Nieuwsbrief Afdeling vmbo GT

Nieuwsbrief Afdeling vmbo GT December 2013, nr. 1, jaargang 2013-2014

Geachte ouders/verzorgers, In de afdeling GT is al weer heel wat gebeurd en staat er veel op de rol. Hieronder treft u een aantal bijzonderheden uit de afgelopen periode en wij blikken vooruit naar de komen de maanden. Ondertussen gaan wij op naar de kerstdagen en de jaarwisseling. Wij wensen u alvast prettig kerstdagen en een voorspoedig 2014. Ico Prins afdelingsleider vmbo GT

Docenten Helaas is dhr. H. Stellingwerf al sinds het einde van het vorig schooljaar ziek. Bij hem is darmkanker vastgesteld. Hij heeft inmiddels een aantal kuren ondergaan en binnenkort zal een operatie plaatsvinden. Gelukkig zijn de vooruitzichten op herstel goed. Wij wensen hem veel sterkte in deze moeilijke tijd. Sinds vorige week vallen de lessen van mevr. D. Dotinga-Roorda uit. Aan vervanging wordt gewerkt. Zodra dit lukt laten wij het weten aan de ouders van de klassen die het betreft.

Rapportvergaderingen In de rapportvergaderingen bleek helaas dat een aantal leerlingen nog beneden hun mogelijkheden presteren. In veel gevallen is er ook al contact geweest tussen de mentor en u als ouders. Ik wil hier nogmaals benadrukken hoe belangrijk het is om als school samen met u als ouders de leerlingen te begeleiden bij hun schoolwerk. In de rapportvergadering hoor ik dan ook dat een deel van de leerlingen de tijd die er in de les is om huiswerk te maken onvoldoende benutten. Hierdoor moet er thuis meer huiswerk gemaakt worden dan nodig is, dit is heel jammer.

Inspectiebezoek 17 september 2013 Dit betrof een tussentijds bezoek van een halve dag. Er zijn een aantal lessen bezocht en er is een gesprek geweest tussen de inspectie en de directie. De inspectie gaf aan dat wij op de goede weg zijn qua aanpak en dat dit in de lessen zichtbaar is. In mei 2014 vindt het volgende onderzoek naar kwaliteitsverbetering door de inspectie plaats. Wij zien dit onderzoek vol vertrouwen tegemoet.

Gesprekken met mentoren en vakdocenten Als u een gesprek met de mentor of een vakdocent heeft over uw zoon/dochter, is het wenselijk dat hij/zij zelf bij het gesprek aanwezig is. Zo kunnen er goede afspraken worden gemaakt. Ook de leerlingen zijn op de 10-minutenavond op 18 december dus van harte uitgenodigd.

Keuzebegeleiding In alle leerjaren bereiden we de leerlingen voor op de keuzes die gemaakt moeten worden . • Op donderdag 14 november zijn we in het Marne uur begonnen met de oriëntatielessen voor de leerlingen van klas twee. De lessen hebben als doel de leerlingen te laten kennismaken met verschillende praktijkvakken en hen op deze manier zo goed mogelijk voor te bereiden op klas drie.

1

• • •

In klas 3 is tijdens de mentorlessen door onze decaan, mevrouw Sietzema, de “Identitest” afgenomen. De uitslag kan nuttig zijn bij het kiezen van vervolgopleiding. Op 14 januari 2014 wordt er een beroepenmarkt georganiseerd waarbij ouders hun medewerking verlenen. Aan de leerlingen van klas 3 en 4 is informatie uitgedeeld: een beroepenkrant en een informatieboekje over het MBO met een overzicht van de MBO opleidingen van Friese Poort, Friesland College en Nordwin College (AOC). Op 4 december organiseren we op Schoolstraat 1 om 19.45 uur weer een “MBO Markt”. Hierover hebben de ouders en leerlingen van klas 4 een brief ontvangen. Vele partijen zijn dan aanwezig. De 3 Friese MBO scholen verzorgen een algemene voorlichting over hun school.

Inhaaltoetsen Mocht uw zoon/dochter vanwege ziekte een toets hebben gemist, heeft hij/zij de mogelijkheid om deze de de de elke vrijdag het 5 , 6 en 7 uur in te halen in lokaal 210. Uiteraard moeten hier door de leerling eerst afspraken over gemaakt worden met de betreffende docent.

