Praatjes maken Tijdelijk nieuw telefoonnummer 045-5224295 De school had afgelopen week te kampen met een fikse telefoonstoring. Ook de internetverbindingen waren verbroken. Eigenlijk is dat een kleine ramp, want de school is niet bereikbaar en het gebruik van de Smartboards was heel beperkt. De telefoonstoring kon slechts verholpen worden door middel van het gebruik van een nieuw telefoonnummer. Op 15 oktober as. Wordt weer teruggeschakeld naar het oude nummer.
Nieuw telefoonnummer van de school: 045-5224295 Dit nummer wordt gebruikt tot 15 oktober 2013 Communicatie tussen ouders en leraren Als ik zeg dat het heel belangrijk is dat de ouders en meesters en juffen regelmatig met elkaar over de kinderen praten trap ik waarschijnlijk een open deur in. Gedurende een schooljaar worden er dan ook momenten georganiseerd om met elkaar te praten over het gedrag en de vorderingen van de kinderen. Daar zijn de afgelopen weken de gesprekken bij gekomen naar aanleiding van het onderzoek van juf Daniëlle over de betrokkenheid van ouders bij het leerproces. Tot onze vreugde werken veel ouders daaraan mee. Daarnaast stelt de school maandelijks de ouders op de hoogte van de gang van zaken op school en in de verschillende groepen door middel van het Infoblad. Naast al die georganiseerde overlegmomenten is het heel belangrijk dat ouders leraren en/of directie kunnen aanspreken op een moment dat zij dat nodig achten. Wij stellen het zeer op prijs als ouders met vragen over hun kind en de school ons snel benaderen. Dat kan op heel veel momenten. Voor schooltijd lopen veel ouders de school binnen en kunnen dan ( weliswaar kort) een leerkracht of directielid spreken. Na schooltijd lopen de meeste leraren en de directieleden naar het schoolplein. U kunt dan met uw vragen bij hen terecht. Wij willen u er ook op attent maken dat u op de dinsdagen, woensdagen en donderdagen van harte harte welkom bent in het directiekantoor. Op die dagen is er doorgaans een directielid te spreken. U bent dan van harte welkom om een door u gewenst gesprek te voeren. Gelegenheid te over om met ‘de school’ te communiceren. Gewoon doen! Hoge score bij onderzoek RTL-nieuws U heeft het vast wel op het nieuws gehoord en gezien: Televisiezender RTL publiceerde de citoscores van elke school en vergeleek de scholen door middel van een methode, die de school afzet tegen vergelijkbare scholen. In de media werden heftige discussies gevoerd over het belang van de resultaten. Wij vinden ook dat een school niet alleen beoordeeld mag of kan worden op de resultaten van de citotoetsen. Er zijn immers meer aspecten, waarop men een school kan beoordelen. Hoe dan ook, dit onderzoek geeft een ranglijst per gemeente en dan is het prachtig als je daar op een prominente plaats vermeld wordt.
Dat is wat betreft onze school zeker het geval! Leest u de scores maar: In de gemeente Brunssum staan ‘we’op de tweede plaats met een score van 8,3. Alleen de Titus Brandsmaschool scoort hoger: een 8,6. Wij feliciteren onze collega’s in BrunssumNoord dan ook van harte! 8,6 is eveneens de hoogste score in geheel Parkstad (Heerlen, Hoensbroek, Kerkrade, Landgraaf en Brunssum). Daar eindigt bs De Schakel uit Kerkrade op de tweede plaats met een 8,4. Bs Tarsicius uit Heerlen en de Gereformeerde Basisschool Benjamin eindigen samen op de derde plaats met een score van 8,3! Wij zijn best trots op deze mooie plaats op de ranglijst. Deze vorm van waardering is een extra stimulans om ons in te blijven zetten voor een goede kwaliteit van ons onderwijs. U kunt zelf ook naar de lijstjes kijken op www.rtl.nl. Bijbels project afgerond met een feestelijke dienst in de gemeente Levend Water. Vorige week werd het Bijbels project ‘Water’ gehouden. Alle leerlingen van de school hoorden verhalen over het onderwerp water in de Bijbel: In de verhalen over Noach, Mozes, Johannes de Doper enz. Speelt water een belangrijke rol. De hele week kwamen die onderwerpen aan de orde, leerden de kinderen er liedjes over en werd er geknutseld. Het is heel mooi om zo’n project samen af te sluiten met een kerkdienst. Juf Loïs zei het tijdens de dienst: Waar kun je dit project nu beter afsluiten dan in de gemeente, die Levend Water heet? Het was dan ook een heel feest om daar samen met veel ouders en kinderen uit verschillende kerken te bidden, te zingen en te luisteren. De kerk was helemaal vol. Er moesten heel wat stoelen aangesleept worden om iedereen een zitplaats te geven. Er was een flink orkest met maar liefst 3 zangeressen (die ons nogal bekend voor kwamen), juf Loïs die de leiding had en dhr. Jos Vankan die het verhaal van de Samaritaanse vrouw vertelde. Het was een prachtige afsluiting, waar we met veel plezier aan terug zullen denken. Wij danken de gemeente Levend Water voor hun gastvrijheid en de mooie dienst! Blokfluitles Mevrouw van Reijn is onlangs afgestudeerd als muzieklerares. Als daar genoeg belangstelling voor is wil zij met veel plezier blokfluitles gaan geven aan leerlingen van groep 4, 5 en 6. Dat zou bijvoorbeeld op een dinsdag- of donderdagmiddag na schooltijd kunnen plaatsvinden. De leerlingen moeten wel een blokfluit en een muziekboek aanschaffen. Verdere informatie volgt later. Eerst willen we weten hoeveel kinderen belangstelling hebben voor de blokfluitles. Wie mee wil doen moet wel serieus van plan zijn de blokfluit te leren spelen en daarvoor te oefenen en zoveel mogelijk lessen te volgen. Je kunt je voor de blokfluitles opgeven bij je eigen juf of meester. Oversteken bij de verkeersbrigadiers. Het overgrote deel van de leerlingen en ouders steekt keurig over bij de oversteekplaats met de verkeersbrigadiers. Onze complimenten.
