bernarduscollege voor Kwiztet Wel, een quiz georganiseerd door de leerlingenraad! Inschrijven kan via het e-mailadres [email protected]. Vermeld daarbij zeker de groepsnaam en het aantal personen (-/+18 jaar, maximum 5 personen per ploeg).

nieuwsbrief maart 2015

3

Spiegelproject Emigranten In het voorjaar van 2008 organiseerde de afdeling ‘publiekswerking’ van NTGent zijn eerste spiegelproject. Het werd de apotheose van een parcours met drie scholen die over drie schooljaren gespreid, van het derde tot het zesde jaar, diverse activiteiten volgden als kennismaking met de werking van een professioneel theatergezelschap, voor en achter de schermen. Al van bij het prille begin was het toenmalige SintBernarduscollege een van de betrokken scholen. We namen deel aan de productie ‘Lang Leve’, gebaseerd op ‘De Koning Sterft’ van de Roemeen Eugène Ionesco, dat toen in NTGent door het huisgezelschap gespeeld werd. In het huidige feestjaar, waarin 50 jaar NTGent gevierd wordt, zijn er maar liefst drie spiegelprojecten opgezet, telkens onder leiding van een duo. De stukken werden gekozen uit alle producties die in de voorbije vijftig jaar op de NTGentse planken gebracht werden. Dramaturg Steven Heene en acteur-regisseur Bert Luppes gingen aan de slag met ‘Emigranten’ (opgevoerd in 1978) van de Pool Slawomir Mrozek. Een zestal scholen toonden interesse en uiteindelijk bleven er drie over, waaronder het Bernarduscollege. Tijdens een ‘auditie’ op school kwamen een 25-tal vijfde- en zesdejaars opdagen. Na een workshop en de bespreking van de planning, blijven er nog zes over die samen met acht leerlingen van twee andere scholen de voorbije maanden duchtig aan het repeteren geslagen zijn. Dit gebeurt, niet zo evident, meestal twee keer per week in Gent, maar het resultaat mag nu al gezien worden. Niet in het minst omdat zowel dramaturg als regisseur de jongeren heel veel inspraak geven en zo samen een hoogst originele, gemoderniseerde productie aan het maken zijn. We nodigen iedereen uit om het resultaat te komen bekijken in NTGent-Minnemeers op een van de volgende dagen: woensdag 15 april (try-out), donderdag 16 tot en met zaterdag 18 april, telkens om 20u. Via de onderstaande link kan een online interview over het spiegelproject geraadpleegd worden (tijdschrift NTGent). http://issuu.com/ntgent/docs/ntgnt_tijdschrift_jg13_nr1_ issuu Meer info op: http://www.ntgent.be/productie/ spiegelproject-emigranten

Emigranten - 1978

4

nieuwsbrief

maart 2015

Paasmaal kansarmen in onze buurt Ieder jaar organiseert onze school een maaltijd voor de kansarmen uit Oudenaarde en omstreken. Dit schooljaar gaat dit door op zaterdag 11 april van 12 tot 16 uur. Veel van onze gasten kijken ieder jaar opnieuw uit naar dit feest. We laten hen aanschuiven voor een feestmaal. Na deze maaltijd worden onze gasten getrakteerd op een uitgebreid taartenbuffet. Deze taarten worden door ouders en leerlingen gebakken. Voor de kinderen voorzien we verschillende vormen van animatie (grime, een zoektocht naar paaseieren, sportactiviteiten, …). Het geeft steeds voldoening om die blije en dankbare gezichten te zien. De kosten worden betaald met de opbrengst van het kerstontbijt (eerste jaar) en de solidariteitsmaaltijd. Dit alles is maar mogelijk dankzij de vele vrijwillige leerkrachten en leerlingen. Wenst u ook deel uit te maken van deze groep vrijwilligers of wilt u één of meerdere taarten bakken? Dan kan u dat aangeven op het strookje achteraan deze nieuwsbrief. U kan op verschillende manieren helpen.

