Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start!

Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start! Het curriculum pro; wat beogen we ermee? In 2013 heeft het praktijkonderwijs het curriculum pro ontwikkeld. Daarmee hebben wij als schoolsoort een eigen kwaliteitsstandaard neergezet; het curriculum geeft ons, maar vooral onze leerlingen, richting. Waar werken we met elkaar naartoe? Waar staan we nu? En hoe gaan we samen verder? Dit zijn de centrale vragen die we voortdurend stellen als het gaat om het begeleiden van de leerloopbaan van de leerlingen. Het curriculum pro met de streef- en beheersingsdoelen op de vier domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap vormt hierbij ons gemeenschappelijke kader. Het ‘wat’ en het ‘hoe’ Met het curriculum pro hebben wij het ‘wat’ met elkaar vastgesteld. Maar ‘hoe’ we dit concreet vertalen naar de onderwijspraktijk is de verantwoordelijkheid van elke school zelf. De school maakt hierbij zijn eigen keuzes en volgt zijn eigen ontwikkelproces en – tempo. Maar daarbij leren we wel graag van elkaar. Wij werken immers al jaren krachtig samen aan de kwaliteit van ons onderwijs. En met succes! Bij de concrete toepassing van het curriculum pro werken verschillende scholen nu ook actief samen. Het platform praktijkonderwijs versterkt dit proces vanuit 2 actielijnen die hierna worden toegelicht: 1. De ontwikkeling van een toolbox curriculum pro 2. Het faciliteren en stimuleren van scholennetwerken De toolbox curriculum pro Ter ondersteuning van de scholen gaat het platform uit van een 6 stappenplan, waarbij gerelateerd aan deze stappen een ‘toolbox curriculum pro’ is ontwikkeld. De toolbox versie 1.0 bevat handige ‘instrumenten’ die scholen concreet kunnen ondersteunen bij het toepassen van het curriculum pro binnen hun onderwijs. Daarnaast bevat de toolbox per stap voorbeelduitwerkingen ter inspiratie. De toolbox blijft in ontwikkeling en versie 2.0 bevat hopelijk mooie nieuwe voorbeelden en tools vanuit de scholen zelf.

.

1 Mailing nieuwe scholen scholennetwerken, versie definitief

Het 6 stappenplan gaat uit van een cyclische aanpak waarbij een school zich per stap vragen stelt. Stap 1. Visie 2. Doelen

3. Onderwijsinrichting

4. Volgen

5. Analyse en diagnose

6. Verbeteren

Vragen die de school zichzelf stelt Wat verstaan wij onder goed praktijkonderwijs? Wat willen wij vanuit deze visie concreet bereiken (samen) met onze leerlingen en hoe verhouden deze doelen zich tot de streefdoelen van het curriculum pro? Hoe richten wij het onderwijs in om onze doelen te kunnen bereiken met de leerlingen? Hoe vertalen wij deze doelen naar o.a. de leerlijnen, het IOP en het portfolio, de leermiddelen, etc. Hoe en waarmee bepalen wij waar leerlingen staan t.o.v. hun leerdoelen? Hoe volgen, registreren en rapporteren wij de ontwikkeling van de leerlingen? (leerlingvolgsysteem, rapportage) Hoe, wanneer en waarmee analyseren/diagnosticeren wij (prestatie)gegevens van leerlingen en de school? Wat zeggen ‘data’ over de leerlingen, het docentgedrag, het curriculum? Hoe, wanneer en waarmee vertalen wij onze bevindingen naar verbetering van het onderwijs/het curriculum?

Bij het beantwoorden van deze vragen kunnen de ontwikkelde ‘tools’ uit de toolbox 1.0 behulpzaam zijn. Hier vindt u o.a. een curriculummatrix waarmee u in beeld kunt brengen hoe uw eigen aanbod zich verhoudt met de curriculumdoelen, een voorbeeld leerjarenmodel, een format IOP, etc. De toolbox vindt u op de site van het platform praktijkonderwijs (wel even inloggen als lid). Het scholennetwerk curriculum pro in beeld


Organisatie scholennetwerk(en) Het platform pro organiseert sinds het schooljaar ’14-’15 scholennetwerken om scholen te kunnen ondersteunen bij de toepassing van het curriculum pro in de eigen school én daarbij van collega scholen te kunnen leren. Kenmerken van een scholennetwerk?  Een netwerk bestaat uit 5 - 9 scholen. De indeling van de scholen per netwerk wordt bepaald afhankelijk van het aantal geïnteresseerde scholen, hun regio en de aard van hun leervragen1.  Elke deelnemende school werkt aan de concretisering van de 6 stappen uit het stappenplan curriculum pro (gemeenschappelijk kader). Hierbij legt elke school zijn eigen accenten, uitgaande van zijn eigen ontwikkelfase en leer- en ontwikkelvraag.  Elke school komt binnen de eigen school naar behoefte met zijn eigen ontwikkelgroep bij elkaar.  Elk netwerk heeft zijn eigen netwerkbegeleider.  In overleg met de deelnemende scholen organiseert de netwerkbegeleider een startbijeenkomst en 2 uitwisselbijeenkomsten2.  Binnen hun scholennetwerk delen alle scholen hun ervaringen en ontwikkelde producten op de uitwisselbijeenkomsten én digitaal (via de website) op basis van ‘halen en brengen’.  De scholennetwerken worden landelijk gecoördineerd vanuit een ‘coördinatiepunt’.  Het gehele netwerk functioneert onder verantwoordelijkheid van het platform pro. Wat heeft het netwerk een school te bieden?  Een heldere structuur van 6 stappen voor de concretisering van het curriculum pro.  Een toolbox met handige tools die een school direct kan toepassen.  Een infrastructuur om ervaringen en ontwikkelde producten met collega scholen te delen, elkaar te stimuleren en inspireren. o Een gezamenlijke startbijeenkomst en 2 uitwisselbijeenkomsten voor het eigen netwerk onder begeleiding van een professioneel netwerkbegeleider.  Een website waarop producten gedeeld worden, de toolbox digitaal beschikbaar is, informatievoorziening plaatsvindt, etc. Wat vragen wij van scholen voor deelname aan een netwerk?  Motivatie en tijdsinvestering om het curriculum pro concreet te vertalen binnen hun onderwijs.  Definitie van de eigen leervraag in relatie tot het 6 stappenplan.  Deelname aan de netwerkbijeenkomsten én de gezamenlijke startdag gedurende ’15-‘16 met een vaste ontwikkelgroep van 2 á 3 docenten én een leidinggevende. (Juist de combinatie docent-leidinggevende is een belangrijke succesfactor gebleken afgelopen schooljaar).  Openheid naar collega scholen en bereidheid tot het delen van ervaringen en producten. 1