Helaas signaleren wij de laatste dagen dat er af en toe ouders ( met of zonder kinderen) op een andere plaats de Koolweg oversteken. Zou u zo vriendelijk willen zijn het goede voorbeeld te geven door bij de verkeersbrigadiers over te steken? Gratis muziek- en dansles voor minima-kinderen in Brunssum De gemeente Brunssum gaat ervoor zorgen dat kinderen van ouders met een minimum inkomen gratis muziek- en danslessen kunnen volgen. Er is plaats voor ongeveer 70 kinderen in de leeftijd van 4 t/m 15 jaar. De lessen worden gehouden door de muziekschool SMK in Brunssum-Noord. Ouders die willen weten of hun kind(eren) in aanmerking komt voor de gratis lessen kunnen contact opnemen met Mevrouw Walta van de dienst ISD BOL: 045- 5735766 ( alleen ‘s ochtends) . Aanmelden kan bij mervouw Rozemeijer: tel 0457116286. Kalender. Herfstvakantie van maandag 14 oktober t/m vrijdag 18 oktober Hoofdluiscontrole op maandag 21 oktober Voorleeskampioenschappen op vrijdag 29 november Bezoek Sint Nicolaas op donderdag 5 december Kerstviering op donderdag 19 december Kerstvakantie van maandag 23 december t/m vrijdag 3 januari Leesonderzoek Juf Daniëlle Oktober NIEUWS Na de informatieavond in augustus zijn er 50 kinderen opgegeven om mee te doen aan het onderzoek naar lezen in combinatie met ouderbetrokkenheid. Inmiddels hebben de meeste gesprekken met ouders, leerkracht en kind ook al plaatsgevonden. Fijn dat er zoveel mensen aan mee doen! Zoals beloofd zal er ook iedere maand in het infoblad aandacht zijn voor de leesontwikkeling van kinderen. Veel ouders hebben aangegeven het fijn te vinden om te weten wat voor mogelijkheden er zijn en het fijn te vinden wat tips te krijgen. Ook tijdens de gesprekken komt dit al veel naar voren: elkaar tips geven. We kunnen zoveel van elkaar leren! Van het kind, van de ouders, van de leerkracht. Op onze website is een speciaal plekje gereserveerd voor deze samenwerking rondom Lezen. Op www.gbbenjamin.nl/ouderbetrokkenheid zal ik regelmatig leuke ideetjes posten rondom lezen en leesontwikkeling. Maar omdat we van elkaar kunnen leren wil ik u uitnodigen om ook mee te denken. Heeft u leuke tips, een goede website gevonden, of andere ideetjes: dan kunt u deze ideeën met andere ouders delen. Daarvoor heb ik een online prikbord aangemaakt. Daar kunt u al uw ideetjes op kwijt. Ook is er plek voor het plaatsen van een foto, internetlink of video. De link voor dit prikbord is: http://padlet.com/wall/leesontwikkeling . Als u er iets op wilt schrijven kan dit door er dubbel op te klikken. U kan uw naam invullen en eronder de informatie die u anderen wilt geven. Maar u kan ook kiezen om het anoniem te plaatsen. Van ieder bericht dat u plaatst krijg ik eerst een melding ter goedkeuring. Als ik uw bericht heb gelezen zal het voor alle ouders zichtbaar zijn op het prikbord. Ik zie uit naar uw ideeën!
TIP: Momenteel is het Kinderboekenweek, veel boekwinkels verkopen dat goedkopere boeken en alles draait om boeken. Ook is de christelijke kinderboekenweek van start gegaan. Bij Bijbelwinkel Ezra zijn hier over ook weer leuke themaboeken beschikbaar. Meer hierover kunt u ook lezen op de website: www.christelijkekinderboekenmaand.nl Groetjes van Daniëlle van der Niet
Dorcas Voedselactie van 3 tot en met 10 november 2013 Beste kinderen en ouders, Graag willen we jullie allemaal vertellen over de voedselactie van Dorcas. Dorcas organiseert elk jaar deze actie en dit jaar zouden we het heel fijn vinden als jullie ook mee willen helpen. Dorcas organiseert deze actie al voor de 18e keer. Hieronder zullen we uitleggen wat de voedselactie inhoudt en hoe jullie kunnen helpen. Voor wie wordt de Dorcas Voedselactie gehouden? De voedselpakketten die worden ingezameld tijdens de Dorcas Voedselactie, zijn bestemd voor mensen die door Dorcas worden ondersteund. Dit zijn vaak ouderen die worden gesponsord via het ‘Adopt a Granny’-programma, en gezinnen die in ons Family Care-project zijn opgenomen. Ook worden voedselpakketten via Sociale Hulp projecten gedistribueerd onder bijvoorbeeld zigeunergezinnen. We doen dat samen met onze lokale partners; zij kennen de situatie ter plaatse en weten wie de hulp het meest nodig heeft. Zo weten we zeker dat het voedselpakket goed terechtkomt. Hoe werkt de Dorcas Voedselactie? Op meer dan duizend locaties wordt voedsel ingezameld. Vrijwilligers stellen hiervan voedselpakketten samen die worden verzonden naar landen waar Dorcas projecten heeft. Vorig jaar waren meer dan vijftig scholen bij deze actie betrokken en bracht de Voedselactie in totaal 50.000 voedselpakketten op. Door deze actie wil Dorcas de mensen in Oost-Europa en Afrika iets van de liefde van de Here Jezus laten zien en hen tegelijkertijd bemoedigen door ze te laten weten dat ze niet vergeten worden. Doet u mee? Deze actie is vorig jaar georganiseerd in de gereformeerde Kerk Vrijgemaakt. Dit jaar zouden we het heel fijn vinden als meer mensen mee gaan doen.