Info klas 2: Ameland 18 t/m 20 september: Om 9.30 uur vertrok de boot richting Ameland. Na een boottocht van 45 minuten zijn we met elkaar op de fiets gestapt en zijn we vertrokken richting het Oerd. Het was prachtig weer en daarom besloten we onze lunch te nuttigen op het Oerd. Na de lunch zijn we weer op de fiets gestapt richting de herberg, waar we deze dagen zullen verblijven. Bij aankomst in de herberg hebben we eerst onze slaapkamers bekeken en de bedden opgemaakt. Na het inrichten van de herberg zijn de leerlingen in groepjes uiteen gegaan. Als groepje moesten er verschillende opdrachten in het dorp gedaan worden zodat het dorp Nes goed verkend werd. Bij terugkomst in de herberg stond er pasta op het menu. Na deze goed gevulde maaltijd heeft iedereen zich gereed gemaakt voor het avondspel. In de duinen bij Camping Duinoord speelden we Levend Stratego. Na deze drukke dag zijn de leerlingen om 00:00 uur naar hun slaapkamers vertrokken. De volgende ochtend kwam meneer Hazenberg iedereen persoonlijk wakker BRULLEN! Na het ontbijt stond er alweer een volgend spel op het programma. Dit spel stond volledig in het teken van Ameland. Tijdens de lunch heeft een heerlijk soepje er voor gezorgd dat iedereen de lange fietstocht richting de vuurtoren heeft gehaald. Bij de vuurtoren was het tijd om uit te rusten en gezellig te kletsen. Voor de liefhebber was het ook mogelijk om de vuurtoren te beklimmen. Na dit bezoek aan de vuurtoren zijn we weer naar de herberg gefietst. Om 16.30 uur hebben we de fietsen weer ingeleverd en zijn we lopend richting het wad gegaan. Hier hebben we een leerzame excursie gehad. De laatste avond was alweer aangebroken en werd afgesloten met een bingo en een kennisquiz waarbij de klassen tegen elkaar moesten strijden. De winnaar van deze spannende quiz was 2GTC Rond 00:00 uur is iedereen weer richting de slaapkamers vertrokken waar het nog enige tijd onrustig was.

2

De volgende ochtend stond in het teken van opruimen, inpakken en winkelen in het dorp Nes. Nadat alle souvenirtjes gekocht waren zijn we naar de haven gelopen om daar weer op de boot te stappen. Bij aankomst in Holwerd vertrok iedereen richting huis om weer een goeie nacht te slapen. Het waren drie geweldige dagen! We bedanken hiervoor de leerlingen, docenten en in het bijzonder de ouders die ons van en naar Holwerd hebben gereden! ! BEDANKT ! Groeten, Sjoerd van het Oerd

Marne-uur 2GT Periode 1 Ook dit jaar hebben alle tweede klassen één keer per week Marne -uur. Tijdens periode 1 besteden we extra aandacht aan verschillende vakken. Wanneer een leerling mindere prestaties heeft laten zien op een bepaald vak wordt hier tijdens het Marne-uur extra aandacht aan besteed. We maken hierbij onderscheid tussen vakgerichtegroepjes en begeleidingsgroepjes. Voor de vakgerichtegroepjes wordt er per leerling bekeken welk vak belangrijk is om extra aandacht aan te besteden. Op deze manier kan de leerling het vak zich meer eigen maken. Ook kan de leerling hier extra vragen stellen en meer uitleg krijgen. Het gaat hierbij om de vakken: Wiskunde, Engels, Frans, Nederlands of Aardrijkskunde. Er worden dus meerdere groepjes gemaakt. Ook zijn er nog twee begeleidingsgroepjes waar de leerlingen ingedeeld kunnen worden. In deze groepjes zijn de leerlingen in de gelegenheid om huiswerk te maken en wordt er met name gekeken naar het huiswerk, het plannen en de manier van leren. In welk groepje de leerlingen worden ingedeeld hangt af van de cijfers en de VAS-toetsen van het voorgaande jaar. Ook nemen we de keuze van de leerlingen mee in het uiteindelijke besluit. Periode 2 In periode 1 is de decaan een aantal keren langs geweest in de mentorIessen. Zij heeft een test afgenomen bij de leerlingen en ze hebben een opdracht gekregen met de beroepenkrant. In deze tweede periode zijn we dan ook tijdens het Marne-uur begonnen met PSO (Praktische Sector Oriëntatie). De leerlingen krijgen voorlichting over de verschillende sectoren waaruit ze voor volgend jaar een keuze moeten gaan maken. Van de vijf richtingen die er zijn gaan ze drie daarvan volgen in het Marne uur. Twee weken zijn ze bezig om te ervaren of de desbetreffende richting iets voor hun is. De leerlingen kunnen uit de volgende richtingen kiezen: Zorg & Welzijn, Techniek Breed, Handel & Administratie, Sport & Organisatie en Kunst & Cultuur. We hopen hiermee te bereiken dat de leerlingen een goed onderbouwde keuze maken, zodat ze extra gemotiveerd raken en weten waar voor ze het doen op school. Op 12 maart 2014 gaan we ter afsluiting van de PSO nog een bezoek brengen aan de Friese Poort in Sneek. Periode 3 en 4 In periode 3 en 4 zullen de leerlingen weer deelnemen in de vakgerichtegroepjes of begeleidingsgroepjes. Tijdens deze periode worden de leerlingen ingedeeld op basis van hun huidige prestaties en behoeftes. In deze periode zal het vak Frans plaatsmaken Duits. Door de kleine groepjes kan de vakdocent de leerlingen extra aandacht geven. De mentoren van klas 2.