Inzamelactie batterijen Onze school wil graag haar steentje bijdragen aan een beter leefmilieu. Recycleren en selectieve afvalinzameling vinden we heel belangrijk. Daarom moedigen we onze leerlingen aan gebruikte batterijen in te zamelen. Zij kunnen de lege batterijen kwijt in de inzamelbox aan de leerlingenreceptie in het H-blok. Om het inzamelen te vergemakkelijken, krijg je een plastic zakje mee bij deze nieuwsbrief. De gevulde zakjes, evenals losse gebruikte batterijen, kan je kwijt in deze box. Ook lege inktpatronen, cartridges en toners van je printer kunnen hun weg naar school en dus naar recyclage vinden. In het leerlingensecretariaat, via de linkse deur, vind je de doos om ze te deponeren. Hoe meer batterijen we verzamelen, hoe meer Bebat-punten we verdienen. Met deze punten kan nieuw schoolmateriaal worden aangekocht!


5

Gedichtendag Naar aanleiding van de gedichtendag op 29 januari schreven leerlingen uit de eerste en tweede graad gedichten met als thema “Met zingen is de liefde begonnen”. Hieronder vinden jullie enkele gedichten, stuk voor stuk pareltjes, om van te genieten.

Zacht kus ik jou op… Z8 kus ik jou op je oor Z8 kus ik jou op je wang Z8 kus ik jou op je neus Z8 kus ik jou op je mond Z8 kus ik jou ergens Z8 kus ik jou 1der waar Het maakt mij niet uit waar

Parfum in het park De geur van lindebloesem Ik verdwaal in jou Verliefd op iemand waarvan je houdt vlinders in je buik, gevoel.

Amour 1000 fois par jour, je pense à vous vous êtes mon souffle et mon tout Je ne suis pas un roi vous êtes plus qu’une reine Oui, plus que moi Je pourrais vous dire “je vous aime” L’Amour Chaque nuit, je rêve de toi, tu es l’autre moitié de moi. Je ne peux pas vivre sans toi, reste toujours près de moi. Personne ne peut décrire à quel point je t’ aime. Aucun copain ni copine qui me connaissent si bien. Tu veux rester dans mes bras pour toujours?

6

nieuwsbrief

maart 2015

Gedichtendag

Ik zal je nooit kunnen vergeten Omdat ik je al zo lang ken Omdat we al zoveel hebben meegemaakt Omdat ik op slag verliefd was Omdat ik zoveel van je hou Daarom zal ik je nooit kunnen vergeten

Als je naar me kijkt Denk ik dat mijn hart bezwijkt Want ik hou van jou

De zon verlicht ons De sterren beschermen ons De maan onthult ons


7

Temptations of verleidingen Sommige leerlingen zitten elke dag uren in hun kamer. “Veel huiswerk”, klinkt het. Een leugen? Nee, ze zijn echt met huiswerk bezig. Maar ze zijn ook op Facebook ingelogd, hebben een trillende gsm naast zich liggen en drie msngesprekken openstaan. Dit zijn kinderen van de generatie ‘multitaskers’. Maar kunnen kinderen echt multitasken?

Wat is multitasken? Multitasken betekent meerdere dingen tegelijk doen, bijvoorbeeld tegelijkertijd een smsbericht beantwoorden, een appel schillen… “Soms komen onze hersenen in een conflict”, ontdekte Earl Miller. Als je kind bijvoorbeeld probeert te chatten en huiswerk te maken, concurreren deze activiteiten met elkaar omdat ze hetzelfde deel van de hersenen gebruiken. Dat vertraagt het brein en zorgt voor storingen. (uit Klasse voor Ouders 2010, ‘Kan jouw kind multitasken?’) Ons brein heeft het dus moeilijk zich te focussen op verschillende taken. Proberen we toch te multitasken, betekent dit een overbelasting voor het verwerkingsvermogen van onze hersenen. Multitasking maakt ons ook minder efficiënt. Een Amerikaanse studie ontdekte dat studenten er 40 procent langer over doen om gecompliceerde wiskundige problemen op te lossen wanneer ze moesten wisselen tussen verschillende taken. Daarnaast blijkt dat het een negatief lichamelijk effect heeft, multitasken zorgt voor de productie van stresshormonen en adrenaline. Dit kan voor een vicieuze cirkel zorgen: we multitasken, het werk duurt daardoor langer, we voelen ons gestresseerd en gehaast, waardoor we nog meer moeten multitasken... Het gevolg daarvan is dat leerlingen veel langer met hun huiswerk bezig zijn dan zou moeten. Het wisselen tussen taken vergt zoveel meer energie van de hersenen, dat ze ook minder geconcentreerd zijn. Concentratie tijdens het multitasken is te vergelijken met die na een slapeloze nacht. (Uit Goed Gevoel, augustus 2009)