Daarom hebben we dit ook aan Benjamin gevraagd en we zijn heel blij dat we ook jullie op deze manier mogen vragen om mee te doen. De actie wordt op school gehouden van maandag 4 november tot en met vrijdag 8 november. De week ervoor krijgen jullie, kinderen, een voedsellijstje mee waarop producten staan die je in de supermarkt kunt kopen. We zouden het heel fijn vinden als jullie producten die op het lijstje staan mee willen nemen naar school. Je mag zelf weten hoeveel. Misschien dat bekenden, familie, vrienden, buren jou wel willen helpen. Op school staan dozen klaar waar jullie de producten in kunnen doen. Met jullie hulp hopen we dit jaar in totaal 150 dozen te kunnen vullen. Helpen jullie mee? Om een vrachtwagen met voedselpakketten naar Oost-Europa te sturen, is veel geld nodig (ongeveer € 5 per pakket). Jullie kunnen daarom ook geld meenemen. Dit wordt gebruikt om de pakketten naar Oost-Europa te brengen. Het zou fijn zijn als jullie ook een bijdrage aan Dorcas kunnen geven voor de kosten, maar het is natuurlijk niet verplicht. Er zijn dit jaar ook supermarkten gevraagd om mee te doen, waarvan al een paar hebben gezegd mee te willen doen. Het kan dus zijn dat als jullie op zaterdag 9 november boodschappen doen, de voedselactie van Dorcas ook tegen komen in de winkel. Meer informatie is te vinden op www.dorcasvoedselactie.nl. Een voedselpakket is natuurlijk niet voldoende om de mensen te helpen. Dorcas biedt daarom ook structurele hulp. Voor meer informatie hierover en veel gestelde vragen, kun je meer lezen op www.dorcasvoedselactie.nl. Alvast hartelijk bedankt voor jullie hulp. Groep 1 Herfst, herfst, wat heb je te koop? 7 Kilo blaadjes op een hoop! Wat een heerlijk seizoen is de herfst. Eén van mijn favorieten. Het schoolplein ligt bezaaid met bladeren in de mooiste kleuren, het zonnetje schijnt lekker en we kunnen heerlijk buiten spelen. Komende maandag start het herfstthema. Kleuters die een wandeling hebben gemaakt en mooie vondsten hebben gedaan mogen dat graag meenemen voor op de herfsttafel. Tot nu toe hebben we gewerkt over “een nieuw schooljaar”. U heeft afgelopen week al wat knutsels zien thuis komen. Ook hebben de kinderen een eigen portfoliobakje gemaakt waarin hun werkbladen en tekeningen komen. Bedankt voor de cornflakespakken die iedereen heeft meegebracht! Ze staan op de vensterbank voor diegene die ze eens willen bewonderen. Afgelopen week waren we erg bezig met lichaamsdelen herkenen en benoemen. We ontdekten dat we meer aan ons lichaam hebben dan benen en armen. De wenkbrauwen, ellebogen, schouders en enkels waren voor sommigen nieuwe begrippen. We zingen hier leuke liedjes over, knutselen en spelen met dit onderwerp. Het ankerpunt was “bewegen”. We hebben leuke wedstrijden gedaan in de klas om te bekijken wat je goed kunt met welk lichaamsdeel. Spellen zoals, ringwerpen, zaklopen en pittenzakjes gooien naar een doel kwamen voorbij. Net een beetje gymles in de klas! Met rekenen zijn we naast de lichaamsdelen, ook bezig geweest met plaatsbepaling. Zoals onder, op, achter, naast de tafel gaan staan. Met taal stonde de letter S centraal. Er zijn best al wat knappe kleuters die al aardig wat letters herkennen. Het is erg leuk dat er zoveel ouders van groep 1 meedoen met het leesonderzoek van juf Danielle.