3

Info klas 3 Vanaf januari 2014 gaan de leerlingen van klas 3 aan de slag met hun maatschappelijke stage. Een aantal is al druk bezig bij een sportclub of in ander verenigingsverband. Uiteraard tellen die uren die ze al hebben gedraaid in 2013 mee voor de in totaal 35 uren die ze in klas 3 moeten invullen. In de mentorles is hier de komende tijd ook nog aandacht voor. Op donderdag 21 november bezochten zo’n vijftig leerlingen van de Haupt- und Realschule Ostrhauderfehn Bolsward. Zij zijn in contact gebracht met leerlingen uit klas 3, afdeling gemengde/theoretische leerweg. Gezamenlijk bezochten de leerlingen lessen, werkten ze opdrachten over land en cultuur uit en werd ter afsluiting een stadswandeling door Bolsward georganiseerd. Volgens Wietske den Teuling, docente Duits, was ook deze ontmoeting weer een groot succes. “Alle betrokken leerlingen van het Marne hebben geprobeerd in de Duitse taal te communiceren met hun gasten. De leerlingen hebben begrepen dat onvoldoende talenkennis leidt tot communicatieproblemen en uiteindelijk tot onbegrip”. De data voor de excursie naar Parijs zijn bekend. We gaan van dinsdag 17 (’s avonds) t/m vrijdag 20 juni 2014 naar de lichtstad. De mentoren van klas 3

Info klas 4 De eerste toetsweek van 4GT hebben we achter de rug. We zijn over het algemeen positief over de resultaten van deze week. Natuurlijk houden we alles scherp in de gaten en gaan we met leerlingen en ouders het gesprek aan de komende weken. In de week van 11 t/m 15 november hebben de leerlingen van 4GT de beroepsstage afgerond. Zo zagen we onze leerlingen heel anders aan het werk. Een leerzame week waar we veel mooie dingen hebben gezien van hen. Op dit moment zijn de leerlingen druk bezig met hun sectorwerkstuk. In tweetallen doen ze een onderzoek naar een onderwerp vanuit hun sector. Iedere maandag krijgen ze hierin begeleiding. Het sectorwerkstuk dient met een voldoende of goed te worden afgerond, als voorwaarde om deel te kunnen nemen aan het centrale schriftelijk eindexamen

De mentoren van klas 4 -----------------------------------------------------------------------------------------Nieuwsbrief taal en rekenen: Rekenen Het is de afgelopen tijd veel in het nieuws: Rekenen op de middelbare school. Ook op het Marne college wordt er gewerkt aan een degelijk rekenbeleid. Het doel hiervan is ervoor te zorgen dat het niveau van de leerlingen met betrekking tot rekenen structureel te verbeteren en om ervoor te zorgen dat de leerlingen de verplichte rekentoets halen. Taal Net als rekenen staat ook de taalvaardigheid van de leerlingen veel in de belangstelling. Taalvaardigheid speelt een grote rol bij het leren in het algemeen en speelt daarom bij alle vakken een rol. Veel lezen helpt om de taalvaardigheid te vergroten. Helaas lijken de leerlingen steeds minder te aan lezen. Op school proberen we in de lessen Nederlands te stimuleren dat leerlingen blijven lezen. Voor de onderdelen van de taal die veel oefening en herhaling nodig hebben, zoals taalverzorging en grammatica, werken de leerlingen met SCORE.

