In het kort
Samenwerkingsverband Westland Primair Onderwijs
Nieuwsbrief Nieuwsbrief 1 – Schooljaar 2015-2016 Jaargang 1
Nieuwe collega’s We stellen met veel plezier onze nieuwe collega’s aan u voor:
Welkom! Wij hopen dat u een goede vakantie heeft genoten en met veel enthousiasme aan het nieuwe schooljaar bent begonnen. Voor u ligt de eerste nieuwsbrief van Samenwerkingsverband Westland van dit schooljaar. Door middel van deze nieuwsbrief willen wij u periodiek op de hoogte houden van de ontwikkelingen binnen het Samenwerkingsverband. Ook zullen nieuwe regelingen vanuit het ministerie in deze nieuwsbrief worden aangehaald. Wij hebben er in ieder geval zin in en zijn op dinsdag 25 augustus meteen begonnen met de HIA-opleiding van Sonja de Lange. De invoering van HIA (Handelingsgericht Integraal Arrangeren) als vervolg op HGW is dit jaar het speerpunt van het Samenwerkingsverband. Daarnaast gaan we aan de slag met de implementatie van Onderwijs Transparant, zodat de losse papierwinkel snel tot het verleden zal behoren. Het is de bedoeling dat Onderwijs Transparant met ingang van 1 januari 2016 operationeel is. Kortom er wacht ons een spannend jaar. Wij hopen dat de veranderingen zullen bijdragen aan de verdere professionalisering van het Samenwerkingsverband en aan een afname van de bureaucratie. Uiteindelijk willen we bereiken dat iedere leerling zo snel mogelijk de ondersteuning krijgt die nodig is. Veranderen is niet altijd makkelijk! We zullen zeker tegen zaken aan lopen. Laat het ons dus weten als u ergens tegen aanloopt of als u iets niet weet. Hiervan kunnen we leren!
Annemieke van der Pol en Jeroen de Jong, welkom in ons midden! Annemieke vervangt Mathilde de Reede gedurende haar zwangerschapsverlof en Jeroen is schoolondersteuner voor de SBO- en SO-scholen vanuit het Samenwerkingsverband. Hij vervangt Willeke de Zeeuw die sinds 1 september jl. van haar pensioen geniet. HIA Dit jaar starten we met handelingsgericht arrangeren (HIA). Hiervoor volgen de schoolondersteuners een opleiding bij Sonja de Lange. Omdat we HIA samendoen, organiseert het Samenwerkingsverband ook een HIAcursus voor Interne Begeleiders. Dit zijn alvast de data: 10 - 11 - 2015 14 - 04 - 2016 De studiedagen duren de hele dag. We gaan er van uit dat alle IB-ers aanwezig zijn (of tenminste 1 persoon per school). Kun je niet? Laat het ons dan weten!
Angele Jehee
Pagina 1 van 9
NT 2 onderwijs (informatie in mei 2015 via mail verspreid)
De afgelopen jaren heeft u gebruik kunnen maken van NT2- begeleiding. Deze begeleiding is met ingang van schooljaar 1516 gestopt. De belangrijkste reden hiervoor is dat de begeleiding van NT2-leerlingen volgens de wet binnen de basisondersteuning van de school valt en derhalve geen taak van het samenwerkingsverband is. Daarnaast heeft het samenwerkingsverband zich ten doel gesteld de Intern Begeleiders en de scholen te begeleiden en richt het samenwerkingsverband zich niet op de begeleiding van individuele leerlingen. Wanneer een school 4 NT2-leerlingen heeft kan een LOWAN-subsidie worden aangevraagd, daarmee kan de school zelf begeleiding inkopen. Dit betekent dat scholen hun NT2-leerlingen niet meer hoeven melden bij het SWV. De besturen hebben aangegeven de handen ineen te slaan om e.e.a. gezamenlijk op te pakken.