Bedankt voor de leuke gesprekjes samen met uw kind. In het leesplan van groep 1 komt onder meer te staan dat kleuters hun lievelingsboek mogen meenemen naar school om dat voor te lezen aan de andere kinderen in de klas. Ook maakt juf een inventarisatie van favoriete onderwerpen in de klas en gaat met dat lijstje naar de bibliotheek. Kinderen die niet meedoen in het leesplan mogen uiteraard ook hun lievelingsboek meenemen naar school. Voorlezen aan kleuters is zo belangrijk. De basis voor leesonderwijs wordt gelegd bij de kleuters. Als kleuters papa en mama geregeld zien lezen vergroot dat hun interesse in boekjes en ontdekken ze dat lezen, gezellig, ontspannen en interessant is. Laat de kleuters ook eens zelf de boekjes kiezen bij de bibliotheek. Kleuters kiezen nog visueel. Wanneer ze het plaatje op de kaft interessant vinden zijn ze nieuwsgieriger naar de inhoud van het boek dan wanneer wij het onderwerp van boekjes voor hen bepalen. De boeken van de bibliotheek zijn vaak ook aantrekkelijker voor kleuters om te lezen dan de boekjes die thuis in de kast staan omdat ze elke keer weer nieuw lijken. We zullen samen op onderzoek gaan naar het vergroten van de interesse in lezen bij kleuters! Ik wil tot slot fam. Stevens en fam. Schols bedanken voor de mooie cijfermatten die we hebben gekregen in de klas. We gebruiken ze goed! Groetjes juf Lois Groep 2 De afgelopen weken hebben we gewerkt over boeken. We zijn begonnen met een bezoek aan de bibliotheek in Hoensbroek. De biebjuf heeft een prentenboek over dieren voorgelezen. De puzzel die hierbij hoorde, is door de kinderen gelegd met de hulp van de cijfers ( 1,2,3, en 4 ) op de achterkant van het puzzelstukje. Tot slot konden we ons tegoed doen aan de kleurige hoeveelheid prentenboeken uit de bakken. Natuurlijk is er in de klas een bibliotheek gemaakt. Vink maar af in het leenboek welk nummer boek je hebt gepakt. We hebben ook zelf een boek gemaakt. Naar aanleiding van de rode schoentjes van Cindy. Zij was er eentje verloren. En waar heeft Cindy gezocht? Bijv: Op dinsdag zocht zij achter de struiken. Maar vond haar schoentje niet. Tegelijkertijd is er geoefend met de dagen van de week. De letter b was ook de letter van de week. ( Zegt u a.u.b. niet BEE! ) Deze letter is geprikt en versierd of uitgebeeld met je lijf op de grond. Probeer het zelf maar eens. Deze week maken we een boekenkast m.b.v. stroken. Passen en meten, want een scheve boekenplank is niet zo handig.
Met rekenen zijn we o.a. bezig geweest met het getal 5. Er is geteld, hoeveelheden bij een getal gezocht of er zijn groepjes gemaakt die wel samen 5 zijn. Dat heet splitsen of verdelen. Met de Bijbelse Vertellingen ben ik via de Schepping bij de vlucht van Jakob naar oom Laban aangeland.
Komende week ga ik beginnen met het anker Herfst. Het verzamelen herfstige spullen kan beginnen! Dat kan variëren van boekjes over herfst, een oude schoen, regenlaarzen enz. enz. Afgelopen woensdag zijn de groepen 1 en 2 aan de beurt geweest van het kunstmenu. De voorstelling werd verzorgd door theater Ziezo. We hoefden niet met een bus. Het was vlak om de hoek. Dus konden we gewoon te voet. In de afgelopen dagen zijn de gesprekken met ouders en hun kind gehouden. Dit had te maken met het onderzoek van Danielle over ouderbetrokkenheid. Een aantal ouders werkt aan dit onderzoek mee. Nu bent u weer een klein beetje op de hoogte van het reilen en zeilen in groep 2. Als u mij iets wilt vragen, schroom dan niet hoor. Gewoon doen. Groeten Bep de Heer Groep 3 De weekjes in groep 3 vliegen om! Het is alweer bijna herfstvakantie. Maar ja, als ik rondkijk in onze klas en alle woorden/letters zie hangen, dan besef ik wel dat de kinderen al heel veel hebben geleerd. Natuurlijk is dat, het leren van woorden en letters, een heel belangrijk onderdeel van de lesstof in groep 3. Maar daarnaast gebeurt er nog zo ontzettend veel…. Een heel leuk nieuwtje is dat we een nieuwe leerling mochten verwelkomen: Senna van den Bergh. WELKOM! We hopen dat je snel op je gemak voelt in de klas! Met lezen zijn we deze week begonnen met kern 3. De letters van kern 1 en 2 worden herhaald, maar daarnaast leert uw kind dit blok de letters: d - oe - k - ij – z. De woorden die aan bod komen zijn: doos, poes, koek, ijs, zeep. Maar doordat ze nu al zoveel letters kennen, kunnen ze inmiddels al heel veel woorden maken. Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van een verhaal uit een reuzenboek. In dit verhaal vinden kinderen in een wensdoos telkens een nieuwe verrassing. Het thema van deze kern is ‘Wat zit erin?’ Uw kind leert niet alleen nieuwe letters en woorden, maar oefent deze ook op verschillende manieren. Een voorbeeld van zo'n oefening is het invullen van letters in woorden waarin een letter ontbreekt. Bij het stukje ‘-en’ kan het kind kiezen uit b, p en r om er een compleet woord van te maken. Het plaatje dat naast het woord afgebeeld wordt geeft aan welk woord bedoeld is (ben, pen of ren). Uw kind leest ook al korte zinnen: zoals ‘ik eet een vis.’, ‘een kip en een aap.’ Of ‘tim zit bij een boom.’ Het thema ‘wat zit erin?’ komt ook terug in ons klassikale thema. In de klas richten we een heuse supermarkt in. Daarbij gaan we ook recepten bekijken: wat zit erin? is dan de vraag.