Het begin-er-eens-aan-plan voor ouders en leerlingen 1. Maak op voorhand afspraken of een planning. Wanneer maak ik mijn huiswerk? Direct na school, voor of na het eten? Mag ik eerst op de computer of erna … 2. Als de werktafel vol spullen ligt (die niets met de school te maken hebben), begin je ermee te prutsen... zo verlies je tijd. Dus: weg daarmee! 3. Wees hard voor jezelf en bewaar het chatten voor na het studeren. 4. Zet computer, gsm of tv uit tijdens het studeren. 5. Leer selecteren, leer kiezen: maak een onderscheid tussen tv-programma’s die je echt graag ziet en minder graag ziet. 6. Leer soms hard zijn voor jezelf: je werk moet voorgaan. Als je geen tijd hebt om tv te kijken, kijk dan niet! Zelfs niet naar programma’s die je heel graag ziet. 7. Klaar? Beloon jezelf en doe iets leuk. Plan eventueel tv- en pc-momenten in je dag- of weekplanning.

Pi-dag Op 14 maart (in het Engels 3/14) is het pi-dag. Voor onze leerlingen uit de eerste graad organiseren we enkele ‘wiskundige’, leuke activiteiten tijdens de middagpauze van ma 16/3 vanaf 12.30u. Een 45-tal vrijwilligers zijn ingeschreven voor één van de volgende workshops: • Hersenbrekers (rebussen, woordzoeker …) • Quiz me pi • Verhaal met pi-woorden schrijven • Gezelschapsspellen rond wiskunde • Raadsels met getallen Hopelijk wordt het een leuke pi-middag!

8

nieuwsbrief

maart 2015

Studiereis naar Xanten – 1 LA Binnenkort zetten we met al onze leerlingen van het eerste Latijn een fikse stap terug in de tijd (vrijdag 24 april: 1 LAa, 1LAb en 1LAc en vrijdag 8 mei: 1 LAd en 1LAe). Doel van onze reis is een bezoek aan de Duitse stad Xanten, door de Romeinen beter gekend als ‘Colonia Ulpia Trajana’.

Een korte historische schets ‘Colonia Ulpia Trajana’ was de naam die de Romeinse keizer Marcus Ulpius Trajanus rond 100 na Chr. gaf aan de stad in Neder-Germanië die op de oevers van de Rijn gevestigd was. Ontslagen Romeinse soldaten en hun families leefden er samen met Kelten en Germanen als ambachtslui en handelaars. Tijdens de tweede en de derde eeuw kende de stad een grote bloei. Het amfitheater was één van de vele officiële gebouwen (120 na Chr.) en bood plaats aan ca. 12.000 toeschouwers. Toen de Romeinen in de vijfde eeuw wegtrokken, verviel de stad. Ze werd door de inwoners van het latere Xanten als steengroeve gebruikt. Op de braakliggende terreinen deed men aan landbouw. Tijdens de negentiende eeuw startte het archeologische onderzoek naar de sporen van de Romeinse nederzetting. In 1935 werden de fundamenten van het amfitheater blootgelegd. Bij de heropbouw van de stad Xanten, na de Tweede Wereldoorlog, stootten archeologen bij ‘noodopgravingen’ op de resten van de oude nederzetting en tijdens de jaren ’70 groeiden de plannen om van die resten een archeologisch park te maken. In 1977 werd de opening van het archeologisch park Xanten gevierd. Er was weer leven in de oude stad... Naast het archeologisch park bezoeken we die dag ook het regionaal museum, met o.a. de thermen.

Enkele praktische gegevens Dagindeling: • • • • • • •

we vertrekken met de bus stipt om 6.45 uur we verzamelen al om 6.30 uur per klas op de kleine speelplaats (bij afwezigheid moet een medeleerling of een begeleidende leerkracht op voorhand verwittigd worden!) bij aankomst in het archeologische park in Xanten (ca. 11.15 uur) begeven we ons eerst naar de noordelijke hoofdpoort; in de buurt daarvan nuttigen we onze picknick 12.30 – 14.45 uur: rondleiding in het park (per groep van ongeveer vijftien leerlingen) o.l.v. een gids • workshop: een wastafeltje maken 15.15 – 17.15 uur: - bezoek regionaal museum en thermen o.l.v. een gids • workshop: Romeinse kleding ca. 17.30 uur: terugreis met onderweg een stop voor een spaghettimaal (COS – Gierle) de terugkomst is voorzien rond 22 uur