4

SCORE Om het reken- en taalniveau van de leerlingen te verbeteren, wordt er in klas 1 tot en met 4 gewerkt met het programma SCORE. Dit programma is web-based en daardoor kunnen leerlingen er thuis goed aan werken. Tijdens de lessen wiskunde wordt er aandacht besteed aan rekenen. Voor rekenen geldt dat de wiskundedocent per klas het overzicht houdt van de prestaties van de leerlingen in SCORE. Voor taal houdt de docent Nederlands het overzicht. De docent bespreekt de voortgang van de leerlingen in de lessen en geeft indien nodig extra instructie. Het werken aan SCORE gebeurt niet in de lessen. De leerlingen doen dit grotendeels buiten de lessen, vaak thuis. Met het programma wordt ook een eindtoets afgenomen. Dit gebeurt op school . Voor klas 1 en 2 zal deze toets gaan meetellen als proefwerk bij wiskunde en Nederlands. Voor rekenen geldt dat voor klas 3 deze toets is opgenomen in het PTA voor wiskunde. Voor klas 4 wordt het programma SCORE ingezet bij het oefenen voor de rekentoets. Een eindtoets in SCORE zal in 4 vmbo niet meer meetellen voor wiskunde. Voor taal is SCORE in 3GT en 4GT een onderdeel van het PTA Nederlands. De leerlingen moeten aantonen voldoende oefeningen te maken en een minimumscore op de eindtoets halen. Regelgeving rekentoets en Nederlands Dit schooljaar moeten alle examenleerlingen de rekentoets maken. Deze toets wordt ook vaak het rekenexamen genoemd. De regelgeving van de rekentoets is als volgt: • De kernvakkenregel: Vanaf schooljaar 2015-2016 mag voor het vak Nederlandse taal en de rekentoets niet meer dan één onvoldoende behaald worden, waarbij die onvoldoende niet lager dan een 5 mag zijn. In de schooljaren 2013-2014 en 2014-2015 geldt een overgangsregeling, in deze twee jaren telt de rekentoets nog niet mee in de zakslaagregeling. Het vak Nederlands moet in deze twee jaren al wel afgesloten worden met minimaal een 5 als eindcijfer. De leerling kan met een cijfer 4 of lager op de rekentoets in deze twee genoemde schooljaren dus ‘gewoon’ slagen. • De compensatieregel en CE-regel: De rekentoets doet niet mee in de compensatieregel en de CEregel. Een onvoldoende voor een ander vak is niet te compenseren met een 7 of hoger op de rekentoets en op de centrale examens, zonder de rekentoets, moet een leerling gemiddeld een 5,5 of hoger scoren. Bovenstaande regelgeving houdt in dat de leerlingen die dit schooljaar of volgend schooljaar examen doen niet kunnen zakken op basis van het resultaat van de rekentoets. Wel komt het resultaat op de cijferlijst bij het diploma te staan. De afname van de rekentoets vindt plaats in maart, week 11 tot en met 13. De herkansing is in juni, na de centrale eindexamens, in week 22 en 23. Een leerling heeft twee pogingen voor de rekentoets. De leerling mag één of beide pogingen al in klas 3 vmbo gebruiken. Het Marne college heeft ervoor gekozen dat leerlingen in klas 3 maximaal één poging mogen gebruiken en dat daarvoor het afnamemoment in juni voor gebruikt wordt. De regelgeving is dat de school bepaalt welke leerlingen hier al aan toe zijn. Dit wordt gebaseerd op de cijfers bij wiskunde, op de resultaten met het programma SCORE en eventueel op basis van de resultaten van de vas-toetsen. De leerling hoeft dat niet te doen, hij/zij mag er ook voor kiezen om beide pogingen in het examenjaar te gebruiken. Haalt de leerling tijdens de eerste poging een 5 of hoger, dan hoeft de tweede poging niet gebruikt te worden. Dat mag natuurlijk wel. Haalt de leerling een 4 of lager dan moet de tweede poging gebruikt worden. Er geldt dat het hoogste resultaat uiteindelijk telt. Pilottoets Afgelopen schooljaar is er een landelijke pilottoets rekenen gehouden. Het Marne college heeft alle voorexamenleerlingen (dus leerlingen die toen in 3 vmbo zaten) aan mee laten doen. Hierdoor hebben deze leerlingen twee extra pogingen gehad om de rekentoets al te halen. Als een leerlingen hier een 5 of hoger op heeft gehaald, mag hij/zij dit cijfer laten staan en hoeft dit jaar de rekentoets niet nog een keer te maken. Dat mag natuurlijk wel, het hoogst behaalde resultaat telt. Heeft een leerlingen een 4 of lager dan moet hij/zij dit jaar de rekentoets nog doen. Leerlingen die afgelopen jaar zijn gezakt en dit jaar weer in 4 vmbo zitten moeten de rekentoets in ieder geval doen. Meer informatie • Meer informatie over de rekentoets is te vinden op: www.examenblad.nl en op www.cito.nl (klik op voortgezet onderwijs, rekentoets) • Meer informatie over het programma SCORE is te vinden op www.basisacademie.nl • Voor meer informatie over rekenen op het Marne College of over de rekentoets kunt u mailen met de rekencoördinator: dhr. M. Baake ([email protected]). • Voor meer informatie over taal op het Marne College kunt u terecht bij de taalcoördinator: mevr. A. Woudstra ([email protected]

5