De kinderen kunnen vervolgens in onze winkel op zoek naar de ingrediënten. Hieronder even op een rijtje een aantal dingen die we goed kunnen gebruiken voor het thema: • Verpakkingen van eten, zoals dozen/pakken/potjes…. • Spullen voor in de winkel • Leesboeken over de winkel/kookboeken/boeken over techniek… • Reclamefolders van supermarkten • Voor een les over koekjes bakken: is er een enthousiaste ouder die wel een middag wilt komen helpen met koekjes bakken? Ik ben daarvoor wel echt op zoek naar een goed oventje…anders gaat het bakken op school helaas niet lukken. • Ook willen we een middag proefjes doen met bellen blazen… heeft u nog wat bellenblaasdoosjes thuis, of iets wat daarmee te maken heeft: het is welkom! Met rekenen zijn we vooral bezig met het automatiseren van de getallenrij tot 20. Misschien denkt u wel, mijn kind kan al heel lang tot 20 tellen! Dat is herkenbaar, want dat kunnen zo ongeveer alle kinderen ook al aardig goed! Maar voor het vervolg van het rekenonderwijs is het essentieel dat deze getallenrij volledig beheerst wordt. Zo oefenen de kinderen het maken van een getallenlijn, waarbij ze de getallen in de juiste volgorde moeten zetten. Ook oefenen we het springen met huppen bijvoorbeeld 2-4-6-8-… of 1-3-5-7-… Wat in dit blok echt heel nieuw is, is het splitsen van getallen. Bijvoorbeeld: er gaan 10 snoepjes in een machine. 4 vallen in mijn bakje, hoeveel vallen er dan in jouw bakje? Deze splitsingen van getallen tot 12, zullen steeds sneller gaan tot ze volledig gememoriseerd en vervolgens geautomatiseerd zijn.
Schrijven is een vak dat ook iedere dag aan bod komt. De kinderen leren de letters die ze nieuw aanleren bij lezen ook met schrijfletters te schrijven. Zo leren kinderen het verschil tussen leesletters (in een boek) en schrijfletters. De meeste kinderen kunnen inmiddels al bijna helemaal hun naam met schrijfletters schrijven. Misschien wilt u dit thuis ook stimuleren, zodat ze hun naam niet meer in blokletters schrijven. Dit kan namelijk heel verwarrend zijn. De bijbelverhalen gingen tot nu toe over Jacob. Na een weekje bijbelverhalen te hebben gelezen rondom het Bijbels Project over Water, zijn we nu weer begonnen aan de verhalen over Jozef. We zingen graag samen liedjes rondom de Bijbelverhalen, soms met het digibord, soms ook gewoon lekker in de kring. Naast alle vakken hierboven beschreven doen we nog veeeeeeeeel meer: soc.emo.(sociaal emotionele ontwikkelingslessen), handvaardigheid, tekenen, verkeer, muziek …. Wij komen onze dagen wel door!
Mocht u tussendoor nog vragen hebben of eens een gesprek met ons willen, dan kunt u altijd naar mij of naar juf Marleen toestappen! Groetjes van Daniëlle van der Niet Groep 4/5a De herfstvakantie staat alweer voor de deur, nog een week en de kinderen, juffen en meesters kunnen even op adem komen van al het harde werken. Tegen de tijd dat de vakantie begint zijn er o.a.: 3 van de 12 blokken van rekenen succesvol afgerond. 2 van de 8 thema’s van taal en spelling klaar. 14 nieuwe hoofdletters aangeleerd in groep 4 2 nieuwe tafels aan bod gekomen en geleerd in groep 5, namelijk 6 en 9 samen al ongeveer 260 boeken uitgelezen en 40 lamyvullingen leeggeschreven. Phoe! Best wel indrukwekkend als je het zo allemaal bij elkaar optelt. Wat ook indrukwekkend was, was de Bijbelweek die in het teken stond van water. Omdat we met de Bijbelverhalen toevallig ook bij het verhaal van Mozes waren hebben we daar deze week goed op ingezoomd. We hebben geleerd dat God een duidelijk plan had met Mozes. Zo werd hij gered van de dood toen hij een baby was, hoorde hij Gods stem in de brandende struik en ontving een taak en leidde een groep van 2,5 miljoen slaven uit Egypte. Daar blijft het niet bij. God heeft zo zijn doel met Mozes maar ook met een ieder van ons. Hij heeft ons gemaakt in de buik van onze moeder (kinderen leerden daarbij psalm 139:1-2 uit hun hoofd). Wij zijn dus door God gewild. H E E R , u kent mij, u doorgrondt mij, u weet het als ik zit of sta, u doorziet van verre mijn gedachten. Nog zo’n doel met ons leven heeft te maken met het feit dat Hij stierf aan het kruis voor ons, Zijn doel voor ons is dat we een nieuw leven krijgen. Wij zijn geliefd. Als derde wil Hij dat wij op Jezus gaan lijken en daarbij helpt de Heilige Geest ons. Wij zijn gezegend. De kinderen hebben hierbij hele mooie tekeningen gemaakt die u als het goed is thuis heeft kunnen bewonderen. Een kleine greep uit de lesstof van groep 4: Rekenen: Dit nieuwe blok, met als thema: de pannenkoekenboot (jum), staat in het teken van sommen tot 100 en rekenen met de getallenlijn. Kinderen moeten sommen oplossen als 30+70=100 (vrienden van honderd genoemd), maar ook sommen als 47+8= of 47-20= Hierbij leren ze gebruik te maken van de getallenlijn. Huppen (2,3,4,5,6,7,8,9) of sprongen(10) worden gebruikt om tot het gewenste antwoord te komen. Daarnaast wordt ook aandacht besteed aan de achterliggende gedachte van de tafeltjessom, namelijk het rekenen in groepjes van.