Onderwijstransparant Op 1 september is een werkgroep, bestaande uit IB-ers en mensen van het Samenwerkingsverband gestart. Deze werkgroep gaat zich bezighouden met de invulling van Onderwijs Transparant. We hopen dat op deze manier Onderwijs Transparant zo goed mogelijk aansluit bij uw wensen. Handelingsgericht Integraal Arrangeren (HIA) HIA is de methode van toewijzing van ondersteuning, die het SWV gebruikt. School, ouders en externe ondersteuners creëren samen nieuw perspectief voor kinderen die vast dreigen te lopen in hun ontwikkeling door ondersteuning op maat met zo min mogelijk bureaucratie. HIA is samen met leerkracht, ouders en ondersteunende deskundigen op zoek gaan naar en ontdekken van (nieuw) perspectief op de school en in het gezin en de voorwaarden waaronder dit kan ontstaan. Vervolgens wordt door de betrokkenen (ouders, leerkracht, intern begeleider en ondersteunende deskundigen), onder leiding van een trajectbegeleider vanuit het Samenwerkingsverband, samen een traject ontworpen met een reële kans op succes. Een trajectbegeleider kan de eigen schoolondersteuner zijn maar het kan ook een andere schoolondersteuner zijn. Het is in ieder geval altijd een gedragswetenschapper van het Samenwerkingsverband. De trajectbegeleider en een vertegenwoordiger van het Sociale Kernteam werken samen wanneer onderwijs- en/of zorgarrangementen van buiten de school nodig zijn om nieuw perspectief te creëren. Indien het perspectief niet ontstaat op de huidige school, wordt een andere school betrokken bij de HIA-bespreking om te verkennen of op die school een passender onderwijsarrangement gerealiseerd kan worden. Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) & Toelaatbaarheidscommissie (TLC) Indien een passend onderwijsarrangement uitgevoerd gaat worden door een S(B)O school zal de trajectbegeleider als eerste deskundige samen met de school de TLV aanvragen (volgens de wet moeten twee deskundigen akkoord gaan met het afgeven van een TLV). Wanneer de aanvraag bij het Samenwerkingsverband binnen is, zal een tweede deskundige de aanvraag binnen vier weken beoordelen. Dit betekent dat er met ingang van dit schooljaar geen Toelaatbaarheidscommissie (TLC) meer bestaat. Mocht het zo zijn dat u een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor een leerling wilt aanvragen dan verloopt dit via de schoolondersteuner. Deze zal u de weg wijzen binnen de nieuwe systematiek. Update schoolondersteuningsprofielen (SOP) We hopen dat elke school inmiddels tijd gevonden heeft het SOP nog eens kritisch onder de loep te nemen en het gehele SOP of de verkorte versie op de website van de school te publiceren?
Pagina 2 van 9
Project Leer-Kracht Zoals jullie weten, hebben wij als SWV Westland meegedaan het project Leer-Kracht. De doelstelling van dit project is hulp bieden om leerkrachtvaardigheden te versterken wanneer er sprake is van het omgaan met complex gedrag in de klas. In de loop van het traject hebben wij gemerkt dat we moeite hebben activiteiten te ontplooien die passen bij de doelstelling van het landelijke project. Onze intentie (om door middel van een vast aanbod aan scholing en cursussen, intervisie een samenhangend geheel aan leeractiviteiten aan leerkrachten aan te bieden) vindt vooralsnog te weinig steun, mede doordat er in het Westland op dorpskern, dorps- en bestuursniveau al diverse vormen van overleg en andere activiteiten gaande zijn. We hebben daarom gemeend het project af te sluiten met een eenmalig cursusaanbod ‘Autisme in de klas’. Hierover zijn jullie al geïnformeerd. We willen borgen dat de mensen die deze training volgen deze kennis ook uitdragen in het samenwerkingsverband en daarvoor zullen we nog dankbaar gebruik maken van de ideeën en ondersteuning van het project, dat in december afgesloten wordt. Hierbij noem ik de data voor de cursus Autisme in de klas. De cursussen zijn inmiddels vol, je kunt je nog (met max. twee deelnemers per school) opgeven voor de reservelijst. We kunnen niet garanderen dat er een vervolg gegeven zal worden en de mensen van de reservelijst worden opgeroepen. Eerste serie: 1. 2. 3. 4.
23-09-2015 07-10-2015 28-10-2015 11-11-2015
5. 25-11-2015 6. 27-01-2016 7. 10-02-2016 8. 02-03-2016
‘ Van curatieve naar preventieve zorg voor (hoog)begaafde kinderen in Westland’ Doel: In drie bijeenkomsten van 2 uur: Verkennen van een passend aanbod door passende didactiek en passende pedagogie bij (hoog)begaafde leerlingen
Vertalen van (nieuwe) kennis naar de eigen praktijken in de eigen scholen
Delen van kennis en vaardigheden om in je eigen school een voortrekkersrol te kunnen spelen. Eerste Westlandse Montessorischool Monster Madeweg 34a, 2681 PM Monster 0174280821,
[email protected] Deelnemers: belangstellende collega’s uit het Westland, bij voorkeur met 2 mensen per school, met een maximum van 16 deelnemers. Ook voor deze cursus geldt dat beide series vol zitten De data zijn: 16 september, 13.30 tot 15.30 uur 7 oktober, 13.30 tot 15.30 uur 4 november, 13.30 tot 15.30 uur 10 februari 2016, 13.30 tot 15.30 uur 9 maart 2016, 13.30 tot 15.30 uur 13 april 2016, 13.30 tot 15.30 uur
Tweede serie: 1. 2. 3. 4.