Wat brengen de leerlingen mee? • • • • • • • •

een picknick voor ’s middags; neem voldoende mee, ook drank voor ‘s middags en tussendoor. er mag niet gegeten en gedronken worden op de bus eventueel regenkledij (hopelijk zijn de weergoden ons gunstig gezind!) stevig schoeisel eventueel pasmunt voor het toilet onderweg de fotofanaten: een fototoestel (draag er wel goed zorg voor!) voor wie iets wil kopen in de museumshop: een beetje geld een goed humeur

De richtprijs bedraagt 47 euro (via de schoolrekening) Wij hopen dat onze leerlingen ten volle zullen genieten van deze leerrijke reis en rekenen erop dat elkeen zijn/haar steentje bijdraagt tot het slagen van deze dag.


9

Excursie aardrijkskunde Tijdens de eerste en de tweede week na de paasvakantie organiseren de leerkrachten aardrijkskunde een tweede excursie, in het kader van het hoofdstuk bevolking en bebouwing. Dit betekent dat we een halve dag de bebouwing gaan bestuderen om uiteindelijk een stedelijke, verstedelijkte en plattelandse kern van elkaar te kunnen onderscheiden. De leerlingen werken die dag in groepjes aan een bundel met vragen en opdrachten. Aangezien het verste punt van deze excursie Kruishoutem is, ligt het ook voor de hand dat we ons verplaatsen met de bus. De richtprijs voor de verplaatsingskosten met de bus bedraagt 6 euro (via de schoolrekening).

Wat mag je die dag zeker niet vergeten? ää ää ää ää ää ää

een balpen; kleurpotloden (groen, geel en rood); fototoestel; uurwerk (stiptheid!); fluohesje (veiligheid!); een harde kaft of schrijfplank.

Bij regenweer zijn een paraplu, plastic zak en goede regenkledij een must. Schrijven doen we dan ook beter met een potlood.

Planning vrijdag (VM) 24 april

1MOa en 1MOb

vrijdag (NM) 24 april

1MOf

maandag (NM) 27 april

1LAb, 1LAd,1MOg en 1MOh

dinsdag (VM) 28 april

1MOc en 1MOd

donderdag (VM) 30 april

1LAe en 1MOe

Donderdag (NM) 30 april

1LAa en 1LAc

Excursie 2013 - 2014

10

nieuwsbrief

maart 2015

Studiereis Brussel & Planckendael Deze studiereis bestaat uit twee delen. Voor het vak geschiedenis bezoeken de leerlingen in het Brusselse Jubelpark het Museum voor Kunst en Geschiedenis. Het museum bestaat uit talrijke zalen en ruimtes waar voorwerpen uitgestald worden, van de prehistorie tot het tijdperk van de Merovingers. We brengen een geleid bezoek aan de afdeling met Egyptische schatten. De Egyptische collectie is in de loop der jaren uitgegroeid tot een verzameling van meer dan 11000 objecten. De leerlingen krijgen er authentieke sarcofagen, sieraden, papyrusrollen, canopen, godenbeelden en dagelijkse gebruiksvoorwerpen te zien. Hoogtepunt is ons bezoek aan de mummiezaal waar de leerlingen oog in oog komen te staan met Egyptische mummies. Een uitstap die de leerlingen nooit meer zullen vergeten, dat is zeker! Voor het vak natuurwetenschappen bezoeken de leerlingen het dierenpark Planckendael. Daar krijgen ze een fotozoektocht doorheen het park, opgesteld door de leerkrachten. Deze opdracht wordt per groepje als taak verwerkt in een powerpoint en in de uploadzone op Smartschool geplaatst.

Praktisch De richtprijs bedraagt 31 euro, een bedrag waarin busreis, toegang, gidsen in het museum en toegang in Planckendael inbegrepen zitten (via de schoolrekening). ää ää ää ää ää ää ää

vertrek om 7.45 uur, stipt op de grote speelplaats van de school; terugreis om 16.15 uur, aankomst in Oudenaarde op school rond 17.45 uur (afhankelijk van de verkeersdrukte); lunchpakket en drank meenemen voor ‘s middags (in het park Planckendael) en een vieruurtje; niet te veel zakgeld; schrijfgerief; digitaal fototoestel; voorzie regenkledij bij minder goed weer.