Hier zie je drie groepjes van 2 vazen dus 3x2=6 Taal: Het leuke aan deze nieuwe taalmethode is dat elk onderdeel, hoe moeilijk ook, bij naam wordt genoemd. Het lidwoord, het zelfstandige naamwoord en het bijvoeglijk naamwoord worden niet in een kinderlijk jasje verpakt. Dit zijn o.a. een aantal termen waarmee de kinderen de afgelopen weken hebben gewerkt. Ze leerden ook een elfje schrijven én een fantasieverhaal. Joas Baan en Myron Gubbels schreven wel een heel spannend fantasieverhaal dat ik u niet wil onthouden. De bende serie:Polietsie deel 13 Joas Ik was in panfu Maar ik werd beet genomen en werd opgesloten in een hok maar aan het eind van de dag mogd ik gaan eten ik pakten stiekem een bazoeka en bragt de boeven naar de gevangenis Supermyron en de Boeve bende deel1 supermyron vliegt over heel fantasie land hij ziet iets wat ziet hij nou op de markt ziet hij iets hij gaat digter bij wat ziet hij nou een Boeve bende hij weet raat hij deed gewoon net alsof hij een gewoon mens is hij pakte de bende en zo verigt hij een goede daad Een kleine greep uit de lesstof van groep 5: Rekenen: De kinderen zijn helemaal in de wolken, want ze mogen met geld werken. Eerst dachten ze écht geld (alsof wij op school een stapeltje honderdjes hebben liggen om mee te rekenen). Nepgeld was dan uiteindelijk ook wel leuk. Met dit geld leren ze de opbouw van een getal als 456, dit getal bestaat uit honderdtallen (H), tientallen (T) en eenheden (E). H=4 T=5E=6 Staafdiagrammen zijn ook al een hit, want dat is eigenlijk gewoon tekenen, aldus de kinderen van groep 5, die het dus prima naar hun zin hebben tijdens de rekenlessen. De digitale klok is zoals we allemaal van vroeger vast nog weten een pittig onderwerp. Met behulp van de +12 uur regel en extra klokmateriaal begint het te beklijven. Taal: Met taal leren ze o.a. moeilijkere vormen van verkleinwoorden. Koning wordt koninkje, bal wordt balletje (met 2x l) en tang wordt tangetje. W.O.: We sluiten volgende week het thema wonen af. De kinderen hebben geleerd dat gebouwen vaak op heipalen zijn gebouwd en dat het grondvlak een hele belangrijke rol speelt. Ze hebben daarom ook de big ben nagebouwd met een stevige constructie van papier.
De tafeltas: Even voorstellen. Dit is de tafeltas. Een tas vol spelletjes en werkbladen om een oude vertrouwde tafel nog eens even op een leuke wijze te herhalen. Deze tafeltas heeft uw zoon of dochter al afgelopen week mee naar huis genomen. Lees de brief die erin zit voor meer informatie over het gebruik en wanneer de tas geretourneerd moet worden. Misschien een leuke tip voor het hele gezin op een druilerige, hangerige zondagmiddag! Veel speelplezier. Weetje groep 5: Vrijdag 11 oktober wordt de tafel van 9 afgevraagd (op rij en door elkaar) de kinderen hebben hier afgelopen dinsdag een oefenblaadje over meegekregen. Ook voor u alvast een heel fijne herfstvakantie, Juf Virgily Groep 5b/6 De afgelopen weken hebben we het druk gehad in de klas. Elke dag hadden we een vol programma, met de standaard vakken: bijbelverhaal, rekenen, spelling, taal en onderste boven van lezen. Daarnaast doen we nog allerlei andere vakken, zoals: geschiedenis, aardrijkskunde, soc. emo, biologie, handvaardigheid, tekenen en gym. Als leerkracht is het soms een hele klus om dit allemaal in één dag geregeld te krijgen, maar gelukkig zitten er op onze school alleen maar hardwerkende en gemotiveerde leerlingen ☺! In dit infoblad wil ik inzoomen op de vakken, die elke dag aangeboden worden. Ik wil graag vertellen wat we de afgelopen tijd met deze vakken gedaan hebben. Bijbelverhalen We maken gebruik van de methode ‘Levend water’. In deze methode komen verhalen, gesprekjes en vragen voor die we met elkaar bespreken en praktisch maken. Op dit moment ben ik bezig om alle gelijkenissen die Jezus verteld heeft, te behandelen. Voor zover ik weet zijn het er meer dan 30! Jezus vertelde vaak een verhaal uit het dagelijks leven om daarmee iets uit te leggen. Hij vertelde bijvoorbeeld een verhaal van een boer die zaad zaaide of een wijngaardenier met een grote wijngaard. In elk verhaal zit een diepere betekenis die met het Koninkrijk der hemelen heeft te maken. Deze betekenis proberen we tijdens de bijbellessen te achterhalen. We zijn al een heel eind, maar hebben nog niet alle gelijkenis gehad. Vraag thuis maar eens aan uw kind welke we allemaal al besproken hebben. Zoals u gemerkt heb, krijgen de leerlingen om de paar weken een leerblad met wat vragen en een memootje mee naar huis. Huiswerk: Woensdag 9 oktober Kopieerblad Bijbelverhaal – de 5 vragen en het memootje leren Rekenen We zijn op dit moment bezig met blok 3. Dat betekent dat we al twee toetsen gemaakt hebben. Op dit moment zijn we hard aan het oefenen met:
