STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.: 315 663 115, fax 315 684145, e-mail:
[email protected], www.sosasouneratovice.cz
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185 Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2 Stupeň a typ vzdělávání: střední odborné Vzdělávací oblast: vzdělávání v inf. a kom.
Vzdělávací obor: všechny obory SŠ
technologiích Vyučovací předmět: výpočetní technika
Tematický okruh: grafika a multimédia
Sada: 11
Číslo DUM:
1
Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření:
Ročník:
27.2.2014
2.
1
Ověřující učitel: Ing. Helena Holcová
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.: 315 663 115, fax 315 684145, e-mail:
[email protected], www.sosasouneratovice.cz
Název listu:
Historie zachycení obrazu
Jméno autora:
Jan Krejza
Anotace:
Základní pohled do historie lidského snažení zachytit obraz. Hlavní mezníky v historii fotografie a videa.
Klíčová slova:
Fotografie, historie, vynález, obraz, světlo, camera obscura, čočka
Klíčové kompetence:
uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení a myšlenkové operace, uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní
Přesahy a vazby: Fyzika - optika Organizace (čas, velikost skupiny, 25 min, třída žáků včetně žáků se specifickými vzdělávacími prostorová organizace): potřebami, digitální fotoaparát Cílová skupina:
Žák, věková skupina 15 – 19 let
Použitá literatura, zdroje: Autorem materiálu a všech jeho částí je Jan Krejza.
Velikost:
2
1,06 MB
Obsah Úvod ........................................................................................... 4 Camera obscura ............................................................................ 4 Chemická fotografie ....................................................................... 4 Trvalá fotografie............................................................................ 5 Úloha 1 ........................................................................................ 6 Řešení ......................................................................................... 6
3
Úvod Člověk měl od pradávna touhu zachytit obrazem věci a dění okolo sebe. Již z pravěku se dochovaly nástěnné malby v jeskyních, kterými dávní předci zaznamenávali historii. Malířství tak bylo po mnoho staletí jedinou cestou jak uchovat obraz nějaké události, osoby nebo krajiny. Při tvorbě obrazu tak velmi záleželo na umění malíře, zda bude obraz co nejvěrnější kopií skutečnosti nebo zda se bude jednat spíše o umělecké dílo zkreslující realitu. V tomto výukovém materiálu si naznačíme několik hlavních objevů, které společně vedly ke vzniku fotografie, jak ji známe dnes.
Camera obscura
Obr. 1 Princip camery obscury, světlo proniká malým otvorem.
Camera obscura, neboli česky temná komora, je uzavřený prostor, místnost, bedna, krabice, apod., v jejíž stěně je malý otvor. Je to vlastně velmi primitivní optické zařízení. Malým otvorem vniká dovnitř světlo a na protější stěně vykresluje obraz převrácený zrcadlově a vzhůru nohama. Takto vykreslený obraz lze obkreslit.
V 18.století se používala verze se zrcadlem, které zrcadlilo obraz na vrchní skleněnou desku již správně převrácený. Takový obraz lze snadno obkreslit. Již v 16.století bylo zařízení vylepšeno a otvor byl nahrazen čočkou pro zlepšení kvality obrazu a rovněž byla použita clonka. Toto optické zařízení tak bylo po staletí základem pro konstrukci fotoaparátu.
Chemická fotografie Obraz vykreslený pomocí tohoto optického zařízení byl však pomíjivý. Nebylo jak jej zachytit a uchovat. V tomto směru začaly první objevy na začátku 18.století, kdy experimenty se směsí křídy, kyseliny dusičné a dusičnanu stříbra vedly ke zjištění, že soli stříbra jsou citlivé na světlo. Tak byl položen základ vykreslení obrazu pomocí temné komory na fotocitlivý materiál. Všechny tyto pokusy však byly jen prvním krokem, neboť každý vykreslený obraz byl pouze dočasný. Po vystavení na světlo pokračoval proces osvěcování a obraz nakonec celý zčernal.
4
Trvalá fotografie Na cestě k trvanlivé fotografii se objevil princip negativ-pozitiv, jak byl používán ve fotografických přístrojích po dlouhý čas. Složité chemické experimenty vedly k objevu stálého obrazu ve formě negativu. Ten pak po přesvícení na podobný materiál vykreslil konečný snímek. Sice v nedobré kvalitě, avšak základ byl položen. Vývoj postupoval především směrem ke zjednodušování fotocitlivých materiálů a k jejich snadnějšímu použití pro běžné uživatele, stejně tak jako k použití nejedovatých materiálů při jejich výrobě. Zlomovou událostí ve vývoji je pak vynález filmu, jakožto podkladového materiálu pro fotocitlivou emulzi. Takový film se dal již snadno vložit do kompaktního fotografického přístroje. Tuto výhodu rychle pochopil George Eastman, který začal svitky filmu ihned používat ve svém přístroji, který prodával pod značkou KODAK. Rozšíření černobílé fotografie tak nic nestálo v cestě.
5
Úloha 1 Za pomocí zdrojů z internetu vytvořte časovou osu, na které znázorníte cestu k černobílé fotografii.
Řešení Příklad řešení:
6