30-09-2015 14-10-2015 04-11-2015 18-11-2015
5. 02-12-2015 6. 03-02-2016 7. 17-02-2016 8. 09-03-2016
Pagina 3 van 9
Voorlichtingsbijeenkomst verschillende wetten Wanneer : dinsdag 22 september 2015 Tijd:
09.00 – 10.30 uur
Waar:
’t Centrum, Hoofdstraat 100, De Lier
Voor:
Directeuren of ib-ers van Westlandse *) scholen
Door:
Marijn Koning (gemeente Westland) en Angéle Jehee
Uitleg:
In 1,5 uur wordt u geïnformeerd over de verschillende wetten zoals de Jeugdwet, de Zorgverzekeringswet, de Wet Langdurige Zorg, de wet op Passend Onderwijs in relatie tot de aanvraag van arrangementen.
Oftewel:
Onder welke wet vallen bepaalde aanvragen voor arrangementen?
Voorbeeld:
Een leerling met ernstige epilepsie (een gemiddeld IQ en geen andere stoornissen) heeft begeleiding nodig bij het buitenspelen, bij het lopen naar de gym, bij zwemles en de toiletgang (zindelijkheid).
Casus:
Indien u zelf een casus wilt inbrengen: mail deze vóór 8 september 2015 naar
[email protected].
In de volgende nieuwsbrief zullen wij onze schoolondersteuners nogmaals aan u voorstellen……
Pagina 4 van 9
Even voorstellen: Annemieke en Jeroen Graag wil ik mij aan jullie voorstellen. Mijn naam is Annemieke van der Pol en per 1 augustus 2015 ben ik tijdelijk aangenomen bij het Samenwerkingsverband Westland en vervang ik Mathilde de Reede die met zwangerschapsverlof is. Ik ben geboren en woonachtig in Maassluis en heb in deze stad aan alle groepen lesgegeven op een basisschool, ook ben ik geruime tijd interne begeleider geweest. Naast mijn baan heb ik in de avonduren psychologie gestudeerd. Tijdens deze studie heb ik bij een onderwijsbegeleidingsdienst gewerkt als leerlingenbegeleider en later als onderwijs- en organisatieadviseur/ psycholoog. Mijn kennis en vaardigheden die ik in de afgelopen jaren heb opgedaan, hoop ik nu in te kunnen zetten voor de kinderen op de scholen in het Westland. Ik hoop een leuke en leerzame periode tegemoet te gaan. Tot ziens! Groeten Annemieke
Mijn naam is Jeroen de Jong en vanaf heden versterk ik het samenwerkingsverband als psycholoog, ter vervanging van Willeke de Zeeuw. In deze functie zal ik mij voornamelijk richten op de ondersteuning van het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs. Naast mijn werkzaamheden in het Westland, heb ik ook een andere rol in het onderwijs: als wetenschappelijk docent ben ik betrokken bij de studie Klinische Psychologie aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. Daarnaast ben ik werkzaam bij Indus actieve hulpverlening, waar ik op een actieve en sportieve manier met kinderen naar doelen toe werk. Ik kijk er naar uit om het Westland te leren kennen en met jullie samen te werken aan de kansen voor het kind. Groeten Jeroen
Pagina 5 van 9
Ook dit schooljaar hebben wij (swv) een contract met de Digitale Leerschool. (zie ook www.dedigitaleleerschool.nl). Wanneer u hierover informatie aan wilt vragen dan kunt u via email schrijven naar
[email protected] of aan
[email protected]. Ron is telefonisch ook bereikbaar via: 06-55153230. Deze gegevens staan ook op de website www.dedigitaleleerschool.nl Naast het contract dat het SWV bekostigt, betaalt de aanvragende school 25 euro per leerling. Aanmelden gaat als volgt (aldus de Digitale Leerschool): “Zodra een school één of meer leerlingen wil aanmelden, kunnen ze de voornaam + achternaam + groepsjaar doorgeven. Op basis van deze gegevens kunnen wij een account activeren. Wij geven op scholen ook introductielessen, bij een minimale deelname van 5 leerlingen. Bij een kleiner aantal verzorgen wij de introductieles digitaal, bijvoorbeeld via Skype. Introductieles 8 en 15 september Op dinsdag 15 september maakt Ron Ghijssen een ronde langs een aantal scholen van het samenwerkingsverband voor een introductieles. Er is nog ruimte voor enkele. Dat is wellicht goed om te weten!” Vragen kun je rechtstreeks stellen aan de Digitale Leerschool.