Groep 5 - Digitale tijden (analoog en digitaal, teken de wijzers in een klok: 14.00 uur en 6:55 uur) - Getallen vastmaken aan de getallenlijn (283, 769 enz.) - Hoe lees je een staafgrafiek en hoe reken je ermee? - De tafel van 6 en 9 - Deelsommen zoals: 40:5= en 45:9= Groep 6 - Keersommen zoals: 21 x 10 =, 15x 200= en 7 x 125= - Verhoudingstabellen (zie voorbeeld) - Digitale en analoge tijden en hoeveel tijd er tussen 2 klokken zitten (zie voorbeeld) - Minsommen onder elkaar, zoals 456 – 179 = Probeer maar eens wat van dit soort sommetjes uit met uw kind. Dat kunt u eens checken wat er van blijven hangen is. Spelling De nieuwe spellingsmethode Taal Actief bevalt ons goed. Met ons bedoel ik de leerkrachten, maar ook zeker de leerlingen. Het is een overzichtelijke, duidelijke en plezierige methode om mee te werken. De spellingscategorieën worden uitstekend aangeboden (zelfs met leuke filmpjes van Gerrit) en de oefenstof is verdeeld in 3 niveaus. Bekijk hier maar eens het introductiefilmpje van Gerrit. De afgelopen tijd hebben we geoefend met de onderstaande categorieën. Binnenkort krijgen de leerlingen een dictee, om te kijken of ze de categorieën beheersen. Groep 5: tong, botsing, bank, haai, sproeier, sneeuw, opnieuw, nacht, lach, trein Groep 6: wandeling, inktvis, pechvogel, afscheid, batterij, applaus, springtouw, bedrijven, huizen, liter, familie Van sommige categorieën geldt dat er een spellingsregel achterzit, maar soms zijn het ook gewoon weet-woorden (zoals de ei,ij, ou en au-woorden). Taal De nieuwe methode voor Taal is soms nog best lastig. De kinderen uit zowel groep 5 als 6 moeten in deze nieuwe taalmethode in één keer heel wat woordsoorten beheersen, zoals lidwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord en voorzetsel. Normaal zouden ze die in eerdere groepen aangeleerd hebben, maar omdat we dit jaar voor het eerst met deze methode werken, hebben ze een (kleine) achterstand. Naast taalverkennende opdrachten, zitten er in deze methode ook hele leerzame schrijfopdrachten, zoals het schrijven van een verslag, draaiboek, gedicht of interview. De kinderen krijgen hiervoor een beoordeling voor hun portfolio.
Natuurlijk wordt er ook ruim aandacht besteed aan het vergroten van de woordenschat. Elke maandagmiddag hebben we een uur Taal Woordenschat! Op andere dagen hebben we overigens 30-40 minuten taal. De afgelopen weken hebben we de thema’s tegenstellingen & sport (groep 6) en zintuigen & regels (groep 5) als leidraad gehad. Begrijpend lezen Begrijpend en technisch lezen doen we ook elke dag. Doelen die de afgelopen tijd bijvoorbeeld aan de orde gekomen zijn, zijn: - Je leert begrippen omschrijven en met elkaar vergelijken; - Je leert dat boeken op verschillende manieren geordend kunnen worden; - Je leert dat bepaalde woorden en zinnen meer dan één betekenis hebben; - Je leert informatie afleiden uit teksten. Naast het begrijpend lezen is er elke week ruim aandacht voor technisch lezen. Nu we het toch hebben over technisch lezen hebben: binnenkort starten we met de voorrondes (in de klas) van de voorleeswedstrijd. Uw kind kan dus al op zoek gaan naar een gesc hikte scène in een leuk of spannend boek! Natuurlijk mag u als ouders tips en adviezen geven. Tenslotte - De gesprekjes met betrekking tot het onderzoek ‘Het vergroten van het leesplezier’ van Juf Danielle zijn afgerond. Ik kijk terug op zinvolle gesprekken. We gaan de verkregen informatie omzetten in een groepsplan lezen. Later meer daarover. - Om het leestempo van uw kind te verhogen, is een nuttige website, namelijk: Woordentrainer. Een aanrader voor alle kinderen die voor CITO DMT nog geen A niveau gehaald hebben! - Nog een paar kinderen uit groep 6 moeten hun interview met een sporter afnemen en inleveren. Groepen 7 en 8, Het was fijn om te zien dat er aardig wat ouders en kinderen waren bij de afsluitingsdienst van het Bijbels project. Het is mooi dat dan ondanks de verschillen in kerkbeleving, wij allemaal samen dezelfde God aanbidden. Over een weekje is de tijd om eens even goed uit te rusten van de afgelopen 9 lesweken. De kinderen hebben keihard gewerkt en de vermoeidheid is langzamerhand zichtbaar. Bijbelsonderwijs De volgende thema’s en verhalen komen aan bod: Het thema: Liefde en trouw houdt een tot ondergang gedoemde familie, in stand. Naomi en Ruth (haar naam betekent vriendschap of troost), teruggekomen uit Moab kunnen binnen de samenleving van Betlehem weer opbloeien. Niet alleen Ruth, maar ook de inwoners van Betlehem laten zien wat liefde en trouw betekenen. Dit in tegenstelling tot de tijd waarin het speelt, de Rechterstijd. De familie van Elimelech komt in het geslachtsregister van koning David. Koning David,de grootste koning van het OT, voorvader van de Heiland Jezus Christus te staan. Door Gods verkiezing staat Ruth dan ook in het geslachtsregister van Jezus van Nazareth.