Planning Vrijdag 24 april 2015

1LAd, 1LAe, 1MOc, 1MOd, 1MOe, 1MOg, 1MOh

Vrijdag 8 mei 2015

1LAa, 1LAb, 1LAc, 1MOa, 1MOb, 1MOf


11

Solidair in de veertigdagentijd We zijn de vastenperiode gestart. Deze veertigdagentijd wil ons de kans geven om bewust stil te staan. Net als ieder jaar organiseren we tijdens de vasten een solidariteitsmaal op school. De opbrengst van deze maaltijd (rijst met groenten en zoetzure saus) gebruiken we, net als de opbrengst van het kerstontbijt, voor de organisatie van onze paasmaaltijd (zie ook deze nieuwsbrief). Na het uitreiken van het rapport kunnen de leerlingen aanschuiven aan het solidariteitsmaal. Na de maaltijd mogen de leerlingen de school verlaten. De afrekening ( 5 euro ) gebeurt via de schoolrekening. Inschrijven kan via het strookje achteraan deze nieuwsbrief.

Proefwerkregeling + einde tweede trimester

Maandag 23 maart

1LA

VM

Les

NM

studieverlof

1MO Dinsdag 24 maart

volledige lesdag

1LA

VM

Proefwerk Latijn

Alle eerstes

NM

studieverlof

Woensdag 25 maart

Alle eerstes

Proefwerk Frans

Donderdag 26 maart

Alle eerstes

Proefwerk natuurwetenschappen en geschiedenis

Vrijdag 27 maart

Alle eerstes

Proefwerk wiskunde

Maandag 30 maart

Alle eerstes

Proefwerk Nederlands

Dinsdag 31 maart

Alle eerstes

Woensdag 1 april

Alle eerstes

Leerlingen komen naar school voor sportactiviteiten

Donderdag 2 april

Alle eerstes

Leerlingen zijn thuis

Vrijdag 3 april

Alle eerstes

8.30-10.10 uur

11-11.45 uur

Proefwerk aardrijkskunde (zie strookje achteraan)

Leerlingen komen rapport afhalen

11.45-12.30 uur Solidariteitsmaal op vrijwillige basis

Een gezonde geest in een gezond lichaam Na de intellectuele inspanning van de proefwerken is het tijd voor een beetje sportieve ontspanning/inspanning. Daarom voorzien we op woensdag 1 april voor alle leerlingen van het eerste jaar een sportvoormiddag. We vertrekken op school om 8.30 uur naar de sportvelden van Oudenaarde en het stedelijk zwembad en zijn terug om 12.10 uur. De klassencompetitie omvat volgende sporten: voetbal (outdoor), netbal (indoor) en zwemmen. De winnende klas krijgt een attentie.

Wat breng je mee • • • • • •

12

sportkledij zwemgerief warme kledij (training, sweater…) voor de buitenactiviteit regenkledij (indien nodig) een drankje en een tussendoortje En… je goede humeur!

nieuwsbrief

maart 2015

Proefwerkrooster 1ste jaar 2de trimester


13

Kalender Ma 16. mrt Di 17. mrt Wo 18. mrt Do 19. mrt Vr 20. mrt

Hele Dag Rapport/overzichtsrapport: eerste graad 19:30 – 23:30 Quiz leerlingenraad - inkom 19.30 - start 20 uur

Za 21 mrt Zo 22. mrt Ma 23. mrt

Hele dag PW Grieks 2GLa 12:10 – 15:45 Studieverlof 1LA en 2LA

Di 24. mrt

Hele dag Begin proefwerken 1LA en tweede jaar 12:10 – 15:45 Studieverlof 1ste graad

Wo 25. mrt

Hele dag Begin proefwerken 1MO 10:30 – 12:10 Spreker: familierechter Hendrina Gevaert in 6HUWEb

Do 26. mrt

Hele dag

Start proefwerken 2de graad

Di 31. mrt

Hele dag

Laatste proefwerkdag eerste graad

Wo 1. apr

Hele dag Hele dag Hele dag

Laatste proefwerkdag 2e graad Parijs 5de jaars Barcelona 6de jaars

Do 2. apr

Hele dag Hele dag 08:00 – 16:00 08:00 – 16:00 08:00 – 16:00 08:00 – 18:00 08:30 – 15:45