Pagina 6 van 9
Nieuws uit ons SWV Herbeoordeling: de nieuwe naam voor herindicatie Indien een herbeoordeling aan de orde is wordt de volgende procedure gevolgd: de gedragswetenschapper van het S(B)O bepaalt aan de hand de ondersteuningsbehoeften van de leerling of de S(B)O-school nog steeds de meest passende onderwijsplek is. De gedragswetenschapper van het S(B)O is dus bij de herbeoordeling de eerste deskundige. Is de gedragswetenschapper van mening dat continuering van de lesplaats op het S(B)O gewenst is, bespreekt hij/zij het dossier met Jeroen de Jong die binnen het samenwerkingsverband de tweede deskundige is voor het S(B)O. Indien de tweede deskundige de mening van de eerste deskundige deelt, wordt de nieuwe TLV afgegeven. In deze gevallen beoordeelt de tweede deskundige het dossier / de aanvraag derhalve ook op inhoud. Aanmelding nieuwe leerlingen Wanneer tijdens de intake van een nieuwe leerling blijkt dat een leerling meer zorg behoeft dan binnen de basisondersteuning past dan is het verstandig vroegtijdig de schoolondersteuner te raadplegen zodat eventuele ondersteuning vanuit het Samenwerkingsverband tijdig opgestart kan worden en er een zorgvuldige afweging gemaakt kan worden of de basisschool tegemoet kan komen aan de ondersteuningsbehoeften van de leerling. Eventueel kan een HIA-gesprek georganiseerd worden. In incidentele gevallen worden leerlingen ook rechtstreeks aangemeld op een S(B)O school zonder tussenkomst van het Samenwerkingsverband. Is dit het geval? Dan dient het S(B)O contact op te nemen met Jeroen de Jong. Hij zal namens het Samenwerkingsverband (als tweede deskundige) samen met de gedragswetenschapper van de S(B)O school (eerste deskundige) bepalen of een TLV afgegeven kan worden. Nieuws van het ministerie van OCW Landelijke regeling voor bekostiging EMB leerlingen Er is een regeling aanvullende bekostiging opgesteld voor leerlingen met ernstig meervoudige beperkingen. Op basis van deze regeling kunnen (v)so scholen voor deze leerlingen die meer zorg nodig hebben dan geboden kan worden op basis van de onderwijsbekostiging, via een formulier bijzondere bekostiging aanvragen bij DUO. Het totale beschikbare budget van 5 miljoen euro wordt onttrokken aan de lumpsum van de samenwerkingsverbanden (voorheen de AWBZ middelen) en is gebaseerd op een door Infinite uitgevoerd onderzoek naar de bekostiging van zorg in de scholen di e onderwijs bieden aan deze leerlingen. De regeling is gebudgetteerd en per leerling wordt max. 4000 euro bijzondere bekostiging toegekend. Mocht het aantal leerlingen dat aanspraak maakt op de regeling onverhoopt toenemen dan wordt dit bedrag naar beneden bijgesteld. Voor meer informatie zie: https://www.passendonderwijs.nl/nieuws/landelijke-regeling-voor-bekostiging-emb-leerlingen/ Diabeteszorg Het ministerie heeft een factsheet diabeteszorg uitgebracht. Voor meer informatie zie: https://www.passendonderwijs.nl/wp-content/uploads/2015/06/Factsheet-diabeteszorg-in-het-primaironderwijs.pdf Handreiking onderwijs en zorg Het ministerie heeft een factsheet uitgebracht over de verschillen zorgwetten binnen het onderwijs. De factsheet is bedoeld voor ouders maar ook zeker interessant voor scholen! Voor meer informatie zie: https://www.hoeverandertmijnzorg.nl/sites/default/files/pictures/2015_ 06_24_factsheet_ocw_handre iking_ond_en_zorg_2.pdf
Pagina 7 van 9
Herinnering
“Taal is de belangrijkste factor voor succes op school”
(Verhallen, 2011)