Een individuele school of een groep scholen kan zich aanmelden (bv. uit één LWV regio, gekoppeld aan Profijt, Presentis, etc.). 2 Scholen kunnen i.o.m. hun netwerkbegeleider naar behoefte meer bijeenkomsten organiseren.


Ervaringen van de 1e tranche scholen Het afgelopen schooljaar hebben bijna 50 scholen binnen 5 scholennetwerken samengewerkt aan de concrete toepassing van het curriculum praktijkonderwijs. De uitkomsten van de evaluatie van deze 1e tranche scholennetwerken kunt u hier downloaden. Samengevat laat de evaluatie laat zien dat het scholennetwerk deelnemende scholen een impuls en handvatten heeft gegeven om concreet aan de slag te gaan met het curriculum pro. De netwerkbijeenkomsten vormden daarbij ‘een stok achter de deur’ en een inspiratiebron. Met name het werken met de curriculummatrix heeft scholen concreet op gang geholpen om zicht te krijgen op het eigen aanbod in relatie tot het curriculum. Op basis van deze analyse zijn concrete vervolgstappen gezet; wat doen we wel, wat niet en waarom maken we deze keuzes? In het netwerk konden scholen elkaar hierbij inspireren, scherp houden en kennis en ervaringen delen. Met name deelname van teams van docenten én hun teamleider/directeur, een cultuur van openheid naar elkaar toe, structurele (en dus geen vrijblijvende) deelname aan het netwerk en de professionele netwerkbegeleiding zijn tot nu toe belangrijke succesfactoren gebleken. Kosten Het Platform Praktijkonderwijs faciliteert de ontwikkeling van de toolbox en de landelijke cöordinatie van de netwerken. Voor de professionele netwerkbegeleiding betalen deelnemende scholen een eigen bijdrage van €500,- per school. Planning Drie netwerkbijeenkomsten gedurende het kalenderjaar ’16; twee in de periode februari – juni ’16 en één terugkomdag in september/oktober ’16. Behoefte aan meer informatie? Diegenen die na het lezen van deze informatie nóg meer willen weten over de scholennetwerken, het curriculum pro en de toolbox raden wij aan om op de landelijke pro dag op 9 december a.s. de deelsessie rond het curriculum pro te volgen. Daarin krijgt u met name meer te horen over de ervaringen vanuit de 1e tranche scholennetwerken. Aanmelden voor een scholennetwerk kan vanaf nu! Via bijgaand aanmeldformulier kunt u zich inschrijven voor deelname aan een scholennetwerk. Inschrijven kan t/m 18 december ’15 door het ingevulde inschrijfformulier te mailen aan [email protected] Heeft u nog vragen? Bel of mail gerust! Contactpersonen vanuit het platform praktijkonderwijs voor de scholennetwerken: Wilma Bredewold (coördinator curriculum pro) [email protected] mailto:[email protected] T. 06 54245534


Inschrijfformulier scholennetwerken curriculum pro Hierbij schrijf ik onze school in voor deelname aan een scholennetwerk vanaf januari ‘16 Naam school:

……………………………………………………………………………

Adres:

…………………………………………………………………………..

Tel. nr.:

…………………………………………………………………………..

Deelnemende teamleider/directeur: ……………………………………………………………..(naam) ………………………………………………………….. (e-mailadres) ………………………………………………………….. (tel.nr.) Deelnemende docenten:

………………………………………………………… (naam) ………………………………………………………... (e-mailadres) ……………………………………………………….. (naam) ………………………………………………………. (e-mailadres)

Heeft u voorkeur voor een netwerkbegeleider? Zo ja, wie suggereert u als netwerkbegeleider:

ja/nee3 ………………………………………. (naam) ……………………………………….. (e-mailadres)

Heeft u voorkeur voor collega scholen4 waarbij u graag zou willen aansluiten in het netwerk? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Op welke leervraag en/of welke stap in het 6 stappenplan (blz. 1) zou u zich met name willen richten in het scholennetwerk? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Ingevuld formulier s.v.p. e-mailen vóór 18 december a.s. naar [email protected]

3 4

idem Er vanuit gaande dat zij zich inschrijven


Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start!

Recommend Documents