Parijs 5de jaars Barcelona 6de jaars Dag armoede Gent: 3EC4a - 3EC4b - 3WEa - Gent Dag armoede Ronse: 3WEb- 3EC4c- 3HWa - 3GLb - 3LAa1 - 3LAa2 - 3LAc - Ronse Doornik: 3WEc - 3EC5b - 3LAb - 3EC5a - 3WEd - 3GLa - 3HWb - Doornik Antwerpen: 4EC5a1-4EC5a2-4EC5b-4HWa1-4HWa2-4LAa-4LAb-4LAc-4WEa-4WEbZindering: 4EC4a-4EC4b-4GL-4HWb-4WEc-4WEd - school

Vr 3. apr

Hele dag Parijs 5de jaars Hele dag Barcelona 6de jaars 08:00 – 16:00 Doornik: 3EC4a - 3EC4b - 3WEa - 3WEb - 3EC4c - 3HWa - 3GLb - 3LAa1 - 3LAa2 3LAc - Doornik 08:00 – 16:00 Dag armoede Gent: 3WEc - 3EC5b - 3LAb - Gent 08:00 – 16:00 Dag armoede Ronse: 3EC5a - 3WEd - 3GLa - 3HWb - Ronse 08:00 – 18:00 Antwerpen: 4EC4a-4EC4b-4GL-4HWb-4WEc-4WEd 08:30 – 15:45 Zindering: 4EC5a1-4EC5a2-4EC5b-4HWa1-4HWa2-4LAa-4LAb-4LAc-4WEa-4WEb- school 11:00 – 11:45 Rapportuitreiking eerste graad 11:45 – 12:30 Solidariteitsmaal eerste graad

Vr 27. mrt Za 28. mrt Zo 29. mrt Ma 30. mrt

Za 4. apr

Barcelona 6de jaars Paasvakantie t.e.m. 19 april

Zo 5. apr

Barcelona 6de jaars

Ma 6. apr

Barcelona 6de jaars

Di 7. apr

Barcelona 6de jaars

Wo 8. apr

Barcelona 6de jaars

14

nieuwsbrief

maart 2015

ANTWOORDSTROOKJES NAAM: ……………..........................………..............……......

KLAS:

1 ……....……. NR: ..........

Inschrijvingsperiode voor nieuwe leerlingen pp Wij komen op vrijdag 24 april om een broer of zus in te schrijven. pp Wij komen niet.

Inschrijfstrookje Paasmaal kansarmen pp pp pp pp pp

Ik kom helpen van 10.30 tot 14 uur Ik kom helpen van 12 tot 16 uur Ik kom helpen van 10.30 tot 16 uur Ik bak ... taarten en breng deze op 11 april tussen 10.30 en 11.30 uur naar school (bruine poort Hoogstraat 30). Ik heb een ander voorstel: ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

Namiddagstudie tijdens de proefwerken Tijdens de proefwerkperiodes mogen de leerlingen ’s namiddags thuis studeren. Op school kan dit ook, er is studiegelegenheid op maandag, dinsdag en donderdag tussen 13 en 17.30 uur en op vrijdag tussen 13 en 17 uur. Er is geen studie op woensdagnamiddag. De leerlingen die in de namiddagstudie blijven en tijdens de normale schooldagen op school blijven eten, doen dat ook tijdens de proefwerkdagen. De leerlingen kunnen hun eigen lunchpakket meebrengen of een warme maaltijd eten op school. Ondergetekende verklaart dat zijn/haar zoon of dochter tijdens de proefwerkenperiode pp ’s namiddags thuis zal studeren. pp ’s namiddags op school zal studeren en de studie mag verlaten om: Ma 23 maart

Di 24 maart

Do 26 maart

Vr 27 maart

Ma 30 maart

15.45u 16.30u 17.00u 17.30u

Einde proefwerken – dinsdag 31 maart pp Mijn zoon/dochter blijft na het proefwerk aardrijkskunde (10.10 uur) op school. pp Mijn zoon/dochter gaat na het proefwerk aardrijkskunde (10.10 uur) naar huis.

Solidariteitsmaal pp Mijn zoon/dochter neemt deel aan het solidariteitsmaal op vrijdag 3 april. pp Mijn zoon/dochter neemt niet deel aan het solidariteitsmaal.

Wij hebben de nieuwsbrief goed ontvangen

ONTVANGEN

handtekening ouders Gelieve dit blad zo snel mogelijk ondertekend aan de klassenleerkracht terug te bezorgen. Willen jullie zo vriendelijk zijn om dit blad niet te verknippen?

16

nieuwsbrief

maart 2015

nieuwsbrief maart 2015

Recommend Documents