Betreft: Cursus taalcoördinator 2015-2016 Geachte directeur en ib-er, In onze brief van 1 juni jl. beloofden wij u meer informatie over de cursus tot taalcoördinator. Voor wie is de cursus bedoeld? De cursus tot taalcoördinator heeft als doel leerkrachten van de basisschool te scholen voor de taak van taalcoördinator in de eigen school of op bovenschools niveau. Door in de school de taak van taalcoördinator structureel gestalte te geven wordt het taalonderwijs op de school op een hoger niveau gebracht. Taalcoördinatoren bewaken en bevorderen de inhoudelijke kwaliteit van het taalonderwijs op hun school. Welke kennis ga je opdoen? In de afgelopen jaren is er veel veranderd in het denken over taal en taalonderwijs op de basisschool. Waarschijnlijk is de belangrijkste verandering, de ontwikkeling van het Referentiekader taal (en rekenen), dat gebruikt wordt in het hele onderwijs van groep 1 van de basisschool tot aan het eind van het vwo. Het Referentiekader is in augustus 2010 ingevoerd in de scholen. Daarmee is het beter mogelijk om doorlopende leerlijnen aan te brengen in het hele onderwijs, zodat overgangen van de ene onderwijssoort naar de andere soepeler zullen verlopen. Taalonderwijs bestaat uit vele deelgebieden en in de cursus tot taalcoördinator komen de nieuwste inzichten aan de orde m.b.t. lezen, begrijpend lezen, woordenschatontwikkeling, spelling, stijlonderwijs, coaching en indien gewenst intervisie. De drie pijlers van de cursus zijn: • Taalbeleid; • Interactief taalonderwijs; • Inspireren en ondersteunen van collega’s. Taalbeleid is de rode draad door de hele cursus. De taalcoördinator stelt samen met de directie en het team voor zijn of haar school een taalbeleidsplan op. Dat vraagt om grondig onderzoek: het in kaart brengen van de huidige situatie, analyses maken en prioriteiten uitwerken tot een gedegen actieplan en het uitzetten van een meerjarenplanning. Het vraagt eveneens om medewerking en commitment van team, ib-er en directie. Interactief taalonderwijs bevat: mondelinge communicatie, beginnende en gevorderde geletterdheid en woordenschat. Bij veranderingen in de school is het van belang dat de taalcoördinator zijn collega’s kan inspireren en ondersteunen. De deelnemers aan de cursus delen kennis en ervaring tijdens de cursus door middel van interactieve werkvormen en intervisie. De deelnemer houdt een tweedelig portfolio bij: star en evaluatie. De eigen ontwikkeling wordt in beeld gebracht en er wordt beschreven hoe er gewerkt is aan cursusspecifieke competenties. Cursus De cursus wordt verzorgd door het Seminarium voor Orthopedagogiek. Zoals in onze brief van 1 juni jl. vermeld, betreft het een Post HBO Bachelor-cursus tot Taalcoördinator. Op basis van het portfolio en het goedgekeurde taalbeleidsplan voor zijn/haar school ontvangt de deelnemer een certificaat. Kosten De kosten bedragen maximaal € 1.950,-- per persoon.
Pagina 8 van 9
Het inschrijfformulier (zie volgende pagina) wordt ingevuld & ondertekend door de deelnemer alsmede door de directeur van de school. Dit om te benadrukken dat het hier gaat om een cursus die gevolgen heeft voor de school.
Aantal deelnemers & plaats De cursus start bij een deelname van tenminste 12 personen. Wij verwachten de cursus te kunnen aanbieden op een locatie in Westland/Naaldwijk.
Bijeenkomsten en studiebelasting en startdatum De cursus bestaat uit 15 bijeenkomsten (op dinsdagen, in principe 18.00-21.00) en heeft een studiebelasting van 200 uur en start begin oktober 2015.
Aanmelding U kunt zich aanmelden via het inschrijfformulier, dat u eerder bij uw mail aantrof. De uiterste inschrijfdatum 15 september 2015.
Bijzonderheden Voor meer informatie kunt u via mail contact zoeken met: Samenwerkingsverband Westland, Hellen Persoon :
[email protected]. Zij zal uw vragen doorspelen naar ondergetekende.
Met vriendelijke groet, Namens Samenwerkingsverband Westland Carolien Zwinkels
Pagina 9 van 9