Hij is de degene die eeuwen later volledige troost zal brengen. Het Thema: Gelukkig wie zuiver van hart zijn, want zij zullen God zien. Soms is het goed als iemand je de waarheid zegt. Je kunt daar op twee manieren op reageren. Je kunt het beschouwen als een spiegelen je eigen fouten leren zien. Je kunt er ook je ogen voor dicht doen en je hart verharden. In de eerste les zien we dat David voor het eerste kiest. We zien dat Jerobeam zijn hart verhardt en op den duur zelfs sluit. Hoewel hij met positieve bedoelingen de kalverendienst instelt, volgt hij niet de weg van God. Dat heeft vreselijke gevolgen. Meerdere keren heeft God hem gewaarschuwd, maar hij wil zich niet bekeren. Hij kijkt niet naar het verleden om ervan te leren. Hij heeft waarschuwingen genoeg gehad. De kinderen leren dat God een gebroken hart wil zien. Een mens die zijn eigen ik opzij zet en zijn hart laat vullen met Gods geest. Lesstof van taal en rekenen: GROEP 7 Rekenen Opgaven met 3 of 4 getallen handig optellen en aftrekken Eenvoudige breuk aflezen van getallenlijn of schematische tekening Cijferend optellen en aftrekken tot 10.000 Percentages aflezen of inkleuren in cirkeldiagram of strook Kommagetallen vermenigvuldigen (4x0,5) Delen door 10,100 of 1000 Lengtes op schaal uitrekenen naar werkelijke lengtes.
Taal
Spelling
GROEP 8 Maken van rekensommen met combinaties van optellen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen Aflezen van verschillende soorten grafieken Cijferend optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen Optellen en aftrekken met kommagetallen en deze op een getallenlijn plaatsen Opgaven met procenten uitrekenen Oude en nieuwe prijs weten en het percentage uitrekenen. Of de oude prijs niet weten en wel de nieuwe prijs en het kortingspercentage en dan de oude prijs berekenen. Thema woorden Thema woorden Onderwerp, lijdenvoorwerp, Voorzetseluitdrukkingen. Het verschil tussen formeel en meewerkend voorwerp zoeken in een informeel taalgebruik. zin. De uitdrukking: “uit de hand lopen”. De uitdrukking: “Iemand niet voor vol Het leren dat de betekenis van een aanzien”. onbekend woord achterhaald kan Kennis maken met mindmapping worden door de omgeving van het Het maken van een mindmap met woord te bekijken. betrekking tot het leren van lastige woorden. Woorden met au en ou Samenstellingen met –en correct Opfrissen woorden met i die klinken als schrijven. ie. ( Liter) Opfriswoorden: woorden met y. Werkwoordspelling: normale Bijvoegelijk gebruikt voltooid klankwerkwoorden in de verledentijd deelwoord. ( de gekleurde muur). correct schrijven. Opfrissen : de tegenwoordige tijd. Opfrissen: normale werkwoorden in de Samenstellingen correct schrijven. tegenwoordige tijd. Opfrissen: Verleden tijd,
Woorden met isch(e) correct schrijven. Opfrissen: woorden met ‘s. Woorden met zelfde klankwerkwoorden v/f en s/z –verwisseling in de verledentijd correct schrijven. Woorden die met een c die klinkt als s en die klinkt als k correct schrijven. Werkwoorden met zelfde- klankwerkwoorden met stam op d correct schrijven.
samenstellingen met –en- of –e-. Samenstellingen met –s- voor of z correct schrijven.
Na de herfstvakantie wordt er langzaam begonnen aan de voorlees klassenkampioenschappen. Alle kinderen gaan om de beurt voorlezen in de klas. De twee beste voorlezers van groep 7 en de twee besten van groep 8 mogen vervolgens meedoen aan de schoolvoorleeswedstrijd, waarna de beste weer doorgaat naar de Brunssumse kampioenschappen. Tijdens de herfstvakantie hebben de kinderen geen huiswerk, maar u kunt wel al eens kijken met uw zoon of dochter welk boek ze kunnen kiezen voor deze wedstrijd. Denk aan iets spannends of juist emotioneels. De vakantie is erg geschikt om lekker veel te lezen, dus heel veel leesplezier gewenst! Na de huiswerkvrije week moeten de kinderen toch weer wat gaan doen. Graag de agenda van uw zoon of dochter goed in de gaten houden.
Huiswerk Vrijdag 04-10-2013 Donderdag 10-10-2013 Vrijdag 11-10-2013 Dinsdag 22-10-2013 Woensdag 30-10-2013
Bijbeltekst Natuur proefwerk Psalmvers Kerkgeschiedenis Engels
Memootje Johannes 14: 6 Hoofdstuk 1 Gezang 463: 1 liedboek Overhoring les 5 Groep 7: chapter 1 and 2 Groep 8: chapter 2
Een hele fijne, ontspannen en gezellige herfstvakantie gewenst, juf Diana Migchels en juf Gerte Offeringa
